第一篇：【推薦】春天的氣息作文

【推薦】春天的氣息作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的春天的氣息作文，歡迎閱讀與收藏。

冬姑娘無(wú)聲無(wú)息地走了，花枝招展的春姑娘歡快地唱著歌向我們跑來(lái)了。聽(tīng)，那淙淙的流水聲，這不正是春姑娘優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲嗎？小草也感受到了春姑娘溫暖的氣息，忙從地里鉆出來(lái)，好奇地張望著。小草又輕輕喚醒了小螞蟻：“快醒醒吧，春姑娘來(lái)了！”小螞蟻伸了個(gè)懶腰高興地說(shuō)：“春天來(lái)了，我又能和小伙伴們一起去玩了！”春姑娘纖長(zhǎng)的手指拂過(guò)柳枝，柳枝悄悄地抽出了嫩綠的枝條，春姑娘美麗的衣裙掠過(guò)麥田，麥田立刻換上了碧綠的衣裳，跳起了歡快的舞蹈。啊，春姑娘來(lái)了，她把大地裝扮得更加美麗“沙沙，沙沙”春雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了萬(wàn)物間，她輕柔地打濕孩子們?nèi)崮鄣哪橗嫞诿總€(gè)生命間總是喜歡把自己當(dāng)魔術(shù)師，把自己變來(lái)變?nèi)ァ?/p>

在小草心中，綿綿的春雨像是一位慈祥的母親，滋潤(rùn)照顧著它；在愛(ài)唱歌的小朋友心中，細(xì)細(xì)的春雨是一首美妙無(wú)暇的樂(lè)譜；在趕著回家的大人心中；密密的春雨像是一條擋牢路的擋路大道；但是所有人心中，春雨像是一個(gè)空氣凈化器，驅(qū)散了霧霾，使空氣清新了不少。

仔細(xì)觀察，春雨時(shí)而密，時(shí)而疏，時(shí)而緩，時(shí)而急。春雨千變?nèi)f化，在每一生命心中都是不一樣，你注意到了嗎？

“呼——”我熱得汗流浹背，“這鬼天氣，一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷！”

“那好吧！”媽媽深有同感，“我?guī)闳ス珗@涼快涼快！”

“太棒了！！”我想抱住媽媽?zhuān)商珶崃耍?/p>

我們開(kāi)車(chē)來(lái)到金華頗負(fù)盛名的公園——婺洲公園。這是我們春游經(jīng)常來(lái)的地方，這個(gè)婺洲公園非常大。

進(jìn)了公園，來(lái)到婺洲公園的橋上，下面是婺洲江，婺洲江是由義烏江和武義江組成的，然后一起流到了杭州的錢(qián)塘江，據(jù)說(shuō)，以前沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，有人就是建造了一艘船，順著婺洲江來(lái)到了杭州。有一只小船在江面上劃，水冰涼冰涼的，可他們依然嬉笑如常，這說(shuō)明春天來(lái)了。

這里有許多樹(shù)，有樟樹(shù)、銀杏樹(shù)、梨樹(shù)……雖然冬天還有瑟瑟寒風(fēng)，但是它們依然挺拔如故，這說(shuō)明春天來(lái)了！

這里的草也很茂盛，綠油油的，在冬天白色的世界里一點(diǎn)都不相符，好像這兩樣?xùn)|西在作對(duì)似的，這說(shuō)明春天來(lái)了！

人也很多，其中，有老人、有青年、有孩子……他們個(gè)個(gè)神采奕奕，絲毫不畏懼冬天的寒冷，這跟冬天冷漠一點(diǎn)也不相符，這說(shuō)明春天來(lái)了。

其實(shí)，真正的春天，還有一個(gè)多月，可人們還是聞到了春天的氣息！

早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)，聞到了一絲春天的味道，燕子在空中飛來(lái)飛去，我恍然大悟，啊!原來(lái)是我們最美麗的春姑娘來(lái)了……

春的氣息被微風(fēng)吹著，被薄霧罩著，被夜鶯的歌聲伴著;春天的氣息在這春暖花開(kāi)的世界，仿佛都更加得清晰來(lái)……

看太陽(yáng)啊!它已變的不是那么的炎熱，那么的刺眼，而是只要你看它一眼，你就會(huì)感受到它帶給你的那一股暖暖的春意，讓它把我們心中不開(kāi)心的事情都散發(fā)出去了。我還有點(diǎn)懷疑，懷疑春天的氣息和風(fēng)是不是同謀啊，風(fēng)一吹那些有著芬芳清香的野花，它們的氣息就跟隨著春天越飄越遠(yuǎn)……

最先來(lái)報(bào)告的當(dāng)然是春雨呀!它是第一個(gè)將春天的氣息來(lái)臨時(shí)報(bào)告的人，所以應(yīng)該記頭功!伴隨著蒙蒙的細(xì)雨，春天的氣息來(lái)了，你看不見(jiàn)它，摸不著它，你只可以用鼻子去聞或者用心去感受，它帶來(lái)的將是一個(gè)全新的開(kāi)始，將是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。同學(xué)們，你們也早就盼著春天的氣息帶給你們新的祝福，是嗎?

