第一篇： 教育實習的經(jīng)歷和心得體會

教育實習的經(jīng)歷和心得體會

“師者,傳道授業(yè)解惑也。”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,一個學期的時間我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。

2013年x月x日，懷揣著我的老師夢，伴著九月的驕陽來到定陶縣張灣鎮(zhèn)xx村的xx小學，擔任四年級語文老師和英語老師。那時心情緊張又激動，緊張因為我擔負著祖國未來的希望重任，我做的有一點不好就可能影響到孩子的一生；激動是因為我可以實現(xiàn)我的教師夢想，我可以站上講臺，我可以用我的努力讓孩子們更好的學習......做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。雖然是小學把課本的內(nèi)容全部弄清楚并且清楚的講出來，我查閱了很多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實在找不到的我會不恥下問，找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，認真學習教學，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了又改。上課時候我盡最大努力把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。

回憶起來我記不清夏季的炎熱，和冬季的酷寒，夏季：每節(jié)課上盡管汗水浸透衣背但是看到熱情與渴望的笑臉，我感到十分的滿足和欣慰。冬季：學校水龍頭結(jié)冰無法取水做飯，我們就抬水做飯，飲用。洗臉就三人共用一盆水。但是無論條件有多苦，我們?nèi)〉昧诉M步，由以前的全鎮(zhèn)倒數(shù)第二到現(xiàn)在的全鎮(zhèn)語文第三名的成績，我和孩子們分享了進步的喜悅，但是我們也不會驕傲，我和孩子們相約下次取得更好的成績。

總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領(lǐng)導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

第二篇：中國電信實習經(jīng)歷心得體會

中國電信集團公司是按國家電信體制改革方案組建的特大型國有通信企業(yè),國家主體電信企業(yè)，在中國電信經(jīng)歷了實習的心得體會是怎樣的呢。下面是小編為大家整理的中國電信實習經(jīng)歷心得體會，希望對大家有所幫助。

中國電信實習經(jīng)歷心得體會篇一

“中國電力”在我沒有加入電力公司前，印象里就是服務最廣，是中國所有客戶的電力運營企業(yè)。對電力公司的服務及電力質(zhì)量也是相當?shù)臐M意，一個很偶然的機會，我成為了一名電信新實習員工。

作為一名剛進電力公司的新員工，對所有的一切都感到新鮮和好奇，以往是走進電力公司接受服務，感受電力公司上帝般的感覺，而現(xiàn)在我要作為服務者來面對廣大的客戶群體，來為客戶服務，這對我可以說是一個很大的人生挑戰(zhàn)。

我的工作主要是與電力客戶直接面對面溝通。也就是要幫助客戶可以順利使用電信公司的服務。電信的客戶分布甚廣，各行各業(yè)的都有，甚至還有國家機關(guān)，像國稅局、工商局等。

剛開始我也常想，電力公司又不是我家開的，客戶不順，干嘛不分青紅皂白地罵我，我也常被客戶無理的反應搞得郁悶不已。但同時我也擁有筆墨難以形容的喜悅。

營業(yè)員終究是要解決問題的，除了親切之外，還得要學會冷靜面對客戶的情緒，不要被他們的情緒牽著走。有時候客戶會說不清楚問題在哪里，營業(yè)員也得冷靜地幫助客戶發(fā)現(xiàn)問題，以便順利解決。

由于營業(yè)所的工作很瑣碎，往往挫折感大于成就感，但一有成就感又會樂上好幾天。所以做營業(yè)員就要有點雞婆個性，如果你是個比較自我的人，很難樂在其中。有人問我，你一個大男人什么不好干，偏要跑到電力做營業(yè)員，公司到底給我什么?我覺得公司給我一個工作的舞臺，一個繼續(xù)深造的機會。如果一味抱怨工作辛苦，太斤斤計較，那就太辜負任用你的公司，也辜負了這個機會。

我自己平時在個人形象上沒有太多的要求，什么自然啊、親切啊、微笑啊，感覺不是那么重要。進入電力公司以后，看似簡單的事情原來也不是那么簡單，就拿每天早上8點半前的迎賓崗說，站要直、衣要整、語要勤，所有的一切都代表電信公司的形象，通過自己的工作，讓自己真正融入到電信公司，享受客戶對我們滿意的目光與贊許，同時也讓我明白了一件是事：做好一件事不難，難的是要如何堅持!

說話是我們天天都離不了的，但如何說、怎么說又是一門藝術(shù)，如何讓客戶感受到上帝的感覺也不是一時半會能達到的。“您好!歡迎光臨!”、“您好!交費是嗎?您請坐，請報號碼……”，一句句多么簡單的語言，多么樸素的話語，卻代表了電信公司對客戶的真誠與關(guān)愛!這也教會我要如何為人處事，如何做一個真誠的人!

通過工作的這些日子，讓我在各方面的技能都得到提高，也讓我感受到電信公司不光光是一個服務型的企業(yè)，他更多的是培養(yǎng)人才的搖籃，讓進入公司的員工都能夠更快的進入角色。我的打字水平一直以來是我的弱項，也沒有太多的重視，進入公司后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很落后了，于是就天天練習、摸索，雖然現(xiàn)在的速度還不盡人意，但相比以前，不知快了多少，我相信通過努力，我一定會達到公司要求，這對我以后的學習生活也一定大有幫助的。

工作中比較讓我擔心的是我有什么會讓客戶覺得不滿意，我要怎么為客戶提供貼心服務，不知自己的能力如何。首先，我以“用戶快樂所以我快樂”當作我的工作理念，為自己的工作積蓄了充足的后勁。同時，我向公司的業(yè)務能手學習很重要，它能幫助我不斷地提高自己。另外，我會經(jīng)常閱讀一些勵志書籍，盤點一下自己的工作能力是否符合工作需求。我覺得這個檢視自我能力的方法還不錯。對我來講，我的人生不會比進金融業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)的同學差，而且比他們豐富，因為在營業(yè)員這個工作崗位上，可以學到很多東西。

人的一生，總是離不開工作的。現(xiàn)在的我雖忙碌，卻很快樂，很滿足。盡管現(xiàn)在，我還是一名新員工，但是我希望自己在公司能夠發(fā)揮自己的光和熱，真正發(fā)揮自己的潛能，不斷學習，不斷進步，能與電信共成長，見證電信公司走向新的輝煌，能夠做好客戶的貼心服務將是我最大的心愿!

中國電信實習經(jīng)歷心得體會篇二

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個多月的實習生活即將畫上了句號。在人生的最后一個暑假，我有幸到廣東電信揭陽分公司實習，在這一個多月的實習期里，我接觸了許多的人和事，初步了解企業(yè)的運作方式和日常業(yè)務，也在實踐中檢驗自我，提升自我。讓我收獲不少。

這個實習期間，我被分配到了占隴營業(yè)廳的營銷部實習學習。我們首先熟悉了工作環(huán)境，了解辦公室同事是如何的工作，需要到哪些地方去，整個營銷部是怎么運作的。接著是對中國電信的各種業(yè)務以及資費的了解，例如：固定申話及寬帶接入網(wǎng)、天翼、我的E家、商務領(lǐng)航等業(yè)務品牌。最后是進行我們的主要工作電話營銷，通過電話向客戶營銷我們電信的固話，天翼 3g及寬帶等各種業(yè)務套餐。通過這次實習，熟悉了我們電信的各種業(yè)務品牌，學習到了許多學校學不到的東西。以下是我這次實習的一些體會 和總結(jié)。

