第一篇：沂源縣三岔中心學校開設“道德講堂”

沂源縣三岔中心學校開設“道德講堂”

7月8日，沂源縣三岔中心學校舉行“道德講堂”啟動儀式。與會人員有學校德育干部、思想政治教師和班主任，學生干部和優(yōu)秀學生代表，優(yōu)秀家長代表。

學校圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，推動教師職業(yè)道德有新的提高，引導學生從身邊的事做起，使學生在參與活動中自覺踐行道德規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好習慣。

學校成立了以張順海校長為組長的領導小組，確立了“道德講堂”活動形式、活動流程和教育內(nèi)容，學校重點從強物質、制度、評價、宣傳、規(guī)范檔案五個方面加強學校“道德講堂”建設的保障，使“道德講堂”的開設制度化、經(jīng)常化。

“道德講堂”開設，必將成為全校師生感受道德、踐行道德、彰顯道德的第一課堂，一定會增強師生自身素質，唱響和諧主旋律，弘揚社會文明正氣，倡導好人有好報的社會主義核心價值導向。（通訊員亓和田）

第二篇：沂源縣三岔中心學校開設書法第二課堂

沂源縣三岔中心學校開設書法第二課堂

為全面提高學生的書寫水平，近日，沂源縣三岔中心學校開設書法第二課堂，努力爭創(chuàng)書法特色學校。

據(jù)悉，該校遵從書法“六結合”的原則，即“書法與德育教育相結合，書法與健康教育相結合，書法與美育相結合，書法與特長生培養(yǎng)相結合，書法與校園文化相結合，書法與傳統(tǒng)教育相結合。”活動的主要方法“以課堂為主陣地，以課余時間為補充，以相關的活動為促進”，要求全校師生全員參與，使書法教育滲透到學校活動的方方面面。設專職書法教師，增設書法課程，每周增加一節(jié)書法課,學生每天上交一張硬筆書法，每周上交一張學生自己認為最好的軟筆書法。

學校建立激勵機制，通過設立展示平臺、班會上評價展示學生書法成果、期末征集有關書法感悟收獲的征文比賽、每位任課教師寫規(guī)范字的帶動、教師進行三筆字比賽、學生進行規(guī)范作業(yè)評選和規(guī)范字評選及優(yōu)秀試卷卷面評選、教師每天在“教師書法展示平臺”上展示自己的書法、定期組織教師和學生代表展覽教師的書法作品、張貼名家書法等途徑，時時處處滲透書法規(guī)范意識。通過教師進行三筆字比賽，學生進行規(guī)范作業(yè)評選、規(guī)范字評選、優(yōu)秀試卷卷面評選等活動，使書法規(guī)范成了全體師生的共識。

（通訊員亓和田）

第三篇：沂源三岔中心學校借他山之石建設能力型班子

沂源三岔中心學校借他山之石建設能力型班子

沂源三岔中心學校認真貫徹淄博市教育系統(tǒng)領導干部讀書會精神，建設創(chuàng)新實干型班子，樹立求真務實的形象，廣泛開展領導班子讀書學習活動，全方位推進了會議精神的貫徹落實。

加強學校的組織領導，領導班子成員帶頭學習會議精神，動員組織全體黨員干部學習領會會議精神；制定工作方案，認真制定學習宣傳貫徹工作方案，對學習貫徹會議精神作出全面部署，精心組織實施；加大宣傳力度，通過宣講會、討論會、座談會以及舉辦研討班、培訓班開設專欄等多種形式，迅速掀起學習宣傳貫徹會議精神的熱潮；狠抓工作實效，根據(jù)會議精神，認真梳理自身工作，不斷推進學校各項事業(yè)科學、健康發(fā)展。

領導干部讀書會活動，創(chuàng)新了領導干部管理思路，樹立了勤奮好學的形象，進一步帶動激發(fā)廣大教師獻身教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（通訊員亓和田***）

