敘事類作文1

夕陽灑下一片金黃，橋上的石欄桿還留有幾分余熱，行道樹筆直地沉浸在夕陽中，樹葉閃閃發光，像被涂上了一層金色的顏料。多么祥和寧靜的黃昏啊。

我和婷緩緩地踱著步，穿行在這個溫暖迷人的黃昏，想起無數個放學后，我們一起走過。

在無數個類似的黃昏，西天的火燒云還未沉落到山的另一邊，大地的余熱還未散盡。我們一邊欣賞自然美景，一邊聊著天南海北。你說你喜歡郭敬明，喜歡他清麗的文筆，淡淡的憂傷。而我總是不以為然地說：“切，凈是陰柔。”此時的你便無奈地撇撇嘴，輕輕地擠出一個字：“哼。”你說你喜歡淺墨這兩個字，我說這兩個字有儒雅的氣質，有淡淡的墨香。一得到我的贊同，你莞爾一笑，眼睛瞇成兩彎新月，夕陽照在你的臉上，金色的光芒將你如花的笑靨勾勒得格外唯美。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。”

你說你將來要當一名作家，像郭敬明那樣的。你又笑著問我：“你將來也要當一名作家嗎？”我搖搖頭，天邊的火燒云千變萬化，每一秒都是不同的姿態。未來是如何，又有誰知道呢？

路上的我們，成長的我們。美麗的`黃昏見證了我們的成長，又見證了我們的情誼。

一路有你，春暖花開。還記得忘帶課本時，是你輕輕地將課本往我這邊挪，還記得作業忘做時，是你搶著幫我向老師解釋原因，還記得上課答不出問題時，是你在偷偷輕聲提醒……

“計算器？”當我輕聲問你時，你總是第一時間將計算器交到我攤開的手上，嗔怪道：“真是的，自己都不帶。”這時，我便耍無賴地說：“你的東西就是我的東西，我的東西還是我的東西。”一直以來，你的筆袋總是慷慨地向我開放，你總是有求必應地借我各種文具：圓規、尺子、計算器……

很幸運，我遇到了你，與你一起度過了這珍貴的三年，一路有你，春暖花開。

敘事類作文2

今天，我要踏上輪船“嵊鷹三號”，去浙江舟山市的嵊泗列島去玩。

船起航了。這可是我第一次乘船啊！心里非常激動！輪船在一望無際的東海上行駛著。一陣陣涼爽的海風撲面而來。把我的頭發吹得像一面迎風招展的黑旗。我撫著船把手低頭一看，咦？這海水怎么是黃的呢？原來啊，這片海是靠近長江口的啊！水自然是黃黃的嘍！船在海上乘風破浪地行駛著，船身倆旁無數的浪花飛濺起來，十分壯觀！遠處還有一座座綠島點綴在海面上，它們就像一顆顆綠色的明珠！大概過了一個小時左右，船就到嵊泗的碼頭了！到了島上，立即就聞到了一股很濃的咸腥味，我還是挺喜歡這感覺的，因為這就是大海的味道啊！

第二天上午，我們去了美麗的和尚套和六井潭，它們都是在高山的山腰和山頂處建一條長長的，用木條做的小道。小道外側用鋼筋和木條混搭著做了扶手，以保證游客的安全。走在小道上，腳底打鼓“咚咚”聲。往山下一看，海水拍石“沙沙”聲。站在山頂，放眼望去，下面就是我夢寐以久的藍天碧海。

下午，我們來到了海邊。腳踩著細軟的沙子，吹著咸咸的海風，我心里別提多愜意了！大海的波浪一卷一卷的涌上岸來，假如你站在離海水近的沙灘上，一個浪頭撲來就能漫到你的`膝蓋，然后再慢慢退下去，同時腳縫中的沙子也會消無聲息的被海水帶走。突然我的腳就像被螞蟻咬了一下似的那么痛，我彎下腰仔細地看了一番，原來搗鬼的是一只名叫“海虱子”的透明色的蟲子。瞧它似乎怕羞一樣，一溜煙地鉆到沙子里去了。我用手沾了點海水，舔了舔，呀！真是比我想像中還咸呢！我和小伙伴們走到玩水區，大家都套著游泳圈在水面上飄來飄去，像個個五彩的小舟。突然，一個大浪以千軍萬馬之勢涌過來，“嘩——”我被吞沒了！哎！害我喝了幾口海水，那個咸啊！

在海邊漁村，我們還嘗到了鮮美的海鮮，如：鰻魚，梭子蟹，鯧魚，蛤蜊等！

美麗的嵊泗列島！無邊無際的大海！我還會來的！

敘事類作文3

當“官”難，當“平民”更難。雖然俺班班長算不上官，俺們（沒有“官職”的普通學生）也算不上平民，不過古人的“只許州官放火，不許百姓點燈。”的名言還是在俺們身上應驗了。

