新課標I卷高考作文：故事的力量

新課標I卷高考作文：故事的力量1

我在一次讀書會上聽到這樣一句話：“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。”這讓我深深地思考。

我想到了一則很有趣的故事，講的是兩個人吃巧克力的故事。有兩個人，一個叫小明，一個叫小華，他們同時遇到了一塊大塊的巧克力，但前提是要把它平分。他們想了很久，可怎么樣也平分不了。最后，小明想了一個辦法，把巧克力平分成很多塊，然后讓小華選擇一塊，自己選擇一塊，如此反復，直到巧克力全部分完，每個人都滿意了。這個故事讓我想到了一個道理：有時候，為了達到某種目的，需要采用不同的方法，不要為了某種固定的思維模式而束縛了自己的思維。

還有一個很有啟發性的故事，講的是“失去的王國”。曾經有一個國王擁有著一個美麗的王國，但因為他的決策失誤，導致整個國家被摧毀，國王失去了一切。國王非常沮喪，他不知道該怎么辦。但有一個朋友告訴他：“雖然你失去了王國，但是你沒有失去你的頭腦，你可以重新開始。”接到了這句話，國王醒悟了，他開始重新規劃他的人生。最終，他重新找到了一片屬于他的土地，并建立了新的王國。這個故事讓我明白了一個真理：即使我們失去了所有的財產，但如果我們還有頭腦和勇氣，我們可以重新開始。

也許你會問：這些故事真的能夠改變命運，展現一個民族的形象嗎？我們可以看看很多人的創業歷程，或多或少都有某個故事成為了他們創業的源動力。或者可以看看那些才華橫溢的文學家們，多少篇作品便是源于他們豐富的人生經歷，或是被身邊故事所啟發。故事傳承了歷史、文化和人的`智慧，成為了一種人類傳承的寶藏。這寶藏，充滿了無限潛力。它能夠啟發我們的智慧，幫助我們走出困境，甚至改變我們的人生。

故事這種形式，充滿了無窮的可能性和力量。從古至今，它不斷被演繹著、傳承著；從一個人到很多人，乃至成為一種文化，留存了下來；并激勵著人們在不同情境下思維、行動和決策。在門前有一個奇妙的禮物，而這個禮物得以展示出其真正的價值，最終也因所有人的共同點亮而閃耀光芒。

馬克·吐溫說過：“好的故事，就像一盞燈，能夠照亮漫漫長夜。” 一個好的故事，可以引導我們走出低谷，給我們帶來啟示，為我們指明方向。讓我們好好學習故事，探尋故事的源頭，領略故事的魅力，讓故事的力量在我們每個人心中發揮作用。

新課標I卷高考作文：故事的力量2

“組成人類社會的，是故事而不是人。”

這是《云圖》的作者，英國小說家大衛·米切爾的一個判斷。《人類簡史》的作者尤瓦爾·赫拉利也說過，人類最厲害的超能力，就是能夠接受虛構的敘事，想象不存在的事情，比如公司、國家和未來。

人類的文明已經有了600萬年的歷史，但文字的出現才1萬年，書籍大規模普及距今不過14。那么在此之前漫長的歲月里，人類是靠什么來維護彼此之間的關系，完成大規模的協作并且傳承知識的呢？

答案是——故事。

在文字和書籍出現前的時代，祖先們仰望天空，把星星連接起來，想象成一個又一個的故事。這些故事流傳至今，是人類擁有共同起源的證據，比如在希臘神話中有七姐妹星的故事，而在中東文明當中，在澳洲的土著文化當中，在北美的原住民文化當中都有類似的七姐妹星神話的'翻版，甚至就連中國也有七仙女的故事。

當祖先們走出非洲，向世界各處遷徙的時候，他們帶著的除了人類的基因，也帶著祖祖輩輩講述的故事。于是人類文明傳承了下來。

對一個文明來說，故事也起著重要的凝聚力的作用。

你會發現四大名著，不是論文，不是散文，也不是雜文，而是四本小說。不管在世界的哪個角落，你遇到了一個跟你長相相似的人，交談之間他能說出大鬧天宮的故事，他能聊起金庸的小說，你就知道，他是你的同胞。

