第一篇：【實用】喜歡讀書的作文300字

【實用】喜歡讀書的作文300字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的喜歡讀書的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

喜歡讀書的作文300字 篇1

我的課余生活豐富多彩，有讀書、彈古箏、跳民族舞……這些都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過，我最喜歡的是讀書。

讀書能讓我學到許多知識，科學方面的書能讓我了解許多大自然的奧秘；童話書能讓我分辨美麗與丑陋；寓言書能讓我明白道理。因為愛看書，還鬧過一次笑話呢！

那次，我在看書，媽媽在做飯，家里沒鹽了，媽媽要我去買鹽，我捧著一本書，名字叫《金銀島》，我一邊看一邊走去買鹽。我走著走著，撞到了一根電線桿，我以為是哪個人，連忙低著頭說：“對不起。”我站了半天，看那個人還不說話，我抬頭一看，原來是一根電線桿，我不好意思的就回家了。我回到家，媽媽問我：“鹽呢？”我說：“鹽，什么鹽？”媽媽嘆了口氣說：“小書蟲，你去看書吧！我自己買鹽得了。”媽媽走后，我自己也不禁笑了！

讀書豐富了我的課余生活，還讓我增長了知識，學會了道理，體會到了快樂！

喜歡讀書的作文300字 篇2

我是一個小書迷，成天抱著書不放，就連上廁所時都要偷偷摸摸拿一本書進去看，為此也挨了不少罵，可就是不能減少我對讀書的喜愛。

有一次，我又偷偷摸摸的拿了一本書進廁所去看。為了”銷毀“證據，我還把門鎖上(我在家上廁所媽媽從來不讓我鎖門，趴窩在廁所里干”壞事“)，這回我可以安心地干”壞事“了。沒看多大會兒，忽然從門外傳來一陣敲門聲。糟了，是老媽回來了，要是讓她”老人家“知道我在廁所里偷偷摸摸的”干壞事“，那我就等著”機關槍掃射“吧!時間不等人，一眨眼的功夫，老媽就進門了。果然，沒過一會兒，媽媽就敲起衛生間的門，問：”靜怡碩，你在里面干什么?“我吞吞吐吐地回答：”我……我……沒……沒干……什么。“”那你為什么鎖門?“”我……怕……怕你聞臭味兒。“”那也不行，開門，讓我看看你在干什么!“完了，這回難逃一劫了，我只好打開了門。媽媽看我又在看書，又施展起了”無敵嘮叨功“：“說你多少遍了，你就是不聽，廁所光線不好，而且你至于在廁所里看這么一小會兒書嘛……”

唉!悠哉悠哉，看來我以后在廁所里看書要加點兒“防御裝備”嘍。

喜歡讀書的作文300字 篇3

書是知識的來源，書可以讓我長知識，懂道理。我們可以在書中長到好詞好句，把它寫在自己的文中，就像在綠油油的樹冠中開出美麗的花朵。讀書使我快樂，每一篇篇故事都像一場場刺激的旅程，每一場旅程都讓我流連忘返。

遇到喜歡的書我總是愛不釋手，學習之余，我總會找一本書津津有味地看起來。每天睡覺前我都會靜靜的讀一會書。記得有一次我像正在投入的看書，聽到門“吱”的響了一聲，原來是媽媽下班了，我抬頭一看鐘表已是夜里十點多。我趕快把小夜燈關上，然后閉上眼睛裝睡。如果這些被媽媽發現的話，會少不了一通嘮叨。

每當節假時我最歡喜歡去的地方就是圖書館了，拿到書后我就會情不自禁的催促自己翻看。在圖書室里我像被施了魔法一樣不愿離開書本，我想整日的沉浸在書海之中，在書海中徜徉。讀書時，書中描繪的場景，仿佛就出現在我的眼前，書就像擁有神奇的魔力，讓我看了難以忘記。

小朋友們，讀書是一件這么快樂的事情，你們喜歡讀書嗎？

喜歡讀書的作文300字 篇4

如果有人問我，最喜歡什么？那么我一定會毫不猶豫地告訴他，我最喜歡讀書。

走進我的家門，你就會聞到一陣書的清香，書柜里，書桌上排列著整整齊齊的圖書。每天我都會充分利用時間靜靜地讀書。放暑假了，我也經常去圖書館借書，用幾天的'時間讀完，再去借下一本。媽媽常說養成愛讀書的好習慣，會讓一個人變得越來越優秀，越來越聰明。聽了媽媽的話，我更加熱愛讀書了。

在我讀書的時候，總是會因為太喜歡一本書而入了迷。這天，我正沉浸在《親愛的漢修先生》這本書中。媽媽喊道：“快來吃飯。”我沒有去。媽媽又叫了我幾次，我還是沒有聽到。媽媽生氣了，過來揪我的耳朵，我才恍然大悟，放下書馬上去吃飯了。

我為什么這么喜歡讀書呢？那是因為在書中，我就像一只自由的小鳥在學問的天空中展翅飛翔，就像一條歡快的小魚在知識的海洋里游來游去。即使你在心情低落的時候讀書，書也會變成一盞學問的燈無聲無息地照亮你的心，讓你去欣賞書中文字的美。

我喜歡讀書，請大家和我一起讀書吧，讓你們的人生也變得精彩吧！

第二篇：喜歡讀書的作文錦集

【精選】喜歡讀書的作文錦集十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的喜歡讀書的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡讀書的作文 篇1

高爾基說：書是人類進步的階梯，終身的伴侶，真誠的朋友，事實的確如此，在我們的生活中總是少不了書。當自己不開心的時候，看書可以讓自己的情緒平靜下來，甚至用文字把這一切記錄下來。書能教會我們許多道理，教會我們如何去面對。

馬克思就是個例子，他經常有針對性的閱讀，每逢書中有他自認為重要和有參考價值的地方，都要加以摘抄，并做筆記，他就這樣奮斗了一生。

我就喜歡讀書，因為能從中汲取很多知識。

我愛讀名著，名著可以培養一個人的素養，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從這些名著中，我們可以感受到對一些事物的認識和理解。

我愛讀作文書，讀作文書可以了解怎樣寫文章，可以從中學到許多寫作手法，可以積累許多優美的句子及句型，還可以通過作文了解不同的文化習俗......

