備課組工作計劃 1

一、指導思想

以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、主要工作內容

1。夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2。提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

3。精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

4。歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。

5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

6。重視藝術班教學的研究。

三、主要工作措施

1。堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。

2。加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。

3。認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。

4。加強檢測，及時發(fā)現問題。本學期根據學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。

四、具體復習安排

1。復習時間安排。

（1）普通班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復習全部結束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習。

（2）藝術班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復習；20__年x月初—20__年__月初，第二、三輪復習整合復習。

2。具體對策安排。

（1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

（2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。

（3）訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。

以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據本學期的備課組計劃，并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協調和最終落實。##

備課組工作計劃 2

一：日常活動

1、教研活動

我們生物學科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到“三定;四備;五統(tǒng)一”三定：定時間;定內容;定中心發(fā)言人。四備：備學生;備教材;備教法;備學法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度;目的;要求;作業(yè)與練習;檢查與考試

要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。

2、業(yè)務進修

積極參加業(yè)務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

3、常規(guī)工作

本學期在常規(guī)教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。

我們生物學科組本學期繼續(xù)在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。

組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學生學習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。

4、參與校教學展示與活動課開設

按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節(jié)組內公開課。每人完成20節(jié)聽課。

每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。

二：學習培訓

我們的工作已出現“瓶頸”現象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業(yè)化發(fā)展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的基礎上，本學期將網絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的“探究式”教學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：

1、全面開放、豐富多彩的課堂。

2、積極主動、好學善思的學生。

3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。

我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。

三：學生自主學習的探索

自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發(fā)展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。

1、創(chuàng)設自主學習環(huán)境，營造民主和諧氣氛

學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要“創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展”。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環(huán)境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。

2、設計生物問題情境，激發(fā)主動學習興趣

課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創(chuàng)設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據學生認知的“最近發(fā)展區(qū)”，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。

我們?yōu)閷W生準備了豐富的視頻資料，如“生物世界”、“動物世界”、“宇宙探秘”、“探索與發(fā)現”節(jié)目。這些都是學生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學習興趣。

3、倡導合作交流方式，培養(yǎng)自主學習能力

以問題來引發(fā)學生的學習動機和行為，以開展活動來引發(fā)學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發(fā)展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養(yǎng)訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。

我們在假期看過一種稱作為“三三六”教學模式，該模式的理念也體現了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學生觀。

前“三”為：“立體式、大容量、快節(jié)奏”整體性教學。

后“三”為自主學習“預習-展示-反饋”“三大模塊”

“六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流，明確目標的環(huán)節(jié)，可以通過學生交流預習情況、明確本節(jié)課的學習目標;分組合作，即教師口述將本節(jié)學習任務平均分到小組內，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現提升，各小組根據組內討論情況，對自己組的學習任務進行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結合組別展現情況把自己組沒能展現的學習任務進行鞏固練習;達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。4、融入日常生活實際，提供操作動手機會

“回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特征。”生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

為了提高我校生物教師的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

1.本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

2.備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統(tǒng)一。

3.利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

6.組織教師參加組內示范課和公開課交流。

7.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。

8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

10.初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究

周次內容相關人員備注

11.學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃

2.學科組本學期工作重點。

3.刊物發(fā)表約稿。

組長全組成員

31.開展新程教學學習、研討。

2.組織初二學生備考生物第一次階段考試。

3.初二教師會考研討會。

全組成員

51.初一教師公開課交流

2.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。

全組成員

71.研究xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

2.新教材學習交流、研討。

3.市級以上課題、項目申報。

4.市級小課題實施情況階段性總結。

全組成員

9期中考試安排，出題、制卷全組成員

111.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結

2.新教材學習交流

3.教學質量分析。

全組成員

131.市級小課題結題。

2.新教材學習交流全組成員

151.省級課題階段性總結和匯總。

2.新教材學習交流全組成員

171.青年教師高考技能考試

2.期末考試安排，出題、制卷

3.初二會考備考準備。

備課組工作計劃 3

一、指導思想

認真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學研究工作，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“問題式教學”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，力爭讓初三化學學科的優(yōu)質教學真正落實到每一位學生身上，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。實現學校的教學目標是大幅度提高教學成績。

二、工作要點

1、加強備課組集體備課活動

（1）堅持兩周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。

（2）積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。

2、聚焦課堂40分鐘的教學實效

（1）繼續(xù)對問題式教學堂課改理念在課堂教學中的落實，以教師教學方式的有效改變來帶動學生有效學習方式的轉變，努力做到：精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，以教學情境為導引，培養(yǎng)學生的化學興趣。

