第一篇：小學班隊工作原理與實踐

1、小學教育的全面性體現在兩個方面： 教育對象的普及性、教育實施的全面性

2、小學教育的特點：活動性、趣味性、藝術性。

3、現代小學生的時代特征：主體意識趨向，開放精神趨向，參與活動傾向，功利心態傾向，焦慮不安傾向、、、、。

4、中國少年先鋒隊是中國少年兒童學習共產主義的學校，是中國共產黨以 共產主義精神團結、教育全體少年兒童的群眾組織。

5、少先隊具有革命性，教育性，群眾性，自主性，等特點。

6、班級工作與少先隊工作有著同樣的教育目的，都是為了培養德智體美全面發展的一代新人。但在具體目標上各有側重，班級工作側重于學生基本知識的學習和基本技能的訓練；少先隊工作側重于共產主義理想教育和集體主義人生觀的教育。

7、班隊工作的基本理念有學生主體觀、知行統一觀、可持續發展觀、全局全面觀。

8、班隊工作者的主要任務是：培養學生良好的道德品質、發展初步的道德能力，教會學生學習、使學生成為學習的主人，關心學生的身體健康、培養良好的心理素質，發展學生的個性特長、培養活動與交往能力。

9、少先隊活動的形式分為：隊務活動、主題活動、陣地活動。

10、班隊工作的基本原則是：正面教育原則、尊重學生與嚴格要求相結合的原則、適應年齡特征與因材施教相統一的原則、集體教育與個別指導相結合原則、教育一致性和連貫性相統一原則。

二、問答（每小題10分）：

1、班級的特征及其對教育工作的影響？

答：1）班級是按照學生年齡劃分的，同一年齡階段學生的文化程度和身心發展水平大致相同，這為教學活動的統一開展提供了可能。2）班級作為兒童所屬的正式群體是由學校根據學籍管理規定編排，組建的，學生不能自由選擇，班級成員的構成具有偶然性，隨機性。這位班級管理帶來一定的難度。3）班級集體的主要任務是課程的學習和訓練，學生的學業成績是決定其群體地位的主要因素，課程學習中接連受挫的兒童常常會有失敗感。從而產生各類心理和行為方面的問題。4）教師事社會委派的承擔教育工作的專職人員，其客觀地位決定了他具有一定的權威性和教育影響力。班級群體發展水平與教師的領導方式和教學風格密切相關。

2、班主任怎樣才能使一個班級發展成為班集體？

答：通過建立和完善班集體機構，從組織上把學生密切地聯系起來，不斷地結合班級情況，進行各種教育，促使班級中的學生在德智體美勞諸方面得到發展，只有這樣才能使班級逐步發展成為奮發積極向上、團結友愛、具有凝聚力的班級體

3、少先隊組織主要開展哪些方面的工作？

答：隊前教育、少先隊組織教育、培養少先隊干部、開展少先隊活動

一、填空（每空2分）

1、小學班隊工作者的政治素養主要是 政治信仰態度問題，其中最主要的方面是政治立場堅定、擁護四項基本原則。

2、班隊工作者的思想素養包括：科學的世界觀人生觀價值觀，民主意識和平等觀念，辯證的思維方式

3、小學班主任工作的專業知識包括：班主任工作理念、班主任工作內容，班主任工作途徑和方法，班級管理等

4、小學班隊工作者應具備的心理素養包括：良好的個性品質，對學生有同情心，正確的認識自我評價自我，具有自我控制能力

5、班集體的內在標準：具有共同的奮斗目標，有一定的組織機構，具有一定的集體規范，具有共同的心理情感紐帶

6、班隊建設的基本構架分為四類，班隊思想建設，班隊組織建設，班隊制度建設，班隊環境建設

7、班集體輿論的教育作用表現為：評價作用，同化作用，驅動作用

8、小學生人際關系的特征主要表現為：相似性，接近性，易變性

9、師生互動的基本準則是：相互尊重，情感交融，自由選擇，參與體驗

10、教育和轉化后進生的一般策略是：必須樹立正確的教育觀，必須以真摯的感情熱愛差生，要善于發現后進生身上潛藏的閃光點，要不怕反復持之以恒

二、問答（每小題10分）

1、簡述小學班隊工作者應該具備的實踐能力。

談話溝通能力，活動能力，創新能力

2、制定班級制度的主要依據有哪些？

正確的教育理念，有觀的教育法規和政策，學校及班級的具體情況，學生及家長的期望

3、班級中的優等生一般會存在哪些不足？班主任應怎樣對待他們？

優越感，傲慢，虛榮

要高標準嚴要求，要掌握好表揚與批評的分寸，要教育他們謙虛謹慎戒驕戒躁使他們懂得虛心使人進步驕傲使人落后的道理，根據品學兼優學生的特長鼓勵他們承擔一定的班級工作使他們既充分發揮智慧才干又能在工作中學會處理個人與集體學習與工作責任與榮譽的關系

1.解釋：道德、品德、道德認識、道德情感、道德行為

2.道德的類型有哪幾種？道德的層次如何劃分?

3.我國小學德育的基本任務是什么？

4.為什么說德育過程是學生思想內部矛盾斗爭的過程？如何化解這些矛盾？

5.學生思想品德的構成要素有哪些？形成思想品德的基礎是什么？

6.為什么說德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程？

7.什么是德育原則？

8.簡述德育原則的基本要求。

9.簡要說明德育方法的運用要領。

10.開展思想品德教育的基本途徑有哪些？

11.開設思想品德課的利弊各有哪些？怎樣興利除弊？

12.什么叫德育模式？

13.認知性道德發展模式的創立者是誰？其主要觀點是什么？

解釋：道德、品德、道德認識、道德情感、道德行為

道德：道德是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念的力量來調整人與人之間關系的意識形態和行為規范。

品德：品德是一定道德規范在個人思想和行為中表現出來的較為穩定的特點和傾向，是道德認知、道德情感、道德行為等構成的綜合體。

道德認識：對現實道德關系和道德規范的認識，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發展等。

道德情感：對現實道德關系和道德行為的好惡、愛憎等情感。

道德行為：在一定道德意識支配下表現出來的具有道德意義并能進行道德評價的行為。

道德的類型有哪幾種？道德的層次如何劃分?

