第一篇：實(shí)習(xí)期培訓(xùn)心得與收獲

實(shí)習(xí)期培訓(xùn)心得與收獲

我從6月17日來(lái)到公司到8月27日，實(shí)習(xí)期快要結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)期的學(xué)習(xí)我了解了公司的規(guī)章制度提高了自己的時(shí)間概念，熟悉了自己的工作內(nèi)容。為日后的正式工作做好準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)期通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)發(fā)展，我學(xué)會(huì)從做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作流程與工作內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)我們的職責(zé)。制定自己作為一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)不斷的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)區(qū)完善自身。

定下目標(biāo)就需要我在生活工作中不斷的學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間首先我學(xué)習(xí)了公司文化制度，在工作中主動(dòng)整理好辦公桌，平時(shí)注意儀表，提高自己時(shí)間概念。然后學(xué)習(xí)復(fù)尺和畫(huà)復(fù)尺圖拍復(fù)尺照片，在過(guò)程中一直有老員工的幫助。讓我能在最短的時(shí)間學(xué)習(xí)并運(yùn)用到工作中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到不管在遇到什么問(wèn)題的時(shí)候要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都能認(rèn)真的去思考解決的方法，多聽(tīng)老員工的建議。增加自己的動(dòng)手能力。然后就是專業(yè)知識(shí)上的學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)計(jì)工具的運(yùn)用，cad制圖就是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心能力和對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)工藝的了解程度。通過(guò)對(duì)制圖的學(xué)習(xí)與參與工作我了解到我的制圖能力還很有限，也還有很大的欠缺。在以后的工作中要繼續(xù)細(xì)心的去完善這方面的能力。因?yàn)檫@是一個(gè)設(shè)計(jì)師的基本能力。在這之后我參與了一個(gè)售樓處和辦公樓的方案設(shè)計(jì)。最開(kāi)始一上手的時(shí)候完全是迷茫的，不知道從何開(kāi)始下手，幸好有公司師父?jìng)兊闹笇?dǎo)才讓我知道拿到項(xiàng)目的時(shí)候就要開(kāi)始做資料收集的工作，在這個(gè)過(guò)程中我又發(fā)現(xiàn)我的平時(shí)積累太少了。在以后工作和生活中要不斷積累設(shè)計(jì)素材，要善于觀察，去體驗(yàn)一個(gè)空間設(shè)計(jì)的好壞。在收集完設(shè)計(jì)資料之后就要開(kāi)始自己做設(shè)計(jì)了，這個(gè)過(guò)程是對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師思路的考驗(yàn)，做出來(lái)的設(shè)計(jì)是否合適，是否好看，是否好用，這就需要一個(gè)設(shè)計(jì)師無(wú)數(shù)的閱歷才能堆積而來(lái)的。我明確了自己在設(shè)計(jì)思路上的不成熟，在空間尺度上的不了解，這就導(dǎo)致很多想法都不成熟，不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)。在以后的工作中要加強(qiáng)在思路上面的積累。要開(kāi)闊自己的思路。把腦海里很好的想法轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)。最后就是設(shè)計(jì)表現(xiàn)的部分，這里就是我的弱項(xiàng)了，我的手繪能力還很欠缺。不能很好的表現(xiàn)出自己的想法，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，最后做效果圖的時(shí)候做出來(lái)的東西很多與自己的想法有很大區(qū)別。

通過(guò)實(shí)習(xí)期的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)了一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作流程，設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的職業(yè)技能。清楚認(rèn)識(shí)了自己在職業(yè)技能上的不足。讓我有信心在以后的工作中去提高自己的能力。做出更好的設(shè)計(jì)

2014/8/27

第二篇：軟件培訓(xùn)心得與收獲

實(shí)訓(xùn)收獲與心得

回味這段的美好時(shí)光。或許未來(lái)的某一天，我重新翻開(kāi)這個(gè)篇心得，又會(huì)想到那段日子，想起帶我們培訓(xùn)的達(dá)內(nèi)公司的*老師和*老師，懷念我們大三下學(xué)期這段充實(shí)的日子，也許心里還會(huì)有著程序編寫(xiě)成功時(shí)的悸動(dòng)！感謝學(xué)校給我們這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我找到了自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的職業(yè)道路。

為期一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了，短短的幾天我們收獲很大，專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作能力都有很大的提高。剛開(kāi)始兩天天的高強(qiáng)度的課程安排讓我們受益匪淺；動(dòng)手操作的培訓(xùn)又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺(jué)得培訓(xùn)生活充實(shí)而有意義。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師詳細(xì)的講解后，我們進(jìn)行了兩個(gè)小型Java游戲（簡(jiǎn)易老虎機(jī)、飛機(jī)大戰(zhàn)）的制作，這次項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)是以個(gè)人為單位完成一個(gè)老師上課講解的小游戲，并在老師講解的程序基礎(chǔ)上加上自己的特色。

