第一篇：小學教學能手事跡材料

楊xx老師現任一（4）班班主任，任教一（4）班語文，一級教師，xx市教學能手、xx市優秀少先隊輔導員、xx區優秀中隊輔導員、xx區優秀班主任、xx區優秀教育工作者，多次被評為?！皟炐憬處煛?、“優秀班主任”。

她勤于閱讀，勇于實踐，積極參加課堂教學競賽，因此有了一定的收獲。她曾獲xx區小學習作教學競賽二等獎，xx區課堂教學模式觀摩研討會執教五年級作文指導課“心理描寫”示范課，xx省和諧教學優質課比賽二等獎，2017年xx市第三屆優秀微課一等獎，xx省中小學教師培訓組織的全省優質課三等獎，xx省少先隊活動三等獎。

在楊xx老師的心目中，語文課堂應該和學生情情相融、心心相印，徹底打開自己的生命，去觸摸，去體認，在課堂上率性而為，一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼！這才是一個小學語文老師的幸福！

第二篇：致富能手事跡

吉木薩爾縣泉子街鎮黨員致富典型李銀芬

在泉子街鎮小西溝村，提起種植能手李銀芬，可以說是無人不知、無人不曉，近年來，她憑著一股韌勁和永不言棄的精神，在村黨組織的關心幫助下，經過數年的打拼，在設施農業種植上取得了令人驚艷的成就。

53歲的李銀芬，加入中國共產黨一直是她的夢想，直到2009年她才正式成為一名共產黨員，她時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，在村上她不僅積極參與村黨支部組織開展的各項活動還率先搞起了反季節蔬菜嫁接和大棚溫室蔬菜種植。利用遠程教育學到的最新科學種植知識和技術，把蔬菜嫁接和大棚蔬菜種植搞得的紅紅火火,一座大棚年收入超萬元,成了遠近聞名大棚蔬菜種植致富女能手和技術女能手，在當地婦女群眾中起到了模范帶頭作用。

曾經的她，生活過的十分艱難，由于家境貧困，加之要供兩個孩子上學，欠了一屁股的債，沉重的債務常常壓得她喘不過氣來，望著勤奮好學的孩子們，心中不由一陣一陣酸楚，強烈的責任心使她輾轉反側，夜不能眠。但同時她也意識到只依靠家里的幾畝地是很難擺脫貧困過上好日子的，就在她苦苦尋找致富門路的時候，鎮黨委的同志為她送來了蔬菜種植的影像資料，于是她有了通過種植溫室大棚蔬菜脫貧致富的想法。有了主意她便開始忙活起來，可修建大棚的錢從那里來，她猶豫了。但資金短缺并不能阻擋她擺脫貧困的想法，她東拼西湊，向親戚朋友借了6000多元，買回了修建大棚所需的原材料，在大家和鎮婦聯及技術人員的幫助指導下，經過二十多天廢寢忘食的勞作，大棚終于建成了。

農家的日子，莊稼要趕時節下種才行，她顧不上休息，又搶時間在大棚里種上了油白菜、葫蘆、黃瓜、西紅柿等反季節蔬菜。由于第一次種大棚溫室蔬菜，缺少大棚溫室蔬菜的種植經驗，蔬菜長勢差，產量低，銷路也不好。一年起早貪黑忙活下來幾乎沒有賺到錢，更沒能還清所欠的債務。李銀芬開始后悔了，原來種植大棚溫室蔬菜并不是她想象的那么簡單，她退縮了，不想種了，就在她心灰意冷，打退堂鼓的時候。鎮黨委的同志又一次來到了李銀芬家，為她帶來了關于介紹各地大棚溫室蔬菜種植技術的學習資料，還給她介紹其它地區種植大棚溫室蔬菜的一些實際情況。并且耐心的勸她再種一年試試，技術方面的問題由鎮婦聯幫她協調解決，李銀芬的信心再一次被激勵起來。已有空閑時間她就在家里或到文化室學習種植技術，白天在地里進行探索實踐，經過不懈的努力，她很快掌握了大棚溫室蔬菜的種植技術。

不懂太多文化的她該怎樣把學到的知識更好的運用到實踐中呢？就在她又一籌莫展的時候鎮黨委為她選派了農科技術員，手把手給李銀芬指導她種植。在鎮黨委的協調幫助下，李銀芬的種植技能提高了。這期間，她的心中有一個想法——那就是依靠科技才能致富。通過學習她懂得了“什么時間育苗？什么時間撿苗？什么時間澆水、施肥？什么時間上市能賣上好價錢？”她成功種植溫室大棚蔬菜的這一年是她人生中最難忘的一年，僅0.5畝地的大棚蔬菜純收入就超萬元。

過慣了窮日子的李銀芬握著平生第一次賺來的錢，心里甭提多高興了，嘗著甜頭的她，第二年又在她的大棚里種了兩茬葉菜、一茬果菜一年就收入了15000多元，不僅還清了借款，還凈賺了10000多元。在縣黨政辦的大力扶持下，她又修建了20座蔬菜