道德類型：1.私德是私人生活中的道德規范，指個人品德、修養、作風以及個人私生活中處理愛情、婚姻、家庭問題及鄰里關系的道德規范。以家庭美德為核心；

2.公德是國家及社會公共生活中的道德規范，即通常所說的國民公德與社會公德；

3.職業道德是職業生活中的道德規范。

道德層次：1.道德理想是學校提倡的、希望學生去追求的最高的道德境界；

2.道德原則是在一般情況下必須遵守的特殊情況下可以變通的道德要求；

3.道德規則是學校強制執行的學生必須遵守的道德要求。

我國小學德育的基本任務是什么？

小學德育的基本任務是：

一、為培養學生具有正確的政治方向奠定基礎。

二、為培養學生具有科學的世界觀奠定基礎。

三、培養學生良好的道德品質和行為習慣。

為什么說德育過程是學生思想內部矛盾斗爭的過程？如何化解這些矛盾？

德育過程是引導學生開展思想內部矛盾斗爭、教育與自我教育相結合的過程。

一種是認識上的矛盾，即“應知與不知”；

一種是能力上的矛盾，即“應能與不能”；

一種是思想上的矛盾，即“應然與不然”

矛盾化解

應知與不知—提高認識

應能與不能—增強意志力

應然與不然—矯正觀念訓練行為

學生思想品德的構成要素有哪些？形成思想品德的基礎是什么？

思想品德構成要素：道德認知：對現實道德關系和道德規范的認識，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發展等；2.道德情感：對現實道德關系和道德行為的好惡、愛憎等情感；3.道德行為：在一定道德意識支配下表現出來的具有道德意義并能進行道德評價的行為；4.道德意志。

