第一篇：去石家莊44中學習心得體會

短短一天的石家莊44中之行，讓我感觸頗深。

首先，是學校安靜和諧的校風和學生良好的禮儀修養。在校園里徜徉，無論是哪個位置，只要能碰到耳朵里聽到的都是孩子們很有禮貌的問候：“老師好！”無論什么樣的孩子，在我們面前都顯得落落大方。這不得不讓我感慨：四十四中辦學時間并不長，教出來的孩子卻是如此的有禮貌。看來我們的傳統教育應該有所改革了。據我觀察，學生們的裝束也很有特點：整齊統一的校服，男孩都是平頭，女孩都留有齊耳短發。走在這樣的校園中，我頓時感受到了學校管理的嚴明，及對學生良好行為習慣培養的卓效。

4、明確的辦學思想為學校的發展指明了方向。

辦學思想是學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的四十四中以“不苛求人人成才，但必須個個成人”為育人宗旨，以“責任、榮譽、感恩、包容”作為校訓，為創辦學校指明了發展方向。李校長在為我們介紹時提到，該校學生有百分之五十以上為周邊農村學生，但學生成績卻在全區排隊中名列前茅，這顯然與他們的辦學理念，辦學思想有密切的關系。

5、“以發展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。

學校配套設施齊全，微機室、實驗室、閱覽室、書庫都有專門教師進行管理，舉辦有書法、舞蹈、繪畫等多個興趣小組，各種課外活動豐富多彩，在我們參觀的前兩天學校為了相應“低碳”號召，還組織全校師生進行了徒步掃墓活動。實驗室完備的儀器，規范的藥品管理；閱覽室豐富的、結合時代特征的圖書；微機室學生認真答題的專注，教師的敬業；書庫種類繁多，井然有序的管理，這所有的一切令我們羨慕不已，更是從各個方面提升了學生的素質。走在各個教學樓內，我們不時為學生的書法、字畫等作品所折服，足見學校在提升學生素質方面的力度。我從中體會到，學校的領導和老師教育觀念的重大轉變，他們已從傳統的應試教育轉變為素質教育。

6、先進的多媒體教學手段的使用。

在學校會議室，李校長向我們作介紹時，我們注意到她使用的是ppt；在教室內，我們聽的兩堂課，教師們也都采用了ppt。這種多媒體手段的使用使講解更為直觀，更有利于接受，提高了講解效果。

通過以上總結，我有如下的想法：

（1）、加強領導班子建設，注重學校管理，提高各部門的戰斗力。以人為本，凸顯個性。建立有效的學校管理機制，高度重視教師隊伍建設，集思廣益、發揚民主，充分調動全體教師的積極性。

（2）、注重學校文化建設。我國是一個悠久歷史的文化大國，弘揚民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚民族文化，使學校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個整潔、幽雅、精致的文化書香校園。（3）、創造條件，提高學生的綜合素質。

學生綜合素質的高低決定著學校育人質量的高低，因此，我們要注重學生德、智、體等全面發展，尊重學生個性，充分創造條件，全面提高學生的綜合素質。無論是德育管理、教學管理和生活管理，我們處處要體現以學生為中心，以崗位責任為基準，以優質服務為己任。

（4）、教師應成為學生成長的設計者和人格的塑造者

教師必須樹立“以學生發展為本”的教育理念，制定適合學生發展的教育目標；轉變觀念，更新教法，探索適合學情的教學模式。我們要明確教師不是一種職業，而是一種事業；我們還要理清從教動機，塑造教師形象。只要我們教師善于學習，積極開拓進取，把經驗與創新相結合，把我們的身心“沉浸”在學校，定能開創出美好的未來。

考察歸來，我們一方面更加堅定了發展好教育的信心和決心；另一方面也增強了加快我校教育發展的緊迫感和責任感。“他山之石，可以攻玉”，我們相信四十四中學校先進的教育理念、成功的教學經驗，必將促進我校教育教學實現又好又快地發展。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策在今后的教育教學工作中，我更有信心、更有目標去做好自己的工作，我相信只要通過大家的共同努力，馮張中學的明天會更加美好！

