心理班會課設計

《我的未來不是夢》

作者單位：北京市順義區

《我的未來不是夢》

活動背景：

作為五年級的學生，每一位同學都對生活充滿希望與期待，他們對未來有許許多多的夢想。然而，現實生活中的種種挑戰與挫折，以及社會的不良影響卻時常讓他們產生不安、迷茫與困惑，從而產生種種消極心理，出現種種消極現象，懷疑自己的能力，信心不足，對自己的目標不堅定，半途而廢，學習積極性不夠高，甚至出現厭學現象。

活動主題：《我的未來不是夢》

活動目的：通過這次主題班會，使同學們堅定自己的人生奮斗目標，增加學習的動力?和熱情，提高學習的積極性和主動性，并認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實地，持之以恒，不懈努力，才能實現自己心中美好的夢想！

活動地點：五（2）班教室

活動對象：五（2）班全體學生

活動過程：

一、詩歌導入：

我們每個人都有著自己美好的未來，你人生的理想是你成就未來夢想的基石。

（一）每個人都有自己的美好未來，你生命中的每一個想法，都是你夢想的奠基石。

在這大千世界中，每個人的痕跡都不是若有若無的每個人的一生都是濃墨重彩的一筆，每個有都為了自己心中的理想而奮斗著是。詩中說理想是石，敲出星星之火；?理想是火，點燃熄滅的燈；?理想是燈，照亮夜行的路；?理想是路，引你走到黎明。理想是你心中為之奮斗的方向。也正是你自己的夢想。

（二）朗誦《理想》

理想是詩，它以詩一般的語言為我們描述生命的燦爛與輝煌，現在就請我班的四位同學為我們朗誦著名詩人流沙河的詩《理想》。

二、名人引路：談名人的理想與未來

（一）每個人都有自己對未來的規劃。

孔子曾說：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知開命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

出示名言：

——子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知開命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

（二）創設情境：孔子十五歲開始立志于做學問，為了自己心中的理想，為了自己的未來，一生孜孜不倦，開創了輝煌燦爛的五千年中華文明。孩子們人生之路有千百條，但每一條路都只能走向一個既定的目標。

托爾斯泰說：“人生目標是指路明燈，沒有人生目標，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”

（三）播放歌曲《我的未來不是夢》?引入主題：

我們已經是五年級的學生，即將而臨的是初中與高中的生活。你的未來你想好了嗎？人的一生要想走向成功，必須有自己的目標，如果沒有目標便猶如大海上沒有舵的航船或看不到燈塔的帆船，迷失方向。

你的目標是什么，你想成就什么樣的未來！我的未來不是夢，讓我們先把這個夢解開，請大家把你的未來之夢說給大家聽一聽。

三、暢談夢想：

（一）教師與作家組：

教師小結：

老師組的同學們讓我很感慨，我尊重這些想要做老師的孩子們。分組其實沒有先后，但是我卻將老師組放在了前面。很多人夢想著以后要做一名老師，這其實就是對我的督促，你們在用你們的夢想督促著我要做一個好的老師，讓我能夠了成為你們的榜樣。當我看到李仲雯的文章時，我被這句話打動了：我一定要做一個所有孩子都喜歡的老師。做一個和藹的老師。這句話深深地打動了我。

我想我也必須做一個這樣的老師。陳梓瑩寫到，我要把我自己僅有的知識都教給我所有的學生。我要像我的老師一樣把我學的東西教給我的學生。聽到這句時，我內心感觸頗深，每一個老師都有可能成為你們心中的榜樣。

把這一組放在前面，我想通過他們來訴說我的夢想：站在這個崗位上，我也想成為一個優秀的老師，想真正成為你們心中的榜樣，希望在十五年后真的成為老師的孩子們能夠自豪地說：我們曾經有一個非常優秀的老師——邵老師。我想那是我最大的榮光。

第一組教師與作家組，希望你們的未來是輝煌而燦爛的；也希望我可以乘借著你們的夢想，讓我的未來更加地輝煌，讓我的教師之路走得更加美滿。不知道以后誰能成為我的同行，但是我會努力做你們的榜樣。

（二）醫生組：

教師小結：能做一個優秀的白衣天使，真的是非常燦爛的夢想，老師也希望你們能攻克醫學難關，如朱宇所說：讓盲人能夠看到美麗的世界。

（三）科學家：

教師小結：科學家總是讓人尊敬與崇拜，因為你們是改變世界最大的力量，你們的智慧，讓人類不斷地前進。我相信只要你們努力你們的夢想就不僅僅是夢想。

（四）軍警組：

教師小結：這是一組未來的優秀軍警，他們都希望以自己的力量，用自己心中救死扶傷的精神與正義的種子去改變世界。

郭亞棋的文章中已經不止一次寫到要帶兵侵略日本，寫到為什么在二站中日本人可以殘酷地殺害我們中國人，歷史畢竟已經過去，我們無法再現歷史，我們見到的只是歷史滾滾車輪與她留下的滾滾塵埃，還有在塵埃中人們試著去還原歷史原貌。雖然我們無法還原歷史，但是我們能做的卻是強大起來。但侵略不是我們要做的，如我在她的文章中寫下這樣的批語：侵略不是正義之士所為。強大靠的是什么？我想你們這些夢想著成為軍人警察的人一定是中堅力量，是最重要的一股力量。

（五）明星組：

教師小結：這一組的夢想離我們的生活有點遠，希望你們能成功。但是正好他們所說，這一條路是充滿艱辛的，希望你們能夠不斷地努力。

（六）設計師：

教師小結：設計師設計的不僅僅是你的作品，我想還有你們美好的未來。

四、夢想小結：

聽著你們敘述著自己的夢想，我是既高興又羨慕嫉妒，高興的是我的孩子們都有了自己人生為之奮斗的方向，為了自己的未來規劃了方向，羨慕嫉妒的是我在你們這么大的時候卻沒有像你們一樣為自己的未來做一個規劃。所以我想你們是幸福的，我也因為曾經是你們的老師而感到驕傲，我想在十五年后我們超級二班在聚會時你們大部分人都實現了你們自己的夢想，你們的未來也已經不再是夢想了。我們身邊會有優秀的教師、醫生、保衛國土的軍人警察、有發明家，我是驕傲而自豪的。

五、為夢努力：（播放歌曲《我相信》）

（一）創設情境：孩子們，我們都有夢想，可是夢想就像是天上的餡餅一樣，不會憑空而降到你的身邊，如果不付出你自己的努力你能成功嗎，但是在你追逐夢想的道路上是布滿荊棘的，你有信心嗎？你要怎么做才能完成自己的夢想呢？讓夢想成真呢？

（二）為夢努力：為了讓自己的未來不是夢，在現階段，你要做些什么？

（三）教師贈言：

路是從只有荊棘的地方踏出來的，所以說路沒有盡頭。只在你踏遍前方所有的荊棘，路就會永遠延伸。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠”希望你們能夠朝著自己心中的目標努力前行。

（四）播放歌曲《相信自己》

六、相信未來：寫《給自己的一封信》

說說你自己在實現夢想的過程中要做些什么，請你在論語中也為自己尋找一句勵志名言，你也可以自己再為自己寫一句座右銘。