家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新1

8月28日，油田六中召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后感受許多，試著寫(xiě)一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想，以表達(dá)我們家長(zhǎng)摯友們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)，道一聲，感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求特性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳韺?shí)力不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非推斷實(shí)力和鑒別實(shí)力。因此，如何教化孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)驗(yàn)或閱歷，往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教化，顯得多么重要！假如說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教育和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違反教化的本意。今日的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比勝利重要，情商培育比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培育成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

會(huì)中，油田六中請(qǐng)了勝利家長(zhǎng)為我們做了教化孩子的閱歷報(bào)告。都是肺腑之言，聽(tīng)出了勝利家長(zhǎng)的辛苦，也體會(huì)到勝利家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告知了我們，希望我們家長(zhǎng)與她們剛好溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的留意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代，并要求家長(zhǎng)肯定要樹(shù)立孩子的自信念，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理示意，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，假如一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人歡樂(lè)地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)或許能變更一個(gè)人的一生！

通過(guò)今日的.家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)非常到校，靜下心情早讀，晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫(xiě)一張字帖，與其說(shuō)是在給孩子傳授學(xué)問(wèn)，不如更精確地說(shuō)是在培育教化孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的專(zhuān)心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，假如把當(dāng)它成是一種自覺(jué)時(shí)或許就會(huì)享受到其中的歡樂(lè)！家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思索和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新2

今天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，很高興也很激動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的交流，對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大，也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。

由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子，他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣一來(lái)，育兒過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。家里人會(huì)因?yàn)檫^(guò)于寵溺孩子，代他完成許多的事情；有時(shí)期望過(guò)高，沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題，誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會(huì)出錯(cuò)，孩子會(huì)受傷，孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓孩子印象深刻。

由于孩子還沒(méi)有上學(xué)，我一直只是重視文化教育，平時(shí)教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞，三字經(jīng)之類(lèi)的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長(zhǎng)今天講的那樣，根據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。確實(shí)應(yīng)該在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的，必須是先成人后成才，成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現(xiàn)在就應(yīng)該先做個(gè)表率，成為怎樣的人。

以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段，只要孩子在幼兒園快樂(lè)就可以了，不要求孩子學(xué)會(huì)很多知識(shí)。現(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師，配合幼兒園完成孩子的`教育，現(xiàn)在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái)，在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái)，多跟老師溝通交流，多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，慢慢參與孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程，做到不失位。

最后，希望能與老師和各位家長(zhǎng)一同，做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育，讓孩子既快樂(lè)又健康的成長(zhǎng)，以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶，讓孩子快樂(lè)的開(kāi)始求學(xué)之路。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新3

今天去參加咱們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，受益匪淺，看到這么多家長(zhǎng)的心得，也感同身受，我也談一點(diǎn)我們的感受。初為人父人母，與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的成長(zhǎng)和教育的問(wèn)題，今天聽(tīng)許園長(zhǎng)與王老師近四個(gè)小時(shí)專(zhuān)業(yè)又負(fù)有責(zé)任的講解，使我感覺(jué)到來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園是最正確的選擇。

許園長(zhǎng)通過(guò)十個(gè)問(wèn)題講解了幼兒園的辦學(xué)理念、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系、幼兒園的'知識(shí)領(lǐng)域等等多方面的內(nèi)容，內(nèi)容豐富，很多方面是我們平時(shí)很少了解的，內(nèi)容與實(shí)際案例結(jié)合能使我們很好的理解。王老師講解了孩子在幼兒園可能遇到的問(wèn)題和注意事項(xiàng)。的確對(duì)于我們來(lái)說(shuō)從孩子出生的喜悅到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題的不知所措。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我了解到，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。培養(yǎng)孩子要德智體美勞全面發(fā)展，德字為先，要先成人后成才，培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

在幼兒園遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)理解和包容，多和老師溝通。其實(shí)在日常生活中，不僅孩子，我們也會(huì)有這樣那樣的不良習(xí)慣，我們父母也需要不斷成長(zhǎng)，像許園長(zhǎng)說(shuō)的幼兒園、孩子和家長(zhǎng)是一家人，我們要共同努力，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