說起俺班正班長，那可是一個字——彪。要說他那體型，那架勢，就是日本相撲也自嘆不如，一步山塌，兩步世界末日。把他選做班長，不是俺鄙視他，俺真懷疑同學們的審美觀。

在俺班，午自習是俺們這些書呆子的歡樂天地，可俺班那位“胖地雷”卻總是壞了俺們的好事。時常一聲“滅絕獅子吼”將俺們的心仿佛乘坐了火箭觀光般，“嗖”遲遲不肯墜下；又時而用他那“肥”手一次次的撞擊他身后的桌子，那力量，那聲音——杠杠滴。原本結實的的木桌，在他手下不過是一個一觸即碎的泡泡，在他肥手的撞擊下，發出木板特有的聲音“喀喀喀……”全班立即鴉雀無聲待到快下課時，幾聲悄悄話讓俺不由大吃一驚，居然有人敢說話，睜大眼睛看看好戲（班長發威），不過接下來的事，讓俺——暈。半天，沒人管，俺們的視線不約而同的.轉移到了班長身上，瞧，俺班班長正和同桌聊得不亦樂乎，見俺們死死的眼光，嘻嘻一笑：“看什么看，沒見過帥哥啊。”全場崩潰。

再說俺班副班長，和俺班“正局”站在一起，仿佛一只猴子和一只巨熊，三個字——不協調。俺班這位“副局”笑里藏刀，人小鬼大，在向你微笑后，讓你“快樂”的去拜見佛祖，一去不回……

想當初，俺剛來到這個學校，大老遠就看見一棵樹在人群中晃動，拉了個人：“哥們，這地方還種樹啊。”那人白了我一眼，說：“老兄，你眼神太好了，那是人。”好家伙，還是個女的，一身迷彩服。

不處不知道，一處嚇一跳。別看她表面上淑女的樣子，其實是一個地地道道的假小子。成天跟男孩子在一起，是女生國的統治者，不管是男是女，不管誰對誰錯，只要惹了她，倆字，玩兒完。

別再議論了，省的她又找俺麻煩，碰上她，小心沒用，跑。

敘事類作文4

她溫柔的話語像一股股暖流在我心田流淌，這是我成長中無法遺忘的回憶……

在小學二三年級的時候，我已經是個住宿生了，那時候也不免頑皮和貪玩。夕陽將橘紅色的陽光灑在了操場上，下課的鈴聲打破了寂靜的'黃昏，孩子們從教室里蜂擁而出，在塑膠跑道上或五顏六色的地磚上盡情地嬉鬧。我與幾個好伙伴則在塑膠跑道上賽跑，有人自告奮勇要當裁判，在裁判長的一聲令下，比賽就開始了。

我可不甘心輸在起跑線上啊，于是乎，想超越眼前的這堵“人墻”，可是他們互相擁擠，一用力就把我排擠了出去，再加上重心不穩，霎時間跌倒在了硬邦邦的塑膠跑道上。膝蓋的陣陣疼痛刺激了我的大腦，將淚水堵了回去，這時她跑了過來，將我輕輕扶起，溫柔地說：“沒事吧？我趕快帶你去醫務室！”在涂抹藥水時，她溫柔地與我交談著學習的事，將陣陣疼痛都化為烏有。

媽媽不久后去天津了，我先暫住在離學校比較近的姨媽家，那時還小，每天都無法停止對母親的思念，雖然表面上看不出，但有時在漆黑的夜晚，我會躲在被子里，偷偷地哭泣。細心的她發現了，她將我拉到了操場邊的長椅上，長椅在陽光的照耀下顯得格外溫暖，我們緊緊坐在了一塊，盡管心中滿是思念，但是面對她，我的臉上還是牽出了一絲絲笑容。

“很想媽媽，對不對？”我輕輕點點頭，“她也肯定想念你啊，但是你知道媽媽更希望你怎么樣嗎？”我不假思索地回答：“安心在學校學習。”“那么把你的思念轉化成動力吧，好好學習，知道嗎？”我堅定地點了點頭，此后，她溫柔的話語一直縈繞在耳畔，久久不散，激勵著我、鼓勵著我。

謝謝你的溫柔，這是我成長路上重要的一筆！

敘事類作文5

我們班常常會刮來各種流行風，剛送走了這股風，另一股風又會悄然而至。

前段時間，我們班流行起了“玩人本”風，幾乎每人都有一本小本子，模仿網絡上的游戲，在自己的小本子上設計各種游戲，然后讓別的同學一起玩。大家都在使勁地玩，使勁地畫，使勁地賺取積分。游戲的種類可謂五花八門，有：寵物學校、尋寶、大轉盤等，同學們八仙過海——各顯神通，甚至還通過海選評定哪幾本已被淘汰，哪幾本留著待定，少數幾本順利晉級。由于這股風已經嚴重地影響了同學們的作業質量，最后不得不被老師叫停。

