四進四信我先行，青春奮進中國夢

摘要：目前大學生普遍存在信仰不足，信心缺失的情況，嚴重影響著自身的健康發展，因此廣泛開展四進四信活動對于提升大學生的思想政治素質有著促進作用，同時有助于鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，激勵高校師生為實現中國夢而努力奮斗。

關鍵詞：四進四信；高校；大學生；中國夢

一、引言

隨著經濟全球化及社會主義市場經濟的發展，我國的綜合國力明顯增強，社會地位也顯著提高，但在經濟飛速發展的同時也出現了一些社會問題，一些群體性事件突發，“老人扶不扶”的問題引發道德危機。大學生作為國家的棟梁，承擔著歷史和時代的使命，因此高等院校加強對大學生的思想政治教育具有很強的必要性。針對很多學生出現了“四進四信”滑坡的現象，對共產黨和社會主義道路有部分人持有質疑的態度的情況，對于高校而言，廣泛開展四進四信活動來提升大學生們的思想政治覺悟是一項迫在眉睫的任務。

二、“四進四信”的定義

習近平總書記在清華大學參加五四青年節主題活動中，提到當代大學里應該廣泛開展“四進四信”活動提升大學生思想政治覺悟。其中，“四進”指的是：進支部、進社團、進網絡、進團課；“四信”指的是：牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習近平同志為核心的黨中央的信賴。

習總書記深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題，豐富發展了黨的科學理論，進一步升華了我們黨對中國特色社會主義規律和馬克思主義執政黨規律的認識。講話集中反映了新一屆中央領導集體的執政理念、工作思路和信念意志，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領，是堅持和發展中國特色社會主義的最新理論成果。

三、高校開展四進四信活動的必要性

3.1開展四進四信活動對大學生的要求

大學生是祖國未來的接班人，是我們中華民族的希望，高校只有不斷地廣泛開展四進四信教育活動，才可以讓學生有正確的人生目標和奮斗方向。習近平總書記曾經說過：“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家就會有前途，民族才會有希望，實現我們的發展目標就會有源源不斷的強大力量”。

大學生要堅持讀原著、學原文、悟原理，真正做到學而信、學而用、學而行。要跟進學，講話是一個開放的理論體系，學習應該是持續的，常學常新的。要學用結合，知行合一。弘揚理論聯系實際的學風，帶著問題學，把工作擺進去，真正把學習轉化為分析問題、解決問題的實際本領，轉化為改造主觀世界和客觀世界的實際效果。

3.2開展四進四信工作對教師的要求

高校教師要全面把握“四進、四信”的總體要求。前提是“進”。要組織好講義的編寫，抓好課堂教學，落實四個納入，將對習近平總書記系列重要講話的專題教學納入教學計劃、課程安排、學分管理、統一考試。重點是“學”。要深刻理解和把握貫穿于講話的鮮明主題、目標追求、戰略布局以及立場、觀點、方法，在教學中堅持教學與自學、通讀與精讀、領會與融會相結合，突出重點、把握精髓。關鍵是“實”。要堅持教與學、學與用、知與行的統一，采取形式多樣、豐富多彩、易于接受的方式，貼近實際，貼近生活，貼近學生，使“四進”落在實處、取得實效。根本是“信”。要通過學習，不斷增強廣大師生對馬克思主義的信仰、對共產主義的信念、對中國特色社會主義事業的信心、對以習近平同志為核心的黨中央的信賴。陳潤兒要求，要切實抓好“四進四信”的組織實施。

開展“四進”、增強“四信”工作時間緊、任務重、要求高，各高校黨委和行政要提高認識、擺上位置，真正把開展“四進”、增強“四信”工作作為一項政治任務來抓好，作為一項政治責任來擔當，要切實發揮領導表率、教師主導、支部帶頭和部門協調作用，不斷提高教學質量、宣傳典型經驗、加強組織協調、確保學習效果，真正把習近平總書記系列重要講話專題教學扎實推進、引向深入。

