第一篇：家長評價思想道德

家長評價思想道德

家長評價思想道德

篇一:綜合素質評價各方面評語

綜合素質評價各方面評語

北京市高中學生綜合素質評價填寫說明

新學期伊始的我

“新學期伊始的我”，指學生在新學期開始時對自己的認識和自我判斷，以及新的學期自我發展目標和發展規劃設計。它可以引導學生客觀地看待自己的發展現狀，激勵和督促學生有目的、有計劃地設計人生發展軌跡，從而逐步實現全面而有個性的發展?！靶聦W期伊始的我”由“剛開學時的我”和“我的發展目標”等兩部分組成。

一、“剛開學的我”

說明:指學生在回顧初中三年的發展基礎上，結合初中畢業時班主任評語填寫自己在學業成就、思想道德、身體健康、心理健康和個性發展等方面的突出表現，也可以重點描述自己在其中的某方面或者幾方面的優勢和存在的問題，也可以選擇展示自己的內容。

示例:(一)我是一個活潑、開朗的女孩……最大的特點就是愛憎分明，有強烈的民族自尊心和自豪感。對于這一點，最有力的證明就是每一次看抗日戰爭題材的電視劇就熱血沸騰。……在誠信方面，可以十分負責人的說:我的確做得不錯。在每一次考試中我都可以做到不作弊，用自己的真實水平作答，日常生活中也一直是誠實守信的人，對自己所承擔的任務能夠負責的完成。

(二)我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對自己喜歡的事情有著一份持之以恒的任性。對待朋友很真誠，也很友善。我會吹長笛，也會茶藝表演，英語口語也很不錯。但是，我的性子太急，而且一遇到緊急情況就會手忙腳亂，口不擇言。很固執，只要自己認定的事情就不會改變，有時甚至聽不進去別人的意見。也比較懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴謹，很容易馬虎。

二、“我的發展目標”

說明:“我的發展目標”由學生在本學期的自我發展設計和家長的期望兩部分內容組成?！拔业陌l展目標”指學生在學期初對自我發展目標和發展規劃的設計，它可以引導學生規范自己的行為，朝著既定的目標方向發展?！凹议L的期望”，指家長在新學期開始根據自己對學生的日常觀察，結合學校班主任的評語，對學生在本學期的發展方向和目標提出合理的建議和期望。

示例:(一)我想我現在的個人價值應該就是做一名優秀的學生，努力學習，在考入理想的大學后找一份好的工作。

在家中我會努力做一個孝于，孝敬父母，做一個在父母眼中孝順的兒子(在同學和朋友之中，我想我會是一個不錯的朋友，與同學團結友愛(為此，我要不懈地努力，去追求我的目標，逐漸實現我的價值。

(二)我希望經過三年時間的磨練，我可以成為一個有道德、有學識、堅強并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原來的活潑和善良，而且要豐富自己的閱歷，對所有的事情有成熟的看法和建議(培養自己堅強的性格和勇于拼搏進取的精神，這樣才不會被困難所擊倒(我會努力并認真對待每一件事，……不管明天會如何，我只須認真對待今天;不管結局會如何，我只須注重過程;……

示例:你是一個善良謙和的女孩。做人積極樂觀，明理向上。對待他人以誠相待。在學習上，你踏實，努力，認認真真;在工作上，作為班級生活委員的你，認真細致，有主見，有能力，盡心盡力的工作，將班級的事物管理的井井有條。在未來的日子里，希望能繼續發揮自身的優勢，不斷進步。

學期結束時的我

“學期結束時的我”，指學期結束時對學生階段發展的一個回顧和反思。它可以引導學生客觀地評估自己的發展，通過分析目標和現實的落差，尋找進一步改進的方法和策略，逐步完善自我發展?！皩W期結束時的我”由“學期末的我”、“家長

評語和期望”和“我的發展目標”組成。

一、學期末的我

說明:學生在每學期結束時進行自我總結和反思，可以總體描述本學期自己在學習和生活的突出表現，也可以重點描述學期初制定的發展目標的達成度以及自己的反思。

示例:(一)轉眼間，高中的第一個學期已經過去(在這段時間里……首先，我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業;同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務;本學期我還組織過班會，進行過演說，……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。

(二)我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。但是，還沒有完全達到我制定的目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。

二、家長的評語和期望

說明:學生家長要依據學校對不同年級學生發展的要求，結合學生制定的發展目標和日常表現，從家庭的視角審視學生本學期的進步和發展狀況，并對學生今后的發展方向和目標提出積極的建議。

