第一篇：與書(shū)同行作文

與書(shū)同行作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的與書(shū)同行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與書(shū)同行作文1

一說(shuō)到讀書(shū)，我就特別興奮，因?yàn)槲沂且粋€(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。

記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上，媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)中的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè)意聽(tīng)，但是伴隨著媽媽的講述，漸漸地我被書(shū)中的故事吸引了，仿佛進(jìn)入了書(shū)中的神秘世界。書(shū)真是太神奇了，我越聽(tīng)越感興趣，一下子就喜歡上了它。從那天起，我就每天伴著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

日久天長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥，里面擺放著各種各樣的書(shū)。我的書(shū)櫥就像個(gè)膠囊，濃縮了全世界的知識(shí)。被窩里、飯桌上、電腦旁，無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子，只要逮著空兒，我就會(huì)往書(shū)堆里鉆，就連上廁所也不一放過(guò)。媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)這是壞習(xí)慣，不利于健康，可是我管不了那么多，沒(méi)有書(shū)我連大便也不通暢。

每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨(dú)特方式，我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書(shū)，實(shí)則是在悄悄地背書(shū)。讀書(shū)時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì)閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養(yǎng)神”的樣子，便會(huì)一巴掌拍在我的腦門(mén)上，說(shuō)：“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō)，我也不反駁，就是笑笑。等媽媽走后，我繼續(xù)如此，樂(lè)在其中。

偷著背的功用是不言而喻的，醉心的閱讀也使我得到了回報(bào)。書(shū)讀得多了，背得多了，肚子里的墨水見(jiàn)漲，寫(xiě)作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊句兒啊就變成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地，我的心也開(kāi)始不安分起來(lái)，我試著向外投稿，沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的作文投給報(bào)刊，本想只是撿幾粒芝麻，沒(méi)想到卻收獲了西瓜。到現(xiàn)在，我已發(fā)表文章三十余篇啦。

日子一天天地在我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧，吸吮著書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，當(dāng)你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：與書(shū)同行，真好!

與書(shū)同行作文2

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”如今，讀書(shū)已經(jīng)成為一種既普遍又時(shí)尚的事。閱讀能豐富我們的視野，陶冶我們的情操，因此閱讀是非常快樂(lè)的。

與書(shū)同行，一路聽(tīng)著閱讀的聲音。書(shū)是波德萊心中“一個(gè)憂郁的詩(shī)人”，是高爾基眼中的“面包”，書(shū)里面隱藏著智慧，善讀書(shū)之可以醫(yī)愚。我們閱讀，就是從書(shū)中的先人手中接過(guò)裝滿智慧的寶箱，與別人分享，使我們更熱愛(ài)智慧，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。閱讀就是一扇窗，它讓我讀懂了朋友，人生，老師……書(shū)本里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉，閱讀書(shū)本使我們的眼界更加開(kāi)闊，從書(shū)本中能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，閱讀把你帶到一個(gè)更高的境界，讓你去重新認(rèn)識(shí)和衡量自己。

我有時(shí)一讀上書(shū)就是一個(gè)下午，仔細(xì)的品味。閱讀是一件多么美好的事情呀！讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣、權(quán)利，能夠主動(dòng)地去閱讀，廣泛地閱讀書(shū)籍對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。“好讀書(shū)而不好讀書(shū)，不好讀書(shū)而好讀書(shū)”，意思是說(shuō)年輕時(shí)應(yīng)該要多閱讀，到了老了，你想讀書(shū)都不好讀書(shū)了。是啊！我們應(yīng)該要養(yǎng)成每天都至少讀半小時(shí)書(shū)的好習(xí)慣，從小就多積累些知識(shí)，這樣長(zhǎng)大后才能更好地報(bào)效祖國(guó)。

相信大家或多或少都讀過(guò)一些書(shū)吧，我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)中主要講述了名叫海倫凱勒的一個(gè)弱女子度過(guò)了幾十年無(wú)聲無(wú)光的世界，莎莉文老師的到來(lái)改變了這個(gè)女孩的命運(yùn)，她最終沖破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑……這本書(shū)給我印象最深的就是海倫那不屈不撓的精神，一個(gè)又盲又啞的人居然能那么樂(lè)觀，我想只要有了這種精神就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓精神的象征。這是一本好書(shū)，我想推薦給大家，希望能與你一起分享。這本書(shū)也讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，只要有了那種精神，任何困難都算不了什么。

與書(shū)同行，希望大家都能愛(ài)上閱讀，遨游在閱讀的海洋中，讓我們一起乘著閱讀的翅膀飛翔。

與書(shū)同行作文3

書(shū)是我們的伙伴，是傳播知識(shí)的重要工具。與書(shū)同行，自然收獲良多。

書(shū)是寶庫(kù)，為我呈現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界；書(shū)是明燈，讓我明白世間的善惡美丑；書(shū)是小舟，載我駛向成功的彼岸；書(shū)是良藥，使我心胸開(kāi)闊、頭腦明智。我愛(ài)讀書(shū)，所以我一生都要與書(shū)同行。

小時(shí)候，我經(jīng)常看到爸爸手捧一本書(shū)，看得津津有味，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而哈哈大笑，真是莫名其妙，爸爸卻說(shuō)：“此中有真意！”并教育我要多讀書(shū)。在爸爸的影響下，我也經(jīng)常鉆進(jìn)書(shū)房，拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，真是其樂(lè)無(wú)窮！在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的小美人魚(yú)、聰明的阿凡提、笨重的巨人……這種生活對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太美妙了！

為了看書(shū)，我會(huì)把零花錢(qián)悄悄存起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)，當(dāng)然，去書(shū)店是我最喜愛(ài)的周末活動(dòng)。在偌大的書(shū)城中，找到一個(gè)屬于自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖，頓時(shí)感覺(jué)所有煩惱都拋在了身后。在書(shū)中，我看到了更為廣闊的世界，感悟到人間的悲歡離合，在不知不覺(jué)中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，滋潤(rùn)著身心。

就在去年，聽(tīng)說(shuō)江蘇省第五屆書(shū)展在徐州舉行，我便纏著爸爸媽媽一定帶我去。開(kāi)幕當(dāng)天，細(xì)雨綿綿，但是我們一大早就趕到了現(xiàn)場(chǎng)，琳瑯滿目的圖書(shū)讓我目不暇接，欣喜若狂，我就像饑餓的老虎嗅到肉香，翻翻這本，看看那本，每一本都讓我愛(ài)不釋手。最后，我精心挑選了最為經(jīng)典的四大名著，懷揣著四本重重的寶貝，我若有所思：它們的作者生活在不同的時(shí)代，性格迥異，筆鋒截然不同，但是都通過(guò)努力成為大家，所以，我們應(yīng)該感受他們那不同的風(fēng)情與智慧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，使自己的人生變得更加絢爛多彩！

書(shū)是我的良師益友，在課堂中，老師也在繁忙緊張的學(xué)習(xí)之余為我們留足閱讀時(shí)間，為我們推薦許多好書(shū)，帶領(lǐng)我們一同品味。在老師的'熏陶下，我暢游在書(shū)的海洋，徜徉在知識(shí)的殿堂，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書(shū)同行！

與書(shū)同行作文4

我走在灑滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上，而書(shū)，一路陪伴在我左右。我愛(ài)看的書(shū)很多，有科幻故事、童話、歷史故事、小說(shuō)、科學(xué)雜志等等。書(shū)使我受益良多，有的告訴我人生的哲理；有的教給我豐富的知識(shí)；有的使我的心靈更加美好。

書(shū)是我的好老師。記得有一天，我津津有味地讀著一本《第二課堂》。翻看到有一頁(yè)的內(nèi)容是“抓住不變量”的解題方法。我一看，那道題是比我高一個(gè)年級(jí)的奧數(shù)題，我想自己的數(shù)學(xué)比較好，可以去挑戰(zhàn)一下。結(jié)果，老半天都沒(méi)有思路，最后只好去翻看解析，原來(lái)關(guān)鍵是要抓住不變的量。我直拍自個(gè)兒腦門(mén)，怎么就沒(méi)想到呢。轉(zhuǎn)念又想，收獲了一種解題方法，還不錯(cuò)噢。期中考試到了，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了一道應(yīng)用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多，就用抓不變量的方法試試，沒(méi)想到真做了出來(lái)。我把結(jié)果代入進(jìn)題目，太好了！是對(duì)的！后來(lái)，老師分析試卷時(shí)，說(shuō)這道題難度大，做對(duì)的沒(méi)有幾個(gè)。嘗到了甜頭，從此我更愛(ài)看書(shū)了。