第一、電話營銷的技巧：在電話營銷時，我們不能一味盲目地打電話，我們需要一定的技巧。在打電話前我們要先提前設計好問題，設計好套餐、業(yè)務的介紹方法，關(guān)鍵是要秀出我們產(chǎn)品的價值。然后對客戶的基本情況進行了解，從中找到營銷的突破口，針對性的引導客戶把注意力投我們的業(yè)務、產(chǎn)品上面來。這樣我們就會有更多的話題和機會跟他談，成交的幾率和比例一也定會大幅度提升。當然，作為銷售人員，我們要具備很強的心里素質(zhì)，要學會把“拒絕”當作是“接受”的孿生兄弟，換句話說，每一個“拒絕”的背后一定會有另一個“接受”在等著我們。所以，我們要保持正確的心態(tài)，每當遇到客戶拒絕的時候，我們要感謝他，因為他讓我更接近“接受”。

第二，做事認真負責、勤學好問。剛來到單位時，由于專業(yè)不對口，我對很多方面都未熟悉，這就需要我認真負責、勤學好問。因為經(jīng)驗是很重要的，幸運的是我們的同事都有很豐富的實踐操作經(jīng)驗 ,對于我們提出的各種問題他們都能很耐心的系統(tǒng)的為我們解答。通過對問題的理解我們又能加深對問題的認識。同時我們也認識到目前的IT形勢發(fā)展之快我們隨時都要學習新的知識充實自己才能迎合社會的需要。而對于我們新人來說，虛心學習能學到東西才是最重要的。

第三、團結(jié)合作，真誠待人。通過一個多月的接觸，大家在一起互相學習相互交流，讓我們理解到不僅在學習上工作上也是需要發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神才能事半功倍。而且只要真誠待人，虛心請教同伴，他們也很樂意和我交流。還教會我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。

感謝中國電信給我這次寶貴的實習工作，這次實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。在這段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業(yè)知識，而且還學到了在學校學不到的待人處世之道，擴大了知識面，也豐富了經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)，走上新的工作崗位增添了信心。

中國電信實習經(jīng)歷心得體會篇三

大三的暑假顯得尤為可貴，這不僅僅是因為它是大學生活的最后一個暑假，更是因為它是一個難得的為大四就業(yè)創(chuàng)造資本的機會!學期末很多人吹起了尋找實習機會的號角，機會永遠是留給有準備的人，許多人為此寫好簡歷，并在網(wǎng)上海投，也屢屢聽到身邊的人獲得了某某公司的面試機會，也有不少找到實習的，我想，就業(yè)在此已經(jīng)拉開了序幕。

因為同學的給我傳遞了中國電信找暑期實習生的信息，由此，跟電信結(jié)下了一段奇緣。從最初的碰碰運氣去投簡歷，接著是感到很意外地收到面試的通知，面試是要去河源面試的，一直在考慮是不是應該去面試，當那天下午離開宿舍前往河源的時候，我感到相當?shù)奈窇郑松谝淮伪容^正式的面試會是怎么樣呢?到后來順利通過面試，這期間經(jīng)歷了許多許多，結(jié)識了幾個好友，這是都是額外的收獲。

正式接觸電信的是7月12號，這天是到電信公司報到，接待我的是一位人力資源部的主管，段叔叔的和藹與平易近人消去了我內(nèi)心些許的不安，半個小時后，他就領(lǐng)我到了電信的營銷部，在一番介紹后，我就立馬上崗了，那天還是穿得很隨便的。初到一個陌生的環(huán)境，熟悉這里的一切最為重要，業(yè)務上的細節(jié)還有待慢慢學習。一位熱心的班長帶我熟悉了環(huán)境之后并告訴了我一般的工作要求，我細細牢記在心，就這樣開始了第一天的實習。在第一天的實習期間，我初步認識了里面的同事，并初步記住了他(她)們的名字與人的匹配，這點方便以后的工作。因為初來咋到，很多東西很多事是一概不知的，良好的溝通與人際關(guān)系可以讓你在工作的時候變得更加順利，這一點在以后的工作中得到了很好的證明。

接下來的兩三天是適應期，適應上班的時間，適應這里的氛圍。因為我們的工作重點是營銷服務，所以接觸得最多的是客戶。客戶，是一個很大群體的總稱，只要是已經(jīng)在享受電信服務的或者潛在的客戶都是我們要接觸的人，這個群體各種各樣的身份的都有，為此很有必要了解每種客戶的需求是什么。三天下來，基本了解了不同客戶的需求和一些營銷套餐內(nèi)容和營銷技巧。

在以后的工作中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我們的客戶大多是一些中老年人，其中老年人居多，特別是在繳費的“旺季”，維持營業(yè)廳的秩序也成了我們工作的一部分，這里的人大多數(shù)是很自覺排隊繳費的，但是電信使用了一個取號排隊系統(tǒng)(就是在進來營業(yè)廳的時候，門口有一臺取號機，輕輕一點就會打印你的繳費號，系統(tǒng)按照生成繳費號順序來服務，要是號碼過期或者不是對應的窗口是不可以繳費的)，這對于老年人來說，或者是對于山區(qū)來說并不是很好。這里的人習慣了排隊，對于這先進的東西還不習慣，當然習慣是可以改變和培養(yǎng)的，效果不好的原因主要是客戶大多是老年人，一些人的視力不怎么好，而且聽力欠佳，所以會看不清繳費的編號，聽不清叫號系統(tǒng)的聲音，在繳費的“旺季”，現(xiàn)場的秩序一般不容易控制和維持，而且上級必須是按取號繳費這么一個過程來繳費，我想這就是行政管理上的一點點僵硬之處吧。

中國電信實習心得體會中國電信實習心得體會除此之外，我們兩個實習生還負責咨詢和電話寬帶等故障登記工作，這讓我們接觸到了許多潛在的客戶，了解到了一些客戶的真切需求，同時，我們也接觸到了由于故障給客戶帶來的不便之處以及他(她)們的感受，為此我們飽受客戶不滿之氣。在秉承“用戶至上，用心服務”為理念的電信，我們再多的委屈是絲毫不得表露的。我們更多的自身和理解，當你的電話故障報修10來天的時候，你是怎么樣的心情?當你的寬帶上網(wǎng)不了的時候，你又是怎樣的心情?當你為了安裝電話在報裝后半個月了，依然沒有人上門安裝的時候，你的心情又是如何呢?所以說，用戶的不滿之氣是可以理解的，當然，這些都是極個別的情況，其中也是有很多客觀的因素的，但是電信還是應該勇于承擔這些責任的。更為難以理解的是服務的效率依然難以提高，這便是需要思考的問題了。

以上所說都是一些關(guān)于工作上的不足之處，正所謂“愛之深則責之切”嘛!我一直相信和奉行愛不一定是一味地夸獎，當一個人或者是一個集體有問題、做得不好的時候，一味地幫其掩蓋甚至是贊揚就是最大的不愛。愛它，就應該讓它變得更加優(yōu)秀!所以，改革還是相當必要的，事實上要真正做到“用戶至上，用心服務”是不容易的，一天可以，一個月也可以，但是一年呢?十年呢?五十年呢?企業(yè)要永遠立于不敗之地，就得有長遠的戰(zhàn)略目光與敢于改變自身不好之處，不斷革新自己的服務與技術(shù)。

在近40天的實習時間里，我比較全面地了解到電信公司的一些日常運作，積累了一定的社會經(jīng)驗，特別是跟客戶打交道的經(jīng)驗。在此我很想將我真實的體會寫下來跟大家分享，寫得不好大家多多批評指教，也算是對自己的一個總結(jié)吧。

第一：剛進一個企業(yè)單位，做人顯得尤為重要，良好的溝通是營造和諧親密的同事關(guān)系的的第一步。為此要尊重他人，真誠待人。盡快知道怎么得體地出稱呼他人是溝通的第一步，正如我在上文提到的，在實習的前一兩天就要盡量做到這一點。對于其中的奧秘還得親身去體驗的。當你能做到這點以后，平時也要多跟同事溝通，彼此間相互了解下，這樣會對工作有很大的幫助。總之，能否處理好同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會關(guān)系到你能否開展工作和工作是否順利。

