第一篇：【精品】渴望自由作文

【精品】渴望自由作文合集九篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的渴望自由作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

渴望自由作文 篇1

自由，是每個人都渴望有的，但想要自由維持長久，卻并不容易。不知從何時起，我的自由慢慢離我而去，直至煙消云散。

小時候，我每天自由自在地玩耍，那時的生活無憂無慮，多么快活！轉眼間，我上小學了，我本以為在校園里會有更多的新鮮事情發生，可是我錯了。在我的世界里好像就只有學習、拼搏、考試，絲毫插不進自由這一項。

不知不覺，我讀六年級了，我將要成為一名小學畢業生，即將面臨著我人生中的第一個重要轉折。每當我看到同班同學放學寫完作業后，就可以走出家門去玩耍，去放松。我多么渴望像同學一樣擁有自由，可我得到的答案卻是這樣的：“去把買回來的那些練習題寫完，你就可以出去玩了。”望著那到額頭般高的一沓沓練習題，我不禁深深地嘆了一口氣，拿出一本快速地寫了起來。我就像一個機器人，每天機械地做著同樣的事情。

我的成績不斷提高了，可背后付出的卻是我的自由啊。有時候，我站在窗邊，望著窗外那可愛的小鳥自由地飛翔，我甚至會把大樹看成秋千，而那幾只小鳥，那不是我小時候的伙伴和自由嗎？我想，如果時光能夠停留，我愿它停留在小時候，那時的我沒有任何煩惱，沒有任何心事，我可以盡情地自由地嬉戲、玩耍。

我渴望自由，我要的自由其實很簡單，一次家庭野餐，一次刺激的冒險，都能讓我感到自由。我渴望自由，就好像小鳥擁有大樹，擁了藍天，它在藍天下自由地飛翔。

我渴望自由，哪怕只有一次也好！

渴望自由作文 篇2

渴望自由的麻雀 “a——a——a——a——”我停下手中的鏟子，抬起頭望著天空中排成“人”字形，正在在哀叫的大雁。它們比翼南飛，在飛過的地方撒下一片片訴苦似的鳴叫，仿佛在為我的麻雀唱一首安魂曲。雖然櫻桃田上的（櫻桃成熟的時候，為了防麻雀，在櫻桃樹的四周圍了一層魚），初夏就應該拆下來了，然而，由于某些因素遲遲沒有動手。眼看冬天將要來臨，外婆只好叫上媽媽和舅舅去拆，我跟著去看熱鬧。一大早，我們一行人就進田拆了。大人們干得熱火朝天，我也沒閑著，四處瞎轉悠。突然，我看到遠處的動了一下，我嚇了一跳：“不會有什么吃小孩子的妖怪吧？”但強烈的好奇心還是讓我決定走上前去看個明白，我盡可能躡手躡腳地走過去，突然，我聽到輕微的“撲撲”聲，也隨之顫抖起來。我一只已經跨向前的腳硬生生的停在空中，我的心被提到了嗓子眼。“怎么辦？怎么辦？”我深呼吸著，拼命阻止那些恐怖的畫面出現在我的腦海中。“吱！”傳來一聲絕望的尖叫。對了，沒聽大人們說過妖怪會叫“吱”啊！奇怪！我沖向前，定睛一看——原來是只麻雀！心中的恐怖也被驚喜趕得干干凈凈。我點起腳尖，剛好夠到。我小心翼翼地剝著它身上的絲。絲因為它的掙扎纏得很緊。我花了不少心思才把它救了下來，剛擺脫絲糾纏的它便振翅欲飛，可惜，晚了一步，我把它裝進了一個盒子里。哥哥過來了，問我盒子里的是什么，我告訴他說是一只麻雀。哥哥說：“小怡，麻雀我以前養過，可是它一天到晚都在叫，這東西它性子很野，你把它關起來，它會生不如死的，是把它放了吧！”我一扭頭，壓根沒有把這令人沮喪的告誡放在心上。我太興奮了，我要養鳥了！在回家的路上，我手中的盒子不停地振動著，現在想想，應該是麻雀在用血肉之軀沖撞盒子，然而，當時，我沒有一點在意。回到家，我把盒子往桌上一擱，就飛奔進房間看起動畫片來，連吃的也沒給它一點。第二天，我醒了。它，已經死了。不自由，毋寧死。大雁南飛，終究還會回來，而它的靈魂，卻再也不會回來了。除非生命真有輪回。小麻雀，如果真有輪回，你回來吧，我讓外婆不再圍，我家的櫻桃憑你吃個夠。