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3月2日，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、透過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自我但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一向沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑?huà)是：“李老師，鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的.方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

孩子轉(zhuǎn)到新學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)，樂(lè)樂(lè)在很多方面很快就融入到這個(gè)大家庭中了。參加完今天的家長(zhǎng)會(huì)，我感慨很多，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)的主題是相知。相伴。相守。我感覺(jué)此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是非常的貼切，非常的棒。語(yǔ)文孫老師和數(shù)學(xué)張老師針對(duì)全班的同學(xué)不同特點(diǎn)做了仔細(xì)的分析。當(dāng)然李樂(lè)怡在很多方便也被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，不管是課堂上的作業(yè)，還是書(shū)寫(xiě)方面的作業(yè)。相比較樂(lè)樂(lè)一年級(jí)時(shí)候的粗心大意，現(xiàn)在到了二年級(jí)都有了明顯的進(jìn)步。但是在課堂積極發(fā)言這塊樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)的還是比較的薄弱，在兩位老師的表?yè)P(yáng)名單中都沒(méi)有出現(xiàn)。我想在這方面應(yīng)該還有待改進(jìn)和提高吧！首先，作為家長(zhǎng)的我應(yīng)該在心理上多鼓勵(lì)她、關(guān)心她，不能說(shuō)今天沒(méi)有被表?yè)P(yáng)到就批評(píng)她。這點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)上很多發(fā)言的家長(zhǎng)也提到了，表?yè)P(yáng)的結(jié)果好于批評(píng)的結(jié)果。因?yàn)樾『⒆拥男睦斫】党砷L(zhǎng)往往大于書(shū)面的成績(jī)，只有小孩子的心理上自信了、健康了，孩子在任何方面自然而然也就自信了。這點(diǎn)也是今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，我自己最深最有感觸的。之前在孩子的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)自己太操之過(guò)急了，太看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

另外一點(diǎn)，聽(tīng)完好幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言，讓我也是深有感觸的是孩子的習(xí)慣問(wèn)題。突然意識(shí)到習(xí)慣的問(wèn)題實(shí)在是太重要啦，這不光光對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。因?yàn)閴牡牧?xí)慣會(huì)帶來(lái)壞的結(jié)果，如果任其發(fā)展，會(huì)變本加厲的。所以好的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常非常的重要的。這點(diǎn)以后我在引導(dǎo)孩子的時(shí)候要多多注意，要養(yǎng)成讓孩子自己完成作業(yè)的習(xí)慣，而不是我在旁邊時(shí)刻監(jiān)督著。另外就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，這不光光是培養(yǎng)孩子的耐心，同時(shí)對(duì)于孩子的寫(xiě)話(huà)也是很有幫助的。

最后一點(diǎn)就是如孫老師所說(shuō)的，我們家長(zhǎng)不能光光看孩子們的書(shū)面成績(jī)有多優(yōu)秀。我們務(wù)必要讓孩子存好心、做好事、說(shuō)好話(huà)、讀好書(shū)。爸爸和媽媽是孩子最重要的榜樣。我們首先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)謙和、愛(ài)人、心存美好的人，一個(gè)有責(zé)任感、規(guī)則感，最后才是有才德的人。讓我們和老師們一起朝著這個(gè)方向努力，相信我們的孩子都是最棒的。相信通過(guò)改變李樂(lè)怡也是會(huì)有所成長(zhǎng)的。這就是我參加會(huì)的一點(diǎn)小感言，謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新5