中國人從小聽著孔融讓梨、司馬光砸缸的故事。知道了什么是中華民族的傳統美德。衛青、霍去病，“犯我強漢者，雖遠必誅”的故事；文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的故事；岳飛，“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的故事；還有于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的故事，都在告訴著我們，為什么中華文明可以歷經五千年延續至今。革命時期先烈們爬雪山過草地的故事，抗美援朝中志愿軍冰雕連的故事，都在講述著我們的國家的今天是多么的來之不易。

是這些故事，告訴了我們的過去，也激勵著我們勇敢走向未來。

如果有一天，我們的孩子講的已經不是我們的故事了，那他還能算我們的孩子嗎？

對個人而言，我們如何講述自己的故事，也會塑造未來的自我。面對挫折，我們給自己講的如果是一個“我資質差，天賦不夠，因此做不好是應該的”，和“只要我肯努力，我依然有可能在未來取得進步和成功”的敘事，將會塑造出一個完全不同的我們來。其實我們自己無時無刻不在對自己講故事，我們最喜歡聽的也是故事，最擅長記的依然是故事。但在學習和交流的過程中，我們卻常常用抽象的道理來替代鮮活的故事，造成了很多的誤會和障礙。

如果換一個角度來理解故事的價值，換一種表達來講好自己的故事，或許我們會有一個完全不同的未來。

多講故事，多講好故事。故事是塑造自我的工具，是民族偉大復興的潛在推動力，當有一天三體人來到地球的時候，故事也會成為我們在茫茫宇宙中相認的暗號。

新課標I卷高考作文：故事的力量3

“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”金樽千斗，渭城折柳，當西邊的新雨洗凈過往的恩怨纏綿，東方的日出用那抹金黃靜靜地照著如云煙般的往事，是非功過留與后人評說。

泱泱華夏，悠悠千年。千年的歷史有千年的故事；巍巍九州，只此炎黃。億萬的同胞只有一個名字——中國人。生于斯長于斯，是一種幸運。這種幸運，不僅來源于今天的祖國國泰民安，還來源于華夏文化源遠流長。在今天這個文化多元的時代里，除了血緣紐帶、國籍證明，“文化紐帶”也成了中國人維系民族精神的重要方式。那些文化、那些歷史、那些精神，為何讀來無比抽象又甚是沉重？因為它們分散在歲月如歌的故事里，湮沒在往事如昨的歲月中。

往事可鑒，為天地立心。春秋戰國，諸子百家，儒墨道法、陰陽縱橫、兵名小說……秦孝公重商鞅嚴明其法，由弱轉強，虎視六國；漢初文景之治從道，無為而治，休養生息，轉危為安；漢唐獨尊儒術，仁政愛民，百姓安居樂業，社稷穩定安康。為天地立心，歷覽前賢，可求大道。“至人無己，神人無功，圣人無名”，一首遼闊飄逸的《逍遙游》讓多少文人墨客向往“不假于物、無用之用”的修心大道；“水能載舟，亦能覆舟”，秦奮六世之余烈然二世而暴亡，令后世無數能臣謀士思索治國之道。往事如煙，修身、齊家、治國、平天下，皆有道可循。

往事可鑒，為生民立命。無數才子抱著“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想，抱著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的憐憫，抱著“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚走向長安，為一展才學，也為黎民百姓。繁體字的“俠”字，把人放在了心上。“俠之大者，為國為民”，于是岳飛踏碎千里云和月也要“踏破賀蘭山缺”，文天祥走過惶恐灘飄過零丁洋終是“留取丹心照汗青”。故事里的種種人物讓家國情懷變得對于華夏是與生俱來，讓以人為本變得對于中國是自然而然。

