黨課講稿--自我拷問

學思悟行

樹立共產黨員應有的樣子

“共產黨員”，這是一個神圣和光榮的稱號。自從160多年前世界上第一個共產黨的組織誕生以來，無數的進步人士為獲得這一光榮稱號孜孜以求地申請加入黨的組織，無數的革命先烈為實踐這一稱號蘊含的思想，捍衛這一稱號的尊嚴獻出了寶貴生命。目前我們中國共產黨的8900多萬黨員，在入黨時都清楚地認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，共產黨員是中國工人階級的先進分子。然而，在入黨后的長期生活實踐中，是否每個共產黨員都始終保持了清醒的黨員意識，認真踐行了自己入黨時的諾言呢？這一問題在新的歷史條件下遇到嚴峻的挑戰。借此機會，我以《自我拷問、學思悟行，樹立共產黨員應有的樣子》為題，和大家做個交流。

一、發“三道問”，考考每人會有什么樣的答案？

“兩學一做”學習教育常態化制度化以來，大家學到了什么、記住了什么、思考了什么，每名同志都會有不同的答案。不同的答案，折射出不同的態度、認知，也就是說我們每名同志是以什么樣的準備對待“兩學一做”學習教育、以什么樣的姿態投入“兩學一做”學習教育，通俗地講就是“你做了什么樣的準備？”這里，我問大家三個問題，考考每人會有什么樣的答案？

第一問：入黨動機是什么？就是回答為什么要入黨，這是每一名黨員在入黨前和入黨后都必須認真、靜心思考的問題。前幾年一篇文章受到網友熱捧：《答學生問：我為什么加入中國共產黨？》，作者是時任南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記徐川。這篇文章，有的同志看過，有的可能沒有看過，這里我和大家一起學習學習，看大家會有什么認識。他在文章中寫道“很多同學一談入黨動機都是套話連篇，動不動就‘從小爺爺對我說’。要么是，從小爺爺對我說，吃水不忘打井人；要么是，從小爺爺教育我，沒有共產黨就沒有新中國；要么是，從小爺爺告訴我，生在紅旗下，長在新中國……我一度深深地懷疑，大家擁有同一個爺爺……我從來沒有這么說過，也從來沒有讓爺爺現身說法。因為我沒有見過我爺爺。”事實上，讓徐川堅定入黨信念的不是家人，而是他就讀大學時的外國語學院黨委書記畢可友。在學院保送研究生面試中，畢可友“出人意料”地沒給親侄女“開綠燈”，讓很多人大跌眼鏡。畢可友說“當個人的利益和別人的利益沖突了，黨員本來就要作出犧牲和讓步，不然憑什么你是黨員？入黨的時候是宣過誓的，要隨時付出，入黨不是為了能夠給自己獲得更多利益。”畢可友的話，深深觸動了徐川的內心，“推著”他邁進了黨的隊伍里。后來，在經歷過一番成長的煩惱和挫折后，徐川認識到，為什么要入黨的答案只能是兩個字：信仰。這是他的入黨動機，而我們呢？大家是否也應該回頭想一想自己當初的入黨動機是什么？這個問題沒有“標準答案”，每名同志入黨的內心想法是不盡相同的。之所以提這個問題，就是想讓大家明白：發軔于靈魂深處的選擇才是最本真的選擇；只有遵從了自己最篤定的選擇，才能歷經曲折而不改初衷，面對挫折而不移初心。