在本次的實(shí)訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候也需要虛心請(qǐng)教，從別人的身上真得能學(xué)習(xí)到不自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這次所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審！

這次培訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺，在短短的一個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。

記憶最深刻的還是***老師給我們講的那三個(gè)人生道理：

1.自信。

人生會(huì)遇到很多的事情，當(dāng)你覺(jué)得自己不夠自信了，那是因?yàn)樽约盒睦餂](méi)有東西，這是我們要做的就是不斷的充實(shí)自己，讓自己不斷的強(qiáng)大。讓自己擁有面多問(wèn)題的勇氣和膽量。

2.堅(jiān)持。

“做事有始有終”這是很多有志之士成功的至理名言，一個(gè)不能堅(jiān)持的人將一事無(wú)成，這樣的人生是有遺憾的。人生的道路上會(huì)遇到很多艱難坎坷，若是無(wú)法堅(jiān)持，終將迎來(lái)失敗的結(jié)果。要想做一個(gè)成功的人，就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)和挑戰(zhàn)自己眼前的困難。

3.孝道。

作為一個(gè)華夏兒女，孝道，是我們祖祖輩輩傳下來(lái)的美德。父母為了自己的兒女無(wú)私的奉獻(xiàn)了一輩子，我們作為兒女的就應(yīng)該有著一顆孝順的心。

這次培訓(xùn)真的讓我感觸良多，感謝幾位老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我對(duì)未來(lái)了生活有了新的定位，也讓我又重新燃起了對(duì)大學(xué)生活的熱情，我要在這有限的時(shí)間里，做自己想做的事，不斷的充實(shí)自己，明確自己的目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

前途很美好，需要的就是自己的自信和堅(jiān)持！希望明天會(huì)更美！

第三篇：英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

黃莆雪團(tuán)

為期八周的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)是快樂(lè)而充實(shí)的，主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)為主，同時(shí)還給我們練習(xí)表達(dá)的機(jī)會(huì)。口語(yǔ)表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新穎獨(dú)特，思維方法先進(jìn)有趣，是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見(jiàn)的一個(gè)或幾個(gè)話題，這些話題通常是開(kāi)放性的，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂(lè)在其中，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我經(jīng)常在想，如果我是老師也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松，或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最佳例證。

其實(shí)，作為一名學(xué)生的我，由于平時(shí)缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有限。在第一次上臺(tái)演講開(kāi)始的時(shí)候，我很緊張，但是緊張之后我還是很好的發(fā)揮了，最后老師對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，你的衣服破了個(gè)口”，這使我感到很自豪，老師居然這么關(guān)心我，自信心一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開(kāi)端，在課下，我們甚至還主動(dòng)找老師交談。雖然這學(xué)期的英語(yǔ)課程很是短暫，但是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不會(huì)止步于此，因?yàn)槲矣袀€(gè)好的大學(xué)老師；以上是我在這學(xué)期英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲；最后，由衷感謝學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

十河中學(xué)：王艷

2012 年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。回顧這一個(gè)月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，可是我卻不覺(jué)得辛苦，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。

坦言之，為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍教師Rick Templeton先生親自為我們授課。口語(yǔ)表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新穎獨(dú)特，思維方法先進(jìn)有趣，是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。在課堂上，Rick老師采用了各種不同的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實(shí)證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見(jiàn)的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分討論，這些話題通常是開(kāi)放性的，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語(yǔ)教學(xué)，有些句子聽(tīng)的不是太懂，但Rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂(lè)在其中，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，也許，我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最佳例證。

其實(shí)，作為一名初中英語(yǔ)教師的我，由于平時(shí)缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有限。在此次培訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，我很少開(kāi)口，但是隨著時(shí)間的流逝，在老師的鼓勵(lì)和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言。讓我記憶最為深刻的一次是，Rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品，可能是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有想好要介紹什么，因此沒(méi)有人舉手發(fā)言。這時(shí)我的腦子在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來(lái)??當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候，我看到了Rick老師贊許的目光，并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“You did very well, Alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開(kāi)端，從此以后，當(dāng)Rick老師需要我們回答問(wèn)題的時(shí)侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒(méi)想到走在我們身后的Rick老師也饒有興趣的加入進(jìn)來(lái)了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是就跟他說(shuō)：“It’s like a potato, but it’s sweet.” 沒(méi)想到，這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，Rick老師一見(jiàn)到我就問(wèn)：“Alice，sweet potato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺(jué)得我們的Rick老師不再是一個(gè)很陌生的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人，而是一個(gè)可以一起‘八卦’的好朋友。