第四篇：中心學校道德講堂—敬業(yè)奉獻

竹坪鄉(xiāng)中心學校道德講堂 “愛崗敬業(yè)，無私奉獻”主持詞

尊敬的各位領導、各位老師、各位朋友們：

大家下午好！

歡迎來到竹坪鄉(xiāng)中心學校道德講堂，我是主持人——。

“道德講堂”不僅是大家的講堂，也是美的講堂。蘇格拉底說過：“人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情，沒有靈魂的生活就失去了人生活的價值。”崇尚道德是我們中華民族歷來的傳統(tǒng)美德。為了深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進“十星級”系列文明創(chuàng)建活動，引導竹坪鄉(xiāng)干部群眾自覺投身到精神文明建設當中，進一步提升竹坪鄉(xiāng)社會文明程度，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，在縣委宣傳部、縣文明辦的大力指導下，竹坪鄉(xiāng)中心學校“道德講堂”今天正式與大家見面了！參加今天道德講堂活動的人員有竹坪鄉(xiāng)政府機關干部、鄉(xiāng)直機關負責人、全體教育工作者等。我們還隆重邀請到了 同志、同志和 同志蒞臨我們的活動現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

首先，有請 同志為道德講堂開講致詞。謝謝！（主持人總結一下領導講話）

人們常用“人類靈魂的工程師”，“精神雕塑家”等閃光的詞語來形容和贊譽教師，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們本期道德講堂的主題就是：愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

我們今天的道德講堂共有六個環(huán)節(jié)：

1、唱一首道德歌曲。

2、看一部道德短片

3、講一個道德故事。

4、談一番道德感悟。

5、誦一段道德格言。

6、傳一份美好祝福。

一、首先我們進入第一個環(huán)節(jié)：唱一首道德歌曲。請全體起立，同唱《愛的奉獻》，請工作人員播放伴奏。

總結：一曲<<愛的奉獻》將人間大愛，將無私奉獻描繪的淋漓盡致。只有愛，只有奉獻，才不會讓心靈干涸，讓靈魂枯萎。相信我們每個人都奉獻出一點愛，就一定能共筑竹坪教育的美好家園。此時此刻,讓我們把掌聲送給自己，送給在座每一位為工作傾情付出的領導和老師！

二、讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：看一部道德短片。

看一部短片：我們都知道愛崗敬業(yè)，無私奉獻是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的教師隊伍中，就涌現(xiàn)出一大批在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的道德模范。在銅錢關山腳下的一個教學點上，有兩位老師包3個班27名學生，其中有一名老師已經(jīng)在這里堅守了26年。26年來，他與學生朝夕相伴，管著學生的吃、行、學、玩，用異乎常人的毅力為臨近3個村的孩子點燃求學的希望，把滿腔熱情揮灑在教育教學工作上，在平凡的工作崗位上書寫著屬于自己的華麗篇章。接下來我們就來看看十堰報社記者驅車幾百公里為這位老師錄制的一段視頻，請看大屏幕。（播放李雄老師事跡短片）

三、接下來進行第三個環(huán)節(jié)：講一個道德故事。看了剛才的視頻，相信大家的心情和我一樣，久久不能平靜。視頻中的主人公就是坐在我們中間的李雄老師。李雄老師的堅守和無私奉獻得到了社會的認可和高度贊譽。2012年11月竹坪鄉(xiāng)人民政府授予李雄老師“先進教育工作者”榮譽稱號；2013年9月竹山縣教育局授予李雄老師“師德先進個人” 榮

譽稱號；2013年8月十堰市人力資源和社會保障局、十堰市教育局授予李雄老師“優(yōu)秀教師” 榮譽稱號。接下來請李雄老師給大家講一講關于他的故事。

總結：剛才我們聽了李雄老師先進事跡的介紹，大家為他的敬業(yè)勤奮所敬佩、為他的無私奉獻而感動。他在平凡而普通的工作崗位上，用滿腔熱忱和無私奉獻的精神，譜寫了人生的光輝篇章，為大家樹立了榜樣。我們再次用掌聲表示衷心的感謝！

四、唱了一首道德歌曲，看了一個道德視頻，聽了一個道德故事，相信大家一定有許多話想說。下面我們進入第四個環(huán)節(jié)：談一番道德感悟。(背景：教師格言。PPT滾動播出。)