思想品德的基礎： 活動與交往是學生思想品德形成的基礎。

為什么說德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程？ 答：

1、學生個體品德中的知、情、意、行發展的不平衡性；

2、學生思想品德的形成受到來自學校、家庭、社會各 個方面的影響。

什么是德育原則？

思想品德教育原則是制訂思想品德教育工作計劃、選擇思想品德教育的內容、途徑和方法的重要依據。

簡述德育原則的基本要求。

一、方向性和現實性相結合的原則；

二、理論與實踐相結合的原則；

三、正面疏導與紀律約束相結合的原則；

四、發揚積極因素、克服消極因素的原則；

五、集體教育與個別教育相結合的原則；

六、尊重信任與嚴格要求相結合的原則；

七、整合一致與銜接連貫相結合的原則；

八、適應學生的年齡特征和個性差異的原則。

簡要說明德育方法的運用要領。

一、說服教育法；

二、榜樣示范法；

三、實際鍛煉法；

四、情感陶冶法；

五、品德評價法；

六、心理咨詢法

各種方法各有特點各有作用結合起來因材施教靈活運用。

10.開展思想品德教育的基本途徑有哪些？

一、品德課；

二、學科教學；

三、班主任工作及班會；

四、少先隊活動；

五、課外活動及校外活動；

六、勞動；

七、指導學生課外閱讀；

八、校園環境的美化、優化、教育化。

11.開設思想品德課的利弊各有哪些？怎樣興利除弊？答：品德課的優點：

1、保證了品德教育在學校教育中的基本時間和基本地位；

2、有利于系統地全面地向學生傳授道德知識和道德理論，提高道德認識；

3、可以促進學生道德思維能力和道德敏感性的發展。

品德課的難題：

1、品德教學與學科教學相并列，貶低了德育的價值和地位；

2、道德領域寬泛，難以在固定的課程里進行教學；

3、德育課實為道德知識教學，德育實為智育，導致知與行的分離；

4、學校教學任務繁重，道德教學的時間有限，很難達到德育目標。

什么叫德育模式？

在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育原則、德育手段、德育途徑的組合方式。

認知性道德發展模式的創立者是誰？其主要觀點是什么？

創立者：皮亞杰、科爾伯格

主要觀點：理論建設和道德發展

第二篇：小學班隊原理與方法練習題

小學班隊原理與方法練習題

第一章：現代小學教育與小學生

1、如何理解小學教育的全面性？

2、舉例說明小學教育的藝術性特點？

3、現代小學生的時代特征主要表現在哪些方面？

4、如何正確理解“不同教育模式培養不同的人？

第二章：班隊工作的意義與理念

1、試分析小學班級工作與少先隊工作的區別與聯系。

2、小學班隊工作者開展班隊工作應確立哪些新的理念？

第三章：班隊工作的內容與原則

1、結合見習活動，談談小學不班隊工作的基本內容有哪些？以及如何開展相應工作？

2、小學班隊工作應遵守哪些基本原則？并運用相應理論評析小學開展的實際班隊工作。

第四章：辦對工作者的素養

1、小學班隊工作者良好的心理素養包括哪些方面？

2、小學班隊工作者的創新能力包括哪些？

3、小學班隊工作者怎樣才能與學生有效溝通？

4、結合自己的實際談談如何培養班隊工作者的素養？

第五章：班隊建設

1、試結合實際談談班隊工作者為什么要加強班隊建設工作？

2、小學班隊建設主要做好哪些方面的工作？

3、如何做好班干部和少先隊干部的培養工作？

4、小學班級環境建設只要應從哪些方面著手？

5、根據本班的實際情況，制定班級共同的奮斗目標。

第六章：班隊中人際互動與教育

1、在班隊建設中影響師生互動的因素有哪些？怎樣才能產生積極的師生互動？

2、如何認知和正確對待小學班隊中的非正式群體？

3、試析小學班隊建設中個別教育的作用與形式。

第七章：班隊活動的組織與設計

1、在開展班隊活動時應遵循哪些原則？

2、如何開好主題班隊會？

3、設計一篇新班主任向新接一個班級時作自我介紹的講話稿。

4、按要求制定一個班隊活動方案，并組織和開展一次主題班隊會。

第三篇：ERP原理與實踐

ERP系統實施問題

ERP(企業資源計劃)是指在企業供應鏈管理思想的指導下，采用面向業務流程的方法，利用計算機網絡技術，以計劃為主線實現對企業整體資源進行綜合管理的現代企業管理理念。它建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。它是從MRP（物料需求計劃）發展而來的新一代集成化管理信息系統，它擴展了MRP的功能，并跳出了傳統企業邊界，從供應鏈范圍去優化企業的資源。ERP系統集信息技術與先進管理思想于一身，成為現代企業的運行模式，反映時代對企業合理調配資源，最大化地創造社會財富的要求，成為企業在信息時代生存、發展的基石。它對于改善企業業務流程、提高企業核心競爭力具有顯著作用

1.ERP系統實施方法論

根據企業為實施ERP確定的不同目標，企業在實施ERP時可以有多種不同策略。劃分ERP實施方法有兩種通用尺度：一是實施過程花費的時間，二是業務變動量和企業希望實現的價值。二者綜合起來構成了不同的實施方法矩陣。1.“慢+技術層面”

這是企業最不期望的方式。由于技術層面的重點極少放在商業價值上，因此實施工作應該完成得越快越好。如果在選擇ERP策略時選擇了這種組合或在實施過程中被迫走進了這種組合，最好盡快終止實施工作，以免帶來更大損失。2.“快+技術層面”

這種實施方式主要是為緊迫的技術問題或對不能滿足需要的現有系統進行快速減壓。這種方式可能費用最低，但不會直接增加商業價值，僅能將技術屏障轉移到經營的有效性上去。除非企業遇到的技術問題必須在最短的時間內解決，否則也不提倡采用這種實施方式，因為，系統到位后再進行優化一般要付出更大的代價。

3.“快+戰略層面” 這種形成快速優勢的實施方式，實際操作起來幾乎是不可能的，除非企業的管理非常優秀，企業的變革能力非常出色，企業的信息技術水平和應用信息技術的能力非常高。否則這種實施方式將可能使預期目標大打折扣。當然，可以通過這種方式求得競爭差異，將重點放在特定的業務流程或作為解決企業最薄弱環節的手段（如在供應鏈管理這個局部）將大多數余下的業務流程依然按照“快+技術層面”來解決。4.“慢+戰略層面” 這種實施方式可能會較好地實現追求商業價值的目標。這種方式多被一些特大型企業或企業集團采用，特別是一些想通過實施ERP完成管理模式轉型的企業。這時，慢的問題不是ERP軟件系統實施引起的，大部分時間是要用來完成業務流程的大范圍改動、修正員工行為、整理企業管理的各類基礎數據等工作的。當然，商業價值的大小也主要取決于這些工作完成得如何，而不是ERP系統本身，ERP系統只不過是這些工作成果的一個較好的載體。當然，這種實施策略帶來的一個最直接的問題是在一段時間內可能見不到預期效果。采用什么樣的ERP實施策略和方法取決于企業實施ERP的目標，策略和方式方法僅是達到目標的具體手段。至于企業是將解決技術層面問題放在首位，還是將戰略層面問題放在首位，抑或是綜合考慮都取決于實施ERP的目的，也就是說，ERP是想分階段見到效果還是直達目的，將取決于采用的實施策略。從總體情況看，堅持“全面規劃、總體設計，試點先行、分步實施，效益驅動、逐步推廣，持續改進，不斷提高”的實施原則對做好ERP系統實施工作有一定的參考價值。對于具體的實施方法，不同的咨詢公司、不同的產品都有各自的方法論。

2.ERP系統的成本和收益問題

2.1對目前中小企業信息化建設的認識 面對今天知識經濟市場的挑戰，企業信息化建設的重要性日益被大家認同，尤其的中小企業，只有在企業管理方面多下功夫，通過逐步建立和完善企業的信息化，引入先進的管理理念，向管理變革要效益，才能在市場競爭中脫穎而出。但是，目前中小企業在信息化建設方面存在著自身的一些特點，如生存和發展問題；電算化和整體信息化的問題；系統價格第一和企業需求其次的問題等。所以在中小企業啟動ERP系統的初期，如何結合企業的實際情況，明確企業ERP系統實施目標，是關系到ERP系統投資收益的大小和實施成敗的關鍵。由于中小企業在實施信息化過程中的特點，實施企業管理信息化（“進銷存”+“財務管理”）是符合國內中小企業的實際需要，是中小企業信息化建設必經的階段，它不但使企業建立了信息化的硬件基礎和計算機應用的管理平臺，也提高了人們對ERP的認識，降低了企業的實施風險，提高了系統投資收益率。因此，一切從企業實際需求出發，先進行企業管理信息化的建設，等到條件成熟，再進行ERP系統的實施，逐步建立和完善企業信息化建設，是符合目前中小企業信息化建設的實際情況。