3.3開展四進四信活動對高校團組織的要求

高校共青團要引導青年學生自覺學習講話，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定“主心骨”，補足“精神鈣”，筑牢“壓艙石”，昂首自信地走上中國特色社會主義道路。要增強大局意識，開闊思維視野，自覺把共青團工作放到黨和國家事業全局中去思考、去謀劃，虛功實做、難事長做，推動高校共青團工作深化發展。高校團委書記是團干部隊伍中朝氣蓬勃的一支骨干力量，要增強光榮感、使命感、責任感，對照總書記指引的成長方向，感恩組織的培養，增進對群眾的感情，深入思考和回答好“團干部如何健康成長”這個人生大課題。

高校共青團要深刻學習領會“四個全面”戰略布局的重要思想，圍繞培養和造就符合“四個全面”戰略布局需要的建設者和接班人這個總目標、總方向來設計開展工作，教育引導廣大青年學生把個人奮斗融入實現中國夢的偉大實踐。要引導青年學生學習領會“全面建成小康社會”的重要思想，深入持久開展“奮斗的青春最美麗”系列分享、“三下鄉”社會實踐、“三走”課外體育活動，引導青年學生培養建功立業的奮斗精神、培育和踐行社會主義核心價值觀，成為網絡文明志愿者。要引導青年學生學習領會“全面深化改革”的重要思想，幫助青年學生認清歷史使命、責任擔當，增進創新、創業、創優的能力和本領，堅定地擁護改革、支持改革，有力地參與改革、推進改革。

高校共青團處在教育領域深化改革和群團工作改革的交匯點上，要先行先試、主動改革，創新基層組織設置、團員發展管理、聯系服務學生的方式，為全團改革創新提供可資借鑒的經驗。要引導青年學生學習領會“全面依法治國”的重要思想，廣泛開展青年學生喜聞樂見的法治教育實踐活動，努力使青年學生把對法治、法律的信仰、尊崇轉化為思維方式、行為方式。要引導青年學生學習領會“全面從嚴治黨”的重要思想，深刻認識到我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的政治勇氣，認識到對腐敗“零容忍”、不定指標、上不封頂、凡腐必反、除惡務盡的堅定決心，增強青年學生對黨的向心力和凝聚力。

四、做到四進四信的具體措施

1，學而信

四進四信的開展旨在增強青年學生對黨和國家的信心，將青年夢與中國夢結合起來，與祖國同呼吸共命運，肩負起黨和國家賦予我們的歷史使命。它關乎學生成長成才的方向，是由內而外的精神追求，活動的開展堅定了廣大青年學生的理想信念，不但可以使學生們更加系統地學習習近平總書記系列重要講話精神，全面掌握講話的立場、觀點，深刻領悟講話的精神實質，準確掌握黨的最新理論成果和最新路線方針政策，更加激發了他們作為當代青年人的使命感、責任感和擔當意識，指明了奮斗和成長成才的方向，為他們今后的成長成才打下了堅實的思想基礎。‘學習好貫徹好習近平總書記系列重要講話精神，對于鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，堅持立德樹人、激勵高校師生為實現中華民族偉大復興的夢想而學習奮斗具有十分重大的意義。

2，學而行

中國有夢，青春無悔，國家的進步印刻著青年的足跡，民族的未來寄望于青春的力量。總書記勉勵當代青年珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。我們青年一代并非暮氣沉沉，90

后也不是‘垮掉的一代’，我們能勇敢肩負起時代賦予的重任，以理想引領實現中國夢的方向，用擔當夯實實現中國夢的根基。接下來的一年，我們這些志愿者將奔赴祖國最需要的地方，我們將用知識點亮他人的生活，用信仰照亮自己的人生，在志愿服務崗位上發光發熱，有所收獲。”

在“社會主義核心價值觀”和“中國夢”等重要理論精神的指引下，武漢理工大學畢業生越來越多的選擇到基層工作，或是去西部欠發達省份做志愿者。截至目前，學校已派出

130名志愿者，其中包括

名支教團成員，形成了完善的志愿服務體系，包括朗坤志愿服務隊，亢茜志愿服務隊，以理工大的志愿服務為平臺，結合各專業的相關知識，成立校青年志愿者協會，開展各種志愿服務活動。他們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，志愿者們扎根基層，奉獻無悔青春。正如***所說的，“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”志愿者們勤勉工作、無私奉獻，在不同的志愿服務崗位上取得了自己不平凡的業績，為西部的發展和建設做出了巨大貢獻。他們用自己的實際行動踐行青春的承諾，青春因為奉獻而精彩，“贈人玫瑰手有余香”，青春的年紀，志愿服務引領理工青年無悔向前！