第二：不要有任何的架勢，你也許是一位名牌大學的學生，你的同事可能很多沒有大學文憑，至少不是名牌大學的。但是對于你-一個實習生來說，放下架勢，工作上不要挑輕怕重，哪怕的打掃衛(wèi)生的工作也是要很樂意去做，這樣會讓你的同事對你另眼相待，自然也不敢輕視你，正所謂能屈能伸，懂得忍耐，他(她)們會很看重你，覺得你很不一般。相反，如果你樣樣挑輕怕重，臟活重活不肯干，自然他(她)們也會“另眼相看”，后果不言而知。

第三：勤學好問，盡快掌握工作上的程序和步驟。剛來到單位時，我對工作上很多方面都不熟悉，那些天翼手機的品牌和功能啊、各種各樣的套餐啊，一概不知，加上沒有實習前的培訓，為此這些都要靠自己去學，遇到不懂的還要去問同事，因為之前有些客戶用的很多業(yè)務和套餐是沒有文書介紹的，只有通過請教同事才能比較快地掌握這些內(nèi)容。只要你能虛心請教，他(她)都是很樂意一一相告的。

中國電信實習心得體會實習報告 實習總結(jié)第四：擺正心態(tài)，虛心學習。剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，想展現(xiàn)自己的才華，這是很正常的，但最好要抱著踏實的態(tài)度來做事，“謙受益滿招損”，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發(fā)覺同事做事很多是值得學習的，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，并虛心學習，這樣會讓自己進步更快。

對于電信這樣的國企，我還想談談對它們的認識和寄予一份希望吧。國企有著濃厚的企業(yè)文化，這點在前些年大談企業(yè)文化的時候，也有比較深刻的認識了，當然不是在人們夸夸其談的時候才有的，企業(yè)文化在自身的發(fā)展過程中自覺與不自覺中形成的，所以顯得特別凝重與深厚。所有的事情都是有章可循的，有一定的行業(yè)準則，這點在為提升企業(yè)的競爭力上起到了重要的作用。但是也有不足之處，或者說有很大的提升空間，也許是因為地處偏僻的小山城吧，中國電信的企業(yè)文化得不到最大程度的彰顯，服務水平也是有待提高的，作為信息服務的運營商，服務上不去將直接影響企業(yè)的進一步發(fā)展。比如在繳費“旺季”對于年紀較大的客戶需要繳費或辦理業(yè)務的時候，可以開設愛心窗口或者是綠色窗口，方便老年人，這樣很多老年人就不用苦苦站著排長隊辦理業(yè)務了。對于客戶群很多是中老年人，為此需要營銷人員特別耐心細心為用戶服務，在解釋套餐使用以及資費的時候必須清楚完整正確，這樣可以免去很多繳費后的麻煩，也可以消去用戶對電信收費的誤解，這樣有著良好客戶關(guān)系對于穩(wěn)定用戶是有著很大幫助的，這就是行業(yè)上的CRM(customer relationship management)。

實習帶給我不僅僅上面所表達的，還有很多東西無法用語言來描述，這更是是一種難得的社會經(jīng)驗，是我人生一筆巨大的財富。在大學期間，學習得更多的是理論上的學習，對于社會的需求還是了解甚少的，對于如何學以致用還是相當無知的，這次的實習給了一次真實接近社會的機會，就像打開了一扇窗，讓我看到了了解到了外面真實的世界。在此，很感謝電信公司，感謝那些支持我的人，給與我?guī)椭耐拢褐x謝你們。

第三篇：實習經(jīng)歷

07教管 王文娟 0710502039

實習經(jīng)歷

大學生活已經(jīng)進行了四分之三，自己所學習領(lǐng)會掌握的知識有多少，能靈活運用的又有多少呢？開學后的教育實習是一次檢驗，也是一次挑戰(zhàn)。教育理論來源于實踐，最終也回歸到實踐中去。“紙上談兵”是假把式。實習是對我們專業(yè)素養(yǎng)、人際處理等諸多方面的考察。靜下心來，回顧實習的過程別有一番滋味。

一、實習經(jīng)歷

開頭碰釘。

開學不久，系里組織實習，考慮到人員太多所以分為兩個學校兩種類型的實習：一是在附屬小學講課，二是到曲阜實驗中學做代理班主任。而我不幸的成了到實驗中學實習的一批（實習班主任是幾乎沒有上課機會的）。系里交代了一下，3月22號我們就到了實驗中學。根據(jù)安排我和舍友被分到了八年級五班。初到實習指導老師的辦公室，老師不在，當老師在的時候又特忙，當老師終于有時間和我們商量實習具體要求的時候，已經(jīng)是兩個小時以后的事，一起去實習的其他同學早已經(jīng)和指導老師接洽完畢回校了，當時就有一種無奈與挫敗，實習的熱情與期望就被冷卻了大半。因為之前已經(jīng)從其他同學那了解了一些情況，所以老師交代也特別簡單，實習的原則是學生管理學生，我們的主要任務是，做好與處于青春期階段的學生的交流，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導老師溝通、解決問題。“天將降大任于是人也，必先苦其心志”，實習開始了。

日常管理

學校的日常管理工作有目的、有計劃、有組織的進行，工作具體紛雜。教師是學校日常工作最主要的實施者和監(jiān)督者，尤其是班主任幾乎要事無巨細，面面俱到。教學工作是教師的首要任務，是工作的重點。班主任除了教學，還要管理班級事務，班主任每天與學生同步，早讀之前到了解學生到校情況，期間可以找同學談話，了解學生的學習作業(yè)情況；課間操按時到位，保證做操質(zhì)量等其他瑣碎事物，學校成了班主任的第二個家。特別要指出的是教師應關(guān)注學生青春期的心理問題，在與學生交流之后我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中學生，個性張揚、要求獨立又很敏感。雖然有些同學可能會對某學科的老師不滿，但追究原因可能是希望得到老師的關(guān)注與尊重。例：一次課間活動，語文課代表發(fā)作文本，當一名大大咧咧的女同學的作業(yè)本發(fā)下來的時候，只見她的臉色由期待變?yōu)榛疑Ｗ詈笳f了一句話，又是這樣：青春期心理問題。她用無所謂的表情掩蓋心理的失望。這似乎對教師有所啟示，不要武斷的給學生貼上“壞孩子”“笨蛋”“不可救藥”的標簽，而更多的給學生以愛、體諒和尊重。學校的工作是多樣的，除了教育教學的具體事項還有許多文化娛樂活動如書法、小歌手比賽，主題班會等，教師都是主要的參與組織者。在實習的一個多月里，觀看了學校組織的“十佳小歌手”比賽。教師的工作有其特殊性：

1、復雜性。教師的工作涉及教學、學生管理還有參加學校的“教學能手”等其他活動，內(nèi)容豐富方式多樣；教育的對象學生在性格、學習習慣、已有的認知水平、面臨的問題等諸多方面是不同的，需要具體問題具體分析，使學生的管理更為困難。

2、持久性。教師的工作時間比較長而且收效不明顯。

3、多變性。教師面對的學生不同，學生的問題不同，而且隨時可能出現(xiàn)新問題，這就是教師的工作多樣易變。

學生在學校生活中，更多被定為被管理者，學生必須遵守學校的校規(guī)校紀，接受教師的安排指導，即使學生在一定程度上是自我的管理者但也受制于學校紀

律的框架下，自由是相對的。現(xiàn)在的初中生這些90后們與80后的不同的是，個性特征更明顯，更加愛憎分明而且個個身懷絕技，各有所長。我實習的班里就有幾個獨特的學生。有個男生的特長是拉小提琴，每天穿著成人的衣服西服或其它的成人裝，班主任給他的代號是“問題學生”同學叫他“大鼻子”，老師對他不理不睬，同學也是能避則避。實習期間和他聊過，談話間我個人覺得他心理是很正常的，不是之前聽說的抑郁癥，他需要一個尊重信任他的人排解內(nèi)心的孤獨苦悶。只要你真誠地與他交流音樂的心得，他會很積極活潑，在學校瘋狂的“分數(shù)崇拜論”分數(shù)是區(qū)分人三六九等的唯一指標，他注定是孤獨的異類。對于這種“問題學生”該如何教育？我想那些所謂的教育研究者應該走出象牙塔，去發(fā)現(xiàn)分析解決的具體途徑，而不是一味的方法論指導，把責任全推給教師。現(xiàn)在學生不能簡單的歸類，每個個體都是一類，而且他們正處于青春期，“叛逆”是本能，這更需要教師管理慎重得當。

