第一篇：種植心得體會

種植心得體會

2015.6

2015年3月，區研修中心的科學學科組準備舉行植物栽培的比賽活動，我積極的報了名。這已經是我第二次參加這次活動了，上次是教研組發放的植物種子我們進行種植，一切從零種起，對于種子種植不算陌生的我，有了一些經驗也有了很大的信心！再加上我自己平時就喜歡種植一些花花草草，雖然大多數都是已經生根、發芽的植物，但照顧這些植物還是沒問題的。

我和師傅陳老師準備好種子的第二天，我就迫不及待的想要栽種了。但是種子還要進行浸泡然后再放到培養皿里面才可以，所以先按捺住了激動的心情，一步一步來。

看著這些種子，花生我是第一次種，剛開始還有些不知所措，就上網查找了一些相關資料，然后又去請教了我的師傅。聽師傅仔細的講解后，我們的種子就一起泡了起來，然后把種子放在浸過水的紗布里,放在了培養皿中。

之后的幾天，我有時間就瀏覽一些關于五彩椒、花生的資料及種植經驗等，了解到了花生宜氣候溫暖，雨量適中的沙質土地區，生長季節較長等等。就這樣，我邊學習栽種心得，邊等待著我的小種子有發展。

過了幾天再看看，培養皿里面的種子已經發出小芽了，又等待了兩天,它們長大一些后，我就將它們移到了花盆中。我挑選了3顆飽滿發芽的種子撒在配好的土上面,然后輕輕覆蓋一層薄薄的土，灑上水，頂部覆蓋上一層塑料袋紙,放在陽光照射不到的地方，然后靜候我的小種子能夠頂破土壤，頑強的冒出來!經過了漫長的等待,我個別的小苗已經破土而出，來到了這個多姿多彩的世界！還記得當時看到它們的時候,心里別提有多開心了,五彩椒的種植已經并不陌生了，但是花生的種植是我第一次從種子開始種植,第一次見證了它的“出生”!之后的日子里,我每天來辦公室第一件事情就是看看這些“小不點”有沒有長高了、變大了等等。這些小植株已經悄無聲息的融入到了我的生活之中，并帶給我許多喜悅與期待！

記得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘記給它們澆水了，很擔心它們由于缺水會蔫掉。周一剛進辦公室就沖到它們跟前確認它們是否還好，“哇”看到它們我吃了一驚，比上周我走的時候大了很多，而且還非常的明顯！心里的擔心慢慢消除了的同時暗自竊喜，它們真的很頑強!正午的太陽把它們曬蔫過，拿回辦公室后到了晚上它們又恢復了原樣兒；下雨的雨水沒有打折它們，卻滋潤了它們，使它們茁壯成長！

我的五彩椒和花生在我這個種植新手的細心呵護下再慢慢成長，當然，成長的何止是植物，就連我自己在某種程度上也和它們一樣在成長！

通過這次種植實踐活動，我收獲了許多植物種植的經驗，也對這些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所體會到的不僅是種植的快樂，更是體會到了生命的過程，這樣的經歷是最原始、最寶貴的財富，希望以后還能參加更多類似的實踐活動，使我從中有所收獲!

第二篇：烤煙種植心得體會

烤煙種植心得體會

（專業技術人員知識講座）

只有增強經濟，農民的生活水平才能得到提高。而在我們這里，烤煙收入占領著農民現金收入的主導地位。烤的種植成敗，直接影響著每戶煙農。在多年的栽培訓過程中，我多多少少累了一點經驗，現和大一起探討，希望能使每位煙農更好的種好烤煙，使我們這里成為名富其實的“魚煙之鄉”。

一、煙田選擇

煙田必須排灌方便，不浸、不銹、不爛，前作了，能各村茄科作物及戎科作物，做到隔年輪作。

二、品種

各村品種選擇云87、云85、或K326，這此品種穩產，易種。

三、育苗

育苗分為常規育苗和漂浮育苗、常規育苗：常規育苗選擇排灌方便，最好是前作為稻田的苗床，胞農種子在播種后要保持充足的水份，才能保證種子的發芽率。、漂浮育苗：場地要選擇避風向陽，平坦的地點建棚，消毒是必不可少的程序之一，基質裝填時濕度要合理，播種后要加強水分管理池中水分是先少后多。在小十字期進行間苗定苗，撥云穴中多余的苗，空穴補苗，做到每次一苗。施肥應用育苗專用肥，配制好的營養液施入池中要充分拌勻。嚴格控制溫濕度，棚內溫度最大不能超過35℃，防止燒苗，苗到5片真葉時剪葉，每周一次，煙苗達到成苗標準時進行煉苗。

四、移栽

移栽時澆足定根水，煙苗不能太老，要控制好苗齡，不施塘肥，選用壯苗統一移栽，同一田塊時間完成移載，移栽大田要深耕。平整扣要先理好邊溝和中溝、邊溝要比中溝深，中溝比子溝深，這們田中不易積水，理墑要拉線并且要用尺子，做到統一規格，要求做到墑平、土細、溝直、排水暢通，理墑高度田煙達到30cm，田煙應在4月20至5月初移栽，地煙在5月中旬移栽完畢，移栽時，田煙規格為110×50cm，移栽后達到橫看、直看、徐看一條線。

五、管理

移栽后要及時防止地老虎等害蟲對幼苗的危害，栽后3至5天要進行補苗，發現缺苗當晚立即補上，移栽后星期，澆施提苗肥，田煙盡量做到了放水走溝，煙苗在擺小盤前進行一次中耕除昔日，以達到除草，疏土和提高地溫的目的，煙苗在擺大盤前進行再次除草，根系生長，隊 不要傷私松動根系，煙株進入旺長前進行培土。煙株長到一定時候要適時封頂，及時打杈，每株留葉20片左右，長勢旺的多留，生長關匠少留，打杈選晴天進行，隔5—7天打杈一次。及地搞好田間衛生，整個管理過程要做到上無煙花，下無煙杈，溝無積水，墑無雜草。

六、施肥

施肥數量要據田塊而定，一般氮、磷、鉀的比例控制在1：1：3，施肥以烤煙專用復合肥為主，不施硝氨、尿素之類肥料、肥料盡量施在前期、分四個階段施即基肥、提苗肥、肥、根外追肥、葉面肥禁止與肥料及農藥混用。

七、病蟲害防治

防治工作以防為主，綜合防治，選用高效低毒農藥，赤星病用赤斑特或菌克毒克防治，病毒病用毒消或凈土靈防治，黑脛病用甲霜靈澆根，野火病用農用硫酸鏈霉素防治。

煙蚜和黑土蠶（地老虎）是烤煙尤為嚴重的蟲害，只要防好煙蚜，黑土蠶和煙青蟲，準保烤煙豐收在望。

八、成熟采收及烘烤扎把

第一次采烤應在移栽后70天進行，采收在早上進行為益，當天采收當天裝爐，下部煙葉適熟早收，中部煙葉成熟穩收，上部煙葉充分成熟采收，上部葉5—6片葉一次采收。

煙葉的烘烤，要分類編煙不超重，每桿桿重不超過10公斤，分類裝煙，同爐同質，調節裝煙密度，同層均勻一致。精心烘烤，烘烤是致關重要的一道工序。

扎把煙葉片數為下部25—30片，中部煙20—25片，上部煙15—20片。分類扎把，不混級別、不混部位、用同色同部位的扎條扎把。

以上是我植烤煙的一點全會觀點、僅供大家參考，缺點和不當之處望給予指正。

第三篇：喬木種植實習心得體會

福建農林大學

本科畢業實習總結

系 別 園藝

專業年級 ************************** 學 號 *********** 學生姓名 ****** 指導教師 ****** 教授

二ο一三年五月二十五日

畢業實習總結

一、實習目的.............................................2

二、實習單位和崗位介紹..................................2

三、實習內容：...........................................2 1 喬木種植...............................................2 2 灌木的種植.............................................4 3 地被與草坪的種植.......................................5

四、實習總結.............................................5 在結束了3年半的理論累積后，我們終于在大四下學期把所有的知識付諸實踐。從2013年2月25日至2013年5月25日這三個月的日子里，我在**景觀綠化有限公司進行關于園林綠化種植的實習。

一、實習目的通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合運用的能力，同時學會恰當的待人接物，減少將來真正步入社會的盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走得更自信。由于本科所學的專業是設施農業科學與工程與實習的工作內容有一定的偏差,所以要付出更多的努力，從認識、了解到精通步步深入，融入這個行業，并努力在將來的日子里領導這個行業。