一年之季在于春，春天的氣息帶來(lái)的將是一個(gè)嶄新年。啊，早晨的你感受到它的聲音了嗎?

啊哈，春天來(lái)了；嘻嘻，天氣轉(zhuǎn)暖了，好棒！

早上，我照例睡到日上三竿。突然，一股清香鉆入了我的鼻孔，沿著香氣，我到了陽(yáng)臺(tái)。一個(gè)冷戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)了一盆早已被忽略的花兒居然生出了嫩嫩的葉。喔，不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)了！

我出門(mén)去尋找春天的足跡。哦，我發(fā)現(xiàn)了，在花園里！迎春花兒含苞待放，調(diào)皮的茵茵綠草重新迸發(fā)出青春的笑顏，冬天留下的冰霜正在被春天熔化，火紅的太陽(yáng)在天空中閃耀，映出五彩繽紛的彩虹。躲在一旁的春姑娘望著自己的杰作，也和我一樣得意地笑了。

我繼續(xù)走下去。哦，春天也來(lái)到了學(xué)校。美麗的伙伴已經(jīng)脫去了厚厚的棉衣，在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，活動(dòng)的津津有味。角落里冰凍的沙子又松散了，一年級(jí)的小同學(xué)在那兒堆“小山”，做“饅頭”，歡歌笑語(yǔ)縈繞在耳邊，那時(shí)春天的贊歌！

不知什么時(shí)候春天和我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，她使我的汗腺重新分泌出汗水，圓乎乎的小汗珠滑落下來(lái)。我笑了，春天在不遠(yuǎn)處也笑了。我揮手撫去春天贈(zèng)我的汗水，脫去外衣與春天展開(kāi)接力！

春天，不就在我們心里嗎？

樹(shù)送給我一個(gè)吻，這吻包含著春天空氣的清新；柳樹(shù)送給我一個(gè)吻，這吻包含著春天各種植物開(kāi)放了；小草送給我一個(gè)吻，這吻說(shuō)明春天來(lái)了。

我討厭充滿炎熱的夏天，討厭滿地落葉的秋天，同樣也害怕那冰天雪地的冬天，唯獨(dú)喜歡那生氣勃勃的春天。

冬天過(guò)了，一陣微風(fēng)把美麗的春姑娘送到了人間。小草長(zhǎng)出了新芽，小樹(shù)又換了一件綠色的衣服，螞蟻隨著天氣的變化四處搬家，柳樹(shù)姑娘抽出綠芽，爬山虎則是越長(zhǎng)越高，直到高得不見(jiàn)影子……

趕緊種地，先把地弄平，再種上秧苗，心想秋天有一個(gè)好收成﹔松樹(shù)的葉子像滿天飛舞的雪花，但更像是一座尖尖的寶塔，天上下的雨滴落在樹(shù)葉上，像是一顆顆明亮的`珍珠。是誰(shuí)在水中潑了一盆黑水，原來(lái)是那些小蝌蚪一搖一擺的游動(dòng)，天上的鳥(niǎo)兒一些在自由自在的飛翔，而另一些鳥(niǎo)二在樹(shù)枝或電線上停留，不停搖擺，把自己身上的水給弄掉，梳理自己的羽毛以便更好的飛行。

一些小孩跟著自己的爸爸，媽媽在河邊放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛，人在地上走，大概他們是想用風(fēng)箏來(lái)寄托自己對(duì)春天美好的心愿吧。

桃樹(shù)的吻，柳樹(shù)的吻，小草的吻都說(shuō)明了什么？啊！春天來(lái)了。

春天來(lái)啦！ 春天來(lái)啦！小燕子和大雁飛回來(lái)了，小燕子停在樹(shù)枝上休息，嘰嘰喳喳地叫著：“春姑娘來(lái)了，是她喚醒了大地，讓沉睡一冬的大地又燃起了勃勃生機(jī)。”

柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠油油的嫩芽，小草從地下探出了小腦袋。許多花都開(kāi)放了，有黃的迎春花、白的水仙花··· ··

我就說(shuō)一下水仙花吧！它那翡翠似的碧綠從中抽出潔白的花朵，亭亭玉立，還時(shí)不時(shí)地散發(fā) 出陣陣清香，顯得格外高雅。這些水仙花的香味引來(lái)了十里外的蝴蝶和小蜜蜂來(lái)采蜜，小蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“水仙花姐姐，你的花粉又香又甜，真是棒極了！”一陣微風(fēng)吹來(lái)，水仙花搖搖身子，好像在對(duì)蜜蜂說(shuō)：“謝謝你夸獎(jiǎng)我！”

田野里，一片片金黃的油菜花正開(kāi)得熱鬧呢，像一片金色的海洋。微風(fēng)吹過(guò)，麥苗輕輕晃動(dòng)，好像在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大！”它的嫩葉上的露珠在陽(yáng)光的照射下變成了晶瑩透亮的珍珠。