2.2正確認識第三方系統咨詢商的作用 大型企業在實施ERP系統中，需要咨詢公司從企業整體出發規劃發展目標以及制定策略，這是企業自身不能作到的。因此，應充分利用專業的管理咨詢公司的優勢，為企業進行企業診斷和業務流程再造，參與企業實施ERP系統的整個過程，降低企業的實施風險。中小企業進行管理信息化的建設（“進銷存”+“財務管理”）就要考慮咨詢公司的介入深度，一般定位在對企業的前期ERP理論的培訓和內部調研，協助企業明確實施目標和ERP系統選型。2.3企業實施目標和項目需求必須明確 大型企業實施ERP系統，必須有實施需求作為推動力（外部和內部需求），如企業的上、下供應鏈已經實施了ERP系統；企業發展和內部管理的需要等。在這種情況下，企業應成立有企業領導、管理部門、業務部門、計算機中心組成的強有力的ERP實施小組，在專業管理咨詢公司的指導下，明確企業實施目標和實際需求，進行系統投資/收益分析，并根據實際情況對企業的業務流程重組提出建議，使企業的投入得到合理的收益。這樣，不但使企業在實施前可以預見投入成本和收益，加強項目實施的管理，減少企業與軟件商在實施過程的爭議，而且，為ERP項目的驗收和評定打下了基礎。中、小企業可根據企業的實際情況來設計企業的系統范圍、系統架構，對目前需要解決的企業難題和業務處理進行系統需求的匯集和細化（也可借助系統供應商的方案書，但一定要結合企業的實際），提出實施系統的主要目的、特點、實施的范圍和策略并細化成文檔，為系統選型和驗收做準備。在此階段應重視以下幾個方面的工作：ERP理論的培訓；系統需求的匯集和細化；實施目標的重點和實施收益分析。需求分析應按照企業業務處理由頂至底、由大到小、由粗到精的過程來進行。需求分析是整個實施過程中至關重要的一步，所以企業項目需求制定得完善而且實際是項目實施成功的基礎，同時在項目實施結束后，系統的實施驗收也要以企業的項目需求為依據。2.4選擇合適的系統供應商

中、小企業在明確企業需要商品化的軟件還是個性開發的前提下，從以下幾方面進行系統供應商的選擇。

1）系統功能。軟件功能應以滿足企業當前和今后的發展需求為準。多余的功能只會造成使用和維護的復雜性。如果有些功能要在軟件版本升級后才能實現，必須認清升級的可能性、時間及條件等能否滿足企業的實施進度。

2）開發系統使用的工具。任何商品軟件都或多或少會有用戶化和二次開發的工作。隨著應用范圍的擴大，企業必然會增補一些功能。因此，開發工具必須方便用戶掌握和使用。各企業的報表格式會有不同，需要用戶化，這是一個極普遍的要求，軟件必須有方便用戶生成自己所需報表格式的功能。另一方面，也要盡量選擇適用的軟件，減少二次開發的工作量，以縮短實施周期。

3）系統文檔的規范性。一個規范化的商品，文檔應該齊備，應方便學習使用。如果是進口軟件，軟件屏幕、幫助文本和各種文檔、教材都應當本地化，用詞和語句必須通順、符合國情。要注意文檔內容同軟件產品的一致性。

4）售后服務與支持。售后服務與支持直接關系到項目的成敗。售后服務包括各種培訓、項目管理、實施指導、二次開發及用戶化等項工作，可由咨詢公司或軟件公司承擔。由熟悉企業管理、有實施經驗的專家顧問做售后支持，對保證項目正常進行，及早取得效益是非常必要的。

5）軟件商的信譽與產品的穩定性。軟件商應當有長期經營戰略和技術研發能力，有較多實施成功的案例。選用產品方面應考慮軟件的穩定性、適用性與可擴展性。爭取同軟件商之間能建立一種長期合作的關系，以適應企業管理信息系統的長遠發展。

6）價格問題。對待價格，一方面要考慮軟件的性能、質量及其所包括的內容，另一方面應當做投資/效益分析。要考慮實施周期，避免因售后支持不足或二次開發拖延過長而影響效益回收。軟件投資應當是軟件費用、服務支持費用、二次開發費用遷誤實施損失的收益之和。此外，在計算回收期時還應考慮日常維護費用。

7）選擇軟件運行環境。對一個開放型的軟件來講，硬件的選擇余地較大。開放系統的主要標志是系統的可適應性，采用符合工業標準的程序語言和工具、數據庫、操作系統和通信界面。從實用角度要考慮硬件的耐用性、可靠性(企業的管理信息系統是不允許中斷的)、容易操作和維護。無數經驗說明，由于資金準備不足而降低計算機檔次絕不是上策，會在應用時由于響應速度過慢、不能對外界的變化及時做出決策而影響對系統的信心。在這方面，不但不應湊合，相反應留有余地。在選擇過程中，應在明確企業需求的基礎上，按照先選軟件再選硬件的順序來進行，避免在選擇問題上受硬件條件的制約。

8）企業原有資源的保護。這里所說的資源，主要指的是企業已在原有系統上運行的數據及原有的硬件。是否有必要保護及如何保護，首先應在服從新系統長遠需求的前提下談保護，不可削足適履。如原有數據不規范、不符合ERP原則要求或原有系統信息集成度不能滿足要求時，從企業的長遠利益著想，只能推倒重來，不要遷就落后。

2.5嚴格、規范的項目管理和監控

嚴格、規范的項目管理是保證ERP系統實施成功的基礎，包括項目的組織、人員的培訓、數據的準備、系統測試和切換運行、后期服務及二次開發等階段，其中每個階段又分成較小的階段，如項目組織就包括了應用調研和分析、立項說明、實施小組的建立、確定項目進度表等；人員培訓方面，要將培訓貫穿系統實施的整個過程，采取從上之下，分層、分階段對企業的領導、計算機專業人員、業務骨干、操作人員進行培訓，通過培訓，轉換管理觀念和工作方式，加深對ERP的認識和提高；在數據準備階段，要注意系統編碼體系的唯一性和合理性。

在這里，看似不起眼的小項目都隱藏這風險，因此需要制定規范的項目管理計劃，并嚴格控制項目的進度，減少實施的額外成本。中、小企業在系統實施過程中，還要充分利用合同的內容，將實施風險成本進行量化，如對系統實施的技術人員在技術能力、實施經驗和人員變動等方面進行限定，以保證項目的順利進行。同時，要與系統供應商保持良好的合作關系，以系統管理思想為主，企業個性化需求為輔的原則，處理好企業個性化的需要與系統標準架構的關系，實現業務流程的規范和改進，減少二次開發成本和周期。2.6認真、公正的項目評審