第二問：入黨誓詞是什么？誓詞雖簡短，卻全面體現了中國共產黨的性質、目標、宗旨、任務、紀律，高度概括了對黨員的基本要求。為進一步增強理解認識，今天我們不妨再次重溫一下黨的歷史上各個時期的入黨誓詞，先后共5次：①土地革命時期：嚴守秘密，服從紀律，犧牲個人，階級斗爭，努力革命，永不叛黨。②抗日戰爭時期：我志愿加入中國共產黨，堅決執行黨的決議，遵守黨的紀律，不怕困難，不怕犧牲，為共產主義事業奮斗到底。③解放戰爭時期：我志愿加入中國共產黨，作如下宣誓：一、終身為共產主義事業奮斗；二、黨的利益高于一切；三、遵守黨的紀律；四、不怕困難，永遠為黨工作；五、要做群眾的模范；六、要保守黨的秘密；七、對黨有信心；八、百折不撓永不叛黨。④新中國成立初期：我志愿加入中國共產黨，承認黨綱黨章，執行黨的決議，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，隨時準備犧牲個人的一切，為全人類徹底解放奮斗終身。⑤黨的十二大至今：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。通過以上學習，我們不難看出不同時期有不同的誓詞，今天沿用的誓詞僅80個字，但就這80個字，我們可以默默背誦一下，看看自己還能記住多少。捫心自問，我們有多少同志是在入黨時才讀的誓詞，入黨后除參加宣誓活動外再有沒有讀過，又有多少同志能全文背誦出內容。記得一位首長曾強調:“對上級黨委首長和機關的指示要求、政策規定，各級要敏感、要重視，要記得清楚、要說得明白。如果對上級首長強調什么、關注什么都不清楚、都不敏感，怎么能說你看齊意識強、聽招呼守紀律呢？或者說，聽誰的招呼、守誰的紀律？”道理是相通的，入黨誓詞是黨對我們每名黨員的“招呼”，如果我們不能入腦入心、銘記心間，何談黨員意識、時刻踐行呢？

第三問：入黨以后干什么？列寧同志曾講：“徒有虛名的黨員，就是白給，我們也不要。”黨員不僅是一張名片，更是一份沉甸甸的責任。今天，與革命戰爭年代相比，我們不僅缺少了血與火的洗禮、更難以經受生與死的考驗，對黨員來說，日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失勇擔責，顧大局講政治、守紀律講規矩、能吃苦講奉獻、作表率帶好頭，既是政治要求也是本質要求，既是義務更是責任。可以說，黨員既是標桿，更是主體，但究竟發揮了什么樣的作用，需要我們每個人從本職崗位上去回答，看是否在其位、履其職、謀其政、盡其責，面對任務敢于扛擔子挑大梁，不回避不推諉，面對問題敢于承擔、敢于負責，積極主動、想方設法去解決；是否把崗位當戰位，耐得住寂寞、守得住清貧、經得起誘惑，心無旁騖干工作，一心一意謀實事；是否開展工作不等待、貫徹指示不含糊、出現閃失不諉過，用自身行動模范帶頭，腳踏實地把業務搞精通、把素質練全面、把單位建出色，等等。入黨后究竟干了什么、干的如何，需要我們對照入黨誓詞去反思，是否存在黨員意識有所減退、模范作用發揮不好、組織紀律觀念不強等問題。常言講，“知己知彼，方能百戰不殆”。有不足和問題并不可怕，可怕的是干“掩耳盜鈴”的蠢事。我們一定要借“兩學一做”學習教育的有利時機，不斷自我反思、自我凈化、自我改正、自我提高，真正使身上的“黨味”濃起來。

二、學“三篇文”，看看大家都有什么樣的感想？

“兩學一做”基礎在學。如何學、怎么學，才能學出成效、做出樣子？“仁者見仁、智者見智”，學習的方法很多，實踐的形式多樣。但我認為，作為本次學習教育的主體和對象，每名黨員同志都應該結合自身實際，想一下、思考一下，不能總當“拿來主義”者。這里，我帶領大家學習“三篇文章”，都是有關學習的，一方面幫助大家提高學習的動力，改進學習的方式方法；另一方面讓大家理性思考、辯證看待，有所啟發、有所啟迪。

第一篇：《關于規范“兩學一做”理論考試的幾點思考》。這是政工網建言獻策欄目里的一篇文章，看后很有觸動，文中提到關于理論考試的內容范圍，文章指出了“兩學一做”學習教育的基本內容：其中，黨章黨規必學內容為《黨章》《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《嚴格XX黨員領導干部紀律約束的若干規定》，4項內容共計約3.58萬字；系列重要講話必學內容為習主席《XXXX建設重要論述選編（三）》《關于深化XXXX改革重要論述摘編》《關于深化XXXX改革重要論述學習讀本》《XXXX建設重要論述讀本（修訂）》，四本書約18萬字，兩項共約20萬字。對此，文中同時提到官兵的反映：在規定的政治教育和黨日學習時間里完成20多萬字的背記量明顯是“難于上青天”，也背離“兩學一做”學習教育初衷。面對上級考試要求和學習壓力，部分基層單位立足自身集中力量梳理知識要點，盡量把“背記、熟知、了解”等不同層次的知識點區分開來，但依然存在編寫知識要點怕有所遺漏，故而貪多求全、內容繁雜的現象，導致把背記壓力推到黨員個人身上，把學習變成了挑戰記憶力的死記硬背，既增添了背記負擔、占用了大量時間精力，又極大增加了精神壓力，造成思想和心理隱患。所以，面對如此大的學習量，我們在增強學習緊迫感的同時，各級應該想想如何改進學習方式、區分層次、抓住重點等問題，不要芝麻西瓜一起抓，結果什么也沒抓到。為解決好這一問題，機關也專門下發了“兩學一做”應知應會應做內容，做到精簡，即使這樣，大家也可以想一想自己到底學習了多少、掌握了多少，這個問題不重視不行。