實習期間做代理班主任的主要任務是開主題班會，例如青春期、讀書、人際關(guān)系處理等。我選的題目是感恩，感恩父母，感恩社會。感恩父母以汶川地震中一對父母用自己的身軀保護襁褓中的嬰兒的故事為例，父母在生命的最后時刻在手機寫道“親愛的寶貝，如果你能有幸活著，一定記得我愛你”。感恩社會，以2006年感動中國的華益慰醫(yī)生的故事為例，感恩社會可以有不同的理解。回饋社會不一定是支援貧困山區(qū)，建希望小學，那些在崗位上默默奉獻的人也是在為社會貢獻也應受到人們的尊敬。所以當我們遭遇生活的不幸時，不要抱怨，做一個豁達樂觀的人，懂得感恩的人。但從班會的效果上來看不盡如人意。一方面，可能是學生已經(jīng)聽了看了無數(shù)此類的例子已經(jīng)有了免疫；另一方面是現(xiàn)在的教育“太成功”，使學生變得理性，當我們發(fā)現(xiàn)他們冷靜的有點冷漠，需要有意識的給他們傳遞一些感性的東西的時候，學生的表現(xiàn)是什么呢?他們認為幼稚。再教育？為時已晚。有人批評現(xiàn)在的孩子自私冷漠自我中心，那教育是否也應承擔一些責任呢?

聽課經(jīng)歷

剛實習的前兩周學校組織了“校園十佳教學能手”授課活動，旁聽了幾位老師的課，印象最深的是兩位老師的課，講的課是一樣的《與朱元思書》，但講課的風格方式截然不同。前一位老師充分調(diào)動了學生的積極性，學生朗讀，學生講解，學生點評，老師只是在重難點處學生的疑問處指導講解。整堂課氣活躍，講解由易到難引人入勝。而且特別要指出的是講解表達都特別規(guī)范，這表現(xiàn)在1.、《與朱元思書》題目及課文的朗讀節(jié)奏情感的把握

2、對學生回答問題的語言有規(guī)范“我認為·······”。而第二位老師的講解以教師為主，學生處于被動地位。教師的起點太高可能超出了大多數(shù)學生的水平，教師提問只有極少數(shù)同學參與，學生對教師的提問近乎“恐懼”——不要提到我，不要提到我。同去的聽課一位老師調(diào)侃說老師一聲吼喚回苦海迷路人。兩種不同的教學風格都是比較典型的，二者各有利弊。前者固然課堂氣氛好，但要求學生有較好的預習能力和良好的學習習慣，這并不是所有學生都能堅持的。后者學生是被動的甚至有點被迫的學，而不是因為感興趣主動地學。這種教育方式一般比較嚴格，學生經(jīng)過訓練考試分數(shù)一般較高。但語文教學的目的是培養(yǎng)感情豐富、有一定文學功底的人，而不是考試的機器。

二、反思

教育理論來源于實踐，又應用于實踐，并在實踐中發(fā)展。通過教育實習，讓我發(fā)現(xiàn)了教育中的一些問題。從教師層面講：部分教師的教育教學方式不恰當、教師職業(yè)倦怠、教育愛失落等。具體來說

1、教師的教育教學方式不恰當，表現(xiàn)在強迫性灌輸，學生為了不被老師批批評為了考高分，在緊張的狀態(tài)下學習。教育的工具性再加上現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境可能使學生對教育的價值產(chǎn)生懷疑，對上學厭倦及學生人格的扭曲，而且現(xiàn)在的家長樂于與老師結(jié)成聯(lián)盟，直了一張?zhí)煲聼o縫的而學生便是其籠罩下的艱難生存的魚。教育，包含教和育，教即教學，育即啟發(fā)誘導，二者相比育更重要。教育從本質(zhì)意義上是培養(yǎng)人的事業(yè)，通過教師的教和學生的學，啟迪學生的創(chuàng)造性思維。對于這種教學方式，可能是傳統(tǒng)教師的一貫作風，需要教師理解當前的教育環(huán)境，逐漸轉(zhuǎn)變教學態(tài)度。其次學生也應積極適應，因為填鴨式教學也有其可圈可點的地方，也是很多優(yōu)秀的教師喜歡用的教學方法。班內(nèi)可以成立學習小組，每天拿出一定的時間讓學生自主交流，因為水平相近可能更容易找出問題所在，而且通過互助可以培養(yǎng)與人溝通的能力養(yǎng)成不恥下問的學習態(tài)度和學習習慣。

2、教師職業(yè)倦怠。是指由于工作壓力過大等原因，導致教師的工作熱情喪失。表現(xiàn)在有疲勞感，缺乏成就感，及逃避叫教學的傾向。教師職業(yè)倦怠的危害是多方面的，會影響學生的學業(yè)，教師逃避教學這種不負責任的教學態(tài)度可能會影響學生的價值觀，為人處事的原則和未來的人生規(guī)劃；教師消極的工作態(tài)度也會影響到同事的工作熱情；教師消極工作還會影響整個學校的教學質(zhì)量。那究其原因是什么呢？教師自身：心理承受能力差、不現(xiàn)實的理想與客觀現(xiàn)實的差距。社會因素：家庭社會對教師的要求過高造成教師職業(yè)壓力過大、教師的工資社會地位相對較低等。教育工作特殊性：教育的內(nèi)容相對固定、教學環(huán)境單

一、教學的成果收效時間長。對此教師應該積極的改善，首先，教師應自我反思，建立合理的專業(yè)期望。認識到自己事業(yè)的可能與局限性，不要因理想與現(xiàn)狀差距太大喪失信心。其次，豐富生活，學會放松自己。可以節(jié)假日出門旅游，親近大自然，面對新鮮的空氣悅目的風景一切的不快都一掃而空。最后，在尊重平等真誠的基礎(chǔ)上與學生同時積極溝通，建立和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系。

3、教育愛的失落。教育愛，指教師對教育事業(yè)、學生、自我的尊重關(guān)愛和信任平等的態(tài)度。教育愛的這種屬性規(guī)定了教育具有無私性（不求索取，全身投入），無等差性（有教無類的愛，不以學生的成績家庭等因素為標準），恒常性（愛伴隨著教育者與受教育者的全過程）。夏丐尊先生在20世紀20年代所說的一句話甚至人切中時弊，“學校教育到了現(xiàn)在，真是空虛極了。但從制度上、方法上走馬觀燈似的變更迎合，而與教育的生命某物從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像是掘池，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四的改個不休，而與池所以為池的要素水反而無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就形成了無水池，任它是四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”從上述來看教育的真諦是愛，而我們所看到的是什么呢？教師對學生的普遍不尊重，如分三六九等，懲罰性作業(yè)，當眾侮辱，甚至引發(fā)了教育事故；教師的職業(yè)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對工作不認真甚至失職。教育愛失落該向誰問責呢？表面上看是教師的失職，但根源是社會強調(diào)考試、文憑及教育的工具性。要改變現(xiàn)狀需要社會對教育的全新理解，當然教師也應樹立正確的職業(yè)觀，人的潛能是相近的，不要放棄那些暫時落后的孩子。