往事可鑒，為往事繼絕學；往事可鑒，為萬世開太平。我們從千百年前的故事中得到啟發，應對著當下的種種意外。故事最大的魅力就在于，歷史會驚人的相似，而不會重演，而今我們的意外，會填補故事的空白，再看原來自己也是故事中的'一部分，繼續影響著后來人。“以史為鑒,可知興替”，五千年的歷史故事藏著的是中華博大精深的智慧，折射出東方民族的獨特情懷與氣節，滲透在國人千百年中的一言一行中，讓九州遭遇浩劫而涅槃，歷經千年而不朽。

歷史故事是一個國家民族的第二面孔，中國彼時弱而不敗、此時大而不爭，聽懂了它千年的故事才會明白，這個民族的以和為貴不是陰謀，這個國家的美美與共不是空想。

“古今多少事，都付笑談中”，曾經的笑談，或是濁酒相逢的釋懷，或是心事瑤琴的憂思，而今那些故事褪去了當時的色彩后，卻留下了更深的烙印，印在每一個中國人的骨子里。 如今的笑談，當是重溫中國故事，以史為鑒去粗取精；當是講好中國故事，展現民族形象！

新課標I卷高考作文：故事的力量4

莊子曾言：“故事之力，足以破繭成蝶。”在人類歷史的長河中，故事如同一道流光溢彩的彩虹，照亮了我們的生活，也照亮了我們的心靈。好的故事，如同一面鏡子，讓我們看到自己的影子，也讓我們看到生活的美好和希望。正如材料中所說，“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……”故事是有力量的。

以史為鑒，故事不僅是一個人的成長，也是一個民族的記憶。孔子曰：“述而不作，信而好古。”從這里我們可以看出，孔子對歷史的重視。歷史通過故事的形式得以傳承和發揚，讓我們在時間的流逝中仍能感受到那些英勇的史詩和悲壯的歷史。這個春節，我參觀了博物館，沉浸在那些悠久的歷史故事中，我感受到了我們民族的形象和歷史的記憶。那些古老的文物，那些久遠的故事，都在無聲地述說著我們的歷史和文明。

在文學的世界里，故事是心靈的觸動器。曹雪芹在《紅樓夢》中寫到：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”這表達了故事的創作過程中作者的內心世界。故事中的人物和情節，往往反映了作者對人性的深刻理解和生活的智慧。讀《活著》，我們能感受到生活的艱辛和人生的意義；讀《簡愛》，我們能明白自我價值和尊嚴的重要性。好的故事不僅可以激發我們的情感，更可以啟迪我們的智慧。

在生活中，故事是改變的力量。馬丁·路德·金在他的著名的“我有一個夢想”演講中說：“我有一個夢想，有一天，這個國家將會站起來，真正實現其信條的`真諦：我們認為這些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。”這個夢想激發了幾代人的行動，改變了美國，甚至改變了世界。故事的力量就像一顆種子，埋在我們的內心深處，在我們需要的時候會發芽生長，開出希望的花朵，結出改變的果實。

電影《摔跤吧！爸爸》就是一個很好的例子。這部電影講述了摔跤手馬哈維亞·辛格·珀尕如何將自己的希望寄托在兩個女兒身上的故事。電影不僅展現了摔跤的精神和技巧，更傳遞了對家庭的熱愛和對社會的責任。這樣的故事不僅改變了印度社會對女性的看法，也激發了人們對生活和夢想的熱情。

綜上，故事在我們的生活中有著重要的作用。它可以啟迪我們的心靈，改變我們的生活，展現一個民族的形象。因此，我們要學會講述和傾聽好的故事，讓它們在我們心中生根發芽，開出希望的花朵，結出改變的果實。正如古人所說：“破繭成蝶，需要的是蝴蝶的故事。”而我們的生活，也需要更多的好故事來啟迪和改變。

新課標I卷高考作文：故事的力量5

好故事是人類的精神原鄉。中國好故事是燧人取火、倉頡造字的創新精神；是諸子百家的文化繁榮；是“一帶一路”的和平共贏......