本次的家長(zhǎng)的模式會(huì)有點(diǎn)特殊，它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對(duì)學(xué)生情況的講解和介紹的模式，而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰(zhàn)略行為，由家長(zhǎng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的受訓(xùn)課程。孩子成長(zhǎng)到此階段，均已具備了些許的獨(dú)立能力，這個(gè)獨(dú)立能力包含了獨(dú)立的行為能力和獨(dú)立的思維能力。所以，在如果要在“戰(zhàn)術(shù)”（即：要求孩子在學(xué)習(xí)行為上、生活習(xí)慣上等方面加以調(diào)教、約束和改變）上突破孩子的綜合素養(yǎng)，我想可能起到的作用甚為微弱。因?yàn)楹⒆勇_(kāi)始長(zhǎng)大，即將進(jìn)入青春期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為，此時(shí)的我們?yōu)榇算皭潯⒔箲]或者多少有些恐懼，擔(dān)心我們將會(huì)教育不好他們，以導(dǎo)致孩子“誤入歧途”。由于該成長(zhǎng)時(shí)期的特性所致，必須要求我們家長(zhǎng)做些更為智慧性的教育方能正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，亦即是我上述所說(shuō)的戰(zhàn)略攻心之策！小到企業(yè)，大到國(guó)家，戰(zhàn)略定位即可定天下，所以針對(duì)孩子也是如此，而如何戰(zhàn)略性的定位孩子今后的教育，如何“攻破”孩子的心靈，以下是我參考了本次家長(zhǎng)受訓(xùn)后的一些感受和想法：

一、讀懂并且融合孩子的心

●精準(zhǔn)定位，切勿盲目跟風(fēng)

既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨(dú)立思考能力，想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是，全力支持孩子的想法和愛(ài)好，使其愛(ài)好和興趣更加的擴(kuò)大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有，但我們大多數(shù)人，皆為凡人，未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀(guān)點(diǎn)，故而興趣所向，必達(dá)成功。通俗之理解能否這樣而言：一年磨十劍倒不如十年磨一劍，雜做十件事倒不如做精一件事！所以，我相信如果懂了孩子的心思，并且全力支持和輔佐，孩子即使將來(lái)未能達(dá)到事業(yè)巔峰，那也將會(huì)有個(gè)快樂(lè)和健康的身心。

舉個(gè)小例：我大學(xué)所學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)，我一大學(xué)同學(xué)，在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的，對(duì)各種樂(lè)器略懂一二，即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候，彈奏樂(lè)器也是水平一般，未能達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。然而，由于對(duì)樂(lè)器非常愛(ài)好和興趣（尤其是古琴），所以畢業(yè)之后，他毅然放棄自己專(zhuān)業(yè)，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)古琴，目前是中國(guó)古琴協(xié)會(huì)成員，其水平享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，經(jīng)常從師于各音樂(lè)學(xué)院。 此例足以說(shuō)明興趣的重要性和潛力發(fā)揮！

●陪太子讀書(shū)

陪太子讀書(shū)。我所指的“讀書(shū)”并非單指學(xué)習(xí)這類(lèi)事情。而是要求我們家長(zhǎng)能盡所能的陪伴孩子，陪伴孩子的學(xué)習(xí)、培伴孩子的運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情，我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心，能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要，我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里啊！現(xiàn)在的孩子本來(lái)就較為孤單，一則是獨(dú)生子女多，二則是不像我們小時(shí)候，在農(nóng)村的玩伴有很多，從來(lái)不知道孤單。所以，我們?nèi)缒芎秃⒆幼哌M(jìn)距離，成為好的玩伴好的學(xué)友，未嘗不是件幸事！~~~再次套用陳鶯老師的話(huà)：好的關(guān)系勝過(guò)好的老師！

舉個(gè)小例：我至始至終對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)不感冒，但是我發(fā)現(xiàn)我家小兒對(duì)籃球感到較為濃厚的興趣（當(dāng)然這也不排除我在他三年紀(jì)的時(shí)候?qū)λ囊螅笏麑W(xué)會(huì)打籃球）時(shí)候，我就從頭學(xué)過(guò)，學(xué)著與他一起打籃球，現(xiàn)在我們一家三口（包括他媽媽?zhuān)┙?jīng)常在學(xué)校里打籃球，時(shí)而還帶著樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。