去石家莊44中學習心得體會

靖安中學教師：王芳

短短一天的石家莊44中之行，讓我感觸頗深。

首先，作為一名普通的任課教師，我感覺石家莊44中的同科教師之間的集體備課做的真的很到位，他們真正做到了資源共享，他們每節課都會集體備課共同設計出一分講學稿，上面有學生需要復習的內容，也有下一節需要預習的內容，這就強制性的帶動了一大批學生去復習和預習，在我們學校或者說更多的學校對于學生的復習和預習都是一個讓人頭疼的問題，一直很困擾這我們，所以我覺得講學稿是我們在教學中應該學習的。

其次，作為一名班主任，我與44中的幾位班主任進行了私下的交流，他們給我的感覺是：人家特愿意當班主任。說實話，這是我特不理解的，我想在這上面44中肯定有它獨特的方式讓老師愿干、樂干。后來有一位班主任的話讓我的茅塞頓開，她說：我們作為班主任千萬不能光盯著班里那幾個后進生，那樣你會永遠覺得這個班不行，肯定會煩、會厭，然后埋怨學生沒素質、家長沒水平。你要學會看班里的優秀生，多表揚，多發揮榜樣的作用，用榜樣的力量去影響那些后進生，帶動那些后進生。我想在這一點上我們這的班主任肯定有很多都和我一樣有這樣的感覺：成天跟班里那一兩個學生像打仗似的進行斗爭，我想我們也不妨把眼光也轉移一下，換一個角度來看看，也許我們會有意想不到的收獲！

以上就是我去石家莊44中的一些簡單的體會，當然除此之外還有很多讓我很觸動，值得我們學習的地方，但我不知道怎樣用語言去表達了！

靖安中學教師：王芳 2010年10月20日

第二篇：去極端化學習心得體會

去極端化學習心得體會

（一）宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現實表現來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”,鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”,鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強認識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！

去極端化學習心得體會

（二）為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神，進一步加強學校思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區黨委的部署和自治區教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們學習了總書記，張春賢書記，努爾·白克力主席，爾肯江·吐拉洪常委等領導的系列講話，有關重要文件，揭批“三股勢力”的系列文章，觀看了視頻，聽了專家的講座。通過這次集中學習，我想從以下幾個方面談談自己的一些體會：

一、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統的重要性。近年來，在自治區黨委和人民政府的領導下，全區在依法管理、積極引導宗教與社會主義社會相適應、治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發展穩定創造了良好的社會環境。但受國內外各種復雜因素影響，部分地方非法宗教活動屢禁不止、多發頻發。宗教極端思想滲透活動加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發動和成員發展的活動基礎。宗教極端思想的泛濫，已經對國家的統一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。

國家在各級各類學校推行社會主義教育制度和教育方針，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人，而不是培養宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學生必須按照社會主義學校的辦學方向、辦學方針、辦學要求和培養目標來約束自己，履行自己的義務。《中華人民共和國教育法》，

第三篇：去極端化學習心得體會[定稿]

去極端化學習心得體會

去極端化學習>心得體會

（一）宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現實表現來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要'去極端化',鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理'三非',鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強認識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！

去極端化學習心得體會

（二）為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神，進一步加強學校>思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區黨委的部署和自治區教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們學習了總書記，張春賢書記，努爾·白克力主席，爾肯江·吐拉洪常委等領導的系列講話，有關重要文件，揭批'三股勢力'的系列文章，觀看了視頻，聽了專家的講座。通過這次集中學習，我想從以下幾個方面談談自己的一些體會：

一、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統的重要性。近年來，在自治區黨委和人民政府的領導下，全區在依法管理、積極引導宗教與社會主義社會相適應、治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發展穩定創造了良好的社會環境。但受國內外各種復雜因素影響，部分地方非法宗教活動屢禁不止、多發頻發。宗教極端思想滲透活動加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發動和成員發展的活動基礎。宗教極端思想的泛濫，已經對國家的統一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。