（2）課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

（3）要努力增設學生自己動手實踐的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。

（4）教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協作、勇于創(chuàng)新的精神。

3、爭取把多媒體應用到化學教學中

多媒體教學（希沃白板）能強化課前研究，能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學生總結和反饋檢測等。

4、要正確理解教學研究對業(yè)務素質提高所起的重要作用，明確參與教學研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學研究水平，總結教育教學經驗，自覺承擔自種公開課，研討課等，以適應教育發(fā)展的需要。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進行研究，找出規(guī)律，精選習題，減負學生。

6、重實驗教學，重學生實驗能力訓練，認真要求開展實驗課。

三、授課進度及集體備課安排

周次：XXXX

教學內容：XXXX

備注：XXXX

備課：XXXX

備課組工作計劃 4

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，圍繞教導處工作要點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升。關注本備課組教師素質的提高，努力做好教學工作。

二.具體措施：

1.教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、研討、反思、總結。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主備教師）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學的效益。

3.要求備課組成員認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習化學的積極性，留意從學生已有的經驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4.組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。培養(yǎng)教師的教學反思習慣，讓教學反思成為提高課堂教學質量和教師研究能力的有效手段.根據學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

5.關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解實驗探究內容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方向.

6.通過單元考，摸擬考，進行分析，分析本屆初三學生存在的問題，提出下一階段的工作要求.

7.繼續(xù)開展教學研究，進一步加強聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點評。

8.鼓勵教師撰寫教學設計，教學反思及教學論文，互相學習、互相交流。

三、工作目標：

以“提高化學科中考成績”為目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證教學效率的前提下，開學初盡快結束功課，爭取第六周進入全面復習。力爭20xx年中考化學科取得好成績。

四、時間安排：（略）

篇二：高一化學備課組計劃

一、本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。

二．教學工作內容及措施：

（1）認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。

（2）在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

（3）要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。

（4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。

（5）提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。

（6）在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

（7）認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。

（8）認真做好競賽輔導工作。

三．課改課安排（見附頁）

備課組工作計劃 5

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學經驗相對豐富，有著充足的教學資源。

從學情來看，本屆文科共八個班，十六個理科班，近1700人，但優(yōu)生少，學生學習能力較差;本期教學內容多，因為有會考，理科學生不重地理，知識的落實任務重。

二、教學內容分析

本學期前半段教學內容為自然地理部分，共分為兩大塊——必修Ⅲ的教學和必修I、II、III的復習，文科為“世界地理”的學習進行知識儲備。該部分內容主要來自于必修一，但在教學過程中要進一步融入一些應用型的知識點和題型，比如等值線。這使得這一部分內容的學習有了較大的難度，所以在授課及選題時應注意對不同層次學生的差異化對待，以使全部學生都有較大收獲。

本學期后半段主要教學內容為世界地理分區(qū)，共有十三個分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡單。

三、指導思想

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。

四、教學方法及手段

1、加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學習節(jié)奏感。

2、以圖文資料為線索進行教學，培養(yǎng)學生獲取、解讀圖文信息的能力;

3、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問題研究”內容進行探究教學，以程度調動學生學習的積極性、主動性;

4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信心、恒心。

5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，只要學生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來自于基礎。

6、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養(yǎng)尖子生;

7、結合區(qū)域地理特點，搜集典型生產生活素材，進行案例教學，注重培養(yǎng)學生的遷移、應用能力;

8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點。

9、適當與兄弟學校取得聯系，了解其他學校的教學情況，取彼之長補己之短。

備課組工作計劃 6

為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的北師大版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們組以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走，適當的增減最新的素材。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

針對我校學生構成復雜，普遍班英語底子差，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”

四、工作措施

1、結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，規(guī)范書寫。為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過銜接教材，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。積極培養(yǎng)新教師。

9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網，利用網絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

10.狠抓書寫，10月份將舉辦高一書法大賽。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

備課組工作計劃 7

xx中學20xx年第二學期高三化學備課組工作計劃

一、教材分析

今年的高三是新高考的第一年，根據學校的統(tǒng)籌安排，化學的第一次選考已經在今年的4月份完成，雖然高考的成績不是特別的理想，但是也沒有沒有分數的同學出現，也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時間整體的復習，因此，教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊：

