2021年秋季學期疫情防護知識培訓考試題

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編制說明：立足當前常態化疫情防控，結合暑期教育部最新通知及《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）》要求，撒哈拉秀才精心擬制，含填空題、單選題、判斷題、簡答題、論述題，共33題100分。

一、填空題（每題3分，共10題，計30分）

1.新型冠狀病毒感染的肺炎起病以

為主要表現，可合并輕度干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，流涕、咳痰等癥狀少見。

2.中小學校應建立

負總責、牽頭、相關部門具體落實的學校衛生管理工作體制機制。

3.新型冠狀病毒的傳播途徑主要有、（包括手污染導致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。

4.疫情期間，進入校園前應自覺接受，體溫正常方可進入校園，并到衛生間洗手。

5.在新型冠狀病毒醫院感染預防與控制中，應提高防控意識，做到早發現、早診斷、、、早治療。

6.全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排

分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

7.按要求學校應在和學生知情、同意、自愿的前提下，按照疫苗接種工作要求，分步驟、穩妥有序配合做好18歲以下符合條件學生疫苗接種工作。

8.疫情防控進入常態化防控階段，和

將成為常態化防控下的常用手段。

9.疫情流行期間，辦公室內人與人之間保持

米以上距離，多人辦公時佩戴口罩。

10.根據教育部、國家衛健委聯合印發《關于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態化下學校衛生管理工作的通知》要求，各學校要創新形式、持續開展“

”主題健康教育，構建學科教學與實踐活動相結合、課內教育與課外教育相結合、經常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結合的健康教育模式。

二、選擇題（每題3分，共10題，計30分）

1.平靜狀態下，體溫情況超過（）度屬于發熱。

A、37.3

B、37.4

C、37.5

D、37.6

2.有發熱、咳嗽等癥狀的人員使用過的口罩應如何處理？（）

A、直接丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

B、用酒精消毒后可繼續使用

C、毀壞后直接丟棄到垃圾桶

D、用開水（或至少56度以上的熱水）浸泡30分鐘，或用酒精噴霧消毒后密封丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

3.下列人群中不屬于密切接觸者的是（）

A、與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員

B、與病例共同居住、學習、工作或其他有密切接觸的人員

C、診療、護理、探視病例時采取了有效防護措施的醫護人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員

D、現場調查人員調查經評估認為符合條件的人員

4.根據教育部、國家衛健委聯合印發《關于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態化下學校衛生管理工作的通知》要求，學校應將健康教育貫穿教育全過程，落實各學段健康教育教學活動時間，教育學生樹立（）意識，形成自我健康管理習慣，提高健康素養。

A、服從管理

B、自我約束

C、心理健康防護

D、自我健康第一責任人

5.“新型冠狀病毒感染的肺炎”屬（）傳染病。

A、甲類

B、乙類

C、丙類

D、其他類

6.目前對“新型冠狀病毒感染的肺炎”

密切接觸者醫學觀察期定為（）天。

A、７天

B、9天

C、11天

D、14天

7.正確佩戴醫用外科口罩的步驟是（）

A、洗手，確診口罩內外，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

B、確診口罩內外，洗手，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

C、確診口罩內外，洗手，鼻、口、下巴罩好

D、洗手，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

8.在學校，教師應引導學生們勤洗手，在洗手中應注意（）

A、用肥皂清洗

B、用流水清洗

C、至少20秒至上

D、以上都是

9.預防新型冠狀病毒感染，專家建議適量多飲水，每天飲水不少于（）ml。

A、500

B、1000

C、1500?????D、2000

10.預防新冠肺炎的措施，下列說法錯誤的是（）

A、避免在未加防護的情況下接觸野生或養殖動物

B、避免開窗通風

C、避免到人流密集的地方

D、避免到疫情高發地區

三、判斷題（每題2分，共10題，計20分）

1.聚集性疫情是指

天內在學校、居民小區、工廠、自然村、醫療機構等范圍內發現

例及以上病例和無癥狀感染者。（）

2.針對“人傳人、人傳物、物傳人”應開展多鏈條追溯分析，“人”、“物”同查，摸清疫情傳播的脈絡。（）

3.無癥狀帶毒者是指感染之后不發病，僅在呼吸道中檢測到病毒，所以從疫情發生地回來的師生要主動報告，自我隔離。（）

4.按照新冠肺炎防控方案（第八版）和診療方案（試行第八版）要求診斷報告確診病例、疑似病例和無癥狀感染者，醫療機構接到核酸檢測陽性報告后應在4小時內完成網絡直報。（）