第二篇：《學習黨章，動筆還需“走心”》。這是《解放軍報》的一篇評論員文章。為什么發這篇文章，有何用意？大家都知道，在“兩學一做”學習教育中，“手抄黨章100天”“手抄十九大報告100天”在許多單位如火如荼進行。平日里敲慣鍵盤、疏于動筆的黨員們紛紛拿起筆，工工整整地抄寫黨章，并在“朋友圈”中展示成果，既有書法藝術抄黨章的，又有父子競賽抄黨章的，更有新婚之夜抄黨章的，可謂形式多樣，“紛繁出奇”。有的報道之后，罵聲一片。“手抄”活動對不對，該怎么開展？鑒于此，解放軍報刊發了《學習黨章，動筆還需“走心”》的文章，文中評論道：抄寫黨章的形式有助于重溫黨章，加深對黨章的理解，促進黨員加強黨性修養，值得鼓勵。然而如果抄寫只動筆而不“走心”，“朋友圈”里只為了“曬字”而不見行動的“真章”，不觸及思想和靈魂，就會把這一初衷很好的活動搞變味，淪為“精致的形式主義”，這是需要注意和防止的。“抄”的目的在于學、在于悟，要在“走心”中重溫“初心”。“不忘初心，方得始終”。以手抄黨章的形式促進學黨章，黨員應在邊學邊悟中自覺捫心自問：當初入黨為什么？許下的誓言是什么？常懷“靡不有初，鮮克有終”的危機感，“不論走多遠，都不忘出發的理由”。想想那些受到黨紀國法懲處的黨員干部，許多并非入黨之初就心術不正、動機不純，而是疏于思想改造，日漸放松放縱，忘記了初心，丟棄了信念，違背了入黨時的誓言。所以，只有常溫“初心”，常用黨章和入黨誓詞警醒約束自己，不斷補充精神之“鈣”、校正人生航向、加強黨性修養，才能讓自己始終保持先進性純潔性。之所以學這篇文章，就是要求我們的學習要力戒形式主義，必須真正“走心”學黨章，在學習中明志、強心、壯骨，掌握立場、觀點、方法和政策、制度、規矩，堅定理想信念，堅守精神追求，把握黨員安身立命的根本。

第三篇：《“兩學一做”為什么“不是一次活動”》。這是環球網刊登的一篇文章。文章指出，搞活動往往會被認為是一陣風、或者一場雨。“兩學一做”學習教育要著力解決“一些黨員理想信念模糊動搖”等“五大突出問題”，而解決這些問題，往往不是一兩天就能夠實現的，需要持之以恒的毅力和鍥而不舍的韌勁。細心一點的同志會發現這樣一個問題，與群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育整頓相比，此次“兩學一做”學習教育，幾乎沒有聽到或看到在其后加上“活動”二字。因為“教育”與“活動”相比，時間跨度更長、學習要求更高。中辦方案一再重申：“‘兩學一做’學習教育不是一次活動”，強調要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題。互聯網上許多媒體對此都作了很好解答，其中人民網以《“兩學一做”學習教育推動“三個常態化”》為題，指出“兩學一做”學習教育是繼“三嚴三實”專題教育之后，持續深入推進黨員干部黨性教育的重要實踐，是推動黨員干部學習教育常態化的重要舉措。從學習黨章黨規入門，進而深入學習習主席系列重要講話，更加堅定的愛黨憂黨興黨護黨，更加積極的立足崗位建功立業。對“兩學一做”學習教育，大家心理上是否有充足的準備，是“淺嘗輒止”心態或是“被動應付”狀態，還是“久久為功”姿態，歸根結底都看我們把“兩學一做”學習教育常態化、制度化。