春天是絢麗多彩的，大地復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，讓我們一起走進(jìn)這美麗的春天吧！

我是埋藏在土壤里的一粒種子。沉悶了整整一個(gè)寒冬，這天，一陣隆隆的春雷驚醒了我的美夢(mèng)。我聽(tīng)見(jiàn)小蟲(chóng)子們正在我身邊竊竊私語(yǔ)：“春雷哥哥在呼喚我們，該出去了，該出去了！”

我在松軟的土壤里懶洋洋地打了個(gè)呵欠，深深地吸了一口氣，啊，這是第一場(chǎng)春雨的味道嗎？雨水和土壤混合在一起的味道，涼絲絲的，讓我一下子神清氣爽了起來(lái)！

我迫不及待地伸出自己的胳膊使勁向上拱，終于露出了小腦袋。我好奇地張望著這個(gè)嶄新的世界，這是太陽(yáng)的味道嗎？像媽媽在親吻我稚嫩的臉龐。這是風(fēng)兒的味道嗎？像媽媽溫暖的懷抱讓我沉醉。迎春花姐姐率先綻放出金黃色的花瓣，她燦爛地笑著，讓風(fēng)兒把她的馨香送到大地的每一個(gè)角落。空氣中到處彌漫著暖暖的、甜甜的味道，沁人心脾。

瞧，沉悶的公園也開(kāi)始活潑了：風(fēng)箏聞到了藍(lán)天的氣息，孩子們聞到了大自然的氣息，春天的氣息讓一切都變得朝氣蓬勃、生機(jī)盎然起來(lái)！

冬天很快過(guò)去了， 春姑娘悄悄的來(lái)到了人世，她穿著炫彩的衣裳，帶著魔法棒來(lái)到了人世。

她用魔法棒點(diǎn)了一下萬(wàn)物，萬(wàn)物一下子都報(bào)出了新芽，變得翠綠翠綠的。一陣風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物都向她點(diǎn)點(diǎn)頭。

她用魔法棒點(diǎn)了一下土地，土地變得肥沃起來(lái)了。

她把衣服一掠，天空出現(xiàn)了彩虹；小河快活起來(lái)；小鳥(niǎo)歡快的唱歌；天空變的變化多端了；就連太陽(yáng)公公都想多在天空多待一會(huì)兒，來(lái)享受春天的美麗！

我在窗口往窗外看，蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。也看的如癡如醉，也享受這春的魅力。一陣風(fēng)吹來(lái)，涼絲絲的，使我十分愜意!我心里暗暗得想：“是春帶來(lái)了溫暖，是春帶來(lái)了光明，也是春換走了寒冷！”

燕子從南方飛回來(lái)了，“是啊，春天最美麗！”

這次，春姑娘讓我真正感受到了春的無(wú)限美麗和魅力！

春天是生機(jī)盎然的季節(jié)，我站在鋪滿綠毯的草地中行走著，呼息著她那溫暖又清新的空氣。

春天像一位花姑娘，她帶著生命和希望，用她那靈巧的雙手去擁抱大地，使萬(wàn)物復(fù)蘇。這時(shí)你會(huì)看到小草從地里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的在溫暖的春風(fēng)中快樂(lè)的舞蹈，柳樹(shù)再次甩起了“長(zhǎng)發(fā)” ，公園里到處開(kāi)滿了鮮艷的花朵，有紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣散發(fā)著沁人心脾的花香，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到香味，不約而同的在花叢中翩翩起舞。

唧唧喳喳，一群燕子也在尋找著泥土和羽毛來(lái)搭建新窩，是春姑娘把冬天的動(dòng)物喚醒了。

春天的一切都顯的是那樣生機(jī)勃勃，我呼吸著無(wú)比清爽的氣息，感覺(jué)到了春的脈搏，春天是多么美麗。

一年四季，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)，可是我還是喜歡春天。

寒冷的冬天不知不覺(jué)地離開(kāi)了，但卻迎來(lái)了溫暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

小草從地里悄悄地探出小腦袋，看著那熟悉而又陌生的四周。花兒在路邊向我們微笑著，像是在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)”，惹得路人路過(guò)了還要回頭看看。

遠(yuǎn)處的小溪也融化了，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏著樂(lè)曲。大山也蘇醒了，身上長(zhǎng)出了許多小花小草，像是穿著一件彩色的衣裳。

正在冬眠的小動(dòng)物也都蘇醒了，清澈的小溪里處處都是魚(yú)蝦，許多小魚(yú)跳來(lái)跳去，看起來(lái)像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著，旁邊還蹲著一只大龍蝦，在擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的胡須。燕子也從遠(yuǎn)處的南方飛來(lái)了，它們掠過(guò)小溪時(shí)都留下了一道道波紋，像是在歡快地玩樂(lè)。

在公園里，還有許多小孩，他們正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛翔著，一個(gè)比一個(gè)高。游客們有的在蕩秋千，有的躺在軟軟的青草上休息，像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛(ài)的小花，臉上露出滿意的笑容，像是在說(shuō)：“多可愛(ài)呀！”春風(fēng)拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”