學生方面，主要是青春期的問題如早戀，人際關(guān)系處理問題，很多學生對這些問題不知所措，逃避。要解決這類問題，首先要找到導致問題的源頭。第一，社會強調(diào)文憑學歷迫使家長學校過度教育的重要性，學生的學習壓力普遍較大。，此外，社會環(huán)境比以往更為復雜，各種信息撲面而來，學生可能出于好奇和排解學習壓力瀏覽了一些與生活和學習無益的東西。其次，家庭環(huán)境也尤為重要。家

庭的教養(yǎng)方式，父母的受教育程度，家庭的經(jīng)濟條件等都直接影響了學生的性格修養(yǎng)及學習態(tài)度和習慣，再加上獨生子女的因素，孩子成長缺少了與同齡人交流的機會，缺乏一些在非獨生子女所具有的品質(zhì)，如謙讓、體諒。再次，初中生大都處于青春期，是生理和心理發(fā)展的敏感期，他們對自己身體及心理的明顯變化感到困惑或者說不適應，是正常的。這一階段，他們需要一個“明白人”（父母或關(guān)于青春期的雜志）的指點，調(diào)整好自己的心態(tài)。最后，教育也應負有一定的責任。目前教育重理性知識的傳播，輕情感體驗的積累，重語言、概念、邏輯推理能力的訓練，輕情緒感受表達能力和調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，導致學生情感和認知發(fā)展失調(diào)，也使學生在思維、個性及人格發(fā)展上的片面、扭曲。在青春期這個特殊的階段，學生的感情豐富多變，易沖動，敏感，而教育卻告訴他們的不是疏導而是壓制，要理性，當情緒積壓到極限的時候，學生自然“不會再沉默中爆發(fā)，就會在沉默中滅亡了”。對此，家長和教師要在理解尊重的基礎(chǔ)上與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。學生自身也要調(diào)整好心態(tài)，青春期是成長的必然階段，當然學生還可以參加一些學校活動或者發(fā)展特長，選擇適合自己的排解的渠道或者轉(zhuǎn)移注意力。

學校也存在一些這樣那樣的問題，最需要調(diào)整的是教育理念，教育的對象是人，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，不要只追求一些虛幻的形式主義的東西，要切實為學生的發(fā)展考慮。

教育實習使我受益良多，不只是在專業(yè)上，在為人處事上也受益匪淺。首先，要扮演好自己的角色。大一的時候聽一位老師講過這樣的一句話“當你有機會做出選擇的時候，一定要慎重；當你無法改變選擇時就應積極適應”，無論你從事什么崗位，處在怎樣職位，都要做好自己的工作，這不只是對工作負責，也是對自己負責。第二，人一定要成長。日本的小提琴家，教育家鈴木鎮(zhèn)一在《愛的哺育》中提到一個真正有所成就的人，不只在他的專業(yè)領(lǐng)域，而且在思想、品格及個人修養(yǎng)上做一個高尚人。而要達到這種要求，讀書是捷徑，讀好書，好讀書。

文章參考：朱小蔓《教育的問題與挑戰(zhàn)》南京師范大學出版社2000.8

鈴木鎮(zhèn)一《愛的哺育》北京出版社1985.4

第四篇：實習經(jīng)歷

實習經(jīng)歷

2013.8橋梁工程實習去工地現(xiàn)場參觀，了解橋梁隧道結(jié)構(gòu)構(gòu)造，施工工藝

2012.9工程地質(zhì)實習對各種巖層土質(zhì)地質(zhì)有了初步的了解

2012.8道路勘探設計實習地點：鎮(zhèn)江下蜀林場實踐和掌握了道路勘測、設計、放樣的整個流程 實踐活動

2010.11作為志愿者，在南京市江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)秣陵小學支教

2010.5“激情四射”舞會志愿者

2010~2011年任東南大學交通學院學生會體育部干事

2010~2011年任東南大學足球發(fā)展協(xié)會外聯(lián)部干事

2011.6東南大學山東省煙臺市招生志愿者

2012.3參加南京市“迎青奧，徒步環(huán)城墻”活動，并成功走到終點

2012.10在妖精的口袋做兼職

2012~2013年擔任校級項目“橋梁除雪方案”SRTP負責人，并順利通過

學習經(jīng)歷

專業(yè)主干課：

道路勘測設計，結(jié)構(gòu)設計原理，橋梁工程，路基路面工程

理論力學，材料力學，結(jié)構(gòu)力學，彈性力學，土力學，水力學，鋼—混組合結(jié)構(gòu)設計原理，大跨徑橋梁，橋涵水文，隧道工程，基礎(chǔ)工程，現(xiàn)代鋼橋，橋梁檢測技術(shù)，橋梁工程CAD，橋梁工程有限元及電算等課程 英語四六級證書

計算機1、2級證書

熟練掌握Office系列辦公軟件

熟練掌握Autocad軟件的運用

熟練掌握Dicad等道橋設計軟件

熟練掌握C++編程軟件

熟悉Photoshop、Matlab，3Dmax，MIDAS等軟件

獲得獎項

英達科技獎學金

多項單科獎學金

校三好學生

校萬人長跑第6名

校運會400米第4名、10×400接力第1名、10×100接力第1名、院運會100米第1名、400米第1名、1500米第5名、4×100接力第1名

新生杯足球賽亞軍

所在的班級成功競選上國旗團支部

興趣愛好

跑步、足球、

第五篇：教育實習心得體會

教育實習心得體會

篇一：教育實習心得體會

教育見習課聽課心得體會

在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)

二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程

當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時

上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。

在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設計，看是否實現(xiàn)課堂的教學目標，是否發(fā)揮了學生的積極性，課堂的教學內(nèi)容是否充實！學習比

較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息，以學生為主體自己起穿

針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印

象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們

在教學技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：

1、關(guān)于課堂的管理

有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓

學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂

組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內(nèi)容，學生也表現(xiàn)得很積

極！

2、關(guān)于課程的導入

導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激

發(fā)其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。好的課

堂導入可以：

1、提供必要的信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態(tài)。

2、設置問題

情境和制造學習氣氛，引起學生的認知需要。

3、使學生明確教學活動的目標和任務，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學習的期待。

4、使學生產(chǎn)生進一步參與教學活動的需要。常見的導入方式有：復習導入法，類比導入法，時事導入法，實物導入法，背景知識導

入法、游戲?qū)敕ā⑶榫皩敕āＲ婚_始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導入法來激發(fā)學生的學習興趣，開啟他

們的求知欲，讓同學們進入到學習的狀態(tài)。每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導入的方式也不同。

因此在教學活動當中要根據(jù)教學的內(nèi)容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的

課程導入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格。

3、關(guān)于授課方式

每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動，能夠達到教學目標，我認為就是比較好的課堂。講完知識點進入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關(guān)，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新

使學生之前有所消減的興趣增加。在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學生帶著任務去觀察。以小

組為單位進行科學實驗的探究，讓學生親身參與到科學活動中來，逐步形成科學的態(tài)度、情

感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學生的積極性

和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從“要我學”到

“我要學”的蛻變。

在課時結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學們曾經(jīng)學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復習當節(jié)課學習到的第一個知識

點——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習，學以致用，知識跨學

科地相結(jié)合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩

父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前

的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師

職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認知能力的肯定。周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進行，同學們的積極性高，汲

取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習，也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技

巧之外，還滲透著老師對學生、對教學事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的散發(fā)出來，使得每個

人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了

學生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學生在課堂中感

受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學生不愛上這個課呢？

4、關(guān)于激發(fā)學生的興趣孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老

師。”能否激發(fā)其學生的求知欲和學習興趣，對一堂課的教學效果至關(guān)重要，因此每一位老師

都應該想辦法激發(fā)學生的求知欲望。周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學生的學習興趣，讓全部的學生整節(jié)課