二、實習單位和崗位介紹

我實習期間就職于福州**景觀園林綠化有限公司。這是一家從事園林綠化，主要承包小區園林建設的公司。實習期間，我的崗位是工程項目的內業資料員，主要負責資料的整理與編制，同時兼顧現場的施工管理。

三、實習內容：

這是一次深入現場的實習生活，從標高測量、種植土回填、建土坡造型、放樣、苗木進場、養護到資料匯總整理，一整個工程下來，我們都在工地現場。學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習施工資料的收集與整理。下面就截取實習過程中的部分工作內容作簡要介紹： 1 喬木種植

喬木種植過程中，種植坑半徑應比喬木的土球半徑大20～30厘

米，坑壁直上直下；種

植坑底部必須排水性能

良好，種植坑底部形狀為中間高，兩邊低的反鍋底形狀；使用呋喃丹或高錳酸鉀等進行殺蟲消毒；用珍珠巖和腐質土對土壤改良，在回填前將其均勻的倒在種植坑四周，并且同種植土拌勻，定制完畢后須做環繞澆灌區，且土丘頂部標高相對略高于土壤面標高，定植最終狀態見圖片。喬木植入后要有一定的保護，才能正常生長。1）樹干保護，用麻片或草繩（嚴冬加薄膜）包裹樹桿，能起到保水，保溫的作用，可以減少由于低溫對樹干的凍傷，減少水分的散發，有利于發芽，可以根據喬木的品種和季節決定麻片包裹的高度。2）支撐，為保證預防風害使植物的土球松動死亡，采用杉木做成支撐架。支撐時采用四角支撐的模式。相同樹徑的喬木使用的支撐必須有統一的高度、統一的角度。支撐使用的木桿的直徑應均勻，且木桿的連接應使用麻繩綁扎，杉木須去皮，上清漆，保持景觀效果。2 灌木的種植

灌木種植時,灌木間以冠幅靠攏為宜，留出植物生長空間，要求不露土。栽植時應結合實際地形選用規格不同的苗木；灌木栽植后效果要在兩種或兩種以上灌木成片栽植時,在保證單一品種栽植質量時,應注意兩種植物之間分界要明確.同時注意平時的整形修剪。保證不露土，兩種植物分界明確

灌木與硬景接口效果要求，灌木栽植土層應低于硬景接口，以防止灌溉水污染地面。灌木栽植時適當靠接口傾斜，在保證不影響行走的同時不露灌木腳邊，保證景觀效果。篇二：園林樹木學實習報告60種

胡桃科：胡桃楸（核桃楸）

核桃楸：落葉喬木，又名胡桃楸、楸子或山核桃。核桃楸木材之優良被人們譽為東北三大名貴木材（水曲柳、核桃楸、黃檗）之一。樹冠圓形或長圓形；樹皮灰色或暗灰色，幼時光滑，老時淺縱裂；葉互生，奇數羽狀復葉，橢圓形至長橢圓形或卵狀橢圓形至橢圓狀披針形，邊緣具細鋸齒，先端漸尖，基部偏斜，截形至近心形，無柄。果實球形、卵圓形或橢圓形，頂端尖。

木蘭科：紫玉蘭（辛夷、木蘭）、鵝掌楸（馬褂木）

紫玉蘭：落葉喬木，高達3米，小枝褐紫色。葉橢圓狀倒卵形或倒卵形，先端急尖或漸尖，先花后葉，瓶形，稍有香氣；外輪3片萼片狀，紫綠色，常早落，內兩輪肉質，外面紫色或紫紅色，內面帶白色，聚合果深紫褐色，變褐色，圓柱形；花期3-4月，果期8-9月。

鵝掌楸：落葉喬木，葉互生，背面粉白色；葉形如馬褂──葉片的頂部平截，猶如馬褂的下擺；葉片的兩側平滑或略微彎曲，好像馬褂的兩腰；葉片的兩側端向外突出，仿佛是馬褂伸出的兩只袖子。花單生枝頂，聚合果紡錘形，小堅果有翅，小枝灰色或灰褐色，花期5-6月，果期9月。喜溫涼濕潤氣候，速生，通常用種子繁殖。花大美麗，葉形奇特，為園林綠化優良樹木；樹皮入藥，祛水濕風寒；木材淡紅褐色，紋理直，干燥少開裂，比重0.58克，可供作家具、建筑用材。

榆科：榆樹（白榆、家榆、榆錢樹、春榆、粘榔樹）、金葉榆（美人榆）榆樹：落葉喬木，高達25米。樹干直立，枝多開展，樹冠近球形或卵圓形。樹皮深灰色，粗糙，不規則縱裂。單葉互生，卵狀橢圓形至橢圓狀披針形，緣多重鋸齒。花兩性，早春先葉開花或花葉同放，紫褐色，聚傘花序簇生。翅果近圓形，頂端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。

金葉榆：系白榆變種。葉片金黃色，有自然光澤，色澤艷麗。葉為卵圓形，比普通白榆葉片稍短,葉緣具鋸齒，葉尖漸尖，互生于枝條上。金葉榆的枝條萌生力很強，一般當枝條上長出大約十幾個葉片時，腋芽便萌發長出新枝，因此金葉榆的枝條比普通白榆更密集，樹冠豐滿，造型容易。

桑科：桑樹（白桑、家桑）、無花果

桑樹：桑樹屬桑科桑屬，為落葉喬木。桑葉呈卵形，是喂蠶的飼料。葉卵形或寬卵形，先端尖或漸短尖，基部圓或心形，鋸齒粗鈍，幼樹之葉常有淺裂、深裂，上面無毛，下面沿葉脈疏生毛，脈腋簇生毛。聚花果（桑椹）紫黑色、淡紅或白色，多汁味甜。花期4月；果熟5-7月。

無花果：無花果為落葉灌木或喬木，高達12米，有乳汁。維吾爾語稱無花果為“安

居爾”，意為“樹上結的糖包子”。無花果是一種稀有水果，國內湖南、江蘇、四川等地有種植，但在新疆阿圖什地區栽培品質最優。無花果是無公害綠色食品，被譽為“21世紀人類健康的守護神”。

殼斗科：蒙古櫟

蒙古櫟：為殼斗科、櫟屬。落葉喬木，樹高可達30m；胸徑1m多；喜光、耐寒、能抗-50℃，喜涼爽氣候；耐干旱、耐瘠薄、喜歡溫涼氣候和中性至酸性土壤，通常生于向陽干燥山坡。耐火燒、不耐鹽堿。蒙古櫟的根很深，主根發達，但不耐移植。材質堅硬、比重大、紋理美觀、具有抗腐耐水濕等特點。蒙古櫟為喜光樹種，適應性強。樺木科：白樺

白樺：落葉喬木，樹冠卵圓形，樹皮白色，紙狀分層剝離，皮孔黃色。小枝細，紅褐色，無毛，外被白色蠟層。葉三角狀卵形或菱狀卵形，先端漸尖，基部廣楔形，緣有不規則重鋸齒，背面疏生油腺點，無毛或脈腋有毛。果序單生，下垂，圓柱形。堅果小而扁，兩側具寬翅。花期5-6月；8-10月果熟。花單性，雌雄同株，柔荑花序。果序圓柱形，小堅果橢圓形。

椴樹科：紫椴

紫椴：落葉喬木，樹皮暗灰色，縱裂，成片狀剝落；葉闊卵形或近圓形，生于萌枝上者更大，基部心形，先端尾狀尖，邊緣具整齊的粗尖鋸齒，表面暗綠色，無毛，背面淡綠色，僅脈腋處簇生褐色毛；葉具柄，無毛。聚傘花序花序分枝無毛，無毛具短柄；花瓣5，黃白色，無毛；雄蕊多數，無退化雄蕊；果球形或橢圓形，被褐色短毛，種子褐色，倒卵形。

豆科：皂角（皂莢）、紫穗槐、錦雞兒 皂角：落葉喬木，高達15-30m，樹干皮灰黑色，淺縱裂，干及枝條常具刺，刺圓錐狀多分枝，粗而硬直，小枝灰綠色，皮孔顯著，冬芽常疊生，一回偶數羽狀復葉，有互生小葉，小葉長卵形，先端鈍圓，基部圓形，稍偏斜，薄革質，緣有細齒，背面中脈兩側及葉柄被白色短柔毛，雜性花，腋生，總狀花序，花梗密被絨毛，花萼鐘狀被絨毛，花黃白色，萼瓣均4數。莢果平直肥厚，不扭曲，熟時黑色，被霜粉，花期5-6月，果熟9-10月。