大棚，在這20座大棚里她不僅育了玫瑰花苗，還種植了康乃馨、彩椒等經濟含量較高的農作物。

李銀芬不但自己率先致了富，而且積極幫助大家致富，她先后獲得州、縣、鎮級“致富女能手”、“女科技示范戶”等榮譽稱號，做為一名致富女能手，讓其他婦女姐妹共同富起來不僅是她應盡的義務，也是她的愿望。誰缺資金，找她借，誰缺技術她總是手把手耐心教，還帶領大家參觀她種植的大棚蔬菜。目前，她已帶動當地婦女群眾修建蔬菜大棚150座，成為遠近聞名的致富女能手。

富起來的李銀芬并沒有滿足現狀，她又搞起了蔬菜嫁接，并取得了成功。在她的帶動下激起了其他婦女群眾學習的積極性，增強了增收致富的信心。她本人也被鎮黨委、鎮政府聘為農民技術員，并且利用農牧民集中教育、“科技之冬”培訓，在各村巡回宣講她的致富經驗。目前她已成為泉子街鎮有名的大棚蔬菜種植能手。

在她幾年的種植實踐中，她摸索出兩條成功的經驗：一是依靠科技種植。為了彌補自己文化水平低的不足，她常常聘請農科站的技術人員幫她傳授技術，一點一點地虛心求教，一遍遍地尋根問地，硬是學會了整地、播種、田間管理等一整套技術。二是立足市場，了解品種上市時期。市場是不斷變化的，吃一塹，長一智的李銀芬深知這一點，她注意收集市場信息，綜合分析，降低種植成本，同時，她還精確地掌握各種品種最佳上市時期，種植效益明顯提高。她的技術越來越好、收入越來越高。

這就是李銀芬，一個樸實，厚道，樂于助人的普通黨員，在她身上沒有多么偉大的事跡，但是卻有著最質樸的情懷，作為一名普通農村無職黨員，她身上體現的是無私奉獻的崇高精神，她

是一名充分發揮黨員先鋒模范作用的一個縮影。她“引”著農村女黨員在各項工作中走在群眾的前列，“逼”著她們在發展經濟、科技致富等方面發揮模范作用，“促”著她們必須做一名共同致富的戰斗員，進一步增強了她們自豪感、榮譽感、責任感，進一步激發了黨組織“細胞”的活力，增強了基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

第三篇：崗位能手事跡

張富民，塑料三廠質檢員，男，30歲，入黨積極分子，自從參加工作以來，出色的完成工作任務，是一個有才能，有理想，敢想敢干，勇于探索創新的好員工。在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績，成為質檢工作的一面旗幟。2009年10月該同志的論文《卡爾費休庫倫法測定PA66切片中的含水率》在石化類國家級核心刊物—河北化工上發表。2010年參加河南省石化系統分析工技能競賽獲得“河南省石化系統技術標兵”稱號。2010年在各級領導的支持下研究“提高粘度準確率的方法”,并在隨后的QC發布會上發布，為公司提高產品質量，創造經濟效益做出貢獻。2004年至今在公司舉辦的技術比武大賽中取得一等獎一次，二等獎兩次，三等獎兩次的好成績。該同志不僅技術過硬，而且積極參加公司舉辦的文體活動。2010年5月在公司舉辦的“搶抓發展機遇，加快千億跨越”的演講比賽中獲得二等獎。2007年在“立崗位，創佳績，青春獻神馬”演講比賽中，榮獲三等獎。

一、工作中敢打硬仗，業務水平突出

張富民同志對工作認真負責，兢兢業業，勤于學習，刻苦鉆研。自2004年入行以來，堅持高標準嚴格要求自己，無論是在儲蓄崗位，還是調入信貸崗位之后，始終腳踏實地，勤勤懇懇，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。自二四年五月份接任信貸科長職務以來，他勇挑重擔，團結和帶領全科員工，愛崗敬業，積極進取，求真務實，較好地完成了市行和支行布置的各項工作任務，受到了行領導一致好評，也為全行員工做出了表率。貸工作是對人員素質的要求特別高，對信貸科長的要求更高，但這些要求都比不上他對自己的要求，他始終都能認識到自己的不足，認識到自己的素質和我行未來發展要求的差距，能夠抓住一切空閑時間學習信貸相關的業務知識、法律法規、財務知識以及國家相關的產業政策，學習市行信貸處下發的各項文件，正因為他積極學習、對未來的工作做出了充分的準備，才能把工作做的更好。銀行業的信貸工作要求工作人員要細致、耐心，且工作本身具有較高風險度，有時候面對一些細小問題，處理得不好，往往就要在一段時間后才能發現，更容易導致發生較大的問題。該同志在工作中謹小慎微，思（轉載自本網http://，請保留此標記。）想縝密，充分利用自己從事信貸專業多年、經驗豐富的優勢，對待工作細心，想的周到，對風險的控制嚴密，使得其管理的信貸資產沒有出現任何不良，通過了總部及其他監督檢查機關的多次檢查驗收。

正是由于在工作中對自己的嚴格要求，在對待每一項工作都一絲不茍的嚴謹態度和好學好鉆的工作韌性，使得他在我行的信貸隊伍中建立了較高的威信，在全行員工中形成了良好的口碑。