都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學效率得到很大的提高，這種教學方法也是很值得我們

去學習的。

我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學生的興趣。①通過設疑，激發(fā)學生的興趣。②在教學過程中要注意語言藝術(shù)的運用③創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。④課堂活動的設計

觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是:

1、學生和教師應堅決認真地理解和執(zhí)行新課標，把課堂還給學生。在教學過程中，教師

應充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設置問題、創(chuàng)設情境

等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。

2、中學生物教師應多采用現(xiàn)代教學設備教學。在教育見習過程中，周老師很擅長的運用

了現(xiàn)代的教學設備去進行教學。運用現(xiàn)代的教學設備可以充分地將這些為學生展示出來，增

加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發(fā)學生學習生物的興趣。通過這次教育見習，我也深刻地認識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。短短

的40分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的。這次見習也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更

深刻的認識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應該認真把握大學已經(jīng)剩下不多

的時間，認真學習生物知識和有關(guān)教師技能等方面的知識，多看書，多與同學們交流和學習，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)

和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學研究調(diào)查能力，改進教學方

式和方法。篇二：教育實習心得體會實習心得體會

短短的三個月實習生活已經(jīng)接近尾聲，回想起這三個月的生活，充滿了酸甜苦辣，從一

開始來的不愿意，慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中，到現(xiàn)在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學會了很

多，也讓我充分認識到自身的不足，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。作為一名師范生，在學校的學習主要是一些理論上的東西，很少能夠接觸到真實的課堂，久而久之，我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻的簡介，思

考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的，合理的應用起來，就必須付諸于實踐，因為

實踐是檢驗真理的唯一標準。實習是一個很好的機會，特別我們是國培計劃頂崗實習，有三

個月的時間，在這三個月的里，我嘗試著將學校里所學的理論知識運用于實際中，在這個過

程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力的完善自己。經(jīng)過三個月的實習生活，我覺得自己更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出

大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更

好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重

大意義。

實習期間，我認真努力，來到實習學校的第一個星期，跟著指導老師聽課，熟悉環(huán)境，和實習班級的班主任主動溝通聯(lián)系，了解實習班級的情況。經(jīng)過一個星期的了解，對于本班

學生的情況已經(jīng)相對熟悉，因此我制定了相應的教學計劃和班主任工作計劃，在第二個星期

正式投入了教學工作。

三個月的時間，我經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，也漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，收獲和感受也填滿了我的心房。

一、教學工作以學生為主體三個月的時間，教學工作占據(jù)了大部分時間，由于我頂替的化學老師教了兩個班，因而

實習時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大，了解情況知道，一班的學生相對聽話，但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍，一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學卻恰好相反，上課時總有學生在里面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學聽課的效率卻很高，很多內(nèi)

容講一次就明白。因而針對不同的班級，我制定的教學方法也不相同，教學內(nèi)容也有差異。

一班主要加強對基礎(chǔ)知識的掌握，只有大部分同學都懂了，才深入講解一些較難的知識點。

而對于二班，一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過，講的都是比較深入的。這也使我認識到，在教學

過程中，我們應該從學生的角度來考慮，把學生當做學習的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。

在剛開始教學工作的時候，我感到了迷茫。我突然發(fā)現(xiàn)，我在學校學到知識好像一點都

用不到，特別是關(guān)于新課程改革之下的一些教育理念，教育方法，對于這里的學生來說簡直

是對牛彈琴。當我精心準備的第一節(jié)課在一班上下來之后效果都沒有，我更是心灰意冷，學

生也不能適應，總是認為我中間講的過渡都是廢話，就這樣，在他們的打擊之下，我甚至想

放棄這樣的教學方法，每天只是講很多，然后讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內(nèi)

容很多，學生越發(fā)不喜歡聽。在指導老師的指導下，我又經(jīng)過了改進，魏老師要求我嘗試不

同的教學方法，而且對我們的教案也要求的很嚴格，每天都要檢查教案，而且還要試講，才

能上講臺講課，講完之后還要寫教學反思，同時還要向魏老師匯報反思之后的改 進措施。通過一段時間的訓練，上課的方法也靈活多樣，小組討論，實驗探究，自己閱

讀等。

針對化學這門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在教學設計的過程中更多的是讓學生自己探究實驗。

比如說，在講二氧化碳的制取研究時，我安排了兩個課時，第一個課時我選擇在實驗室中進

行，二氧化碳的制取研究可以研究藥品，研究發(fā)生裝置，研究收集裝置，利用一節(jié)課的時間

我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤罚骄苛搜b置，學生積極參與，還有一些同學想到很多制取的裝置，出乎我的意料，第二個課時在教室進行中進行，主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進行歸納整理，這

樣上下來之后學生印象深刻，從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復了信心，魏老師也漸漸放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進行檢查，但我還按照老師的要

求先寫好教案，然后在進行試講，再去上課。經(jīng)過這段時間的努力，我漸漸認識到在新課改的教學背景之下，我們還是應該充分發(fā)揮

學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導作用，鼓勵學生自主學習，合作學習，探究學習。著手于

教材，根據(jù)學生的實際情況對教材加以利用。在這個實習學校里，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教

師，除了我的指導老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學技能，方法，值得我努力學習。

另外一位老師是教務主任呂老師，她正好于國慶節(jié)期間參加了課改的學習，回來之后還在學

校進行了示范。雖然她教語文，但我聽了她的課之后，我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她

講的那么生動有趣，她實行的學習小組效果很好，學生積極參與，課堂氣氛也相當活躍，整

節(jié)課下來，我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學到了很多，而且那篇古文我都能當場背下來。

在這個學校中，新來的幾位老師也是我學習的榜樣，他們有年輕的活力，給課堂注入了新鮮

的力量。總之，每個老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學習，努力的改掉我自身的不足。

二、班級管理從學生出發(fā)除了做好自己的教學工作之外，我還擔任起了九（2）班的代理班主任。由于上著它們的

化學課，在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認識，做起這份工作應該要得心應手，然而一切

出乎我的意料，他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時，沒有人響應。讓我頓時想

要放棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，原來我首先要深入了解每個人的思想特點，和

他們建立起良好的關(guān)系，再結(jié)合他們的特點來開展不同的活動，效果才會更好。初中階段的學生容易叛逆，特立獨行，班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學沒有班級榮譽感。針對

這樣的問題，我首先和班委進行溝通，組織活動時也先征求其它同學的意見。隨著時間的深

入，很多同學也越來越喜歡我，我們開展的活動也很順利。三個月中，我們召開了幾次主題

班會，包括詩歌朗誦，讀書活動，辯論賽，學生積極參與，氣氛活躍。同時九(2)班在參加學

校舉行的“愛國，愛家，愛校”的朗誦比賽中獲得了第一，在一年一度的運動會中也取得優(yōu)

異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活，也

利于他們的學習。

三、和人相處應該有寬容的心來到實習學校的生活，不僅僅只是停留在和同學相處的層面，這里有領(lǐng)導，有同事，還

有你的學生。如何跟別人相處也成了一門藝術(shù)。處理好和領(lǐng)導同事的關(guān)系，能夠讓你在生活

中一帆風順，而處理好你和學生的關(guān)系，能讓你的教學得心應手。而在相處中，我認為最重

要的就是寬容，特別是對自己的學生，才來的時候，我懷著一顆炙熱的心，對他們也是小心

翼翼，然而一個星期過去之后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學生怎么那么難教啊，很多過分的行為，很多棘手的事情讓我心煩意亂，我甚至都不想給他們好臉色看。可轉(zhuǎn)念一想，我當初的學生時代也是這樣的，我不能用成年