紫穗槐：落葉灌木。叢生、枝葉繁密，直伸，皮暗灰色，平滑，小枝灰褐色，有凸起銹色皮孔，側芽很小，常兩個疊生。葉互生，奇數羽狀復葉，卵形，狹橢圓形，先端圓形，全緣，葉內有透明油腺點。總狀花序密集頂生或要枝端腋生，花軸密生短柔毛，莢果彎曲短，棕褐色。花果期5—10月。

錦雞兒： 落葉灌木，高可達2米。生于林緣、路旁灌叢中或村莊附近。小枝細長有棱。偶數羽狀復葉，在短枝上叢生，在嫩枝上單生，托葉2裂，小葉2對，倒卵形，無柄，頂端一對常較大，頂端微凹有短尖頭。春季開花；花單生于短枝葉叢中，蝶形花，黃色或深黃色，凋謝時變褐紅色。莢果稍扁，無毛。花期4～5月，果期8～9月。

石榴科：石榴（安石榴）

石榴：落葉灌木或小喬木。針狀枝，倒卵形或橢圓形葉子對生，無毛。夏季開花，多為橙紅色，也有黃色和白色；花萼革質，宿存，后成果實的外皮；漿果近球形，秋季成熟，內部由薄膜狀心皮分隔。外種皮肉質半透明，多汁；內種皮革質。

山茱萸科：紅瑞木 紅瑞木：落葉灌木。樹皮暗紅色，小枝血紅色，無毛，常被白粉；髓寬，白色。單葉，對生，卵形至橢圓形。兩性花，成傘房狀花序，頂生。花小，黃白色。花萼壇狀，齒三角形。花瓣舌狀。雄蕊四。核果，斜卵卵圓形，成熟時果為白色或稍帶紫色，花期5-6月。

衛矛科：絲棉木（桃葉衛矛、白杜）

絲棉木：落葉灌木或小喬木。葉卵狀橢圓形、卵圓形或窄橢圓形，先端長漸尖，基部闊楔形或近圓形，邊緣具細鋸齒，有時極深而銳利；葉柄通常細長，但有時較短。聚傘花序，淡白綠色或黃綠色，雄蕊花藥紫紅色。葫果倒圓心狀，成熟后果皮粉紅色；種子長橢圓狀，種皮棕黃色，假種皮橙紅色，全包種子，成熟后頂端常有小口。花期5－6月。

無患子科：文冠果（文官果）

文冠果：落葉灌木或小喬木，小枝粗壯，褐紅色，小葉4-8對，披針形或近卵形，頂生小葉腹面深綠色，無毛或中脈上有疏毛，背面鮮綠色，花瓣白色，基部紫紅色或黃色，有清晰的脈紋；種子黑色而有光澤。花期春季，果期秋初。

槭樹科：茶條槭、糖槭（色木槭）、色木槭、元寶槭（華北五角楓）、美國紅楓

茶條槭：茶條槭，屬于無患子科槭屬。為落葉大灌木或小喬木，高達6m。樹皮灰褐色。耐庇陰，耐寒，喜濕潤土壤，但耐干燥瘠薄，抗病力強，適應性強，分布范圍廣。

糖槭：落葉喬木，高可達30—40米。糖槭樹是世界三大糖料木本植物之一。樹形為卵圓形。單葉對生，葉子綠色，秋季會變為黃色至金黃色以至橘紅色。花期在四月，在葉展開前開放，小花黃綠色。翅果，綠色，于十月成熟，變成褐色。幼樹樹皮光滑，棕灰色，長大后會變得粗糙，似象皮。喜涼爽、濕潤環境，及肥沃、排水良好的微酸性土壤（5.5—7.3），ph值過低會引起落葉。喜光，耐一定 遮陰。不抗空氣污染、持續高熱、干旱、和鹽堿。

色木槭：落葉喬木，高10～20米，胸徑可達1米。樹皮暗灰色或褐灰色，縱裂，小枝灰色，嫩枝灰黃色或淺棕色，初有疏毛，后脫落。

元寶槭：落葉喬木，高10～20米，胸徑可達1米。樹皮暗灰色或褐灰色，縱裂，小枝灰色，嫩枝灰黃色或淺棕色，初有疏毛，后脫落。美國紅楓：又名紅花槭，高可達30米，樹型直立向上，樹冠呈橢圓形或圓形。單葉對生，葉片3—5裂，手掌狀，新生葉正面呈微紅色，之后變成綠色，直至深綠色，葉背面是灰綠色。3月末至4月開花，花為紅色，稠密簇生，少部分微黃色，先花后葉。莖光滑，有皮孔，通常為綠色，冬季常變為紅色。新樹皮光滑，淺灰色。老樹皮粗糙，深灰色，有鱗片或皺紋。果實為翅果，多呈微紅色，成熟時變為棕色。

漆樹科：黃櫨

黃櫨：落葉灌木或喬木，單葉互生，倒卵形，先端圓或微凹，基部圓或闊楔形，全緣，大型圓錐花序頂生；花雜性，核果腎形，熟時紅色。花期4月。果期6月。黃櫨是我國重要的觀賞紅葉樹種，葉片秋季變紅，鮮艷奪目，著名的北京香山紅葉就是為本樹種。在園林中適宜叢植于草坪、土丘或山坡，亦可混植于其它樹群尤其是常綠樹群中。黃櫨花后久留不落的不孕花的花梗呈粉紅色羽毛狀在枝頭形成似云似霧的景觀。黃櫨也是良好的造林樹種。

苦木科：臭椿

臭椿：落葉喬木，樹冠呈扁球形或傘形。樹皮灰白色或灰黑色，平滑，稍有淺裂紋。枝條粗壯。小枝粗壯。奇數羽狀復葉，互生，小葉近基部具少數粗齒，卵狀披針形，葉總柄基部膨大，有臭味。雌雄同株或雌雄異株。圓錐花序頂生，花小，雜性,白綠色,翅果，種子位于中央。

蕓香科：黃柏（黃檗）黃檗：落葉喬木，樹皮厚，外皮灰褐色，木栓發達，不規則網狀縱溝裂，內皮鮮黃色。小枝通常灰褐色或淡棕色，罕為紅棕色，有小皮孔。奇數羽狀復葉對生，小葉柄短；披針形至卵狀長圓形，先端長漸尖，雌雄異株；圓錐狀聚傘花序，花軸及花枝幼時被毛；花小，黃綠色；漿果狀核果呈球形，熟后紫黑色，花期5-6月，果期9-10月。紫葳科：梓樹

梓樹：落葉喬木，高15～20米。樹冠倒卵形或橢圓形，樹皮褐色或黃灰色，縱裂或有薄片剝落，嫩枝和葉柄被毛并有黏質。葉對生或輪生，廣卵形或圓形，葉長寬幾相等，圓錐花序。花冠淡黃色或黃白色，內有紫色斑點和2黃色條紋。蒴果細長如豇豆，經久不落。種子扁平，兩端生有絲狀毛叢。花期5～6月，果熟期8～9月。

忍冬科：錦帶花、金銀忍冬、長白忍冬、東北接骨木、雞樹條莢蒾

錦帶花：落葉灌木。幼枝有柔毛。單葉對生，具短柄，葉片橢圓形或卵狀橢圓形，先端漸尖，基部圓形，邊緣有鋸齒。葉面深綠色，背面青白色，脈上有短柔毛或絨毛。傘房花序，著生小枝的頂端或葉腋，花冠漏斗狀鐘形，紫紅至淡粉紅色、玫瑰紅色，里面較淡，萼筒綠色，花期5月-6月。蒴果柱狀，種子細小。果期10月。

金銀忍冬：金銀木為落葉性小喬木，常叢生成灌木狀，株形圓滿，高可達6米。小枝中空，單葉對生；葉呈卵狀橢圓形至披針形；先端漸尖，葉兩面疏生柔毛。花成對腋生，二唇形花冠。花開之時初為白色，后變為黃色，故得名“金銀木”。漿果球形亮紅色。花期5月至6月，果熟期8月至10月。

長白忍冬：落葉灌木，葉紙質，矩圓狀倒卵形、卵狀矩圓形至矩圓狀披針形，頂漸尖或急漸尖，基部圓至楔形或近截形，有時兩側不等，邊緣略波狀起伏或有時具不規則淺波狀大牙齒，有緣毛，花冠白色，后變黃色，外面無毛，筒粗短，果實桔紅色，圓形，種子橢圓形，棕色，花期5～6月，果熟期7～8月。

東北接骨木：小葉長圓形、稀卵狀長圓形，常中下部最寬，除頂生小葉外，基部多為楔圓形至圓形；花序或果序較小，呈橢圓形或長圓形狀卵形，稀卵狀三角形，密花，花序軸明顯細弱，最下一對分枝常向下開展；果紅色。生山坡林緣。產黑、吉、遼、內蒙古。