作為信貸隊伍的領頭人，同志不僅業務素質高、技能全面，而且工作作風端正，擅于團結和帶領信貸員工，使大家共同進步。他很好的吸收了我支行在以往的信貸工作中形成的優良傳統，并使之成為自身固有的素質，并將其發揚光大，再以此來帶動其他的同志，使整個信貸隊伍相學相長，起到了充分的骨干帶頭作用。他時刻以行規行紀為工作準則，工作中堅持原則，秉公辦事，嚴于律己，不怕得罪人，時刻把提升信貸資產質量擺在工作的第一位。在平時的工作中，他能夠做到對同事關心愛護、熱心幫助，經常找同事談心，及時了解員工的思想動態和工作想法。由于有他做好員工的思想溝通和引導，使得信貸隊伍員工的思想進步，積極向上，沒有出現任何違法亂紀行為。

一、政治思想明確，積極要求進步

該同志在思想上積極要求進步。他始終堅持以馬列主義，毛澤思想，鄧--評論為指導，認真學習并踐行江--同志的“三個代表”重要思想，認真學習黨的大政方針，政策，并將自已所學有理論帶到實踐中加以理解和運用。2004年光榮的加入了中國共產黨。

他忠誠黨的教育事業，將滿腔的熱情與關愛奉獻給每一位學習。該同志積極參加xx各

類政治業務的學習，積極向黨組織靠攏，努力使自已的思想始終與黨中央保持一致。成為了一名做有思想，做有目標的團委干部。

二、工作上積極探索、不斷創新

1、青年志愿者志愿服務紅火有序

自2002年9月份開始，xxx同志根據學校實際，精心組織了校青年志愿者“紅楓大隊”，該隊以“用我們的愛心溫暖人間，用我們的真誠感動社會”為宗旨，定期參加社會實踐活動。該隊隊員經常到農業示范園勞動，清掃街道幫敬老院老人打掃衛生等，紅楓行動受到了社會的廣泛好評。

一年來，在xxx同志的認真組織下，“紅楓大隊”已由原來十幾個人發展上百人規模，服務的內容也由原來的單一幫助老人拓展到“敬老愛幼、扶弱助殘，服務社會”，服務范圍也由敬老院輻射到整個運河鎮范圍內的劇院，街道，菜場等公共場所。使紅楓大隊的隊員既能受到很好的教育，又強化了隊員們的服務意識，樹立了勞動觀念，培養了實踐能力，不僅如此，xxx同志還多次帶隊并身體力行，親自參加社會實踐勞動，逢年過節，還拿出錢來買來禮品與敬老院的孤寡老人們共度佳節。為了打造青年志愿者——紅楓大隊這一志愿者品牌，xxx同志還專門為紅楓大隊設計了隊徽，制定了紅楓大隊的活動規程，活動方案等，使青年志愿者紅楓大隊的活動得以持續、有序地開展。2002年因紅楓大隊成績突出，被團市委、團市委組織部聯合表彰為“xxx大專中學生社會實踐先進集體”，如今的紅楓隊員經常出現在林間田頭、街頭巷委，已為越來越多的人所認可，志愿者人數也逾千人。

2、團隊一體化工作扎實有效

xxx同志在平時的工作中，能敏銳地發現共青團與少先隊工作銜接不緊密，針對初中少先隊員的管理、組織不力甚至處于“真空地帶”的這一現狀。xxx同志有針對性地做了大量的具體工作；首先在低年級成立少先隊組織，每班為一個少先隊，每個年級為一個少先大隊，這樣使每個班級中存在一個團支部，一個少先中隊，中隊長由支部委員擔任，以便更好地開展以團帶隊，以團促隊、團隊一體化，開辦共青團知識講座，積極組織主題中隊會等形式多樣的活動，來豐富廣大少先隊員們的生活。不但如此，去年該同志信息研究的各項工作。使xxxx的少先隊員在較短的時間內走在了全縣的前列。

3、信息調研工作實在及時

俗話說，沒有調查就沒有發言權，工作也一樣，沒有深入地調查研究，就不能很好地有針對性地開展團工作，針對這一點，xxx同志能注重信息調研工作，多次進行學生問卷調查，隨時了解學生動態，根據實際不斷調整工作思路。xxxx少先隊組織就是在調研的基礎上建立起來的。在調研過程中，xxx同志發現初中各班部分少先隊員處于管理的盲區，屬于小學少先隊和中學團委的銜接地帶，也是中學團委管理的薄弱點，針對這一點，xxx同志在充分調研的基礎上，決定在初中部各班級建立少先小隊，各年級為一個少先中隊，三個年級為一個少先大隊，少先隊小、中、在隊長均由團支部委員擔任，形成以團帶隊，以團促隊的良好機制。目前，xxxx已建立35個少先小隊，3個少先中隊，1個少先大隊。團隊一體化工作開展有實在。從01年起，xx團委已連續4年被團縣委表彰為信息調研先進集體。

現在的xxxx是全國首批少年兒童信息研究基地，每月根據全國少年先鋒隊工作委員會文件精神，開展相應活動。

4、強化外聯，團隊活動豐富有效

xxxx是一所農村初中，團隊活動的開展有一定的難度，為了使團隊活動能有效扎實開展，xxx同志拓寬思路，強化外聯，使團隊活動豐富有效。02年xxx同志為使青年志愿者活動更豐富實在，與鹽師院政史團總支聯系，鹽師院政史共為xx捐贈了價值逾千元的苗木，興建了青年志愿者共建基地——共青林。03年暑期又與河海大學人文學院團委取得聯系，聯管共建了河海大學大學生暑期社會實踐活動基地，此次聯誼在縣內引起了強烈地反響。0