二、自我管理的培養(yǎng)

個(gè)人認(rèn)為智商大部分來(lái)至于先天，而情商則是可以通過(guò)后天培養(yǎng)和鍛煉的。何況，現(xiàn)在的流行語(yǔ)如是說(shuō)：情商決定成敗。所以，孩子能否把自己的學(xué)習(xí)管理好，自己的生活管理好，則是最大的財(cái)富積累。有了一個(gè)好的習(xí)慣和自我管理方法，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法，勿用多闡述，于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。所以，家校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的自我管理，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是戰(zhàn)略之根本，也是青少年將來(lái)大作為的根本。

孩子之初，是不會(huì)掌握好的方法進(jìn)行自我管理的`，畢竟情商有限，歷事較淺。這就需要我們家長(zhǎng)給予正確的方法引導(dǎo)和指導(dǎo)。就好比，我們經(jīng)常責(zé)怪孩子作業(yè)磨蹭，孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí)，我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法，同時(shí)也要設(shè)身處地的思考下，我們初涉職場(chǎng)之際，何嘗不是經(jīng)常犯錯(cuò)經(jīng)常效率低下呢，如此思考后，即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以，我們既要放手讓孩子去獨(dú)立面對(duì)失敗和痛苦，也要手把手的輔導(dǎo)孩子作出正確方式。正所謂，歷經(jīng)世事，方能磨練其心智呀！

三、叛逆的理解和處理

我們經(jīng)常說(shuō)道，年紀(jì)之間有代溝，那么我們與孩子之間何嘗或多或少?zèng)]有代溝呢，那么反之思考，此代溝會(huì)不會(huì)是我們經(jīng)常所說(shuō)的叛逆之心理呢！？我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn)，代溝也好叛逆也罷，就能正確的去對(duì)待和引導(dǎo)孩子了，不至于讓我們家長(zhǎng)措手不及、郁悶彷徨了呀！

風(fēng)華正茂、青春年少，我們亦是如此過(guò)來(lái)，感同身受般的對(duì)待我們的孩子，何來(lái)叛逆！？我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的！

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，加之此篇感受的敘述和書(shū)寫(xiě)，我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結(jié)。我相信我們只要用心的去學(xué)習(xí)好對(duì)于孩子的疏導(dǎo)和教育方法，孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)、展翅高飛！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新6

很高興參加一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)中，印象最深的是聽(tīng)取了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的專(zhuān)題講座。

當(dāng)前，孩子的教育問(wèn)題，是父母的頭等大事，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子，把他培養(yǎng)成對(duì)家庭和社會(huì)有用之人？作為父母來(lái)說(shuō)，總有操不完的心，訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線(xiàn)上，大部分家長(zhǎng)都不管孩子愿意不愿意，喜歡不喜歡，替小孩子請(qǐng)家教、上興趣班，布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書(shū)等等，總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。當(dāng)然許多的家長(zhǎng)也是很被迫、很無(wú)奈，誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)，可是大家都在這么做，我不做能行嗎？我想這是每個(gè)父母必須面對(duì)的問(wèn)題，都在思考的問(wèn)題。當(dāng)然結(jié)果是有的孩子比較成功，有的孩子還過(guò)得去，有的孩子總比別從差一截。當(dāng)自己的孩子總比別的孩子差一截，父母不著急才怪呢。有什么好的教育方法，能起到事半功倍的效果？自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。

周弘老師的賞識(shí)教育，給我們提供了一種全新的教育理念，他提出“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”;“孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)”;“不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”；“賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨(dú)特的角度，來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題，給人耳目一新的感覺(jué)，也給家長(zhǎng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周弘老師精彩的講課，頗有啟迪。