發(fā)言一：歲月荏苒,驀然回首,額頭已爬上了皺紋,青絲已變成了白發(fā),時光在無情的流逝,那我們又用流逝的時光換來了什么呢?接下來,掌聲有請我們即將退休的何恒玉教師發(fā)言.總結：是呀,青春沒有白白流逝,它換來的就是我們作為教師最無悔的歲月。讓我們再次感謝何老師的精彩發(fā)言。

發(fā)言二：一份執(zhí)著、一種信念、一番理想，劉道軍老師是我校中年教師的代表，請他談談自己的工作和人生感悟。總結：劉道軍等一批中輕年一線老教師更是立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)，建功立業(yè)，我想這應該是我們所有人對于工作的追求，對于愛崗敬業(yè)最平凡卻最有力的解釋。

發(fā)言三：百善孝為先。媽媽的電話成了筱霜心頭最大的牽絆。就是這份牽絆，讓這位開朗的女孩毅然決定辭去大城市讓人羨慕的高薪工作，回到家鄉(xiāng)，決定為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。掌聲有請今年新分配教師陳筱霜談談自己的心得。總結：青年人是祖國的希望，正是越來越多的青年人加入教育事業(yè)，讓我們看到了鄉(xiāng)村教育的未來一定是美好 的。謝謝二位精彩的發(fā)言。

五．下面我們進入第五個環(huán)節(jié)：誦一段道德格言。每個人都有一扇‘道德心門”，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為核心的“小善小德”，激發(fā)著每個人“仰望星空”的渴望，成為人們勵志追求的人生新高度。榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們在以后的工作中，要堅定理想信念，勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上腳踏實地、樂于奉獻。接下來，請全體參會人員起立，今天我們要學習的是《荀子．勸學篇》中的經(jīng)典名言。請大家跟我一起朗讀：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”

這句話的意思是說千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。引申開來，就是做事要腳踏實地，一步一個腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅韌不拔地干下去，才能最終達到目的。這句話體現(xiàn)的不僅是敬業(yè)精神，也體現(xiàn)出來一種默默奉獻精神、在這個興師重教的年代,作為一名教師,意味著我們應當在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,為實現(xiàn)我們美好的明天奉獻自己的一份力量。

六．下面進入我們今天道德講堂的第六個環(huán)節(jié)：傳一份對老師的祝福。上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五紅四書三字兩雅一心,誨而不倦盡心盡力勤育英才澤神州。

七、下面有請縣委宣傳部領導講話，大家掌聲歡迎。

八、結束語：

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。真誠的希望今天走進道德講堂的每個人，見賢思齊，擇善而從，在平凡的工作中都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者，以良好的職業(yè)道德樹立人民教師的崇高形象，為培育下一代貢獻我們的智慧和力量。今天講堂到此結束，謝謝大家的參與！

我們本期的道德，

第五篇：三岔中心學校扶持小規(guī)模學校實施方案

三岔中心學校

扶持辦好小規(guī)模學校實施方案

2017年5月25日

三岔中心學校加強小規(guī)模學校發(fā)展實施方案

為貫徹落實教育公平政策，全面推進義務教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)麥積區(qū)教體局《關于印發(fā)扶持辦好農(nóng)村小規(guī)模學校實施方案的通知》（麥教育發(fā)[2017]3號）要求，進一步夯實我鎮(zhèn)教育基礎，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)各小學教育均衡發(fā)展，縮小校際間的差距，進一步加強我校所轄小規(guī)模學校發(fā)展，特制定本方案。

一、基本情況

三岔中心學校位于麥積區(qū)三岔鎮(zhèn)吳砦村，距城區(qū)70公里，現(xiàn)轄7個完全小學、5個教學點、幼兒園3所，義務教育階段共有在校學生1152人，在職教師93人。5個教學點中，學生人數(shù)全部在100人以下；其中在30人以下的有4個，小班額化現(xiàn)象嚴重，這些學校辦學條件簡陋，師資配置難以保證，學校管理相對弱化，教育質量長期徘徊不前，嚴重制約了全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展和建設步伐。

