第一篇：參加勞動(dòng)作文

參加勞動(dòng)作文四篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的參加勞動(dòng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)，我想在這不平凡的一天里，參加一次非常有意義的勞動(dòng)。上午我從爺爺那兒得知，爺爺要給菜地里的菜施肥。我想：這應(yīng)該也算一次勞動(dòng)吧。于是我跑到爺爺跟前，使出了“撒手锏”。沒(méi)想到爺爺竟爽快地答應(yīng)了，大概是因?yàn)闋敔斚脲憻捨易约阂幌掳伞?/p>

到了下午，我們興致盎然，我跑得最快，沖到菜地里，看見(jiàn)了碧綠碧綠的蔬菜幼苗，有萵筍、豇豆、四季豆、辣椒、西紅柿、黃瓜、茄子……它們正茁壯的成長(zhǎng)，我們的菜可是不打農(nóng)藥的哦！

我們先去挑農(nóng)家肥。爺爺挑著糞桶，來(lái)到糞池邊，我就開(kāi)始發(fā)揮自己的威力了，往第一個(gè)桶里舀了很多的農(nóng)家肥，結(jié)果灑了一半，這相當(dāng)于竹籃打水——一場(chǎng)空嘛，我想了一個(gè)辦法，每舀子只舀一半多一丁點(diǎn)兒（因?yàn)槲伊獠缓艽螅@樣就ok了，可是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，那樣就要舀很多瓢才ok，我可不愿意那樣浪費(fèi)時(shí)間，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我就拿幾張葉子當(dāng)浪子。防止它撒出來(lái)，沒(méi)想到果然有效，第二桶就加快了速度。可是，頭上冒出了豆大的汗珠，衣衫也汗?jié)窳恕?/p>

接著，爺爺把農(nóng)家肥挑到了菜地里，我看到爺爺頭上有很多的汗水，已經(jīng)很累了。我就自告奮勇地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你先休息一會(huì)兒，讓我來(lái)澆菜吧。”爺爺給我講了施肥動(dòng)作要領(lǐng)，我按照爺爺講的進(jìn)行了實(shí)踐。畢竟熟能生巧嘛，爺爺他們都是老手了，可我還是只“菜鳥(niǎo)”。一上來(lái)把一舀農(nóng)家肥倒完了，爺爺又給我講：“倒的時(shí)候不能倒多了，否則菜會(huì)淹死的。”我又試著小心翼翼的倒，沒(méi)想到以后好多了，爺爺也表?yè)P(yáng)了我。

勞動(dòng)，是一種付出，是一種艱辛。比如今天，我流了很多的汗水，畢竟“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”嘛！勞動(dòng)真光榮，勞動(dòng)人民真?zhèn)ゴ蟆趧?dòng)也等于為人民服務(wù)，我今天就為人民服了務(wù)。今天，我以參加勞動(dòng)慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)，真有意義。

雖然我是個(gè)農(nóng)村的孩子，但是還從沒(méi)參加過(guò)田間勞動(dòng)。因此，我很想嘗嘗這田間勞動(dòng)到底是啥滋味。去年暑假，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我第一次參加了田間勞動(dòng)。

那是八月上旬的一個(gè)早上，天氣很好。小草上的露珠晶瑩剔透，像一粒粒珍珠閃閃發(fā)亮，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人感到格外清爽。我纏著叔叔帶我去田間參加勞動(dòng)，叔叔終于答應(yīng)了。

我跟著叔叔來(lái)到田間，看著大伙質(zhì)提著秧苗下田插秧。我站在田梗上，望著田里渾濁的泥水，卻猶豫起來(lái)：下田里去吧，水里臟死了，還有許多小蟲(chóng);回去吧，又怕丟面子，是自己向叔叔主動(dòng)要求來(lái)的。我慢慢地拎起一捆秧苗，心里折騰了好久。終于，我一狠心，也下田去了。沒(méi)想到柔軟的泥土，曖曖的田水，竟然這般舒暢，可這田也真不好走，深一腳淺一腳地向前挪，還差一點(diǎn)把我滑倒。

將近中午了，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照，汗水從臉上、背上流了下來(lái)。這時(shí)我感到手腳麻木，腰酸背痛，我想站起來(lái)伸伸腰。可是這一站吧，腰疼得更厲害，腳也站不穩(wěn)，眼睛也發(fā)黑，險(xiǎn)些摔倒在田里。我定了定神，看了看水面，閃閃發(fā)光，格外耀眼，再看看大伙，個(gè)個(gè)依然埋頭苦干，好像對(duì)周圍的環(huán)境沒(méi)有什么感覺(jué)。這時(shí)，我不禁覺(jué)得眼前的這些勞動(dòng)人民是多么的偉大啊!一年又一年，默默地勞作，才換來(lái)了糧食的大豐收。

這次的田間勞動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到糧食的來(lái)之不易，俗話說(shuō)得好：“一粒粒糧食一滴汗。”這話一點(diǎn)不假，粒粒糧食均是農(nóng)民辛勤汗水的結(jié)晶。此時(shí)，我記起了小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”

周末中午，我在家無(wú)聊的看電視。媽媽走到我旁邊坐了下來(lái)說(shuō)：“今天下午去拔土豆”，我嗯了一聲沒(méi)在意，這時(shí)，我又一想：土豆那可是我最愛(ài)的事物。我連忙站起來(lái)說(shuō)”拔土豆，我也要去。”

休息了一會(huì)兩點(diǎn)半左右的'時(shí)候，我和媽媽去了地里。在去的路上我還想著：這土豆可總算能吃了，都等了幾個(gè)月了。土豆呀土豆，我可算等到你了。我想這想那，想著今年的土豆是什么樣子，會(huì)大還是會(huì)小，我甚至想晚上回家一定要炒幾個(gè)土豆吃。

到了地里，我一看。幾個(gè)月不來(lái)，地里變了樣，我都分不清哪塊是我家的地。最后我在媽媽的指引下找到了我家的地。由于我以前拔過(guò)土豆，所以一到地里還沒(méi)等媽媽吩咐，我就在一窩土豆旁邊蹲下開(kāi)始用力拔，媽媽看了看我，笑著說(shuō)：“看你急成啥啦，以前也沒(méi)見(jiàn)你這么積極。”我不好意思的笑了笑，繼續(xù)干我的活。當(dāng)我摸住土豆秧子再用力拔出來(lái)時(shí)，一兩個(gè)土豆就會(huì)出現(xiàn)在我的腿前，我再繼續(xù)往土里摸，里面的土豆就會(huì)一個(gè)有一個(gè)寶藏死的被我挖掘出來(lái)。看著眼前大小不一的土豆，心里就會(huì)有一種喜悅之情。不知不覺(jué)，已經(jīng)拔了不少了，直到媽媽說(shuō)：“夠了，不用拔了”的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)拔了很多，雖然沒(méi)有媽媽拔的多，但我盡力了。