我特別喜歡看《圖說(shuō)中國(guó)歷史》和《國(guó)學(xué)知識(shí)》這兩本書(shū)。從書(shū)中，我了解到許多有趣的歷史故事，所以課堂上老師提到一個(gè)歷史故事時(shí)，我總能口若懸河地把它講出來(lái)。上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，胡老師教我們一些魯迅的名言，當(dāng)她問(wèn)我們知不知道“橫眉冷對(duì)千夫指”中“千夫指”的來(lái)源時(shí)，我就回答道，這是起源于漢哀帝斷袖的故事……老師的贊許，讓我又一次覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。

書(shū)是我們的良師，更是一位益友，它總給我們帶來(lái)愉悅。我每次犯了錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)把自己關(guān)到房間里看書(shū)，不管曾經(jīng)看過(guò)多少遍，我都能讀得津津有味，因?yàn)樗鼈兡馨参课遥屛业男木w平靜下來(lái)，反省自己的不足。

與書(shū)同行，其樂(lè)無(wú)窮。好讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能讓我們終生受益。

第二篇：與書(shū)同行作文

與書(shū)同行作文

下面，聘才網(wǎng)小編為您整理與書(shū)同行作文范文四篇，歡迎參考學(xué)習(xí)：

篇一

書(shū)，是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年，我就開(kāi)始了攀爬書(shū)山的第一步。四歲，我在漫畫(huà)書(shū)堆中嘻嘻哈哈;五歲，我在童話堆里尋覓經(jīng)典;六歲，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

六歲，我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開(kāi)了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書(shū)的我，竟然看得津津有味!而且，每當(dāng)看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時(shí)我也隨他(她)難過(guò)。從此，我便踏上了名著之旅。

在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧;當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí)，我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí)，我也十分替他高興。

“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)最美好的享受;每當(dāng)我灰心時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，它總是給予我無(wú)窮的自信;每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它總是陪我一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。朋友，與書(shū)為友，與書(shū)相伴，你就會(huì)成功!篇二

很小就愛(ài)上了書(shū)籍，淺顯的文字配著靚麗可愛(ài)的圖畫(huà)，令我癡迷。《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》……更深一些，是《紅樓夢(mèng)》、《名人的成長(zhǎng)故事》、《魯賓孫漂流記》……那時(shí)的我不愛(ài)玩耍，但我有一個(gè)最好的玩伴——書(shū)籍，我整日與她嬉戲、交談——“一日不見(jiàn)，如三秋兮”，連晚上睡覺(jué)都要有她的陪伴才能入眠。

上小學(xué)了，我如同一只餓狼，發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書(shū)籍，貪婪地吞食著;如同一個(gè)口渴難耐的人，找到了一杯純凈甘冽的水……書(shū)籍，欣喜地吮吸著……在書(shū)的宮殿里，我游覽著，觸碰著，驚嘆著，嘖舌著，我虔誠(chéng)地匍匐在著令我無(wú)限神往，無(wú)限崇拜，無(wú)限渴望的殿堂中，膜拜……

于是不斷地，有我敬仰的賢人哲士、詩(shī)詞大家來(lái)給我指點(diǎn)迷津：遇到李清照，她讓我學(xué)長(zhǎng)體會(huì)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情，領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤;遇到張志和，他讓我學(xué)著品味“青斗笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣，斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊;遇到孔子，他讓我學(xué)著思考“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直抱怨，以德報(bào)德。”的思哲，感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”從中可以思考沙翁“To be or not to be , this is a question.生存或是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。”的拷問(wèn);可以觸碰簡(jiǎn)·愛(ài)“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑;可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”的樂(lè)觀與積極……一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著你在風(fēng)雨中漂泊;一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨;一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活……

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間匆匆走過(guò)，我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛;與書(shū)為友，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè)章，激情四射;與書(shū)為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌!篇三

六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過(guò)這條漫長(zhǎng)的路除了苦心教導(dǎo)我的老師，一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。

讀書(shū)，是一種享受。在浩瀚的“書(shū)海”中，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。長(zhǎng)大后，我不再看那些故事書(shū)，開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)椤皶?shū)海”中的“浪花”實(shí)在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō)，里面的內(nèi)容精彩絕倫，作者透過(guò)一系列的描寫(xiě)，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》，它們就象是我的家長(zhǎng)、老師，教我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對(duì)著各種各樣的書(shū)，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺(jué)，言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的。只要你曾認(rèn)真地看過(guò)一本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從此你也離不開(kāi)書(shū)，一直追尋這種感覺(jué)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……因?yàn)闀?shū)中那精彩的內(nèi)容，還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著你，吸引著你。此時(shí)，你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受，是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè)的天使。

與書(shū)同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(zhǎng)的功勞。書(shū)，它是一盞導(dǎo)航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……

與書(shū)同行，讓書(shū)帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧!篇四

在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在書(shū)本的燦爛中品位人生，在知識(shí)的國(guó)度里參透生活。其實(shí)，書(shū)籍給了我許多，除了知識(shí)，更多的是做人的道理，處事的方法。

可以說(shuō)，書(shū)是我忠實(shí)的朋友，無(wú)論是在緊張地學(xué)習(xí)中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè)而有充滿詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”吧。

泡一杯清茶，倚在門(mén)前的楊樹(shù)下，正是讀書(shū)的好季節(jié)。望飄揚(yáng)而下的花絮，或許你也會(huì)不覺(jué)地吟應(yīng)到：“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩(shī)句吧!書(shū)，傳承的不僅僅限于中國(guó)的悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，也著實(shí)隱含著一個(gè)個(gè)深情而意長(zhǎng)的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩(shī)詞中，也體會(huì)得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無(wú)不震撼人心，發(fā)人深思。

與書(shū)為伴，是一個(gè)人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們偉大的周總理造就了中國(guó)的輝煌。一切都源于書(shū)籍的力量，也無(wú)疑地證實(shí)知識(shí)能改變命運(yùn)，也讓人們相信，書(shū)本的確能創(chuàng)造未來(lái)。

與書(shū)同行，讓我改變?cè)S多，從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識(shí)充盈的少年，從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€(gè)有思想有見(jiàn)解的人，從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的學(xué)者。書(shū)，就像一塊多棱鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。

與書(shū)同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，書(shū)教會(huì)我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì)我如何辨別是非曲直，也教會(huì)我怎樣面對(duì)難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。

也許是在夏雨朦朧時(shí)，找一本感傷的詩(shī)集去拜讀一下。不知不覺(jué)就會(huì)進(jìn)入忘我的境界，細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷，你也不禁會(huì)有一些創(chuàng)作靈感吧。書(shū)帶我進(jìn)入多愁善感的世界，這里充滿了回憶，思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接，告訴我們要有對(duì)未來(lái)美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過(guò)去。

與書(shū)同行，我的精神世界日益升華，是書(shū)告訴我：決不輕言放棄，否則對(duì)不起自己。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書(shū)告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。所以我盡我所能地堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著——是書(shū)告訴我：寧愿笑著流淚也不哭著說(shuō)后悔。所以我一直在體內(nèi)保留那份倔強(qiáng)，一直?I衛(wèi)著這永不發(fā)霉的真理。書(shū)告訴我：失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。于是，書(shū)與我的故事繼續(xù)著，不會(huì)有絲毫的蒼白——

在書(shū)的國(guó)度里，我可以變換每一個(gè)角色，因?yàn)椴欢畹目啵詴?shū)把我幻化成賣火柴的小女孩，體驗(yàn)一番饑寒交迫，無(wú)人問(wèn)津的輪回。因?yàn)楣陋?dú)，書(shū)讓我與另外六個(gè)小矮人快樂(lè)地生活在一起。享受友誼所帶來(lái)的溫暖打破原有的冷漠。因?yàn)閼卸瑁詴?shū)把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)橛袝?shū)，我可以暢游世界，覽閱文學(xué)之顛。

書(shū)是銘記歷史的印章，更是撥響未來(lái)的華章，書(shū)是那動(dòng)人的音符，譜寫(xiě)人類的一切，與書(shū)同行，一切都將永遠(yuǎn)燦爛著，永遠(yuǎn)——

第三篇：與書(shū)同行作文

與書(shū)同行作文精選15篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的與書(shū)同行作文，歡迎閱讀與收藏。

與書(shū)同行作文1

與書(shū)同行，閑品唐詩(shī)宋詞，感受詩(shī)人心境。我仿佛看到了陶淵明在田園里邊勞作邊低吟：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他是那樣的灑脫；仿佛看到了馬致遠(yuǎn)向我走來(lái)，訴說(shuō)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼；仿佛看到皓月當(dāng)空，辛棄疾卻遺世而獨(dú)立，一路尋覓，發(fā)出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感慨。

與書(shū)同行，暢談現(xiàn)代經(jīng)典，感受時(shí)代背景。讀《駱駝祥子》，原本善良正直的祥子卻被現(xiàn)實(shí)所壓迫，最后墮落為“城市垃圾”，感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈；讀《狂人日記》，感受到在社會(huì)種種壓迫下總會(huì)有反抗；讀《茶館》，一個(gè)茶館內(nèi)匯聚著各色人物，各種對(duì)立沖突，更加了解那個(gè)時(shí)代的悲情，讓我更珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活。