4年秋，xxx同志又與南京鄧可立眼鏡響水連鎖店取得聯系，以“祈盼”為主題，聯合舉行了一次“鄧可立杯”元旦征文比賽，此次征文比賽，xx團委共為學生爭取到價值二千余元的獎品，這樣的活動既解決了團委經費緊張的難題，又調動了學生參與活動的積極性，更為學生帶來了實惠。

5、宣傳陣地建設富有成效

宣傳陣地建設是團委工作的一項重點，多年來，xxx同志一直很注重宣傳陣地建設。xxx同志在充分調研的基礎上，結合學校實際，現建立了有30個版面的畫廊，每月更換一次，45個班級的45塊黑板報，根據學校工作按時更換。宿舍圍墻上的10塊櫥窗，每周更換一次，主要張貼報紙，為學生提供近一周來的國內外時事動態；以及“校園之聲”廣播每天下午準點廣播，“蒲公英”文學社的?？辉乱黄凇?大宣傳陣地均歸學生會宣傳部負責，他們的有序開展，極大地豐富了學生的校園文化生活，也進一步拓寬了學生的眼界，也培養了學生的綜合實踐能力。

xxx同志還十分注重對外的宣傳，幾年來，xxx同志在省、市、縣各級報刊、網絡上發表文章50余篇，有效地擴大了xx團委的校外影響力，也為xx團委贏得了一定的知名度。

四、嚴于律已，以身作則

該同志不但在工作中發揮出色，而且從未放松自已的要求。在平時，他能夠認真遵守學校的各項規章制度，認真出色地完成學校所布置的各項任務。他簽于自己在團委的工作時間較短，工作經驗還很缺乏，因此，能夠主動地向領導請教，向同事學習；虛心地接受別人的意見，積極地鉆研與工作有關的資料雜志。使自己在較短時間內出色勝任了本職工作。總之，xxx同志在許多方面發揮積極地模范帶頭作用。取得了出色的成績，受到了上級領導的充分肯定。

二、崇高的職業理想和過硬的思想政治素質

xxx同志在思想上始終做到嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創新”的時代責任，立足本職工作，努力學習“三個代表”重要思想，善于思考和總結，并在實踐中綜合運用。他深知金融工作的嚴肅性和重要性，以加快我行發展、繁榮地方經濟為己任，能夠認真體會黨的“十六大”精神，并以此作為自己的行動指南，思想先進，在我行歷年來組織的各項活動中均表現突出，從開展“黨員談心”活動，到“保持黨員先進性教育”活動，作為支行一名黨外積極分子，均表現積極，熱烈響應。在黨組織有意識的培養和錘煉下，他在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術全面過硬的青年干部。

三、情真意切，待同志似親人

生（轉載自本網http://，請保留此標記。）活中的xxx同志道德品質高尚，思想覺悟高，心腸熱，樂于助人，在我行組織的各項捐款、捐物的活動中，參與極為踴躍，并積極參加工會、團支部組織的有意義的青年員工活動，熱心幫助其他有困難的員工，考慮他人的多，考慮自己的少，是同事們心目中的好同事。用他自己的話說，就是“一個人關心同事，就要寬以待人，熱心助人，在別人有困難時去拉一把”。他是這么想的，也是這么做的。他是支行員工們的好兄弟、好大哥，同事們有了難處，也都愿意跟他說，他總是挺身而出，全力相助。

xxx同志在工作方面，始終持之以恒的保持著奉獻的精神和保持高昂的工作熱情，深深感染身邊的每一位員工，深受同志們的贊賞。我們一致認為xxx同志達到了評比崗位能手的條件的。

第四篇：崗位能手事跡概要

嘉定區第三屆“十佳青年崗位能手”候選人事跡概要

(按姓氏筆畫為序)

毛旭光，男，嘉定區真新小學美術教師，1981年12月出生，2003年7月參加工作，共青團員，大學本科學歷，小學初級職稱。他從一個普通的美術老師成為學校美術教研組長，又從教研組長成為區美術名師工作室成員。在區、市、乃至全國的繪畫比賽中，經他輔導的學生紛紛獲獎。他自己也在2008年上海市中小學的美術教師基本功比賽中榮獲了一等獎；在2008年上海世界博覽會標志全世界征集比賽中他的作品榮獲入圍獎。他也是學校團支部書記和大隊輔導員。他兢兢業業、踏實奉獻。在他的努力下，他獲得了“嘉定區新長征突擊手”稱號，他所帶領的大隊部獲得了上海市紅旗大隊、嘉定區紅旗大隊、嘉定區示范隊室等榮譽。工作格言：師者，傳道授業解惑也！

王 達, 男，嘉定區江橋小學語文教師，1977年11月出生，1996年7月參加工作，大學本科學歷，小學高級職稱。他是江橋小學語文教師、班主任、兼任品德與社會學科，又是鎮骨干教師、鎮“十佳”教師、市“優青”學員、市小語會會員、市品德與社會中心組成員、區名師工作室學員。他熱愛教育事業，愿意做小學語文教育的實踐者，積極探索品德與社會學科教學的有效方法與途徑。他在課堂教學中，曾獲全國小學品德與社會優質課評選活動一等獎，上海中小學中青年教師教學評比一等獎。他撰寫論文23篇，在全國、市區級刊物中發表并多次獲獎。他還積極參與全國、市區級各類課題研究，經驗總結與課堂實踐，十多次在全國、市區級各類活動中交流展示。工作格言：“蹲下來”與學生一起進步。

