第一篇：三年級觀后感

“不勞而獲”和“勞而不獲”

磻溪小學三（3）李雨晴

大林、小林、皮皮、包包、平平、包包……一個個特點鮮明的人物、一個個幽默滑稽的片段，張天翼爺爺的童話《大林和小林》精彩豐富。

大林和小林是童話的主角，他們有著截然不同的夢想和結局。

大林的夢想是成為一名富翁：“我將來一定要當一個有錢人，有錢人穿得好、吃得好，又不用做事情。”“有錢人才快活哩！窮人一點兒也不快活，窮人要做工，要……”；小林的夢想是做一個好人：“一個人總的干活”“媽媽和爸爸都是窮人，媽媽和爸爸都是好人。可不像財主老爺。”

大林的結局是餓死在富翁島上。雖然那里遍地是金圓和銀圓，還有閃光的磚石。紅艷艷的紅寶石，夾著綠瑩瑩的綠寶石，扔得滿地都是。有時候一腳踏下去，就會踩著許多琥珀。但是沒有食物、沒有水、也沒有其他人。小林的結局也不是很好。他雖然做了一名自力更生的鐵路工人，每天勤奮工作，并且為沒有糧食吃的窮人們奮起抗爭，卻一直受到紅鼻頭國王和大臣們的迫害，也沒能過上幸福的生活。

看完童話，除了對那些稀奇古怪的故事情節感到驚奇外，我最大的疑惑就是“不勞而獲”的大林和“勞而不獲”的小林都是不幸福的，那么究竟誰是幸福的呢？是什么原因導致了這樣的結果呢？我回答不了，你能回答嗎？

第二篇：觀后感三年級

如何寫讀后感、觀后感

1、以精簡的文字交代文章或影片的內容

2、從文章或影片的某些精彩情節出發，聯系劇情，抒發情感

3、聯系文章或影片內容，結合自己的實際，將內心的想法表達出來。

《西游記》讀后感（書）

很喜歡看書。一天媽媽給我買來了一本厚厚的《西游記》，我一看，高興極了，就立刻坐在沙發上，津津有味地看了起來。沒過幾天，這本700多頁的書就被我看完了。《西游記》中描寫了許多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實忠誠、默默無聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當中，我最羨慕孫悟空了。因為他有一條神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那么粗，也能變得像繡花針那么細。孫悟空還會七十二變，騰云駕霧，翻一個跟頭就能飛出十萬八千里。可是最讓我佩服的，還不是這些呢！孫悟空對唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。

讀了《西游記》之后，我想，如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要讓世界的每個角落都沒有垃圾，讓世界變得更加美麗；我要把世界上所有的壞人都抓起來，讓這個世界沒有小偷和強盜，沒有戰爭，讓所有的人都能過上幸福的生活。

《魯濱遜漂流記》讀后感（書）

今天下午我讀了一本書：《魯濱遜漂流記》。這本書是由英國作家丹尼爾〃笛福寫的。本書講述了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜〃克魯索，不聽父母勸阻去海外歷險。不想卻被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來；經過他的不懈努力，動用自己的所知所學，歷經千辛萬苦，終于，頑強的活了下來。他解救和教化了野人“星期五”，而且還成了孤島的主人。最終經過28年的等待找準機會回歸了祖國。

魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力，并充分調動自己的智慧，就可以做出自己原來認為的“奇跡”來。

魯濱遜的離奇遭遇教導人們：掌握至少一門專業技能、掌握安全知識、掌握基本生活能力；要懂得選擇、要善于抓住機會、要保持良好心態；要學會組織管理、要學會合理安排時間，這些都是很重要的生活方法。

《綠野仙蹤》觀后感（電影）

《綠野仙蹤》這部電影講述了一個叫多蘿西的女孩和她的小寵物托托被突如其來的旋風吹到了神秘的奧芝國，然后開始了一段奇妙的冒險之旅。

多蘿西在路上結識了三個好朋友，分別是：想要一個腦子的稻草人、想要一顆心的 鐵皮人和想要獲得膽量的膽小獅。他們一路上勇往直前，不管是遇到什么危險都齊心協力地去克服，最終經過了千辛萬苦、重重磨難，最后都實現了各自的愿望。