示例:她是個懂事的孩子。作為她的父親，我一直對她很

放心，無論是生活還是學習，她都能自己處理的井井有條。這一點我特別欣慰。但是在這一階段，我發現了她在學習和生活上的不足之處，希望她能和朋友、老師、父母共同解決問題，不要屈服于挫折和失意。我和你媽媽會一直在你身后支持鼓勵你。

三、我的發展目標

說明:在每學期結束時進行自我反思后，就可按國家及學校要求制定下學期的自我發展目標，可以簡要描述全面的發展目標，也可以針對某個或某些方面制定詳細的發展目標。

示例:(一)在下個學期，我要保持上學期的好習慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘。在下學期，我要改正做事沒有毅力的習慣，按時完成讀書計劃，并且在課余時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

(二)我喜歡唱歌，高中學習緊張，我幾乎快遺忘了我的特長。我下學期一定抽出時間練聲，在班級活動中展示我的特長，希望能夠在學?；顒又杏梦业奶亻L為班級爭光。這是我的努力目標!

思想道德

思想道德評價包括思想自我評價、他人評價、道德行為記錄袋等三個部分內容。第一學期在11月底完成，第二學期在5月底完成。

一、思想道德自我評價

思想道德自我評價是學生本人以評語為主要方式對思想道德素質發展所作的評價。

學生本人根據自己《思想道德行為記錄袋》中行為記錄的數量、種類和來源，分析自己在思想道德素質發展上的主要成績、進步和問題，最后做出評語描述。由學生本人將評語直接填寫在《思想道德自我評價》欄目內，簽名與日期系統自動生成。不同學校、不同班級可根據學生思想道德教育的實際選擇重點內容(關鍵性行為)開展教育活動，為學生展示思想道德發展水平提供舞臺。

二、思想道德他人評價

他人評價包括同學、教師和家長的評價。需要指導學生填寫的主要是同學評價。

同學之間對學生思想道德進行評價時，主要使用評語評價。同學評價可以有以下二種方式:一是同學隨時對其他同學的思想道德發展進行評語評價，簽名與日期系統自動生成;二是在班主任指導下以小組的形式進行?？捎尚〗M長主持。小組評價時小組成員面對面地進行相互評價，這種方式有利于同學互相交流與學習，共同提高，評價結果以評語的形式記入《思想道德他人評價》表內“他人評價”欄目內，簽名與日期系統自動生成。每學期每位學生至少有3位同學對他進行評價。

這部分集中在他評表上，可集中填寫。

三、思想道德行為記錄袋

思想道德行為記錄袋主要搜集、保存學生思想道德行為表現的真實事跡資料。它是由學生本人完成。

記錄袋中內容包含學生本人的作品、事跡說明、獎勵文本等(考慮存儲空間，盡可能少用影像和照片)。該內容可由學生本人直接提供，也可由同學、班主任、教師、學生家長以及社會有關部門和人士向學校(班級)提供。最后由學生本人負責上傳到《思想道德行為記錄袋》欄目中。思想道德行為記錄袋每學期至少要記錄,次。

學業成就

學業成就評價包含學科學習過程記錄、學業情感自我評價和學業情感他人評價等3部分。本學期結束之前完成。

一、學科學習過程記錄

學科學習過程記錄主要包含學科作品展示、作業成績、測驗成績及課程評語等內容。它是由學生本人和學科任課教師負責完成的。

作品展示由學生自己完成。記錄包括兩部分:一是關于作品相關信息的介紹;二是關于作品的題目、作者姓名和作品本身等。作品可以是純文本的，也可以是文本加音像的，但考慮到服務器的容量，文件本身不要太大，最好對作品進行必要的選擇，以展示其精華。作業成績記錄、測驗成績記錄、課程評語由學科任課教師完成。

二、學業情感自我評價

學業情感評價是指對學生學習態度、學習愿望和責任感、學習意志、學業價值觀等方面的評價。

篇二:家長對品德教學的評價

家長對孩子品德學習評價的調查問卷

親愛的家長們:

您們好～

歡迎參加本次調查問卷活動～我們希望能通過這張調查問卷與您進行交流，了解您的孩子在品德學科學習方面的狀況，從而為我們今后改進教育教學提供依據。調查問卷采用的是無記名形式，所以您不必有顧慮，希望您能根據自己的感受自行判斷選擇。謝謝您的合作～

尊敬的家長:

1、你的孩子喜歡上品德課嗎?()

A.喜歡B無所謂C不喜歡

2、您認為品德課對孩子的行為影響大嗎，A、很重要 B、沒什么影響 C、一般

3、你認為思品課對孩子的成長有用嗎,()