國家在各級各類學校推行社會主義教育制度和教育方針，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人，而不是培養宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學生必須按照社會主義學校的辦學方向、辦學方針、辦學要求和培養目標來約束自己，履行自己的義務。《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》和相關法律法規中明確規定每一位教育工作者必須是社會主義精神文明和科學知識的傳播者，首先必須'講學習、講政治、講正氣',不僅要精通自己的業務和專業知識，還必須努力學習馬列主義、毛澤東思想和>鄧小平理論，學好有關黨的各項方針政策，具有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學生。每一位教育工作者要堅持反對分裂維護穩定，要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。要進一步加深對宗教的本質和'三股勢力'利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

意識形態領域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預治療的'陣痛期'、'三期疊加'的特殊時期進行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項艱巨工作。我們每一位教職工在此項工作當中態度要明確、工作要細致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴打三股勢力的囂張氣焰，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的社會主義新疆做出自己應有的貢獻。

二、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到切實把思想和行動統一到上級黨委關于維護穩定的決策、判斷和安排部署上來。'7.28、7.30'系列暴力恐怖事件，是境內外'三股勢力'蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴重破壞民族團結，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當前反分裂斗爭的嚴峻形勢，要求我們保持清醒的認識，牢固樹立'穩定壓倒一切'和'三個離不開'的思想，強化維護穩定是第一責任的意識，時刻繃緊維護社會穩定、維護民族團結、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實實將各項維穩措施落實到實處，用自己的實際行動堅決維護好民族團結，維護好和諧穩定的社會局面。作為一所大學的工作者，我們要堅決反對他們這些行為，并充分發揮好一名教育工作者的作用，做好維護民族團結和社會穩定方面應有的貢獻。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外'三股勢力'斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。所以我們一定要不做損害國家利益的事情，不該說的絕對不說，不該做的絕對不做。我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，嚴禁含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內容的音視頻傳播。

三、通過這幾天的學習，我重新認識有關第二次中央新疆工作座談會的會議精神。黨中央把新疆工作提到了前所未有的高度，會議明確提出'三個事關':新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關實現'兩個一百年'奮斗目標和中華民族偉大復興；'四個定位':新疆是我國西北的戰略屏障，是實施西部大開發戰略的重點地區，是我國向西北開放的重要門戶，也是全國的能源基地和運輸通道；'三個看清'看清新疆發展大勢，看清做好新疆工作對全黨全國大局的影響，看清新疆工作在統籌國內國際兩個大局中的地位。黨中央關于要堅持教育優先，培養優秀人才，全面提高入學率，讓適齡的孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校的部署，令人感到無比振奮，新疆教育迎來了跨越發展的新機遇。我們要充分利用這個機遇努力完成自己的使命。

總而言之，當前，在國際敵對勢力加緊對我推行'西化'、'分化'策略的大背景下，境內外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進行顛覆破壞活動，并利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學校和純真可愛的青少年，妄圖達到其與我長期抗衡的目的。復雜的國際背景和境內外民族分裂主義勢力分裂、破壞祖國統一的反對本性，決定了在新疆，反對民族分裂主義和非法宗教活動、固守社會主義教育陣地、維護社會政治穩定將是一項長期的戰略任務。對此，我們一定要有充分的認識。維護國家統一、民族團結、社會穩定，這不僅是我們的責任更是我們的義務。我們一定要努力學好專業文化知識，提高自己的素養，做一個合格的共產主義接班人，為中華民族的崛起而奮斗！

第四篇：去極端化學習心得體會

去極端化學習教育心得體會

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現實表現來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強意識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否

認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！篇二：去極端化教育學習心得體會

“去極端化”心得體會

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義。

宗教極端化的思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義。

宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不停的制造暴恐活動，現在已經成為了新疆社會穩定的最直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

另外，我還知道了新疆有47個民族 塔城有25個民族： 漢族、哈薩克族、回族、維吾爾族、蒙古族、東鄉族、達斡爾族、俄羅斯族、錫伯族、柯爾克孜族、塔塔爾族、烏孜別克族??