送走了“玩人本風”，我們又迎來了“橡皮大戰風”，同學們各自拿出橡皮，有手指按住橡皮的一角，讓橡皮彈跳起來，如果誰的.橡皮在彈跳過程中壓住了對方的橡皮就算贏了，對方的橡皮就可以歸自己了。大家都買來了許多塊橡皮，準備出戰。“啊！我今天贏了兩塊橡皮！”“哎，我又輸了一塊！”可正當同學們“兇殺惡戰”之時，一塊塊橡皮卻被扔進了垃圾筒。

在眾多流行風中，“毽子風”是目前為止歷時最長的，而且還來回刮了兩次呢！不知是哪位女生帶來了一陣“毽子風”，女生們便在教室里踢起了毽子，結果把教室搞得很臟，到處都是毽子上掉下的毛，老師也因此警告過女生。可大家卻被毽子深深地迷住了，才停了沒多久，又開始踢起來了。這次非但是女生在踢，就連男生也加入進來了。大家都在變著花樣地踢，可就是沒人理會那“慘不忍睹”的地面。結局可想而知，這股風還是被老師扼殺了。

除了這幾股流行風外，我們班還有“斗蛙風”、“拍手風”、“筆芯盒風”、“手語風”等。其中“筆芯盒風”到現在還沒有停歇，不知它會不會破了“毽子風”的紀錄呢？我們拭目以待。

敘事類作文6

人的一生要做很多事情，有的事情做錯，有的事情做對了，有一件，我認為我自己做對了。

那是一個炎熱的下午，我正在家里做作業。突然，一道數學題難住了我，我看了一遍題目之后，加上天氣很炎熱，所以腦子里一點頭緒都沒有，然后，我想起了我們數學老師說的，要多讀幾遍題目，我仔仔細細的讀完一遍題目后，還是沒有什么頭緒。然而我腦筋一轉：“反正爸爸媽媽又不在家，不是可以抄答案嗎？”我以為很聰明的想到，但是，當我的手接觸到答案書時，天使和魔鬼跳了出來：天使說：“不能翻答案，因為如果翻答案，下一次遇到不就不會做了嗎？”

魔鬼說：“哎呀，不要聽天使的，快翻啊，你不是還想出去玩的嗎？不要再猶豫了！”

聽了這話，我的心已經快要被魔鬼打動了。

但天使反駁到：“老師一直說要誠實守信，難道你連誠信的基本原則都忘記了嗎？”

我左右為難：到底看還是不看呢？最后，經過我的思想斗爭，我決定不看，于是，我拿出草稿本一步一步的演算，算了十分鐘，還是在原地轉圈——一點進展也沒有。我耐不住性子，又要準備翻答案了，但當我的手翻到答案時，我再一次猶豫了。

不能看！我又一次開始認真地演算。十分鐘過去了，二十分鐘過去了我依舊毫無進展。我的手心都急出汗了，我的大腦飛速旋轉，腦袋就要想爆了！突然，我靈機一動，這一種思路不行就換一種思路吧！終于，在我的不懈努力下，那道題終于算出了答案，我頗有一種成就感。因為，這件事，我做對了

人生沒有十全十美的'，在一生中也許只做幾件對事，但只要敢于面對，戰勝挫折，克服人生的絆腳石，只細節做起，那成功就離你不遠處。因為我做對了。

我們可以自立。今后的人生是黑是暗，將無法分辨，但我會做到：走自己的路，讓別人說去。做好自己的選擇，總會做對的。

敘事類作文7

我是一只很努力的小鳥，總是學不會飛。在其它聰明的小鳥中間，上天對我是如此的不公平，這是一個多么孤獨的世界呀！會飛的鳥兒們每天快活地去抓蟲子，而我卻只能在家里等他們回來。在陰涼的家中，我失落地閉上了眼睛，感到沮喪和絕望。

怎么辦？不學飛了吧，整天呆在家中等爸爸媽媽回來喂蟲子吃吧，等待朋友們的譏笑、諷刺吧！不、不要、我不要不會飛，是鳥就應該會飛的，只要再努力一下、堅持一下就會成功的。不管是什么困難都不能阻擋我飛上藍天。

等待他們的時間一點一點的過去，一秒、二秒......我感受到今天我時間過的仿佛比往常慢了一百倍甚至更多。我的翅膀早已躍躍欲試，身體的.每一個部位都在顫抖。

終于，爸爸媽媽回來了，立馬讓他們教我飛行。我振作了起來，重新學習飛行，我仔細地看了一遍又一遍爸爸媽媽的飛行過程，一次又一次，張開翅膀，沖出去，掉下來，再沖出去，再掉下來，身上已是傷痕累累。我幾乎用盡了我所有的力氣......臉上滿是淚水和汗水，但我沒有放棄。那是一個值得紀念的日子，我終于可以在樹枝上飛一會兒了，雖然只可能有三、四分鐘，或更少，但是我小小的心靈里充滿了喜悅。