回家的路上，我看著一袋袋的土豆，我不禁會(huì)想：那里面包含了那么多的東西，家人為它澆水，除草的情景呈現(xiàn)在我的眼前。這一次的拔土豆勞動(dòng)，也讓我知道了糧食都來(lái)之不易，并受益匪淺。

人生中有很多第一次，比如第一次做飯，第一次炒菜……我人生中有個(gè)第一次，就是第一次參加勞動(dòng)，想想特別好玩。

那是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，那天下午，我們正在教室全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，忽然大喇叭響了：同學(xué)們，我們今天下午要去校外勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要干一件事。然后老師把我們分成了很多的組，還選了組長(zhǎng)。

我們先想去干什么，有的同學(xué)想去幫老人買菜，有的想去幫老人賣菜，有的想去幫老人打掃房間，可是組長(zhǎng)說(shuō)這些事情別的組已經(jīng)有安排了。我想了想大聲說(shuō)：”我們大家可以去捉錯(cuò)別字呀！”組長(zhǎng)非常同意，于是我們就去捉錯(cuò)別字了。

來(lái)到校外，我們邊走邊觀察，突然在修車店里發(fā)現(xiàn)了敵情：那個(gè)修車的“修”字少寫(xiě)了一個(gè)小豎。我們就告訴那個(gè)修車的人，他的字寫(xiě)錯(cuò)了。那個(gè)修車的人說(shuō)：“你們真仔細(xì)，明天我就改。"我們組長(zhǎng)手快，上去就把小豎添了。

我們繼續(xù)尋找，接著在食品店里發(fā)現(xiàn)了敵情：“炒菜”的“炒”寫(xiě)成了“抄”作業(yè)的“抄”。我們沖進(jìn)去把這個(gè)錯(cuò)字指了出來(lái)，可是。那兒的廚師說(shuō)炒菜要用手，所以要寫(xiě)成“抄”，我們一起反駁說(shuō)沒(méi)有火能炒嗎，說(shuō)得他啞口無(wú)言。看著他們把字改完我們就走了。走著走著又在服裝店里發(fā)現(xiàn)了敵情，那怎么有一個(gè)“兒仝”服裝店呀。我看了看雙手叉腰，得意地說(shuō)這個(gè)字“童”音現(xiàn)在已經(jīng)不用了。我們把這個(gè)字指給了售貨員，可是那個(gè)售貨員說(shuō)：”哪來(lái)小孩兒，我們寫(xiě)的就是對(duì)的，走開(kāi)！走開(kāi)！”他說(shuō)完之后我們的臉都?xì)獍琢耍谑俏覀冋宜麄兝习澹莻€(gè)老板說(shuō)很好，你們真是火眼金睛，我們明天就改進(jìn)。聽(tīng)完老板的話，我們心里美滋滋的。

這次勞動(dòng)真有趣，這也是我第一次勞動(dòng)，如此好玩且有意義，確實(shí)難忘。

第二篇：參加勞動(dòng)計(jì)劃

2010學(xué)年參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景：

我國(guó)有句老話“三歲看八歲，八歲定終身”。這話雖然說(shuō)得絕對(duì)了點(diǎn)；但從一個(gè)側(cè)面告訴人們，對(duì)于孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，必須從小就嚴(yán)格要求，切忌放任，既要讓孩子讀好書(shū)，掌握文化知識(shí)，更要讓孩子養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣，促使孩子健康成長(zhǎng)。作為肩負(fù)教育重任的教師，有責(zé)任、有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生把勞動(dòng)這一做人、做事的道理內(nèi)化為學(xué)生的意識(shí)，并形成習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，是實(shí)踐的過(guò)程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，說(shuō)服父母讓自己做家務(wù)勞動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、宣傳發(fā)動(dòng)

放記錄片《夏令營(yíng)中的較量》給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到日本孩子和中國(guó)孩子在；生活自理能力上的差距。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加家務(wù)勞動(dòng)，是從小培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有助于自己良好性格的形成，是會(huì)受用終身的。

2、編寫(xiě)計(jì)劃

指導(dǎo)學(xué)生制訂勞動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容考慮盡量全面、詳盡一點(diǎn)。如：一天三餐分別吃什么；一天中安排哪些家務(wù)勞動(dòng)；一天中安排哪些娛樂(lè)活動(dòng)，時(shí)間、內(nèi)容等怎么樣安排都要寫(xiě)在計(jì)劃書(shū)中。

3、說(shuō)服父母

把詳盡的計(jì)劃書(shū)給父母看，請(qǐng)父母對(duì)自己的勞動(dòng)計(jì)劃提出修改建議，并修改自己的計(jì)劃。

說(shuō)服他們同意讓自己做家務(wù)勞動(dòng)。

自己的一些疑難問(wèn)題向父母請(qǐng)教。

請(qǐng)父母給自己一些安全方面的建議。

4、實(shí)行計(jì)劃

按計(jì)劃開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。

5、父母評(píng)價(jià)

請(qǐng)家長(zhǎng)給你的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

6、體驗(yàn)總結(jié)

把家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)或感受記錄下來(lái)。

7、交流反思

在班級(jí)中交流自己的家務(wù)勞動(dòng)感受，并說(shuō)說(shuō)以后會(huì)怎么樣做。

第三篇：參加勞動(dòng)實(shí)踐 心得體會(huì)

[參加勞動(dòng)實(shí)踐 心得體會(huì)]參加勞動(dòng)實(shí)踐 心得體會(huì)xx街辦事處xx勞動(dòng)保障工作站于xx-x年4月成立，自開(kāi)展工作以來(lái)，在辦事處黨委和上級(jí)勞動(dòng)保障部門的具體指導(dǎo)下，以“就業(yè)就是根本,就業(yè)就是穩(wěn)定”為理念，以“全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為契機(jī)，按照制度化、專業(yè)化、社會(huì)化要求，創(chuàng)新工作思路，多策并舉，使轄區(qū)再就業(yè)工作取得一定成效，形成了良性循環(huán)，參加勞動(dòng)實(shí)踐 心得體會(huì)。