1、系統(tǒng)的復習，因為第一次的選考是今年的4月份，復習的比較充滿，僅僅是根據考試試卷的結構，針對性的對照題型進行復習，難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求，對所有選考的內容進行地毯式復習。

2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習

3、對加試題部分進行針對性復習

二、學情分析

本屆學生選考化學的總人數為245人，學生成績兩極分化比較嚴重，好的學生做選考題都比較順暢，差的學生做學考部分都像老牛拉車，拖不動。好的學生，雖然選考部分問題不大，但是學考部分總是做得不如意。因此，本學期教學的重點是：好學生強化基礎，差一點的學生補充基礎。強化加試題。

三、教學目標

提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率

四、提高質量措施

1、加強基礎強化訓練：基礎部分的70分，相對來說比較好得分，沒有太復雜的分析，沒有太深奧的理論，學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。

2、加強加試題部分的訓練，主要在掌握基礎的前提下，鍛煉學生知識遷移，分析問題，解決問題，準確作答的能力來提高得分率

3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享，一提高學生應試的能力。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

1.集體備課安排（根據學校不同安排制定）

備課組工作計劃 8

一、指導思想

優(yōu)化教學方法，提高教學效率，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究的精神，培養(yǎng)學生學習習慣，促進教學質量的提升。樹立“以生為本”的教學理念，爭做學生滿意的教師；以“著力基礎，著眼能力，培優(yōu)補差，整體推進”為要求，在穩(wěn)字上打基礎，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級政治學科的教學質量。在學校領導及各職能部門的領導下認真完成各項工作。

二、具體措施

1、認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。

2、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。

3、在備課活動中，要把課堂教學設計放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

4、扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結協作，形成合力，努力實現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。

5、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。

備課組工作計劃 9

一、備課組工作目標

加強備課組的自身建設，落實教學常規(guī)，加強教學的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎。

二、本學期工作措施

1、制定好教學計劃。

組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計劃。

本學期數學要學習必修1和必修4，內容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節(jié)假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。

2、加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。

3、集體備課，資源共享

①每周定時進行學科教研，學科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。

②布置下周教學任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。

③鼓勵教師將本周或近兩周在教學中發(fā)現的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。

4、作業(yè)批改到位，根據學校和年級的要求強調學生答題的規(guī)范性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業(yè)上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術。

5、落實聽課評課工作

我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學習，長見識，為高二甚至高考做好準備。

6、加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉化工作

做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學生的學習監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。

7、加強與區(qū)教研室的聯系，把握教育教學動向。

以上就是我部新學期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務于教學，教學相長，作實高一教學。

備課組工作計劃 10

本學期是高三最后學期，任務重，時間緊。是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結合學校和教務處教學工作計劃擬從以下幾方面開展工作：

（一）每周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。

（二）認真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對學生在試卷中出現的問題指定專人作專題報告。具體是文科部分由夏冬生老師評析；理科部分由何文權老師評析。評析要求要有針對性，有個性化。要細化到題，到人。分析問題，提出提高的措施。

（三）認真研讀《考試說明》，結合說明制定本學期復習計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點，特別要研究不同點，提出第一輪復習的大概時間。編寫和準備第二輪復習資料。理解把握了《考試說明》命題的指導思想也就把握了二輪復習的方向。研究《考試說明》考試內容與要求，旨在把握二輪復習的主干內容，結合一輪復習中學生暴露出的問題，有針對性地進行各個擊破。

（四）做好不學期每一次考試的考前準備、考后分析。這學期共有三次大型聯考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結合考試找問題、找不足。

（四）做好學生高考前的復習和調整工作，五月份的模擬考試重點是調整。將復習的主動權交給學生。老師主要研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向。

備課組工作計劃 11

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務。

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人 。

2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養(yǎng)學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養(yǎng)，高三重點是迎接市一診考試。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發(fā)展的大潮 。

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 。

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 。

4、堅定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周五業(yè)務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 。

5、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

6、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

四、教學人員安排

高一地理：陳霞，劉朝輝

高二地理：李曉霞，李紅霞

高三地理：牟慶紅，吳國芹

本教研組共設了三個備課組，高一備課組由陳霞負責，高二備課組由李曉霞負責，高三備課組由牟慶紅負責。

原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動沖突，則服從學校的統(tǒng)一安排。

五、教研活動安排

1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。

2、第二周起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每周星期五下午兩點半至四點半。

3、以后每月安排一次大組教研會，每周備課組會不低于一次。

六、教學科研工作

（一）、本年度計劃開展的教育科研活動

①堅持在組內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規(guī)課。要求成員每期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進行教學。