與書(shū)同行，學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)精粹，了解世道人心。《霧都孤兒》讓我知道了過(guò)去英國(guó)小孩的貧困生活。《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我看到一個(gè)永不言棄、洗凈鉛華的女子，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ龢?lè)觀開(kāi)朗，積極向上，生活不幸并沒(méi)有將她打垮，反而讓他收獲了愛(ài)情。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾在敵人嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，在槍林彈雨中勇往直前，他是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄中最光輝的一個(gè)！

生活沒(méi)有了書(shū)，便如鳥(niǎo)兒沒(méi)了雙翅，魚(yú)兒沒(méi)有魚(yú)鰭。書(shū)塑造我的靈魂，開(kāi)闊我的眼界，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，人生路上若偕一顆詩(shī)心，采一束墨香，與書(shū)同行，歲月自暖。

與書(shū)同行作文2

每一天，我都在書(shū)海里遨游；在文字的海洋中成長(zhǎng)；每一天，我都和書(shū)親密接觸，在知識(shí)的國(guó)度里生活；每一天，我都在知識(shí)的泉水中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，在書(shū)本的旅途中品味人生，懂得如何更好地做自己……

自識(shí)字以來(lái)，我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，有閑時(shí)看書(shū)，沒(méi)空時(shí)就忙里偷閑擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)看書(shū)。每天與書(shū)同行，與書(shū)交流，討論一個(gè)個(gè)問(wèn)題，了解各種知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和作文水平，增長(zhǎng)更豐富，更多姿多彩的見(jiàn)識(shí)。

翻開(kāi)一本書(shū)，就像走進(jìn)一個(gè)靜寂的世界，此時(shí)，我雖沒(méi)有杜甫“漫卷詩(shī)書(shū)喜與狂”的癡情，更沒(méi)有趙普“半部論語(yǔ)治天下”的偉略，又沒(méi)有“書(shū)中徜徉以神仙”的瘋狂幻想，也沒(méi)有“書(shū)中自有黃金屋”和“顏如玉”的念頭，我只想在這一本本書(shū)中品味令人奮進(jìn)的精神。

與書(shū)同行，它告訴我，決不輕言放棄，否則對(duì)不起自己；它告訴我，寧愿笑著流淚，也不要哭著大聲說(shuō)后悔；它告訴我，失敗是成功之母，要堅(jiān)持不懈，不能放棄。

書(shū)是一位良師益友，時(shí)刻陪伴我左右，書(shū)是一碗心靈雞湯，哺育我們的成長(zhǎng)。讓我們一起與書(shū)同行，一切將會(huì)更加燦爛。

與書(shū)同行作文3

我們一生都要與書(shū)同行書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類知識(shí)的源泉，書(shū)是人類思想的進(jìn)步之路。我讀書(shū)的經(jīng)歷也很坎坷。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，隨著年齡漸漸的增長(zhǎng)，媽媽給我買(mǎi)了許多的故事書(shū)，我一天一天的看著故事書(shū)，感到書(shū)中的一些故事情節(jié)非常有意思，我也就慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。

小時(shí)候陪伴我的的事是（安徒生童話），（格林童話）而且以前我只是挺熱鬧，一知半解的在幼兒園的時(shí)候，我們教室旁邊有一個(gè)書(shū)架里面放著許多的繪本和帶拼音的故事書(shū)。我有事就跟老師一起讀一本書(shū)，雖然一知半解，但還是有著讀下去的興趣，整天朝思暮想，想著接下來(lái)故事的情節(jié)，這時(shí)我漸漸和書(shū)有了感情。

在我上了小學(xué)，我懂得自由一邊多了，一有時(shí)間我就像一只貪婪的獅子去啃食牛羊一般，到了后來(lái)我也可以講出許多許多的道理，以及只是。所以說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我們要多讀書(shū)讀好書(shū)。

與書(shū)同行作文4

我已漸漸長(zhǎng)大，變得難以捉摸，變得不愿與家長(zhǎng)訴說(shuō)煩惱與痛苦，但你卻依然懂我的心，了解我在想些什么。我愿與你同行一輩子，我的朋友——書(shū)。

還記得我們的那次邂逅嗎？我沒(méi)考好，心中懊悔沒(méi)有努力，覺(jué)得丟臉，無(wú)顏面對(duì)同學(xué)、老師，回家后，又被家長(zhǎng)罵個(gè)不停，我?guī)缀跻罎ⅲ舷⒘耍倚惺呷獍阍诩依镒邅?lái)走去，無(wú)意中看見(jiàn)了，我拿起了你，躲在一個(gè)安靜的角落里與你談天。你說(shuō)，失敗是成功之母，失敗是可貴的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，真正的勝利者決不害怕失敗，只有懦夫才會(huì)被失敗打敗。如果你認(rèn)為你失敗了，那你就真的失敗了。

句句有理，句句讓我嘆服，句句刻在我心中。我有了信心，我一直牢記你的話“只有懦夫才會(huì)被失敗打敗”。

我成功了，沾沾自喜，翹起了尾巴，你又告訴我，驕兵必?cái)。磺卸歼^(guò)去了，一切又從零開(kāi)始，失敗的人才會(huì)停下腳步回望自己過(guò)去的成功。你要做失敗者嗎？

聽(tīng)了你的話，我不敢驕傲，又從頭努力。

當(dāng)我老態(tài)龍鐘時(shí)，你又對(duì)我說(shuō)，活到老，學(xué)到老。你還是原來(lái)的你呀，只不過(guò)多了幾絲白發(fā)而已。

交了你這個(gè)朋友，我不敢停下自己的腳步。

我要與你同行，直至死亡的那一刻。

與書(shū)同行作文5

書(shū)是人類的朋友，書(shū)可以給迷路的人們指明道路、書(shū)可以給在茫茫大海中航行的船只指引方向、書(shū)可以讓我們懂得真理，所謂讀讀讀，書(shū)中之有黃金屋。

我是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)的，我看過(guò)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn)，地球?yàn)槭裁磭@太陽(yáng)轉(zhuǎn)；還看過(guò)《小故事大道理》，這本書(shū)分別寫(xiě)了很多很多的小故事，并且引出了一個(gè)個(gè)大道理，記得有一個(gè)故事講了外國(guó)的一位小朋友用勇氣贏得了一輛自己買(mǎi)不起的漂亮的腳踏車；還有《秦始皇》，書(shū)中講了他通過(guò)出色的領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)治了中國(guó)，但由于他過(guò)于專政和暴政最后失去了民心，后來(lái)才有了西漢

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》，孫權(quán)用自己比呂蒙軍務(wù)繁忙仍然堅(jiān)持讀書(shū)來(lái)勸呂蒙讀書(shū)，于是就有了吳下阿蒙、士別三日，刮目相待兩個(gè)成語(yǔ)；《濫竽充數(shù)》中南郭處士冒充吹竽手，最終怕被拆穿落荒而逃就說(shuō)明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果；《憶讀書(shū)》告訴人們冰心的一生都在與書(shū)打交道，冰心的晚年因腿腳不便，她說(shuō)：我不能行萬(wàn)里路，但能讀萬(wàn)卷書(shū)；讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。；《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理：人貴立志，事在人為。而遠(yuǎn)大的志向來(lái)源于書(shū)本，只有和書(shū)交朋友，才能學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的方法。

對(duì)我的一生來(lái)說(shuō)，才剛開(kāi)始讀書(shū)。還有很多科技書(shū)能教給我知識(shí)，許多歷史書(shū)能讓我明白中華五千年的文明史，還有很多很多勵(lì)志的書(shū)可以教會(huì)我如何做人我要與書(shū)同行。

與書(shū)同行作文6

書(shū)，是記載歷史文化的優(yōu)秀載體；是傳達(dá)人們心靈的窗戶；是點(diǎn)睛迷茫之心的一筆。書(shū)，從古至今都是人類文化的象征。從竹簡(jiǎn)到紙質(zhì)，它的樣子一直在改變，但它洗滌心靈的魔力卻從未改變。

我很喜歡讀書(shū)，書(shū)的.影子在我家到處都有床頭上，茶幾上，電腦旁，以甚至廁所的臺(tái)子上已有它的蹤跡。讀書(shū)會(huì)使人很享受，沉浸在浩瀚的書(shū)海之中，陶醉在精彩的情節(jié)里面。與世間的一切隔離，思索著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。我看書(shū)時(shí)，就會(huì)時(shí)常忘記時(shí)間，忘記午飯，任憑肚子怎樣的咕嚕亂叫，我都不愿停下暢游書(shū)海的腳步。書(shū)中的情節(jié)更是變幻莫測(cè)，看著主人公的神奇歷險(xiǎn)，我都忍不住想鉆進(jìn)說(shuō)中，去跟隨著他們的步伐。