我愛(ài)那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊。她用紅色，畫(huà)出了太陽(yáng)；用綠色，畫(huà)出了小草；用彩色，染出了大片大片美麗的花朵……

風(fēng)，輕輕地吹著，吹綠了柳樹(shù)，吹回了燕子，吹開(kāi)了冰凍，吹醒了冬眠的動(dòng)物。

雨，淅淅瀝瀝地下著，俗話說(shuō)：“春雨貴如油”，可今天終究把它給迎來(lái)了。看，那些可愛(ài)的花兒們貪婪地喝著雨水，喝飽了便展示它們優(yōu)美的身姿。路上，行人打著不同的雨傘，構(gòu)成了五顏六色的傘的世界。小小的春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，給它們帶來(lái)蓬勃的生機(jī)。我不禁感嘆到：好美的春雨呀！

雨停了，天晴了，天空中出現(xiàn)一道彩虹，色彩斑斕，美麗極了。再看看花園里的花兒，有紅的、有黃的、有白的、有粉的……一朵朵紅的如火，黃的如金，白的如雪，粉的如霞，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，再加上陽(yáng)光的照耀，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

孩子們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘胤胖孱伭娘L(fēng)箏。瞧，還有“齊天大圣”孫悟空呢，它飛在云端，騰云駕霧，多么壯觀呀！

這么美的春天，是春姑娘用彩筆染出來(lái)的，也是熱愛(ài)生活的人們裝扮出來(lái)的，更是被天真可愛(ài)的孩子們拼出來(lái)的。

春雨絲絲，染綠了小草，染綠了小樹(shù)，喚醒了沉睡以久的桃花。春姑娘乘著春風(fēng)，來(lái)到了人間。她喚醒了大地上的一切一切事物，我們學(xué)校也不例外。今天，我在學(xué)校中漫步，才發(fā)現(xiàn)，春天已經(jīng)漸漸向我們走來(lái)。

一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，便看到二號(hào)操場(chǎng)周?chē)臈顦?shù)已經(jīng)開(kāi)始泛青了，那淡淡的新綠，仿佛給操場(chǎng)帶了一個(gè)美麗的花環(huán)。

再往左走，映入眼簾的便是一號(hào)操場(chǎng)的那棵高大的白楊，據(jù)說(shuō)這棵樹(shù)已經(jīng)有上百年的歷史了。如今，他依然是那樣挺拔，綠意盎然。樹(shù)根附近的小螞蟻也揉了揉剛剛睡醒的眼睛，開(kāi)始忙碌起來(lái)了。

再往前走，忽然聞到了一股清香，定睛一看，原來(lái)是碧桃花開(kāi)了。那碧桃，一片片、一朵朵，是多么美呀!遠(yuǎn)處看那一簇簇的花朵，好像一朵朵彩色的云霞。“多美呀!”我不禁贊嘆。

春天里，那花香，那新綠，那“花環(huán)”，把我們的校園裝扮的多么美麗呀!

冬爺爺走了，春妹妹來(lái)了。人們都脫下了厚重的衣服，開(kāi)啟了新生活。

小草從潮濕的土地里鉆了出來(lái)，想要看看外面的世界有多么的美好。花兒里也展開(kāi)自己的花瓣，在向這個(gè)世界問(wèn)好。柳樹(shù)也在梳理自己剛剛長(zhǎng)出來(lái)的頭發(fā)，隨著風(fēng)飄了起來(lái)，讓自己更美麗。原本被凍住的河流也開(kāi)始跑了起來(lái)，讓水變得更清澈。太陽(yáng)公公也從云朵里出來(lái)，為這個(gè)世界展示著自己的光芒。大地也換上了新衣裳，讓自己看起來(lái)更美麗。

小動(dòng)物們從漫長(zhǎng)的冬天里度過(guò)，開(kāi)始尋找食物。一只兔子跳到了草原上，吃著剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩草。直到把自己吃的胖胖的才停了下來(lái)。青蛙在池塘哇哇地叫，時(shí)不時(shí)吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，抓一只昆蟲(chóng)吃，然后在那靜靜地坐著。

人們也開(kāi)始在公園里散步了。有的人在這里跑步，有的人在公園里鍛煉自己的身體，還有的一些小孩子正在玩耍。春天里的公園在晚上顯得更加熱鬧了。有的人在里面跳舞，有的人在里面賣(mài)玩具。大人沒(méi)有辦法，只能掏錢(qián)買(mǎi)玩具。小孩子別提有多高興了。

我喜歡春天，我最喜歡春天的景物。

春姑娘悄悄地走來(lái)了，給大地恢復(fù)了生機(jī)。萬(wàn)物復(fù)蘇，鶯飛草長(zhǎng)，讓我們來(lái)好好感受這美麗的春天氣息吧!