雞樹條莢蒾：落葉灌木，小枝具明顯皮孔。葉濃綠色，對生；葉質厚，廣卵形至卵圓形，通常3裂并具掌狀3出脈，裂片邊緣有不規則鋸齒；枝梢葉片橢圓形至披針形，不開裂，葉柄基部有兩托葉。聚傘花序復散形頂生，白色，漿果狀核果近球形，鮮紅光亮，經久不落。

楊柳科：銀中楊、青楊、加楊、旱柳 銀中楊：樹干通直，皮灰綠色．披白粉；樹冠呈圓錐形。樹姿優美，葉大型，葉片兩色，葉面深綠色，葉背面銀白色，密生絨毛。具有樹形美觀、速生、抗病蟲能力強、耐寒、耐瘠薄等優良特性。

青楊：落葉喬木，高達30m。樹冠寬卵形。樹皮灰綠色平滑。枝葉均無毛短枝的葉卵形、橢圓狀卵形，長5—10cm，先端漸。花期4—5月；果熟期5—6月。喜光，喜溫涼氣候，耐嚴寒。

加楊：喬木，高達30m，胸徑1m；樹冠開展呈卵圓形。樹皮灰褐色，粗糙，縱裂。小枝在葉柄下具3條棱脊，冬芽先端不貼緊枝條。葉近正三角形，葉片大有光澤；先端漸尖，基部截形，邊緣半透明，具鈍齒，兩面無毛；葉柄扁平而長，有時頂端具1-2腺體。花期4月，果熟期5月。

旱柳：落葉喬木，高達18米；枝直展或斜上伸長，淡黃色或綠色小枝；披針形葉子有鋸齒。葉基部窄圓形或楔形，上面綠色，無毛，下面蒼白色，幼時有絲狀柔毛，葉緣有細鋸齒，齒端有腺體，葉柄短。喜光，不耐庇蔭；耐寒性強；喜水濕，亦耐干旱。篇三：樹木栽培學實習報告

樹木栽培學報告

本次在杭州的園林樹木栽培學實習，調研了寧杭高速公路東廬山服務區、運河公園、國美園藝、杭州太子灣公園、長橋公園、杭州花圃、西湖西進、西溪濕地公園等地的園林樹木栽培及養護情況。下面將從園林綠化樹種的調查、規劃與選擇、園林樹木栽植與養護調查、大樹栽植調查、古樹名木的養護管理四個方面對實習情況進行匯報。

園林綠化樹種的調查、規劃與選擇

生態條件：光照、坡向、地形、土壤類型、土壤水分、病蟲害危害程度、空氣污染程度及主要污染物、風等。

調查地點：寧杭高速公路東廬山服務區 寧杭高速公路東廬山服務區坐落于南京市溧水縣境內，秦淮河源頭的東廬山腳下，位于寧杭高速公路寧杭方向20公里處。該地區屬于長江中下游平原，地形起伏不大，加之服務區規劃建設對地形進行過平整處理，因此地形平坦，適宜眾多平原植物的生長。該地區的氣候條件良好，屬于亞熱帶季風氣候，該氣候區域冬季不冷，1月平均溫度普遍在0℃以上，夏季較熱，7月平均溫度一般為25℃左右，冬夏風向有明顯變化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季較少，因此是常綠闊葉林生長的良好環境，殼斗科、樟科、山茶科、木蘭科和金縷梅科植物等是該地區常見的常綠闊葉林樹種。該地區土壤類型主要為黃紅壤土，鐵鋁物質富集明顯，隨水的保持效果好，加之該地區年降水豐富，保證了該地區土壤水分的充足。由于亞熱帶常綠闊葉林在紅壤形成過程中起著重要作用，因此也是亞熱帶常綠闊葉林生長的良好土壤類型。

空氣污染程度較小，由于位于寧杭高速公路旁，因此主要的空氣污染物為汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化硫及氮氧化合物等，另外還有一些來源于燃燒煤和地上的揚塵的懸浮顆粒物等。

機動車尾氣對植物生長存在著影響，具體表現在使植物生長過度或使其發育過慢或得病，有尾氣污染環境下的植物長勢明顯不如正常環境下的植物，出現黃葉及枯萎的現象比較嚴重，比如香樟葉子的黃化等；一氧化氮對植物生長的影響較小，但是在雨天尤其是夏季雷雨天氣，一氧化氮先與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮再與水反應生成硝酸，即形成硝態氮肥，對植物的生長有利；二氧化硫因為會形成酸雨，因此對植物的生長危害大；氮氧化合物與碳氫化合物在陽光照射下能生成二次污染物（光化學煙霧），同樣會危害植物的健康；懸浮顆粒物常吸附著鉛鎘、農藥等有害物質，會對植物的生長產生危害。

度等實際情況制定相應的栽培和管理措施。

園林樹木的栽培首先應明確樹木栽培成活原理，在此基礎上做好相應的準備工作。園林樹木栽培工程的準備工作有：了解工程概況、踏勘現場、制定施工方案、施工現場準備、技術培訓。栽培工作需要遵守的施工原則有：必須符合規劃設計要求；施工技術必須符合樹木的生活習性；抓緊適宜的栽植季節，合理安排種植順序；加強經濟核算，提高經濟效益；嚴格執行栽植工程的技術規范和操作規程。栽植工程的技術規范和操作規程是植樹經驗的總結，是指導植樹施工的技術方面的法規，必須嚴格執行。

栽植地的整理和改良工作是栽植工程中重要的環節，包括地形地勢的整理、地面土壤整理與施肥、土壤改良，目的是為樹木提供良好的土壤條件，使其在栽植初期能順利成活，并在今后長期的生長過程中有良好的土壤環境條件。

不同的樹木要遵循不同的栽植技術，常綠樹和落葉樹的栽植技術是有差別的，喬木、灌木及綠籬的栽植方法也各有不同，而且根據栽植環境的不同，同種樹木的栽植情況也會有所變化，因此要做到因地制宜、因樹制宜。2.1.2園林樹木的養護管理包括土壤管理、施肥管理、水分管理、光照管理。科學的養護管理具有重要的意義，體現在科學的土壤管理可提高土壤肥力，改善土壤結構和理化性質，滿足樹木對養分的需求；科學的水分管理可以使樹木在適宜的水分條件下，進行正常的生長發育；施肥管理可以對樹木進行科學的營養調控，滿足樹木所缺乏的各種營養元素，確保樹木生長發育良好，通知可達到枝繁葉茂的效果；及時減少和防治各種自然災害、病蟲害及人為因素對園林樹木的危害，能促進樹木健康生長，可是園林樹木持久的發揮各種功能效益；整形修剪可調節樹木生長和發育的關系并維持良好的樹形，使樹木更好的地發揮各種功能效益。經過學習和現場觀察，對于樹體的養護方法有了一些了解。常用的樹體養護方法有：修枝除蘗、修補樹體傷口和樹洞、吊枝、支撐、樹干涂白和橋接等。園林樹木栽培學實習總結

通過本次園林樹木栽培學實習，對于樹木栽植、養護管理、樹木移植以及古樹名木的保護等方面有了較為直觀的認識。結合書本知識以及實習過程中老師的講解，解決了自學過程中遇到的一些問題，也糾正了一些不切實際的想法。本次實習收獲最大的地方是對樹木養護管理的重要性有了深刻的認識。無論是樹木栽植、移植，還是古樹名木的保護，都需要后期細致的養護管理。從時間上來說，養護管理是一項長期的工作，與樹木栽植移植相比需要投入的精力更多，而樹木要在種植地長期健康的生長，必須依靠合理到位的養護管理。而對于古樹名木的保護來說，基本上就是養護管理的工作，樹木在受到人為因素干擾的情況下，需要依靠人為的管理來減少這種影響，通過管理生長環境和人的活動來達到養護樹木的目的。當然，不能僅依靠養護管理而忽視樹木栽植、移植工程中對樹木成活率的考慮，樹木的栽培是一個系統的過程，既要考慮到當前工作的成效性，也要考慮樹木栽植生長的長期效應，歸根到底是因為樹木栽培的對象是有生命的，所以樹木栽培不能只是一個機械的流程，需要因地制宜，因樹制宜，統籌兼顧。篇四：樹木栽培學實習報告 園林樹木栽培學實習報告

姓名：施宇華

學號：111001317 實習地點：寧杭高速公路東廬山服務區、太湖服務區、國美園藝花卉公司、杭州西湖湖畔、長橋公園、杭州花圃、以及西溪濕地公園。

實習目的：

通過平時在課堂上學到的樹木栽培學的理論知識綜合地運用于實踐中，同時還應聯系園林規劃設計、園林工程等專業課的內容，培養我們分析問題和解決實際問題的能力，以提高從事園林綠化事業的能力和水平。