A.非常重要，可以提高孩子的思想道德素質 B.一般，能夠獲取一些心理、法律、道德等方面的知識 C.學用脫節，沒有什么用 D.說不清有用沒有

4、提到品德課，給您留下的最深刻的印象是什么,()

A、記憶、背誦 B、空泛、講大道理 C、緊密聯系實際

5、您的孩子喜歡什么樣的品德老師()

A.風趣幽默 B.嚴肅認真 C.教法靈活、學識淵博 D.充滿激情、人性管理

6、您所了解到的現在的師生關系是怎樣的,()

A、民主、平等、和諧 B、專橫、不平等 C、針鋒相對 D、平淡、互不理睬

7、您認為現行的品德學習評價科學、合理嗎,()

A科學、合理B不科學、不合理C科學但不合理

8、您認為教師對孩子的品德考核全面嗎,()

A全面B不知道C片面

9、您認為現行的品德學習評價體系結合新課程進行改革好嗎,()

A、好B、不好

10、您對品德學科評價有什么要求和好的建議:

篇三:家長的教育觀念對孩子思想道德形成的影響

孩子與家長共同成長

家長的教育觀念對孩子思想道德形成的影響

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的思想道德教育是在潛移默化、耳濡目染的生活中形成的。對于許多80后父母來說，自己在父母眼中還是個沒長大的孩子，再由于工作忙沒時間，照顧孩子的任務自然

落在爺爺奶奶身上。

我家孩子在1到3歲的階段都是和爺爺奶奶生活在一起，到了孩子該上學的年紀，我們搬到了一起居住，但問題也來了，由于我們的父母本身是在傳統教育模式中長大的，面對我們對孩子的教育方式，常常激起很多家庭矛盾，我們覺得爺爺奶奶太溺愛孩子，爺爺奶奶覺得我們對孩子太過嚴格，比如說每天早上上學的時候，我讓她自己背好書包，奶奶會說:“她還那么小，書包你給她背。”吃飯的時候，孩子邊玩邊吃，孩子爸爸說，我們來比賽，看誰先吃完，后來爸爸先吃完了，爸爸說:“我是第一名，”孩子一看不愿意了，飯碗一仍，邊哭邊說:“我才是第一名,我才是第一名”，奶奶趕緊說:“好好好，你是，你是”，孩子這才滿意的開始吃飯。爸爸其實是想通過這一件事情，告訴孩子任何事情的結果好壞是要靠自己努力付出去爭取的，但在奶奶的袒護下，失敗了。還有一次，孩子在外面和小朋友玩的時候，玩了沒一會哭著跑回來了，問她怎么了，她說小朋友不和她玩了，我說她，你自

己想辦法吧，這樣的事應該你自己解決，這時候奶奶聽到了，出來拉起孩子的手說:“走，我帶你找她們去?！泵慨敯l生這些問題的時候，我和孩子爸爸總想在當時就來給她糾正，爺爺奶奶自然不愿意了，所以每次當著孩子的 面都少不了爭執。次數多了，孩子學會了在爺爺奶奶和我

和她爸爸之間鉆空子，在我們這邊得不到的就去找爺爺奶奶，每當犯了錯的時候，都說是爺爺奶奶讓她這么做的，把責任都推給爺爺奶奶，后來針對孩子的問題我們和爺爺奶奶討論過一次，結論是在孩子教育方面主要以我和孩子爸爸的意見為主，如果錯了，孩子不在的時候可以給我們說，我們再當著孩子的面去改正，后來每當孩子再遇到問題想尋求爺爺奶奶當靠山的時候，爺爺奶奶說:“聽你爸爸媽媽的”，這時候她知道，她要學著自己去解決問題了，但對于爺爺奶奶溺愛孩子的問題，我和孩子爸爸也很難去說服他們，其時換個角度去想想，在我和孩子爸爸對她相對的嚴格教育下，她也需要一個放松，能撒嬌的環境，所以只要她在生活和學習中，在大的方面(思想，性格，行為習慣，學習)不出問題，都應該尊重她的意見。

今年暑假放假的時候，孩子給我說她想和同學去西安參加游泳夏令營，我說:“可以，只是你從來沒有一個人離開家過，要去10天呢，你自己要做好心理準備，一個人在外面，沒有你想像的那么好?！彼f沒問題，自己可以，夏令營的第一天打電話回來，說一個人在西安很好，吃的好，玩的好，什么都好，也不想家，第二天，第三天還是一樣，玩的很開心，反而是我接完電話后有