春天，氣溫變暖了，春風(fēng)不再像寒風(fēng)那樣刺骨，而是溫和、細(xì)膩。春雨淅淅瀝瀝下著，大地上的每一處景物，都在貪婪地吸吮著春天的雨露。春雷的一聲號(hào)令，喚醒了沉睡的大地。花園里，各色鮮艷的花都綻放了，粉色的桃花、雪白的梨花，各種各樣的花，數(shù)也數(shù)不清。桃樹(shù)穿上了粉色的紗裙，梨樹(shù)披上潔白的婚紗，吸引了無(wú)數(shù)的參觀者。在山坡上，小樹(shù)苗也抽出了嫩芽，放眼望去，大地一片春意盎然，美不勝收呀!小動(dòng)物們也從寒冷的洞穴里鉆了出來(lái)，青蛙最先鉆了出來(lái)，它們睜開(kāi)眼睛“呱呱呱”地叫著，好像在感嘆:“哇!春天真美，真是捉害蟲(chóng)的好日子!”蝴蝶也張開(kāi)了翅膀，在花叢中翩翩起舞，仿佛在和花兒比美呢!

廣場(chǎng)上，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，在放各種形狀的風(fēng)箏呢!有坐著放的，有站著放的，也有跑著放的，歡呼聲穿破云霄，飛向天外。這就是春天，我喜歡這萬(wàn)紫千紅的春天，更喜歡這給人們帶來(lái)生機(jī)和新的希望的春天!

春天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槿f(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、春色滿園都是我喜歡看到的景色。

春天像個(gè)調(diào)皮的小姑娘，蹦蹦跳跳，東奔西跑。快看！

紅彤彤的木棉花站立在枝頭，像一個(gè)個(gè)羞答答的小臉蛋，那是春天的顏色吧？

河岸邊的柳樹(shù)搖擺著她的長(zhǎng)辮子，那是春天的頭發(fā)吧？

小巧玲瓏的喜鵲們?cè)跇?shù)上唱著歌兒，在舉辦盛大的音樂(lè)會(huì)，那是春天的歌聲吧？

春天來(lái)了，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上種的多肉也蘇醒了，各種各樣的多肉爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)大。它們有的在精致的陶釉花盆里，亭亭玉立的身姿躍然砂土之上，有的形似頑強(qiáng)的梅花，竭力地舒展著身體，把修長(zhǎng)的手臂伸到了白色陶釉花盆外，迎接著富有生機(jī)勃勃的綿綿春雨……

人見(jiàn)人愛(ài)的“小碧玉”品種，根部長(zhǎng)出了幾瓣寬大的花瓣，向四周優(yōu)雅的舒展著。此時(shí)的“小碧玉”已儼然成了一朵傲立在水面上的“荷花”了，散發(fā)著頑強(qiáng)和秀美。

我們陽(yáng)臺(tái)上的多肉散發(fā)著濃郁的春天的氣息，你們認(rèn)為呢？

第二篇：最新精品作文：充滿春天氣息的校園_300字作文

充滿春天氣息的校園_300字

每個(gè)地方的春天都是美麗的，可是，我覺(jué)得我們校園的春天是最美的。

走進(jìn)校園，一片綠色的世界映入眼簾，高低起伏，那是昆蟲(chóng)的天堂，是大地媽媽的頭發(fā)，是春天的象征。走過(guò)教學(xué)樓，我們來(lái)到了操場(chǎng)。火紅的塑膠跑道，好像正在訴說(shuō)著運(yùn)動(dòng)員曾經(jīng)在上面揮灑著每一滴汗水的故事，每一份歡笑，每一份努力，每一份珍貴的鼓勵(lì)。有多少個(gè)故事在這里留下了美好的記憶，又有多少個(gè)故事在這里漸漸地淡去……我們走出操場(chǎng)，來(lái)到了星空廣場(chǎng)。

九大行星永遠(yuǎn)屹立在那，令人好像置身于宇宙，中間的太陽(yáng)好像正在與九大行星一起訴說(shuō)著科學(xué)的真理，令人流連忘返，遐想連篇……走過(guò)彎彎的小道，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，我們來(lái)到了小花園。靜靜地河水好似一面鏡子，照出我們的青春年華，似乎在告訴我們：“時(shí)間如流水，一去不回頭”的道理……

雖然我們的校園沒(méi)有風(fēng)景區(qū)那般如詩(shī)如畫(huà)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，這里一定會(huì)是我曾經(jīng)最快樂(lè)、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：“體驗(yàn)徒步遠(yuǎn)行,感受春天氣息”遠(yuǎn)足活動(dòng)方案

體驗(yàn)徒步遠(yuǎn)行，感受春天氣息

----思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的高尚情操，根據(jù)學(xué)校德育處工作計(jì)劃安排，組織此次遠(yuǎn)足拉練社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月28日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)及路線安排

1、活動(dòng)地點(diǎn)：廈門(mén)市萬(wàn)石植物園

2、各年段路線安排：

一年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀(jì)念碑——植物園（鄧小平

爺爺種的榕樹(shù)后面的草地）——原路返回學(xué)校

二年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀(jì)念碑——植物園——象鼻

峰腳下（兒童樂(lè)園）草坪——原路返回學(xué)校

三年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門(mén)——花卉園和國(guó)防園——原路返回