我想，我們每個人都應該廣交朋友，幫助朋友。在遇到困難的時候，朋友之間應該伸出友愛之手，互相幫助，齊心協力，不被困難所打到，不輕易放棄，而應勇敢面對，共同克服困難，走上成功之路。

《守株待兔》讀后感（寓言）

二年級的時候，我學過一個寓言故事，名叫《守株待兔》。它講的是：古時候，有一個種田的人在田里干活，突然從樹林里竄出一只兔子，一下撞在樹樁上死了。那個種田人急忙跑過去，樂滋滋地把兔子撿回家去了。從此以后，他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看還有沒有兔子撞死在樹樁上。最后，他的莊稼全都枯死了。

讀了這個故事，我覺得那個種田人很愚蠢。因為兔子撞死在樹樁上是件很偶然的事，可他卻把這件事當成經常發生的一件事了，所以他才會一無所獲。

這個故事還讓我明白了一個道理：不勞而獲的事情是沒有的。那個種田人不靠自己的勞動生存，只想著天天白撿兔子，真是異想天開呀！就像我們的學習一樣，如果我們平時不努力，就不會取得好成績。

因此，我們做任何事都要腳踏實地，有付出才會有回報。

從《游子吟》懂母愛（詩）

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當我讀起這首詩時，心中都會涌起一股無比的感動，我仿佛看見一位老母親，在燈下為即將遠行的兒子縫制衣服，一針、一線，縫得是那么用心……

母愛是偉大的，又是平凡的，平凡到只是一個眼神，一句叮嚀，一聲嘆息，一個微笑，甚至只是一杯熱牛奶。我自出生以來，一直沐浴在媽媽愛的海洋中。每當有我愛吃的東西時，媽媽總是往我碗里夾；每當我需要什么東西時，媽媽總是以最快的速度遞到我的手中；每當我生病時，媽媽總是無微不至地照顧我……

可是以前我卻沒能從這些平凡的小事中感受到媽媽的愛。現在我懂了，正是平凡而又偉大的母愛使我們的生活洋溢著芬芳。這平凡而深邃的母愛，需要我們用真心和時間去體會。

讓我們以無比的感激化為孝敬的實際行動來報答母愛吧﹗

附：詩、寓言、成語故事

鋤禾（唐.李紳）

鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

竹石（清.鄭燮）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

亡羊補牢

從前，有個人養了一圈羊。一天早上他準備出去放羊，發現少了一只。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。

鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧!” 他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢?”沒有接受鄰居的勸告。

第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈里一看，發現又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。

他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。

亡羊補牢：比喻犯了錯誤，立即改正，就能減少錯誤。遭到失誤，及時采取補救措施，則可以避免繼續出現的損失。

揠苗助長

古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長”。一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄的筋疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截”。他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。

揠苗助長：揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄糟。

孔融讓梨

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜,又問:“那弟弟也比你小啊?”孔融說"弟弟比我小,我也應該讓給他.''孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

鐵杵成針

故事講的是李白小的時候很聰明，貪玩、不好學。一天，他趁人沒注意，丟下書本，溜出去玩。他四處閑逛，走啊走啊，不知不覺，來到一條小溪邊，有位白發蒼蒼的老婆婆正在溪邊吃力的磨著鐵杵。

李白覺的很奇怪，上前問到：“老婆婆您在干什么？”老婆婆說：“我要把鐵杵磨成繡花針。”李白吃了一驚問：“這個鐵杵幾年才能磨完？”老婆婆說“只要功夫深，鐵杵就能磨成繡花針。”李白聽了從此刻苦學習、仔細觀察，成了中國一位大詩人。

《鐵杵成針》的故事告訴我們不管做什么事，只要認真去做都能成功。

第三篇：閱兵觀后感 三年級

2015年9月3日，一個值得紀念的日子。為了紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，我們國家在北京天安門廣場舉行閱兵儀式。等啊、等啊，期盼已久的閱兵式終于開始了。我和媽媽目不轉睛的盯著屏幕。第一個活動是習主席和夫人迎接其他國家的領導人。第二個活動是軍樂團奏唱抗日歌曲。第四個活動是鳴放禮炮、升國旗、唱國歌。第三個活動是主席講話。接著是我國、哈薩克斯坦代表隊、俄聯邦代表隊等等很多個國家的儀仗方隊走步。最后一個活動是武器展示：有既可以在水上作戰又可以在陸地作戰的兩棲坦克、有射程遠的高炮車、還有用于戰場做飯的后勤車。。。讓我大開眼界！方隊中的戰士們，一個個精神抖擻、士氣高昂，步伐一致；一臺臺坦克、一枚枚導彈排列整齊。