關于ERP效績的評價問題，應分兩步進行：第一是ERP項目實施效果的評審，主要是依照企業的系統需求是否滿足，系統項目是否按時、按質完成等內容進行評審；第二是ERP系統的應用效果評審，需要整個系統正常運轉2年以上，在有關管理專家參與的情況下，對系統進行應用效果的評審，將企業的管理機制、管理方法、管理基礎、業務流程、過程控制、組織結構、規章制度和信息集成等方面的內容包括進來，既要定性的反映企業通過應用ERP后在管理水平方面有哪些明顯的改進、提高和創新，又要用相關經濟指標定量的反映企業競爭力和管理水平的改進和提高，重點應突出企業管理創新。

具體評價內容主要包括以下五個方面：

①運行ERP系統所需的各種基礎數據是否準確、及時，其準確率是否達到95％以上；

②企業是否運用ERP系統對整個供應鏈管理中的各相關環節進行有效的計劃和控制；

③有無促使企業在管理模式、業務流程、信息集成、科學決策和企業競爭力等方面發生改進、提高和創新；

④通過財務分析，企業在加強財務管理、降低產品成本、提高產品質量、擴大市場銷售和改善客戶服務等方面有無產生相應的經濟效益；

⑤評價企業競爭力的主要經濟指標和企業管理水平的評測指標有無發生相應的改進和提高。

2.7完善、詳實的崗位操作規程和權限管理

為了保證系統實施后的正常運行，必須建立相應的崗位操作制度，包括，數據錄入、系統權限管理、系統日常維護、數據存儲安全等崗位制度。明確崗位操作職責，并將制度的執行情況納入個人考核內容，保證系統的正常運轉。

總之，正確認識ERP系統的理論、成本和收益后，我們必須將ERP理論與企業的實際相結合，根據企業的行業特點及發展階段，以解決企業實際問題為突破口，分階段分步驟，進行企業的信息化建設。而且，在系統實施完成后，應重視系統數據分析和挖掘的價值，充分利用系統所提供的信息，解決企業管理中的薄弱的環節，只有這樣，才能以合理的投資回報率，使企業的信息化建設得到完善和提高，從而增強企業的競爭能力，促進企業的發展。

3.部署一個ERP系統應該注意的問題

隨著企業信息化越來越受到企業的關注，也越來越多的企業實施相應的信息化改革，但是卻有部分企業出現花費了大量的資金實施ERP系統、CRM系統等信息化項目，卻得不到預期的效果，更不要說企業管理的創新，就連基本的信息化應用都有一定的問題。

(1)企業高層領導的重視和支持是ERP實施成功的前提條件，企業高層領導是ERP的重要使用者，要統一思想，增強決策者實施ERP系統的信心，強化部門間協調，并在企業進行廣泛思想動員，促進每一位員工對實施ERP的認同，這是確保系統成功實施的基礎。

(2)ERP的實施不僅需要大量投入經費，更需要結合企業戰略，精密計劃和部門間的緊密合作。因此，正確認識企業管理現狀和信息基礎，提出科學、合理的需求目標，保持實施目標的堅定性，并搞好實施的費用預算，增強預算約束功能。

(3)項目實施班子，企業一把手應該加入其中，這樣可以在實施期間對工程進行監控和掌控。這個班子的組成應該具備了企業各個部門的精英，通過和實施人員進行溝通協調對企業的業務流程進行完善。這個班子主要的工作就是搞好各個部門的協調，對項目實施進度的監督，提高工程的效率。

(4)根據企業的管理特點和管理模式選擇合適的軟件系統，轉變觀念，更新思想，對企業現有的管理制度、組織結構，考核評價體系等進行調整，適應實施ERP系統的需要。在使用“量身定制”軟件的同時。必須切記預期目標。(5)充分認識ERP實施的復雜性、艱巨性。ERP的實施是一個非常龐大的系統工程，它涉及到企業生產、經營、技術和管理的各個方面，還涉及到企業體制和國家大的經濟環境等諸多因素，其復雜性和艱巨性可想而知。(6)重視現代企業管理模式的建立與優化調整。企業實施ERP是一場管理革命，是管理模式的深刻變革，企業應將更多精力由IT項目轉向管理項目，積極主動地進行企業流程的重組和優化，努力轉換經營機制，將先進的管理思想完全融入企業，以增強企業的競爭力。

(7)實現企業數據化。ERP系統是一個復雜的龐大的數據管理系統，它的應用是建立在大量的，全面的，準確的，實時企業數據的基礎上的，只通過對這些數據的整合分析，才能為企業管理者提供相應的決策對企業進行有效的管理。在這個系統中企業的一些基礎數據都對系統運行起到至關重要的影響，例如：產品的數據和客戶的信息等。如果這些數據出現的殘缺或者不規范的話，系統會出現錯漏。

4.總結

從長遠的角度來說，實施ERP確實會給企業帶來經濟效益，但是要成功實施ERP，除了技術的保證外，企業的管理水平需要上一個臺階，也就是需要進行管理創新，沒有創新的管理，ERP不可能獲得成功。要從企業的過程業務流程重組、建立新的運作機制、員工素質的提高、企業文化的重塑等方面進行創新性的變革。只有建立適應未來的變化的市場環境，才能使企業具有敏捷的響應性。建立完善的企業信息基礎條件和信息管理機構，重視信息管理工作在企業管理的地位，規范企業管理制度，逐步向科學化管理轉變。