松鼠們說：“哈哈哈，看看那只笨鳥，還妄想飛行？”其它已經會飛的小鳥們說：“我勸你這只笨鳥還是放棄吧，別到時候飛到半空掉下去了，我們可管不了你。”我挺了挺身子，把自己的翅膀放在了胸脯上說：“我一定會飛上藍天，我要證明給你們看，我不是小雞，我是小鳥！”就這樣，我每天不停的練，我越來越熟練，飛行的時間也越來越長。

幾個星期后，我會飛了，飛往了那湛藍的高空，我看見了嬉戲玩耍的猴子，還有正在給大樹治病的啄木鳥......我會飛了，像一只真正的鳥兒一樣翱翔在高高的藍天之上。

是呀！只要會努力，一切都會成功的！

敘事類作文8

路是什么?它是寬敞明亮的大道，也是曲折蜿蜒的小路。考試正確答案永遠只有一個，不是這個答案就不合格，但人生不一樣，人生路的答案豐富多彩。

驀然回首，但見成長路上，有陽光燦爛的溫暖，也有烏云密布的惆悵;有執著追求的'夢想，也有至今無法逾越的路障;有父母為你守護的一盞燈，有老師們為你搭好的一座橋，也有朋友陪你走過的一段路，還有路人向你投來的一個個鼓勵的微笑······

成長的路上，我戰勝自己，找到了自信。小時候，我就像是溫室里的花朵，什么事都依賴父母。那時候的我，膽小害羞，記得幼兒園中班時，老師讓我們做自我介紹，輪到我了，我其實早已想好怎么說，但是眾人面前去羞于開口，只能支支吾吾了兩句，趕緊逃回了座位上。放學后，我跟媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我星期一再試一次。接下來的星期六、星期天我便對著鏡子大聲地練習。終于到了星期一，我忐忑不安地走上了教室的中央，不敢看大家，只是盯著教室的后面，“大家好!”我大聲地說出第一句話，老師和同學們都微笑地看著我，這時我突然信心百倍，滔滔不絕地說完了自我介紹。那是我第一次在這么多人面前大聲說話!我成功了!上小學后，老師為了鼓勵我、給我信心，創造機會鍛煉我，現在眾人面前發言我越來越有自信啦。

成長的路上，我學會了堅強。記得我學滑輪的時候，我練習一個新的動作花樣，由于速度很快，沒能“急剎車”，“啪”地一聲，摔倒在地了，膝蓋摔紅腫了，雙手也被擦破了皮，流著血。我忍著痛、含著淚，一聲沒吭，慢慢爬了起來，就在這一刻，我長大了，我學會了堅強。

未來成長的路還非常漫長，有各種不可預知的困難等待著我，我一定要學會獨立思考、勇敢地迎上去，堅定地走好我成長道路上的每一步。

敘事類作文9

陽光下，向日葵的微笑，秀出她的驕傲；蒼穹下，煙火綻放，秀出她驚心動魄的絢爛；藍天下的我們，憑借我們的神采飛揚，秀出我們的獨特。我們從出生的那一刻，便站上了名為生活的大舞臺，沒有彩排也無法重來，唯有努力地秀出我們的精彩。這世界是我們的舞臺，這是屬于我們的主場時代，一切皆由我們掌控，我將用最璀璨點綴自己的青春獨特秀。我們是一群活力四射的花樣少男少女，因為青春，有許許多多未知的.可能等著我們去闖；因為青春，不允許我們向任何困難低頭屈服，在哪里跌倒，就在哪里重新站起來，拍一拍身上的灰塵，繼續前進；因為青春，所以我們注定不一樣，我們瘋，我們狂，我們誓要世界為我們喝彩。我們追求獨一無二，標新立異，厭倦墨守成規，循規蹈矩。這是我們的青春秀，我們注定獨特。

我們是一群叛逆的小孩，所以拼命地想掙脫父母為我們修筑的避風港。宛若那追求自由的蒲公英，不畏風雨，追隨風的足跡，尋找我們不一樣的藍天。我們追求“非主流”，我們喜歡來在網上談天說地。我們有個性，在困難面前，我們輕描淡寫得說著“神馬都是浮云”。我們是一群越挫越勇的孩子，遇強則強。面對波濤洶涌的海面，我們站在礁石上，狂傲地宣誓：“讓暴風雨來的更猛烈些吧。”擁有青春，我們就擁有追求個性的資本。誰說我們是溫室里的花朵，我們不堪一擊？誰說我們只會躲在父母的庇護下，無法長大？我們會用我們的閃耀去證明，此命題根本不成立。我們很堅強，勇敢的接受風雨的洗禮，如果沒有傘，那就瀟灑地淋一場，有何不可？我們一定會靠自己的努力，創造出自己的非凡。我們似那蛻變的蝴蝶，光鮮耀眼，在陽光下翩飛，秀出我們的美。用我們的青春音符，演奏一曲獨特的進行曲，秀出我們的贊歌；用我們青春的水彩，繪出一幅獨一無二的畫卷，秀出我們的非凡。青春獨特秀，我們的主場秀，一切精彩，由我演繹。