正文：

一、園林綠化樹種的調查、規劃與選擇 1.1生態條件：光照、坡向、地形、土壤類型、土壤水分、病蟲害危害程度、空氣污染程度及主要污染物、風等。

調查地點：寧杭高速公路東廬山服務區

寧杭高速公路東廬山服務區坐落于南京市溧水縣境內，秦淮河源頭的東廬山腳下，位于寧杭高速公路寧杭方向20公里處。屬于東廬山風景區之中，整體為園林式布局，依山傍水，風景秀麗。服務區占地130畝，建筑面積1600平方米，以陽光、自然為主題。依山傍水，各色花卉、樹木、草坪，百年銀杏、桂花，陽光走廊、休閑廣場、棧橋凸顯了服務區親近自然的特色。

光照及地形：由于該地區屬于長江中下游平原，地形起伏不大，加之服務區規劃建設對地形進行過平整處理，因此地形平坦，適宜眾多平原植物的生長。該地區的氣候條件良好，屬于亞熱帶季風氣候，該氣候區域冬季不冷，1月平均溫度普遍在0℃以上，夏季較熱，7月平均溫度一般為25℃左右，冬夏風向有明顯變化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季較少，因此是常綠闊葉林生長的良好環境，殼斗科、樟科、山茶科、木蘭科和金縷梅科植物等是該地區常見的常綠闊葉林樹種。

土壤：該地區土壤類型主要為黃紅壤土，鐵鋁物質富集明顯，隨水的保持效果好，加之該地區年降水豐富，保證了該地區土壤水分的充足。由于亞熱帶常綠闊葉林在紅壤形成過程中起著重要作用，因此也是亞熱帶常綠闊葉林生長的良好土壤類型。

主要污染物：空氣污染程度較小，由于位于寧杭高速公路旁，因此主要的空氣污染物為汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化硫及氮氧化合物等，另外還有一些來源于燃燒煤和地上的揚塵的懸浮顆粒物等。

病蟲害：因為機動車尾氣對植物生長存在著影響，具體表現在使植物生長過度或使其發育過慢或得病，有尾氣污染環境下的植物長勢明顯不如正常環境下的植物，出現黃葉及枯萎的現象比較嚴重，比如香樟葉子的黃化等；一氧化氮對植物生長的影響較小，但是在雨天尤其是夏季雷雨天氣，一氧化氮先與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮再與水反應生成硝酸，即形成硝態氮肥，對植物的生長有利；二氧化硫因為會形成酸雨，因此對植物的生長危害大；氮氧化合物與碳氫化合物在陽光照射下能生成二次污染物（光化學煙霧），同樣會危害植物的健康；懸浮顆粒物常吸附著鉛鎘、農藥等有害物質，會對植物的生長產生危害。1.2園林用途及景觀效果

栽培和植物配置方式：

植物栽培要根據地形的起伏變化和各種植物的生長特性,注重常綠、落葉,喬、灌、草、地被等多層植物群落結構的構建,形成立體景觀。

然而景觀植物配置方式就是指景觀植物搭配的樣式，是運用美學原理，將喬木、灌木、竹類、藤本、花卉、草坪植物等作為主要造景元素，按其觀賞特性進行橫向和縱向的構圖，使其具有不同形式的有機組合，構成千姿百態的美景，創造出各種引人入勝的植物景觀。植物配置是綠化的主題，是園林規劃和景觀設計的主旋律。現代園林藝術中，要創造自然生態的景觀環境，更應注重植物配置在景觀設計中的作用，應在生態建設的基礎上，充分挖掘園林的文化內涵，營造園林文化氣息，使之更具內在的韻味。

景觀植物配置一般遵循功能性原則、適地適樹原則、觀賞性原則、經濟性原則、人性化原則、文化性原則、豐富性原則、統一性原則，通過景觀植物的配置，因地制宜創造園林空間形體的變化，季相色彩的變化，體現意境上的詩情畫意，并力求符合功能上的綜合性，生態上的科學性，配置上的藝術性，經濟上的合理性等要求。

（1）孤植

孤植又叫單植，是為突出顯示樹木的個體形態美或者色彩美而采用的方法。在規則式或自然式種植中均可采用。孤植樹處在綠地局部空間構圖的重心位置，具有強烈的標

志性、導向性和裝飾作用。孤植樹的配置要有

開闊的空間，四周配以地被植物，還可以用其

他樹種作陪襯，并留有足夠的觀賞角度和空間距離。適合孤植樹種的喬木有：銀杏、雪松、金錢松、白皮松、五角楓、落葉松、廣玉蘭、桂花、榕樹、合歡、冷杉、云杉等。

（2）對植

對植即對稱種植大致相等數量的樹木，分對稱式和非對稱式對植。對植多用于構圖起點，體現一種莊重的氣氛。對稱式對植要求在構圖軸線的左右，相對地栽植同種同形的樹木，要求外形整齊美觀，樹體大

小一致。對植形式強調對應的樹木體量、色彩、姿態的一致性，進而體現出整齊、平衡的協調

美。非對稱式對植常見于自然式綠地中，不要

求絕對對稱，如樹種相同，而大小、姿態、數

量稍有變化。常見的樹種有：雪松、油松、廣

玉蘭、規劃、龍爪槐、香樟、刺槐、大王椰子、棕櫚、針槐、落葉松、楊樹、銀杏等。

（3）列植

也稱帶植，即按一定的株行距，成行成帶栽植樹木。列植在平面上要求株行距相等，立面上樹木的冠形、胸徑、高矮、品種則要大體一致。可用單一的樹種，也可用兩三個樹種相見搭配。在整齊劃一

的前提下，列植中也可以把不同品種的喬

木與灌木相間栽植，但總體上要有節奏變

化，不能參差不齊和突起突落。也可以等 距離反復種植異形或異種樹，使之產生韻

律感。列植應用較為廣泛，可供選擇的樹

種也較多，適用于在道路兩側列植的樹種

有銀杏、銀白楊、廣玉蘭、櫻花、山桃、杏樹、梅、光葉菊、國槐、刺槐、合歡、烏桕、木棉、水杉、柳杉、白皮松、華山

松、旅人蕉等。

（4）群植

群植通常是指由10株以上的喬灌木組成的樹木群體。群植樹木的數量較多，以表現群體美為主，具有“成林”之趣。對單株要求不嚴格，樹種也不宜過多。樹群在園林功能和配置方面與樹叢類同，不同之處

是樹群屬于多層結構，需從整體上來考慮生物學

與美觀的問題，同時要考慮每株樹在人工群體中的生態環境。群植多用于綠地中的大草坪、林中空地，圍合、隔離、遮蔽，以形成不同的空間。樹木的搭配要按照自然式樹叢的配置原則進行栽植，依據地形變化，形成主從、高低錯落、富有變化的林冠線。

二、園林樹木的栽培與養護

所謂的園林樹木栽培和養護，就是從樹木出圃或挖掘開始直至樹木衰亡，更新這一較長時期內的栽植實踐活動其中包括苗木培育、定植、移栽、土肥管理、整形修剪、樹體支撐加固、樹洞修補及樹木各種災害的防治等實踐活動 2.1現有園林植物及其用途和景觀效果調查 篇五：植物實習總結

山西師范大學現代文理學院

生命學院霍山、北京

實

習

總

結

班級：******班

學號：**** 姓名：***** 二〇一三年八月十一日

植物學實習總結

一、實習目的：

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

二、實習心得：

記得在剛開始學習植物學的時候，老師就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。老師帶著我們那一大組往山上走，當