5.84消毒液與酒精、含有鹽酸的潔廁液等不可混合使用，混合后可能生成有毒氯化物或劇毒氯氣危害健康。（）

6.治愈病例不用擔心二次感染，因為有了抗體。（）

7.所有跟疑似感染病人可能有接觸的人(包括醫護人員)都應該有14天的健康觀察期。（）

8.日常生活中如出現發熱、乏力、干咳表現，意味著很可能已經被感染了新冠病毒。（）

9.常態化疫情防控期間，廣大師生外出一定戴口罩，且必須戴N95口罩。（）

10.預防新型冠狀病毒肺炎，我們要切斷傳染源，所以在日常生活中我們要不吃野生動物。（）

四、簡答題（每題5分，共2題，計10分）

1.新型冠狀病毒感染的肺炎臨床表現有哪些?

2.談談你對德爾塔病毒（Delta）的認識。

五、論述題（本題10分）

結合自身崗位實際，談談新學期如何做好學生疫情防護工作。

參

考

答

案

一、填空題（每題3分）

1.發熱

2.校長，分管校領導

3.飛沫傳播、接觸傳播

4.體溫檢測

5.早報告、早隔離

6.30

7.監護人

8.核酸檢測，接種疫苗

9.1米

10.師生健康中國健康

二、選擇題（每題3分）

1.A

2.D

3.C

4.D

5.B

6.D

7.A

8.D

9.C

10.B

三、判斷題（每題2分）

1.ⅹ

解析：5

例及以上病例

2.√

3.√

4.ⅹ

解析：應在2小時內

5.√

6.ⅹ

7.√

8.ⅹ

9.ⅹ

10.√

四、簡答題（每題5分）

1.患者主要臨床表現為發熱、乏力,呼吸道癥狀以干咳為主,并逐漸出現呼吸困難,嚴重者表現為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微,可無發熱。多數患者為中輕癥,預后良好,少數患者病情危重,甚至死亡。

2.俗稱：印度變種病毒，是已知的嚴重急性呼吸系統綜合征冠狀病毒兩變種之一，是一個雙突變變體。

病株特點：傳播力更強，特別是潛伏期或者傳代間隔縮短，在短短的10天內就傳了五六代，病毒的傳播速度在加快。病毒載量高，與感染英國最早發現的“阿爾法”（Alpha）變異毒株的人相比，感染“德爾塔”變異株的人群住院風險要高出1倍。潛伏期或轉代間隔縮短，相比未接種疫苗的病例，接種疫苗的病例從確診到產生抗體陽性的時間短、CT值高、住院時間短。致病性強，“德爾塔”在印度和在英國傳播中，似乎它的致病性有所增強，也就是說感染者里邊的有癥狀人群比例有所增加。

五、論述題（共10分）

教師可結合自身崗位答題，以下幾點僅供參考。

（1）教育學生掌握正確的防護知識，引導學生養成良好的習慣，教學生在坐校車過程中不要亂摸，教會學生“七步洗手法”；

（2）保持教室內空氣的流通，教室應于每節課課間休息期間開窗開門通風換氣，每次

20-30分鐘；

（3）教學過程中，加強學生健康狀況監測，如發現學生有發熱、腹瀉、胸悶等癥狀，及時搞好隔離措施，必要時送醫救治；

（4）做好孩子心理防護，在孩子問到疫情的詳細問題時，應用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護方法，給孩子帶來穩定的情緒；

（5）注意日常消毒用品的保管，確保學生接觸不到，避免誤飲等安全事故發生。