學(xué)校

四年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門(mén)——幸福園——原路返回學(xué)校 五年段：學(xué)校出發(fā)——鐵路公園——烈士紀(jì)念碑——植物園——百花

廳——原路返回學(xué)校

萬(wàn)壽六年段：學(xué)校出發(fā)——植物園后門(mén)——花卉園——原路返回學(xué)校

廈禾六年段：廈禾校區(qū)——穿過(guò)文塔市場(chǎng)——文園春曉——鐵路公園

——植物園薔薇園——原路返回學(xué)校

四、參加對(duì)象：

1、1-6年段身體健康的學(xué)生。

2、全體教師。

3、各班邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與。（跟隨家長(zhǎng)：要求協(xié)助班主任管理學(xué)生，管理重點(diǎn)是跟本班學(xué)生步行全過(guò)程、維護(hù)行進(jìn)的紀(jì)律、行進(jìn)中的交通安全工作）

五、活動(dòng)安排

1、集中、整隊(duì)，出發(fā)前各班進(jìn)行安全教育。

2、8:00各年段陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)，兩路縱隊(duì)，由班主任和副班主任（一前一后）負(fù)責(zé)帶領(lǐng)，徒步走向目的地。

3、教師和義工家長(zhǎng)均走在隊(duì)伍外側(cè)，均勻分散在隊(duì)形里。

4、一、五年段先到達(dá)烈士陵園紀(jì)念碑開(kāi)展“傳承傳統(tǒng)文化 發(fā)揚(yáng)感恩精神”祭掃烈士墓暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式，其余年段直接到達(dá)目的地。

5、到達(dá)目的地后，由各年段自行在場(chǎng)地中活動(dòng)。各班自行設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，在休息的時(shí)候進(jìn)行活動(dòng)。

6、下午1:00返回。班主任、副班主任和義工家長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，確保無(wú)遺漏。以小組為單位，有秩序地徒步返回學(xué)校。

六、活動(dòng)要求

1、春季遠(yuǎn)足原則上要求全體師生均徒步行走，服從學(xué)校整體安排。

2、活動(dòng)要貫徹“安全第一，健康第一”的指導(dǎo)思想，做到健康與安全并重，讓學(xué)生“開(kāi)開(kāi)心心地出去，安安全全地回來(lái)”。

3、在活動(dòng)中要求學(xué)生統(tǒng)一都穿春季校服，穿好運(yùn)動(dòng)鞋，少先隊(duì)員須佩帶紅領(lǐng)巾。

4、在活動(dòng)過(guò)程中，各班主任和隨班教師要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，感受自然風(fēng)光之美麗，體驗(yàn)自然生命之活力，讓學(xué)生充分享受春天的氣息。（做好活動(dòng)記錄及過(guò)程性材料收集，在第7周交段長(zhǎng)匯總上交德育處）

5、在讓學(xué)生在出游的同時(shí)，要教育學(xué)生與自然和諧相處，提高學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的覺(jué)悟，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。具體要求如下： ⑴不要隨意采摘、踐踏花草樹(shù)木和草坪。

⑵不要在沿途和活動(dòng)場(chǎng)所亂丟雜物，隨班帶好垃圾袋。

⑶各班級(jí)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要安排學(xué)生清理活動(dòng)場(chǎng)地，將垃圾打包帶離現(xiàn)場(chǎng)，在附近垃圾站點(diǎn)處理。

6、學(xué)生只能帶白開(kāi)水和干糧（要求金額不超過(guò)10元），不能帶飲料及零食。

七、安全工作

1、各班主任要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋或球鞋，以減少學(xué)生在步行和活動(dòng)中的受傷因素。

2、在活動(dòng)前，各班主任要針對(duì)班級(jí)本次活動(dòng)地點(diǎn)組織開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)，向?qū)W生宣傳安全教育知識(shí)。

3、出發(fā)前，各班級(jí)于早晨8：00在校園內(nèi)集中整隊(duì)，班主任清點(diǎn)人數(shù)，確定從學(xué)校出發(fā)的學(xué)生，未到校者須和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確定該學(xué)生的具體情況；如因病不宜參加活動(dòng)的，要及時(shí)通知家長(zhǎng)安排在家休息或由其家長(zhǎng)陪護(hù)。

4、按照秩序統(tǒng)一從學(xué)校出發(fā)，在途中排成兩列縱隊(duì)，沿道路右邊行走，行進(jìn)速度均衡適宜，途中不得推拉、打鬧，避免路隊(duì)混亂。班主任、隨班教師及義工家長(zhǎng)不得并排行走，相互聊天，要分散在班級(jí)隊(duì)伍的前、后兩部分，看護(hù)好學(xué)生路隊(duì)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意往來(lái)車(chē)輛，過(guò)馬路時(shí)要示意往來(lái)車(chē)輛暫停，組織學(xué)生安全通過(guò)，排好路隊(duì)，不得擅自離隊(duì)。