“一個故事勝過一打道理”。孔融讓梨，讓孩子理解謙讓的意義；管鮑之交，讓孩子懂得友誼的可貴；程門立雪，讓孩子知道尊師重教的傳統……孩子會以這些形象生動的故事指導自己的行為，成為更好的自己。“清澈的愛，只為中國”，我們心痛于陳祥榕年輕生命的消逝，他的故事里那一句鏗鏘有力的戰斗口號，更激發了中華兒女的愛國之情。我們從“小鎮做題家”桂海潮埋頭苦讀到“一飛沖天”的故事里又相信了讀書的力量。“半條棉被”的故事映照著初心和使命，共產黨人永遠同人民群眾風雨同舟、血肉相連、命運與共，繼續走好新時代長征路。好的故事總是能觸動心靈、啟迪智慧。“文者，貫道之器也。”這個“文”更多的就要用講故事的方式來表達，“道”才能得以行之。

大國崛起，同樣需要講好故事。

早在1936年，毛澤東就曾向美國記者埃德加·斯諾講述“延安故事”。21世紀的我們更有底氣、更有必要講好中國故事。中國已經解決了“挨打”和“挨餓”的問題，但還沒根本解決“挨罵”的問題，除了意識形態偏見，一個重要原因就在于，中國真實的`形象沒有藉由好的故事傳播出去。新時期“一帶一路”的建設故事需要我們來共同講述。

講好中國故事，需要練好“內功”。

泱泱五千年，我國文化博大精深、豐富多彩，所以我們不缺文化資源，亟須加強的是文化的傳承、開發和創意。故宮文化創意產品“出圈”就是產品融入故宮的建筑、文物和歷史故事等元素，并加入時尚元素，貼近大眾需求，實用性強；優秀的傳統文化是好故事的基石，要結合當前新時代的要求，對傳統文化賦予現代的意義，推動文化創新發展，對傳統文化做出當代表述，為文化發展開辟出更大的空間。立足人民的《人世間》廣獲好評，是因為展現了時代脈動；來源現實的《山海情》默默走紅，是因為書寫了時代洪流。正如王國維所言：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界；否則謂之無境界。”緊跟時代，展現文化的力量。

講好中國故事，需要走出去。

當今中國已經與世界更加緊密地聯系在一起，世界需要更好地了解中國。在海外主流媒體擁有千萬粉絲的李子柒藝術化地展現了中國的傳統文化和鄉村田園生活，在展現中國夢的同時也在幫助境外民眾理解中國夢，精致而又不乏儀式感，在內容和形式上都講好了中國故事。《流浪地球》通過全世界團結起來組成聯合政府、帶著地球在宇宙流浪尋找新家園的故事情節，不僅完美地融入了中國人眷戀故土家園的人文情懷，而且巧妙地表達了中國攜手構建人類命運共同體的價值理念：當災難來臨的時候，美國人選擇坐飛船離開，而中國人則想要拯救這個地球。

講好中國故事，你我皆是主角。

新時代，國家發展的新篇章，如同一個好故事，而我們每個人，都將成為中國故事的主角。講好中國故事，書寫時代篇章，成為歷史賦予每個人的神圣使命，奮斗鐫刻輝煌，前行書寫發展，我們乘著時代的東風，再次起航。

新課標I卷高考作文：故事的力量6

故事，是人類文化的瑰寶，是智慧的結晶，是情感的傳遞，是歷史的見證。一個好的故事，可以觸動心靈，啟迪智慧，改變一個人的命運，甚至可以展現一個民族的形象。故事是有力量的，它可以激發我們的想象力，拓展我們的視野，啟迪我們的智慧，提升我們的人文素養。

在我們中國，有著悠久的故事文化傳統。從古代的《山海經》、《史記》、《漢書》，到現代的《平凡的世界》、《活著》、《紅樓夢》等，都是中國故事的杰出代表。這些故事，記錄了一個民族的記憶，展現了中國人民的精神風貌和文化底蘊。通過這些故事，我們可以了解歷史，感受文化，啟迪智慧，提升人文素養。

