第一篇：學習雷鋒八四（推薦）

學習雷鋒，作有道德的人 涿州市：松林店中學八年級四班——張雨晴

輔導老師——李志遠

在開始之前，我們先來聽一個故事：

穿行在沙漠中的兩個人是一對好朋友。途中，兩人發生了激烈的爭執，其中一人打了另一個人一記耳光。被打的人什么也沒說，只是再沙子上寫道：“今天，我最好的朋友打了我一記耳光。” 他們繼續行走，終于發現了一個綠洲，兩人迫不及待地跳入水中洗澡，很不幸，被打耳光的那個人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險。被救的人什么話也沒說，只是在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命。” 打人和救人的這人問：“為什么在不同的地方刻字呢？”另一人回答：“掌摑之痛如風吹沙子，很快消失；相救之恩似刻石之字，天長地久，永遠銘記。”

聽完，你一定明白了其中的道理：要感恩和寬容。感恩和寬容是道德的一部分，更是我們做一個有道德的人的必備條件。說到這里，你也許會發問：何稱之為“道德”？我們為什么要做有道德的人？我們又該怎樣做呢？

道德是我們共同生活及其行為的準則與規范。道德往往代表著社會的“正能量”，起判斷行為正當與否的作用。但不同的時代，不同的階級往往具有不同的道德觀念。不同的文化中，所重視的道德元素及其優先性、所持的道德標準也常常有所差異。

“道德”是每個人心中的標桿，是評價一個人品質好壞的準則，所以我們都應做有道德的人。一個有道德的人能認識自己，對家庭、對他人、對社會、對國家應負的責任和應盡的義務，能正確地認識社會道德生活的規律和原則，從而能正確地選擇自己的生活道路和規范自己行為。一個有道德的人能調節自身行為，平衡與他人的關系，擁有較好的人際關系。而且我國是禮儀之邦，做一個有道德的人能突顯出我國的良好形象和人民的高素質。

但怎樣做一個有道德的人呢？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。

做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

——評語和推薦意見：文章緊緊圍繞“學習雷鋒，作有道德的人”的主題，文章開頭引用一小段故事，引出下文，頗具新意。文章條理分

明，層次井然，結構嚴謹，行文灑脫。結尾采用排比句式，清新有致。李志遠老師電話：***

第二篇：八四勵志班學習小組實施方案

八四勵志班學習小組實施方案

為了貫徹落實新教育，充分發揮學生的積極主動性，讓每位學生都行動起來，都獲得提高進步進而實現班級整體成績的提高，特制定學習小組實施方案。

一、小組的劃分

以期中成績為基準，把學生按成績劃分為A.B+.B-.C 4個檔次。每檔10名學生，均分到各個小組內，力求實力均衡，共10組，每組4人，A和B-同位，b+和c同位，前后相鄰為一小組。A類生為組長，B+類為副組長.B-.C為組員。

二、小組分工

1、學習

小組成員按各科成績或愛好，每人至少擔任一科代表，負責小組內作業的收發催繳，組長負責組織小組成員對老師設置的問題展開討論，相互提問，并安排成員展示討論成果，副組長協助組長維持好本組成員秩序，并對小組成員學習狀態做好記錄，作為以后評價的材料。

2、衛生打掃

把教室衛生區從周一至周五分10個打掃任務，由各小組抓鬮決定，一旦確定，直到本學期末不再變更。打掃合格得一“★”符。

三、量化評比辦法

1、作業完成；小組內每天作業全部完成加4分，有人未完成扣1分。

2、課堂表現；課堂積極回答問題且答對時加0.5分，老師可視問題難易程度和回答的優劣適當浮動，最高2分。

3、違紀扣分；對違紀現象，每人次扣0.5分；宿舍違紀若找到個人扣個人所在小組分，找不到扣每人所在組1分。單周內違紀三次，停課反省。

4、貢獻加分；凡對班級有特殊貢獻的視情況加0.5至四分。

5、成績加分；每小組都已設小組名稱、口號、期末目標，期末考試結束后，若目標達成，小組加5分，小組內每個成員達成個人目標加1分。另外，小組目標達成后，和期中成績相比，進步最多的加三分，依次加兩分，一分，合總后按分值評出優秀小組（名額待定）上報學校，全校表彰獎勵。

四、附小組分工表小組口號目標一覽表

第三篇：八四家長會發言稿：

XX學校八年級十二班家長會演講稿

家長同志們：

上午好。

今天召開初二學生家長會，大部分家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們一個學期以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我即是這個班級的班主任，也是這個班的地理教師、英語老師劉玉紅、數學老師邱麗琴、物理高懷友、語文高發英，政治老師石桂珍、生物李相德主任，歷史老師逯瑞清。這些老師責任心都很強，特別是語文和數學老師，每天都犧牲休息時間到教室下班輔導。英語老師經常與學生探討問題。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初二十二班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，評選文明少年（并且給他們佩戴文明少年胸卡），開展了開源節流活動，讓孩子養成勤儉節約和愛護環境的習慣，并且通過開展去出陋習活動是很多同學的壞習慣得到改正，進行了“知識改變命運，學習成就未來”和“感恩”的征文活動，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅吃零食現象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

學習上更是花了心思，除了給學生灌輸“兩個當作”和“十二個心”，消滅“三閑”外，叫他們備“勤

學簿”，每次月考后都要給他們分析進退原因，并要求他們明確下次考試的目標和競爭對手，制訂具體措施（一幫一和及時簽定責任目標）。從這次期末考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績優異和進步較大的學生。（見板報）其中進年級50名的有4位，分別是李冠群

杜守生

劉敏

周嬌娜

王琪

任建財

王進艷

朱亞倫

孫壘

閆偉

孫振強

周帥福

苑萌萌

王玉

進步較大的同學有：任建財

周帥福

苑萌萌

孫鵬成張培鑫

劉虎

張昆

周飛龍

鄭志海

劉浩

王鳳來.但初二學科多，難度加深，學生的學習成績靠分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題。

可以說初二年級是初中階段學生夯實基礎的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。再說，我們班600分以下的人數并不是很多，全校 363名學生中，300名以外的僅9個人，相信通過我們大家的齊心協力完全能夠趕上去的。

下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經驗。）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現象在城里學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來給我同過電話的沒有超過6位，碰過面的就更少了。這當然我也有責任，很少主動找大家……

那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

三、在學生的學習方面多與教師進行交流。

四、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關安全問題，現在很熱，有必要提一下，學校為此發過一張告家長書，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

總之，孩子的進步是和老師的辛勤教育和家長的積極配合分不開的。希望我們的孩子在青云雙語這個家庭里各位老師的教育和帶領下，個個爭做全面發展的好學生。

謝謝各位家長！

第四篇：八四德育工作總結

班級德育工作總結

刁鎮中心中學

八年級四班

2014年1月

班主任年終德育工作總結

孫慶祥

班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把

班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班 集體，現總結如下：

一、用心去關愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位 初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

三、賞識與規范相結合，個性與共性教育共發展

堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的規范。最終，使班級形成整體優勢。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

第五篇：八四復課申請書

復課申請書

尊敬的老師和各位領導！

經過天的反省和家長教育，我意識到在校遵守紀律和好好學習的重要性，我為此前犯下的錯誤感到深深地自責，并下定決心以后不再犯類似的錯誤，請再給我一次求學的機會，我一定珍惜！語文

數學

英語

政治

歷史

地理

物理

生物

班主任

政教主任

教務主任

政教副校長

教務副校長

校長

班 學生年月日