獨(dú)一無二的我——小學(xué)生自我意識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念：

三年級(jí)的孩子如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，本該活潑開朗充滿自信，可有的孩子偏偏因?yàn)槌煽?jī)不好，個(gè)子不高，長(zhǎng)相不漂亮，或自己覺得能力不夠強(qiáng)而產(chǎn)生自卑感。而他們又正處于自我意識(shí)形成的重要階段，如果長(zhǎng)期被自卑心理陰影籠罩，就會(huì)失去自信，影響自身潛能的發(fā)揮，享受不到成功的歡樂，活動(dòng)主題“獨(dú)一無二的我”應(yīng)運(yùn)而生。我就是想通過活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己就是這個(gè)世界上的限量版，是獨(dú)一無二的。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，完善自我，從而快樂地生活成長(zhǎng)。

二、適用年級(jí)：

小學(xué)三年級(jí)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到自己是世界上獨(dú)一無二的。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、努力克服能夠克服的缺點(diǎn)，完善自己，同時(shí)悅納自己改變不了的缺點(diǎn)，與自信相伴。

四、活動(dòng)形式與方法：

采用以“繪畫感知、小組討論、故事引領(lǐng)、游戲體驗(yàn)”為主的活動(dòng)方法。

五、活動(dòng)過程：

為了能有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自我，本次活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：

環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)：游戲“大風(fēng)吹”——初步認(rèn)識(shí)自我環(huán)節(jié)二：活動(dòng)導(dǎo)入：尋找相同小手——我是獨(dú)一無二的環(huán)節(jié)三：活動(dòng)一：

繪畫的天空——我有我的特點(diǎn)

活動(dòng)二：

優(yōu)缺點(diǎn)轟炸——伙伴眼中的我活動(dòng)三：

游戲中體驗(yàn)——猜猜我是誰

活動(dòng)四：

讓故事說話——我就是喜歡我環(huán)節(jié)四：手勢(shì)兒歌提升——快樂陪伴我環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)：欣賞歌曲——《小小的我》

活動(dòng)前先請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。同學(xué)們，聽了這首歡快的歌曲，心情好嗎？那就讓我們帶上這快樂的心情，打開心靈的窗戶，一起進(jìn)入今天的心靈之旅！準(zhǔn)備好了嗎？咱們先來做個(gè)游戲熱熱身？游戲的名字叫“大風(fēng)吹”！我說大風(fēng)吹，你們就說“吹什么”，我說吹男生，那男生就站起來大聲說：“我是男生！”明白了嗎？好，咱們開始游戲：“大風(fēng)吹”，吹黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的人；吹喜歡穿裙子的人；吹戴眼鏡的人；吹愛唱歌的人；吹愛笑的人；吹能把小手高高舉起的人。

【設(shè)計(jì)意圖：用欣賞歌曲可以放松學(xué)生的心情，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，歌曲也蘊(yùn)含著每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每人都有自己的性格特點(diǎn)，有利于學(xué)生初步形成自我意識(shí)。大風(fēng)吹的游戲有利于幫助孩子初步認(rèn)識(shí)自我，了解自己的特點(diǎn)。】

環(huán)節(jié)二：活動(dòng)導(dǎo)入：尋找相同小手——我是獨(dú)一無二的哦，這么多高高舉起的小手，真好看！大家都欣賞一下自己的小手，再和前后左右的同學(xué)比一比，看看你和同學(xué)的小手一樣嗎？（生比較）通過剛才的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？（長(zhǎng)短不一，大小不一

沒有兩個(gè)人的手是一模一樣的）

師：是啊，沒有兩個(gè)人的手是一模一樣的，據(jù)說啊，全世界60億人，沒有兩個(gè)人的手是一模一樣的，那這么說來，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的，今天我們活動(dòng)的主題就是，認(rèn)識(shí)——大聲讀出來——“獨(dú)一無二的我”

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用心思考自己到底是怎樣的人呢？引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足】

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)一：

繪畫的天空——我有我的特點(diǎn)

首先，就讓我們把這獨(dú)一無二的小手印畫在紙上吧！你的小手美嗎？仔細(xì)看看每根手指頭，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)）

師：如這兩位同學(xué)說的那樣，五根手指頭，有長(zhǎng)有短，但是每一根都盡心盡力地為我們服務(wù)。看看哪根手指頭最長(zhǎng)？就讓他來代表我們的愛好特長(zhǎng)，大拇指是大哥，就把我們的最大的優(yōu)點(diǎn)送給他，我們?cè)诎撮_關(guān)寫字時(shí)也離不開食指，就讓代表我們最欣賞的優(yōu)點(diǎn)吧。無名指是最高貴的，你看媽媽的鉆石戒指就戴在這個(gè)手指上，顯得它那么的與眾不同，就讓它來代表我們身上最與眾不同的特點(diǎn)。小手指最短，就委屈一下它，把我們的缺點(diǎn)和不足寫在他身上吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提示，把你的特點(diǎn)寫在相應(yīng)的手指上，開始寫吧！