渴望自由作文 篇3

自由，一個耳熟能詳的字眼；自由，一個渴望不可及的境界。誰能告訴我什么是自由？難道就是簡單的無拘無束嗎？

也許，我曾獲得過自由，但在我擁有記憶之前已離去了；也許，我曾獲得過自由，但那只是一時的舒適和愉快；也許，我曾獲得過自由，但她可能使我失去了很多很多。

我真的渴望自由！在別人眼中可能我已經有足夠的自由，但，那不是自由，是我努力的成果，是我擠出的那一點點時間。我真的渴望自由！渴望沒有時間的日子，沒有試卷的日子，沒有競爭的日子。我真的渴望自由！在甜蜜的夢中聽不見煩人的鬧鐘和喧鬧，在沉思中沒有任何的干擾。

自由，在我的理解中，她很遠很遠，象天上的一顆星星，閃著微弱的光，但是我卻得不到她，沒有人會擁有她。自由，她多么輕易的從我口中說出，但是卻重重的落在了我的心上，在我的心中扎了深根。我努力的尋找自由，在夜空中摸索那顆自由的星星，那種美麗的境界。

渴望自由作文 篇4

自由是什么？所謂自由，我認為就是不被家長管束，像大人一樣，以自己方式做事。

記得有一次放學回家，我覺得很困，飯都是強撐著吃完的。飯吃完后，我覺得越來越累了，就一頭栽進被窩里睡了起來。

奶奶看我累了，就沒有叫醒我，只是交代：“睡一會就趕緊寫作業去。”我沒有回答，只是閉著眼睛點了點頭。過了一會兒，我覺得一雙濕漉漉的手在輕輕拍打著我的頭，還隱隱聽見有人叫我的名字，我才迷迷糊糊地睜開眼睛。剛睜開眼，奶奶就訓斥我說：“你看這都幾點了？一天就知道睡，睡得跟豬一樣，趕緊寫作業去。”

我強忍著怒意說道：“知道了，我等一會兒再寫，先讓我睡一會兒。”說完，我就繼續躺了下去。

奶奶生氣而無奈地說道：“我不管你，你到時候考個69，我看你媽咋收拾你，到那個時候我看你咋辦？”

我聽了這話，心想：為什么大人都能按照自己的計劃做事情，我為什么不行？我為什么都要按別人的安排來做？

昨天下午看完電視，我覺得無所事事就決定去看會兒書。正在做飯的老媽看我正在默讀，然后就說：“出聲讀，要不然記不住。”

我沒理她，認為默讀可以理解，我閱讀又不行，所以默讀最適合。過了一會兒，媽媽沒聽見我的讀書聲，就生氣地說：“過來站這讀。”我還是裝作沒聽見的樣子，繼續默讀。

過了好長時間，媽媽從廚房“殺”到了客廳，狠狠地扇了我一耳光，當時我就想：為什么你讓我怎么做我就得怎么做？每個人都有自己不同的學習方式，我為什么要和你一樣？為什么我不能按照自己喜歡的方式做事？

爸爸媽媽，我希望得到自由，希望你們讓我學著自己規劃時間，希望能以自己喜歡的方式來做事，希望你們讓我學著怎樣為人處事。

渴望自由作文 篇5

我渴望自由，那金色的童年，那純真的夢想，像一道彩虹，編織著燦爛的明天……我也想擁有它們，但我卻被關在這個可怕的籠子里，我曾經幻想過:假如我是一只小鳥，就有一對翅膀，就可以飛離這個可怕的、恐怖的籠子了。

上一次，陳君來我家玩，我作業做完了，正在做老爸布置的那本該死的練習題，做了一會兒后，陳君說她想買東西吃，讓我陪她下去。我穿好鞋的時候，老爸走了出來，問:“你去哪里?”“哦，我只是陪陳君下樓。”“練習題做完了嗎?”我搖了搖頭。“那還不快去做。”“哦。”我膽怯地回答。然后邁著沉重地步伐向房間走去，極不情愿地提起筆，埋頭苦干。讓陳君一個人下去買。過了一會兒，陳君該回家了，可我的練習題還沒做完，我不能出去。天哪--，我渴望自由。

晚上，終于把練習題做完了，正想打開電視看呢，老爸就殺出來了，“練習題做完了沒有?”“做完了。”“預習、復習了沒有?”“預習、復習好了。”“不要看電視了，去看語文、數學書。”我關掉電視，慢吞吞的走進房間，拿起語文書，亂翻。天哪--我渴望自由。

我愿成為一只小鳥，快活地在天上飛;我愿成為一條小魚，自在地在水里游……

我渴望自由……

賣氣球哦!5元一個!”大街上清亮的吆喝劃破了夏日清晨的寧靜。跟著同伴，我被賣氣球的貧困奶奶抓著屁股下的絲繩浮在層層薄霧中。清晨空氣中那淡淡的甜吸引了眾多渴望健康的老爺爺老奶奶，他們歡笑著強健身體。