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！

讓我們一起打擊其破害活動，維護新疆社會穩定吧!不要讓恐怖分子的陰謀得逞，千萬不要讓宗教極端活動使我們民族分裂了！篇三：去極端化培訓學習心得

去極端化培訓學習心得

當前，宗教極端思想滲透蔓延已成為影響社會穩定和長治久安的最大現實危害，是宗教和諧的最大威脅，是經濟社會發展的嚴重阻礙。必須把“去極端化”作為宗教管理的首要任務，作為維護社會穩定和長治久安的基礎工程，作為當前最重要最緊迫的工作抓緊、抓牢、抓好。“去極端化”最重要的工作就是抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透，最根本的目的就是教育引導群眾、爭取凝聚人心，最關鍵的就是要到人、管用、有效。通過學習，結合自身工作實際，我認為要抓好去極端化工作應做好以下幾點。

首先，要發揮好黨員干部、教師和宗教人士三支隊伍作用。重點加強鄉鎮、村（社區）干部的集中培訓，提高基層干部開展“去極端化”工作的理解力、落實力和執行力。嚴明政治紀律，嚴肅處理信仰宗教和言論、行為有極端表現的黨員干部。進一步改進和加強中小學校思想政治教育，嚴禁宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，嚴格師生校外管理。組織有威望的愛國宗教人士開展集中巡回宣講，編印宗教基礎知識宣傳資料，引導信教群眾正信正行。

其次，要加強宗教極端思想源頭治理。建立手機、電腦、音像圖書市場的常態化監管和專項整治機制，嚴查編印制作源頭和物流寄遞渠道。嚴厲打擊網上傳播宗教極端思想、造謠傳 — 1 —

謠行為，組織網絡輿論宣傳志愿者用好各類公眾網絡平臺，弘揚社會正能量。組建宗教工作執法隊伍，重點查處非法宗教活動，清理宗教極端思想外在表現，教育轉化重點人員。

第三，要建設一支過硬的宣講隊伍。根據新形勢、新任務的要求，應進一步加強宣講團隊伍建設，組建專業化的縣市宣講骨干隊伍，有針對性地遴選一批宣講員，深入開展萬村萬組萬場“去極端化”冬季大揭批、大宣講、大討論活動的安排部署，充分發揮“草根宣講員”的作用，用身邊人說身邊事，警醒群眾、教育群眾，做到干部走到哪里就宣傳到哪里，哪里有群眾就宣傳到哪里，實現教育宣講全覆蓋。

第四，要加大對宗教氛圍濃厚、宗教極端思想蔓延重點鄉鎮的集中整治力度。挑選精兵強將，采取重點辦法，由縣領導帶隊，組織相關部門會同鄉鎮，對重點村社區逐一集中整治，挖幕后、揭蓋子，嚴厲打擊“三類人員”，徹底扭轉當地社會風氣。

第五，要依法加強宗教事務管理。堅持“保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”的基本原則，按照宗教自身規律精心做好宗教工作，促進宗教和諧。貫徹落實好“兩文件、一條例”，健全完善縣級領導干部聯系宗教活動場所制度、談心談話制度、活動場所24小時值班等制度，實時了解和掌握宗教人士及宗教活動場所動態。

第六，要不斷強化宗教人士隊伍建設。嚴把宗教人士“入口關”，嚴格按照規定程序產生，絕不允許來歷不明、身份不清、政治不可 — 2 —

靠的人員進入宗教人士隊伍。做好宗教人士的培訓及外出參觀考察工作，不斷提高他們的政治素質、文化素質、宗教學識、講經解經能力，動員宗教人士把法律許可、符合教義精神、適應社會發展要求的宗教思想和主張挖掘出來，把伊斯蘭教主張的愛國、和平、團結、中道、寬容、善行等教義貫穿到講經解經活動之中，引導信教群眾確立正信，堅決抵制極端，把力量凝聚到發展經濟和改善民生上來。

— 3 —篇四：去極端化學習教育心得體會--張秀珍

去宗教極端化學習教育心得體會

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進行了集中教育學習。開展“ 抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。！本人積極參加了校內“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。多次聆聽了關于‘關于去宗教極端化思想’的專題講座，個人也通過報紙、互聯網學習了關于“去宗教極端化”的相關文件、報告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千。現談點體會：