敘事類作文10

我最喜歡釣魚了，每當爸爸有時間，我就會哭著鬧著讓爸爸帶我去釣魚。

現在放暑假了，我就又和以往一樣，吵著鬧著要爸爸帶我去釣魚。

今天爸爸有空閑，于是，就約了鄰居李伯伯家和我們一家三口，去北大河釣魚了。一路上，我高興得連蹦帶跳，不知不覺中，我們就到達了地點。下了車，我們就選了個好地方，準備就在這里“安營扎寨”，大顯身手了。爸爸先把魚鉤上掛上魚食作誘餌，然后手拿魚桿慢慢將魚鉤放入河里。我也學者爸爸的樣子做好釣魚的準備工作，就開始等待魚兒來訪了。我們都靜靜地坐在小板凳上，耐心地等待著。大約過了10多分鐘，也沒有魚上鉤的跡象，我心里很著急，就問爸爸：“魚怎么還不上鉤呢？有什么好辦法能盡快地釣到魚呢？”爸爸耐心地說：“釣魚一定要有耐心，心要靜，手要穩，等到看著魚上鉤時，動作要快，一下就得把魚甩上岸來。”我默默記下了爸爸的話，一一對照去做。

大約又過了20分鐘，我的魚符動了動，我想：“一定是有魚！”，心里暗自高興，可想到爸爸剛才的教導：靜、穩、快！在魚沒真正上鉤的時候，不能聲張。我沉住氣，腦子里反復再現著爸爸說的那兩個字：“靜、穩！靜、穩！……”這時，我感覺到我的魚桿輕輕往下一沉，于是，我用力猛地往上一挑，隨后唰地一下往岸上一甩，一條小魚歡蹦亂跳地被甩到了岸上。看到自己成功地釣上了魚，我的'心里別提有多高興了。

這時，爸爸媽媽，都跑了過來，幫我收起這條小魚，也高興得不得了。李伯伯他們也都說：“光遠，真行啊！我們向你祝賀！”聽到他們的夸獎和祝賀，我心里美滋滋的。心想：也多虧爸爸指點，釣魚也是有學問的。

敘事類作文11

盼望著，盼望著，迎來了向往的初中生活，心中一陣歡喜，回憶起以前的小學生活，真是大有不同了。

在以前的小學生活里，老師每天布置的作業就能把你壓得趴下起不來。每天晚上都要做到11點多，有些同學要做到12點甚至1點，第2天同學們上課沒精打采的，根本聽不進去，所以有些同學就會有些埋怨老師，埋怨老師的脾氣暴躁，有的同學還告訴他們的家長，讓自己的父母去找老師評理。老師也會有些埋怨我們，所以我們也迫不及待的想上初中，都會以為初中的作業會減輕。我們現在的`小學同學都在不同的學校學習，現在看來，還真有點懷念以前的小學生活，懷念以前辯論會時的激烈場面；懷念以前上科學課時同學們悉心投入的場面；懷念以前上體育課時的歡樂場面。真是令人懷念。

回望現在的初中生活，很明顯有三個特點：

一，學習壓力增大了。

二，作業增多了。

三，課余時間減少了。

比起以前的小學生活，真是有些累人。可是也有三大優點：

一，朋友多了。

二，知識吸收量增大了。

三，和老師交流的機會多了。哎，真想讓時光倒流回到我們的童年時代，童年時代的歡聲笑語對于我們現在真是太美好了。

現在走進我們的校園，坐在明亮的教室，看著一張張整齊的桌子椅子，講臺上的老師也讓我們難以忘懷。再過后，也許我們就有了自己的工作，有了自己的幸福，我們也一定要回到自己曾經學習的天地來看一看，時光如流水一樣一去不回，轉眼間我又長大了一歲，準備迎來初一下冊的學習，祝同學們學習愉快！

敘事類作文12

“嘿！你的幸福！快撿起來！”

環顧四周，空無一人，是誰在喚我？不知。只看見熹微的陽光已跌跌撞撞地闖入了我的家中，倒在了餐桌上。溫暖充實了整個房間，餐桌上，是父母出門前替我準備好的各種山珍、海味。我托著懶洋洋的步子，揉了揉惺忪的睡眼。已是中午，我才起床，坐在餐椅上，看著日復一日的飯菜，倍顯平淡，無趣。

駐箸，偶然發現，一個離我有些遠的很不起眼的盤子里，似乎裝著什么似曾相識又稍感陌生的東西。伸長脖子張望，便感到它的與眾不同。整盤的綠色，沒有任何點綴，像個小山包。由于視力不好，湊近才發現，是一盤苦瓜。凹凸不平的表面似乎是因為風霜烈日的磨練而留下的“創傷”，不禁讓我想起爺爺那雙蒼老，布滿老繭的手，亦是這樣，經歷過一場鮮為人知的洗禮。