5、到達(dá)目的地時(shí)，各班主任要注意周邊環(huán)境，選擇開(kāi)闊、平坦地點(diǎn)休息和活動(dòng)，盡量避開(kāi)有安全隱患的地點(diǎn)，組織學(xué)生在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。

6、遇到突發(fā)事件：在滑倒受傷時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告老師，檢查有沒(méi)有扭傷、擦傷或其他傷勢(shì)。有時(shí)骨折并不容易由表面察覺(jué)，若發(fā)現(xiàn)傷處紅腫或感覺(jué)疼痛，不要繼續(xù)行走。如傷者行動(dòng)困難，更不要勉強(qiáng)行走，等待救援人員到達(dá)。

7、教育學(xué)生當(dāng)環(huán)境溫度高，感到熱，體力衰竭、頭痛、暈眩及惡心時(shí)，立即報(bào)告老師。教師應(yīng)以最快速度，請(qǐng)跟隨醫(yī)生診斷，確保學(xué)生的安全。

8、在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)，要安排教師、義工家長(zhǎng)輪流看護(hù)，時(shí)刻將安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)，確保學(xué)生不發(fā)生任何不必要的傷害。

9、返校時(shí)，各班級(jí)在目的地集合整隊(duì)，班主任清點(diǎn)人數(shù)，確定與出發(fā)時(shí)人數(shù)相符后才可返回；在途中行至某學(xué)生家附近不得答應(yīng)該生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍須組織學(xué)生回到班級(jí)核對(duì)人數(shù)并進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，方可組織學(xué)生回家。

10、各教師要從大局出發(fā)，聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)指揮，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。

思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處

2014.03.24

第四篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們分析體會(huì)！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說(shuō)只有兩手配合才會(huì)發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說(shuō)要學(xué)與思配合進(jìn)行才能成就一番學(xué)問(wèn)。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實(shí)例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書(shū)立說(shuō)”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動(dòng)地的精彩配合。

這便是理想和行動(dòng)的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的。”正是因?yàn)橛兄@樣清醒的認(rèn)識(shí)，達(dá)·芬奇不僅成就了繪畫(huà)的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻(xiàn)。

這便是謙遜和進(jìn)取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會(huì)上，某位外國(guó)記者提出了有關(guān)我國(guó)國(guó)家機(jī)密的問(wèn)題。李部長(zhǎng)稍加思考后笑著問(wèn)了一句：“先生，你能保密嗎？”此時(shí)全場(chǎng)興奮，屏住呼吸盯著部長(zhǎng)。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長(zhǎng)仍然微笑著，平靜地說(shuō)道：“我也能保密。”全場(chǎng)大笑，并為部長(zhǎng)精彩而得體的回復(fù)報(bào)以熱烈的掌聲。

這便是機(jī)智與幽默的精彩配合。

詩(shī)與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來(lái)一段段流芳百世的音樂(lè)。

經(jīng)過(guò)配合，枯樹(shù)可以逢春，冰雪也會(huì)融化，姹紫嫣紅生機(jī)盎然的萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。對(duì)于我們面臨高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強(qiáng)化自身成績(jī)的同時(shí)，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對(duì)每次考試，那么我們都會(huì)成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個(gè)部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，結(jié)果將是無(wú)可估量的。在配合中體會(huì)每一點(diǎn)細(xì)微的變化和進(jìn)步，最終合起來(lái)，整體上一定會(huì)有所突破。

二、精彩的配合藍(lán)天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動(dòng)人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂(lè)的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對(duì)知音心有靈犀的背后，也許沒(méi)有更多的言語(yǔ)，也無(wú)需更多的說(shuō)明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個(gè)舞動(dòng)的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚(yáng)的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無(wú)疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是在詩(shī)中譜寫(xiě)心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語(yǔ)傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫(xiě)心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動(dòng)是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個(gè)人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達(dá)出心與心的呼喚，譜寫(xiě)了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍(lán)天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、水平的提高，每個(gè)人的讀書(shū)都會(huì)產(chǎn)生不同的境界（事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認(rèn)為，讀書(shū)的第一個(gè)境界，是見(jiàn)書(shū)就讀，不加鑒別。第二個(gè)境界，是讀自己真正喜歡的書(shū)。第三個(gè)境界，是只讀幾本最喜歡的書(shū)，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認(rèn)為，讀書(shū)的第一個(gè)境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個(gè)境界，是從書(shū)中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個(gè)境界，是把讀書(shū)的心得感悟傳播給其他人。……

你的讀書(shū)生活可以分為幾個(gè)境界？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)以“我的讀書(shū)境界”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于800字。

三、我的讀書(shū)境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”這是近人皆知的白居易的《問(wèn)劉十九》。我將它作為我的讀書(shū)境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書(shū)大致翻閱??