人的標準去衡量學生的行為，凡事多設身處地的為他們想想。中學生有極強的可塑性和極強

的自尊心，我們要好好保護他們的自尊心，自信心，不要一錯百錯，全盤否定。我們要用愛

去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能對

學生產(chǎn)生深遠的影響。

實習是一次鍛煉的機會，是一個摸索，探究的過程，它教會了我很多道理。在這個過程

中，我體會到了成功的喜悅，也陷入失敗后的痛苦掙扎，但是當看到他們一點點的進步之后，我感到了很大的安慰。三個月的時間，我付出了我的心血，付出了我的感情，同時我也得到

了豐厚的回報，學生成績的優(yōu)異，生活中的開心，都與我息息相關(guān)，我也學會了堅強，學會

了面對。在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟。篇三：教師實習心得體會 實習心得體會

2013年3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給

了我們深刻的體會。這一次的教師實習來之不易，首先應該感謝仙林中學領(lǐng)導和老師們的支

持，同時也感謝南師大給我們提供了平臺。為期兩個月的實習，讓我重溫了內(nèi)地學校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學工

作的明快節(jié)奏。

此次的教師實習主要分成兩個環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點評。在這里聽了一個多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于

她認真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間。還

有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，她都做了一定的安排。我覺

得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽徐老

師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老

師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是朱芬芬老

師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學生都

很積極。

還有通過參加全市九年級集體備課活動和學校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么

才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備

課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對各位老師準備的課進行討論、提出意見，最后通過所有

老師的研究寫出來的。

在實習期間，我學到了很多以前沒有學過的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了

自己的優(yōu)勢和不足。還記得我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為

一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的

第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一周時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫

稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上

一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學的講臺。而當我看到

一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導

老師及時地給我做出了點評。總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：

聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳

盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有

找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一

一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學生。所以我

除了聽課外，還跟著徐老師學習了如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授

學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老

師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好

榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。總體上認為我實習的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提

高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知

識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面

篇二：師范生實習心得體會(共8篇)

篇一：師范生實習心得(感想)模板

201*——201*年實習心得（感想）

*****系***專業(yè)

***年級 ***

生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從*月*號開始，我在******小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。實習的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下：

課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。班主任工作 ：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是品德，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，因為一位老師去學習，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：1.重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2.明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3.善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當指導老師的苗老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

4.與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入

的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！

最后，非常感謝實習單位******小學給了我這次學習的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們！篇二：師范生實習心得體會

師范生實習心得體會

關(guān)于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行 ；還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習走完的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。

記得走的時候是個晴天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十三人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方條件很艱苦，十三個男生住一間大而空曠的實驗教室，對這三個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們逛了學校附近，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。學校很附近很蕭條，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。篇三：師范生個人實習總結(jié)

師 范 生 個 人 實習總 結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得當時，還天天盼望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了

自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作

者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走呢。

篇四：【精裝版】師范生教育見習實習心得體會以及總結(jié)

師范生實習總結(jié)范文1

終于到了教育實習的時候。

三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

一、實習學校

根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學（簡稱和中）建校于1919年秋，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。2006被評為“廣東省一級學校”，2008年12月被廣東省人民政府教育督導室認定為“廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校”。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領(lǐng)導即提及學校這兩年在擴招，高一高二分別有20個班，重點班各有8個。普通班學生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的是高一年級的普通班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進行管理。在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什

篇三：師范實習的心得體會

篇一：師范實習生心得體會

實習

心得——如何把控課堂紀律

沒有走進課堂，我

以為只要備好了課就行，就能讓課堂完全按照原計劃進行下去。可是，當我真正地走進課堂

時，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預測好學生這節(jié)

課會有怎樣的表現(xiàn)，你應該怎樣去處理。根據(jù)國家新課標要求，課堂已經(jīng)不是老師一個人在

講臺上講，學生在下面聽的填鴨子式的教學模式了。我們現(xiàn)在的教學模式是教師引導學生，要注重師生互動，生生互動。這個過程都是會引起課堂紀律出現(xiàn)問題的地方。那我們應該怎

么處理。

實習的前期階段，我上講臺講課的機會不多。而且，每次上課，我的指導老師都是在后面坐著聽我的課，這無

形中對我的課堂紀律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀律基本上都沒

有多大的問題。在這段期間，我的指導老師給我點評時，也只是側(cè)重幫我把上課時教學方面

的優(yōu)劣點找出來，然后給我指點，提升我的教學技能。在教學過程中的課堂紀律管理方面，可能是因為在她聽課的過程，在幫我管理了課堂的紀律，我沒有參與進去，所以我的指導老

師沒有怎么給我提。

在我實習了半個多

月后，一個很湊巧的機會，三年3、4班的數(shù)學老師因為生病請假了，學校讓我代了兩個星期

這位老師的課。這兩個星期，是完全由我自己一個人的來組織著整個課堂。就是從兩個星期

的實踐過程中，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課，課堂紀律方面的管理是必不可少的。如

果課堂紀律沒有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂”方式，學生在下面玩得不亦樂乎，老師在上面講得不亦樂乎。可這樣的課堂有意義嗎？一節(jié)課下來，學生什么都沒有學到，老師也會因為自己講得內(nèi)容完全沒有學生聽，對上課感覺越來越疲倦，這樣的惡性循環(huán)，只能導致越來越壞的影響。

課堂時我們的教學

主陣地，如果教師沒有掌控好課堂紀律，就會導致在某些班級上課時因為紀律的問題苦不堪

言。我給三年3、4班代課時，就出現(xiàn)了班級紀律問題。

我剛開始代課的那

一天，因為學生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時候的課堂紀律問題都不是很大。但

是，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴重的問題。因為第一個吃螃蟹的勇敢者會出來挑戰(zhàn)我

的權(quán)威時，我沒有的處理好，該嚴厲的時候沒有嚴厲，沒能讓學生感受到我上課的原則是什

么。對待老師，學生的趨向都是欺弱怕強。所以緊接著，就開始有越來越多的同學試探性的

起來進攻了，最后，我被學生圍攻，不管我說什么都完全沒人聽了。

課后，我請教了很

多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀律把控的幾個方法。在以后的課

堂中，我掌控課堂紀律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學的樂趣。

首先第一點，就是

要嚴于始，立于行，樹立自己的威信。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂

上應該扮演嚴厲強硬的角色。這可以從細節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對于

公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。

否則等到學生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。如果在極個別學生剛有小動

作時就進行提醒。這樣，教師給學生的信息就是：“我很注重課堂紀律，不管什么樣的小動作，我都會管得！”學生獲得了這樣的信息，自然也會注意自己的言行。就像

我剛開始代那個三年級的課時那樣，就是由于一開始有學生擾亂課堂紀律時我沒有嚴厲對待，最終導致了課堂無法掌控的局面。所以，后來回到四年級上課的時候，我第一節(jié)課就開始嚴

厲對待擾亂課堂的學生，所以在四年級上課的時候，我的課堂基本上都沒有多大問題。大部

分學生外強中干，大聲斥責有立竿見影之效；但有些學生自尊心特別強，如果屢次公開批評，有可能導致師生的對立。對于這樣的學生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課后也要及時安撫；

對于特別難對付的學生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風度，二者容易使自己下不了

臺。暫且冷淡處理，待下課后再私下慢慢教育。這一點，我在后來回到四年上課的時候，也

是有遇到這樣的學生，課堂上我越是批評他，他越是跟我作對，但是有一次，我一上課就當

著全班同學的面表揚他，而且這一節(jié)課都很頻繁的表揚他，只要感覺他有點騷動時，我就開

始表揚他，這一節(jié)課他基本上都沒有擾亂課堂的紀律，相反，還很配合我的教學進度。但是

他的定力不是很好，單單表揚是不夠的，經(jīng)過長期的相處，我對他的教育方式是軟硬皆施。

如果課堂上批評了他，課后我都會耐心的安撫他，鼓勵他。他再課堂上的表現(xiàn)也越來好了。

第二點是老師講課

的吸引力。課堂紀律是為教學服務的，但是，教學也反過來對課堂紀律有很大的影響。如果

我們的教學內(nèi)容很精彩，試想，學生都被我們吸引了，哪還有時間去擾亂課堂紀律。而教學

內(nèi)容的精彩，最主要的還是要備好課，要想方設法地將教學內(nèi)容盡量與最近最新鮮的例子和

應用聯(lián)系起來，要讓學生感覺這堂課的確有意思。這樣才有利于學生有更感性的認識，學習

得有目的性，可調(diào)動其興趣，愿意學習。然后是聲音適中，但在重點難點時要有變動，總是

一個音量容易使人疲倦；當講到難點重點時，加以強調(diào)，引起學生重視。講課時面向?qū)W生，不可只看黑板。觀察學生的反應，適當調(diào)整講課節(jié)奏和增刪例子，要讓學生能緊張起來，但