通過學習，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動實質有了更加深刻認識，所謂“三股勢力”準確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰”思想，宣揚荒謬的“世界末日論”誤導、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。為了達到他們的政治目的，不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。3.01昆明暴恐事件，4.28烏魯木齊火車南站暴恐事件，7.28暴恐事件，給各族群眾生命財產造成巨大損失。嚴重危害社會的和諧穩定，這些事件背后卻隱藏著宗教極端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教義，蠱惑信教群眾，煽動仇恨殘忍殺害包括維吾爾族在內的無辜群眾，他們漠視基本人權，踐踏人道正義，他們是全世界、全人類的敵人。宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤！這種毒瘤一定要摘除

通過大講臺，實錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到： “三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！

作為一名新疆教育工作者，我會像愛護自己眼睛一樣維護這來之不易的安定團結的大好局面，為新疆的團結穩定貢獻自己的一份力量，通過學習《中華人民共和國憲法》我們深刻的認識到作為教師必須堅決維護法律的尊嚴。法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分

子，我們一定要從各族人民的根本利益出發，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現在的新疆正處在現代文明高速發展的時期，科學發展也達到了空前的程度，我們堅決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經擁有和正在發展的世俗化、現代化的生活。

作為教師，在認清“三股勢力”反動本質的前提下，我深知自己的責任重大，如今“三股勢力”千方百計把觸角伸向學校，向學校進行滲透。教師是教育的主體，是科學文化知識的傳播者和青少年學生成長的引路人。因此在涉及國家統一、民族團結的大是大非問題上，教師要認清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，進一步統一思想認識，在教育學生的過程中，我會幫助學生及時識破少數別有用心的人到學校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學生加強集中學習和自我學習，自覺抵御滲透。認真學習“一反兩講”新疆 “三史” “三個離不開” “四個認同”馬克思主義“五觀”強化“小學生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯誤、反動觀念，以更高、更嚴的政治標準要求自己。引導學生并以身作則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

通過學習《新疆維吾爾自治區民族團結條例》我們深刻的認識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩定，青少 年是最大的受益者；社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維 護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發展成果是我 們每一位當代青少年不可推卸的社會責任。讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，努力做到堅持在學校嚴禁傳播宗教、發展教徒，嚴禁設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護社會大局穩定的重要意義。

今天的新疆大地上，改革發展的大勢不可阻擋，“團結穩定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時刻繃緊穩定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結之花，共同承擔振興中華的使命，為實現中華 民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量！篇五：去極端化學習心得體會

去極端化學習心得體會

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方法從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。所以我們一定要不做損害國家利益的事情，不該說的絕對不說，不該做的絕對不做。我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，嚴禁含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內容的音視頻傳播。

三、通過這幾天的學習，我重新認識有關第二次中央新疆工作座談會的會議精神。黨中央把新疆工作提到了前所未有的高度，會議明確提出“三個事關”：新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興;“四個定位”：新疆是我國西北的戰略屏障，是實施西部大開發戰略的重點地區，是我國向西北開放的重要門戶，也是全國的能源基地和運輸通道;“三個看清”看清新疆發展大勢，看清做好新疆工作對全黨全國大局的影響，看清新疆工作在統籌國內國際兩個大局中的地位。黨中央關于要堅持教育優先，培養優秀人才，全面提高入學率，讓適齡的孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校的部署，令人感到無比振奮，新疆教育迎來了跨越發展的新機遇。我們要充分利用這個機遇努力完成自己的使命。

總而言之，當前，在國際敵對勢力加緊對我推行“西化”、“分化”策略的大背景下，境內外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進行顛覆破壞活動，并利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學校和純真可愛的青少年，妄圖達到其與我長期抗衡的目的。復雜的國際背景和境內外民族分裂主義勢力分裂、破壞祖國統一的反對本性，決定了在新疆，反對民族分裂主義和非法宗教活動、固守社會主義教育陣地、維護社會政治穩定將是一項長期的戰略任務。對此，我們一定要有充分的認識。維護國家統一、民族團結、社會穩定，這不僅是我們的責任更是我們的義務。我們一定要努力學好專業文化知識，提高自己的素養，做一個合格的共產主義接班人，為中華民族的崛起而奮斗!這一年以來，我參加縣、鎮組織的培訓學習中，多次聆聽了關于“去宗教極端化”的專題講座，個人也通過報紙、互聯網學習了關于“去宗教極端化”的相關文章。通過深入學習，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到：宗教極端化思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義、非法邪教分子家用宗教名義，歪曲宗教正道教義、篡改在、甚至捏造教義、宗教史，鼓吹暴力極的端思想，是“三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。宗教極端主義，為達其罪惡目的，不擇手段，無視生命、殘害無辜，制造血腥事件，鼓動恐慌**，妄圖伺機實現其分裂民族團結、破壞祖國統一、顛覆社會主義制度的罪惡目的。