多美好的場(chǎng)景啊！雖然未滿18，與酒無(wú)緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來(lái)。

手持《論語(yǔ)》時(shí)，讓我明白“君子不恥下問(wèn)”的高尚情操；手持《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個(gè)負(fù)心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來(lái)天欲雪

讀書(shū)時(shí)分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開(kāi)窗子，細(xì)細(xì)嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽(yù)。

秉燭夜讀之時(shí)，“嗅書(shū)”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點(diǎn)光源。此時(shí)持書(shū)于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讀罷，只覺(jué)一股菊花清淡的香氣撲面而來(lái)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠(yuǎn)益清”似乎已侵來(lái)??

此乃我讀書(shū)的第二境界——嗅，快樂(lè)

（三）能飲一杯無(wú)

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤(rùn)喉，何況是好讀呢？這時(shí)該“吃”書(shū)了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫(xiě)法，那時(shí)他是多么驕傲啊；他無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒，乞求別人賞他幾個(gè)錢(qián)去買(mǎi)酒時(shí)，又是何等落寞，無(wú)助??此時(shí)我真希望自己可以走進(jìn)書(shū)中，去給他一杯酒，給他一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。有時(shí)還會(huì)蠻（埋）怨魯迅為何這等無(wú)情，給孔乙己這么一個(gè)悲慘的結(jié)局??

走進(jìn)書(shū)里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂(lè)是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過(guò)“賞”、“品”、“吃”這三個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，從書(shū)中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來(lái)的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書(shū)蟲(chóng)”的樂(lè)趣。

四、我的讀書(shū)境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書(shū)也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書(shū)中閃現(xiàn)的新思想。不同時(shí)期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢(mèng)，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進(jìn)取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的新時(shí)代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因?yàn)樾拢麄冾I(lǐng)跑于時(shí)代前沿；因?yàn)樾拢麄兘虝?huì)我新的思維。正是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書(shū)中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅(jiān)決挺立的身影；是冰心懷淚洗過(guò)的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書(shū)中散發(fā)的一縷馨香，其實(shí)是作者攜來(lái)的芬芳。讀書(shū)的過(guò)程中我嗅到一縷馨香，馨香過(guò)后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書(shū)中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書(shū)的過(guò)程中讀到的其實(shí)是心靈的內(nèi)質(zhì)。無(wú)論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；無(wú)論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛(ài)國(guó)憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩(shī)海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以础Ｔ谶@里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊(yùn)含著一個(gè)人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書(shū)時(shí)我的心與作者的心相互碰撞，讀書(shū)成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書(shū)三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊(yùn)。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅(jiān)實(shí)的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書(shū)境界

我的讀書(shū)境界有三個(gè)：第一個(gè)境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動(dòng)我的心弦；第二個(gè)境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動(dòng)我思維的方向盤(pán)；第三個(gè)境界，從書(shū)中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書(shū)的第一個(gè)境界，可以讓我盡情暢游在書(shū)的文字世界中。陶醉于“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的凄美；欣賞“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細(xì)膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”的柔美，這些美好的詩(shī)句在我的心頭久久縈繞，讓我意識(shí)到原來(lái)文字可以如此堆砌，原來(lái)離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達(dá)。于是，我常常徘徊于層層書(shū)架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書(shū)海之間。

讀書(shū)的第二個(gè)境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當(dāng)諸侯爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，國(guó)家邊境戰(zhàn)亂四起之時(shí)，一個(gè)柔弱的女子——昭君卻勇敢擔(dān)負(fù)起了國(guó)家興亡的重?fù)?dān)。歷史并沒(méi)有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無(wú)返（反）顧將百姓安樂(lè)，國(guó)家存亡銘記心頭，將自己的青春獻(xiàn)于荒漠之中。當(dāng)號(hào)角聲響起，我看到的不僅是昭君遠(yuǎn)去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動(dòng)。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)?lái)一次心靈之旅。當(dāng)國(guó)土飽受戰(zhàn)亂之時(shí)，我看到了一位年邁的詩(shī)人漂泊于江面，吟詩(shī)創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長(zhǎng)江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人如何將國(guó)盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨(dú)，將寶貴精神財(cái)富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來(lái)一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書(shū)的第三個(gè)境界，可以使我將自己的人生更加充實(shí)。當(dāng)桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚(yú)”回到村內(nèi)時(shí)，我遲疑過(guò)他的這次出海為何只有這樣一個(gè)結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者。他的故事給我無(wú)限啟迪：只要無(wú)畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚(yú)骨，你都是勝利者。

讀書(shū)添加我的知識(shí)，擴(kuò)寬我的眼界，為我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣與閱歷。每一個(gè)文字都將永遠(yuǎn)載我心頭跳躍。

第五篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說(shuō)：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開(kāi)始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對(duì),像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點(diǎn)兒餡,輕輕捏好,可它像沒(méi)骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點(diǎn)水,可是餃子皮又破了。我對(duì)自己說(shuō):“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點(diǎn)兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地捏合起來(lái)，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來(lái)了。原來(lái)，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個(gè)餃子。可放在桌上和媽媽的一比，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來(lái)容易，做起來(lái)難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來(lái)源：www.tmdps.cn