3，學而用

開展四進四信活動，要注重加強學生的思想政治教育。四進四信進課堂，為加強和改進高校思想政治教育提供了新內容、新思路、新方法和新途徑。“廣大教師和青年學生對理論的信仰不是一朝一夕的，有一個從認知到認同，再到信仰的過程，尤其要充分發揮思想政治課主渠道作用，久久為功、潤物無聲。“要注重提升思想政治理論課的針對性、實效性、持久性，必須聯系實際問題，并堅持學以致用，學用結合，著眼高校改革發展的新實踐，努力解決實際生活中出現的新問題，讓習近平總書記系列重要講話精神在潛移默化中影響、吸引和感召高校師生，使其真正成為高校師生信仰追求的自覺行為和指路明燈，讓黨的創新理論在高校中‘落地生根’，在實際工作中‘開花結果’。”

五、開展“四進四信”活動對大學生的意義

5.1豐富了理論，增強了實現中國夢的自覺性

學生反映強烈，普遍感到提高了思想覺悟，豐富了理論認識，武裝了頭腦，滋養了心靈，開闊了眼界，提升了素質。同學們普遍反映，通過學習習近平系列重要講話，對中華民族偉大復興的“中國夢”的由來和實現“中國夢”的基本途徑、戰略布局有了更加清晰的認識，從而明確了個人的青春夢與國家夢、民族夢的關系，進一步增強了為實現中國夢貢獻青春力量的自覺性；

5.2深刻理解四個全面，提高了思想政治覺悟

通過學習習近平系列重要講話精神，同學們對“四個全面”的科學內涵和相互關系有了較為明確的認識，激勵著他們以良好的學習成績、勇于創新創業的精神，為實現“兩個百年”奮斗目標而銳意進取；通過學習習近平系列講話精神，特別是洋溢其中的辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想光輝，對啟迪他們的思想智慧，引領他們把握科學的思想方法和工作方法，提高了青年學生的思想政治覺悟，更加堅定黨的領導。

5.3堅定愛國心，促進學生的成長成才

在開展四進四信的活動中，學生能夠激發出主動學習的熱情，樹立起自人生的目標和方向，從而養成良好的學習習慣，懂得只有用知識武裝自己才能有所作為的道理，激發自己內在的潛力，努力學習、夯實基礎，給自己的成才奠定良好的基礎。通過學習習近平總書記重要講話精神，學生們對世情國情黨情有了更深入地了解，一些困惑的問題得到了解答，尤其是總書記引經據典的智慧、樸實親切的語言、治國理政的成效，贏得了師生的高度認同和衷心擁護，從而堅定了“四信”。

六結語

習近平總書記系列重要講話是當代青年改造主觀世界、強化理論武裝的思想武器，深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題，對黨和國家的全局有著重要的指導意義。開展“四進”、增強“四信”工作是堅持和鞏固高校意識形態領域主導地位、教育和引導廣大青年學生不斷成長進步、匯聚和形成中華民族偉大復興強大力量的迫切需要，高校應該廣泛開展四進四信教育工作，讓每個學生了解現在的國情、了解國家的發展規律，幫助每一個學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的思想政治素養。同時大學生也要時刻關注國家的發展變化，增強“四進四信”意識，踐行“三嚴三實”，深刻理解“四個全面”的精華，將自己的青春夢與中國夢結合起來，與祖國同呼吸、共命運，做合格的時代接班人。

信，學而用，學而行；夢，安財生，青春行。四進四信，我們在路上。

學以致信，信以致用。把習近平總書記系列重要講話精神深深植入學生心中，讓“四進四信”的旗幟在大學校園里飄揚，引領廣大學生的學習和實踐活動。

這是時代的要求是社會進步的的要求。

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