讓我們張開自己的翅膀，在書的天空中翱翔。

我愛讀書。

喜歡讀書的作文 篇2

我喜歡讀書，因為讀書能讓我了解更多知識，特別是課外書。看書時我聚精會神，把什么事都拋在腦后，這使我鬧出許多笑話。

有一天，我正在看書，看得很認真。忽然，媽媽拿著一個可樂瓶過來，說：“你去買點菜油來。”我聽了，不耐煩地說了一聲：“好！，等一會兒！”

過了一會 ，媽媽見我還沒有去，便催我去。我沒辦法，只好拿著可樂瓶，帶上前錢去買菜油。

在半路上，我想：媽媽真是的，我正看到精彩的部分，卻把我叫來買……啊！糟了，我忘記買什么了。我看著可樂瓶，想：“可能是買可樂吧！我到了小賣店

買了一 瓶可樂。

我把可樂帶回家，媽媽見了，又好笑又生氣，說：“我叫你買菜油，你去買可樂，你可真是個“書呆子”啊！我聽了，不好意思地低下了頭。

雖然讀書給我帶來了許多麻煩 ，但它也給我帶來了知識和快樂。我還是喜歡那句話：我喜歡讀書！

喜歡讀書的作文 篇3

我是個愛讀書的小女孩。書是知識的寶庫，是它開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是它幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是它帶給我幸福，賜予我滿足。

小時候，在每個夜晚，柔和的燈光下，媽媽給我講《大狗考利》的故事。聽著聽著，我不知不覺進入甜蜜的夢鄉——在蔚藍的天空中，我跟著故事中的茜茜去探險，我仿佛又成了一朵繽紛的云彩，變化多樣。突然，我又成了拇指姑娘，坐在樹葉上順水而行。我又夢見自己是一只美麗的KT貓，與伙伴們快樂地玩耍……

上學了，在老師的引導下，我學會了自己讀書。一有空，我就鉆進新華書店，像只勤勞的蜜蜂，快樂的忙碌著——不斷地汲取書中的營養。在這里，我發現了許多秘密：人類的祖先竟然是猿人；恐龍的高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火；地球上的一切生物都有著神秘的關系……書還使我懂得做人的道理，我知道了什么是善良，什么是邪惡。當白雪公主脫離了惡人的詭計之后，我不禁拍手叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我那顆懸著的心才得以漸漸平靜；當賣火柴的小女孩凍死在街頭，我不僅潸然淚下……

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。是呀，讀書有時也許會很苦，但苦后必然是甘甜的。讓我們一起熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了更加燦爛的明天！

喜歡讀書的作文 篇4

總喜歡這樣，坐在窗前，看著窗外小草抽出嫩芽，漸漸成長。到了秋天落葉紛飛，冬天一片銀裝素裹的世界，心中就有很多遐思，便常常捧起一本書來讀讀，精神境界總能得到提升。

人人都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，的確如此。漫步于朱自清的《春》中，你仿佛真的看到春風春雨的形態，那時的我就喜歡上了散文。我也想用美妙的語言來描繪大自然的一草一木，對于散文，總有一種特殊的情感，讀過后心里很舒服，我已經將情感寄托在里面了。

要說讀書，自然少不了閱讀名著。我喜歡在黑暗的房間里開一盞臺燈看《子夜》，那時仿佛回到了那個“夕陽無限好，只是近黃昏”的時代。小時候總在電視上看《西游記》，總覺得故事情節很精彩，常常一看就是一整天。上了中學，開始重新接觸《西游記》，在書店里買回厚厚的一本，又買了一本古漢語詞典，便整天窩在房間里不出來，一讀就是一個月。書中的注釋已經快掩蓋住原來的內容。也許這是辛勤勞動的結果，讀完書后，總覺得它比電視上的更精彩。我常常有許多畫面感，僅孫悟空三打白骨精那章，我就幻想了數十回。

后來又通過電視介紹閱讀《水滸傳》，梁山好漢除暴安良的精神讓我佩服和感動，但又對宋江支持招安表示很不理解。總之閱讀名著，我的精神變化很明顯，里面投入了我的真感情。名著給予了我很多。

開學前讀了一本叫做《彪悍人生》的書，里面主要講述了各種人物的勵志故事，最讓我記憶深刻的是李娜的故事。即使是世界頂級的冠軍，但是在她背后有多少心酸的歷程啊。彪悍的人生是需要付出代價的，任何人的成功絕不是一步登天，這是我讀過這本書的最大啟示。

書，書是人類進步的階梯，擁有好書一本就可受益千萬。要想在書中學到知識和道理，就要讀好書，會讀書，唯有這樣，你才能在書海中暢游，也唯有這樣，讀書才能變成真正有意義的事。

喜歡讀書的作文 篇5

從我懂事起，家里就沒有電視機，所以閑暇之余，都是書來陪伴我的。

從小到大我讀過的書有《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《裝在口袋里的爸爸》系列，《男生日記和女生日記》，《米小圈上學記》等。

讀《淘氣包馬小跳》讓我懂得情商比智商重要；讀《笑貓日記》讓我明白了只要有童心，就永遠不會老；讀《神奇校車》，讓我知道生活常識的重要性。

每當我讀書的時候，書中的情節就像電影一樣在我眼前浮現，讀著讀著已到深夜但我根本停不下來，就像脫韁的馬匹一樣。沒書看的時候，我就會把以前讀過的書再讀一遍。每次讀都會有不同的收獲，不同的體會。這次讀可能是認識了一個新詞語，下一次讀也許了解了作者的經歷。每當我讀完一個故事，就會試著再把這個故事編下去，希望有第二部，第三部書。

書就像我的伙伴，也像我的朋友，更像我的家人。要是沒有書，我覺得我的生活就缺少了美麗，缺少了陽光，缺少了幸福！

與書為伴，終身受益！

喜歡讀書的作文 篇6

書是知識的寶庫，書是知識的源泉，我喜歡讀書

記得很小的時候，媽媽就每天讀書給我聽。上學后，媽媽仍然每天堅持陪我讀書，漸漸地，我讀書的興趣與日俱增。現在，我是一個名副其實的“小書蟲”。

在我的家里，有好多地方都放著書，書房里、客廳里、臥室里、廁所里，到處都有我喜歡看的書。每當閑暇時，我會隨手捧起一本書，津津有味地讀著，貪婪地允吸著書中的營養。

如今，讀書已是我生活中不可缺少的一部分。從小到現在，我已經讀過好多本書：有《十萬個為什么》、《愛的教育》、《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》全集、《青銅葵花》、《獵犬冰狐》、《屋頂上的小孩》……從這些書中，讓我領悟到：書是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導我們走上新的道路；它為我們解開難題，讓我們獲得新知；它給以我們啟示，讓我們懂得做人的道理；它告訴我們什么是真、善、美，讓我們擁有一顆美好的、善良的、積極向上的心……