同學(xué)們，看到你們?cè)谧约邯?dú)一無二的小手上，經(jīng)過慎重的思考，寫下了一個(gè)又一個(gè)的特點(diǎn)，老師真為你們感到高興，你們已經(jīng)開始在認(rèn)識(shí)自己了！

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诋嬍謱懽约簝?yōu)缺點(diǎn)的過程中，能夠直面自己的內(nèi)心，真正去了解自己的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)自己。】

活動(dòng)二：

優(yōu)缺點(diǎn)轟炸——伙伴眼中的我?guī)煟浩鋵?shí)呢，每天和你朝夕相處的伙伴就是你的一面鏡子，他可能比你自己都了解你，現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)交流一下自己的手型圖，聽聽小伙伴眼中的你還有哪些優(yōu)缺點(diǎn)吧？

1、小組討論交流。

2、現(xiàn)在你的心情有什么不一樣的感受嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己身上自己都沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步明白自己的與眾不同，獨(dú)一無二，激發(fā)出孩子的自我意識(shí)，為后面的想辦法改正缺點(diǎn)做了很好的心理準(zhǔn)備。】

活動(dòng)三：

游戲中體驗(yàn)——猜猜我是誰

伙伴們溫馨的提醒，傳遞著真誠(chéng)，傳遞著溫暖，現(xiàn)在老師請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)把同學(xué)們的手型圖收起來，大家看！老師的百寶箱里收集了30個(gè)獨(dú)一無二的“我”，咱們來做個(gè)游戲“猜猜我是誰”，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的？

1、交流：你為什么會(huì)猜是他呢？你被同學(xué)猜中時(shí)心情怎么樣？

2、大家都來說說這個(gè)同學(xué)身上還有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3、剛才同學(xué)們談到你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你有怎樣的感受？談到你的缺點(diǎn)，你心里的感覺怎么樣？

評(píng)價(jià)：你真幸福，現(xiàn)在你更加全面地了解自己！瞧，這是你身上最突出的特點(diǎn)，你自己了解，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了。

小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭覀兌伎吹阶约荷砩显瓉碛心敲炊鄡?yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)讓我們感覺倍兒爽。可是——面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你又想說點(diǎn)什么呢？（評(píng)價(jià)：同學(xué)們說的真是太好了！相信你們都已經(jīng)有了克服缺點(diǎn)的決心和動(dòng)力了！）

過渡：是啊，這些缺點(diǎn)經(jīng)過努力可以克服，甚至還能變成你值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)，可有一些缺點(diǎn)任憑自己怎么努力都沒有辦法改變它，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？青蛙弗洛格也遇到了同樣的問題，咱們一起去看看他是怎么看待的？

【設(shè)計(jì)意圖：游戲體驗(yàn)是小學(xué)中低年齡段孩子最喜歡的活動(dòng)之一，該游戲主要是為了讓孩子體驗(yàn)自己身上優(yōu)點(diǎn)和激起孩子不斷完善自我的愿望和決心，并把這種愿望和決心投射到以后的生活學(xué)習(xí)中。從而達(dá)到正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，快樂生活的目的。】

活動(dòng)四：

讓故事說話——《我就是喜歡我》繪本

我想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟睦收b小明星

同學(xué)為大家講講這個(gè)故事！（學(xué)生聲情并茂地講故事）

師引導(dǎo)：弗洛格是怎么看待自己不會(huì)飛的這個(gè)缺點(diǎn)的？（你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？）

師總結(jié)：說得沒錯(cuò)！孩子們，像弗洛格那樣，把我們能做好的事情做得更好，把我們能夠克服的缺點(diǎn)努力克服，讓它變成優(yōu)點(diǎn)，我們就更完美了！那些克服不了的缺點(diǎn)也是屬于我們的一部分，我們也要接納它，這樣的我，就是世界上——獨(dú)一無二的我!

【設(shè)計(jì)意圖：通過繪本閱讀的形式，力圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能聯(lián)系自身實(shí)際，從弗洛格的身上獲得啟示：我也有我的優(yōu)點(diǎn)，不必為自己的缺點(diǎn)去煩惱，這樣能達(dá)到一個(gè)“共情”的作用，也更啟發(fā)孩子去悅納自己】

環(huán)節(jié)四：手勢(shì)兒歌提升——快樂陪伴我過渡：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就要結(jié)束了，在活動(dòng)的最后，老師把能陪伴你快樂成長(zhǎng)的幾個(gè)手勢(shì)編在一首小兒歌里了，咱們一起來動(dòng)動(dòng)手指讀兒歌！

伸出拇指，我是最棒的！

伸出食指，我是NUMMBER

ONE

伸出兩指，勝利屬于我！

伸出三指，萬事皆O(shè)K!

希望這首小兒歌能夠在你

以后的學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻激勵(lì)你做最棒的我，做——（學(xué)生一起說）獨(dú)一無二的我！

【設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)提升感悟，激發(fā)學(xué)生從課內(nèi)走向生活，把本次活動(dòng)的習(xí)得通過個(gè)人內(nèi)化，運(yùn)用于生活實(shí)際中，更引導(dǎo)孩子每天提醒自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，做最好的自己，快樂生活！】