我想，我們?cè)跒樽约旱暮⒆犹峁┹^為優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，要以一顆平常心去對(duì)待孩子的功過(guò)得失，心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展，給他一定較為寬松和諧的成長(zhǎng)空間。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn)，但每個(gè)孩子都是有差異的'，智力有高有低、能力有強(qiáng)有弱、發(fā)展有快有慢，面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們?cè)诮o他適度壓力的同時(shí)，更要懷著一顆感恩的心，去欣賞他，去了解他，去鼓勵(lì)他，去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng)造了力所能及的外部條件，即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度，也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好，有生動(dòng)的語(yǔ)言，有成功的實(shí)例，值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道，探索真正適合自己孩子的教育方法，每位老師、家長(zhǎng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。

我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習(xí)，近一年來(lái)，明顯地懂事了，學(xué)到了許多新的知識(shí)。非常感謝老師們的悉心教導(dǎo)，同學(xué)們的關(guān)心幫助，熱心家長(zhǎng)的大力支持，使他能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，我們由衷感到高興。我們會(huì)積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新7

8月30日，xx師范附小三個(gè)校區(qū)的新生家長(zhǎng)集聚一堂，召開(kāi)20xx-20xx屆新生家長(zhǎng)會(huì)。寬敞明亮的籃球館內(nèi)座無(wú)虛席，卻安靜有序，得益于老師們的精心安排和布置。落座后，隨著主持老師親切、悅耳的話(huà)語(yǔ)，大屏幕上滾動(dòng)出一張張孩子們天真可愛(ài)的笑臉。

原來(lái)這是一段VCR，鏡頭下記錄了三個(gè)校區(qū)、四個(gè)半天的學(xué)前培訓(xùn)情況。第一天孩子們初進(jìn)校園的緊張、好奇，家長(zhǎng)分享禮物會(huì)的祝福、希望，老師對(duì)孩子們的殷殷關(guān)切，孩子們介紹自己時(shí)的稚嫩、可愛(ài)，結(jié)識(shí)新朋友后的歡快、喜悅……看著孩子們自由的在校園里奔跑、在老師媽媽的懷抱里得到慰藉、一張張發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑童顏，家長(zhǎng)們之前的`擔(dān)心漸漸疏散，眉頭舒展了、眼眶濕潤(rùn)了。老師們用心、用愛(ài)，不僅打動(dòng)了孩子們，還打動(dòng)了家長(zhǎng)們。把孩子交給如此用心的學(xué)校、如此用心的老師，我們真的放心了。

當(dāng)全體一年級(jí)教師隊(duì)伍亮相時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)橹徽瘛４蠓降皿w、充滿(mǎn)活力、經(jīng)驗(yàn)豐富、內(nèi)涵沉穩(wěn)，是我對(duì)老師的第一印象。有這樣經(jīng)驗(yàn)全面、團(tuán)結(jié)一心的教師梯隊(duì)，真的是孩子們的幸運(yùn)。

家長(zhǎng)會(huì)上，給我感觸最深的還有一點(diǎn)，就是學(xué)校全員上下對(duì)閱讀的重視。這一點(diǎn)從宋繼東校長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感慨和感召下，就能深刻體會(huì)。一個(gè)人重視閱讀不難，一個(gè)家庭重視閱讀不難，難的是每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)孩子一生至關(guān)重要的影響，并號(hào)召全體家長(zhǎng)重視閱讀，這一點(diǎn)讓我們覺(jué)得學(xué)校真的是以孩子為本，以孩子的未來(lái)為本，踏踏實(shí)實(shí)在做一些實(shí)事，孩子們將會(huì)受益一生。

學(xué)校的用心，無(wú)處不在。我相信，在老師們愛(ài)的帶領(lǐng)下，這些出巢的小鷹，一定會(huì)飛的很高、很高！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新8

第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。

在跟老師的溝通中，我心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的`，成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓?huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當(dāng)重要：

（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度。

（2）現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多。

（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲。

（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯(cuò)！

最后衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了！祝老師工作順利！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新9