書(shū)可以說(shuō)是百利而無(wú)害的。它可以幫你提高氣質(zhì)和閱歷，它還可以讓你在隨時(shí)隨地去看見(jiàn)世界的變幻莫測(cè)和大自然的神奇秀麗。它也能讓你出口成章，讀的愈多，會(huì)的就愈多，慢慢的自己的水平就會(huì)像書(shū)中的文章一樣出彩。

書(shū)，是照亮遠(yuǎn)方的燈塔，是黑暗時(shí)的一縷光明，是寒冷時(shí)的一個(gè)擁抱。讀書(shū)吧，讓書(shū)籍成為你的伙伴，讓書(shū)與你同行。

與書(shū)同行作文7

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)，帶我走進(jìn)五彩繽紛的世界。

——題記

小時(shí)候我是一個(gè)頑皮的女孩兒，雖然我生出來(lái)是一個(gè)女的，但是我卻有男孩兒一般的個(gè)性，為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？那我就跟你說(shuō)一說(shuō)好了！

到過(guò)年時(shí)我的哥哥弟弟們都會(huì)來(lái)我家拜年，那個(gè)時(shí)候我最開(kāi)心了，因?yàn)槲铱梢院退麄兇蜓┱獭⒍蜒┤耍M管我的手被雪凍得通紅，但我仍然是很開(kāi)心，自然這么頑皮的我讓媽媽很懊惱，直到有一年媽媽給我定了校園版的讀者我的性格才得到了翻天覆地的變化。

一次看讀者時(shí)的情景，還是那樣的記憶猶新，我先看著書(shū)上的封面有一種神圣的感覺(jué)，在慢慢的打開(kāi)書(shū)看著那，整整齊齊的字，散發(fā)著淡淡的墨香時(shí)，我內(nèi)心頓時(shí)就平靜了下來(lái)，再看看那一個(gè)個(gè)讓人陶醉的故事，更讓人沉浸在其中，當(dāng)我每有回憶的時(shí)候，便欣然忘食，媽媽看到，我對(duì)書(shū)百般的喜愛(ài)，改變了我的性格時(shí)便非常的欣慰！

當(dāng)我步入初中時(shí)我的壓力越來(lái)越大，煩惱越來(lái)越多，于是我做了很多事情都不能夠平息我內(nèi)心的煩惱，唯獨(dú)有一件事能讓我靜下來(lái)，你們猜到了嗎？對(duì)，就是看書(shū)看書(shū)，讓我感到非常的輕松。

直到現(xiàn)在我依然在我的課余時(shí)間看書(shū)，現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可分割的一部分。

書(shū)是與我交心談心的朋友，陪我一起走向無(wú)知的世界。

書(shū)卷多情似故人，文章有味堪知己。

與書(shū)同行作文8

品，人間百味；憶，千古歲月。書(shū)，與你同行。

——題記

為想想插上翅膀，為寫(xiě)作增加靈感，為閱讀產(chǎn)生思路，是書(shū)，書(shū)是無(wú)聲的老師，書(shū)是醫(yī)治愚蠢的藥，書(shū)，與你同行！

已知：書(shū)

求證：書(shū)=想象的翅膀

證明：童話是兒童的夢(mèng)，兒童時(shí)代，我最喜歡看的就是童話。王子吻醒公主似的驚訝；丑小鴨變成天鵝時(shí)的感動(dòng)；灰姑娘與王子執(zhí)手是的欣慰。是書(shū)用一個(gè)個(gè)夢(mèng)編成的童話豐富了我的內(nèi)涵，為我插上想象的翅膀。既書(shū)=想象的翅膀。與書(shū)同行！為想象插上翅膀！

已知：書(shū)

求證：書(shū)=人間的百味。

證明：故事是少年的夢(mèng)，從兒童蛻為少年，是我迷上了故事，為笑貓對(duì)虎皮貓堅(jiān)貞的愛(ài)兒震顫；為羅密歐與朱麗葉的悲劇而傷心；為保爾的艱苦人生流下淚水。是書(shū)用一個(gè)個(gè)迷人的故事豐富了我的情感，讓我明白人生有愛(ài)有恨，有離有合，既書(shū)=人生的百味。與書(shū)同行！細(xì)品人生的百味！

已知：書(shū)

求證：書(shū)=世界的窗口

證明：雜志是學(xué)生的夢(mèng)，步入夢(mèng)寐的中學(xué)，讓我又對(duì)雜志感了興趣，知道了金字塔用短暫的時(shí)間取得了輝煌的成就；明白了修長(zhǎng)城時(shí)為了防御敵人的攻擊而累死的百姓；懂得了美國(guó)自由女神的笑容來(lái)之不易，是書(shū)用一篇篇有趣的雜志豐富了我的眼界，既書(shū)=世界的窗口，與書(shū)同行！開(kāi)啟世界的窗口！

與書(shū)同行，豐富你的內(nèi)函；與書(shū)同行，豐富你的情感；與書(shū)同行，豐富你的眼界。與書(shū)同行！

與書(shū)同行作文9

書(shū)，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人生，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和同情。優(yōu)秀的作品給了我勇氣，使我看到了理想的光輝。

我相信作家是用感情用心靈來(lái)寫(xiě)作的，他們將一個(gè)個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們：讀著《草房子》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為書(shū)中的主角；讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我好奇大自然為什么會(huì)有那么多秘密；讀著《哈利.波特》時(shí)，我與書(shū)中的伙伴一起冒險(xiǎn)……書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界，遨游書(shū)海；書(shū)，讓我懂得了真善美與假丑惡，活在充滿人性善良的世界里；書(shū)，讓我擁抱自然，與可愛(ài)的動(dòng)物攜手相伴……

記得小時(shí)侯，5歲的我爬在電腦前，看到“書(shū)”字，我興奮地手舞足蹈，因?yàn)槲业谝淮胃惺艿搅四恪獣?shū)。有一次，我因?yàn)檎{(diào)皮腳骨折了，媽媽怕我悶，給我買(mǎi)來(lái)了《安徒生童話》，我小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了。書(shū)，我第一次真正讀懂了你。吃飯時(shí)我仍不肯放下，我被你吸引了：我為小美人魚(yú)的癡心所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩的不幸而惋惜，為一心想吃小羊的狼的貪婪而討厭……書(shū)，實(shí)在是太誘人了！

與書(shū)同行，踏著先哲彎彎的腳印，最美的景致就在眼前；

與書(shū)同行，撫著書(shū)頁(yè)細(xì)細(xì)的名字，最真的感動(dòng)就在身邊！

與書(shū)同行作文10

書(shū)是知識(shí)的海洋，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是進(jìn)步的階梯，更是一位良師。

每日，迎著清晨第一縷暖陽(yáng)，我獨(dú)自坐在桌前，細(xì)細(xì)品讀著我的‘營(yíng)養(yǎng)’，那些與書(shū)相逢的日子是多么美好。

近日，我愛(ài)上了帕拉西蒙寫(xiě)的《奧吉和我》。輕輕翻開(kāi)封面，一目十行，就把我勾進(jìn)了書(shū)中。當(dāng)讀到朱安利被杰克打后要禁學(xué)兩個(gè)星期時(shí)，我十分奇怪：為什么朱安利被打，還要進(jìn)學(xué)兩個(gè)星期呢？我的心中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。細(xì)細(xì)品讀后才知道，是朱安利寫(xiě)了難聽(tīng)的紙條，惹怒了杰克，所以才被打的。當(dāng)讀到德國(guó)人當(dāng)著孩子們的面一槍射死馬基洛時(shí)，不由得“啊！”一聲大叫，好似自己就在現(xiàn)場(chǎng)。最終“面包蟹”把朱安利的奶奶送到了安全處，自己卻被德國(guó)人送去了寶貴的生命讀到這兒，我鼻子一酸，不經(jīng)落下了眼淚……

《紅色的起點(diǎn)》、《紅巖》……讓我知道了現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易和一代青年滿腔熱血的愛(ài)國(guó)情懷；《童年·在人間·我的大學(xué)》、《小家伙》……讓我看到了舊社會(huì)的骯臟和黑暗；《朝花夕拾》、《吶喊》、《野草》……讓我感受到了魯迅‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’的高尚節(jié)操。總之，走進(jìn)書(shū)中，那各色各樣的故事讓我有了去在乎、去關(guān)愛(ài)、去拯救世界的無(wú)限力量。

與書(shū)同行，有樂(lè)有哀，有喜有悲。也讓我懂得了苦難與扭曲，愛(ài)與勤奮……

與書(shū)同行，那些時(shí)光分外美好。就像每日的第一縷暖陽(yáng)，那樣美麗，那樣耀眼。

與書(shū)同行作文11

書(shū)，是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年，我就開(kāi)始了攀爬書(shū)山的第一步。四歲，我在漫畫(huà)書(shū)堆中嘻嘻哈哈；五歲，我在童話堆里尋覓經(jīng)典；六歲，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