說起我讀書的感受，就像是一個心情的口袋，變化無窮，有時害怕、有時擔心、有時高興、有時傷心。就拿《苦兒流浪記》來說，讀完這本書，我的眼睛濕潤了，我被書中的小主人公雷米的所作所為深深地感動了。他從小無依無靠，流落街頭，生活的磨練鑄就了他剛強的性格，面對人生，小雷米無論遇到怎樣的困難和挫折，他從未輕言放棄過，最終，幸福、快樂齊向他而來。在學習中也是一樣，只有戰勝種種困難，勇敢的去面對，才能取得優異的成績。

讀書不僅豐富了我的知識、開闊了我的視野、提高了我的寫作水平，還讓我在心靈上獲得了其他所不能給與的東西。書，好像是一艘非凡的戰艦，帶我們到浩瀚的天地間遨游；書，又好像是一匹神奇的坐騎，帶我們領略人生的真諦。讀書給我帶來了無窮無盡的樂趣，我喜歡讀書！

喜歡讀書的'作文 篇7

一雙又大又黑的眼睛，一張櫻桃小嘴，這就是我。我很喜歡讀書，看見我喜歡的圖書就巴不得一天看完。記得有一次，我和媽媽一起到新華書店去買書，我找啊找，好不容易找到了一本我一直想買的書。我翻了幾頁，頓時，被書中精彩的內容吸引住了。我急忙拉著媽媽到收銀臺結賬，不看不知道，一看嚇一跳，這一本書竟足足六十多元錢。看到這個數字的我差一點暈了過去，心想：這么多的錢都可以買六十支筆芯了。可是這本書那么好看，不買會吃虧的。就這樣，我的左腦和右腦斗爭著。“不管了。”我狠下了心，把這本書給買了下來，因為知識是不能用金錢買的，只不過是六十多元錢嘛，我這樣想。回到家后，我的第一件事情就是看這本昂貴的書。我雙手托著下巴，眼睛直直的盯著那本書，似乎連眨都不眨。就在這時，爸爸走進了房間，一把奪過我的書說，：“都什么時候了，還在看閑書!”可我正看到精彩部分，于是就像爸爸求情：“爸爸，我求你讓我多看幾頁嘛。”爸爸只好答應了我的話。結果過了五分鐘后，見我還沒出來，就再次走進我的房間，說：“可以吃飯了沒有？”我看都不看爸爸一眼說：“再讓我看五分鐘好嗎？”爸爸火了，大聲吼道：“快去吃飯！”我只好走走出了房間。這就是我，一個非常喜歡讀書的小男孩。

喜歡讀書的作文 篇8

我喜愛讀書，小時候，外婆經常給我買撕不破的兒童書，此時因為那時太小，不懂得愛惜。長大后，我最后明白書就是人類的好朋友，我們要珍惜它。

此刻書己經成為了好朋友。它讓我獲得了快樂，還讓我懂得了知識。例如∶我從書中查到，如果石灰飛入眼睛，難受時，只要滴入少許糖水，就可解除痛苦。我還明白烏龜為了排除身體里剩余的鹽份而流淚。蝸牛能找到回家的，就是因為它在爬行時會泌出一種液體，這種液體看起來很惡心，但它干了以后，就會構成銀白色的痕跡，這種痕跡像銀子一樣閃亮，蝸牛憑著這種痕跡，就能找到家了。讀書真搞笑。

書就是知識的海洋，我就像就是這海洋里的一條小魚，此時在這海洋里的快樂的遨游，茁壯、快樂的成長！

喜歡讀書的作文 篇9

我喜歡讀書，喜歡極了。

午后，捧一杯清茗，靜坐在陽光下，縷縷茶香之中，讀上那么一兩本古詩集，品味中國古文字字珠璣的美。雨落，倚窗而立，書頁在指間翻動，文字在眼前流淌，而耳邊雨聲若私語若喧嘩，或輕輕的落或重重地砸。此境之中，便自能領會“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”中的愁苦，那詩人融入巴山綿綿密密無盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思歸之苦。

合上詩卷，閉上眼睛，詩中一幕幕的情景漸漸浮現，我仿佛看見李白停杯投箸，拔劍四顧，發出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的感慨。仿佛看見李清照撫著菊花，把酒嘆息“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”。仿佛看見劉禹錫與友相遇，把酒對詩時“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的豁達。唯詩，能使人有如此感受。

小時候，讀不懂《紅樓夢》中的悲歡離合，讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅強，讀不懂《狂人日記》中的孤獨悲憤。讀多了，便漸漸懂了那淡淡的憂傷，懂了那斗爭中的勇氣，懂了那舊社會的腐朽。讀書使人成長，書，乃師也。

面對生活中種種煩惱時，可以讀讀《假如生活欺騙了你》，面對選擇而不知如何取舍時，可以讀讀《未選擇的路》，為理想奮斗而遭遇挫折時，可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復雜的心境，讀讀書，自然豁然開朗。書，乃友也。

每本書都是一個世界，風景甚美；每首詩都是一幅畫卷，色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血殘陽，自可在“夕陽西下，斷腸人在天涯。”中領會。留不住繽紛四季，可在“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”中體會園中盎然春色；可在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美；可在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅；可在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美，只是缺少一雙發現美的眼睛；書中處處有美，只是缺少能夠領悟美的心靈。

白駒過隙，那些可以肆意揮霍的時光已經不復存在。每周僅有的半天，不忍心用去上網、逛街，只愿手執一卷書，捧一杯清茗，在裊裊茶香之中品味書中精魂。

我喜歡讀書，喜歡極了。

喜歡讀書的作文 篇10

人人都有自己的業余生活，各有所好，各有所樂。而我和爸爸喜歡到晚上沒有事情的時候在書房里看看我們的書。

我喜歡爸爸講一些書里的故事，爸爸給我講過《小貓釣魚》的故事，講的是小貓和媽媽一起去釣魚，小貓一會兒蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果什么也沒有得到。第二次不捉蜻蜓和蝴蝶了，認認真真地釣魚，最后釣上了一條大魚，從這個故事里我體會到了，做什么事都不能一心二用，要認真地去做，這樣才能完成的很好。

第三篇：【精品】喜歡讀書的作文錦集

【精品】喜歡讀書的作文錦集9篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的喜歡讀書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

喜歡讀書的作文 篇1

有一天，我的遠房親戚問我：“你為什么要讀書？”這個問題一下子難住了我，我當時回答的是：“為了以后實現理想！”但是這到現在都不知道自己的理想是什么，更不知道讀書是不是真的為了理想，也不曉得讀書能不能實現理想。