一、基本情況

xx勞動(dòng)保障工作站位于xx轄區(qū)中部;東起xx西側(cè),西至泰山路東側(cè)，南從人民路北側(cè),北到人民路南側(cè);轄區(qū)面積0.33平方公里,共有居民1470戶，4410人，目前轄區(qū)內(nèi)共有下崗失業(yè)人員206人，其中“4050”人員65人。下崗失業(yè)人員再就業(yè)186人,“4050”人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)51人，就業(yè)率96.3%;再就業(yè)培訓(xùn)184人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)21人，同時(shí)我們利用所屬企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)一批公益性崗位，優(yōu)先安排“4050”人員和夫妻雙下崗人員，至目前，共安排22人。幫助32名自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員申請(qǐng)辦理小額擔(dān)保貸款74萬(wàn)元,動(dòng)態(tài)消除零就業(yè)家庭19戶。各項(xiàng)工作的良好運(yùn)作，有效地保持了轄區(qū)就業(yè)形勢(shì)的穩(wěn)定，穩(wěn)步推進(jìn)了就業(yè)再就業(yè)工作。發(fā)出勞動(dòng)監(jiān)察詢問(wèn)通知書(shū)75份，其中簽訂勞動(dòng)合同139份，簽訂率達(dá)到78.8%;下達(dá)勞動(dòng)監(jiān)察限期整改通知書(shū)32份。這些基礎(chǔ)工作的開(kāi)展有力促進(jìn)了轄區(qū)的穩(wěn)定，為加快轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基矗

二、推進(jìn)措施(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

就業(yè)再就業(yè)工作是一項(xiàng)造福群眾的民心工程，為此我們?cè)诤蜕霞?jí)勞保所簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)的基礎(chǔ)上，層層分解任務(wù)，量化責(zé)任，落實(shí)到人，壓死任務(wù)，為全年工作的開(kāi)展提供保障。二是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，我們制訂出臺(tái)了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度、臺(tái)帳管理3項(xiàng)規(guī)章制度，并與職業(yè)介紹流程圖和社會(huì)化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區(qū)挨家挨戶對(duì)下崗失業(yè)家庭進(jìn)行排查摸底,建立下崗失業(yè)人員個(gè)人檔案,全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本情況，準(zhǔn)確地掌握了下崗失業(yè)人員的基本情況。(二)科學(xué)宣傳

為全面宣傳勞動(dòng)保障各項(xiàng)政策、法律法規(guī)，更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，我們采用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會(huì)等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進(jìn)行集中宣傳，免費(fèi)為下崗失業(yè)人員提供崗位服務(wù);地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業(yè)人員家庭，進(jìn)行面對(duì)面的講解、談心，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開(kāi)擴(kuò)就業(yè)思路，實(shí)現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等靈活就業(yè)模式;空間宣傳法，利用電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、又利用轄區(qū)的文藝宣傳隊(duì)自編自演等各項(xiàng)形式，使大量政策信息傳送到千家萬(wàn)戶，令廣大居民群眾了解、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)保障工作的重要性，心得體會(huì)《參加勞動(dòng)實(shí)踐 心得體會(huì)》。另外，我們還定期不定期舉辦“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班”，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場(chǎng)做報(bào)告、談體會(huì)、集體討論，挖掘分析群眾思想根源，針對(duì)性的提出具體解決方案。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開(kāi)擴(kuò)視野，踏上成功之路，用具體事例和行動(dòng)很好地宣傳了再就業(yè)工作。

(三)措施得力

在工作中，我們牢固樹(shù)立以人為本思想，以“強(qiáng)管理、重服務(wù)、促就業(yè)”為抓手，推動(dòng)再就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

“強(qiáng)管理”是基矗我們有素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精的專職工作人員,同時(shí)在轄區(qū)內(nèi)公示勞動(dòng)保障工作的職能、職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，辦事制度、責(zé)任追究等，加大了勞動(dòng)保障工作的透明度，大力推行六項(xiàng)工作制度，即“掛牌上崗制”、“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”、“上門服務(wù)制”、“跟蹤服務(wù)制”等完善機(jī)制牢固夯實(shí)工作基矗 “重服務(wù)”是方針。在工作中我們努力做到“六上心”，即了解民-意用心，接待群眾熱心，解答問(wèn)題耐心，辦理業(yè)務(wù)細(xì)心，提供服務(wù)真心，排憂解難盡心。同時(shí)我們還發(fā)放了工作人員聯(lián)系卡，開(kāi)通了熱線服務(wù)電話。率先在全市實(shí)行“三三工作法”和“四抓、三保、兩滿意”,的工作方法。不但受到了下崗失業(yè)人員的一致好評(píng),還有效地提高了工作效率。

三三工作法:3分鐘內(nèi)完成下崗職工的求職登記;3小時(shí)內(nèi)把收集到的用工信息發(fā)布出去;3天內(nèi)完成《再就業(yè)優(yōu)惠證》和小額擔(dān)保貸款材料的審核申報(bào)。

四抓、三保、兩滿意：抓宣傳培訓(xùn)、抓機(jī)構(gòu)建設(shè)、抓設(shè)置、抓下崗失業(yè)人員的管理，確保服務(wù)到位、確保活動(dòng)到位、確保再就業(yè)政策落實(shí)到位，使下崗失業(yè)人員滿意、使政府滿意。“促就業(yè)”是目標(biāo)。在強(qiáng)化基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí)，我們積極探索再就業(yè)新思路、新方法，全面創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)新模式。五策并舉，促進(jìn)就業(yè)。一是依托社區(qū)服務(wù)業(yè)消化一批，針對(duì)下崗職工的技能特點(diǎn),充分利用自身優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展飲食、服務(wù)加工、鐘點(diǎn)工等機(jī)動(dòng)工種，使52名下崗失業(yè)人員找到了新出路;二是利用企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)公益性崗位安置一批，我們通過(guò)“進(jìn)企業(yè)送服務(wù)、進(jìn)社區(qū)送崗位、進(jìn)家庭送信息”的“三進(jìn)三送”工作的開(kāi)展，在所屬的千喜年洗浴中心、薄記燴面館共安排17人實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)，同時(shí)開(kāi)發(fā)了22個(gè)公益性崗位使 22名大齡就業(yè)困難對(duì)象實(shí)現(xiàn)了再就業(yè);三是通過(guò)加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)解決一批，我們定于每月的28號(hào)為我們的再就業(yè)政策宣傳會(huì)，通過(guò)用工單位和求職者的面對(duì)面交流，為供求雙方提供了最為快捷、有效的職介服務(wù);四是鼓勵(lì)發(fā)展個(gè)體經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)一批，鼓勵(lì)下崗職工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)再就業(yè);及時(shí)申報(bào)小額貸款且跟蹤服務(wù),止目前共為32戶商戶完善了小額貸款手續(xù),發(fā)放貸款金額74萬(wàn),催還貸款13人次,到期貸款回收率達(dá)到100%.五是組織職業(yè)介紹輸出一批。五策并舉使我們社區(qū)的再就業(yè)率達(dá)到了95.2%，07年榮獲市區(qū)兩級(jí)再就業(yè)工作先進(jìn)單位，06年更是被評(píng)為“省級(jí)充分就業(yè)社區(qū)”。

三、典型帶動(dòng)，大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)