我是一個kitty貓摸樣的熱氣球，經歷了太多人類沒有經歷過的嚴重威脅生命的事:制造時要擔心 會不會因為工藝不精而被扔進垃圾箱使前途毀于一旦;被人類往身體里面充氫氣時要擔心會不會因充氣過多而爆炸，使我粉身碎骨;被買主買回時要擔心會不會被調皮的孩子一時疏忽刺破身體而灰飛煙滅;買主不小心將我放飛藍天時要擔心會不會遇上飛機大鳥等恐怖的龐然大物而最終還原成廢品……這種種恐怖的“可能”，使我們熱氣球生來多愁善感，但--“媽媽，我就要這個氣球了!”旁邊那個穿粉色裙子的小女孩清脆的嗓音打斷了我在腦海里的自我獨白。“好!好!媽媽給你買!”拉著小女孩的中年婦女付了錢，把我牽給了小女孩。“噢!好耶!有氣球了!”小女孩牽著我蹦蹦跳跳地回家了。看來這是個滿可愛的小女孩嘛，不會太殘暴的'，我滿心慶幸找到了個好主人。

主人對我確實“不錯”。回到家就跟我玩兒，對待我像對待沙袋一樣，對我又抓又打又踢，去她家還沒半個小時，我就負傷了，至于傷成什么樣了嘛，就不告訴大家了，真是慘不忍睹，就不倒大家胃口了!在吃晚飯時，她還給我喂飯，可我根本沒有嘴嘛，而卻我的身體里也不需要飯這種東西。但不知她是真不知道還是裝傻，硬往我畫上去的嘴里塞，其結果就是飯菜流了我一臉，弄得我一身黏乎乎油兮兮，惡心死了!真是的，父母也不管管，真把我當孩子的犧牲品啦?真是沒有血性，怪不得那天路過動物園時是，被囚禁的動物們都在痛罵人類殘忍。

更可恨的是，那主人對我只有三分鐘的熱度。晚上她散步回來后，就再也不理睬我了，瞟也不瞟我一眼，我只好做自己的寂寞囚徒。時間一天天過去，我浮在房頂上，在屋子里無休止的緩緩移動，身上落滿了灰塵，孤苦伶仃，身體里的氫氣也再一點一點消失。這家人，真真正正地把我囚禁了，我成了一個真真正正的囚徒。自從那天我被這家人買下來，就注定了我不會再擁有生命必有的財產--自由。這可惡的人類，囚禁了動物還不肯善罷甘休，又來打別的生物的主意。熱氣球雖然沒有肉體但絕不是沒有思想沒有靈魂的行尸走肉!我要自由，要想盡一切辦法，不管前方的路多么艱險--啊，等等，艱險?是啊，逃跑的路，既艱難，又艱險。在這里生活再窩囊，但至少是安全的啊!我陷入了兩難之中，要知道，逃跑的路所要經歷的艱險，可能會比我以前遇到的困難加起來還要多，可一想起前一段日子的凄涼，我又下定了決心:不能再優柔寡斷，一定要逃!為了自己，開始自由大作戰!

我開始就地分析局勢，看有什么漏洞可以讓我逃出去，可慢慢的，我絕望了:這間屋子四壁如鐵，窗戶關得死死的，逃，現在，只是--天方夜潭。

有點累了，我靠著墻，準備睡一覺，再做個自由美夢。現實不滿足我，夢境總該滿足我吧!閉上雙眼，我與這可恨的牢房絕隔。

時間在夢境中過去了一會兒，突然，夢境戛然而止，我也驚喜地大叫起來，嚇得窗外正在酐睡的楊樹大爺狠狠一抖，葉子忿忿不平的嘩嘩直響。知道一向多愁善感的我為什么突然這么高興嗎?因為善良的夢姑娘告訴了我越獄的最佳方法!我連翻幾個跟頭來到門前，靜靜得等待主人回來，準備上演一出好戲!

在我熱切的期盼中，時間好象過得比平時慢了好幾倍，我急得汗水都快流出來了，嘴里喃喃到:“時間大哥，你快點吧!我求求你了!”仿佛受了幾個世紀的煎熬后，神圣的一刻來了，鑰匙在鎖孔里轉動的聲音在我耳邊響起，仿佛震耳欲聾。趁囚主一家將門大打開換鞋的一剎那，我沖了出去，借助支持人人平等概念的風姑娘的力量，我順著樓道沖了下去，臨走前還不忘使足勁兒用屁股下的絲繩打了小囚主一下。幾秒鐘后，我從8樓飄出樓道，飛向了親切的藍天，飛向了朵朵可愛的白云，我的歡笑聲從高空跌下來，碎了，四散人間。

自由的天空，我來了!愿天下每個人都可以擁有這極樂財產--自由!