整天稀里糊涂地活著，稀里糊涂地上學放學，現在我又想起了那個問題“你為什么要讀書”，帶著這個問題，我一直在尋找讀書的理由。因為現在我是真的喜歡讀書，那一定要找到喜歡讀書的理由。記得媽媽曾經告訴我要好好讀書，將來成為一名好老師；而爸爸告訴我好好讀書一定要找一份好工作；奶奶告訴我一定要過好日子等等，這么多的理想，我到底為誰的理想去讀書呢？

其實，我總覺得帶著別人的理想去讀書很累，有壓力學不好。在自己的苦苦的思索中，我發現當自己每天都很快樂時，讀書最開心。所以，何不為自己的理想去努力呢？在我的心中，現在有許多事情都不懂，因此，目前讀書的目的就是學習如何生活，還有如何才能將老師布置的難題做完，手中的事情做好了，我也開心了，讀書中的樂趣也就顯現出來了。

這時，我終于為自己找到了喜歡讀書的理由，那就是一定要做好眼前的事情，一定要讓自己快樂，只有快樂的自己才能成為一個有所作為的人。

喜歡讀書的作文 篇2

每個人都有讀書的經歷，我記得小時候第一次看書時，看的書就是《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》、《小雞去旅行》等一些繪本故事。這些書，深深地吸引著我。

后來到了一年級，我學會了拼音，便開始讀《一年級鮮事多》、《女巫》、《古詩300首》等書籍。在書的王國里，我認識了很多不同的人物，也懂得了許多深刻的道理。

現在，我已經二年級了，讀的書也越來越多，很多都不帶拼音了。比如《小公主傳奇》、《小紅不一樣》、《人生中的美好》、《我們班的同學》等。當然，我最喜歡看的還是童話故事，有《格林童話》、《安徒生童話》、《女孩故事》等。在童話王國中，我是如此開心，并且收獲滿滿。

書是一片花海，我就像是一只飛在花叢中的小蜜蜂，在這充滿芳香的花海中不斷獲取新的知識!

每個人都要記住，書籍是人類進步的階梯!讓我們一起奮斗和努力吧!

喜歡讀書的作文 篇3

我喜歡讀書，是那種骨子里的喜歡。

每天我都會擠出兩三個小時讀書，一讀起來整個人都如癡如醉的，有時就連吃飯、睡覺也顧不上了。讀到高興的地方，我會哈哈大笑、手舞足蹈；讀到難過的地方我會傷心流淚甚至痛哭不已；讀到深奧的地方我會緊鎖眉頭、認真思考……每次媽媽問我想要什么禮物時，我總是回答一個字：“書。”現在我書架上的藏書已經有五百多本了。媽媽常常開玩笑地稱我為“書癡”。

我讀一本書通常要讀三遍：第一遍略讀，一目十行，了解書的大概意思；第二遍細讀，細細品味書中的美好；第三遍精讀，不但要深深體會作者的用意，還要把書中的好詞好句摘抄下來。這樣，三遍下來我已經從書中積累了豐富的知識。有時為了“溫故而知新”，我還會把以前讀過的書重新再讀一遍。因為再讀的時候總會有不一樣的收獲。所以讀書并不是單純看看就可以的，走馬觀花似的讀書只是浪費時間而已，一定要做到全身心投入才可以的。

你要問我為什么這么喜歡讀書，理由只有一個：讀書使我快樂。每每沉浸在書海，我都感覺全身心地放松，因為腦子里那一個個問號都可以在書中找到答案。書可以帶我穿越時空，了解歷史的厚重、探索未來的發展；書可以帶我遨游大千世界，領略宇宙的神秘、贊嘆萬物的神奇。讀書的我就像沐浴在陽光下的向日葵、暢游在水里的小魚、翱翔在藍天的飛鳥，一切都是那么舒服、自然。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”只有書才能讓人類社會不斷發展，只有讀書才能讓我們獲取知識的力量！

我喜歡讀書。

喜歡讀書的作文 篇4

我的課余生活豐富多彩，有讀書、彈古箏、跳民族舞……這些都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過，我最喜歡的是讀書。

讀書能讓我學到許多知識，科學方面的書能讓我了解許多大自然的奧秘；童話書能讓我分辨美麗與丑陋；寓言書能讓我明白道理。因為愛看書，還鬧過一次笑話呢！

那次，我在看書，媽媽在做飯，家里沒鹽了，媽媽要我去買鹽，我捧著一本書，名字叫《金銀島》，我一邊看一邊走去買鹽。我走著走著，撞到了一根電線桿，我以為是哪個人，連忙低著頭說：“對不起。”我站了半天，看那個人還不說話，我抬頭一看，原來是一根電線桿，我不好意思的就回家了。我回到家，媽媽問我：“鹽呢？”我說：“鹽，什么鹽？”媽媽嘆了口氣說：“小書蟲，你去看書吧！我自己買鹽得了。”媽媽走后，我自己也不禁笑了！

讀書豐富了我的課余生活，還讓我增長了知識，學會了道理，體會到了快樂！

喜歡讀書的作文 篇5

我4周歲就到陽光幼兒園讀書，那里有個好伙伴鄭津津直到現在他還是我的同班同學。

我之所以喜歡讀書是因為我把＜讀書是人類進步的階梯＞做為目標，不斷在心里暗暗地說一定要好好讀書，要讀出好成績。爸爸。媽媽也支持我，鼓勵我好好讀書，要和讀書好的同學交流交流學習方面的問題和建議，還要我取長補短。

因為以后我想做為有用的人，我從今往后要好好學習天天向上，以后長大做有用的人，做有用的事，奉獻給國家。

喜歡讀書的作文 篇6

我喜歡讀書我很喜歡讀書，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書能教會我很多知識，讓我明白了許多道理。

讀了《盤古開天辟地》，我明白了：想干什么事，只要堅持就能成功；讀了《笑貓日記》，我明白了：地震有多么可怕；讀了名人故事，我知道了許多名人發生的事情，激勵我好好學習；讀了《一次成功的實驗》，我知道：有了危險，應該有先人后己的精神；讀了《兩只小羊》，我明白了：做事要互相謙讓……

我喜歡讀書。有一次，我去妹妹家玩，妹妹說要玩治病游戲，要準備東西，我左看右看，突然一本書出現在我眼前，我拿下來聚精會神的看了起來，可好景不長，妹妹突然奪去書，可我正看的起勁呢，于是，一場“搶書大戰”開始了，妹妹舉著書跑來跑去，可她畢竟是小孩子，我輕輕松松追上了她，開始使用必殺技“撓癢癢”，我用手不停的撓她的胳肘窩，她癢得實在受不了了，只好乖乖的把書交了上來，我開始津津有味地看了起來。阿姨笑我是“小書迷”。