六歲，我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開(kāi)了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書(shū)的我，竟然看得津津有味！而且，每當(dāng)看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時(shí)我也隨他（她）難過(guò)。從此，我便踏上了名著之旅。

在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧；當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí)，我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí)，我也十分替他高興。

“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)最美好的享受；每當(dāng)我灰心時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，它總是給予我無(wú)窮的自信；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它總是陪我一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。朋友，與書(shū)為友，與書(shū)相伴，你就會(huì)成功！

與書(shū)同行作文12

書(shū)是人的精神食糧。古話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路走來(lái)，我一直與書(shū)同行。

自從牙牙學(xué)語(yǔ)，我就開(kāi)始看書(shū)，從嬰兒畫(huà)報(bào)到連環(huán)畫(huà)《西游記》、《愛(ài)的教育》。長(zhǎng)大了，懂事了，就開(kāi)始看《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。

書(shū)帶給我很多的知識(shí)。從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列中，我知道了各種動(dòng)物的生活習(xí)性。

讓我映象最深的是《雄獅去流浪》。這本書(shū)使我對(duì)獅子有了新的了解。原來(lái)，雄獅滿一歲半，便會(huì)被逐出獅群，只有在和殘酷的現(xiàn)實(shí)做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的體魄、高超的狩獵技能，才能在成年后，爭(zhēng)奪一個(gè)獅群的王位，才能結(jié)束自己的流浪生涯。

我最喜愛(ài)的書(shū)是中國(guó)四大古典名著的《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)風(fēng)花雪月的故事。那仙草般的林黛玉，一雙眼睛永遠(yuǎn)是淚水漣漣。還有那怡紅公子——賈寶玉，他的多情和才情，讓人愛(ài)也不是恨也不是。

在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜愛(ài)的一篇是《黛玉葬花泣殘紅》。一曲《葬花吟》花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!讓我在感慨黛玉的才情時(shí)，想到黛玉的花容月貌，將來(lái)她和落花殘紅一樣，化作塵土，無(wú)處尋覓，怎么能不令人心碎腸斷?

一本好書(shū)，就像一朵正在散放幽香的茉莉。讓我被此深深吸引，一路與書(shū)相伴，與書(shū)同行。

與書(shū)同行作文13

夕陽(yáng)西下，金黃的光芒鉆進(jìn)叢林，鍍亮每一層落葉，青苔在最后的余光中變得突然亮眼，努力地吮吸著溫暖。

一杯水，水中映出了我模糊的身影，手拿著一本《唐詩(shī)素描》，細(xì)細(xì)地享受著其中的景色。

春天，花開(kāi)了，草綠了，燕子回來(lái)了。書(shū)中也是一片綠色。一首孟浩然的《春曉》，帶你領(lǐng)略純凈的美妙。春天，不知不覺(jué)已占領(lǐng)了小山村，風(fēng)夾著雨，敲打著屋檐。含苞待放的花在夜晚鉆出了面紗，羞紅著臉，和風(fēng)雨親吻。

夏天，烈日炎炎，書(shū)中卻有你感受不道德清涼。蟬睡了，鳥(niǎo)收起了羽翅。微風(fēng)按捺不住，從樹(shù)枝上溜下來(lái)，跳進(jìn)池塘，拉動(dòng)著晶瑩透徹的水簾。夏日，夢(mèng)一樣的掠過(guò)心空。

秋天，肅殺的景色使你想起了《秋夕》。秋天的深處，黑夜展開(kāi)了寂寥的翅膀。流浪的螢火蟲(chóng)，在幾枝殘菊間打起了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈籠。它們是不是想照亮，那一地的落寞。清露不知不覺(jué)打濕了石階，如水的《秋夕》，靜靜地浸過(guò)記憶的涼亭。

冬天，在恍惚間來(lái)臨，到處都是一片銀白，沒(méi)有了其他色彩。猶然想起了《江雪》。雪落的聲音，如花。冷峻的天空，下滑劃破凝重：一片、二片、三片……穩(wěn)坐船頭的漁者，他是在釣一段失去的歲月，還是明年的希望？江無(wú)聲，雪不語(yǔ)，人也無(wú)言。

《唐詩(shī)素描》，帶我走進(jìn)風(fēng)光旖旎的世界，我愿與它為伴，與他同行。

與書(shū)同行作文14

書(shū)，古今中外多少人為你著迷，又有多少贊美你的名言。你就像一口永不干涸的泉眼，為人類提供取之不竭的生命之源；你就像一劑靈藥，拯救了無(wú)數(shù)行尸走肉的人們；你就像夜幕上的明月，為迷路的人們照亮前進(jìn)的路。假入失去了你，就失去了生命的火焰。

注音版 那時(shí)，我剛上一年級(jí)，再能熟練的掌握拼音后，它與我就形影不離。父母親為我買(mǎi)了一堆注音版的童話故事集，就是它為我插上了想象的翅膀，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。我一邊品著拼音一邊組織這語(yǔ)句，雖然有些吃力但我依然樂(lè)在其中。伴隨著注音版的書(shū)，我逐漸長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。彩圖版 人長(zhǎng)大了，看的書(shū)自然也要換了。先前的注音版也光榮的退休了，彩圖版從老一輩手中接過(guò)了接力棒。彩圖版的故事帶領(lǐng)我體驗(yàn)人生百味。在讀書(shū)的過(guò)程中，我自然少不了去看那栩栩如生的圖畫(huà)，他們把故事中的人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，為我在閱讀中增添了不少樂(lè)趣。青少年版 故事像一杯濃茶，需要慢慢去品才能領(lǐng)略其中的甘醇與清香，誒雜志就直截了當(dāng)?shù)母嬖V我人生的哲理，他就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)。讀的書(shū)越多，我才發(fā)現(xiàn)自己知道的越少，他是我?jiàn)^起抵制個(gè)人的無(wú)知。

書(shū)，伴我成長(zhǎng)，他給予我坦蕩的心境，寬廣的胸襟，使我感受幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我大伯心靈的束縛，為我注入真、善、美的陽(yáng)光，為我送來(lái)清香，帶給我精神上的享受。

與書(shū)同行作文15

書(shū)是明燈，能為我們照亮前方的路；書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們攀上知識(shí)的高峰。書(shū)是如此的美妙，它充滿了神秘感。翻開(kāi)它吧，你會(huì)感受到另一個(gè)世界的美好。

不同的書(shū)，風(fēng)格也不同。童話故事，總是充滿了快樂(lè)、純真；科普讀物，神秘中包含趣味；散文集則好似一個(gè)優(yōu)雅的少女；而漫畫(huà)書(shū)總能讓你捧腹大笑……書(shū)的世界真是千姿百態(tài)，奇妙無(wú)比。

從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。幼兒園時(shí)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我不是在漫畫(huà)書(shū)中嘻嘻哈哈，就是在童話書(shū)里尋找樂(lè)趣；六歲上了小學(xué)，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

徜徉在《西游記》中，我知道了唐僧的善良仁慈，書(shū)悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的貪吃，沙僧的老實(shí)；遨游于《魯濱孫漂流記》時(shí)，我懂得了在遇到困難時(shí)，只要我們向魯濱孫那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)，就一定會(huì)闖過(guò)暴風(fēng)雨，迎來(lái)春天般溫暖的陽(yáng)光！拜讀了《中國(guó)上下五千年》后，我更是知道了我們祖國(guó)光輝的歷史、燦爛的文化以及壯麗的河山，我為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲和自豪，我更是慶幸書(shū)帶給了我這么多的知識(shí)。

記得歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”是啊，好書(shū)能給我們豐富的知識(shí)，帶給我們無(wú)盡的人生啟迪。

同學(xué)們，與書(shū)為友，與書(shū)同行吧！書(shū)是我們永遠(yuǎn)的良師益友。

第四篇：與書(shū)同行作文

與書(shū)同行作文14篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的與書(shū)同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與書(shū)同行作文 篇1

書(shū)是人的精神食糧。古話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路走來(lái)，我一直與書(shū)同行。

自從牙牙學(xué)語(yǔ)，我就開(kāi)始看書(shū)，從嬰兒畫(huà)報(bào)到連環(huán)畫(huà)《西游記》、《愛(ài)的教育》。長(zhǎng)大了，懂事了，就開(kāi)始看《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。

書(shū)帶給我很多的知識(shí)。從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列中，我知道了各種動(dòng)物的生活習(xí)性。

讓我映象最深的是《雄獅去流浪》。這本書(shū)使我對(duì)獅子有了新的了解。原來(lái)，雄獅滿一歲半，便會(huì)被逐出獅群，只有在和殘酷的現(xiàn)實(shí)做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的體魄、高超的狩獵技能，才能在成年后，爭(zhēng)奪一個(gè)獅群的王位，才能結(jié)束自己的流浪生涯。

我最喜愛(ài)的書(shū)是中國(guó)四大古典名著的《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)風(fēng)花雪月的故事。那仙草般的林黛玉，一雙眼睛永遠(yuǎn)是淚水漣漣。還有那怡紅公子——賈寶玉，他的多情和才情，讓人愛(ài)也不是恨也不是。

在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜愛(ài)的一篇是《黛玉葬花泣殘紅》。一曲《葬花吟》花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!讓我在感慨黛玉的才情時(shí)，想到黛玉的花容月貌，將來(lái)她和落花殘紅一樣，化作塵土，無(wú)處尋覓，怎么能不令人心碎腸斷?