渴望自由作文 篇6

“人需要自由，老虎需要自由，獅子需要自由，大象需要自由，所有的動物都需要自由。不論天上飛的，地上跑的，水里游的，它們需要屬于自己的自由。”這是陳老師上課講的。我感受過幫助它們回歸自然的快樂。

前幾天，九樓的叔叔送給我家幾條小魚，他說是自己釣的。看著小魚在水桶里快樂的游來游去，我不忍心讓媽媽殺掉。想把小魚放到我家旁邊的小溪里，又怕媽媽說我。看著小魚失去了自由，我心里非常難過。于是，我決定偷偷地把小魚放生，讓它們回歸大自然。

那一天，只有我一個人在家，媽媽出去買菜。當我走進廚房時，我還有一些猶豫，但是我的熱情超過了我的膽怯。我便拎了桶走了出去。我決定到小區的小溪里去把小魚放生。到了岸邊的石頭上，我蹲了下去，心里還是有一點猶豫，因為來自內心的聲音告訴我，我會因為這兩小魚的自由被媽媽罵的。可是另一個聲音對我說：“自由是動物生存下去的權力，我們不應該剝奪它們的權力。”于是我內心更加堅定地要放生。

我一下子把小魚倒在水里，水有一點渾濁了，小魚以箭一樣的速度游走了。看著越游越遠的小魚，我的心很輕松也很快樂。

到了家里，媽媽已經買菜回來了。我鼓起勇氣對媽媽說：“我把咱家的兩條小魚放生了，你罵我吧，我只想給小魚自由。”可是媽媽并沒有生氣，還對我說：“我的女兒真有愛心，知道保護小動物了。媽媽不會怪你的，本來媽媽也想去放掉它們的。你幫我做了一件好事，我還要夸獎你呢！”我激動地跑到媽媽懷里，狠狠地親了媽媽一口。

渴望自由作文 篇7

春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，在微風中搖曳著它引以為傲的婀娜身姿。小巧玲瓏的黃鸝從這個枝頭竄向那個枝頭。婉轉靈動的歌唱著屬于它們的歡歌。啊，他是多么自由，多么無拘無束呀！它們振翅飛向那浩瀚的藍色之海······

望著窗外的美好藍圖，我不禁愣出神，憧憬著不屬于我們的美好我的思緒很快被教室里的朗朗書聲拉回。臨近考試。我們不得不臨陣磨槍。希望能在考試中多得幾分，所以，我們每天的時間幾乎都是在教室里度過的。仿佛它就是我們另一個家。

考試的緊張氣氛使我們異常壓抑。我猜，大家也強烈希望到外面的天地酣暢淋漓一番吧！但這注定只是遙不可及的幻想吧。這幾天我們經歷了許多許多，體會了十年寒窗苦讀之久，但也收獲良多。縱使書自有黃金屋，書中自有顏如玉也抵不過霎那的自由！

盼星星盼月亮，終于將那神圣的一課盼來了。我們漫步在操場上，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻，使勁吸吮著雨后泥土與花香交雜的芬芳氣息，頓時，心中的壓抑不禁一掃而光了。操場的的新綠讓人眼前大為一亮，迎面吹來春姑娘的訊息。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。不錯的，像母親的手撫摸這你的臉，是那樣柔和人那樣令人眷戀，我們就如那出籠的鳥兒，振動翅膀，向天空飛去，向自由去。我們更加珍惜這一點一滴，仿佛恨不得要長久的把它烙印在我們心頭，時間一點一點從我們手中溜走，從我們的歡聲笑語中溜走。絲毫沒有駐足的痕跡。

叮鈴鈴。上課了，我張開雙臂，用心感受每一寸土地。我在心中嘶聲力竭道：我渴望自由！我從來沒有如此珍惜過自由。

渴望自由作文 篇8

每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？是的，要考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也

不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！

渴望自由作文 篇9

鳥兒渴望得到天空，河流渴望得到魚兒，花兒渴望得到陽光......而我，只渴望能夠得到自由！

一只麻雀，把它關在籠子里，第二天早上，你會發現，它已經死了。

一條河流，把魚兒捕盡，第二天你就會發現，它已經變得死氣沉沉。

一朵花兒，遮住它的陽光，第二天你就會發現，它已經枯萎了。

............而我，一個人，把我關在籠子里，將魚兒趕盡殺絕，又將我陽光遮去，那么，試問，我將會怎樣？

我是一只鳥兒，我只需要一片任我翱翔的天空，一直呆在籠子里，翅膀退化，終將有一天，我被釋放，我需要飛翔，可我沒有翅膀，不知當初關我的人會怎么想......我是一條河流，我只需要幾條活潑亂跳的魚兒，一直死氣沉沉的，終將有一天，我會褪下美麗的衣裳，變黑發臭，不知當初將魚兒趕盡殺絕的人會怎么想......我是一朵花兒，我只需要金黃色的陽光灑遍我的全身，一直活在陰影下，終將有一天，我的根貧瘠了，腐潰了，我的花凋謝了，枯萎了，我的蕊黯淡了，蜷縮了，不知當初遮去我陽光的人會怎么想..................“生命誠可貴，愛情 價更高，若為自由故，二者皆可拋。”