我喜歡讀書，書永遠是我的好朋友。

喜歡讀書的作文 篇7

大家好！我叫黃圣玥，今年9歲了，是三年級的學生。

我喜歡看書，在我很小的時候，媽媽就給我買許多有拼音的圖畫書，其中，我最喜歡看《懂事孝順的孩子人人夸》這本書，到現在我都想得起這本書的內容。

每當星期天有空的時候，媽媽就陪我到圖書館里去看書，圖書館里的書琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，每次看書看得我津津有味，看得我愛不釋手，書里有許多精彩動人的故事，有許多書上學不到的知識，媽媽說，書是知識的海洋，學無止境。

我喜歡看書。

喜歡讀書的作文 篇8

你們問我最喜歡什么？我會說我最喜歡看書。

我喜歡看書，因為它給了我知識；我喜歡看書，因為它讓我開心；我喜歡看書，因為它讓我的生活從充滿了樂趣；我喜歡看書，因為它在我無聊的時候讓我有事可做；我喜歡看書，因為它在我傷心的`時候讓我快樂

最近，我看了一本書，名叫《女生賈梅》，內容非常的豐富，讓人歡喜讓人憂，班上許多的同學都找我借這本書看。這本書已經成為班上的最紅的書了！真是不虧周周的宣傳啊！可是我整天忙死了！

不過我要重申一句：我喜歡看書！

喜歡讀書的作文 篇9

我是個愛讀書的小女孩。書是知識的寶庫，是它開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是它幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是它帶給我幸福，賜予我滿足。

小時候，在每個夜晚，柔和的燈光下，媽媽給我講《大狗考利》的故事。聽著聽著，我不知不覺進入甜蜜的夢鄉——在蔚藍的天空中，我跟著故事中的茜茜去探險，我仿佛又成了一朵繽紛的云彩，變化多樣。突然，我又成了拇指姑娘，坐在樹葉上順水而行。我又夢見自己是一只美麗的KT貓，與伙伴們快樂地玩耍……

上學了，在老師的引導下，我學會了自己讀書。一有空，我就鉆進新華書店，像只勤勞的蜜蜂，快樂的忙碌著——不斷地汲取書中的營養。在這里，我發現了許多秘密：人類的祖先竟然是猿人；恐龍的高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火；地球上的一切生物都有著神秘的關系……書還使我懂得做人的道理，我知道了什么是善良，什么是邪惡。當白雪公主脫離了惡人的詭計之后，我不禁拍手叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我那顆懸著的心才得以漸漸平靜；當賣火柴的小女孩凍死在街頭，我不僅潸然淚下……

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。是呀，讀書有時也許會很苦，但苦后必然是甘甜的。讓我們一起熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了更加燦爛的明天！

第四篇：【推薦】我喜歡讀書作文錦集（共）

【推薦】我喜歡讀書作文錦集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我喜歡讀書作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡讀書作文 篇1

我喜歡書，我喜歡讀書。每次看書時，我都仿佛進入到了書的世界里，和角色們一起環游他們的世界，和他們一起喜怒哀樂。書有很多種類，我都愛看，我從各種不同的書里享受到不同的快樂。

科幻故事帶給我的是希望。我在書中看到未來的某個時期世界是什么樣子。當看到未來的世界時，我羨慕他們的先進設備，我想，“我們的未來真會是那樣的嗎？” 有時，我也為他們擔心，因為科幻故事里常常會有一個災難。結尾時，每當那個災難就要把人類吞噬掉時，總是有會一名英雄站出來。他會終止災難，拯救世界。那位英雄帶給了我力量與希望。

偵探故事帶給我的是智慧。每當有警察破不了的案子時，聰明的偵探就會用他那極強的分析和判斷力抓住狡猾的犯罪嫌疑人。當然了，偵探也不是那么容易就能一下子抓住罪犯的。他需要到犯罪現場仔細地尋找罪犯留下來的痕跡和線索。偵探找到線索時，我也在想，會是誰呢？ 我也在分析和判斷。每當偵探收集到新的線索時，我也把嫌疑轉到了另外一個角色身上。通常，到了結尾，每天都見到的、嫌疑最少的人就是那個狡猾的罪犯。我在讀書時隨著偵探分析和判斷的過程，增長了智慧。

參考書帶給我的是知識。我很喜歡看地圖與地圖冊。我可以從地圖冊里了解到每個地方的氣候、地理、地質等許多有用的知識。這些知識還告訴我當地人的生活習慣和文化傳統。在地圖冊里，我可以快速地走遍世界。前一分鐘還在珠穆朗瑪峰腳下，和穿著藏袍的人喝奶茶，后一分鐘就能飛越到在世界另一頭的亞馬遜熱帶雨林里，看金絲猴們吃百香果。地圖冊還告訴了我很多有趣的信息。比如說，海底最深的地方在太平洋里的馬里亞納海溝，世界上最長的三座橋都在中國。看參考書時，我收集了很多信息，增長了知識。

讀書帶給了我希望、智慧和知識。我在書的陪伴下快樂成長。

我喜歡讀書作文 篇2

以前，每當捧起書時，看著上面寫著密密麻麻的方塊字，我總覺得煩惱，覺得讀書是人生中最痛苦的一件事了。

漸漸地，我長大了。讀三年級時，我們開始慢慢地學寫作文了。可是每次開始寫作文時，我都不知從何下筆，也越來越不喜歡讀書了。爸爸媽媽因為我不喜歡讀書而煩惱，媽媽經常給我買許多課外書讓我閱讀。只要一有空，媽媽就會出一些成語來考我，我絞盡腦汁想了老半天都沒有想出一個成語來。爸爸看我這副德性，嚴肅地對我說：“以后要多多看書，才能懂得更多的知識呀！”聽了爸爸的話，我便暗暗下定決心：一定要多看書，懂得更多的知識。從那以后，我便慢慢地自覺地捧起書本，啃了起來。漸漸地我喜歡上了讀書。

讀書時，我與書中人物同歡樂共悲傷。一次，我在看《賣火柴的小女孩》這篇故事時，看到赤著腳再大冬夜里賣火柴的小女孩的悲慘命運，我不由得熱淚盈眶，不停地擦拭眼角。爸爸媽媽見了，奇怪極了。讀了《熊貓京京》這篇童話時，我看見里面的壞人被抓時，連忙拍手稱快。此后，我利用晚上的一些時間來看書，漸漸地我便沉醉在書的海洋里。

《小學生新編滿分作文》給我的印象雖然不深刻，但每篇習作寫得都有很生動，有血有肉的。看了以后，從里面借鑒了許多的寫作方法，我的寫作水平提高。在讀書的過程中，我養成了做摘錄筆記的好習慣，充實了我的作文素材寶庫。

書，帶著我暢游知識的海洋；書，帶著我打開智慧的大門。我喜歡讀書！

我喜歡讀書作文 篇3

每個人的愛好各不相同，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡旅游，有的喜歡拉二胡，有的喜歡……如果你問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：讀書!