今日是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)各科老師的分析說(shuō)明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷介紹，再就是家長(zhǎng)的看法和建議。可謂是一次全面的溝通與總結(jié)。全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參與的，你也不例外。時(shí)常地跟我溝通你的看法。聽(tīng)了那么多，我覺(jué)得還是要好好分析自己的狀況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比，應(yīng)當(dāng)可以發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的'安排上是不是有些問(wèn)題呢？還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的成果我是看到了，但是效果卻不盡人意，信任你也有所感受。用你的話(huà)說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)！對(duì)吧？隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多，更難。任務(wù)會(huì)更艱難！但是，既然走上這條路，你就要堅(jiān)毅的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要叮囑你“要有一顆平常心”你的好摯友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你肯定要向她學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成果更重要。女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，信任你也懂得。看法確定高度，細(xì)致確定成果。克服煩躁，調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不焦急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我信任功到自然成的道理。讓我們共同想方法，找到解決問(wèn)題的根本，更好地利用珍貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。

知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥](méi)有多少時(shí)間可以讓你在后悔中度過(guò)。那可真的是奢侈了光陰，虛度了人生！這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過(guò)是匆忙一瞬。以后的回憶或許是甜的，因?yàn)椋銢](méi)有荒度這段時(shí)間。女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾言————給我的激勵(lì)：“放心吧，我不會(huì)讓您悲觀(guān)的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最終，你就能笑到最終。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新10

我家小丁在平陽(yáng)幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習(xí)生活，8月30日晚上19點(diǎn)，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了蒙二班的教室，還是跟往常一樣，家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(zhǎng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流，讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深，受益匪淺。

通過(guò)李老師的講解，讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的.，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等，都有了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。

對(duì)于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是“適應(yīng)”學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變“家庭”與“學(xué)校”之間角色了，而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同

一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力，好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的，這必受益終生；

二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶(hù)外踏青、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境，都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。

老師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的重要性，在生活中，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情，遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。

我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀(guān)念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們快樂(lè)相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀(guān)察，悉心照顧等。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新11

晚上的家長(zhǎng)會(huì)接近兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容豐富多彩，包括小摯友成長(zhǎng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預(yù)報(bào)、探討焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，老師逐一進(jìn)行分析和梳理，提出解決方法，觀(guān)點(diǎn)顯明，有理有據(jù)、有情有愛(ài)，呈現(xiàn)了老師深厚的幼教專(zhuān)業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了老師真實(shí)的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng)，感恩于幼兒園及老師的專(zhuān)心付出和悉心教育。