1、抓好典型帶動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。針對(duì)部分群眾有創(chuàng)業(yè)意愿但缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣、創(chuàng)業(yè)信心的實(shí)際，我們通過(guò)印發(fā)宣傳資料、參觀創(chuàng)業(yè)基地、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多種形式，組織廣大群眾與創(chuàng)業(yè)成功人士交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使他們樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、煥發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。我們先后邀請(qǐng)了德力源服飾有限公司創(chuàng)始人張啟玉、豫新實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)王依依、開(kāi)心糖果廠廠長(zhǎng)李梅花、百貨批零中心王云濤、名煙名酒總匯吳瑞平等介紹創(chuàng)業(yè)

第四篇：學(xué)生參加勞動(dòng)后的體會(huì)

學(xué)生參加勞動(dòng)后的體會(huì)

三年（3）班

何宗杰

勞動(dòng)，是中華人民共和國(guó)的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極勞動(dòng)已成為中國(guó)人民的習(xí)慣。一年一度的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)設(shè)在每年的五月一日，看到人們無(wú)論老少都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，我也覺(jué)得很快樂(lè)。

我比較喜歡干活，是因?yàn)槲覐闹性趧趧?dòng)中得到鍛煉。

一年前，我家承包了村中的一口魚(yú)塘，魚(yú)塘面積不大，卻居住著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的魚(yú)種。每天，我一起床首先想到的并不是趕著吃早餐，而是走到魚(yú)塘前看看小魚(yú)是否健康。放假后，我對(duì)小魚(yú)們的呵護(hù)更悉心了，每天早上，我總會(huì)習(xí)慣地從柜子里拿出一頂草帽戴在頭上，然后從袋子里掏出一桶魚(yú)料，雙手提著來(lái)到魚(yú)塘。今天，我又照例來(lái)到魚(yú)塘前，魚(yú)兒們探出水面，微波便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，整口魚(yú)塘像是有了生命，歡快地跳起舞來(lái)。我看到這情景，自然也樂(lè)開(kāi)了花。我踏在泥地上，拿起一只塑料桶，魚(yú)料放進(jìn)水里，讓魚(yú)兒們吃個(gè)痛快。待魚(yú)料全沉入水底，我便拿起準(zhǔn)備好的鐮刀，把附近的草割下部分喂給魚(yú)兒，魚(yú)兒也挺機(jī)靈的，爭(zhēng)先恐后地吃著草兒，盡管魚(yú)兒們一向很團(tuán)結(jié)，但一吃東西時(shí)就一點(diǎn)情面也不顧，爭(zhēng)吃個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，直至水面上連一根草的蹤跡也看不見(jiàn)，魚(yú)兒們才肯停。水面又恢復(fù)平靜，那么天的任務(wù)就差不多完成了。

日復(fù)一日，魚(yú)兒們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的悉心照料，已長(zhǎng)成大魚(yú)了，看到魚(yú)兒已長(zhǎng)大了，我也盡了做“母親”的責(zé)任。

勞動(dòng)就如一張待上色的白紙，等待著我們多干活，為它增添更多更多的姿彩。

二年級(jí)語(yǔ)文科總結(jié)

本學(xué)期我級(jí)的語(yǔ)文科教學(xué)在一年級(jí)的基礎(chǔ)上，適時(shí)地比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢字的規(guī)律，加快認(rèn)字的速度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。一學(xué)期來(lái)，我級(jí)語(yǔ)文科開(kāi)展了如下工作： 1． 2． 讓學(xué)生認(rèn)字474個(gè)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)常用部首，能根據(jù)部首推知一部分生字的含義，練習(xí)分析字形，在一定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)認(rèn)寫(xiě)合流。3． 學(xué)習(xí)部首查字法，達(dá)到熟練程度。能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。

在教學(xué)二、七、十二單元時(shí)，主要是集中認(rèn)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。這三個(gè)單元仍然著眼于漢字表意功能編寫(xiě)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的主要特點(diǎn)是表意。第十單元、每十四單元語(yǔ)文天地中分別設(shè)計(jì)了對(duì)漢字聲旁的練習(xí)。

從第二單元開(kāi)始，學(xué)習(xí)部首查字法。以往的教學(xué)，受應(yīng)試教育的影響，查字典只停留在一般號(hào)召的層面上，頂多考考數(shù)筆畫(huà)等點(diǎn)滴內(nèi)容。而我們今學(xué)期的教學(xué)，則把查字典當(dāng)作最可靠的認(rèn)字方法來(lái)對(duì)待，要求全體學(xué)生必須具備這個(gè)能力，把使用工具書(shū)當(dāng)作最重要的閱讀習(xí)慣之一來(lái)培養(yǎng)。使學(xué)生愛(ài)查、會(huì)查、自覺(jué)查。

“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，在教學(xué)中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，本冊(cè)的認(rèn)字目標(biāo)，也是靠學(xué)生的實(shí)踐完成的，我們注重學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美，實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。”

二年級(jí)語(yǔ)文德育滲透總結(jié)

要培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，德育工作首當(dāng)其沖，而各科教學(xué)過(guò)程中都應(yīng)該滲透思想教育，特別是語(yǔ)文教學(xué)中，向?qū)W生滲透德育思想是非常必要的。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中就蘊(yùn)涵了大量的思想教育內(nèi)容，特別是現(xiàn)在一年級(jí)使用的新教材，若能充分地挖掘教材中的思想教育因素，可以有效地溝通學(xué)生與教材的聯(lián)系，以優(yōu)化德育滲透的工作。

在二年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)中，學(xué)習(xí)字與拼音的階段，就有一篇課文《大家都說(shuō)普通話》，這首非常好聽(tīng)的歌謠，通過(guò)“風(fēng)有風(fēng)的話，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話”的比喻，讓學(xué)生們都知道大家都應(yīng)該說(shuō)普通話，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話，從而，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望和積極行動(dòng)。其中，在課前的引入中，我首先向?qū)W生介紹了我們國(guó)家的一些國(guó)情，如，我們國(guó)家地域遼闊，人口眾多，有十多億人口，有56個(gè)民族，大家的文字都是一樣的，但說(shuō)起話來(lái)，各地有各地的方言土語(yǔ)，有些本地人聽(tīng)得懂，外地人就聽(tīng)不懂，影響交流，如果是這樣的話，你們想想，你們說(shuō)大家見(jiàn)面都應(yīng)該說(shuō)什么話呢？同時(shí)，從這篇課文中也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，各民族都統(tǒng)一說(shuō)一種語(yǔ)言，有利于大家交流，團(tuán)結(jié)合作的思想教育。