我不但喜歡讀書，而且讀起書來就會入迷。記得有一次，媽媽要出去買菜，臨走時對我說：“今天天氣不好，我走后要是天下雨了，你把涼曬在外面的衣服收到屋里。”我說：“你放心好了。”

媽媽走后，我拿起剛放下的書《鋼鐵是怎樣煉成的》看了起來，“兄弟重逢”、“保爾被捕”、“伸張正義”……一個個動人的故事看得我入了迷。

不知什么時候，窗外竟下起了大雨。雖然天空中電閃雷鳴，但我由于被書中的主人公所吸引，絲毫沒有察覺，沉浸于書的世界里。

這時，媽媽渾身濕透地從外面買菜回到家，看到涼曬在屋外的衣服淋在雨中，屋內的我還在看書，便走到我身邊說：“你真是一個小書迷。”

我喜歡讀書，因為讀書增長了我的知識，開闊了我的視野。同時，讀書還可以陶冶人的情操，提高人的文化素養。

我喜歡讀書，一本好書猶如一葉輕舟，它能載著我在知識的海洋里蕩漾、傲游。

我喜歡讀書作文 篇4

我愛讀書。書，是一盒豐富多彩的顏料；書，是一首心曠神怡的樂曲；書，是一道回味無窮的美味佳肴。它讓我的生活少了平淡多了充實與精彩。

讀書讓我的心情無比愉悅。讀書，可以讓你在恬靜的江南小鎮上，坐著小舟，伴著清風，悠然地在平靜的水道上緩緩前行。讀書，可以讓你在廣袤的田野里，聽著蟲鳴，跟著鳥兒探尋自然的奧秘。讀書，還可以像看一場電影，以文字為銀幕，講述著一個個扣人心弦的故事。

讀書可以提升我的文學修養。書告訴我：李白有“天生我才必有用”的錚錚傲骨，杜甫有“國破山河在，城春草木深”憂國憂民的情懷，還有李清照“人比黃花瘦”的多愁善感，更有毛主席“數風流人物，還看今朝”的豪情壯志！

我愛讀書。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園中快樂的忙碌著，采花釀蜜。當我面對一堵紋路斑駁的殘墻時，我會思考，它曾經歷過的滄桑歲月，又為多少人擋過風遮過雨；當我看見那在空中翩翩起舞的蝴蝶，我會想，在它向人們展示自己蹁躚身姿之前曾被多少讓看扁，又在多少次的風雨中曾被淋濕過翅膀；當我看見那清澈歡快的溪流，我還會浮想，它曾流經多少坎坷的山谷，滋潤過多少大自然的生靈。！

學海無涯，征途漫漫，讀書讓我的精神世界豐富多彩。書成了我生活中不可缺少的伙伴！以書為友，人生的路上定會綻放異樣的花朵，與書相攜著慢慢成長成熟！

我喜歡讀書作文 篇5

高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。我非常喜歡讀書，讀書應該是我的愛好吧！我讀過很多書，有《魯賓遜漂流記》、《格林童話》、《木偶孩子匹諾曹》…………書籍給我的生活增添了一抹亮麗的色彩。

每當我讀起書來，就會沉浸在讀書的趣味之中。每個故事都像一塊口香糖或是一塊松軟的蛋糕，我讀得津津有味，卻又舍不得一下子讀完。

每一本書我都視若珍寶，我還會親手給我的每本書，做上一支精致美麗的書簽。小小的書簽，記錄著我讀書的軌跡，陪伴著我讀書的每一天。每次讀到一篇文章中寫得好的詞句，我就用一個精美的摘抄本記下來。以后我寫時就可以參考了。

讀書可以增添我們的知識，開闊我們的視野。真是“書中自有言如玉，書中自有黃金屋”。讀書也讓我明白很多道理，董存瑞炸碉堡告訴我要熱愛祖國。漁夫和金魚的故事教會我，美好生活要靠自己努力獲得。草船借箭的歷史故事讓我見識到了諸葛亮的神機妙算，我真佩服他呀！

我愛讀書，書籍真是我的`良師益友！

我喜歡讀書作文 篇6

書，像一個萬花筒，把我引入一個色彩斑斕的奇異世界；書，像一雙千里眼，讓我回到遠古，遙望未來；書像一個智慧老人，豐富了我的知識積累，教會了我怎樣做人。

我像一個貪婪的孩子在書的海洋里盡情遨游——

讀作文書，讓我語句精辟，可以提高我的寫作水平，就是看一幅漫畫，搞笑之類的，也可以讓我更加幽默，更加富有想像，數學書，使我思維敏捷，我用大腦接觸，讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我對中國的名著有所了解，看《十萬個為什么》可以讓我的知識更加豐富。我還愛讀科技書。因為科技書不僅使我懂得了知識，還讓我更了解了生物的進化，太空的奧妙等等。科技，讓我知道了人類的進步離不開它。它讓我了解了許多我前所未聞的故事，當我在聽那一個個童話般的故事時，我總是把所有的事置之度外，進入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主人翁。

人們都說“懶惰才有了發明。”先前我不太明白這種說法，但當我讀過關于科技的書后，才覺得這是錯誤的。我想人再懶，如果沒有聰明的頭腦和動手能力，人們也不可能像現在一樣輕松了。不過我仍然有許多問題在看書的過程中沒有解決。如：既然人類在向前發展，為何還要了解過去的種種事情呢？地球的可開發資源還能持續多久呢？地球是否能毀滅呢？宇宙到底……。

書，讓我明白了許多做人的道理，我從中了解到許多無產階級老一輩革命家和一些為社會為人類作出重要貢獻的人們的偉大事跡，他們的遠大理想和堅強的毅志讓我永遠銘記。

書讓我領悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會發現樂趣，；當我被人誤會時，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會發現真實的你。

我喜歡讀書！

我喜歡讀書作文 篇7

大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對讀書情有獨鐘。

在我年幼無知時，書把我領進了知識的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書海之中，充分汲取書中的營養，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價值和意義；讀了《紅樓夢》，我為封建社會的黑暗腐朽而扼腕；讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度，我告別了無知和幼稚，走向了理智和成熟，進入了知識世界的無限空間。就這樣我領悟了生活中的真善美，假惡丑；知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，讀書真好！