第二篇：渴望自由

渴望自由

鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。

所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權利，人生來就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應是平等的。在舊時社會，許許多多的人都受不到應有的平等待遇，甚至會因無法改變的出身等因素被降低人格。對于這些不公的制度，總會有人勇敢地反對。他們是值得稱贊的，因為他們懂得如何去捍衛自己的人格和尊嚴。

人們向往和平，向往愛，向往人與人之間美好和諧的關系。于是，越來越多的人們做到了博愛。時常可以看到，在失學少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一只只溫暖的手將一份份的關懷、愛心投入其中；在今年“非典”蔓延時，總有一個個白衣天使不顧自身安危，盡力搶救著病人。許許多多的人能將溫暖和愛給予毫無血緣關系、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛的表現，是美的體現。

完全達到自由、平等、博愛的社會也許只能出現在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個目標發展。也許，這存在著很多困難，但若擁有堅定的決心和不畏強權的勇氣，這一天始終會到來。19世紀英國浪漫主義詩人雪萊在13歲的時候進了伊頓貴族子弟學校。在這所學校，剛入校的新生要像奴隸似的給高年級學生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒有一點尊嚴。若是誰不肯，就要受到攻擊。嚴酷無情的學校，和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入，他堅決表示決不給學長們做奴隸。學長們就常常迫害雪萊，有一次將他打了一頓，還撕破了他心愛的詩集。然而，拳頭戰勝不了他，雪萊發下了誓言：“我發誓，我一定盡我最大的力量，做到理智、公正、自由。我發誓，決不與自私自利、有權有勢之輩同流合污，甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發誓，要把我的一生獻給美??”

在三色旗中，藍色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛。這一面旗幟，這三種顏色，象征著人們對美的無限渴望和追求。

第三篇：渴望自由

渴望自由

回山鎮小六乙班

俞檬娜

圓圓的腦袋，小小的身子，又細又長的尾巴。這就是我——一只小蝌蚪，一只渴望自由的蝌蚪。

我原本生活在一條清澈的小河中。和小伙伴們歡樂自在、無憂無慮地生活著。春天，溫和的陽光照在河面上，溫暖了我。生命的樂曲為我演奏著，柔軟的河水，仿佛母親關照著我、呵護著我。

有一天，河邊來了一群淘氣的小孩。我預感有不幸的事情要降臨到我們身上。突然，一塊大石頭向我們飛來。這塊大石頭，讓我們多少伙伴喪命黃泉啊！這都是人類的行為，殘忍的人類！

過了沒幾日，河邊又來了一群小孩，手上還拿著塑料瓶、易拉罐??是來捕捉我們的。就在那天，我被一個小孩裝進了一個塑料瓶里帶回了家。我就像一只被囚禁在籠子里的小鳥，待在那冰冷的塑料瓶中出不去。

每天淚水伴著我入睡，是多么的悲哀啊！此時，我想起了以前和小伙伴們在一起玩耍是多么的快樂，但這些只能成為我生命當中最美好的回憶。我想：殘忍的人類一定會受到懲罰的。這時，我真想生命的樂曲再為我演奏一次啊！

我已經堅持不了幾天了。在我奄奄一息的那一刻：我仿佛又看到了青青的綠草，清澈的小河，彎彎的柳樹辮子在微風中輕輕飄動。我又生活在那快樂的小河中。

祖國在我心中（演講稿）

回山鎮小六乙班

俞檬娜

親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

每當看到徐徐升起的五星紅旗時，每當聽到響亮的《中華人民共和國》國歌時，我心潮騰涌。因為我是中國人，我們是龍的傳人。

中國是世界文明古國之一，中國的歷史文明源遠流長、燦若銀河，華夏五千年歷史同黃河、長江一樣自源頭滾滾而來。今天，我們在不知不覺中走入現代。暮然回首，中華民族璀璨厚重的文明令每個炎黃子孫倍感驕傲。美好的堯舜讓賢，神奇的大禹治水，迎來了華夏文明的曙光，夏、商、周朝的昌盛，秦、漢、唐時期的輝煌，給祖國文明歷史上刻下了生動的一筆。

可是，同學們，你們知道嗎？我們的祖**親，一位美麗的婦人，卻在百年以前遭受屈辱：1860年，被譽為“萬花之國”，中華文化瑰寶的圓明園被英法聯軍洗劫一空，在大火中毀于一旦；1931年9月18日，日軍以荒唐的借口向中國北部發動攻擊，次日攻占沈陽城，近四個月內，整個東北地區淪陷，3000萬父老成亡國奴；1937年的南京城內，40多萬中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下??