同時(shí)，二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中就非常強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，特別在教學(xué)過(guò)程中尤為提倡的小組合作學(xué)習(xí)。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡小，理解課文中的內(nèi)容還有些難度，如果以小組為單位，小組內(nèi)的同學(xué)共同交流學(xué)習(xí)的方法，交流識(shí)字的方法，運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法幫助同學(xué)分析、記憶，在互教互學(xué)的過(guò)程中共同提高。激發(fā)學(xué)生積極參與的意識(shí)，而且可以從小可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，還有學(xué)生在幫助他人的同時(shí)鞏固已學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人的習(xí)慣。

在談話導(dǎo)入過(guò)程中，也同樣可以滲透德育方面的思想。例如，在《鋤禾》的教學(xué)中的導(dǎo)入過(guò)程，首先是問(wèn)學(xué)生們每天都吃什么？在進(jìn)一步問(wèn)這些糧食是怎樣得來(lái)的？最后通過(guò)理解課文，解釋詩(shī)意，使學(xué)生深深體到勞動(dòng)的苦累和辛苦，每一粒都是農(nóng)民伯伯用辛苦的汗水換來(lái)的。“粒粒皆辛苦”。最后讓學(xué)生討論：又香又甜的白米飯是怎樣來(lái)的？應(yīng)該怎樣珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果？同學(xué)們今后怎樣做呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活具體說(shuō)一說(shuō)，教育他們從小培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，并在回家后幫助爸爸、媽媽干些家務(wù)活，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

安全教育總結(jié)

二年級(jí) 肖麗瓊

今學(xué)期，我級(jí)全面落實(shí)黨的教育方針，對(duì)學(xué)生的衣食住行等各方面都照顧好，為教學(xué)提供了保證。紀(jì)律教育是對(duì)學(xué)生行為的約束，這種約束，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效保障。為的提高學(xué)生的良好行為教養(yǎng)，為了維護(hù)學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。在學(xué)期初，我級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定了工作計(jì)劃，落實(shí)好工作措施，有步驟地開(kāi)展工作。

今學(xué)期我校把各項(xiàng)安全工作落實(shí)到位，先做好學(xué)校的安全教育。從孩子上學(xué)的第一天起，家長(zhǎng)就開(kāi)始配合學(xué)校，教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的衣食住行等各方面都照顧好。首先，教育學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。嚴(yán)格禁止一切不安全的行為，要求學(xué)生不要爬越攀登危險(xiǎn)物，不要攀爬窗口、欄河或在在窗口、欄河邊玩，不要在樓梯扶手邊滑行，不要在校樓梯和走廊上吵鬧、追逐，不要在學(xué)校天臺(tái)上玩，不由高處向下拋雜物，不要在校內(nèi)打氣槍等小玩意，不要在教室生火，不亂動(dòng)各種電器設(shè)備，不要把易燃的物品帶回學(xué)校，不要帶各種利器回校等。同時(shí)也教育學(xué)生在校的用電安全，如：教室中的用電開(kāi)關(guān)不能隨便接觸，每班都規(guī)定一個(gè)用電開(kāi)關(guān)員，負(fù)責(zé)班上的開(kāi)關(guān)，如有事項(xiàng)要及時(shí)上報(bào)。還做好體育課的安全教育。在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，一定要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)備，做好動(dòng)的傷病防治工作。此外還要和外界氣象條件關(guān)系密切，注意室外、內(nèi)的溫差，夏天防止中暑，冬天防止凍傷等。

家庭的安全是孩子平安、健康成長(zhǎng)的保障。做好校外的安全教育也是重點(diǎn)工作。要教給學(xué)生在家的安全知識(shí)，如：防火知識(shí)，安全使用液化氣，安全使用蚊香和家庭用電的安全教育，食物中毒的應(yīng)急措施等。此外，農(nóng)村孩子還著重注意的是防水的教育。對(duì)此，我們分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教給學(xué)生方法，并開(kāi)展各種形式的講座或是組織看影片等。此外也要注意各種活動(dòng)的安全教育。學(xué)期中少先隊(duì)組織的多種活動(dòng)，如外出游玩，我們都進(jìn)行嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，層層落實(shí)，定好每次活動(dòng)的地點(diǎn)和注意的各種細(xì)則，并且定下活動(dòng)的保衛(wèi)小組員，規(guī)定要以小組為單位，每組不能少于3人，不能讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。

今學(xué)期我級(jí)的教育安全工作處處到位，各方面都收到良好的效果。安全教育是學(xué)校教育、教學(xué)的保障，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，因此，我們要不厭其煩地常抓不懈。

班主任工作總結(jié)

星槎小學(xué)

二年（3）班

肖麗瓊

今學(xué)期，我在開(kāi)展班主任工作主要從以下幾方面進(jìn)行： 1． 好學(xué)生的思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。因此，我在開(kāi)展思想品德教育時(shí)，主要抓好四個(gè)方面的工作：

（1）上好品德課。今學(xué)期我兼任我班思想品德課的教學(xué)，這樣可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)行思想品德教育。

（2）教育并督促學(xué)生貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范。（3）組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作。我除了面向集體進(jìn)行教育外，還對(duì)不同類型的學(xué)生做好個(gè)別的教育工作，尤其是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2． 教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任的主要職責(zé)。為了使學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心。此外我還經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，共同教育好學(xué)生。3． 關(guān)心學(xué)生身體健康

班主任對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的健康，指導(dǎo)他們有規(guī)律地生活。因此，我根據(jù)學(xué)校的作息制度，安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)、游戲、休息的時(shí)間；組織他們開(kāi)展體育鍛煉，教育他們愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保護(hù)視力，飲食定時(shí)定量，不挑食，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4． 做好家長(zhǎng)工作

班主任要認(rèn)真了解研究家庭對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和身心發(fā)展產(chǎn)生的各種影響，爭(zhēng)取家庭的配合，形成一體化的教育功能。

開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行了普遍的家訪、電訪及面訪工作。以便有計(jì)劃地有目的地做好家長(zhǎng)工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育子女，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

在進(jìn)行班主任工作中，我除了組織好班集體，完成培養(yǎng)教育全班學(xué)生的任務(wù)外，還不斷加強(qiáng)自身的進(jìn)修，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，以適應(yīng)新時(shí)期班主任的角色。

《祖國(guó)在我心間》教案

星槎小學(xué)

肖麗瓊

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用多種方法有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。

3、利用信息卡學(xué)文。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示實(shí)物、激發(fā)興趣

（出示實(shí)物地球儀）同學(xué)們你們看這是什么？我們的祖國(guó)，我們的首都、家鄉(xiāng)在哪，誰(shuí)能指出來(lái)嗎？（學(xué)生動(dòng)手指出）

有一位和你們一樣眼睛尖的小朋友,我們一起傾聽(tīng)他的敘述《祖國(guó)在我心間》。

[通過(guò)學(xué)生直觀形象地動(dòng)手操作，既很快使學(xué)生進(jìn)入課文情境，又有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]

二、創(chuàng)設(shè)情境、感知課文

1、老師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，展開(kāi)想像，浮現(xiàn)畫(huà)面。

2、通過(guò)聽(tīng)，你了解了什么？

學(xué)生各抒己見(jiàn)，可能會(huì)說(shuō)出：

我好像看到一位小朋友站在地球儀旁，聚精會(huì)神地找中國(guó)、找北京、找福建。

我知道中國(guó)位于太平洋邊上。

我了解到中國(guó)地圖的形狀像一只金雞。

我發(fā)現(xiàn)福建與臺(tái)灣一海相隔??