見到常見的植物時，老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

在北京植物園和香山公園，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。在這里我們學到了很多。

三、實習時間：2013年7月8日—2013年7月15日

四、實習地點：霍山、北京植物園、北京藥用植物園

五、實習結果：

一> 蘭科

1、大花蕙蘭：花朵碩大，葉長碧綠，鮮艷。

二> 杜鵑科

1、杜鵑：落葉灌木，花冠寬漏斗狀。

三> 木犀科

1、紫丁香：灌木，花為紫，淡紫或藍紫色。

2、迎春花：落葉灌木，先花后葉，花金黃色。

3、翅果連翹：小喬木，花白色。

4、流蘇樹：花冠4裂片狹長，初夏開花。

5、女貞：樹皮灰色、平滑。枝開展、無毛。葉革質，寬卵形至卵狀披針形。

圓錐花序頂生，花白色，核果。

四> 忍冬科

1、香莢蒾：落葉灌木，花濃香，白色。

2、郁香忍冬：灌木，乳白色斑紋，有香味。

3、猬實：果實密被毛刺, 形如刺猬。

4、金銀忍冬：落葉灌木或小喬木，花白色，后變黃色，漿果暗紅色。

5、金銀花：半常綠纏繞木質藤本植物，花初開為白色，后轉為黃色。

五> 薔薇科

1、杏梅：杏和梅的天然雜交種，花托腫大、梗短。

2、東京櫻花：落葉喬木，花先于葉開放，初放時淡紅色，后白色。

3、麥李：灌木，花白色或粉。

4、月季：花期長。

5、玫瑰：灌木，刺小，花香而美麗。

6、榆葉梅：落葉灌木，葉似榆，花如梅。

7、毛櫻桃：花芽為純花芽，與葉芽復生，果實味美。

六> 木蘭科

1、二喬木蘭：喬木，花外紫，里白。

2、望春玉蘭：落葉喬木，花白色，外面基部帶紫紅色。

第四篇：關于辣椒種植的心得體會

關于辣椒種植的心得體會

農業開發區各位領導、各位同仁：

2012同鑫輝農業科技開發有限公司響應農業開發區關于調整產業種植的號召，試驗引進種植了230畝優良辣椒新品質紅安6號和紅龍13號，其中紅安6號（線辣椒）190畝，紅安13號（板辣椒）40畝，目前辣椒已全部采摘完畢，正在曬場晾干與裝袋打包待出售。回想從今年5月初至9月底5個月的辣椒種植，可以說感慨多多，愿望與困難并存，得到與失去交織，通過今年的農業活動我們積累了辣椒種植的經驗，也領教了其中的教訓。下面將我們的辣椒種植心得與淺薄認識向管委會各位領導和開發區的各位同仁進行匯報和分享，如有不足之處請批評指正。

一、經驗與收獲、1.2012克拉瑪依農業開發區第一次引進種植了辣椒，我們公司作為農業開發區的企業響應開發區的號召，嘗試種植了新品質紅安系列辣椒，因為是第一年種植所以在辣椒種植方面嚴格說還談不上有什么經驗，收獲也不大，只能說在辣椒種植方面有一些浮淺的認識。通過我公司的種植實踐，證明克拉瑪依農業開發區良好的水資源，現有土地性質及其氣候環境完全適宜辣椒的種植，不但辣椒可以種出來，而且可以達到豐產； 2.辣椒品種的優選：種植辣椒選擇品種很重要，因為這關系到辣椒的成活率，關系到的產量與品質，更關系辣椒種植戶的豐富和經濟效益，實踐證明2012開發區引進的隆平高科的新辣椒品質紅安6號與紅安13號均是優質品質，特別是在我們管理的后期可以看出，該品質抗旱、抗倒伏、耐病蟲害、單株產量高，值得來年繼續種植。

3.與科研單位的合作：積極響應開發區產業調整的號召，我公司在辣椒種植方面給予了高度重視，由于我們今年是第一次種植辣椒，在種植方面不掌握方法，也沒有種植的經驗，因此我們把這項種植工作當成科研項目來完成，選擇隆平高科公司為新品質辣椒種植的合作伙伴，并且聘請了辣椒種植的專家顧問，嚴格按照其制定的方案執行，聽出專家的指導意見，保證了新品質辣椒種植的成功，并獲得了一定的豐產； 4.辣椒種植的管理：辣椒的種植必須保證土地的耕耙與整理，這樣便于今后的田間管理與辣椒的生長；土地的合理施肥，特別是要保證有機肥料的施肥，這樣才能保證辣椒的品質；除草劑的選擇要高效合理，定量施播，充分達到消除雜草的目的：針對克拉瑪依春季風大的特點要選擇合理的季節進行辣椒的播種或栽培，否則會有災難性后果，辣椒種植最好是五一過后進行；除草施肥與滅蟲要及時，不然草比辣椒高，害蟲也會把辣椒吃光；辣椒的采摘要根據辣椒的成熟度及時進行，早了辣椒品質不好，產量也受影響，晚了辣椒晾曬又成了問題，由于天氣的原因采摘太晚了曬不干，也會影響辣椒的品質與產量，更會影響到經濟效益；

二、教訓和困難

辣椒在新疆的種植已經較為傳統，但是對于克拉瑪依來說屬于新鮮事物，因為我們在開發區的土地上沒有種植過辣椒，不掌握辣椒種植的方法，更不具備種植的經驗，我們在種植的過程中走了一些彎路，也遇到了不少的困難，其主要教訓是：對種植辣椒種植產高的熱情，但是熱情不能代表技術和經驗，2011年入冬前由于沒有冬翻土地，造成2012年土地的耕種困難，主要土地整理困難，大的土塊太多影響播種；再者播種早了幾天剛好遇到了克拉瑪依的春季大風，使三分之一的地膜被風吹起，影響了后期的出苗率；其次施肥、澆水、除草、間苗等田間管理沒有經驗，影響了辣椒的成活與生長，以及后來的辣椒產量，特別是澆水工作做的不好，水澆的過多，辣椒的蹲苗期間澆水把握的不好，使得部分辣椒被淹死，部分辣椒瘋長，以致影響了辣椒的產量；除草的工作量太大，自己人手少根本干不過來，雇傭人員花錢過多，今年的主要費用都花在人工成本上了，其教訓深刻；播種辣椒沒有經驗，加之我公司按開發區要求購置的播種機質量存在嚴重的問題，出苗率較低并且及不均勻，230畝地出苗率僅能達到70%左右，嚴重影響了辣椒的產量，更影響辣椒的經濟效益；辣椒種植的困難主要是種植方法與經驗不足的困難、人手少的困難、人工成本過高的困難、播種與采收缺少專業機械設備的困難、克拉瑪依沒有形成專業化種植辣椒的規模，造成辣椒采收與出售的困難，即使豐產也不一定保證豐收。

三、對今后辣椒種植的一點建議

1.辣椒是附加值較高的一種經濟作物，就克拉瑪依的各方面條件而言值得推廣種植，但是僅僅看到克拉瑪依的小市場是不可以的，必須考慮到全疆乃至全國的辣椒種植情況，如果當年各地種植過多，勢必影響到產品的價格，進而影響到種植戶的經濟效益，例如：2011辣椒市場價格較高，造成2012全國辣椒種植面積過多，目前辣椒市場價格已大幅度下降，出現了即使豐產也不能豐收的局面，因此說辣椒種植要著眼大局面，綜合考慮種植面積；

2.辣椒種植，特別是新品質、高成本種子辣椒的種植，不宜采用播種方式，播種造成辣椒種子使用過多，使生產成本過高，影響辣椒種植的經濟效益，高成本種子辣椒的種植應該采用人工或機械栽培的方法進行，這樣既減少了后期間苗的費用又節約了種子的費用，辣椒苗的成活率也得到了保證； 3.辣椒的種植一定形成規模化，區域的規模化，可以形成市場化（種、管、采曬、售的市場化），規模化加市場化進而轉化成經濟化；

4.辣椒種植與管理的科學化，農業種植需要較高的技術，新品質高附加值辣椒的種植更需要技術的引導，只有這樣才能得到豐產與豐收的目標。

克拉瑪依同鑫輝農業科技開發有限公司

二〇一二年十月十七日

第五篇：實踐活動種植花草樹木心得體會

《學習<園林植物與花卉欣賞>的心得體會》

一、藤本植物的介紹

其他物體（如樹、墻等）或匍匐于地面上生長的一類植物。藤本植物一直是造園中常用的植物材料，如今可用于園林綠化的面積愈來愈小，充分利用攀援植物進行垂直綠化是拓展綠化空間、增加城市綠量、提高整體綠化水平、改善生態環境的重要途徑。

三、宿本植物的介紹

簡介：指個體壽命超過兩年，可持續生長，多次開花、結果，且地下根系或地下莖形態正常，不發生變態的一類多年生草本花卉。著名的宿根植物包括：芍藥、秋海棠、君子蘭等。

分類：依其落葉性不同，宿根花卉又有常綠宿根花卉和落葉宿根花卉之分。常綠宿根花卉常見有：麥冬、紅花酢漿草、萬年青、君子蘭等。落葉宿根花卉常見有：菊花、芍藥、桔梗、玉簪、萱草等。落葉宿根花卉耐寒性較強，在不適應的季節里，植株地上部份枯死，而地下的芽及根系仍然存活，待春天溫度回升后，又能重新萌芽生長。

開花機理：宿根花卉有不同的開花機制，一般需要光周期（日照長短）或春化（低溫），或兩者都要。宿根花卉經常需要光周期以刺激開花。長日照植物開花需14小時或更長日照，中日照植物無論日照長短都開花。短日照植物開花則需短日照（一般低于12至14小時）。長日照植物能在其非自然開花季節通過人工補光刺激開花。一個簡單易行的方法是夜間補光，從夜間10點到次日凌晨2點補充4小時光照。