②加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興

（二）、工作目標

1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，提高教學質量為核心，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高高中各年級地理教育教學質量，特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

（三）、工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現智慧互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

2、加強組內聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的`不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學組的目的。提高學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、提高教師的學科素養(yǎng)，自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際，并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

其次，積極參與科研課題。依據學校要求，組員共同確定一個 “地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。 再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。 最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。

（五）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能 ，概括為： “一備”即集體備課 ：完善主備課人制度：

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課 ：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學”即倡導學習：學組內，學組外

備課組工作計劃 12

一、現狀分析：

1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

2、教師每人一個班，總體業(yè)務精，肯吃苦。

3、本學期時間短，任務重，期末完成一輪復習。

二、工作目標：

1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學生的數學素質；

2、緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學為主線，以提高學生能力為目標；

3、通過一輪復習，讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生進一步學好數學的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數學基礎。

三、具體措施：

1、高三數學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領，明確規(guī)定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師復習的依據。

（2）把研究教材與研究學生結合起來；

（3）把研究教師教法與研究學生學法結合起來；

（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結合起來；

（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來。

2、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。

（1）在實際教學中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學生的實際水平，形成本校的教學案。

（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保復習的效果。

3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數學命題的研究，把握復習方向，給復習定位。

（1）復習教學中，既反對題海戰(zhàn)術，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做一定量的題，讓學生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經驗。

4、上好“兩課”（復習課和講評課）。

復習課做到：

（1）系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著眼基礎，中檔為主，面向全體；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結合；

（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散拓展。

5、每天通過當堂檢測或作業(yè)，了解學生當天學習情況。

（1）每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況；

（2）每復習完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利于提高每個學生學習數學的信心；

（4）檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學后忘；

（5）以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

2、教學目標

（1）夯實學生基礎，初步建立知識框架，領會數學思想，掌握數學方法；

（2）讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力及應用能力。

3、基本措施

（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預習任務；

（2）培養(yǎng)學生的學習習慣，并對其信心教育。

備課組工作計劃 13

一、指導思想：

集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、集體備課重點

分析七年級學生情況，制定切實可行的教學進度。根據學生學習情況，選擇適合的教學方法，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生綜合語言運用能力。高效的完成教學任務。

三、備課時間、地點、參加者

集體備課時間：單周備課

集體備課地點：辦公室

集體備課參加者：、

四、集體備課目標

1、針對學生共性問題，探討解決方案。

2、以面向全體學生為宗旨，討論最佳教學設計。

3、培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

五、工作措施：

1、固定時間備課與及時探討相結合

固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定兩周一次進行集體備課。

同年級兩位教師隨時遇到問題隨時交換意見，確保集體備課及時有效。

2、集體備課時，對本周出現的學生情況進行總結，找出學生共性問題，及有效地解決方法。并討論下周的教學內容、重點和難點。

3、交流經驗及好的教學方法。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。

4、做好課后反思。通過交流找出不足，對本人的教學設計及時修改，并寫好課后反思。

六、制定集體備課計劃

9.11Unit1-Unit2

9.24Unit3-Unit4

10.9Unit5-Unit6

10.22Unit7-Unit8

11.6Unit9-Unit10

11.20Unit11-Unit12

12.4復習單元重點

12.17復習單元重點

備課組工作計劃 14

一、指導思想

本備課組在學校領導、教務處及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，積極學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的要求，更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養(yǎng)，提高學生的綜合素質和能力，這其終身學習打下堅實的基礎。

二、本學期的教學任務

完成必修二《政治生活》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。

三、主要工作及相關措施

1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。積極參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。

2．認真分析近幾年的高考試題，以及考試大綱、考試說明，了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。

3、落實各項教學工作的內容，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。

4．堅持集體備課，研究探索新課程下的教育教學方式和學生的學習方式，提高備課效率和質量。堅持做到：備新授課、備講評課、備復習課。要認真研究教材、使用好教材。

5．優(yōu)化課堂教學，讓課堂充滿生命力。問題的關鍵不是要不要知識，而是怎樣獲取知識、怎樣對待知識。通過基于案例、基于問題、基于情景的設計，通過一個個探究活動，引領學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。給學生一些機會，讓他們自己去體驗；給學生一些困難，讓他們自己去解決；給學生一些問題，讓他們自己找答案；給學生一些條件，讓他們自己去鍛煉。諸如這樣的教學方法應是我們嘗試及努力的方向。