一個好的故事，可以改變一個人的命運。記得初中時，我曾讀過一個故事，講述的是一個貧困家庭的孩子通過努力學習，最終考上大學，改變了自己和家庭的命運。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了知識的重要性，也讓我堅定了自己努力學習的信念。這個故事對我影響深遠，讓我從一個懵懂無知的少年成長為一個有理想、有追求的人。

故事的力量也體現在它可以展現一個民族的形象。在《平凡的世界》中，路遙通過對孫少安、孫少平兄弟倆的生活經歷和愛情故事的描寫，展現了中國農村的生活狀況和精神風貌。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過對賈寶玉、林黛玉等人的愛情、友情、親情的描寫，展現了封建社會的倫理道德和社會風尚。這些故事，不僅讓我們了解歷史，感受文化，更讓我們看到一個民族的精神風貌和文化底蘊。

故事的觸動力和啟迪力也體現在它可以幫助我們更好地表達和溝通。在人際交往中，一個好的故事可以拉近人與人之間的距離，增進彼此之間的'理解和交流。同時，一個好的故事也可以成為我們演講和寫作的靈感之源，讓我們的表達更具吸引力和說服力。

當然，故事的魅力不僅僅在于它的力量和價值，更在于它所帶來的情感共鳴和心靈啟迪。每個故事都有其獨特的情感表達和價值觀念，而這些情感和價值又往往能引起人們的共鳴和思考。讀完一個好故事，我們常常會被其中的情感所感染，被其中的價值所啟迪，這種情感共鳴和心靈啟迪是其他事物所無法替代的。

綜上所述，故事的力量是巨大的，它可以啟迪智慧、改變命運、展現民族形象，更可以帶來情感共鳴和心靈啟迪。因此，我們應該多讀好故事，品味其中的智慧和價值，讓故事的力量觸動我們內心深處，照亮我們的人生道路。在讀故事的過程中，我們也要學會思考和領悟其中所傳遞的思想和價值，讓這些智慧成為我們成長道路上的指引燈塔。同時，我們也要學會分享和傳播好的故事，讓更多人從中受益，讓更多人感受到故事的力量和魅力。

最后，讓我們再次回到最初的問題：如果有機會選擇成為自己最喜歡的一個角色，你會選擇成為誰？我想，我的回答是：成為那個講故事的人。因為講故事的人掌握著力量，可以傳遞智慧、改變命運、啟迪心靈。而成為這樣的人，需要我們不斷地學習和思考，需要我們擁有廣博的知識和深刻的洞察力。只有這樣，我們才能講出更好的故事，讓更多人感受到故事的力量和魅力。

新課標I卷高考作文：故事的力量7

這段故事發生在中考前，發生在我身上。

那時，距離中考僅有20天了，最后一次模擬考試，從來沒有低于過年級前三名的我，竟然跌落到了第11名！

一路心情沉重，大老遠就看到站在店門口張望的媽媽，我更加惶恐了。看我如此低沉，媽媽笑著低聲問：“怎么了？”我扭過頭去，想把淚水忍住，終究沒有做到，嘩嘩的淚水，哽咽的聲音，媽媽的.笑容也僵在了臉上。“沒什么，不是還有20天嗎？”媽媽低聲說著，眼睛再也不敢看我。

下午，班主任把我叫到辦公室，痛心疾首地說：“你知道你錯在哪里了嗎？第一，你失去自信了，這些天來，我只看到你心神不寧，慌里慌張，早晨起來匆匆忙忙地補寫作業；第二，你不再是老師信任的好班長了，你不能把班里個別學生違紀的實情告訴給我，你夾在老師和他們中間，沒辦法平衡了；第三，你陷入到情緒緊張和壓力過大的惡性循環中不能自拔了……”我低著頭，默默地聽著。回到教室，我的腰桿又挺直了，上課了，課堂上亂成一鍋粥，我站起來，掃視了一周，立刻，寂靜無聲。