當我憂愁煩悶時，書凈化了我的心靈。捧起一本書靜靜地閱讀，看著那一個個整整齊齊的方快字，細細地體味那字里行間的情味，作者深深蘊藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周圍的一切都拋到九霄云外，心中的憂絲愁緒就會隨著手指翻動書頁而逝去。心情也就會漸漸變得愉悅豁達。這乃人生莫大的享受呀，我何樂而不為呢？啊，讀書真好！

讀書對我的學習也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復雜難解的問題；練習中，我能迅速地寫出準確無誤的結果；寫作文時，我能下筆如有神讀書使我走向成功。啊，讀書真好！

讀書使人視野寬闊，讀書使人知識淵博，讀書使人品德高尚讀書的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從讀書中得到的實在是太多，太多了！難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：閱讀真好！

我喜歡讀書作文 篇8

現在，我真正明白了“好書伴我成長”的道理。

說起產生讀書的興趣還得從《西游記》的故事說起。幾經劫難后，孫悟空返回屬于自己的地盤時，途中遇到了三個魔頭，他們個個精神抖擻。行進的過程中，他們的速度超過了孫悟空。當時他心里非常害怕，就膽怯的說：“我還是趕快跑吧！”只見，悟空的頭發嚇得都變成了紅色，就像是頂著一頭鮮血似的。此時，大魔頭要跟悟空大戰幾個回合，悟空不敢戀戰，偷偷的逃走了，不巧正被三魔頭發現了，他以迅雷不及掩耳之勢的追趕悟空，一會兒就把他抓著帶回了妖國。大魔頭和二魔頭聞訊趕來要與悟空決一死戰。這回悟空拿出了真本事，膽大如虎，竭盡全力的與魔頭們混站在一起，最后大獲全勝。

我看的好開心啊！同時我也感受到了讀書不僅給我們帶來歡樂，也帶給我們智慧和知識。

我喜歡讀書。

我喜歡讀書作文 篇9

我喜歡讀書秦麗娜我最喜歡讀書了。每當我讀書的時候，總是感到很快樂。下面就講講我讀書的故事吧！有一次，我正在專心致志地讀書，媽媽在炒菜。不一會兒，一股香味撲鼻而來。又過了一會兒，媽媽炒完了菜，來叫我吃飯。可是我讀書太認真了，沒聽到媽媽的叫聲，便繼續看書。媽媽見我沒答應，就奇怪地走過來，想看看我干什么了。于是媽媽走進了我的書房，正看見我認真地讀書。媽媽笑瞇瞇地說：“好孩子，該吃飯了！”我抬頭望望媽媽，甜甜地笑了。讀書真有趣，我以后還要努力讀書，增長更多的知識。

第五篇：讓孩子喜歡讀書

2011語文教學論文

讓孩子喜歡讀書

——談課外閱讀

紹興市亭山小學余建躍1357555123

5【摘要】興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。在加強課外閱讀實踐的過程中，必須要注重學生閱讀興趣的培養，用興趣這把鑰匙去開啟學生的心扉，引導學生走進知識寶庫的殿堂。但在實際教學實踐中，因為缺乏具體的、可操作的讀物標準，沒有相對規范的、適應新課程標準的小學語文課外閱讀教材，因此很難將課程標準中關于課外閱讀的要求真正落到實處。本文試從課外閱讀的重要性及面臨的問題，興趣的激發，閱讀實踐的操作做一些探尋。

【關鍵詞】 課外閱讀興趣感性理性活動

興趣是最好的老師，興趣是成功的向導，興趣是學習的先導，是需求的動力。只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。用好興趣這根“魔棒”，會使我們的教學事半功倍。學生有了課外閱讀的興趣，好比花香滿園引來碟蜂陣陣，從而努力去尋找閱讀感悟的機會，從中獲取信息，得到閱讀滿足，產生愉悅的情感體驗，得到的知識和愉快的體驗又會增加閱讀的興趣。在加強課外閱讀實踐的過程中，必須要注重學生閱讀興趣的培養，用興趣這把鑰匙去開啟學生的心扉，引導學生走進知識寶庫的殿堂。

《語文課程標準》明確：“小學階段應達到405萬字的閱讀量”，并且積極倡導多讀書，好讀書，讀好書。但在實際教學實踐中，因為缺乏具體的、可操作的讀物標準（如讀物的選擇，實施的方法、時間、評價的方法等），沒有相對規范的、適應新課程標準的小學語文課外閱讀教材，因此很難將課程標準中關于課外閱讀的要求真正落到實處。

筆者試從課外閱讀的重要性及面臨的問題，興趣的激發，閱讀實踐的操作做一些探尋。

一、由課內向課外延伸

局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比成“課堂芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒抓”。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。讓學習“得法于課內，得益于課外”。在學生對課外閱讀缺乏

興趣的今天，由課內對課外的過渡，顯得尤為重要。要有意識、有系統地課內外結合，擴展學生課外閱讀量。

1.擴大式。教材中有許多文章是從名著中節選出來的，采用擴大式，要求學生將整本書讀完。如《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

2.對照式。這對學生來說似乎更有吸引力。如《小英雄雨來》中的小雨來在抗日戰爭中所表現出來的機智與勇敢會令學生對其產生敬佩之心。此時，教師伺機拿此文與《小兵張嘎》等作對比，要求他們分析人物的性格，從比較中獲益。

3.薦讀式。學完一個作家所寫的文章，向其推薦這位作家所寫的有關書籍，可達到加深認識、擴大閱讀面的目的。

二、從情感上激發

教師自身的情感態度、價值取向對學生興趣產生著直接的影響。有人說：“好老師就是一本無價的書”。他的人格魅力和文學修養是一部無聲的教材，無時無刻不在對學生產生潛移默化的影響，九像春雷聲聲不息地震撼學生的心靈。教師每一句富有詩情。哲理的話語，每一個顯得優雅、超脫的舉止，以及由此而折射出的內在的文化修養和高尚心靈，都能令學生深深地欽佩與折服，使學生從深層的內心產生震撼，并有一種強烈的改善自我的內驅力。贊可夫說“教學法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及到學生的精神需要，這種教學法就會發揮高度有效的作用。”

三、從活動中激發

以活動激發學生的興趣是教學中最常見而又最有效的途徑之一。學生在豐富多彩，生動有趣的活動中會自主地獲得知識，提高能力。《語文課程標準》道：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應積極提倡。”教師常常有計劃、有目的地組織學生進行課外閱讀活動，會有效地促進學生課外閱讀興趣，幫助學生形成良好的閱讀習慣。課外閱讀活動的形式應該是多樣的，但要針對本班學生閱讀實際和年齡特點，如舉辦故事會、讀書交流會、讀書征文、朗誦會、詞語接龍、編演課本劇、優秀詩文誦讀賽、讀書知識賽、優秀讀書筆記展品、佳作欣賞??等活動，為每一位學生搭起充分展示自己才能的舞臺。