很久沒吃苦瓜了，忍不住夾了一大口放進嘴里，“啪嗒，啪嗒”地嚼兩下，咽了下去，咦~好苦，由心而聲。的確苦，可是這種感覺也很爽，俗話說“吃得苦中苦，方為人上人。“我現在也算人上人了吧！

就這樣，用這種莫名的`心情品嘗完了一盤苦澀，這種苦澀的滋味纏綿在了身體各處，我感受到了吃飯的樂趣，以品嘗到了人生的滋味：酸、甜、苦、辣。

苦，必不可少。

每天都穿梭在平淡無奇的人海，細想這些年從未感知紅塵的風霜苦難。我差點在其中忘記了自我，迷失了方向，沒有意思幸福的感覺，一切都麻木了。每天沐浴在暖陽里，而這陽光卻如寒冰一般刺痛著我的心和每一根神經。正真的溫暖，應在幸福中尋覓；真正的幸福，應在磨練中萌芽。惟其痛苦，才有幸福。

我想去田野里耕種，幫農民收割，我想去菜地里摘苦瓜，把它們從炎熱的紅土上撿拾起，那時的我知道，我撿拾起的不僅是苦瓜，還有我渴望已久的幸福。

“嗯！我看見幸福了！我這就去把它撿起來！”我應道。

敘事類作文13

暑假過去了一個多月，今天外婆說為了慶祝三表妹數學考97，語文考98，可能會帶我們去西X尾玩一天。可是我們還是悶悶不樂，因為外婆說的可能會帶我們去，就是百分之九十九點九九九……不會帶我們去，一定會帶我們去的機率也只有百分之十幾。不過，今天的百分之零點零零零……一竟然實現了。外婆說要把說話的權威從肚臍眼升級到嗓子眼。大家都高興的手舞足蹈，就連只會咦咦啞啞說“外語”的小表弟也爭先恐后的登上外婆的游車。來外婆家做客的三表妹今天反客為主，游車上的風水寶地理所當然歸她坐。一路上，鳥迎我們來，花送我們去，艷陽懸空照。表弟咿呀叫，表妹車頭歌，我在車尾賞佳景，歡樂多無邊!我們來到了西X尾的龍山宮。

外婆買了好多柱香去拜佛祖，說佛祖會讓我們的.學業“芝麻開花——節節高”。我們大家都找外婆要了香，但我是“醉翁之意不在酒”，把外婆給的香拿去放鞭炮，附近的一棵大樹下，有三兩只蚯蚓在那里游手好閑。于是我就讓這幾只蚯蚓吃吃我的“轟天雷”。我趁一只小蚯蚓正在小憩，就把“轟天雷”塞到這小家伙身下。“轟”的一聲，炮仗炸開了花，我上前一看這小蚯蚓竟然能大難不死。好，有毅力，我再讓你小子吃一下兩顆“混龍炮”的威力，看你怎么吃得消。

又是“轟轟”兩聲，“混龍炮”炸出了巨響，“兩拳難敵四手”，畢竟也是一只乳臭未干的小蚯蚓，怎么受的住三顆炮仗的威力，小蚯蚓被我炸的面目全非。哎呀，這下糟了，我看到小表弟把外婆拉來，嘴還咿呀的說著。外婆指著我說：“我給你幾柱香是讓你拜佛，你倒好，非但沒拜佛，還借助它在佛門圣地傷害有益的小動物，氣死我了!”小表弟跌跌撞撞的走過來，朝我背上拍了一掌，然后就跑開了。最后是“司馬昭之心——路人皆知。”

敘事類作文14

我是沙漠里的一粒小沙子。從恐龍時代，我就已經待在地球上了。

在兩億6000萬年前，恐龍們還生活得好好的，它們團結友愛，守望相助；但是到了后期，食物越來越少，恐龍們又自相殘殺，評出什么“恐龍王”。

到了白堊紀時，越來越多恐龍滅絕。它們的尸體，橫七豎八地躺在地上，血淋淋的，看了就心寒。

到了第三紀時，它們中僅剩下的.一只，也就是“恐龍王”，它說完“我贏了！”就倒下了。

周圍很安靜，令我感到有點恐懼。

到了最早的人類（類人猿）出現時，這里一片安康，它們生活的很幸福。

人類一點一點發生變化，從黑不溜秋的大猩猩變成了各種顏色的人；他們可以獨立行走。

人類發現和發明了很多東西，它們的作用有好有壞：像斧頭，刀子，火……斧頭是利器，用來方便砍柴，但是人們用它來濫砍樹木；刀子也是利器，用來刮開一些不易打開的物品，但是人們用它迫害生命；火，可以燒熟一些不熟的食物，但是人們用它燒房子，燒樹林……