我通過觀看閱兵式，知道了我們國家擁有這么優秀的部隊和先進的武器裝備。希望我們國家越來越強大。

第四篇：三年級觀后感

看《我的長征》有感

接官亭鎮中小學三年級班李昱良

今天，我們去多功能廳看了兩部電影，一部是《我的長征》，另一部是《馬蘭花》。

我對《我的長征》感受至深。那時王瑞還是一個十五六歲的孩子。他和爸爸、姐姐、姐夫生活在一起。他與姐姐、姐夫當上了紅軍。在長征途中，一路坎坷，受過許多磨難，許多創傷，但他都挺過來了。心中只有一個信念——爸爸和連長說的“跟著毛主席走。”

他的親人都去世了。從此他就一個人了。讓我想起“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。這是毛主席為紅軍題的一句詩，從中，我們便可體會到紅軍當時那艱苦的日子。可他們不畏個人的生死，誓死效忠共產黨——因為，中國共產黨率領中國人民勇敢抗擊日本帝國主義的侵略，偉大的“長征”勝利就是證明！一個個英勇紅軍戰士的犧牲，迎來了新中國，迎來了幸福美好的生活。

通過觀看《我的長征》的電影，我了解了在中國共產黨領導下的“長征”是多么偉大！他們的精神是多么令人震驚啊！不管敵人使用了多少惡毒的酷刑來嚴刑逼供，他們直到犧牲也不會透露半點兒消息。是他們震撼了中國人，震撼了全世界的人。是他們的行動喚醒了中國人民，使他們懂得大膽地拿起武器對抗日本鬼子和國民黨反動派。

《我的長征》告訴我們，人應該大公無私，不可以自私，要學會付出，無論何時都應該努力，遇到困難不放棄、努力奮斗，才會創造

出一片新天地。在現實生活中，我看到許許多多令人痛心疾首的事情：上網玩游戲通宵達旦，逃課遲到，攀比炫耀等等。是的，或許我們覺得這樣子很幸福，但這僅僅只是停留在物質上的，捫心自問我們學到的知識有多少？心虛了吧？或許年輕的我們會迷途，會不知所措，就像紅軍當年那樣不知往何走，但請不要輕言放棄，只有不動的目標最容易被找到，還有哈佛圖書館管訓說到“學習時的痛苦是短暫的，學不到的痛苦才是終生的”，在我們這個最需要知識澆灌的時候，或許為了將來的勝利我們要靜靜的沉寂、蓄勢待發，但請不要懷疑自己的價值，“跟著毛主席，跟著黨，閃閃的紅星照萬代、、、、、、”用科學的知識武裝自己，承擔起我們肩負著鐵的使命——“為中華之崛起而讀書。”也算是我們新一代的貢獻吧！

第五篇：三年級觀后感作文

[三年級觀后感作文]三年級觀后感作文張聞天故居文化之旅觀后感

清晨我們踏上了本次的文化之旅，三年級觀后感作文。我們懷著崇敬的心情來到浦東新區機場鎮，參觀了張聞天故居。首先映入眼簾的是一處古樸大方的田園建筑結構，一下子就給人莫名的幽靜感，讓人心情平復。我們觀看了張聞天先生的身平介紹記錄片，給人感觸頗深。自幼好學的張先生曾留學日本、美國、蘇聯精通三國外語，是中國共-產-黨極少的具有留學多國經歷的領導人。他年輕時就積極學習馬克思主義思想，并積極投身于我國的民-主運動中，是在國內最早宣傳馬列主義的先驅者之一。