課間，有同學到老師辦公室，說不知誰倒霉，有家長坐在那里，我知道，那一定不是我的爸爸媽媽，因為他們從來沒有時間管我。一個忙著店里的生意，一個在離省城150里的縣城教書，哪里顧得上我？

回到家，爸爸竟然在家！“我和你媽媽去過學校了……”我震驚了！“從明天開始，你不用吃小飯桌了，讓媽媽天天給你燉排骨……”“不能迎合別人，因為你本人非常優秀，迎合別人只能迷失自己……”

于是，在中考前的19天里，我只有一次沒吃排骨，那是媽媽怕我吃膩了，于是在吃力地爬樓梯時，我喊了一聲“餓！”嚇得媽媽急忙說：“我趕緊去買！”以至于體育課上，老師神秘地把我叫到一邊兒，小心翼翼地悄悄問我：“快中考了，別的同學都瘦了，你怎么反倒胖了呢？”哎呦，臊得我呀！你說，我一個女孩子，臉兒往哪擱？

臨近中考，有同學問我準備上哪個學校，我小心翼翼地說隨遇而安吧。他拍得胸脯震天響：“哎呀，你太沒志氣了！連我都決心考二中呢！”一言激起我豪情萬丈！

臨別贈言，政治老師一把扯過我的校服，在我的后背揮筆寫下幾個大字：“定能成功！”背著它，我進入考場。

這一段故事，讓我享受了父母情，師生情，同學情，甚至可以說，它改變了我的命運，這個故事，既充滿溫情，又給我力量。故事中，我成長，我快樂。

新課標I卷高考作文：故事的力量8

故事是人類文明的重要組成部分，它們可以啟迪智慧、傳遞價值觀、改變命運。故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動人們的心靈，讓人們從中汲取力量和勇氣。

好的故事可以幫助我們更好地表達和溝通。故事往往是一種生動且易于理解的語言形式，它們可以讓我們更好地傳遞信息和表達情感。比如，我們可以通過講述一個感人的故事來表達我們的感慨和情感，讓人們更好地理解我們的內心世界。你讀《史記》，一個個故事都是那個打動人心。同時，故事也可以幫助我們更好地溝通和交流，讓我們更加容易地理解別人的想法和感受。

好的故事還可以觸動人們的心靈、啟迪智慧。故事往往具有深刻的內涵和寓意，它們可以幫助我們更好地理解人生的真諦和意義。比如，我們可以通過閱讀一些經典的寓言故事，從中汲取智慧和啟示，讓我們更加深刻地認識到自己的存在和價值。你讀《唐才子傳》，一個個人物都鮮明生動。同時，故事也可以讓我們更加關注人性和社會問題，從而促進我們的成長和進步。

好的故事還可以改變一個人的命運，展現一個民族的形象。故事往往是一種強大的文化符號，它們可以傳遞文化的精髓和價值觀念，讓人們更加深刻地認識到自己的文化身份和價值所在。比如，我們可以通過講述一些優秀的.民間故事，讓人們更加了解自己民族的歷史和文化，從而激發民族自豪感和文化自信心。同時，故事也可以改變一個人的命運，激勵人們追求自己的夢想和目標，讓自己的人生變得更加精彩。

因此，故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動人們的心靈，啟迪智慧、傳遞價值觀、改變命運。我們應該珍視好的故事，從中汲取力量和勇氣，讓自己的人生變得更加精彩。同時，我們也應該傳承好的故事，讓更多的人從中受益，讓我們的文化更加豐富多彩。