首先，感恩幼兒園的專(zhuān)心付出。童童是中班下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，這一年多以來(lái)，我們深深感受到幼兒園的專(zhuān)心。聘用高素養(yǎng)的老師、創(chuàng)建干凈整齊美麗的環(huán)境、供應(yīng)養(yǎng)分豐富平安的餐食，每天早上園長(zhǎng)媽媽親切的問(wèn)候，圖書(shū)漂流、媽媽故事團(tuán)、開(kāi)筆儀式、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)、一系列講座等等活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了幼兒園的愛(ài)心與責(zé)任心，這一切都在家長(zhǎng)和孩子心里留下深深的信任與美妙。其次，感恩K3—C班充溢愛(ài)心的老師。來(lái)這個(gè)大家庭前，我們都擔(dān)憂(yōu)童童的適應(yīng)實(shí)力，因?yàn)橥暗纳蠈W(xué)狀況實(shí)在讓人擔(dān)憂(yōu)——前三個(gè)學(xué)期都常常哭，并嘮叨著不想上學(xué)。出乎意料之外的是到了這個(gè)“新家”，原本膽小內(nèi)向的童童小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信友善的微笑，懂禮貌，愛(ài)關(guān)切人，比以前更加英勇，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力以及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力也有了明顯提高，每天都開(kāi)快樂(lè)心地上學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)上許多家長(zhǎng)都提到孩子有類(lèi)似改變，我想最重要的緣由是老師們以極大的愛(ài)心、耐性、責(zé)任心關(guān)切愛(ài)惜她，用科學(xué)的教化方法幫助他們，把愛(ài)滲透到他們幼小的心里。班主任林曉青老師充溢愛(ài)心和責(zé)任感，講究教化方法，在孩子心中很有公信力，深得小摯友愛(ài)戴，是小摯友的良師；黃宇宇老師和葉寶瑩老師活潑開(kāi)朗，富有愛(ài)心和耐性，和小摯友一起唱歌、跳舞、講故事、玩嬉戲、扎美麗的辮子等等，是小摯友的益友；王月友老師關(guān)懷備至地照看著小摯友的起居飲食，是孩子們?cè)谟變簣@里可愛(ài)的'“媽媽”。老師們平常在工作中傾注了大量心血，工作非常辛苦，但每次見(jiàn)她們總是滿(mǎn)面笑容，充溢活力，深深地感受到她們對(duì)這份事業(yè)的酷愛(ài)和奉獻(xiàn)。再次，感恩陪伴她一同度過(guò)幼兒園美妙時(shí)間的小伙伴。第一天入學(xué)，童童害怕在旁，泳妍、梓琦過(guò)來(lái)拉著她的小手邀請(qǐng)她一起去玩，打消了她不被接受的擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)，時(shí)常聽(tīng)她叨念小貝、可馨、彤菲、方上、興浩、訥易等等一堆好摯友名字（包括三個(gè)老師），并經(jīng)常帶回小伙伴共享的玩具，每次到她們班門(mén)口或者路上，總聽(tīng)到有小摯友親切地喊“童童媽媽”，這一切一切，都讓我感受到童童在園的歡樂(lè)與華蜜！而這一切一切，和老師們的愛(ài)是分不開(kāi)的！特別快樂(lè)和榮幸，童童能在K3—C班這個(gè)暖和的大家庭里學(xué)習(xí)生活，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)不了對(duì)幼兒園和各位老師的感謝之情，轉(zhuǎn)瞬到了大班最終一個(gè)學(xué)期，希望孩子們能好好感受幼兒園的美妙與歡樂(lè)！祝愿全部人！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新12

我本應(yīng)該參加貴園今天召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，但因有事在外地，不得已只能讓孩子的爺爺去參加。回家后，孩子的爺爺向我詳細(xì)的介紹了家長(zhǎng)會(huì)的'情況，并表示他自己深受教育和啟發(fā)。

孩子的爺爺向我講述了園長(zhǎng)所說(shuō)的十個(gè)問(wèn)題和其他兩位老師講述的有關(guān)孩子在幼兒園可能發(fā)生的意外和怎樣盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

通過(guò)孩子爺爺?shù)闹v述，我深切的感到貴園不愧為正規(guī)的幼兒園，園方為孩子的健康成長(zhǎng)，真是想的周到，貴園的辦園教育理念真是好。

我在此表示：

1.我一定配合老師盡力做好家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，從思想、品德、行為上做好孩子的榜樣，讓她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、友善、尊敬師長(zhǎng)。

2.在這里表態(tài)，像其他家長(zhǎng)所說(shuō)，我也認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)首先是成人，其次才是成才。只要孩子今后成為一個(gè)正直、善良、有道德、有愛(ài)心、懂禮貌的人就算是教育成功。3.我一定會(huì)和園方妥善交流，決不會(huì)做以己為中心、蠻不講理的事情。

在這里再次向各位老師表示感謝，讓我們共同努力為祖國(guó)培養(yǎng)好下一代。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新13

xx月1日，學(xué)校召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。

如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子——老師——家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通，還要求家長(zhǎng)一定要樹(shù)立孩子的自信心，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的.自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！

通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，很慶幸自己的孩子選擇了石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)入了xx班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

雖然家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新14

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺.

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén).9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺.在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難.做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀(guān)念的改變.通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作.因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理.通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果.通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要.

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力.通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子.家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng).我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣.同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治.

第三，自身素質(zhì)的提高.家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì).通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí).知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等.要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子.作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法.通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人.時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`一代新人.在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng).出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人.

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人.