張聞天對其兒女要求嚴格，最令人敬佩的是他身居要職，從不用手中掌握的權力為子女謀取私利，至今他兒女仍是普普通通的百姓。在他病危之際，與其愛人商定由她執筆立下字據，將他們的存款全部作為最后一筆黨費交給黨。這些都生動地顯示出一位真正的共-產-黨人的勤奮好學，廉潔自律，無私奉獻的偉大風范，是值得我們后輩學習的。當我們仍深思著張聞天的偉大事跡的時候，我們已經來到了孫中山的故居。

走進大門一幢兩層樓的歐式樓房映入了我們的眼簾，通過歷史資料的記載我們了解到是孫中山在國外的留學生涯，鑄就其博大的胸懷和膽識。所謂行千里路,讀萬卷書。就是這個道路,讀書可以培養一個人的秉性,而游歷可以鑄就一個人的胸懷與謀略。中國現在的繁榮富強都包涵了這么一段辛酸的歷史，無數革命先驅，為祖國江山，拋頭顱灑熱血。中國共-產-黨一開始十幾名黨員，孫中山民-主革命的屢戰屢敗，革命是如此艱險如此困難。而先驅們不斷模索探究革命的道路，不屈不撓的斗爭精神他們有毅力、有勇氣、有智慧是值得我們學習的。在文化之旅的最后，我們來到了位于茂名路的毛澤東故居。

穿過氣宇軒昂的“甲秀里”門樓，踏上青石路，我們似乎嗅到歷史的氣息。通過講解員的介紹，我們了解到毛澤東一生曾50多次來上海，其中，1927年之前就曾10次到過上海，因此在上海不少地方都保留有毛澤東的舊居。此處是他第9次來上海時居住的地方，這里不僅是他住得最長的一次，也是最富家庭生活氣息的一次。

空氣中仿佛因為歷史的重負而變得凝重和肅穆，我們都懷著追思和敬仰之情，仔細聆聽了講解員對當年(1924年)毛主席在這間老石庫門房子里如何工作和生活的情景，用心去體會、去品味一件件展品中銘刻的光榮與輝煌。

茂名路毛澤東舊居不僅是宣傳愛國主義和革命傳統教育的基地，更是一處向世人展示偉人家庭生活的窗口。通過此次尋訪，使我們更多地了解毛澤東這位二十世紀偉人的方方面面。這次的文化之旅就在這樣結束了，我們的心情卻仍然久久不能平靜。我們緬懷革命先烈的豐功偉績，勝利果實來之不易，更應珍惜我們的現在;展望未來祖國的前景更加光明，我期盼著我們的祖國快速長大，強大強大再強大。讓全國的所有貧困縣早日脫貧致富，人人過上一個富足、安逸的生活，為抅建一個和-諧又強大的國家而努力。【擴展閱讀篇】

觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般

觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。注意事項

一、要將重點放在一個“感”字上 不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的，觀后感《三年級觀后感作文》。◆分享好文◆因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

二、“感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

三、要聯系實際而“感”

要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。編輯本段教學示例

看了《虎門銷煙》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“??在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延??” 編輯本段范文

觀《長江7號》有感

不久前，我觀看了電影《長江7號》。這部電影講述了一個名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長江7號”(其實是一只外星狗)發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。

整部影片的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學習，終于成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。

我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學生，從現在起我們就要努力學習，培養良好的道德修養，長大后才能做個對社會有用的人。老師評語：作者在概括電影情節的基礎上，圍繞“長大了做一個對社會有用的人”這句話展開論述。作者列舉典型例子進行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學習，培養良好的道德情操，長大做一個有益于社會的人。《三國志之見龍卸甲》觀后感

人生就像一個圈，一個老天爺畫好的圈，從起點繞一個圈后又會回到起點，這是趙子龍最后一戰也是第二次被困鳳鳴山時悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個圈。

時勢造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對話中可以看到了他內心的疲憊，這疲憊是因為有甲在身，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰的時局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數。明白了這一點后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點、悲壯了一點，但可以讓子龍在人生最后時刻很從容，無所負擔。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長久失去真我的精神家園。

不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒有領悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰鼓時應該是明白了。而年輕的曹嬰此戰之后一定也會與初時的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以后能否象子龍一樣領悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。

甲可以帶來尊嚴，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。

滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。