講一千遍道理，不如講一個生動的故事。

這正是：故事恒久遠，經典詠流傳。

2013年新課標I卷高考作文：

材料大意為：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(寓言故事的形式)命題方式：材料作文

材料性質：社會生活類（關注生命和人生）

材料內容（關鍵詞）：商人，大鉆石，切割，老技師，周密的切割方案，年輕徒弟，一舉成功，經驗，技術，勇氣，不想價值。

材料特點：這是一篇給材料作文的命題，關注的是生命和人生的問題，材料帶有寓意性質，但是老切割師的話已經為我們明確了立意的方向，所以，對此材料的審題并不會太難。這個材料與2012年全國一卷“拋掉顧慮”有某些相類似的地方。此材料立意方向明確，便于學生把握，寫起來學生也會有話可說。審題立意：本材料分為兩段，第一段講一商人發現的一顆價值不菲的大鉆石需要切割，但切割成功會價值倍增，而不成功則會損失巨大，因而許多切割師都不敢冒風險。第二段講一位技藝高超的老切割師設計了一套周密的方案，而他卻讓他年輕的徒弟來切割，結果一舉成功。最后材料用老切割師的話來點題：要想成功，要有經驗技術，更要有勇氣，還要不顧及價值。所以本材料首選的角度應是談勇氣（當然，要辯證分析，不能否認經驗和技術），其次可以寫拋除顧慮，再次，也可以從新老共同完成此舉的事來談新舊交融的意義。

能為？敢為！(2013陜西滿分作文)

鉆石的價值確實不菲，切割時一旦失手再過晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多的切割師。老切割師固然有著超群卓越的技術，他能為，卻少了小徒弟那份敢于操刀的勇氣，不敢為；無技術，少經驗，固然不能成事，但少了可嘉的勇氣，就囿于平庸，難成大事。

敢為，為天下先，超脫平凡。

建國之初，我國經歷了清滿腐朽，外國掠奪，日寇蹂躪，蔣氏摧殘，一窮二白，滿目蕭然；又加之十年動蕩，法制、經濟、人文各個領域都到了奔潰的邊緣。政壇彷徨，此際，我們偉大的鄧爺爺以敢為天下先的勇氣大刀闊斧，撥亂反正，締造了我國獨特的社會主義市場經濟的飛速發展。春意盎然，他修憲法、正思想，開特區，收香港，春天的故事不可謂不雄壯。

此番事業，來源于鄧小平爺爺獨特的政治眼光和超強的預見力，他能為；但更重要的是他有敢為天下先的勇氣。如果鄧爺爺只是一味在乎中國國土的穩定，而不敢改革開放，大概今日上海灘的霓虹燈也不會燦爛奪目。敢為，敢做，超脫平凡。

敢為，為世界先，別樣精彩。

在科學界，自古至今，天文，地理、物理、化學??無一領域不是充滿著探索與發現，推陳與出新。他雖身材矮小，卻是舉起太陽的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的傳統，哥白尼多年的觀測使他能為，但真正促使他敢為世界先，提出“日心說”的卻是他那份敢于刺破傳統，忘懷得失，不計利害的勇氣。

他其貌不揚，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對世界的質疑與嘲笑，他不屑一顧；面對教士的鄙視與戲弄，他不留心間。多年證據的積累，生物科學的卓越成就，達爾文他能為，但真正使他不顧忌世人的眼光，將自我利益置之于度外的卻是他敢為世界先的勇氣。

敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負擔，成就別樣精彩！

在人生中，面對許多事，我們都有足夠的能力與經驗，但卻往往難以卸下心靈的負擔，不敢沖破現有的條條框框，少了那份敢為天下先的勇氣與決心，最終碌碌此生。漫漫長路，精彩就在于一次次敢于挑戰的勇氣，貴不再能而在敢。

能為？是質疑；敢為，是贊嘆！

附：2009年（江西卷）

閱讀下面的文字，按要求作文。

今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對此輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規則，還有人認為??你對蔡銘超的行為有什么看法？請據此寫一篇文章。

要求：①必須寫議論文；②題目自擬；③立意自定；④所寫內容必須與給定的材料相關；⑤不少于800字；⑥不得抄襲，不得套作。