一本好書(shū)，就像一朵正在散放幽香的茉莉。讓我被此深深吸引，一路與書(shū)相伴，與書(shū)同行。

與書(shū)同行作文 篇2

我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。

是好書(shū)伴我一路同行。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。”社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。

如果沒(méi)有書(shū)，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

與書(shū)同行作文 篇3

書(shū)是明燈，能為我們照亮前方的路；書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們攀上知識(shí)的高峰。書(shū)是如此的美妙，它充滿了神秘感。翻開(kāi)它吧，你會(huì)感受到另一個(gè)世界的美好。

不同的書(shū)，風(fēng)格也不同。童話故事，總是充滿了快樂(lè)、純真；科普讀物，神秘中包含趣味；散文集則好似一個(gè)優(yōu)雅的少女；而漫畫(huà)書(shū)總能讓你捧腹大笑……書(shū)的世界真是千姿百態(tài)，奇妙無(wú)比。

從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。幼兒園時(shí)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我不是在漫畫(huà)書(shū)中嘻嘻哈哈，就是在童話書(shū)里尋找樂(lè)趣；六歲上了小學(xué)，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

徜徉在《西游記》中，我知道了唐僧的善良仁慈，書(shū)悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的貪吃，沙僧的老實(shí)；遨游于《魯濱孫漂流記》時(shí)，我懂得了在遇到困難時(shí)，只要我們向魯濱孫那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)，就一定會(huì)闖過(guò)暴風(fēng)雨，迎來(lái)春天般溫暖的陽(yáng)光！拜讀了《中國(guó)上下五千年》后，我更是知道了我們祖國(guó)光輝的歷史、燦爛的文化以及壯麗的河山，我為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲和自豪，我更是慶幸書(shū)帶給了我這么多的知識(shí)。

記得歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”是啊，好書(shū)能給我們豐富的知識(shí)，帶給我們無(wú)盡的人生啟迪。

同學(xué)們，與書(shū)為友，與書(shū)同行吧！書(shū)是我們永遠(yuǎn)的良師益友。

與書(shū)同行作文 篇4

夕陽(yáng)西下，金黃的光芒鉆進(jìn)叢林，鍍亮每一層落葉，青苔在最后的余光中變得突然亮眼，努力地吮吸著溫暖。

一杯水，水中映出了我模糊的身影，手拿著一本《唐詩(shī)素描》，細(xì)細(xì)地享受著其中的景色。

春天，花開(kāi)了，草綠了，燕子回來(lái)了。書(shū)中也是一片綠色。一首孟浩然的《春曉》，帶你領(lǐng)略純凈的美妙。春天，不知不覺(jué)已占領(lǐng)了小山村，風(fēng)夾著雨，敲打著屋檐。含苞待放的花在夜晚鉆出了面紗，羞紅著臉，和風(fēng)雨親吻。

夏天，烈日炎炎，書(shū)中卻有你感受不道德清涼。蟬睡了，鳥(niǎo)收起了羽翅。微風(fēng)按捺不住，從樹(shù)枝上溜下來(lái)，跳進(jìn)池塘，拉動(dòng)著晶瑩透徹的水簾。夏日，夢(mèng)一樣的掠過(guò)心空。

秋天，肅殺的景色使你想起了《秋夕》。秋天的深處，黑夜展開(kāi)了寂寥的翅膀。流浪的螢火蟲(chóng)，在幾枝殘菊間打起了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈籠。它們是不是想照亮，那一地的落寞。清露不知不覺(jué)打濕了石階，如水的《秋夕》，靜靜地浸過(guò)記憶的涼亭。

冬天，在恍惚間來(lái)臨，到處都是一片銀白，沒(méi)有了其他色彩。猶然想起了《江雪》。雪落的聲音，如花。冷峻的天空，下滑劃破凝重：一片、二片、三片……穩(wěn)坐船頭的漁者，他是在釣一段失去的歲月，還是明年的希望？江無(wú)聲，雪不語(yǔ)，人也無(wú)言。

《唐詩(shī)素描》，帶我走進(jìn)風(fēng)光旖旎的世界，我愿與它為伴，與他同行。

與書(shū)同行作文 篇5

書(shū)，是記載歷史文化的優(yōu)秀載體;是傳達(dá)人們心靈的窗戶;是點(diǎn)睛迷茫之心的一筆。書(shū)，從古至今都是人類文化的象征。從竹簡(jiǎn)到紙質(zhì)，它的樣子一直在改變，但它洗滌心靈的'魔力卻從未改變。

我很喜歡讀書(shū)，書(shū)的影子在我家到處都有床頭上，茶幾上，電腦旁，以甚至廁所的臺(tái)子上已有它的蹤跡。讀書(shū)會(huì)使人很享受，沉浸在浩瀚的書(shū)海之中，陶醉在精彩的情節(jié)里面。與世間的一切隔離，思索著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。我看書(shū)時(shí)，就會(huì)經(jīng)常忘記時(shí)間，忘記午飯，任憑肚子怎樣的咕嚕亂叫，我都不愿停下暢游書(shū)海的腳步。書(shū)中的情節(jié)更是變幻莫測(cè)，看著主人公的神奇歷險(xiǎn)，我都忍不住想鉆進(jìn)說(shuō)中，去跟隨著他們的步伐。

書(shū)可以說(shuō)是百利而無(wú)害的。它能夠幫你提高氣質(zhì)和閱歷，它還能讓你在任何地方任何時(shí)間去看見(jiàn)世界的變幻莫測(cè)和大自然的神奇秀麗。它也能讓你出口成章，讀的越多，會(huì)的就越多，慢慢的自己的水平就會(huì)像書(shū)中的文章一樣出彩。

書(shū)，是照亮遠(yuǎn)方的燈塔，是黑暗時(shí)的一縷光明，是寒冷時(shí)的一個(gè)擁抱。讀書(shū)吧，讓書(shū)籍成為你的伙伴，讓書(shū)與你同行。

與書(shū)同行作文 篇6

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”有了書(shū)籍，才能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；有了書(shū)籍，才能使我們開(kāi)拓視野；有了書(shū)籍，才能使我們更上一層樓。成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)籍同行。

記得一次放學(xué)回家，我餓的很，肚子咕咕直叫。回到家中，媽媽早已做好了香噴噴的飯菜，就在我準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，我一眼看到了茶幾上的《三國(guó)演義》。那是一本少兒簡(jiǎn)裝版的《三國(guó)演義》，恰好是我早就想讀的書(shū)。我立刻放下已經(jīng)拿起的筷子，捧起書(shū)來(lái)，如饑似渴地讀著。

讀著讀著，我完全沉浸其中，忘記了餓，忘記了一切。我不禁被這本書(shū)吸引住了，心隨著書(shū)中的人物變化。看到劉備請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，我心里一陣興奮；看到趙云在曹營(yíng)中殺了七進(jìn)七出時(shí)，我對(duì)趙云的情感油然而生；看到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我的心里一陣發(fā)酸；看到劉備被陸遜火燒連營(yíng)七百里時(shí)，我為劉備感到可惜；看到諸葛亮北伐中原，我不禁為他的忠誠(chéng)感到欽佩；看到蜀漢最終沒(méi)有完成全國(guó)的統(tǒng)一時(shí)，我的內(nèi)心十分悲傷。我的心隨著小說(shuō)中的故事情節(jié)而波瀾起伏。

不知不覺(jué)，我讀了一個(gè)多小時(shí)。飯菜早就涼了，媽媽也催了我無(wú)數(shù)遍，與饑餓相比，我更抗拒不了的是書(shū)的魅力。在傷心時(shí)，書(shū)籍能使我忘掉煩惱；在苦悶時(shí)，書(shū)籍能幫助我由苦轉(zhuǎn)樂(lè)；在無(wú)聊時(shí)，書(shū)籍可以像好朋友般陪伴我。

成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)籍同行。書(shū)籍是我的良師益友，書(shū)籍將陪伴我走過(guò)人生遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歲月。

與書(shū)同行作文 篇7

書(shū)，是記載歷史文化的優(yōu)秀載體；是傳達(dá)人們心靈的窗戶；是點(diǎn)睛迷茫之心的一筆。書(shū)，從古至今都是人類文化的象征。從竹簡(jiǎn)到紙質(zhì)，它的樣子一直在改變，但它洗滌心靈的魔力卻從未改變。