點失落，第四天的時候，哭著說想家了，第五天和她爸爸我們就去了西安看她，把她從活動中心接出來，帶她出去了

兩個多小時，我們快走的時候我試探性的問她:“想家了，等會兒就和我們回去吧，不學游泳了?！彼肓艘粫f:“我還是不回了，還有5天了，現在回去，前面5天也不是白來了?！甭牭剿f這話，我們真的很欣慰，但看的出來她其實還是想和我們走。爸爸說:“只要你把這10天堅持下來，就是最棒的了，游泳沒學會，明年我們再來?！焙⒆狱c點頭，又回到了游泳中心，第十天的時候，很出忽我們的意料，她游泳也學會了。

其實在孩子成長的過程中，孩子和父母都是在相互學習，共同成長，只要我們父母二人做到對自己的工作認真，有上進心，對家人朋友關心，就能從生活中的小細節去影響她，要想孩子有好的習慣教養，首先從自我做起。

第二篇：思想道德自我評價

思想道德自我評價

思想道德自我評價范文

1.在樹立正確堅定的理想信念方面取得的收獲和進步

一直以為，所謂理想，便是那些泡沫一樣的東西，是很好看但是很脆弱的東西。所以，從小的時候，就不喜歡說理想。理想，每個人都有的，不過區別就在不是每個人在將來，都實現了那個或早或晚存在于他心底的那個夢想。我不喜歡失敗，所以沒有花太多時間，去思考這些。

一直以為，不能實現的理想沒有存在的意義，不過是空中樓閣而已;而能實現的，又僅僅如同你手中握著的一瓶可樂一樣簡單;從兩方面說，都是可有可無的。我個人的觀念里，仍然認為你做到的是最重要的，而不是你能做到的。很多因素影響了我們的腳步，或好或壞，或者不能作出評價。我們到底應該報有什么樣的態度，我們是否應該一直都要有一個平靜的心態去看待。

但是人總不能沒有理想，很多情況下都不能，你需要一個支撐你的信念，不管是否你認為需要。記得很早看過一個試驗，蒙上一個人的眼睛，讓他向前走，他走不成直線。原理我不想深究，但是有一點和我們的狀態總是想像的，大部分人還是不能預言到10年以后發生的事情，很多時候，我們也看不到明天，下一個時刻，甚至下一秒所發生的事情，我們稱之為“意外”。

所以我的哲學理論在受到考驗，我在考慮每一步的意義，但是總體上，長久而言，我究竟會不會走彎路，我是不是在圍繞一個燈塔作著徒勞的繞圈行動。理想，在這個時候突現出其存在的實際意義。每走一步，你可以看到，你距離你的最終目標是否更近了一步，還是你在遠離，奔向了其他方向。

在解決了為什么之后，怎么做就有了意義。作為跨世紀的一代，我們絲毫沒有優越感，比較將來，比較過去，作為一個青年，對于國家對于民族的責任，我們的肩膀依然沉重。我們是八十后孤獨的一代，我們是被沖擊的一代，但無論客觀的條件如何，每個人在這個時代都被賦予了時代的責任。不管你是否刻意的去承擔或者回避，作為一個在這個時代下成長的人，我們肩上有振興中華的責任，我們有讓這個輝煌了千年的民族繼續他輝煌的義務。無論一個人的個人目標如何，他都有這個責任。

2.在培養愛國主義精神方面取得的收獲和進步

愛國主義

中國的愛國主義我一直以為是很成功的。當然持反對意見的人也很多。我的依據很簡單，隨便找個BBS，以日本人的名義發一篇日本如何如何好的文章就好了，如果你的文章沒有被版主刪掉的話，看看后面的回帖就能感受到中國國民的愛國主義情懷了。很多人會說這是狹隘，但我想說，即使這是狹隘的愛國主義，他依然是愛國主義。

我也很狹隘。即使是現在，仍然對于日本，我們這個強大的鄰國報有很狹隘的抵制情緒。前幾天，世界杯被澳大利亞最后十分鐘扳進三個球引起的波動也不小，我不看球，但是我想當時那十分鐘，對于很多人而言，是非常令人激動的十分鐘。但是僅僅狹隘是一點沒有用處的。我們不得不正視的是，日本的強大，確切的講，是經濟上的強大，政治上的強硬，和軍事上的囂張。對于這個鄰國，我們這個寬容的民族依然不能原諒其不正視歷史的態度。從個人而言，如果說是愛國，狹隘沒有用處，抵制日貨也沒有用處。我們真正需要的是祖國的強大，這個是實在的問題，這個責任，我在前面也說過了，是這個時代的人不能回避必須貫徹終生的責任。