6．關注每一個學生，上好每一節(jié)課，組織好課堂，提高課堂效率，向40分鐘要效益。

7．積極支持和參與上級及學校組織的教研活動。積極、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續(xù)教育培訓以及各種形式公開課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

8、走出題海，精選習題，研究高考，研究考綱，少走彎路，學生的時間是寶貴的，不做無用功，提高練習的針對性，要有效率。

9．積極探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求并指導學生做好課堂筆記；做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學生構建知識體系、整合、遷移知識的能力。

10．通過剪報、上網、看電視、聽廣播等途徑，收集、整理、設計教學活動中所需要的相關案例、問題、情境，以備使用；

11．要通過《時事》《半月談》等刊物引領學生了解時政，關注社會，及時學習黨和國家的方針政策及中央文件精神，并做到與教科書學習內容的有機結合；堅持平時每天關注時事政治，有意識地進行時事積累，為將來的高考作準備。

12．作業(yè)批改方面，及時認真批改、發(fā)現問題、解決問題。要注重批改，這樣教學才會有的放矢。

13．注重與學生的溝通、交流，了解學生，學會善于做學生的思想工作，認識其身心特點。要充分調動學生的學習積極性，關注學生的學，先學后教。才能事半功倍。

相信，在校領導的英明領導下，在各位老師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態(tài)，以百倍的激情以及對學生們的愛心努力工作，一定會取得優(yōu)異的成績。人總是要有點兒精神的，要拿出點兒精神來，踏踏實實工作，為我校作出自己的貢獻，實現自己的人生價值。

備課組工作計劃 15

一、指導思想

在學校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質量為目標，向課堂要效益。教學中根據當前高考、學業(yè)水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學，轉變到注重“基礎”和“創(chuàng)新”相結合上來，在打好基礎的同時，努力培養(yǎng)學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

二、基本情況

高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內容。每周只有2課時(必修①內容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20周期末復習，第21周參加期末考試。

三、教學目的及任務

1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡。

2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。

4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

四、具體工作

1、務實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合學校首屆課改項目的推進，進行教學改革。

2、集體備課落到實處：定于每周四下午第一節(jié)課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內容，便于教師集中精力將自己主備內容的教學要求、教學目標吃透，根據自己對歷次學業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發(fā)揮引領學生主動學習、思考的功用。

3、促進歷史學科與信息技術的整合：充分利用現代教育信息技術優(yōu)勢，精心制作多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。

4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發(fā)動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課后要開展評課活動，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。

5、及時作好教學總結：在教學過程中及時總結，聽取學生反饋意見，及時調整以服務于學生，充分發(fā)揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測后仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經驗的總結及時、問題的發(fā)現及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。

總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執(zhí)行學校制定的各項常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學，對學生、對學校更是對自己負責。

備課組工作計劃

備課組>工作計劃

（一）一、備課組內科任教師設置情況分析

本備課組是由四名語文老師組成，其中有一名新分配的大學生，其余三位都是經驗豐富的中青年教師。組內成員除任教語文學科外，都兼任思品、傳統(tǒng)教育等其他學科。另外除宋海英擔任學校工會主席外，其余三人都兼任>班主任。

二、上學期備課組工作情況總結

上學期，在學校的領導下，在備課組成員的努力下，備課工作取得了很大成績。大家根據課標精神，將“自主互助”課堂模式，運用到備課中去。并將學到的新理念大膽運用到教學實踐中去。積極參與教研教改，精心構思每一堂課，并及時總結和反思。對于學校組織的公開課，大家精心準備，認真?zhèn)湔n，對老師們的課堂教學起到了很好的督促作用。備課工作雖取得了一定成效，但是離我們的目標還差很遠，課堂組織結構還不能完全體現出“自主互助”課堂的教學理念，組內教學也沒形成固定模式。今后我們會齊心協力，精心打造我們的課堂教學。

三、指導思想

以學校工作計劃為指導，以小學語文課程改革中的具體問題為重點，追求高效、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準和“345”優(yōu)質高效課堂倡導的精神，打造“自主互助”高效課堂模式，加強組內教師的業(yè)務學習，促進教師課堂教學能力的提高和專業(yè)成長。

四、具體目標

1.加強業(yè)務學習，創(chuàng)建具有個性的備課模式。組織教師繼續(xù)學習《語文課程標準》和《“345”優(yōu)質高效課堂教學設計與評估》，轉變教育思想，熟悉高年級“自主互助”課堂教學流程。