王 璐，女，嘉定區婁塘學校數學教師，1984年8月出生，2007年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，中學二級教師，現擔任學校九年級數學備課組組長。工作三年多來，她正用精湛的業務能力和獨具特色的教學魅力在這個平凡的崗位上發揮著不平凡的作用。她在兩屆“學習新教材，實踐新教材”教學新秀評比中獲得二、三等獎。她鉆研教材，吃透教材，根據學生特點設計的教具榮獲嘉定區“教具制作大賽”三等獎。還曾獲得“嘉定工業區十佳青年教師”稱號，“嘉定區特殊教育錄像課三等獎”等。經層層選拔，她被推薦參加上海市農村職初骨干教師培訓。她獨立承擔了多個課題，其中《以環環相扣的提問，讓課堂獨具魅力》獲嘉定區改進輔導案例評選三等獎。

工作格言：只要付出真誠和努力，學生就會給你全心的贊揚和肯定！

鄧姝雯，女，嘉定區南翔幼兒園教師，1982年10月出生，2002年7月參加工作，共青團員，大學本科學歷，小學高級職稱。她熱愛幼教事業，她始終抱著對孩子的愛心積極實踐，努力促進孩子的成長，多次獲得區中青年教師教學比賽二、三等獎，2009年被評為嘉定區優秀科學育兒指導教師。她還多次獲得區、鎮朗誦、演講、征文比賽一、二、三等獎。她平時注重積累和反思，有多篇文章發表于各級各類雜志，論文《用“趣”抓住孩子的目光——淺談小班數活動的開展》獲全國幼兒教師論文評選二等獎。作為教研組長，她以“垂范、敬業、好學、反思”要求自己，帶動組內教師，開展學習與實踐。她得到了孩子的喜愛、家長的信任、同事的認可。

工作格言：愛孩子，和孩子共同成長 朱文燕，女，嘉定區葉城幼兒園教師，1979年12月出生，2000年7月參加工作，大學?？茖W歷，小學一級職稱。她作為一名區級骨干教師，在各方面都勇于探索、敢于實踐。在2007年嘉定區舉辦的6－10年青年教師技能比賽中獲一等獎，2009年嘉定區中青年教師評優二等獎。在實踐新課程中，創出了班級的游戲活動特色，她提供的區角活動材料在2007年上海市舉辦的“創新運用新課程大擂臺”中分別獲二、三等獎；她撰寫的經驗文章和案例在2009年在上海市舉辦的新課程大擂臺中獲得三等獎，她申請的課題成為區級規劃課題。作為一名年級主任，她對自己高標準、嚴要求，在組內起到了引領輻射的作用，帶動了一批青年教師的成長，使年級組在各方面都不斷進步，所帶的年級組多次獲獎。工作格言：拼搏中感受收獲！

湯元英，女，嘉定區封浜中學語文教師，1978年2月出生，1998年8月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師。在杏壇耕耘了十多年的她，以“真誠、進取、熱情”的工作態度得到了大家的認可。在教學中，她秉持“學中思，思中學，多管齊下，課課有得”的理念，采用多種有效的方式開展語文教學，曾榮獲嘉定區中青年教師教學競賽一等獎；課件《沁園春.獨立寒秋》被上海市教學資源庫收入。在行政工作中，她善于協調溝通，工作細致到位，被評為區優秀共青團員、區十佳大隊輔導員。此外，她還運用自己的專長為學校服務，執教的書法課《木中有道》得到專家的肯定，使學校順利被評為市書法實驗學校。同時，她還榮獲“金山杯楓涇杯”書畫比賽優秀指導獎；連續兩屆獲得上海市“封浜杯”書畫比賽一等獎。

工作格言：教學相長！

許 燕，女，嘉定區黃渡幼兒園教師，1979年1月出生，1997年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學高級職稱。她從事幼兒教育工作十多年，她始終以“讓孩子發展、讓家長放心、讓領導滿意、讓同事信任”為目標，傾注了自己全部的精力與愛心。2007年，她獲得嘉定區教育教學大比武一等獎，2008年被評為嘉定區第三屆骨干教師。從一名新教師成為黃渡幼兒園的大教研組長，她十分注重教研活動的開展。在每次教研活動前她都會結合實際進行研討；在日常的教學活動中，她與新教師進行交流溝通，進行實驗教學，幫助新教師分析問題解決困難。在她擔任教研組長的第一年，她帶領的教研組就在學校舉行的優秀教研活動的評選中獲得第一名。工作格言：辦法總比困難多