以前，我的家——沙漠，也是一片綠洲，那里有很多動物、植物和人，環境非常好；可是，有些人為了賺錢，隨便砍伐樹木，才導致我的家變成一片“金黃”。

他們不斷開采、砍伐，“越窮越砍，越砍越窮”。他們卻繼續砍伐。

今天，看到工廠上冒出的“黑蘑菇”污染了大片的天空，工廠排出的廢水，令河流的水都變成了“可樂”和“咖啡”，我為你們感到惋惜。

愚蠢的人類啊，保護我們的家園吧！砍掉了森林，沒有樹能為你阻擋自然的襲擊，你也會慢慢地消亡，你把樹砍了，動物無家可歸，你也會吃不到好吃的肉了，也就不能滿足你“吃好”的需要了，難道你想要一個沒有樹木，沒有動物，光禿禿的地球嗎？“無節制者是傻瓜”！醒醒吧，人類！

敘事類作文15

小時候，母親忙于工作，她是從來不給我做飯的。

往往一到飯點，我便回到姥姥家吃飯，所以說，每當同學問起母親做過最好的飯菜時，我便只得撒謊說道是酸菜魚。因為，酸菜魚是姥姥家做的最好吃的一道菜。

我喜愛吃酸菜魚，不是因為酸菜魚是多么大補的菜肴，而是因為任何魚類可以與酸菜一起做出新鮮的味道來，并且吃起來一點也不黏膩，而是一種入口即化的感覺。

上了中學以后，我便住校了，母親覺得在外邊吃不好，穿不暖，便想變法幫我改善伙食，于是就每周日早起做飯。

日出東方，朝陽如血；冰凍三尺，萬里無人；晨雞不鳴，家狗不吠；布衾似鐵，濃云似霜，既而，忽見一炊煙聳起，大約有通天入云之態，方知“大漠孤煙直，長河落日圓”乃此般景象，無異也。

在我熟睡時，一人已獨醒，她走向廚房，輕聲拿出砂鍋，把以腌制好的'鯉魚放入砂鍋內，有把這紫銅色的、通體顯得古雅別致的砂鍋放入那灶臺之上，打開開關，然后靜靜地在一旁拿著守候著，火候控制的剛剛好，一會兒，便有熱氣溢出來，霧氣繚繞，纏繞著醉人的香味。

母親切一段蔥花與紅紅的辣椒放進砂鍋里，蓋上鍋蓋，靜候酸菜魚燜熟。

我趕忙起了床，洗漱完畢，便迫不及待的坐在了椅子上，母親把酸菜魚端上來，我嘗了一口，那沁人心脾的感覺涌上心來，仿佛不是草魚，而是河豚做成的。

酒足飯飽，剛剛打了一個飽嗝，便忽然意識到，為何草魚這么普通的魚類也能做出這么鮮美的濃湯來呢？

這邊是技術水平的差異吧。

望著自己那滿江紅的試卷，我若有所思。其實學習跟做魚一樣，化腐朽為神奇，才是真正能的高手。天才，有何了不起的，如果長此揮霍下去，方仲永就是結局。

我要感謝母親做的酸菜魚，正是因為這個道理，才讓我明白了人生的真諦——努力，即使不是天才也能成功。

精選敘事類作文3篇

敘事類作文 篇1

高考考綱中明確指出，高考作文要降低審題難度，不在審題上設置障礙。但放開是有限的放開，對于材料作文中的材料，審題時，若不能整體把握而斷章取義，就可能偏離材料甚至跑題。

縱觀全國各省市進三年高考作文，20xx年17道作文中，9道是材料作文；20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢可見，材料作文已經成為高考作文的首選作文命題類型。而在材料類型中敘事類材料出現率則最高。下面我就談談自己多年教學中的一點可操作性強，效果明顯的敘事類材料作文審題方法。

一、敘事類材料作文材料類型

根據材料中的涉及的人物、對象、事件等關鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、對象對單一事件；第二類多個人物、對象對單一事件；第三類，多則材料，多個人物、多個對象對多個事件。

二、立意方法詳解

（一）、第一類，單一人物、對象對單一事件。這類材料一般里面只有一個人（或一類人），一個對象（事或物），只講述一個故事。故事有起因、經過和結局。這類故事或來源于現實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。具體方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓關鍵句；第三步，由過溯因；第四步，探究深意。以20xx年高考江蘇卷作文材料為例來示范審題過程。

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發現許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數日后再去，卻發現這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

認真閱讀材料后，

第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發現大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數日后再去則發現蝴蝶已退到山洞深處。

第二步：抓關鍵句：大家若有所悟，那里的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。

第三步，由過溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處？雖然探險者出于對蝴蝶的`愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。

第四步，探究深意。從以上三步，故事，關鍵，因果都已經漸漸清晰，是要反映人與環境的問題，人與自然的問題。所以可以立意為：對自然應有人文大愛，關愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間；保護小生靈，保護生態資源；倡導正確的處理人與自然的關系等。如果不從這么四步出發，有些同學可能就會抓住“他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。”來立意為人類懂得關愛動物。或者抓住“小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。”立意為細節影響大局，細節決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個事件的關鍵核心。