草花，不下千種。其中宿根花卉具備種類繁多、適應性強、養護成本低、收效快、群體功能強、生態效益大等綜合優勢，是花境造景中的主角。

四、體會與心得

在未接觸花卉學前，我就像一個懵懂的小孩，我只知道這門學科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術.有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其然。通過一個學期《花卉學》課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，并初步了解到一些關于花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。

花卉學是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學性，生態學特征，生長發育規律，生長發育與環境條件的關系，繁殖方法，栽培管理技術，栽培設施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應用，市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。花卉產業發展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生

活環境，改善了生態環境，豐富了了社會社會文明和精神文明的生活，還促進了社會主義經濟建設。

五、總結

1、對花卉學概念的深刻認識 以前覺得所謂的“花卉學”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學習一些花卉種植、經營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業人士所學習，與我們的生態學專業沒有任何的關系。但自從學習了花卉學以來，對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應用、市場營銷等基礎知識的學科，它還主要研究花卉的分類、植物學習性、生態學特征、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施以及病蟲害防治等專業內容。

2、花卉學書本理論知識的了解和掌握 通過花卉學老師一個學期的課程講解，加上我們課后復習和補充，對花卉學課本的主要內容有了一定的了解。可分類總結如下幾個方面： a、了解到了花卉的起源和分類； b、了解了花卉的多樣性及分布。如按生物學特性和生態習性的綜合分為:一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。c、了解和掌握了花卉學生長發育的過程以及環境對花卉的生長發育的影響； 我對老師的意見和建議： 其實老師講的很多東西我以前都沒學過，我也不知道如何才可以學好這門課程，但是我覺得出去實習可以開拓我們的視野，多帶我們出去看看外面的花花草草，看看我一天在課堂上看到的花卉品種是不是真的就那個樣子。其實我還有一個想法就是組織一次關于花卉學的知識問答競賽，我覺得這樣才是真正的做到關心花卉學這門學科，也很有實際的意義。

園 林 植 物 與 花 卉 欣 賞 院系：管理學院 班級：物流管理二班 學號：11072022020 姓名：汲珊珊篇二：小學綜合實踐活動案例 親近校園花草樹木(蘇術)親近校園花草樹木

作者：蘇術 單位：贛榆縣石橋鎮第二中心小學

聯系電話：0518-6921023 郵編：222114 第一階段：主題的確定

我們這次綜合實踐活動的主題是《親近校園花草樹木》

活動內容：認識我們校園里的花草樹木的名稱、形狀、科屬以及植物與人類的關系并為

這些花草樹木設計名片

活動目標：

基礎性目標：

1、通過活動，讓學生認識身邊的花草樹木，了解相關的基礎知識。

2、通過活動，讓學生初步認識植物與人類生活的關系。

發展性目標：

1、通過活動，讓學生能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特

色的成果展示。

2、通過活動，培養學生的觀察能力及留心觀察生活的習慣。

3、通過活動，讓學生認識自然，擁抱自然、培養學生熱愛美麗校園的良好情感。

第二階段：活動準備

1、學生自由組成學習小組，分清每一個小組的調查范圍。

2、調查了解學校的各棵花草樹木的名字，上網查找（上圖書館、請教花農等）了解更加

詳細的資料。

3、了解綠色植物對人類的好處和我們應當如何愛護這些植物的有關材料。

4、每個同學選擇自已調查的其中一棵樹木或花卉，利用自己的美術能力，為它制作一張

富有個性的、美觀、實用的“樹名片”。

學生設計的樹名片：

１

第三階段：匯報交流

1、教師了解學生課前調查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調查、認識了學校中的幾種樹木或花卉。

2、每個小組派兩名成員擔任“小導游”，帶領老師、同學走出教室共同認識校園里的這

些樹木和花卉，教師講清路線后組織學生走出教室。“小導游”進行介紹，師作適當的補充和點評。

3、介紹到哪一棵植物時，學生就親手把自己制作的名片掛上去。

4、學生之間互評，其它同學可對在介紹的同學提出問題。

5、學生匯報自己收集資料的方法和在搜集資料的過程中自己的感受、引導學生總結收集

資料的方法，并做適當的點評和肯定。

6、學生各抒己見，發表自己的看法和交流自己查到的資料來說明綠色植物對我們的好處

和我們應如何愛護它們。教師適時地對學生進行愛護花草樹木的教育和環保方面的教育。

第四階段：課后延伸

1、說明要為新校舍設計一份綠化方案（設計時應注意所選植物的生長期、實用性、美觀

性、以及布局的合理性、經費的有效性等）

2、啟發學生課后繼續組織小組，確定課題研究植物的生長、保護、種植、管理；研究不

同的植物生長所需的條件；不同條件下同一種植物的生長情況等。

【評析】：

“綜合實踐活動”是以學生的直接經驗為基礎而開發和實施的，鼓勵學生獲得親身參與

實踐的積極體驗和豐富經驗，可持續發展觀念和戰略，要求每個學生都具有終身發展的愿望和終身發展的能力，具有自主獲取新知識的能力。下面就我執教的《親近校園花草樹木》這個綜合實踐活動作幾點分析。

一、立足生活、確定主題

２ “綜合實踐活動”課程是一種與各科學科課程領域有著本質區別的新的課程領域，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。“發現身邊的科學”是依據兒童特點提出的綜合實踐活動內容，《親近校園花草樹木》綜合實踐活動的課題的確定能依據學校實際（官莊小學是一所農村小學，校園的綠化不錯，校園里種植著多種多樣的樹木和花卉，但它并沒有發揮其最佳效果，學生們每天生活在這優美的校園中，對校園的花草樹木知之甚少，甚至老師也不知這些花草樹木的名字）從學生中普遍存在的現象和熟視無睹的現象出發，聯系學生生活經驗，已知感受，立足生活，貼近學生生活，從學生身邊的事物入手，讓學生通過親身實踐，較為全面地認識身邊的科學，符合了綜合實踐活動應遵循的原則--綜合實踐活動要集中體現學校的特色；符合了綜合實踐活動的課程特征經驗性、綜合性、實踐性。同時本課的實施并不只有我班的同學受益，全校的同學通過花草樹木上的一張張精美的名片也認識了這些花草樹木，體現了資源的共享。探究主題確定后，我及時引導學生圍繞研究主題充分發表看法，集思廣益，提出各種解決問題的辦法，同時確定好解決問題的行動步驟，引導學生自由組成小組，引導學生進行小組中的分工、計劃的確定、時間的分配，這樣做既是尊重個性、優勢互補，又讓學生懂得做事要有計劃性，以利于提高探究實效的提高。

二、自主探究、學科整合《基礎教育課程改革綱要》關于“綜合實踐活動”有這樣的描述：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。”可見，綜合實踐活動十分強調通過學生的自主探究，以實現學生綜合素質的發展。收集資料進行調查研究這一階段的活動大多由學生以小組合作為主要形式自主展開，這是綜合實踐活動的核心內容。學生們利用雙休日、課余時間到圖書館去查找有關學校這些花草樹木的材料；上因特網查閱有關資料；請教花農、爺爺、奶奶、老師、同學；從語文課本的課內知識獲得；從電視上獲得??不難看出，學生通過多種渠道，多方“出擊”，獲取了大量信息，獲得了豐富而真切的情感體驗。而后，教師組織學生在小組內交流各自在多元互動過程中獲得的大量第一手資料，進行全面解讀，篩選、整理、辯駁、釋疑，促進學生的信息加工能力、明辨是非和自我教育能力不斷提升。整個過程中，教師作為一個指導者和協調者，這也是課程自主性的需要。由于活動的開放，學生在探究中常出現新問題如在介紹丁香時，就發生了到底是“丁香”還是“冬青”的爭論，結果再次上網核對圖片及文字介紹，才認清了兩者的區別??學會求知、不斷創新、不斷建構，--這正是自主探索學習的價值所在。英格拉姆認為：“與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結合，有利于發展學生的系統知識，有利于延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發展。學生在整個調查過程中不但收集到了資料，而且學生們也掌握了如何上網，如何下載，如何復制、粘 ３ 貼??這比在電腦課上學生學得可能更多，因這是學生在活動中自已去實踐、去獲得的技能，在這個過程中，學生才知道“書到用時方知少”，才知道平時要多掌握一些各方面的能力；學生通過調查了解了許多樹木和花卉的知識，并設計出了一張張精美的、富有個性的“樹名片”，學生的美術技能得到了充分的展現，學生的審美能力得到了鍛煉，真正體現了綜合實踐活動課程的綜合性。