嚴海平，女，嘉定區第一中學勞技教師，1976年1月出生，1996年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，第四屆校級骨干教師，學校人事干部。十多年來，她立足本職崗位、認真履行職責，不斷開拓創新，懷著對教育事業的滿腔熱忱，兢兢業業，勤奮耕耘，在平凡的崗位上開拓出了一片自己的新天地。她在教學上多次獲獎：2007年獲嘉定區中青年教師大獎賽二等獎，2009年獲嘉定區中青年教師大獎賽一等獎，2009年獲上海市中青年教師大獎賽二等獎，2010年獲首屆“菁華杯”全國新課程中學優秀課例評比一等獎。她一直注重理論研究與教學實踐相結合，積極進行教育科學研究，她先后承擔和參與市區級課題，并撰寫數篇文章發表并獲得全國及市級獎項，2009年她編寫了校本教材《3D創新設計》。多年來她指導學生參加各級各類比賽，獲全國級獎項3人次、市級獎項60多人次。工作格言：辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。吳 慧，女，嘉定區青少年活動中心教師，1977年2月出生，1995年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師。她作為校外教育工作者，從踏上工作崗位至今，歷經基層學校的教務工作、擔任過美術教研組長、區中心教研組成員等工作，一直到從事校外教育群文和藝教培訓工作，經歷了從傳統教育到素質教育的變革，也完成了從校內教育到校外教育的轉變。豐富的工作經歷使她在組織、策劃、管理、協調等各方面的能力都有了顯著提升，所帶領的部門分別榮獲“上海市巾幗文明崗”、“區工人先鋒號”等榮譽稱號，在從事校外美術教育期間，憑著多年來美術教學經驗的積累，結合校內外美術教育的教學理念進行研究，編寫了《兒童水粉畫》教材，個人曾榮獲區第六屆“十佳青年教師”；全國“雙有”主題教育先進個人；先后五次被全國美術書法比賽組委會評為指導工作一等獎，連續兩次被上?？萍妓囆g教育中心評為市優秀輔導教師稱號。

工作格言：對孩子播撒愛心；對同事擁有真心；對工作保持熱心；對未來充滿信心。

張瀚文，女，嘉定區懷少學校信息科技教師，1981年6月出生，2003年7月參加工作，大學本科學歷，中學二級教師，擔任過學校團隊干部，現任學校人事干部。在短短的幾年教育教學生涯中，她始終以學生發展為本，關注每一個學生的成長。她愛崗敬業、無私奉獻、成績顯著，先后榮獲全國“雙有”先進個人、嘉定區“新長征突擊手”、嘉定區“優秀團干部”、嘉定區“優秀大隊輔導員”等榮譽。幾年來，她一直辛勤耕耘在教學第一線，還主動承擔了市、區級研討課，擔任學科片級教研活動的組長，與同行合作研究新課程標準和教材。她在嘉定區第一屆“教學新秀”評選中獲一等獎；在市教委督導公開課中被評為優課；在嘉定區第二屆“學習新教材，實踐新教材”教學評比中獲二等獎；2009年獲嘉定區中青年教學評比一等獎。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。

工作格言：教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

李文峰，男，嘉定區封浜小學體育教師，1978年10月出生，2002年9月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學高級職稱。他作為嘉定區小學體育中心組成員、校骨干教師，始終以高尚的師德、實干的作風、創新的精神、在平凡的工作崗位上不斷創造新的業績。2010年代表上海市參加全國體育教師教學評比榮獲二等獎，2009年榮獲上海市中小學中青年教師教學評比一等獎，先后7篇文章在市、區等刊物上發表。所帶訓練隊的學生在2010年“上海市學生陽光體育大聯賽田徑比賽”中獲得五個單項集體一等獎。擔任學校體育教研組長以來，他帶領學校體育教師共同進步，多次獲得“嘉定區貫徹學校體育工作先進單位”，他也被授予嘉定區“學校體育工作先進個人”稱號。他以豐碩的成果贏得了學生的愛戴、家長的信任以及領導、同事的好評。

工作格言：揚黃牛精神，做平凡工作，讓學生在和煦的陽光下快了、健康成長。

沈春琴，女，嘉定區望新幼兒園教師，1980年3月出生，2000年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學一級職稱。她在工作崗位上踏實工作，積極創新，在音樂教學中改變教學策略，在個別化學習活動創新運用“一角兩制”轉變形式，形成主題游戲化教學模式，多次對我區教師進行區角活動展示。在2009年全國游戲論壇上她向全國教師進行了論文《今天怎樣做游戲》的交流，并獲得了2008上海學前教育“在游戲中成長”——“創新運用新課程實踐大擂臺”第三輪一等獎。作為骨干教師，她比其他老師更多學、多思、多想，先學、先思、先想。她總是用學到的先進理念，引導教師們分析、歸納，從而促進同伴間的共同成長成長。作為一名教研組長，她嘗試建設學習型教研組，采用“分層教研”、“分層對話”等形式，讓每個老師做到心中有數、提前思考，使組內的教研活動有重點、有思考、有實踐，形成教研特色。

工作格言：盡心每一人，盡力每一事。

羌莉莉，女，嘉定區實驗小學語文教師，1977年12月出生，1996年7月參加工作，大學本科學歷，小學高級職稱。作為班主任，她以育人為首，有著獨特的方法；作為語文教師，她注重研究，勇于實踐，形成具有個性的教學風格；作為語文教研組長，她發揮輻射作用，帶領教師共同進步。她連續兩屆被評為區級小學語文骨干教師，兩次參加市、區級青年教師講故事比賽均獲得一等獎，2010年還被評為區“十佳班主任”。近五年來，她在各類雜志發表教育教學文章14篇，7篇論文在全國、市、區級論文評比中獲獎，在區語文教師培訓中做過2次交流發言，全國、市、區級各類公開課17節，參與科研課題4個，先后帶教區內、校內青年教師6名。2006年她還成為了特級教師蔣惠芳老師領銜的“小學語文希望之星”研修班的一員。