宗教極端主義在新疆的滲透和擴散，一方面是近年來境外極端主義思潮通過各種方法，特別是借助互聯網以及新型社交工具，不斷向新疆以穆斯林社會為主要對象，進行傳播侵染，造成了傳播污染和思想侵蝕;另一方面，境內外“三股勢力”與地西方敵對勢力相互勾結、狼狽為奸，大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰”思想，宣揚荒謬的“世界末日論”，誤導、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，揚中損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。

宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民

利益的毒瘤!因此，中央和自治區對極端宗教思想和行為進行嚴厲打擊的舉措是對各族人民利益的堅決維護!是完全正確的!面對當前新疆正處于“三期疊加”的形勢，作為一名黨員干部，更要時刻保持清醒頭腦，堅定中國特色社會主義信念，主動地向群眾宣傳馬克思主義民族觀、宗教觀、世界觀，教育群眾樹立正確的社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義信念，增強抵制宗教極端思想滲透、侵蝕的自覺性和敏銳性。作為一名基層干部，更要時刻繃緊穩定這根弦，檫亮眼睛，增強政治敏銳性和責任感，以敢于擔當的氣魄，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統一的犯罪，要敢于發聲亮劍，責無旁貸地履行維護群眾利益的職責，努力踐行全心全意為人民服務的宗旨，自覺堅定地做一名人民利益的忠實捍衛者!【篇二】

為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委(擴大)會議精神，進一步加強學校思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區黨委的部署和自治區教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們學習了總書記，張春賢書記，努爾·白克力主席，爾肯江·吐拉洪常委等領導的系列講話，有關重要文件，揭批“三股勢力”的系列文章，觀看了視頻，聽了學者的講座。通過這次集中學習，我想從以下幾個方面談談自己的一些體會：

一、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統的重要性。近年來，在自治區黨委和人民政府的領導下，全區在依法管理、主動引導宗教與社會主義社會相適應、治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發展穩定創造了優良的社會環境。但受國內外各種復雜因素影響，部分地方非法宗教活動屢禁不止、多發頻發。宗教極端思想滲透活動加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發動和成員發展的活動基礎。宗教極端思想的泛濫，已經對國家的統一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范認識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。

國家在各級各類學校推行社會主義教育制度和教育方針，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人，而不是培養宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學生必須按照社會主義學校的辦學方向、辦學方針、辦學要求和培養目標來約束自己，履行自己的義務。《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》和相關法律法規中明確規定每一位教育工作者必須是社會主義精神文明和科學知識的傳播者，首先必須“講學習、講政治、講正氣”，不僅要精通自己的業務和專業知識，還必須努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學好有關黨的各項方針政策，具有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學生。每一位教育工作者要堅持反對分裂維護穩定，要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。要進一步加深對宗教的本質和“三股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，主動引導宗教與社會主義社會相適應。

認識形態領域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預治療的“陣痛期”、“三期疊加”的特殊時期進行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項艱巨工作。我們每一位教職工在此項工作當中態度要明確、工作要細致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴打三股勢力的囂張氣焰，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文雅前進、安居樂業的社會主義新疆做出自己應有的貢獻。

二、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到切實把思想和行動統一到上級黨委關于維護穩定的決策、判斷和安排部署上來。“7.28、7.30”系列暴力恐怖事件，是境內外“三股勢

力”蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴重破壞民族團結，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當前反分裂斗爭的嚴峻形勢，要求我們保持清醒的認識，牢固樹立“穩定壓倒一切”和“三個離不開”的思想，強化維護穩定是第一責任的認識，時刻繃緊維護社會穩定、維護民族團結、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實實將各項維穩措施落實到實處，用自己的實際行動堅決維護好民族團結，維護好和諧穩定的社會局面。作為一所大學的工作者，我們要堅決反對他們這些行為，并充分發揮好一名教育工作者的作用，做好維護民族團結和社會穩定方面應有的貢獻。