第四篇：社會主義經濟原理與實踐論文-養殖業

中國家禽養殖業淺析

提要：改革開放以來，中國的家禽養殖業得到了很快發展，但仍存在種禽體系不完善、養殖規模不大、沒有品牌優勢等不足，文章通過分析中國家禽養殖業現狀，對家禽養殖業的發展趨勢和經營模式進行了探討。

關鍵詞：家禽養殖業；現狀；趨勢；經營模式

當前，家禽養殖業是我國畜牧業的支柱產業，也是規?；s化程度最高、與國際先進水平最接近的產業。我國家禽飼養種類多、數量大。改革開放以來，特別是近些年，我國家禽養殖業得到快速發展，綜合生產能力顯著增強，已成為農民增收的重要來源。本文通過分析我國家禽養殖業現狀，發現了當前存在的一系列問題，分析了行業發展的趨勢，探討了可行的經營模式。

一、我國家禽養殖業存在的問題

我國的家禽業近年來發展較快，取得了一定成績，但整個產業的整體水平和完備程度還略低，與國外發達的地區相比還存在較大差距，仍有大發展的客觀要求。其存在的問題主要表現為4個方面。

（一）、種禽體系不完善一是種禽場規模小，供種能力不強。我國雖然有較大數量的種禽場，但普遍規模偏小，不能滿足群眾養殖發展需求。做不大就沒有市場，沒有市場又做不大。雖然在家禽農村比較普遍，但沒有形成規模，無法保證供應；二是種禽體系殘缺，質量有待提高。我國的家禽以普通土雞、良種蛋雞、國內品種肉雞為主，優良品種較少；三是地方品種保護、開發利用不夠。地方家禽品種的保護、選育開發嚴重滯后。近年來許多地方雖也抓了地方家禽品種的選育提高工作，以解決地方家禽增重慢、繁殖性能差，個體大小不均勻等不適應規?；唐飞a、加工需要的矛盾，但由于選育工作所需時間長，以及資金短缺、龍頭企業介入少等原因，大多數地方家禽品種仍處于“原始”狀態①。目前主要還是地方家禽品種的簡單利用，沒有發揮優質產品生產潛能。

（二）、養殖規模不大、產品區域優勢不明顯。許多地方家禽生產不同的品種，雖然在逐漸形成一定的區域產品優勢，但這個進程還很慢；二是企業養殖不多，規模不大。家禽養殖群體基本上還是在農村、鄉鎮，5000~10000只小養殖場占全國畜禽養殖總量的90%。家禽養殖業生產方式落后及養殖規模過小，與養殖大國極不相稱。禽業公司存欄1~5萬只僅占5%~8%,存欄5~10萬只僅占0.12%,存欄100萬只的禽業公司更少。

（三）、沒有品牌優勢，龍頭企業少，加工帶動力小。多數加工單位大多屬于家庭作坊，規模很小，因而對生產的拉動力很弱，影響力不大；二是名優產品少，品牌意識不高。許多地方禽產品品種多，但活銷的多，加工的少，因而也抑制品牌的創立。另一方面，群眾對無公害產品產地認定和產品認證認識不足，綠色禽產品開發的意識淡薄。群眾在生產經營中，仍習慣過去的舊套路和方法，不善于利用無公害、綠色食品創造新的商機。

（四）、疫病控制能力差隨著信息的溝通便利和快捷，養殖技術已不再是很重要的發展限制因素，而疫病則更顯得突出。家禽業最大的威脅來自于新疫情、禽流感，其次是免疫抑制綜合癥。它需要統防統治、對群體監測和實施凈化，在未來很長的時間是養禽業要著力解決的問題②。

二、我國家禽養殖業的發展趨勢

家禽養殖適度規?；同F代化是必然趨勢，是基于社會發展的需要、國家政策推動以及行業發展的必然選擇。可以斷言，我國的家禽養殖發展必然會沿著歐美發達國家的路來走，但關鍵還需 要國家政策的強力推動。

（一）、社會發展的需要

現代化必須符合綠色低碳環保的社會潮 流、實現資源優化配置的有效途徑、保證產品質量的首選等。在5年以前，養殖場尚可以隨意選址，但在倡導環保低碳的今天，城市帶及周邊的地區已不再受歡迎，使得養殖業很難靠近城市、靠近市場。原因是養殖業不僅在生產過程中要消耗大量的飼料和能源，所生產出來的畜產品價值低，并且伴隨大量的糞便、粉塵和刺激性氣味。只有現代化才可以實現資源的有效配置，保證產品質量，具備一定規模并按標準化生產。

（二）、國家政策強力推動

早在20世紀60年代，國家就已經提出“四 個現代化”，其中就包括農業現代化。1979年，鄧小平同志進一步把“四個現代化”量化成“小康水平”。在此之后，中共中央、國務院連續出臺一號文件關注“三農問題”，圍繞“農業、農村、農民”開展工作。2010年10月18日，中國農業部部長韓長賦在《經濟大講堂》代表國家進一步強調“轉變農業發展方式”。作為大型養殖場的管理者，一定要學會認識并掌握國家政策，用好國家政策，除依靠個人力量外，更多地爭

取地方政府和社會的支持。

（三）、農業發展方式的轉變

加快構建現代農業產業技術體系；大力加強 農業基礎設施建設；積極推進農業科技創新和應用；加快推進農業經營體制、機制創新；不斷完善農業支持保護體系；進一步強化對農業的管理和調控。其中重要的一項措施是現代農業產業技術體系的建立，國家每年拿出20億元建立50個體系，研究行業的相關技術，并通過推廣來促進行業發展。根據規定，進入體系的企業要求達到省級重點龍頭標準。在農業基礎設施建設方面，為促進企業在農業基礎設施方面的進一步投入，建議國家在購置現代化農業設備方面（如蛋雞籠養設備）給予養殖場一定補貼。