我很喜歡讀書(shū)，書(shū)的影子在我家到處都有床頭上，茶幾上，電腦旁，以甚至廁所的臺(tái)子上已有它的蹤跡。讀書(shū)會(huì)使人很享受，沉浸在浩瀚的書(shū)海之中，陶醉在精彩的情節(jié)里面。與世間的一切隔離，思索著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。我看書(shū)時(shí)，就會(huì)時(shí)常忘記時(shí)間，忘記午飯，任憑肚子怎樣的咕嚕亂叫，我都不愿停下暢游書(shū)海的腳步。書(shū)中的情節(jié)更是變幻莫測(cè)，看著主人公的神奇歷險(xiǎn)，我都忍不住想鉆進(jìn)說(shuō)中，去跟隨著他們的步伐。

書(shū)可以說(shuō)是百利而無(wú)害的。它可以幫你提高氣質(zhì)和閱歷，它還可以讓你在隨時(shí)隨地去看見(jiàn)世界的變幻莫測(cè)和大自然的神奇秀麗。它也能讓你出口成章，讀的愈多，會(huì)的就愈多，慢慢的自己的水平就會(huì)像書(shū)中的文章一樣出彩。

書(shū)，是照亮遠(yuǎn)方的燈塔，是黑暗時(shí)的一縷光明，是寒冷時(shí)的一個(gè)擁抱。讀書(shū)吧，讓書(shū)籍成為你的伙伴，讓書(shū)與你同行。

與書(shū)同行作文 篇8

我已漸漸長(zhǎng)大，變得難以捉摸，變得不愿與家長(zhǎng)訴說(shuō)煩惱與痛苦，但你卻依然懂我的心，了解我在想些什么。我愿與你同行一輩子，我的朋友——書(shū)。

還記得我們的那次邂逅嗎？我沒(méi)考好，心中懊悔沒(méi)有努力，覺(jué)得丟臉，無(wú)顏面對(duì)同學(xué)、老師，回家后，又被家長(zhǎng)罵個(gè)不停，我?guī)缀跻罎ⅲ舷⒘耍倚惺呷獍阍诩依镒邅?lái)走去，無(wú)意中看見(jiàn)了，我拿起了你，躲在一個(gè)安靜的角落里與你談天。你說(shuō)，失敗是成功之母，失敗是可貴的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，真正的勝利者決不害怕失敗，只有懦夫才會(huì)被失敗打敗。如果你認(rèn)為你失敗了，那你就真的失敗了。

句句有理，句句讓我嘆服，句句刻在我心中。我有了信心，我一直牢記你的話“只有懦夫才會(huì)被失敗打敗”。

我成功了，沾沾自喜，翹起了尾巴，你又告訴我，驕兵必?cái)。磺卸歼^(guò)去了，一切又從零開(kāi)始，失敗的人才會(huì)停下腳步回望自己過(guò)去的成功。你要做失敗者嗎？

聽(tīng)了你的話，我不敢驕傲，又從頭努力。

當(dāng)我老態(tài)龍鐘時(shí)，你又對(duì)我說(shuō)，活到老，學(xué)到老。你還是原來(lái)的你呀，只不過(guò)多了幾絲白發(fā)而已。

交了你這個(gè)朋友，我不敢停下自己的腳步。

我要與你同行，直至死亡的那一刻。

與書(shū)同行作文 篇9

書(shū)，是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年，我就開(kāi)始了攀爬書(shū)山的第一步。四歲，我在漫畫(huà)書(shū)堆中嘻嘻哈哈；五歲，我在童話堆里尋覓經(jīng)典；六歲，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

六歲，我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開(kāi)了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書(shū)的我，竟然看得津津有味！而且，每當(dāng)看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時(shí)我也隨他（她）難過(guò)。從此，我便踏上了名著之旅。

在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧；當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí)，我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí)，我也十分替他高興。

“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)最美好的享受；每當(dāng)我灰心時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，它總是給予我無(wú)窮的自信；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它總是陪我一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。朋友，與書(shū)為友，與書(shū)相伴，你就會(huì)成功！

與書(shū)同行作文 篇10

別林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍，是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”

在上幼兒園時(shí)，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。此后，我就和書(shū)形影不離了。

書(shū)籍，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。每個(gè)周末，我都會(huì)到書(shū)店看看，有沒(méi)有我喜愛(ài)的書(shū)。這個(gè)周末，我像往常一樣，來(lái)到書(shū)店。我穿梭在一排排的書(shū)架中，急切地尋找我那本還未讀完的名著《水滸傳》。咦，怎么會(huì)找不到呢？我心急如火起來(lái)。我急急忙忙地在文學(xué)書(shū)架中再次尋找。手指觸到“水滸傳”這幾個(gè)字，找到了！我興奮地小心翼翼地捧起那本書(shū)，開(kāi)始津津有味地“啃”起來(lái)。

正當(dāng)我看得氣憤填胸時(shí)，一陣悅耳的聲音傳入耳中：“親愛(ài)的顧客們，本店……”原來(lái)，是書(shū)店的營(yíng)業(yè)時(shí)間已經(jīng)到了啊。我只好戀戀不舍地把書(shū)放下，然后，深呼吸一下，好像要把所有的知識(shí)都吸了進(jìn)去一樣。

一本好書(shū)，就等于一位高尚的人；讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人談話。我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我們生命中最好的伴侶和導(dǎo)師，因?yàn)椋瑫?shū)能夠教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，懂得許多道理。

有一句話說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書(shū)，世界將是一片混亂。書(shū)是人類制造出來(lái)的結(jié)晶，也是人類最需要的東西。記住一句話：“活讀書(shū)，讀活書(shū)，書(shū)讀活。”

與書(shū)同行作文 篇11

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我們只有多多讀書(shū)，才能積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)！成長(zhǎng)路上，我與書(shū)同行。

兒時(shí)的我，最喜歡看《安徒生童話》。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩時(shí)，我不禁為她流下同情的淚水，當(dāng)時(shí)我十分想給小女孩一件厚厚的衣服和許多美味可口的食物，并且讓小女孩擺脫黑暗的生活，讓她過(guò)上開(kāi)心快樂(lè)的生活。

漸漸長(zhǎng)大了，我才發(fā)現(xiàn)童話是騙人的，世界上根本沒(méi)有什么公主、王子、巫婆、賣火柴的小女孩……于是我開(kāi)始接觸一些名著，在眾多的名著中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱愛(ài)冒險(xiǎn)、智勇雙全、膽大的魯濱孫；一個(gè)可笑、可敬、可悲的唐吉坷德；一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、漂亮伶俐和聽(tīng)話的皮諾曹；一個(gè)很紳士，很有修養(yǎng)、舉止高雅，有著高貴精神世界的福克先生。認(rèn)識(shí)了這么多名著的人，讓我走進(jìn)了不同的時(shí)代，感受著這世間的悲喜，使我更加珍惜我現(xiàn)在的生活。

現(xiàn)在的我，更喜歡魔法、冒險(xiǎn)的書(shū)。在JK羅琳阿姨的《哈利波特》中我讀出了友誼的珍貴；在雷歐叔叔的《查理九世》中讓我明白了勇氣和力量的重要。在這些文章中，讓我體會(huì)到了友誼、勇氣、力量的寶貴。

歷時(shí)14年，書(shū)一直在我身邊，各種各樣的書(shū)，讓我的知識(shí)不斷增長(zhǎng)，讓我的視野不斷開(kāi)闊。成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)同行，書(shū)伴我一生。

與書(shū)同行作文 篇12

西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”由此可見(jiàn)，書(shū)又是人類寶貴的精神財(cái)富。書(shū)籍是知識(shí)的載體，讀書(shū)是獲取知識(shí)的一種途徑，無(wú)論是物質(zhì)匱乏的年代，還是在生活走向富裕的今天，讀書(shū)都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書(shū)，從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，書(shū)籍成了我最好的伙伴。

漫步在校園古詩(shī)苑，我感受到無(wú)數(shù)詩(shī)人那無(wú)限的情懷。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”那是李白的自信之聲；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”那是蘇軾的美好祝愿；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的以死明志，永遠(yuǎn)閃耀著愛(ài)國(guó)主義的萬(wàn)丈光芒；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”那是王維的友情送別……幾何歡喜，幾何悲，都是我從讀書(shū)中體會(huì)到的。

讀書(shū)，使我領(lǐng)略到中國(guó)四大名著的無(wú)限風(fēng)光。“藝高膽大，悟空勇斗魔。”一出《西游記》，為我?guī)?lái)了多少童年的歡樂(lè)。“多愁善感，黛玉悲葬花。”一出《紅樓夢(mèng)》又使多少青少年為之悲嘆惋惜。那金戈鐵馬的《三國(guó)演義》，那義壯山河的《水滸傳》，又使多少人為之驚嘆啊！