工作格言：在平凡中閃現光芒。

肖 敏，女，嘉定區南翔小學音樂教師，1981年9月出生，2002年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學一級職稱。作為一名小學音樂教師，她熱愛音樂，更熱愛音樂教育這份事業。工作的八年間，從一名初出茅廬的新教師到現在的區音樂學科骨干教師，她在各種工作經歷中歷練著、收獲著，成長著。她積極參加區的各類教學評比活動，2006年的青年教師教學評比活動中她獲得區一等獎、市二等獎；2007年器樂教學評比中獲得區一等獎、市二等獎。在不斷提高教育教學能力的同時，她對自身的專業技能練習也沒有放松過，2009年她獲得了區音樂學科技能比賽全能獎。2004年，她被聘為學校藝術教研組組長，她所帶領的教研組連續三屆被被評為區優秀教研組。作為學校民樂隊、舞蹈隊的輔導老師，她吃苦耐勞，求精求新，在歷屆市、區的各類比賽中，她訓練的民樂、舞蹈、鼓號等節目獲得諸多獎項。

工作格言：求真、務實、創新

郁 婷，女，嘉定區實驗幼兒園教師，1979年11月出生，1998年8月參加工作，大學本科學歷，小學高級職稱。她是區級骨干教師，在園內擔任課程組長。作為一名班主任，她理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。作為一名區級骨干教師，她以學習為專業成長的基礎，刻苦學習二期課改理論，努力探索與實踐，逐漸形成“閱讀”與“游戲”教學特長。她每年都要向全國、市、區等多層面開放教學活動，均得到好評。在市、區青年教師教學評優中多次獲得一、二等獎。她的多篇論文、教育隨筆等發表在不同級別的刊物上。作為一名課程組長，她以自身的特長，帶領“快樂閱讀社團”不斷研發新的教學活動，定期與全國其他省市、上海市區及本區其他姐妹園交流，使圖畫書閱讀成為幼兒園特色活動之一。她所帶領的“快樂閱讀社團”在2006年成功創建為“嘉定區教育系統共青團號”。

工作格言：聆聽孩子們的聲音，關注每一個孩子，成為他們最真誠的朋友。

項 倩，女，嘉定區城中路小學英語教師，1979年8月出生，1999年7月參加工作，中共預備黨員，大學本科學歷，小學高級職稱。上海市普教系統“優秀青年教師后備人選”，上海市教育學會中小學外語教育專業委員會會員，“嘉定普陀優青聯合研修班”學員，嘉定區第二、第三屆小學英語骨干教師，她還擔任城中路小學“精英”英語教研組共青團號號長。她熱愛教育事業，潛心投身教育，大膽創新、勇于實踐。在課堂教學中，她運用英語對話、小品、演講、歌曲等多種方式，借助多媒體教學手段，使課堂教學呈現出豐富性和多樣性，使每一個學生在英語學習的過程中體驗快樂、獲得自信、發展能力。她多次參加市、區各級教學比賽，曾獲得上海市教學評比二、三等獎，先后在市、區級期刊發表論文數篇，指導學生參加各級競賽屢獲佳績。

工作格言：Be true what I am and do what real teaching is！

錢靜莉，女，嘉定區安亭小學英語教師，1979年4月出生，1999年7月參加工作，大學本科學歷，小學高級職稱，嘉定區小學英語骨干教師，區英語學科中心組成員，校英語教研組組長。從教至今，她以高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養投身教學工作，以自己的實際行動來闡述了自己對教育事業的熱愛與忠誠。她是一名注重學習、刻苦專研的老師，她運用科學的理論，有意識，有目的，有計劃地對教育現象進行研究，積極開展教育科研，多篇論文在市、區級刊物上發表，并獨立承擔了多個區、校級課題。在教學上，她認真落實教學五環節，積極投身教學改革，以談話式的教學方式組織學生開展主題式的教學活動。她多次參加嘉定區教師技能比賽，先后獲得過二、三等獎。2008年她在上海市英語新教材青年教師教學展評中獲得了二等獎。

工作格言：責任在我心，育人多用心，教學多創新。

彭 樸，男，嘉定區安亭中學數學教師，1978年10月出生，2000年7月參加工作，大學本科學歷，中學一級教師。在十年的教育教學工作中，他始終勤奮踏實，認真刻苦。他擔任過6年高三畢業班的數學教學工作，2年教研組長，3年高三數學備課組長，積累了豐富的畢業班數學教學經驗。在區、校組織的各類教學評比、基本功大賽中均獲得獎項，2010年還獲得嘉定區中青年教師教學評優三等獎。2008年他還成為區名師工作室成員，積極完成了所有課程的學習和教學教學實踐活動，并獲得好評。在科研方面，有多篇論文在市、區級及以上刊物發表，撰寫的學科教案曾獲得“創新杯”全國中小學教師優秀教案評比三等獎。工作格言：沒有最好，只有更好。