三、提“三個人”，想想自己該有什么樣的標準？

“兩學一做”學習教育目的之一，就是鞏固擴展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，保持發展黨的先進性和純潔性。如果做不到這一點，學習教育就起不到作用，甚至失去意義。那么，到底我們該有什么樣的標準，今天我想用三個人的行動告訴大家。

人物一：畢福劍。2012年至2015年中央電視臺春節聯歡晚會的主持人，也是央視優秀的主持人之一。如果沒有飯局上的“一分半視頻”，畢福劍原本可以繼續主持他的王牌節目《星光大道》，繼續做著全國觀眾喜愛的“畢姥爺”，在CCTV再風光上五年或十年，然后光榮退休。如今，他在央視的主持生涯因為一句私人言論而提前結束。2015年4月6日網絡上流傳一段視頻。視頻中，各方賓客圍坐在飯桌前，主角畢福劍唱起了經典“樣板戲”《智取威虎山》選段。老畢每唱一句，都會加一句戲謔性的評論，其中有一句對已故領袖毛主席非常不敬，稱他“把我們害苦了”云云。視頻一出，全國嘩然。4月8日，中國青年網發表評論《畢福劍欠全國人民一個道歉》，評論寫道：毛澤東是一個時代的偉人，是共和國的締造者。沒有毛澤東，沒有共產黨，畢福劍還能像現在吃香喝辣交杯換盞、提起筷子吃肉放下筷子罵娘，打著百姓舞臺的旗號、裝傻賣乖在全國人民面前充“姥爺”？4月10日，《中國紀檢監察報》刊登文章《黨員畢福劍必須講規矩》，部分內容如下：作為公眾人物的畢福劍還是一名共產黨員嗎？他自己也曾自豪地說：“我是共產黨員，我應該往前沖。”可“提起筷子吃肉放下筷子罵娘”，請問“畢姥爺”沖到哪里去了？黨章對于黨員義務有明確規定：“對黨忠誠老實，言行一致”，“反對陽奉陰違的兩面派行為”。這件事讓我們看到，言論自由不等于自由言論，更不能無原則無底線。作為一名黨員，我們必須時刻保持頭腦清醒，時刻以政治紀律規矩衡量自己的言行，什么話能說什么話不能說，什么事能辦什么事不能辦，要搞得清清楚楚，切實讓政治紀律和規矩成為自己的行為準則，時時鞭策自己、警醒自己。

人物二：劉源。原總后勤部政委，在離職時發表了一篇題為《心中永存——向總后勤部告別》的文章，文中提到：我擁護中央軍委的決定，堅決服從習主席的安排，并預祝即將實施的深化國防和軍隊改革開局順利，圓滿成功。五年前我接任政委時，曾鄭重承諾“公事不謀私，私事不涉公”。今天卸任檢驗論定，我堅守兌現了諾言，捫心自問當坦蕩無愧；工作中，我履職盡責，未敢輕慢怠惰，并與大家合作共創做了不少大事、難事、實事、好事，同樂自勵更榮辱無悔！……作為總后勤部的末代政委，再講三句話告別。第一句給戰友們：將來無論進退走留，仰慕青云翱翔四海，搏擊風雪走遍天涯，天不老、情難絕，我們還會再相遇、總會長相念，我們都是為了共同的信念、共同的目標而奮斗！第二句留我牢記：能與各位同袍共事奮戰，我感到無比光榮！為總后勤部，我感到無比自豪！第三句贈予總后：山高水長、嵯峨浩蕩，英雄輩出、世代相襲，總有思念無絕期：總后勤部，在我們心目中——永存！說實在話，讀完此文，讓人心中為之震撼，全文2242個字，言之鑿鑿、催人淚下。“春蠶到死絲方盡”，劉政委在即將離開領導崗位時，仍然站好最后一班崗，以實際言行給我們帶了一個好頭。他堅決服從命令，感謝組織培養，感恩戰友幫攜，寄語軍隊改革，期盼強軍盛世。赤子之心，溢于言表，感人至深，值得學習！