祖**親被侵略者折騰得千瘡百孔，弱不堪言。這時，中華兒女站起來了，他們冒著槍林彈雨，抱著必死的決心，奮力抵抗可惡的侵略者，保護了我們可愛的祖**親。

從毛澤東在天安門廣場莊嚴地宣布新中國成立那一天，我們充滿了自豪。五星紅旗，我為你驕傲。祖國永駐我心，讓我們行動起來，團結起來，好好學習。為祖國獻出一份力量吧！

少年強，則國強； 少年智，則國智； 少年強，則國強； 我的演講到此結束！謝謝大家！

別餓壞了那匹馬（小練筆）

——水落石出（后）【插寫】

回山鎮小六乙班

俞檬娜

在守書攤的殘疾青年一次又一次地阻止下，我還是自己提著馬草走進他家的后院，可一切都太晚了，我看見了一堆枯蔫焦黃的馬草---------這些日子我賣給他的所有馬草，當時我腦子一片空白，只出現了一句話：“這一切都是假的，假的！”

在這樣的現實下我后悔了，后悔為什么要進來。這么美好的背后卻藏了這么一個現實。我不敢相信：那匹馬呢？那匹香甜的吃著我的馬草的馬呢？此時，眼淚慢慢涌上眼眶。我想著想著，又想到了：在今后的日子我該怎么面對守書攤的殘疾青年，我還好意思在這書攤看書嗎？我還有在這書攤看書的機會嗎？??可是??我又該怎樣把這一切都告訴爸爸呢？怎樣解釋這種情況呢？一大堆的疑問在我腦海中回蕩著。但我又連忙想到：他也是一片好意，之所以會用善意的謊言來騙我，是因為讓我能安心地看書。其實，我并沒有責怪他，而是原諒了他！

這時，眼淚已在眼眶中打轉，我扭頭沖了出去，雖然我已經原諒他，但我還是直想哭。

“對不起。”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧。”

我點了點頭，使勁強忍著，沒讓眼淚掉下來。

第四篇：渴望自由作文

精選渴望自由作文合集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的渴望自由作文8篇，歡迎大家分享。

渴望自由作文 篇1

我在長大，背上的書包也在長大…漸漸地壓力束縛住了我--笑容沒了，就像一個機器人，一個籠子里的小鳥。我要自由，現在的我需要自由，成長的我想要自由！

而現在這個愿望離我越來越遠了，越來越奢侈了。我只能去想象： 自由的感覺會怎樣？沒有負擔，沒有嘮叨，沒有差遣…想只小鳥一樣，在天空自由地翱翔，展翅高飛。呵，這該是多么快樂的一件事。

正處于成長的我，本該享受青春的朝氣，可屬于我的那份快樂遲遲未來，我只能渴望無拘無束，渴望自由：

我早已不知何時，就因為學習的壓力，作業的負擔而幻想自由了；本該接受快樂的洗禮，卻迎接了成長的煩腦。

自由，成長階段的“叛逆”，每個孩子都會擁有，對自由的向往。

我一直想對所有的家長說：請給我們一點自由的空間吧！我知道，我們該努力，可你們仔細想想，像個機器人就是最好的嗎？我這個要求過分嗎？不，一點也不好，一點也不過分。你們總認為，只有學習才是最重要的，只有以后找份好工作才是我的必須。可，真的，這不是我們的一定。相信我們，我們不是不熱愛學習，只不過我們想要自由，想要學習的樂趣。

擁有自由，有屬于我們一個小小的空間，才是成長的我們最大的需求！

有時，不，我們常常在想像：

自由的感覺一定非常好！能在寬敞的藍天自由的呼吸；在一望無際的草原自由地歌唱；在自由的空間穿梭…真不錯呀！

幻想終究是幻想，我離自由還是有那么的一大步。

渴望自由作文 篇2

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來。趁著媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來踱去，不經意間瞥見了擺放在書柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的.灰塵。

“你又走神了！趕快做完作業，待會還要做一張試卷”媽媽不知什么時候走了進來。

唉！一波還未平息，一波又來侵襲真是“壓力山大”。現在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學、寫作業、睡覺。一點玩、自由的時間都沒有。小學生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學生忙著考研·······“只學習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語。整天把小孩子關在房間里猛做作業、習題很好嗎？讓小孩子超前學那么多知識很好么？這種拔苗助長的方式，很可能還會讓孩子產生逆反心理，喪失學習的興趣。

正如教育學家盧梭所說：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會造就一些早熟的果實，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。

回想起小時候的生活，那個真是自由自在、無憂無慮。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風的吹拂下，放著五彩斑斕的風箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個接著一個掉下來·······讀著作業本里的一首海子的詩，《面朝大海，春暖花開》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業山”里走來走去。