（四）、行業發展的必然選擇

歐美發達國家家禽養殖發展的經驗告訴我們，現代化是中國農業的發展方向。科學技術的進步會推動行業向現代化方向發展。市場需求即質量，也會推動家禽養殖向現代化方向發展。

綜上可以看出，我國家禽養殖業發展的趨勢主要表現為：飼養規模越來越大，大型雞場越來越多；飼養裝備越來越先進，雞場現代化程度越來越高；產品質量越來越高，各種品牌大批涌現；加工出口比例越來越大，鮮蛋及蛋加工制品出口增多。

三、我國家禽業未來的經營模式

家禽養殖已進入微利時期，隨著人們對家禽產品質量的要求越來越高，“小規模、大群體”的養殖方式將向適度的規?；⒓s化、科學化方向轉變，再加上人們環保意識日益增強，經濟發達地區和人口密集地區的養殖將逐漸向城郊和邊遠地區轉移。從高效利用資源、環境保護、生產效率、食品健康等因素來看，家禽業的發展模式呈現出3種趨勢。

（一）、連鎖帶動模式連鎖為家禽企業的經營管理注入新的活力。可以促進大流通，帶動大生產，改變傳統家禽養殖模式，提升流通產業競爭力，推進流通現代化，從而提高企業工作效率和經濟效益，增強競爭力，實現規模利潤。從源頭保證產品質量，在物流方面從采購、倉儲、流通、加工、裝卸，一直做到與市場對接，降低經營成本。雙方是互利的一個整體。如麥當勞餐飲連鎖帶動家禽業的生產，相關家禽公司產品質量也推動麥當勞的發展。

（二）、“龍頭企業+基地+協會”養殖模式中國人多地少，但目前有很多的人參與家禽養殖。養殖公司不是越大越好，規模大了疫情就難以控制，糞便污染難以處理。規模小了又不會獲得穩定的收益，抗風險能力差。按我國國情，適宜規模為5至10萬只，這樣易于隔離，利于管理。從德國、法國養殖業的發展情況來看，也給我們很多的啟示。“龍頭企業+基地+協會”養殖模式必然會成為今后發展中重要的養殖模式。這種組織形式會改變中國未來的養殖方向，提升我們的消費水平。

（三）、“加工的龍頭企業+基地養殖+合作社”養殖模式加工的龍頭企業必然會形成大的銷售網絡和物流產業鏈，必然匯集各地的信息。加工的龍頭企業必然根據銷售市場需求創辦公司基地養殖如果無法滿足市場的需求必然通過合作社尋找合作公司滿足需求，就像汽車生產一樣會形成較大產業鏈所以“加工的龍頭企業+公司基地養殖+合作社”養殖模式會成為重要的養殖模式。這是緊密的合作模式，會打造養殖的精度，提升養殖水平。

總之，我國未來的家禽養殖業必將是公司化、集約化、規?；⒖茖W化的養殖。個體養殖戶將會逐步退出家禽養殖業舞臺。只有公司化養殖才能從源頭上保證家禽產品的質量，才能提供安全放心的食品，實現可持續發展，加快產業化進程，促進家禽養殖業的健康可持續發展。

參考文獻：

[1]俞燕.小規模家禽養殖業的展望與思考[J].中國家禽,2009,24:25.[2]方言.中國養殖業發展現狀及相關產業政策分析[J].中國禽業導刊，2008,18:19.

第五篇：原理實踐教學計劃

2013—2014學第2學期《馬克思主義基本原理概論》

實踐教學實施方案

一、指導思想

《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結合起來、把課堂教學與生活體驗結合起來、把思想教育與社會鍛煉結合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對馬克思主義基本理論的理解，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立科學的思維方式和創新意識，培養服務社會的全面素質和綜合能力。

二、教學目的

社會實踐是理論教學的重要補充，也是培養學生實際能力的有效途徑。通過實踐教學環節的實施，達到對《馬克思主義基本原理》課堂上學習的基本理論、基本知識的進一步理解、消化、吸收、內化，進一步確立唯物辨證的科學世界觀和方法論，從而增強廣大學生執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性。

三、實踐內容

本學期對2011級全體理科班開展“馬克思主義經典著作”的讀書活動。

四、時間安排

第一階段（2月24日至3月8日）: 社會實踐動員大會，明確社會實踐活動的意義、計劃安排、要求等事項；各班分好讀書小組成員，原則上5人一組。第二階段（3月9日至4月26日）: 每組成員在指定的閱讀文獻中各選一篇文章閱讀，并運用各種方法收集、查閱資料，完成個人的讀書報告，最后由任課教師選出該小組最優秀的讀書報告，并把這選讀的篇目作為該小組第二輪的再讀篇目。

第三階段（4月27日至5月24日）:各小組成員共同閱讀、整理、分析、討論，完成一篇讀書報告，并做成PPT、視頻或其它形式，在各班級作5分鐘的讀書匯報，師生共同選出該班的前幾組作品參加下一輪比賽。

第四階段（5月25日至5月31日）:任課教師收齊各班評選出的讀書報告的電子稿和紙質稿，并交到原理教研室辦公室；教研室成員將根據讀書報告的質量評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎；任課教師收齊獲獎的讀書報告（手寫稿），教研室將會把此稿做成展板在全校展出。

第四階段（6月1日至6月8日）:讀書報告獲得特等獎、一等獎和二等獎的小組成員，再對讀書報告進行修改，并把做成PPT、視頻或其它形式，在全校作5-8分鐘的讀書匯報，全程錄像（時間定于6月8日上午）。

第四階段（6月9日至6月20日）:任課教師收齊并整理各班所有優秀的讀書報告的電子稿，一起上交原理教研室辦公室。最后由教研室統一打印，裝訂成冊，存檔。

五、基本要求

學生必須在指導教師的指導下，根據教學目標要求，掌握并理解《馬克思主義基本原理概論》課程及相關的理論內容，做好社會實踐的各項準備工作，選定讀書篇目,確定小組讀書的實施計劃。具體要求如下：