四、從積累中激發

眾所周知：量的積累會引發質的變化。閱讀質量的提高，應以一定的閱讀量為前提，因此閱讀必須有量的保證。關鍵問題在于，這么多的閱讀量怎樣得到保

證。學生對閱讀材料的選擇非常缺乏指導，課程標準在“附錄”部分提出了“關于課外讀物的建議”，是具有指導意義的建議。但問題是推薦的讀物還很不具體，尤其對于小學階段來說，這樣的讀物怎樣為學生擁有和閱讀都是很難的問題。

我們每個人可以根據自己的閱讀經歷和體驗好好思考一下，讓我們對閱讀有著濃厚興趣的其中一個很重要的原因是我們有了大量的閱讀積累為基礎，而且是讀得越多便越想讀。這是因為書籍本身對我們存在著強烈的吸引力——我們天生好奇，所以我們喜歡閱讀童話；我們充滿幻想，所以喜歡閱讀神話傳說；我們熱愛生活，所以喜歡閱讀小說；我們情感豐富，所以喜歡閱讀詩歌散文??其實，人應該天生就喜歡讀書的。同樣，當孩子的閱讀達到一定的量時，便會自發地對閱讀產生興趣。隨著量的增加，對閱讀的興趣會越濃，大量的閱讀使他們看到了知識海洋的廣袤無限和繽紛色彩。這怎能不是一種精神享受？因此，老師要想方設法地引導學生讀書、讀書、再讀書，讓閱讀逐漸成為他們最感興趣的事、成為他們生活中不可或缺的東西。

五、借助聽故事訴讀

對于少讀書或不愿意讀書的孩子來說，聽故事是沒有負擔的，反而能從講者的聲情并茂者了解情節，認識人物的個性，知道事物的善惡，對所聽的故事常能留下深刻的印象，對未講的故事產生強烈的好奇心，會有再聽的欲望。這樣，沒有文字作為載體，算不算是課外閱讀的啟蒙手段呢？我認為算。記得小時候，每天中午吃飯時間，大人小孩都會邊吃邊聽或在月明星稀夜聚集“散講”、“講傳”，《楊家將》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》??等，無不精彩至極，至今我還清楚英姿颯爽的穆桂英，神機妙算的諸葛亮。對文學名著的認識由“聽”而來，以后對這些名著產生“讀”的欲望也因此而來。

我曾捧著書給學生講過盲人海倫·凱特的《假如我有三天光明》，先給他們朗讀海倫渴望在第一、二天得到光明時想見到什么的段落，讀到第三天時嘎然而止，學生迫切知道結果時，我卻把書合上，讓他們先猜猜結局，在否定了學生所有的答案后，我再告訴他們，誰想知道結果就借這本書看。學生被興趣推動，紛紛要求借書。這樣，并沒有強迫性的要求，由“聽”到“看”，自然水到渠成。

六、“放任自流”地讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩的行之有效的活動有助于引領學生自愿、自覺地跨進浩瀚的書海。但如果以為開展興趣活動就等于摘抄、在書中圈點畫問、寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學生一開始讀書就碰上這些

枯燥無味還有強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書，悠然自得，為什么偏偏要學生一看書，就要正襟危坐，還要寫無感可發、無言下筆的讀后感呢？因此，給學生朗讀的自由非常有必要。

課外閱讀時自由的閱讀，一定讀什么或一定不讀什么，不該由老師或別人去決定，而該由興趣去決定，人的興趣建立在什么基礎上呢？就建立在“知”與“不知”之間，已經熟悉的，別人不說也知道的，不會感興趣。令人感興趣的是那些熟悉的或不很熟悉、不知道或知道得不清楚的東西，這樣的文字和書范讀起來很輕松，又能獲得新鮮感，精神上很愉快。

有一項研究調查認為，對初期接觸閱讀的兒童來說，他們的閱讀傾向于幻想性題材和“期待故事情節中善有善報、惡有惡報的因果報應”等內容的故事。他們喜歡描述讓人哀傷、痛苦的讀物，喜歡節奏明快、帶有刺激性的故事。所以，對剛接觸書籍的小孩來說，“放任自流”是最合適不過的。不要管他讀什么書，就算是武俠小說，幽默笑話，也任其讀之，切忌一開始就迫不及待地推薦名著。

名著作為人類重要的文化遺產流傳下來，它的語言、情節、人物形象對讀者所產生的震撼力，不是現在的流行文學所能比得上的，但不適宜強行推之。學生如無一定的閱讀基礎，必對名著厭而惡之，結果適得其反。對名著的推薦姑且放下，順其自然吧，學生的審美情趣提高了，自然會對名著產生興趣。教師的這種“放任”態度是寬容的、心中有數的。只有這樣，學生才會無拘無束地享受到閱讀的樂趣。

除以上所述，我們還可以通過適時評價、結合影視、運用電教等途徑來激發學生的閱讀興趣。

從語言的角度來說，閱讀是一個復雜的過程，它是通過內部言語，用自己的話來理解或改造原文的句子或段落，從而把原文中的意思變成讀者思想。而要完成或提升這個復雜的過程，需要豐富的閱讀實踐。因而，從兒童的閱讀心理出發，選擇大量的經典讀物，兒童文學名著，優秀時文報刊等，豐富學生的閱讀內容，讓學生在大量的閱讀中促進言語的發展。

課外閱讀不是增加學生負擔，相反，是在減輕學生的負擔，學生要想學得輕松，學出成效，必須要依賴課外閱讀。我們真正要減輕的是壓在學生肩上的那些重復、繁瑣而又無意義的課業負擔，騰出更多的時間讓學生去自由地閱讀自己干興趣的書籍。

我們要求學生多讀書，本意是以外促內，提高其語文素養，我們不期望每個學生在大量閱讀課外書后，成為什么大作家、大文豪，是希望他們養成終生閱讀的良好習慣，在書中不斷受到啟發，長見識，提高自身修養。實施課外閱讀，激發學生讀書興趣，并非立竿見影，一蹴而就的美事，必須循詢善誘，逐漸讓讀書成為習慣和生命的需要。

【參考文獻】

1、《語文課程標準》2001.7第1版。

2、陳廷明《如何培養學生閱讀課外書籍 》。

3、章志光，《小學教育心理學》,2001.3第2版，人民大學出版社。