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng).

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)最新15

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后，我想了許多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們，都要學(xué)會(huì)不斷的充溢自己才能更開(kāi)闊自己的視野。學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的，我們都似曾相識(shí)更能體會(huì)，更準(zhǔn)確的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂(lè)，他們來(lái)回于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑，拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng)，沉沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問(wèn)上不完的特長(zhǎng)班；中國(guó)的家長(zhǎng)最累，除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商，忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的`傲慢，或許他們都能明白學(xué)問(wèn)能變更命運(yùn)，唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地，事實(shí)也的確如此他們勝利了，靠著傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校，但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子假如具備高智商高情商，那是最好；假如兩者選其一的話(huà)，我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，都說(shuō)沒(méi)文化很可怕，我覺(jué)得有文化沒(méi)素養(yǎng)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不約而同，“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教化，家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素養(yǎng)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢？我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版，家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。

不是每一次付出都能有回報(bào)的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都打算了一個(gè)矮樹(shù)枝”，所以我們更應(yīng)當(dāng)看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯(cuò)。今天又到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，雖然我也覺(jué)得不好意思，但為了孩子我也要硬著頭皮參加。不過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)也讓我對(duì)自己以前的做法有了很大的改觀(guān)：

首先，班主任許老師為大家講了一個(gè)生動(dòng)的小故事《很餓的毛毛蟲(chóng)》，一條很餓的毛毛蟲(chóng)，在逐步尋找食物的情況下，不斷使自己長(zhǎng)大，直到成長(zhǎng)為一條大毛毛蟲(chóng)，結(jié)繭，破繭成蝶的故事。故事很短，卻意味深長(zhǎng)，它使我們明白了孩子就像一條很餓的毛毛蟲(chóng)，需要我們不斷引導(dǎo)他逐步吸取營(yíng)養(yǎng)，逐步學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷更新，孩子才有可能成為一只美麗的蝴蝶。因此孩子的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的習(xí)慣，這樣才能培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自立、進(jìn)取的能力。回想我孩子上學(xué)以來(lái)一直很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)拖拉，不會(huì)思考，看到題后總是先問(wèn)別人。由于寫(xiě)作業(yè)速度很慢，導(dǎo)致記憶性的作業(yè)總是沒(méi)有時(shí)間讀和背，更談不上超前和復(fù)習(xí)。所以我想從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣入手提高學(xué)習(xí)能力。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

2、及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要努力在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)

效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。

4、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣

上課時(shí)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；每天激勵(lì)大膽發(fā)言三次。

5、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣

6、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。

7、上課記筆記的習(xí)慣

在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。

8、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

9、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。

其次，許老師又講到孩子良好行為的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任老師，父母的言行影響到孩子的行為和成長(zhǎng)，可見(jiàn)父母家庭對(duì)孩子教育的重要性，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)可能會(huì)把教育孩子的問(wèn)題推向?qū)W校和老師，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果教育成功家長(zhǎng)很高興，如果失敗家長(zhǎng)就會(huì)在孩子面前數(shù)說(shuō)老師的責(zé)任。就會(huì)造成家長(zhǎng)和老師之間的矛盾。所以，只有親其師，才會(huì)信其道。因此，在我孩子的教育問(wèn)題中，我要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接近老師，幫助老師，爭(zhēng)取在課堂上回答三次老師的問(wèn)題，逐步幫助孩子克服畏懼老師的心理。

最后，我想做到幫孩子樹(shù)立自信心。我想跟所有的父母一樣希望我的孩子快樂(lè)、平安、幸福。孩子也希望自己是優(yōu)秀的，但我要讓他明白要想比別人那優(yōu)秀，就得付出比別人多十倍的功夫才行，當(dāng)遇到挫折時(shí)，學(xué)會(huì)告訴自己：沒(méi)關(guān)系，接著做。不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，積極上進(jìn)。做不到做優(yōu)秀的就做到最出色的，做不到最出色的就做好最努力的那一個(gè)！