人物三，吳孟超。中科院院士，第二軍醫大學、東方肝膽外科醫院院長。“文化大革命”爆發時，吳孟超任第二軍醫大學副教授，已是聲名顯赫的肝臟外科專家。造反派卻給他扣上了“反動學術權威”的帽子。領導職務被罷免、課題組被解散、家被查抄，多年積累的科研記錄和工作日記被奪走……吳孟超的人生跌入低谷。不久，更大的打擊來了。因為有“海外關系”，且無法通過“外調”核查，他被停止了組織生活。委屈、傷心，哭到天亮。第二天早上，他作出兩個決定：每月如期交黨費，每周給黨組織寫一份思想匯報。4個多月后，終于恢復了組織生活，并當選為支部委員。說起往事，他感慨萬分：“一個人找到和建立正確的信仰不容易，用實際行動捍衛信仰，更是一輩子的事。”在2006年領取國家最高科學技術獎后，吳老提出自己的設想：用5到10年時間，將我國肝癌發病率再降低15%，治愈率再提高15%；通過30到50年的努力，找到治療肝癌的根本途徑。很難相信，這是84歲高齡老人的創業藍圖。黨員使命在，沖鋒永不止。在“兩學一做”學習教育自查自糾時，他指出了自己的不足：一是沒有以往的拼勁了，二是沒有以往的韌勁了。“感動中國”組委會給予吳老這樣的頒獎詞：“60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。”這就是一個94歲的老人、一名從軍60年的老兵、一位入黨60年的老黨員，用自己的一生投身黨的事業。各級要把吳老等先進典型作為“兩學一做”學習教育的鮮活教材，引導黨員干部對照學習，爭做合格共產黨員。

四、講“三句話”，思思我們應有什么樣的行動？

“兩學一做”關鍵在“做”，就是做合格黨員。在延安文藝座談會上，毛主席老人家講到：“有些人就是一輩子也沒有共產黨員的氣味，只有離開黨完事。”共產黨員的氣味是什么味？是深入基層的泥土味，是帶頭拼搏的汗水味，是心系群眾的人情味，是愛黨護黨的黨性味。我們如何才能自然散發出這種氣味，傳播擴散這種氣味呢，我想下面這三句話，可以給大家一點答案。

第一句話，感情是前提。習主席指出，感情是一個非常本質的東西，不帶著感情去做接地氣的工作，就是“做秀”。我想只有情感上親近、思想上認同，帶著感情、飽含深情、充滿激情地學深悟透、真信躬行，學習才能深入、認識才能深刻、行動才能自覺，“兩學一做”才能落地生根、開花結果。當然，這種感情不是“一見鐘情”的空穴來風，而是“日久生情”的潛移默化，它包括了對黨的信任信賴、感恩感激等諸多情感元素。現實中人與人交往，要獲得感情認同，必須相互了解、欣賞優點、原諒缺點。同理，增強對黨的感情認同，需要我們學黨史知黨情，了解97年來黨領導人民翻身求解放的奮斗史、40年改革開放的發展史、在黨的領導下人民軍隊的壯大史，從而進一步加深對黨的感情，升華思想境界，增強用黨的理論武裝頭腦、指導實踐的自覺性。

第二句話，黨性是根本。黨性是我們黨區別于其他政黨的鮮明標志，是共產黨人立身、立業、立言、立德的基石。戰爭年代，誰是黨員一目了然，因為行軍中他們身上背的東西最多，吃飯時碗里的飯菜最少，沖鋒時他們跑在最前面，撤退時他們走在最后面。當前，社會上各種思潮涌動、文化撞擊、行為沖突，時刻影響著官兵的價值取向。樹欲靜而風不止，我們更要堅定不移地把這個“傳家寶”接力傳承下去，不斷發揚光大。要在深學黨章黨規中樹牢“三觀”，在感悟科學發展成就中增進信賴，在貫徹習主席講話精神中保持定力。要深入開展“兩學一做”學習教育，加強對黨章黨規的再學習再理解，自覺用黨的紀律約束言行。要牢記自己的第一身份是黨員，以實際行動喊響“看我的”“跟我來”，切實用黨性修養淬火忠誠。

第三句話，工作是體現。每名黨員的崗位，都是黨讓你站好守好的崗位；每名黨員的事業，都是黨的事業的組成部分。“兩學一做”學習教育，我們不僅要學好黨章黨規和系列講話，最重要的是要落實在行動上。干不好，講的再多也是白搭。著名學者崔衛平說過：“你所站在的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣。”我們每名黨員同志必須明白擔當就是責任，盡責就是擔當，堅決克服“不作為”“亂作為”“不挑擔”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“爭一流”的使命感，善于在作風紀律上“扣扣子”、勇于在責任履行上“擔擔子”、勤于在工作落實上“釘釘子”，樹立起共產黨員應有的形象。