２、倡導集體備課，分：主備人精備、集體合備、個人細備三步。做到一個課例、二次反思、三次研討。課堂教學要注重教學效果，做到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧，鼓勵教師構建具有自我特色的個性化教學模式。

3、備課成員要深入理解教材，鉆研教材，弄清本學科的知識體系，做到融會貫通，有的放矢。

4、根據教學中出現的實際問題，開展交流活動，增加組內教師之間的交流與互動，解決備課中出現的問題，取長補短，共同進步。

5.抓好對青年教師的培養(yǎng)，盡快使其掌握備課要領，提高業(yè)務素質。

五、實施措施

1、嚴格按照學校工作要求和教研組工作計劃，組織本級部老師認真?zhèn)湔n，并做好相關備課資料的積累。

2、按學校的備課要求，認真推行集體備課制度，主備人認真鉆研教材，精心設計教學方案，力爭高效完成備課任務，準備集體備課使用。

3、集體備課時，在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元的地位和教學目的、重點難點、教學方法、課時分配，作業(yè)練習與設置等。探討時，大家要用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，毫無保留地表達自己的觀點。

4.個人細備時，在集體備課的基礎上，一定要結合本班實際，形成有特色的個案。提倡多寫課堂隨筆、>教學反思或金點子案例。

六、時間分配

每周一次集體備課，每月一次常規(guī)檢查。

備課組工作計劃

（二）明天就要開課備組長會了，針對我們備課組的上半年的工作計劃，還沒有太好的想法，大致列了幾項，看看不行再改吧。

1、常規(guī)教學：“勤在課外，精在課堂”。努力做好常規(guī)教學的每個環(huán)節(jié)：備課、講課、輔導、作業(yè)批改、階段考核等。在教學中注重對高一新生的地理學習習慣的培養(yǎng)，并結合我國的環(huán)境教育對學生進行地理行為習慣養(yǎng)成的教育。（可結合科協教師>培訓）

2、集體備課：本組青年教師多，而且在日常教學中都與帶教老師的教學不同步，所以要集中全組教師的力量，腳踏實地地進行集體備課工作，互相聽課、評課，互相學習，互相支持，實現優(yōu)勢互補，努力做到“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”，通過教師間的合作探究，提高整個備課組的備課質量和教學質量。

3、結合備課組承擔的課題《唐山鄉(xiāng)土>地理教學資源的開發(fā)與整合研究》，收集有效信息，科學處理教材，在課堂教學中開展鄉(xiāng)土地理教學資源的案例引入工作，并結合課題的研究情況開展選修課及校本教材的編寫工作。

4、著手建立唐山一中地理教學資源庫，以電子存儲方式收藏，內容包括學案、教案、課件、習題、課堂實錄、>教學論文等內容及相關圖片和音像資料。

備課組工作計劃

（三）為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

一、指導思想

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的>教學計劃。

二、教學目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

三、教學措施

1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構新理念，才能有效地實施新課程。

2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

4、不同層次班級要突出不同的教學要求。

5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。

6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

7、注意信息技術與數學課程的整合。

8、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。

9、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

四、教學要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

B層班級完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數學興趣，發(fā)展學生的數學應用意識。A層班級除完成B層要求外，還要滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。試驗層在完成A層要求的基礎上，加深適應高考的要求，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣，注重數學思想和方法的滲透，注重數學思維能力的培養(yǎng)。

五、具體工作

（一）開課前5天，及8月26日開始，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由高飛主講第一章，王飛琴主講第二章，張亞飛主第三章，崔世輪主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下，由崔世輪負責制定本學期備課組具體活動。

（二）開學后，從第一周開始，就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。

（三）教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。

（四）指導青年教師備課，本備課組有很多青年教師，因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導，讓他們盡可能早點適應教學要求。

（五）提倡互相學習，平時11位老師多交流聽課，多交流科研。同時本組在第3周與第15周全體交流聽課、評課、總結得失，共同進步。

（六）組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。

（七）結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請我校國家級專家劉永春老師等做一些專題輔導，力求爭取外出學習。

六、日常工作安排

（一）周練安排：一周一份練習，周六學生帶回，周日交回檢查。

要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。

（二）月測題：每四周一次

要求：每人一次，形同專題過關測試。

（三）集體備課時間：周五下午7——8節(jié)，在主教學樓二樓會議室

備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。

（四）備課組要求：

1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。

3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。

4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。

5、嚴格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團結。