[在音樂(lè)聲中范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，并展開(kāi)想象，為下面的學(xué)習(xí)打開(kāi)了思路，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的氛圍。]

三、讀文識(shí)字

（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、你們聽(tīng)得可真仔細(xì)，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆圈出來(lái)，想辦法讀準(zhǔn)字音（可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，或請(qǐng)教同學(xué)、老師）。

2、哪些同學(xué)有信心把課文讀正確？請(qǐng)同學(xué)讀。

（二）小組合作 自主識(shí)字。

1、學(xué)生自學(xué)生字

你們課文讀得很正確，接下來(lái)，我們一起步入“識(shí)字王國(guó)”，這里有15個(gè)生字朋友，我們比一比看誰(shuí)最先認(rèn)識(shí)它們，記住他們，了解他們。（學(xué)生用自己最熟悉的識(shí)字、記字方式來(lái)學(xué)習(xí)）

2、小組交流 同學(xué)補(bǔ)充

四人一小組：每位同學(xué)把你記得最好的字，講給同學(xué)聽(tīng)。每位同學(xué)講時(shí)要讀字音、說(shuō)記法、再擴(kuò)詞，最后說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后你覺(jué)得他說(shuō)的對(duì)，或比以前有進(jìn)步就為他豎大拇指鼓勵(lì)他。如果有錯(cuò)請(qǐng)你幫他改正。

3、小組匯報(bào) 教師指導(dǎo)

·哪位同學(xué)，把你們組記得最好的字，講給大家聽(tīng)？（學(xué)生講字，其他組可以補(bǔ)充、教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

祖：（課件演示這個(gè)字，左邊示補(bǔ)旁用紅筆突出出來(lái)。）這個(gè)偏旁是“示補(bǔ)旁”。

夸：（電腦提問(wèn)：“夸”這個(gè)字最后一筆是什么？豎折折鉤。）

建：（電腦演示建字的書(shū)寫(xiě)順序，這個(gè)字的偏旁是“建之旁”。出現(xiàn) “建 ”“道”兩個(gè)字，讓學(xué)生比較有什么不同？）

第：（電腦演示筆畫(huà)順序，請(qǐng)學(xué)生一起書(shū)空。）

·你們可真棒！我們做一個(gè)擴(kuò)詞游戲吧！

（填詞參考：平臺(tái)平原平地平日平常平坦平面 建樹(shù) 建立 建國(guó) 東京 南京 京城 個(gè)人 人口）

[學(xué)生字分成三個(gè)過(guò)程：自己學(xué)習(xí)——小組互學(xué)——全班交流。通過(guò)有層次的學(xué)習(xí)，記字——說(shuō)字——辨字，使學(xué)生對(duì)生字有了較全面的掌握。尤其是對(duì)重點(diǎn)字的指導(dǎo)，更是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)字形的區(qū)分。擴(kuò)詞的練習(xí)生動(dòng)多樣，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。]

四、讀文，了解課文內(nèi)容

在識(shí)字王國(guó)里，同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手，一起走進(jìn)課文殿堂。

1、請(qǐng)讀一讀課文，對(duì)自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句，我們可以求助信息博士贈(zèng)送的信息卡和小地球儀。

（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的語(yǔ)句，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重；并且，大膽地為學(xué)生提供“信息卡”幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文，另一方面，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，是一個(gè)有益的嘗試。）

2、學(xué)生匯報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)

誰(shuí)能把自己讀得最好的句子讀給大家聽(tīng)？根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

——第一眼就找到了中國(guó)，像只金雞昂首在太平洋邊。·請(qǐng)學(xué)生看多媒體演示（在地球儀上，一個(gè)突出的紅筆沿中國(guó)海岸線走動(dòng)，最后形成金雞的外形，給人昂首的氣勢(shì)。）

·在這句中，你最喜歡哪個(gè)詞？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解“昂首”，昂首——是高高的仰著頭。根據(jù)課文內(nèi)容，可以說(shuō)祖國(guó)的版圖像一只高高仰著頭的金雞，同時(shí)，也指出我國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，在世界上起著舉足輕重的作用，顯示一種大國(guó)的自豪感。）

·請(qǐng)同學(xué)再讀句子，其他同學(xué)評(píng)議：哪讀得好？說(shuō)說(shuō)為什么？

——第二眼就找到了北京，遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。

·理解——遼闊。你想像中的遼闊的版圖會(huì)有多大？

學(xué)生各抒己見(jiàn)。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：（比我們所看的天空還有大。我去過(guò)大草原，一定是漫無(wú)邊際。我覺(jué)得大海寬闊無(wú)比，還有比大海大。要是讓我們步行走遍大江南北，一生也走不完。）

·教師課件演示突出“遼闊”：

點(diǎn)擊中國(guó)地圖北方城市哈爾濱，出現(xiàn)雪花紛飛，有人在滑雪；點(diǎn)擊南方城市昆明，這時(shí)卻百花盛開(kāi)。

老師請(qǐng)同學(xué)看地圖：我國(guó)周圍有大大小小的15個(gè)國(guó)家，如日本、韓國(guó)、印度，它們都是我們的近鄰。

·請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一個(gè)詞，把祖國(guó)版圖遼闊的意思表達(dá)出來(lái)。（如一眼望不到邊、廣闊、漫無(wú)邊際、海闊天空、地大物博、幅員遼闊??）

小結(jié)：同學(xué)借助信息卡，很好地理解了課文的語(yǔ)句，也有了自己的感受。我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，這里有很多平凡的人，你們的父母，你們身邊的叔叔阿姨，數(shù)以億計(jì)的人默默地建設(shè)著她。我們不僅要建設(shè)她，還要保護(hù)她，贊美她！

3、配樂(lè)、配畫(huà)朗讀課文，升華情感

同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)，想著畫(huà)面，用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文，盡量讀出自己的感受。

五、閱讀作品，積累語(yǔ)言

老師被你們讀課文的聲音吸引了，也被這篇課文的愛(ài)國(guó)情感深深地打動(dòng)了，其實(shí)古今有很多名篇佳作，歌頌我們偉大的祖國(guó)，這里就有兩篇，我們嘗試著讀一讀、一同去欣賞它們——《我們的祖國(guó)真大》、《望廬山瀑布》。