三、追求過程價值

現在的學生是未來社會的主人，需具有“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”這四種基本素養，而這些素養的養成和建構，需要學生在綜合實踐活動過程中的親歷和體驗，鍛煉和累積。強調學生親身經歷并獲得參與活動的發展性體驗是綜合實踐活動課程的價值追求。從這一點上看，綜合實踐活動注重的不是行為的結果，而是行為的過程本身。所以，綜合實踐活動課程的實施，必須遵循“親歷實踐、親身體驗、深度探究”的原則，學生自主參與問題探究與解決的全程，親身感受探究的艱辛、收獲的喜悅。綜合實踐活動中學生通過這次調查，不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關于樹木的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。整個活動過程中，學生從觀察體驗開始，經歷一個收集整理到形成自己的觀點、體會的過程，再在小組合作共同調查研究，最后得出自己的感

“聽過的容易忘記，看過的印象不深，親身體驗過的才刻骨銘心，難以忘懷。”在活動過

并學會獲取知識，掌握研究問題的方法，培養實踐能力，使自己真正成為學習的主人。

四、兩點思考

新課程強調教學過程是師生交往互動、共同發展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的 ４

學識、才能帶來了挑戰，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。然而教師在整個過程中，如何真正當好促進者和引導者，如何關注到全部同學，我想還有待進一步的實踐。

在活動中絕大多數學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，但也發現學生的依賴性很強，依舊遵循“拔一拔，動一動”的慣性，習慣于“奉命行事”我想這就是我們長期封閉性教育所帶來的惡果，我們應盡力去改變這一狀況；同時活動中還發現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。探索在線，我們的目光將投得更深更遠！

５篇三：花卉學學習心得 花卉學學習心得

在未接觸花卉學前,我就像一個懵懂的小孩,我只知道這門學科講的是花,可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術.有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解,光靠表面現象難以看到很多深刻的東西,所謂知其然,而不知其所以然.我愛花,喜歡觀花,汲取他的芳香成為我平時的一種嗜好,我把花看成自己的朋友,愛他的一切,這是我喜歡花卉學的初衷.有它嬌艷美麗的一天 ,我的生活都會更加的精彩豐富!我雖然不是因為花而活,但是因為它而愜意自如，不能自拔!通過一個學期《花卉學》選修課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，并初步了解到一些關于花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次花卉學實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關花卉植物種類的識別、花卉設施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學的相關內容有了更深刻的認識和補充。

花卉學是以花卉植物為研究對象,主要研究花卉的分類,植物學性,生態學特征,生長發育規律,生長發育與環境條件的關系,繁殖方法,栽培管理技術,栽培設施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應用,市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。

花卉產業發展到今天,使花卉的栽培意義更加重大,不僅美化了生活環境,改善了生態環境,豐富了了社會社會文明和精神文明的生活,還促進了社會主義經濟建設。

通過本學期花卉學的學習，對花卉學有一些個人的收獲和心得體會，現將其分類敘述如下：

學習內容心得總結：

一、對花卉學概念的深刻認識 以前覺得所謂的“花卉學”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學習一些花卉種植、經營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業人士所學習，與生態學專業沒有任何的關系。但自從學習了花卉學以來，對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應用、市場營銷等基礎知識的學科，它還主要研究花卉的分類、植物學習性、生態學特征、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施以及病蟲害防治等專業內容。

二、花卉學書本理論知識的了解和掌握 通過花卉學老師半個學期的課程講解，加上自己課后上網查閱資料，和同學一起討論，對花卉學課本的主要內容有了一定的了解。可分類總結如下幾個方面：

1、了解到了花卉的起源和分類；

2、了解了花卉的多樣性及分布。如按生物學特性和生態習性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。

3、了解和掌握了花卉學生長發育的過程以及環境對花卉的生長發育的影響；

4、對各種花卉栽培設施及器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風障及機械化、自動化設備、各種機具和容器等。

5、重點學習和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。花卉的繁殖指通過各種方式產生新的植物后代,繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無土栽培等，還掌握了關于花期調空的相關知識和技術，對以后種養花草打下了一定的理論基礎。

6、關于花卉的應用和經營管理等方面的知識的學習。學習了花卉的園林應用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產的特點、產業結構及區域劃等。

7、此外，認識了紅花繼木、瓶子蘭、三角梅等花卉的學名、別名、英文名、科屬、產地與分布、栽培史、形態特征、種類與品種、生物學特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應用等。對以上花卉學基礎知識的認識和了解僅僅是我們學習的一個開始，在以后的學習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創新，不斷地充實和完善自己。

三、花卉學游園學習對花卉學的理解和認識加深 除了老師上課給大家準備的豐富課件和圖片資料外，本學期的《花卉學》還安排了三次校內植物介紹的課程，包括花卉的分類識別、花卉的品種分類、花卉設施類型參觀、花卉種子的識別、花卉的種子繁殖，讓我們大家不但大開了眼界，還能體驗了一番身在花叢中的幸福感覺。豐富多彩的實習生活大大地提高了同學的學習熱情和對花卉學的喜愛，加深了我們對所學的花卉學理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上得到了升華。篇四：《花卉與家庭養花》選修課的心得體會 洛陽師范學院

之

心得體會

學院：專業： 國際經濟與貿易

姓名： 林紫怡 學號： 111544002 《花卉與家庭養花》選修課 《花卉與家庭養花》選修課的心得體會

《花卉與家庭養花》既是我學習的一門課程，又是讓我深入理解花，就像走進花的海洋的一條樞紐。我認為我們不僅要懂得如何去呵護花，種植花的技術，更要不斷的拓展，為我們的花卉學帶來更豐富的內容和美好的前景。雖然我們今天只是粗淺的學習了一些方法，但是這也足夠使我受益。雖然這段時間很短暫，但我覺得是美好的，我認為自己學到了很多東西，特別是在識別花的品種、如何種植、移栽等等方面都獲益匪淺。老師所教授的一些花卉知識有很強的地域特征，老師聲情并茂的向我們講解了許多有趣的各種花卉知識。花卉課上老師向我們展示了許許多多的有關花卉知識以及各式各樣奇花異草的圖片，讓我們不得不由衷的贊嘆，其實美麗的事物就在我們身邊，我們應該要瞪大我們的雙眼去發現去欣賞。老師還給我們提供了許許多多的有關花卉的圖片庫和教學資源，一張張圖片、一張張豐富的幻燈片，無不在向我們展示美好的花卉世界和花草樹木的茁壯生命力。老師領著我們到校園內實地認識花卉、植物，讓我們大家大開眼界，加深了我們對花卉的認識及研究，當中有很多是我們生活中常見的，比如牡丹，桃花，梅花等。花卉樹木在我們生活中處處可見，因此老師還經常鼓勵我們多出去看看，到郊外，到公園，到大自然去發現花草樹木的美麗。

一開始感興趣的是各類花卉的形態特征、生態習性、栽培管理等知識。通過展示花卉的真實圖片，拓寬了我的花卉視野，增加了我對具體花卉種類的了解，也激發了我學習花卉栽培學的熱情。課堂上，我最喜歡的是插花藝術，我覺得這是駕馭花的美的一種優雅藝術。插花并不是想象中的那樣容易，想要成就一件具有觀賞價值的插花作品，不但要用心，還要講究緊密的構思、明確的構圖、適當的選材、創新的造型、獨特的命名還有整體的整理。一件成功的插花作品傳遞的是一種情感，令人賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。古人云：花可遠觀而不可褻玩焉。我雖同意遵循花自然生長規律的觀點，但我想通過插花的藝術手段，將花的美盡現人前，這不更是對花的觀賞價值的體現嗎？

以前的我對花的認識只是在表面上，現在我唯一值得驕傲的地方是我可以深入的理解花的特性，生長的奧秘，以及一些特殊的現象，這是我們學習花卉學所能獲得的。不管以后還能用得用不上這些知識，只要我把它裝在自己的腦海里，從心里面去記下我所獲得的東西，我就覺得這是一筆寶貴的財富。

其實有機會的話，我還想跟老師一起學習更深入的東西，我覺得這是一門不錯的學科，既增加我們的常識，又能陶冶情操，這是件很難得的事情。在市場信息化高度發達的今天，我覺得多掌握一們學科，就增強了競爭力，我相信我自己能用好這些知識。我以后會更加的關心花，關心花卉學這門學科，讓它不的豐富和完善。總體來說收獲頗多，既增加了不少花卉知識，也在緊張繁忙的課程生活之外舒緩了神經，好好的享受了花卉所帶來的簡單快樂。