我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。

我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽到這個世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”這陣陣音樂又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著窗外，小鳥在樹枝間輕快地跳著，發出快活的啼鳴。我陷入了沉思。

“快做作業！別發呆了！”媽媽的聲音又響了起來······

渴望自由作文 篇3

每當看到鳥兒在空中自在地飛翔，每當看到魚兒在水中歡快地游動，我便會陷入沉思：我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌?為什么不能似小魚歡快地遨游?為什么要背著沉重的書包上學做作業，做完了作業還得請家長檢查呢?難道就是因為我是人嗎?不，我和小魚、小鳥一樣，同樣也需要自由。我不想當籠中鳥、缸中魚，我渴望自由!

生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，我偏偏喜歡吃饅頭，可是我拗不過媽媽，只好一口一口地把營養早餐吃完。

學習上，我更沒有自由。一個星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視機因為媽媽不在家。可我剛想打開電視機，就見電視機旁邊有一張紙條，上面寫著：亦卉，趕快把媽媽布置的作業完成。看到這張紙條，我差點兒沒暈倒，可我沒有也不敢違抗這道“圣旨”，因為俗話說，父母之命不可違，所以我不敢違抗。我開始清掃“敵軍”作業。花了快一個小時時間，我才把“敵軍”統統“消滅”。于是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視機。這時該死的電話鈴又響了。我極不情愿地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業后看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。”說完，媽媽便掛了電話。聽了媽媽的一番話，我暈倒在床上。幾分鐘后，我走進書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：“唉，大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業，真是的……”終于看完了作文書，我又想打開電視機，這時聽見了開門聲。我趕緊以光速跑進書房，拿起書看了起來。唉，為什么我不能像小鳥、小魚一樣無憂無慮呢?

我渴望自由!

渴望自由作文 篇4

“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高……”逃脫不了待在牢籠中的宿命的小鳥，就得一生都待在那凄涼的牢籠之中，守著無止盡的折磨，無法擁有自由，這是一生的遺憾，消除不了的遺憾。而我，也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥，我沒有自由，越是這樣，我就越是渴望得到自由。

自由，這是一個多么熟悉的字眼啊！可它卻理我那么遙遠，本以為觸手可及，但是并不像那樣。我渴望自由，可卻覺得它理我越來越遙遠——甚至對于它，我只剩下了模模糊糊的印象。小時候，生活中最多的就是自由了，那時候就像一只快樂的小鳥，想飛多高就可以飛多高。而那時，卻只是一個天真爛漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，愛護它。自由，從指縫中一點一點地溜走。我漸漸長大了，童年也逝去了，那只小鳥，那只代表自由的小鳥漫無目的地亂飛，卻似乎知道什么，總是離我遠去。上小學三年級了，父母急切地為我尋找著補習班為我補習，總是語重心長地說是為了我的未來，我聽信了他們的話，乖乖地去補習，堅信父母的良苦用心。年級在升高，我覺得身上的擔子在逐漸地增加。我為了自己的學習成績可以提高，為了父母寄托在我身上的希望不落空，總是奮筆疾書，雙休日被安排地滿滿的，這甚至壓得我喘不過氣來。我幾度想掙脫父母的束縛，離開他們鎖住我的“牢籠”，可我卻力不從心。自由的小鳥在我的腦海里消失了，從我的心中飛走了。自由，對我來說印象已很模糊。我尋找著它，卻讓它總是悄悄溜走。自由，曾經在我手中回流，現在，從不經意間遠離了我。

我渴望得到自由，離開牢籠，看到漫山遍野的映山紅，看到清澈的小溪，看到淺藍色的天空，看到外面那美麗的世界里的一切……

渴望自由作文 篇5

一個人生活在世上，總有許多不如意的事，也正是這些事,才讓我有了渴望。

我是一名初三的學生，對于現在的我來說,整天忙的不可開交，老師布置的作業堆積如山，有時讓人感到心煩。然兒馬上面臨中考，心里壓力又很大。好不容易盼到了周末，可是父母也不理解，還剝奪了我的自由，所以我鄭重地向父母發出抗議：我渴望自由。

每到周末，我做完老師布置的作業，已經是筋疲力盡了，此刻渴望自由的我多想飛奔到大自然的懷抱中，盡情享受自由的空氣，舒一下心中的郁悶。可是爸爸每次都用令人絕望的語氣回絕了我，還給我加重了學習任務。此時的我就像泄了氣的皮球，乖乖的回到屋里學習。可我的心早已飛到了窗外，望著窗外正在嬉戲的伙伴，我憧憬著那自由的空間。