我與書(shū)同行，書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，陶冶了我的情操，使我對(duì)生活有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，我將插上想象的翅膀，超越時(shí)光的間隔，感受大自然的無(wú)限美好，感悟人生的精彩。

與書(shū)同行作文 篇13

書(shū)是人類的朋友，書(shū)可以給迷路的人們指明道路、書(shū)可以給在茫茫大海中航行的船只指引方向、書(shū)可以讓我們懂得真理，所謂讀讀讀，書(shū)中之有黃金屋。

我是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)的，我看過(guò)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn)，地球?yàn)槭裁磭@太陽(yáng)轉(zhuǎn)；還看過(guò)《小故事大道理》，這本書(shū)分別寫(xiě)了很多很多的小故事，并且引出了一個(gè)個(gè)大道理，記得有一個(gè)故事講了外國(guó)的一位小朋友用勇氣贏得了一輛自己買(mǎi)不起的漂亮的腳踏車；還有《秦始皇》，書(shū)中講了他通過(guò)出色的領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)治了中國(guó)，但由于他過(guò)于專政和暴政最后失去了民心，后來(lái)才有了西漢

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》，孫權(quán)用自己比呂蒙軍務(wù)繁忙仍然堅(jiān)持讀書(shū)來(lái)勸呂蒙讀書(shū)，于是就有了吳下阿蒙、士別三日，刮目相待兩個(gè)成語(yǔ)；《濫竽充數(shù)》中南郭處士冒充吹竽手，最終怕被拆穿落荒而逃就說(shuō)明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果；《憶讀書(shū)》告訴人們冰心的一生都在與書(shū)打交道，冰心的晚年因腿腳不便，她說(shuō)：我不能行萬(wàn)里路，但能讀萬(wàn)卷書(shū)；讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。；《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理：人貴立志，事在人為。而遠(yuǎn)大的志向來(lái)源于書(shū)本，只有和書(shū)交朋友，才能學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的方法。

對(duì)我的一生來(lái)說(shuō)，才剛開(kāi)始讀書(shū)。還有很多科技書(shū)能教給我知識(shí)，許多歷史書(shū)能讓我明白中華五千年的文明史，還有很多很多勵(lì)志的書(shū)可以教會(huì)我如何做人我要與書(shū)同行。

與書(shū)同行作文 篇14

與書(shū)同行，閑品唐詩(shī)宋詞，感受詩(shī)人心境。我仿佛看到了陶淵明在田園里邊勞作邊低吟：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他是那樣的灑脫；仿佛看到了馬致遠(yuǎn)向我走來(lái)，訴說(shuō)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼；仿佛看到皓月當(dāng)空，辛棄疾卻遺世而獨(dú)立，一路尋覓，發(fā)出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感慨。

與書(shū)同行，暢談現(xiàn)代經(jīng)典，感受時(shí)代背景。讀《駱駝祥子》，原本善良正直的祥子卻被現(xiàn)實(shí)所壓迫，最后墮落為“城市垃圾”，感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈；讀《狂人日記》，感受到在社會(huì)種種壓迫下總會(huì)有反抗；讀《茶館》，一個(gè)茶館內(nèi)匯聚著各色人物，各種對(duì)立沖突，更加了解那個(gè)時(shí)代的悲情，讓我更珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活。

與書(shū)同行，學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)精粹，了解世道人心。《霧都孤兒》讓我知道了過(guò)去英國(guó)小孩的貧困生活。《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我看到一個(gè)永不言棄、洗凈鉛華的女子，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ龢?lè)觀開(kāi)朗，積極向上，生活不幸并沒(méi)有將她打垮，反而讓他收獲了愛(ài)情。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾在敵人嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，在槍林彈雨中勇往直前，他是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄中最光輝的一個(gè)！

生活沒(méi)有了書(shū)，便如鳥(niǎo)兒沒(méi)了雙翅，魚(yú)兒沒(méi)有魚(yú)鰭。書(shū)塑造我的靈魂，開(kāi)闊我的眼界，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，人生路上若偕一顆詩(shī)心，采一束墨香，與書(shū)同行，歲月自暖。

第五篇：與書(shū)同行

與書(shū)同行

鐘，書(shū)像一位良師益友，伴隨著我成長(zhǎng)。

古人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”是呀，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我對(duì)書(shū)情有獨(dú)當(dāng)我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就常常捧著故事書(shū)，給我講故事，哄我入睡。我坐在床上，癡癡地聽(tīng)著，簡(jiǎn)直入了神。眼睛睜的大大的，反而一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。又時(shí)，媽媽打瞌睡或念錯(cuò)了，我就不高興了，便“呀呀”地叫起來(lái)。媽媽只要停住不講，我就又吵又鬧，小手扯著媽媽的衣角。媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)我酷愛(ài)聽(tīng)故事，于是買(mǎi)了很多帶有美麗圖畫(huà)的故事書(shū)，不厭其煩地一遍又一遍地指導(dǎo)我看圖聽(tīng)故事，從那時(shí)起，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

上了小學(xué)，學(xué)校里推薦我們訂閱了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》，因?yàn)檫@套書(shū)是充滿真情與愛(ài)的學(xué)習(xí)叢書(shū)，而它也是一位無(wú)私奉獻(xiàn)給我們知識(shí)和道理的無(wú)聲老師。讀了這些叢書(shū)，可以讓你感受到這個(gè)世界的罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)和善良與和平；總之這些叢書(shū)包涵了世界上所有的知識(shí)與道理。書(shū)里面內(nèi)容還豐富多彩，有童話故事，有散文，有介紹作家的故事，有英雄事跡的故事，還有生活中的故事等等。我一發(fā)不可收拾，在書(shū)的世界里流連忘返，如醉如癡。記得有一次我趴在床上看一篇小英雄的故事《只為這片天與地》。那是一篇感人的文章，這篇文章的主人公僅是一位十幾歲的孩子，他是一位聰明、機(jī)智，遇事不慌的“小村長(zhǎng)”。當(dāng)我看到“小村長(zhǎng)”為八路軍戰(zhàn)士晚上站崗這一部分是一股熱流涌上我的心頭，心想：這么小的孩子為什么要做村長(zhǎng)呢？看到后面才知道，原來(lái)是在十三天前他們的村莊被日本鬼子包圍了，村里的年輕人都被殺害了，剩下的人除了老人他最大了，所以村民選了他當(dāng)村長(zhǎng)。當(dāng)我看到這時(shí)我就被他這種責(zé)任感所感動(dòng)。當(dāng)讀到“咱們要這塊天，要這塊地----有什么能比勝利更值錢(qián)呀！”當(dāng)讀到這時(shí)我已淚眼朦朧。當(dāng)我在為“小村長(zhǎng)”的精神感到感嘆、敬佩時(shí)，我已泣不成聲。媽媽這才明白，我是沉浸在書(shū)的世界里了，她望著我哭笑不得。

主題叢書(shū)的內(nèi)容可謂是豐富多彩，讓人讀起來(lái)如饑似渴……感恩故事和歷史往事都是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)不可分割的一部分。倘若你用心去讀，那么它會(huì)使你廢寢忘食、回味無(wú)窮。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。”《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》是根據(jù)課內(nèi)知識(shí)給我們補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)。讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》就像是在聆聽(tīng)課文的背景故事。它的內(nèi)容豐富多彩，有讓人潸然淚下的感人故事；有危險(xiǎn)刺激的歷史故事，有讓人鼓起勇氣的勵(lì)志短文；還有引人入勝的感恩故事……可以說(shuō)，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》在語(yǔ)文的長(zhǎng)河里無(wú)處不閃耀著璀璨奪目的光芒。

漸漸地，我又喜歡上了小說(shuō)名著。媽媽就到圖書(shū)館借書(shū)。我一拿到書(shū)，就如饑似渴地看起來(lái)。我常常為作者敏銳的目光，豐富的情感，細(xì)膩的筆觸所折服，時(shí)常被那些豐富的歷史知識(shí)和扣人心弦的故事情節(jié)所吸引。通過(guò)書(shū)，我認(rèn)識(shí)了一鳴驚人的楚莊王；認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)三顧茅廬的劉備；認(rèn)識(shí)了成也蕭何、敗也蕭何的韓信；認(rèn)識(shí)了法國(guó)最偉大的思想家、孤獨(dú)的散步者 —— 盧梭；認(rèn)識(shí)了令世人痛恨的納粹頭子希特勒……

穿行于字里行間，我從書(shū)中獲得了許多知識(shí)，感受到書(shū)的世界時(shí)多美好，我像一只小鳥(niǎo)在知識(shí)的天空翱翔！

書(shū)就是我人生路上的摯友，伴我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，它的存在是我人生路上的一道風(fēng)景。