樊 釧，女，嘉定區教師進修學院教師，1975年11月出生，1996年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，嘉定區小學拓展型、探究型課程教研員，嘉定區第六屆學科帶頭人，上海市二期課改小學自然學科試驗中心組成員，上海市研究型課程小學中心組成員。她是一個熱愛教育的優秀黨員，曾獲得嘉定區“十佳師德標兵”金獎稱號；她是一名敬業愛崗的青年教師，曾獲得上海市“英特爾未來教育”優秀學員獎、上海市中青年教學評優二等獎、嘉定區第七屆中青年教師教學評優小學自然常識組一等獎、嘉定區第二屆骨干教師、區第六屆學科帶頭人；她是一名開拓創新的師者之師，創新教研方式，多次籌備組織市級研討會，多次代表嘉定區作交流發言，活動受到市教研室有關領導和專家的高度贊揚，也得到了兄弟區縣教研員的贊許。工作格言：我奉獻，我快樂！

顏燕華，女，嘉定區新源幼兒園教師，1984年5月出生，2004年7月參加工作，共青團員，大學本科學歷，小學一級職稱。工作六年以來，她一直全身心投入教育教學研究中，她以幼兒發展為本，堅持幼兒自主的體驗，創設師幼平等和諧的氛圍。她堅持立足課堂，潛心實踐，2008年獲嘉定區教學新秀比賽二等獎，2010年成為上海市普教系統優秀青年教師后備人選。作為區級骨干教師她帶領教師開展園本教研，獲得了區第四名的好成績，自己的專業水平也逐年提升。她多次在市、區級層面進行教學展示，并獲得上海市農村優秀青年教師專題研修班（學前教育）勇于探索獎。她撰寫的《師幼互動，展現教師智慧》論文獲得上海市教科院論文比賽一等獎，還有多篇教學經驗總結和論文發表在市級刊物并獲獎。工作格言：愛心育人，以德服人。

第五篇：“崗位能手”主要事跡

“崗位能手”主要事跡

XX同志自20XX年X月參加工作以來，先后參與了XX環城高速、XX高速、XX高速的建設工作，主要從事行政管理工作，自日常工作中始終堅持艱苦奮斗的工作作風，兢兢業業、任勞任怨、真抓實干，無私奉獻，圓滿完成各項工作任務20XX年被XX有限公司評為“先進個人”，20XX年被XX有限公司評為“先進工作者”。20XX年X月至今年3月，作為XX公司黨務部干事。20XX年X月參加XX高速建設以來，更是充分發揮自己的優勢，結合工作實際，擬定工作制度XX余項，編制支部學習教育計劃，組織黨員集中學習，策劃開展組織活動，努力為XX項目建設添磚加瓦。

參加工作10余年來，在工作中，始終嚴格要求自己，認真完成每一項工作任務；對同事，始終謙虛謹慎，真誠相待每一位同事，真正踐行“認真把事情做對，用心把事情做好”的職業理念，工作之余，認真學習理論知識，20XX年通過考試，取得了“XX師”職稱。

參加項目建設工作以來，主要從以下幾方面落實公司黨委交辦的各項工作任務。

加強“組織”建設，不斷提高黨組織的戰斗力。按照集團黨委部署要求，認真起草了《黨組織換屆的工作方案》。按程序、按規定，組織指導各黨支部開展了換屆選舉工作。同時，參與了XX公司黨委的換屆選舉工作。在項目臨時黨支部管理上，以“支部建在項目上”為抓手，讓各參建單位在進場同時，及時組建項目臨時黨支部，備案到公司黨委，納入公司黨委統一管理。監督檢查各臨時黨支部開展系列活動，促進黨建和項目建設深度融合，充分了發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用。

加強“制度”建設，不斷提高黨建工作的規范化。起草了《黨的工作責任制》、《黨委議事制度》、《領導班子中心組學習制度》、《黨支部工作細則》等XX項黨建制度，編制了《黨支部常用工作文書》。同時，修訂完善了《黨建工作目標管理制度》、《黨員教育工作制度》、《黨員談心談話工作制度》等XX項黨建制度。初步形成了較為科學完備務實管用的黨建制度體系。

加強“思想”建設，不斷提升黨員干部綜合素養。公司自組建黨委班子以來，每月編印《中心組學習參考》，同時為黨支部制定學習教育計劃，指導黨員干部開展學習教育。組織開展了以“創建黨員先鋒崗，促進黨員先鋒行”為主題的創建活動，全線設立了“黨員先鋒崗”，遍布在急、難、險、重工程建設一線，較好地發揮了黨員先鋒模范作用和黨支部戰斗堡壘作用，有力地推動了工程建設。

在加強思想教育的同時，也更加注重專業素質的提高，始終堅持“員工是企業基石、人才是發展根本”的戰略思路，起草下發了《員工崗位培訓》、《專業技術職務聘任》等制度辦法，鼓勵員工學習提高，引導員工由知識技能型人才向復合型人才轉變。

同時組織實施了“傳幫帶”活動，根據公司黨委要求，組織實施了“傳幫帶”活動?；顒又懈鶕鱾€青年職工的性格特點，找準了“師傅”，監督跟蹤青年職工的工作生活情況和青年職工開展談心談話，月末組織青年職工開展月度考核評價，做到了教育引導青年員工盡快認同集團的企業精神，養成樂學好學，學中干、干中學的良好素養。

在廉潔自律方面，嚴格執行公司各項規章制度和管理辦法，嚴于律己，廉潔從業，自重自省，慎獨慎微，按制度履職，按程序辦事，較好地做到了堅守道德高標準，遠離紀律高壓線。