啊！親愛的爸爸媽媽，您可知曉女兒的心聲？我明白您所做的一切都是為了我好，我也知道您在我身上寄予的希望。可您卻不知道，我是一只飛翔的小鳥，藍天才是我的家。請打開困倦我的鳥籠吧，讓我歸回大自然，去尋找真正屬于我的自由，還我一個屬于我的周末。

啊！藍天，白云，大自然，我來了。

渴望自由作文 篇6

我——一個渴望自由的女孩。已經受夠了被關在籠子里的滋味。我開始嘗試叛逆，因為我渴望自由。我的忠實好友，不過一個筆記本，因為我寂寞，沒人能聽我傾訴。周末，別的孩子活蹦亂跳；而我，只能在無人知曉的角落，“享受”自由……

渴望自由作文 篇7

每次看見天空中翱翔的小鳥；看見草地上歡樂奔跑的小狗；看見地上玩耍的螞蟻，我就會想起我自己的處境：每天被要命的作業擠得滿滿的，夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫字……我真的想對著世界大喊一聲：我要自由！就算是暑假，也幾乎每天都要補課。稍微不認真時，試卷一出，看著試卷上的分數，聽著老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個自由的空間？ 時間啊時間，請你慢一點行嗎，我不要那么快長大，讓我再多努力爭取自由。看著風箏的線慢慢拉長，可我的自由一點也不長；看著黑板上一串串數字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個人是誰呢？ 哦看啊，為什么？

渴望自由作文 篇8

我渴望自由。每天，都有做不完的作業，剛做完了語文，又拿起數學課本，剛做完了數學，英語作業又跑到我的跟前……

我渴望自由。每次，好不容易做完了老師布置的作業，家長買得練習題又堆滿了桌子，堆滿了大腦。你去看看，哪個孩子的桌子上沒有家長買得練習題呢？

我渴望自由。星期六、星期天被家長安排的滿滿的。大清早，我急忙去書法班，書法班剛結束，媽媽又帶我英語班，英語班剛結束，爸爸又帶我去武術班、作文班……

我真想對全國的家長說：“給我們點自由吧！”

第五篇：渴望自由作文

渴望自由作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的渴望自由作文3篇，希望對大家有所幫助。

渴望自由作文 篇1

我是一只被囚禁在籠子里的小鳥，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍的天空中翱翔。

我渴望得到自由，我不想做一只囚禁的小鳥。一到周末，本來是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴，陪伴我的只有題深似海的書和作業以及一支筆，僅此而已。好不容易做完了作業，還得上培訓班，整個周末，我沒有一點放松的時間，對自由的渴望也越來越強烈。

我們已經是中學生了，對一些事得有自己的主見了，我們也可以安排自己的生活，父母也不用一手操辦，我們的青春有我們自己的顏色，父母不能對我們管得太緊了。

每個父母都希望子女成風、成龍，但也不能總讓我們遨游在“書海”中吧。

一次，放學了，我飛似的奔回家，把作業寫完后，我看了一會書，便打開電視，看起了動畫片。正當我津津有味的看時，媽媽“啪”的一聲把電視關掉，瞪紅了眼說：“一回家就知道看電視，你就不會寫作業嗎？”我對媽媽說：“作業我在就寫完了，休息一會兒。”媽媽吼道：“寫完了就去讀英語，你知不知道現在英語有多重要？”我不敢再說什么，悻悻地走進房間，讀起英語來。

看著窗外那快活的似小鳥的小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是籠中鳥一般，渴望著有一次能飛向藍天。

自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著翱翔于天穹；自由，我渴望得到自由！

渴望自由作文 篇2

人的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

從小我就渴望自由，渴望著家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。

小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時我渴望自由。

當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。

我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。

我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。

我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的'地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自己。

家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!

你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。

你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。

渴望自由作文 篇3

自由在不同人眼中有不同的定義。在家長眼中，它不過是一粒小石子罷了；在老師眼中，它只是個稀松平常的東西；可是在學生眼中，它是比天大比海還要廣的東西。

在沒風的日子里找太陽；在潮濕的地方找水源；在大雨之后找到屬于自己的田野。在田野里做回自己的主人。在一片廣闊的草原上，總有人可以找到自己最初的模樣，找回自己的與眾不同。在一個廣闊的，茂盛的草地上，所有的悲傷、委屈、壓力都變成一個個小石子，然后把它們一個個扔出去。在一個自由的世界里我們無所不能。

我想要擁有兒時的自由，哪怕只有一天一時一分一秒……對我來說都是非常珍貴的。

我渴望自由，因為它如同三月的小雨，沖刷了我的憂慮；我渴望自由，因為它如同二月的和風，吹走我的煩惱；我渴望自由，因為它如同夏天的習習涼風，如同秋天的累累碩果，讓人舒服令人振奮。

自由，它是冬天白雪覆蓋下的路面；又如天邊的星辰可望而不可及……

我渴望自由！