[這兩篇文章選自“語(yǔ)文天地”，在學(xué)生高漲的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)下，閱讀這兩篇文章是很合時(shí)宜的，有助于學(xué)生繼續(xù)延伸這種情感。]

六、語(yǔ)文實(shí)踐，課外延伸

如果有一名外國(guó)記者，想采訪你，讓你介紹一下你的祖國(guó)，你會(huì)說(shuō)什么？

課下我們可以收集一些信息，比如：名勝古跡的圖片，中國(guó)的世界之最，中國(guó)的與眾不同的飲食，中國(guó)的珍禽異獸，中國(guó)傳說(shuō)故事等。把自己最感興趣的信息整理好之后，下次課，讓我們介紹可愛(ài)的祖國(guó)。

[本課的作業(yè)別出心裁，由課內(nèi)閱讀引申到課外閱讀，在輕松的情境中進(jìn)一步了解祖國(guó)，同時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的一個(gè)初步滲透，以利于學(xué)生在更廣闊的天地中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。]

第五篇：淺析非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)

文章標(biāo)題：淺析非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)

近幾年來(lái)，各地推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的工作取得一定進(jìn)展、一定成績(jī)。但是，非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)仍有較大缺口。怎樣在非公企業(yè)中建立便捷、通暢的職工參保機(jī)制，是當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要課題

《憲法》規(guī)定：“勞動(dòng)者在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得

物質(zhì)幫助的權(quán)利”。《勞動(dòng)法》規(guī)定：“國(guó)家發(fā)展社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)，建立社會(huì)保險(xiǎn)制度，設(shè)立社會(huì)保險(xiǎn)基金，使勞動(dòng)者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下，獲得幫助和補(bǔ)償”。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于建立統(tǒng)一的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定》、《關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》、《失業(yè)保險(xiǎn)條例》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《企業(yè)職工生育保險(xiǎn)試行辦法》等一系列法規(guī)政策，也對(duì)有關(guān)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)作了具體規(guī)定。

國(guó)家從法規(guī)層面和政策層面規(guī)定勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，表明了這一制度的重要性，體現(xiàn)了執(zhí)政為民的宗旨，代表了廣大人民的根本利益。

近些年來(lái)，各地推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的工作取得一定進(jìn)展、一定成績(jī)。但是，非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)仍有較大缺口。怎樣在非公企業(yè)中建立便捷、通暢的職工參保機(jī)制，是當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要課題。五個(gè)問(wèn)題

非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)存在的差距如果不能及時(shí)解決，將會(huì)導(dǎo)致五個(gè)方面的弊端：一是社會(huì)的發(fā)展需要社會(huì)再生產(chǎn)，社會(huì)再生產(chǎn)的重要條件之一是勞動(dòng)力再生產(chǎn)，勞動(dòng)力再生產(chǎn)需要消費(fèi)一定的生活資料，若不參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，將使勞動(dòng)者在年老、患病、傷殘、失業(yè)或生育等情況下失去正常收入，無(wú)法獲得勞動(dòng)力再生產(chǎn)所需的生活資料，致使勞動(dòng)力再生產(chǎn)不能順利進(jìn)行，進(jìn)而影響社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。二是勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)具有維護(hù)勞動(dòng)者切身利益、保障社會(huì)穩(wěn)定的重要功能，若不參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，必然造成勞動(dòng)者“老無(wú)所養(yǎng)”、“病無(wú)所醫(yī)”、“殘無(wú)所救”、“業(yè)無(wú)所從”、“生無(wú)所助”等社會(huì)問(wèn)題，職工群眾合法權(quán)益受到損害，導(dǎo)致勞資沖突和企業(yè)、社會(huì)的不穩(wěn)定。三是勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)基金是由國(guó)民收入初次分配形成的國(guó)家財(cái)政收入、企業(yè)盈利和勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬三個(gè)來(lái)源按一定比例劃撥和繳納匯集而成，實(shí)行統(tǒng)籌安排，調(diào)劑使用，具有對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行二次分配的性質(zhì)和功效，也是實(shí)行社會(huì)公平的重要渠道，若不參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，必定影響社會(huì)財(cái)富二次分配和社會(huì)公平。四是勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)當(dāng)中應(yīng)由企業(yè)支付的保費(fèi)，按照規(guī)定列入企業(yè)成本，參保與否，將會(huì)形成企業(yè)成本構(gòu)成的差異，最終造成職工參保企業(yè)與非參保企業(yè)之間的不公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。五是企業(yè)若不參保，就將本應(yīng)向國(guó)家上繳的資金變相化為企業(yè)資金或者業(yè)主的私人資金，形成了對(duì)國(guó)家利益的侵占。三個(gè)癥結(jié)

國(guó)家關(guān)于養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、女職工生育等五大勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的法規(guī)政策已經(jīng)頒布多年，非公企業(yè)為何進(jìn)度緩慢？最具影響、最為根本的癥結(jié)有三：

1.法規(guī)政策觀念淡薄，執(zhí)行不嚴(yán)

國(guó)家關(guān)于勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)問(wèn)題，制發(fā)了一系列法規(guī)政策。法規(guī)本身就具強(qiáng)制性，政策本身就具嚴(yán)肅性。法規(guī)政策既出，就當(dāng)認(rèn)真貫徹。但是，很多非公企業(yè)業(yè)主往往置若罔聞、不予理睬；另一方面，一些主管部門執(zhí)行法規(guī)政策不嚴(yán)，對(duì)于那些拒不參保的非公企業(yè)查處力度不夠。法規(guī)政策觀念淡薄與執(zhí)行法規(guī)政策不嚴(yán)的局面，很大程度上導(dǎo)致了勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)落實(shí)不好的惡性循環(huán)。

2.法規(guī)政策尚有缺失

五大勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的法規(guī)政策當(dāng)中，均無(wú)對(duì)于企業(yè)必須為職工參保的硬性條款，有的有“責(zé)令改正”的規(guī)定，但沒(méi)有對(duì)于拒不改正的明確的處罰辦法。這種缺失形成了一些非公企業(yè)推諉、拖延甚至拒不參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，也是勞動(dòng)主管部門難以強(qiáng)力推進(jìn)非公企業(yè)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)工作的一個(gè)客觀因素。

3.理念帶來(lái)制約

有的地方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，引資辦企、做大做強(qiáng)企業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要之舉，強(qiáng)行規(guī)定企業(yè)為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，就會(huì)影響引資辦企、增加企業(yè)成本不利企業(yè)做大做強(qiáng)。對(duì)于推進(jìn)企業(yè)為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)不積極甚至對(duì)拒不為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的非公企業(yè)遷就姑息。承擔(dān)著具體推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)政策落實(shí)、維護(hù)職工勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益職責(zé)的勞動(dòng)保障部門和工會(huì)組織，工作主動(dòng)性、積極性也難以充分發(fā)揮，實(shí)效性難盡如人意。五項(xiàng)措施