1、所有學生必須參加社會實踐環節活動，無故不參加者，社會實踐成績按0分記。

2、參加讀書活動后，小組成員必須合作完成讀書報告。在寫作過程中要態度端正，積極運用各種方式和方法獲取材料，認真寫作，禁止他人代寫，禁止網上下載，禁止抄襲、雷同。

3、讀書報告必須附有成員參加查閱資料、討論等相關照片，否則視為抄襲。

4、以小組為單位寫出的讀書報告正文字數在2000字以上，A4紙打印，標題黑體，四號字；正文宋體，小四號字，單倍行距。

5、讀書報告封面要有讀書報告的題目、班級、小組成員的學號和姓名以及每個成員承擔的工作，如：讀書報告撰寫者、課件演講者、回答問題者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、讀書報告的課件上盡量使用圖表，流程圖，小圖片來反映自己的思路，每張幻燈片上文字最好不要超過30個字。課件風格可以自己設計或者使用好的模版，彰顯出個性和小組的風格（簡潔明快的風格為佳）。

7、課堂演示時間5—6分鐘。

8、讀書報告最后定稿必須在本學期6月20號完成，以班級為單位，由學習委員收集，將電子文稿一起上交本學期《馬克思主義基本原理概論》課的任課教師，最后由任課教師交到教研室辦公室。

六、考核標準

實踐教學成績由任課教師主要根據讀書報告的完成情況和展示效果，再結合學生平時表現和態度、組織紀律、考勤，課堂回答等情況進行綜合考核，綜合評出該門課程的實踐成績。其中最高分100分，最低分0分。原則上，所有小組成員成績相同。但如果出現明顯搭便車行為，該同學成績記為小組成績的50%； 凡具備下列條件之一者，社會實踐成績均為0分：

（1）無故不參加社會實踐者；

（2）未按規定時間上交讀書報告者；

（3）讀書期間嚴重違反紀律要求，造成嚴重安全責任事故或惡劣影響者；（4）讀書心得嚴重抄襲或非本人完成者，內容有明顯錯誤；

（5）幾個同學合作某一讀書報告，與其他組成員的讀書報告雷同者。

七、內容結構

1、寫作背景：查閱相關資料了解該篇目的寫作背景。

2、內容提要：概括性地歸納書的主要內容，包括作者陳述的基本觀點。

3、心得評論： 對該作品的評價與思考；對其主題的看法與認識，或提出創造性見解，或將本書與類似書籍做比較分析，或是分析其觀點具有的時代價值，總之要寫出獨特的思考和體悟。

4、結語：提出問題、表達期許、歸納全文。

5、參考書目：讀書報告中曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料。

八、閱讀文獻

說明：每個班級任課教師根據班上人數酌情把篇目給學生選，避免同一班級選題重復或過于集中。馬克思恩格斯：

1、馬克思和恩格斯：《共產黨宣言》，《馬克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。

2、馬克思和恩格斯：《德意志意識形態》（節選）第1卷第一章，《馬克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。

3、馬克思：《1844年經濟學哲學手稿》，《馬克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。

4、馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。

5、馬克思：《哥達綱領批判》，《馬克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

6、恩格斯：《社會主義從空想到科學的發展》，《馬克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

7、恩格斯：《路德維希 費爾巴哈和德國古典哲學的終結》，《馬克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版。

8、恩格斯：《在馬克思墓前的講話》，《馬克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年。

9、恩格斯：《家庭、私有制和國家的起源》

（九），《馬克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年。列寧：

1、列寧：《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》，《列寧專題文集 論馬克思主義》，人民出版社2009年版。

2、列寧：《論馬克思主義歷史發展中的幾個特點》，《列寧專題文集 論馬克思主義》，人民出版社2009年版。

3、列寧：《談談辯證法問題》，《列寧專題文集 論辯證唯物主義和歷史唯物主義》，人民出版社2009年版。

4、列寧：《唯物主義和經驗批判主義》，《列寧專題文集 論辯證唯物主義和歷史唯物主義》，人民出版社2009年版。

5、列寧：《國家與革命》第一章、第五章，《列寧專題文集 論馬克思主義》，人民出版社2009年版。

6、列寧：《帝國主義是資本主義的最高階段》，《列寧專題文集 論資本主義》，人民出版社2009年版。毛澤東：

1、毛澤東：《馬克思主義基本原理至今未變，個別結論可以改變》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。

2、毛澤東:《論持久戰》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。

3、毛澤東:《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

4、毛澤東:《實踐論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

5、毛澤東：《改造我們的學習》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。

6、毛澤東：《為人民服務》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。

7、毛澤東：《關心群眾生活 注意工作方法》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

8、毛澤東：《人的正確思想是從哪里來的？》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。

9、毛澤東：《論十大關系》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。鄧小平：

1、鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

2、鄧小平：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

3、鄧小平：《建設有中國特色的社會主義》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

江澤民：

1、江澤民：《論“三個代表”》，中國文獻出版社2001年版。

2、江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，人民出版社2001年版。胡錦濤：

1、胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，人民出版社2003年版。

2、胡錦濤：《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為前面建設小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》，人民出版社2012年版。

3、胡錦濤：《在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》，《人民日報》2005年6月27日。

4、胡錦濤：《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》，人民出版社2008年版。習近平：

1、習近平：《在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想 在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章》，《人民日報》2013年5月5日。

2、習近平：《在2010’經濟全球化與工會國際論壇開幕式上的致辭》，《人民日報》2010年2月26日。

3、習近平：《扎實做好保持黨的純潔性各項工作》，《求是》2012年第6期。

4、習近平：《毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義 在實踐中不斷有所發現有所創造有所前進》，《人民日報》2013年1月6日。

5、習近平：匯聚起全面深化改革的強大正能量》，來源：新華網，2013年11月28日。

原理教研室 2014年2月28日