20xx年全國大綱卷，20xx年北京卷，都可以采用這種方法來準確立意。

（二）、第二類多個人物、對象對單一事件；在一則材料中出現多類人物，他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為：第一步：找出有效對象。第二步，概括有效對象的行為。第三步，分析其行為所體現的內涵并分對象立意。

例：（20xx年全國1卷）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

第一步，本材料涉及哪些對象？哪些是主要的？通讀材料發現有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊；分析后發現老鷹和小羊不是主要對象。

第二步，這些主要對象都有哪些行為（抓關鍵句）？①烏鴉：模仿老鷹抓小羊，結果被牧羊人抓住。②牧羊人：對烏鴉行為進行評價：它是一只忘記了自己叫什么的鳥。③孩子：說烏鴉也很可愛。

第三步，分析行為的內涵并分對象立意。①烏鴉；要自知之明，正確認識自己；②牧羊人：不能盲目機械模仿、照搬；③孩子：敢于嘗試，拼命追求理想的精神。這類材料分析，只有通過分對象立意，才能準確把握，并確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以采用這種方法。

（三）、多則材料多個故事對同一主題：材料中出現多則材料，粗略一看發現，材料之間沒有什么聯系，內容很龐雜。需要采用的方法是第一步，概括每則材料故事梗概，提別一提的是，很多考生總認為這個步驟是多余的，其實概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程，在這個過程中會自然的把那些無關東西去掉，讓立意能切中而不偏頗。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什么異同點。第三步，由果溯因。

（20xx年重慶卷）材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術獨守講臺，殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一

第一步；概括故事梗概，第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學生做飯，被譽為“榮譽院士”，第二則：鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。

第二步：尋找異同，認真對比材料發現兩則材料：1、人物都在學校，都對自己的工作數十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最后都得到了社會的認可。

第三步；由果溯因，袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”？趙世術為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一？經過分析后會發現兩人的成功都與他們的共同品質有關。于是就可以立意為，1、為事業傾注感情，對事業情有獨鐘；2、平凡的事情認真做好也會成就偉大，（平凡與偉大）。20xx年湖南卷作文也可采用這種方法來立意。

陸游在回答侄兒請教作詩問題時候說“汝果欲學詩，功夫在詩外”同樣想在高考材料作文審題立意方面要能有大的突破，除了掌握精妙的方法之外，也應功夫在“文”外：要多看新聞了解社會時態，多讀書，多思考問題。關注現實，涵養自，與時代同呼吸，跟民族共命運，讓自己的文思接地氣。

敘事類作文 篇2

開學前一天，老師給我發了一條短信，說開學要給我們一個神秘的禮物。

晚上，我躺在床上興奮地想：這到底是一件什么樣的禮物呢？難道是文具嗎？還是我最喜愛的僵尸卡呢？這絕對不可能，因為老師是不會允許我們玩這種東西的。我實在想不出來了，只好先睡了。

第二天，我滿懷期待地來到了學校，老遠就看到老師笑嘻嘻地站在班級門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個溫柔的擁抱，還問我：“聽說你長胖啦？”

噢，明白了：原來老師說的神秘禮物就是擁抱呀！雖然沒有實體的.物品，但我心里還是美滋滋的，因為我愛老師。

敘事類作文 篇3

“嫦娥二號”是我國接著“嫦娥一號”探月衛星工程二期的先導星。其重要任務之一是要對“嫦娥三號”的著陸區進行高精度成像，此其繞月飛行高度將由“嫦娥一號”時的200公里降低到100里。“嫦娥二號”CCD相機的精度也將由“嫦娥一號”時的120米的分辨率提高到10米以內。它的發射時間是20xx年10月1日18點59分57秒。

10月1日18點40分，我就坐著電視機前面，等待著我的的.“嫦娥二號”探月衛星成功發射。“嫦娥二號”馬上就要發射了，我聽見控制臺里，想起了倒計時。60秒、30秒、20秒、15秒……3、2、1，發射！只見一個人，將按鈕一按，“嫦娥二號”衛星，成功升天了。我激動人心的時刻，我歡呼起來。

“嫦娥二號”探月衛星的重量為2480公斤，發射“嫦娥二號”的長征三號丙運載火箭全長54．84米，起飛質量345噸，運載能力為3．8噸，嫦娥二號發射將是長征系列火箭的第131次飛行。火箭把嫦娥二號送入遠地點高度接近38萬公里的直接奔月軌道，而“嫦娥一號”的入軌點遠地點高度只有約5100公里。長征系列火箭為中國創建了，多少輝煌。

雖然中國成功發射了這么多火箭、衛星，但是在這背后，有多少人辛勤的付出，要花去多少錢財。就只說“嫦娥二號”衛星總經費投入大約9億元人民幣。這只是錢，這并不重要，要想讓這樣一個衛星飛到月球，至少也要上萬人一起努力才能造出來。

如果他們老了、退休，那就要我們這些小朋友去接班。所以，為了祖國的明天，我們的將來，努力吧！好好學習，天天向上。