我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，從事英語(yǔ)教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個(gè)學(xué)生，包括他們的愛(ài)好、他們的習(xí)慣和興趣。讓他們覺(jué)得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺(jué)得你是他們可以無(wú)話不談的朋友，讓他們喜歡你這個(gè)人，從而喜歡你這門(mén)課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了十分誠(chéng)摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對(duì)子，真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。

以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

十河中學(xué)：王艷

2012-8-8

第五篇：社會(huì)實(shí)踐心得與收獲

社會(huì)實(shí)踐心得與收獲

作為一個(gè)剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,十幾年來(lái)一直都生活在“學(xué)校”這個(gè)大社區(qū)里，我一直很憧憬走向社會(huì)的情景，因?yàn)椋傆幸惶煳覀儠?huì)離開(kāi)父母老師的庇護(hù)，融入社會(huì)，憑借自己的頭腦和雙手去在社會(huì)上立足。

今年高中畢業(yè)了，時(shí)間也比以前充裕多了，懷著想要磨練一下自己的想我一共帶了三個(gè)孩子的課，一個(gè)是初三的數(shù)學(xué)，一個(gè)是初中的英語(yǔ)，還法，做了一個(gè)多月的家教。

有一個(gè)是高一的數(shù)學(xué)。開(kāi)始的時(shí)候我還在想，我剛高中畢業(yè)，到底能不能教得了他們，但是不管怎么說(shuō)，既然已經(jīng)答應(yīng)了就一定要盡力地去做好。就這樣，我每天都會(huì)花上3、4個(gè)小時(shí)去備課，找到典型的例題，總結(jié)一下每一個(gè)知識(shí)板塊的重點(diǎn)難點(diǎn)以及常用的方法技巧，我還常常在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，站在這些小孩子的角度去想如何去講，如何去分析一個(gè)問(wèn)題才能讓他們能夠更好的理解和掌握一個(gè)類型的問(wèn)題。或許是因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分的緣故吧，開(kāi)始上課時(shí)，我并沒(méi)有像想象中那樣非常的緊張，手足無(wú)措。后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己在教孩子們學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲乙彩莿倢W(xué)完這些知識(shí)，所以我更能理解孩子們問(wèn)題的所在，也就能對(duì)癥下藥了。在教他們的過(guò)程中，我自己感受到了很多的快樂(lè)，從那些家長(zhǎng)贊許的目光以及孩子那敬佩的目光中，一股自豪感在我的內(nèi)心升騰起來(lái)。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我的收獲頗豐。總結(jié)下來(lái)，主要是以下幾點(diǎn)： 做任何事情都不能懷著僥幸的心理，想著到時(shí)候再說(shuō)的這種心理是要不得的。只有踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地去準(zhǔn)備，為做好一件事情去付出努力，而不是為了完成一件事情而去敷衍應(yīng)付。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是數(shù)量而是質(zhì)量，需要的不是好而是精。只有端正態(tài)度，積極準(zhǔn)備，才能在將來(lái)更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

二、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)

每個(gè)人身上都有閃光之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短是找到合適定位的好方法。就拿這次做家教來(lái)說(shuō)，或許在講課經(jīng)驗(yàn)上我不如那些高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們，但是，我可以更好地去發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題所在，對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行針對(duì)性的講解。也正是因?yàn)槿绱耍耀@得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，一直到現(xiàn)在，一位孩子的家長(zhǎng)還與我保持著聯(lián)系，和我一起交流孩子們遇到的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)可以起到事半功倍的效果。在將來(lái)真正走向社會(huì)時(shí)，我們會(huì)更加的意識(shí)到正確地認(rèn)識(shí)自我的重要性，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是多元的，每個(gè)人都會(huì)有不同的社會(huì)分工，只有找到適合自己的位

一、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗 置，我們才能更好地發(fā)揮才干，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、學(xué)會(huì)與人溝通

有人說(shuō)社會(huì)像是一門(mén)關(guān)于人的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槲覀儾皇枪铝ⅲ皇欠忾]的，每刻我們都在與外界交流著。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的想法，學(xué)會(huì)在溝通交流中不斷的進(jìn)步，不斷的提高。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是非常強(qiáng)大的。未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不是單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)之間的較量。人與人之間不再一定是凡事?tīng)?zhēng)個(gè)高下，而是更多地講究互利雙贏。這些團(tuán)隊(duì)合作，互利雙贏都需要我們學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)合作。

社會(huì)就像是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，里面有太多的智慧需要我們?nèi)ひ挘鐣?huì)實(shí)踐就是我們走向社會(huì)的探路石。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我確實(shí)收獲到了很多，以后我還會(huì)抓住機(jī)會(huì)，更多地接觸社會(huì)，去讀社會(huì)這本無(wú)字的書(shū)。