推進(jìn)非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，已成刻不容緩的大事，務(wù)必高度重視，采取強(qiáng)力的、切實(shí)的措施，抓緊抓好，抓出實(shí)效。

1.加強(qiáng)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)政策宣傳教育

各地應(yīng)由司法局(廳)牽頭，會(huì)同勞動(dòng)和社會(huì)保障、經(jīng)委、商貿(mào)等部門以及工商聯(lián)、企業(yè)家協(xié)會(huì)，對(duì)非公企業(yè)業(yè)主進(jìn)行勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)政策的教育，使他們懂得參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)是國(guó)家法規(guī)政策所定，任何企業(yè)都無(wú)任何理由逃避、拒絕，都有不可推卸的法律責(zé)任和社會(huì)責(zé)任；同時(shí)，黨

和國(guó)家為非公企業(yè)的發(fā)展傾注了巨大關(guān)懷，職工群眾為非公企業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。非公企業(yè)應(yīng)認(rèn)真履行勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)政策。不能只顧索取，不講回報(bào)；不能將應(yīng)由企業(yè)承擔(dān)的責(zé)任推給政府，轉(zhuǎn)嫁給職工群眾；使他們?cè)鰪?qiáng)貫徹法規(guī)政策的意識(shí)和以職工群眾為本的意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)地做好企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的工作。宣傳部門和新聞媒體也應(yīng)通過(guò)多種方式進(jìn)行勞動(dòng)社

會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)政策宣傳，營(yíng)造貫徹落實(shí)國(guó)家勞動(dòng)保險(xiǎn)法規(guī)政策的輿論氛圍。

2.修訂完善法規(guī)政策內(nèi)容

有關(guān)方面應(yīng)修訂養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、女職工生育等勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的法規(guī)政策，完善對(duì)于推諉、拖延或者拒不參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的企業(yè)的處罰條款和具體規(guī)定，為勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的規(guī)范實(shí)施提供法規(guī)政策保障。勞動(dòng)主管部門要敢于有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，運(yùn)用法規(guī)政策手段，加大監(jiān)察力度。

3.端正政績(jī)理念，妥善處理做大做強(qiáng)企業(yè)與推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的關(guān)系

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須依靠法規(guī)政策。企業(yè)參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，既是法規(guī)政策所定，又是民生大事。以犧牲法規(guī)政策和職工利益換取做大做強(qiáng)企業(yè)，既悖于黨的執(zhí)政宗旨，又難以長(zhǎng)久維持。還應(yīng)看到，企業(yè)對(duì)職工勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的拖延漏缺，將會(huì)積淀職工群眾“老無(wú)所養(yǎng)”等等若干社會(huì)矛盾。因此，地方政府應(yīng)當(dāng)站在全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的高度，樹(shù)立正確的政績(jī)理念，妥善處理支持企業(yè)做大做強(qiáng)與推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的關(guān)系。做到憑快速的工作效率、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)方式、誠(chéng)信的處事原則、切實(shí)的排憂措施進(jìn)行引資辦企、支持企業(yè)做大做強(qiáng)，杜絕非公企業(yè)推諉、拖延、甚至拒不為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的錯(cuò)誤行為；支持勞動(dòng)保障部門和工會(huì)組織依法開(kāi)展非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的監(jiān)察、監(jiān)督工作。

4.整合力量、協(xié)調(diào)舉措

勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)是一項(xiàng)事關(guān)廣大職工切身利益的社會(huì)工程，推進(jìn)勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)需要整合力量，協(xié)調(diào)舉措，尤其要從構(gòu)建企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系、構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略全局著眼，防止和克服那些僅從部門局部及單項(xiàng)工作角度采取的一些舉措帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，努力形成全社會(huì)關(guān)心勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)、各方面支持勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的工作局面。(1)黨委、政府對(duì)非公企業(yè)及其業(yè)主進(jìn)行“納稅大戶”、“先進(jìn)民營(yíng)企業(yè)”、“優(yōu)秀企業(yè)家”等等評(píng)選表彰，以及有關(guān)方面推選或確定非公企業(yè)業(yè)主作為人大代表或政協(xié)委員，應(yīng)將其是否落實(shí)為職工參加勞動(dòng)保險(xiǎn)列為重要條件。(2)工商行政管理部門在對(duì)企業(yè)進(jìn)行年審時(shí)，應(yīng)當(dāng)核查其是否為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)。因?yàn)槿绻涎踊蚓懿粎⒓觿趧?dòng)社會(huì)保險(xiǎn)，就是沒(méi)有依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。應(yīng)結(jié)合年審對(duì)其進(jìn)行教育和督促。(3)勞動(dòng)保障部門應(yīng)將企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的情況通過(guò)新聞媒體或其它方式進(jìn)行通報(bào)，將企業(yè)是否為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)納入企業(yè)誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定，并將結(jié)果予以公示，借助社會(huì)力量強(qiáng)化監(jiān)督。(4)各級(jí)地方總工會(huì)和工商聯(lián)在非公企業(yè)開(kāi)展的“雙愛(ài)雙評(píng)”活動(dòng)，應(yīng)將促進(jìn)企業(yè)為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)作為重要內(nèi)容并列為評(píng)先選優(yōu)的必要條件。(5)全國(guó)總工會(huì)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部可將各級(jí)工會(huì)和勞動(dòng)保障部門提出的推進(jìn)非公企業(yè)為職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的合理的可行的建議梳理歸納，報(bào)請(qǐng)國(guó)務(wù)院研究，制發(fā)全方位推進(jìn)非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的專門意見(jiàn)，增強(qiáng)政策力度。

5.做好職工參保引導(dǎo)工作，健全參保工作機(jī)制

工會(huì)和勞動(dòng)保障部門，應(yīng)積極做好非公企業(yè)職工參加勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的引導(dǎo)工作，促其轉(zhuǎn)變“只顧眼前收入，不管今后之憂”的短見(jiàn)。工會(huì)要主動(dòng)依法科學(xué)維護(hù)職工勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)的合法權(quán)益。勞動(dòng)保障部門應(yīng)當(dāng)抓緊研究、健全職工參保續(xù)接制度，切實(shí)解決就業(yè)地方和單位變動(dòng)的職工的參保續(xù)接問(wèn)題，做到“不管你在哪里干，社會(huì)保險(xiǎn)續(xù)接算”，建立便捷、通暢的職工參保機(jī)制，吸引職工積極參保。

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