也要保證學生能得住節(jié)奏。其次可以綜合使用各種教學手段，比如講程序時使用幻燈片，講

綜合知識時使用，對知識點具體講解時可在黑板板書，可控制好教授速度，易于學生接受，各種教學手段交叉使用，給予了學生新鮮感，也易于其集中注意力。當然，課堂的互動肯定

少不了提問。對學生進行提問等形式的溝通交流，有利于活躍課堂氣氛。

第三點是培養(yǎng)學生

尊重他人的意識和習慣，以集體榮譽為重。教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是“一放

就亂”。而根據(jù)新課改的理念，課堂必須注重師生互動、生生互動。在互動的過程中，難免會

人多口雜，而一些愛講話的學生也往往趁機搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈

烈，課堂紀律放了就收不回來。針對這種情況，教師要在平時就培養(yǎng)學生尊重他人的意識和

習慣。具體而言，就是嚴格要求學生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人

的發(fā)言。久而久之，學生自自然然就形成了尊重他人的意識并強化為習慣。而學生一旦形成

了這樣的習慣，課堂紀律就有保證。我每次上課，都會給他們分小組，在教學過程中，對小

組進行評比、進行加分扣分，下課時再進行總結(jié)。總結(jié)的時候，把自己的感情色彩略帶夸張

性地加進去，讓他們知道自己喜歡哪個小組

的變現(xiàn)，不喜歡哪個小組的表現(xiàn)。表揚表現(xiàn)好的小組，對表現(xiàn)不好的小組進行批評，再鼓勵

下節(jié)課要表現(xiàn)好。

第四點是與班主任

建立親密的“盟友”關(guān)系，自己處理與“告狀”相結(jié)合。在學生心目中，班主任的威信是毋

庸置疑的。所以我們可以與班主任建立親密的“聯(lián)盟”關(guān)系，借助班主任的力量來搞好課堂

紀律。可經(jīng)常向班主任反映該班上課的情況，包括好的和不好的。只反映不好的情況，別說

學生不愛聽，就是班主任也反感。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象及時反饋，班主任更樂意幫忙。一些棘手的

問題，可讓班主任幫忙解決一起共同處理解決。這樣在多重的教育合力作用下，課堂紀律就

會讓我們?nèi)菀渍瓶亍．斎唬⒉皇钦f事無巨細都要班主任出面，這樣反而讓學生認為這個老

師無能，適得其反。學生看到這個科任老師和班主任關(guān)系不錯，怕老師隨時會告狀，上課時

候就不敢搗亂。

篇二：師范畢業(yè)生實習心得體會

師范

畢業(yè)生實習心得體會

師范生學校實習心得體會

一眨眼，我已經(jīng)在這個學校實習將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應了這里辛苦而又有意義的

實習生活了，下面我來說一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想。

與其他同學不同的是，我們這批實習生來到學校后直接就要上崗，擔起這個艱巨的任務，在

我們上課前學校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗下我們的能力，但

是還是很不高興，因為我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時間我怎么能夠快速的

回憶起來，還要給學生們講課，這不是純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不完成，所以一下

午我就在為明天的試講準備著，希望不要在課堂上丟人，第二天我早早的就等候在我準備試

講的教師門口了，說實話當時挺緊張的，不過當我走進教室的時候通過與學生們交流溝通，我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學生們都很配合我，而且覺得自己講的還可以，所以說試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是

一件多么困難的事啊。

其實并沒我想的那么簡單，因為我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很配合我，而我

要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，因為我很害怕我擔不

起這個重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會的全教給我的學生，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因為我感冒了身體不舒服，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當時覺得自己為什么這么倒霉，來了不能教自己的

計算機專業(yè)還要帶這樣的班級。。。不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學生的，學生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦

了，我們不懂事老惹您生氣。當時聽了很感動，也很愧疚我不能因為自己情緒不好就把氣撒

在學生身上。

現(xiàn)在和學生們已經(jīng)認識一星期了，也漸漸的熟悉了，這一星期有過歡樂有過失望，不過還是

很開心的，更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個班級，感覺這倆班級學生很可愛很親切。

師范生實習心得體會

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快

節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好

的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那

句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我

看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許

多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱

鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。

我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把

自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學

生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失

去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自

信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步

完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小

學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)

合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的

樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應該爭取給每個人機會，并適

當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學

生，就一定可以看到他們的進步。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得

的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜!

篇三：師范生教育實習心得體會

實習

總結(jié)

2014年9月15日

到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高

一數(shù)學組實習，選擇富有教學經(jīng)驗的中學數(shù)學教師王老師作為我的指導老師；同時安排我到

高一（9）班擔任實習班主任，協(xié)助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之

中，我從兩位老師身上學到了很多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結(jié)束實習

后，對比實習前后的自己，發(fā)現(xiàn)我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了很多，而這

些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學工作的，宣布我開始了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

接下來我想談一談

自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與

健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領(lǐng)導進行教導工作的得力

助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協(xié)調(diào)各方面對學生的要求，對一

個班集體的發(fā)展起主導作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深入細致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班本來很不錯，由于班主任不

負責任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上決定

著一個班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響到每一個學生的成長和發(fā)展。

在班級授課制的大

環(huán)境下，處于同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東

風，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生不能習慣性地

漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級發(fā)展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚

或物質(zhì)獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對于一些明顯不能夠控制自己學習及行

為的學生，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛

心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評，虱子多了不

怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟于心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到

恩威并施，從學生角度分析看待問題，一定要學會對學生抱有足夠的耐心，當發(fā)現(xiàn)學生受到

了不良習氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進行批評糾正，而是要學會輔以愛心來感

化學生，用智慧來牽引學生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防

類似事件的再度發(fā)生！

數(shù)學教學作為實習

的重中之重，我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，做好充足的準備。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗。

在第一次正式上新

課之前，我多次認真聽課，積極做聽課記錄，仔細研究包括指導老師在內(nèi)的各個老師講課的

流程、方式等，汲取他們豐富的教學經(jīng)驗，了解安排課程進度的原則和技巧，更好處理知識

點連接的方法，了解課堂上的一些授課技巧：比如如何調(diào)動學生的積極性，如何與學生進行

互動??在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，指導老師的備課本等。遇

到有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，準備了詳

細的教案，并制作了多媒體課件，并且在我小組內(nèi)部提前進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。

上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

由于此前也帶過輔導班，再加上此前的充足準備，所以并沒有出現(xiàn)嚴重怯場的情況，但還是

有些莫名其妙的緊張，備課時設想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄云外。而且也

沒有準確地把握課堂時間，基本就是講到哪里就是哪里，缺乏一些大局觀念，課后指導老師

王萍老師正面指出了我的不足：緊張，板書不夠好，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我

的教學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導，我的第二次新課取得

了明顯進步，我終于可以自然地面對學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音

量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍

增，并帶著這份信心順利地上好以后的數(shù)學課。

最后，在每次上課

后一定要做好自我反思工作，爭取每一次都有收獲與感悟，從而在教育道路上越走越遠，越

走越好！

篇四：2015師范生實習心得體會

2015

師范生實習心得體會