二、基本思路

按照區(qū)教體局“保基本、促發(fā)展、提質量”的工作思路，遵循促進公平、加強督導、提升質量的教育發(fā)展總體要求和“域內(nèi)統(tǒng)一管理，以完小帶動村小，合理配置學科教師”的教育均衡發(fā)展思路，加強對小規(guī)模學校的建設和管理，通過交流幫扶、資源共享等途徑，開齊上好各門功課，深化課堂教學改革，探索構建具有特色的小規(guī)模學校辦學模式，從現(xiàn)在“保運轉”“小而弱、小而差”向“小而強、小而優(yōu)、小而特”發(fā)展。解決農(nóng)民對優(yōu)質教育的需求與農(nóng)村教育資源供給不足的矛盾，辦好“村民家門口”的學校，助推我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設和精準扶貧工作。

三、基本措施

1、片內(nèi)統(tǒng)籌師資，鄰校幫扶。

針對不同教學點音體美和英語等短缺學科教師，中心校以各輔導片長管理為主，按就近原則由附近規(guī)模較大的完全小學委派教師到小規(guī)模學校實行聯(lián)校走教，加強片區(qū)內(nèi)教師統(tǒng)籌，使教學點開齊課程。具體方案如下：

集村片：由關莊小學幫扶咀頭教學點音樂、英語課； 水關片：由水關小學幫扶新岔教學點音樂、體育、美術英語等課程；黃龍小學幫扶葡萄教學點音樂、體育、美術等課程；

前進片：由前進小學幫扶嶺西教學點美術、音樂等課程； 吳砦片：由中心學校幫扶閆西教學點美術、音樂等課程； 加強校際交流與合作，統(tǒng)籌提高小規(guī)模學校管理水平和 教育教學質量。盡量做到優(yōu)質資源共享、教育教學質量逐步均衡化。

2、中心學校指導，教學點自我提高。

教學點單純靠鄰校幫扶治標不治本，所以要發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，積極探索適合本校發(fā)展和管理的一條路子——創(chuàng)建特色教學點。一是借助在標準化建設中投入的教育教學設備，努力使學校現(xiàn)有資源利用最大化，確保物盡其用。二是制定切合實際的特色教學點創(chuàng)建方案，由點到面逐步推進。三是抓好課堂教學監(jiān)控工作，發(fā)揮中心學校兼職督學的作用，確保課堂教學工作不縮水走樣。

3、進一步改善辦學條件，加強硬件投入。

憑借義務教育均衡發(fā)展的東風，基層教學點的辦學條件得進一步改善。中心校要加大扶持教學點的力度，更換舊桌凳、粉刷墻壁，聯(lián)系電信和移動部門，實現(xiàn)所有教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，鼓勵教學點積極探索充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢解決開課難問題，同時為教師業(yè)務培訓和專業(yè)發(fā)展提供平臺。

4、中心學校校內(nèi)督導。

對照《天水市麥積區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學校教學點辦學基本標準（實行）》44項指標，啟動農(nóng)村教學點規(guī)范化建設工作，將控輟保學、師資配備、課程開設、辦學條件、學校安全、教育管理等列入督導內(nèi)容，努力形成全鎮(zhèn)關心和扶持小規(guī)模教學點的長效機制。

四、保障措施

（一）包點推進

為強加對教學點均衡發(fā)展的組織領導，中心學校成立加強小規(guī)模學校發(fā)展領導小組，校長全面領導扶持小規(guī)模學校發(fā)展工作；副校長具體落實扶持推進工作，班子成員分片負責。各成員要緊緊圍繞中心學校安排，分工協(xié)作，密切配合，確保鄰校幫扶不折不扣扎實推進，真正辦好村民“家門口的學校”。

（二）經(jīng)費保障

在公用經(jīng)費使用上，要按照“整體推進、分步實施”的原則，向教學點予以傾斜。嚴格落實各級政府相關要求，對學生規(guī)模不足100人的教學點按100人核定公用經(jīng)費。認真落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，在評優(yōu)選先等方面向教學點教師給予照顧和傾斜。

（三）營造氛圍

中心校要對扶持教學點工作進行不定期階段性總結，宣傳我校教學點學校教育教學活動，特別是對一些具有特色的教學點，廣泛宣傳并推廣其先進經(jīng)驗，營造扶持教學點工作的良好氛圍。