第五篇：衡中學習心得體會

衡中學習心得體會

安 靜

9月14—15日在學校領導的精心安排下，備課組長和班主任一行到河北衡水中學學習。在走之前，我或多或少地了解了衡中的一些情況，但對他們取得的成績和學校的各種先進的教育教學理念僅停留在數字上和文字上，沒有震撼力。但于9月14日在衡中學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教學觀念等等，對自己觸動很大。對照衡中的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。洗澡你吧在衡中兩天來的學習心得總結如下：

一、衡中的老師敬業精神高，工作勤奮踏實。走到衡中的校園，非常安靜。在校園內看不到閑談、散步。走到老師的備課區，只見老師專心地備課和批改作業，各做各的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。另外，衡中的老師發揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現象，真正把集體備課要落到實處，要發揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們急需大大改進和加強。

二、衡中的學生非常刻苦，勤奮。每節課間10分鐘，幾乎看不到學生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學生出教室也是跑步去廁所。15到20分鐘的吃飯時間，學生總是跑步去食堂。吃飯速度也是很快。衡中每天上午5節課，下午5節課，晚上三節課。其中上午最后一節和下午最后三節是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高。衡中安排學生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就學習。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。看看衡中的作息時間表吧，也許從中我們更能看出衡中學子的時間抓的有多緊。

5:30起床 5:45早操 6:00-6:30早讀 6:30-6:45早飯 6:50-7:35早預備 7:45-8:25第一節 8:35-9:15第二節 9:25-10:05第三節 10:05-10:30課間操 10:30-11:10第四節 11:20-12:00第五節 12:00-12:20自習

12:20-12:45午飯 12:45-13:45午休 13:45起床 14:05-14:45第六節 14:55-15:35第七節 15:35:15:55眼保健操 15:55-16:35第八節 16:45-17:25第九節 17:35-18:15第十節 18:15-18:30晚飯

18:50-19:10看新聞 19:15-20:00晚一 20:10-20:55晚二 21:05-21:50晚三 21:50-22:10洗漱

三、衡中教學工作精細化。“學案、作業、自助餐”是學生學習的三件法寶，這些都是卷子活頁。學科組分工安排出試卷，下周要用的學案等需要在本周末送到印刷室，不會耽擱下周用。由于每個學科又要印大量的試卷，所以印刷任務相當艱巨。關于“學案、作業、自助餐”這些教學資源，學校專門有硬盤空間存放，每一屆把它下載下來經過修改即可使用，這也大大降低了老師的工作量，然后把修改后的試卷再傳到固定的空間上，以備下屆再用，這樣積累起來的材料年年更新，所以衡中的這些教學資料可謂是教學財富。學科每周安排兩次教研活動，教研活動有學科專門的教研活動室。教研活動主要有三項工作：一是研討下周教學安排，二是解決作業或學案中學生出現的問題，三是傳達學校會議精神。

四、衡中管理工作精細化。衡中對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。比較我們的學校，對學生都有要求，但處理不能到位，這樣無形之中降低了學校紀律的威望，從而慫恿學生重犯校規校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度。另外，衡中的領導想方設法為學生營造競爭的學習氛圍。無處不在的宣傳欄，名目繁多的“**之星”，既是大家學習的榜樣又是同學們的競爭對手。班級門口貼的“挑戰書”體現了“競爭”已經溶在了每位學生的心中。各種各樣的排名，使學生和老師時刻感覺到壓力的存在，唯有努力，不進則退。衡中就是這樣天天激勵學生和老師，處處排名。學生一入校就以中招成績排學號，分快慢班，然后幾次考試后，調整班級學生，重新根據排名編學號，才把學號和班級固定下來。每周有周測，每個月有月考（這里稱一調、二調），每次考試要排名，不僅學生排名，班級排名，而且老師也排名。

有如此先進管理經驗的領導團隊，有如此敬業奉獻的教師團隊，有如此惜時如金的拼搏學生，他們的成功是必然的。經過兩天的學習，我感覺收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現狀，想方設法挖掘學生的潛能，提高我們的教學效果。