五愛精神

五愛精神(“愛祖國、愛國防、愛航空、愛航天、愛北航”)，不能光說，還得有實際行動的。平時我是非常關注這方面的消息的。神5時期，我跟同學還在如心樓現場觀看了它的回收過程，當時所有人都很激動，作為中國人當時很有自豪感。經歷這些歷史性時刻的你，不可能不產生強烈的愛國之心。

3.在遵守社會主義基本道德規范方面的收獲和進步

樹立為人民服務的意識和集體主義的觀念

我們生活在一個社會中，我們在面對各種各樣的人群，我們每天看到的都是一個社會的一部分。如何生存在一個社會中，這是我們從小沒有開設課程但是卻需要你自學成才的技能。

每個人都有生存的權利。你有選擇自己如何生存的權利，但是作為一個無愧于心的人，作為一個共產黨員，自由的選擇恐怕不是一個明智的選擇。

作為一個社會中的個體，我們的存在不能僅僅局限于個人的世界里。而應該樹立為人民服務的意識和集體主義觀念，應該時刻注意自己的一言一行，并且牢記心中的責任。

遵紀守法遵守校規校紀

我一直自覺遵守國家各項法律和校規校紀，沒有違反過各項紀律，沒受過任何處分。

4.在提高自身全面素質方面的收獲和進步

人本身就是一個復雜的個體，人的發展也是多重性的。在整個大學期間，我們不但要學習相應的專業知識，而且也要從各方面發展我們的能力。在整個大學期間，我培養自己各方面的興趣，拓寬自己的視野，讓自己不僅僅局限于校園中。

北航的科技氛圍很重，在這里學習的四年里，我參加了幾次科技競賽性質的活動，鍛煉了自己，也學到了很多書本上看不到的東西。

在大學四年間我也積極發揚勇于創新、敢為人先，艱苦奮斗、百折不撓，篤行誠信、嚴謹求實，團結奉獻，愛國榮?！钡谋焙骄?，在學習和生活上都嚴格要求自己，艱苦奮斗。并且在認真學習的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐，做到知行合一。曾經先后到航天二集團的北京一五九廠參加實習，在創新實習中也有良好表現。而為期一個月的軍訓則培養了艱苦奮斗、百折不撓的精神，這對我今后的生活、工作都有極大幫助。

拓展閱讀：自我評價作用

自我評價是一種重要的評價形式。它屬于人的自我概念的重要內容之一。迄今為止，自我評價問題已經成為哲學、心理學、社會心理學、教育學、文化學、價值學等多個學科關注的熱點話題。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發展、自我完善、自我實現，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現實意義。由于自我評價的功能發揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。

不過，有幾點值得注意：

第一，自我意識的概念應該大于自我評價，因為自我意識既包含對自我的描述(如我高興)，又包含對自我的評價(如我數學好)。

第二，自我意識僅僅是自我評價發生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識之外，自我評價的發生還離不開現實的需要。自我評價屬于意向性活動形式之一。沒有現實的需要，就沒有評價的動力。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發動起來。自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現實需要有密切聯系的。與此同時，自我評價還需要人的自省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎，因而也是自我評價形成的前提。這樣，自我意識、自省能力、現實需要三者共同構成自我評價發生的前提條件。

第三，自我評價是多學科研究的對象，它已經被哲學、心理學、社會心理學、社會學、教育學、文化學、人學、價值科學等都許多學科所關注。筆者曾經提出價值科學的概念，主張從多學科角度對自我評價做交叉邊緣學科研究。自我評價作為人對自己的評價，既可表現為個體對自己的評價，也可表現為團隊對自己的評價(集體性評價)。作為評價，主體的態度必然對評價本身有影響，因此它應該屬于價值科學的研究對象范圍。但是，哲學偏重于概念分析;心理學更多地側重于對個體差異性的研究(盡管今天的心理學有重視文化環境多因素的傾向，但個體差異仍然是它的主要關注點);社會心理學則更關注群體;社會學側重社會對個體的影響或者社會結構本身;教育學更關心自我評價在教育過程中的運用;如此等等。這些分學科的研究，似乎都不能全面展示自我評價的本質和過程。因此，進行交叉學科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。跟人的態度相關聯的交叉學科研究應當屬于價值科學的大范疇。

自我評價問題之所以成為哲學、心理學、教育學等多個學科關注的熱點話題，這跟自我評價的重要功能有關。當然，自我評價的功能不僅僅是心理上的，也具有社會的意義。應當全面認識自我評價的功能和作用。

第三篇：思想道德自我評價

思想道德自我評價

1.在樹立正確堅定的理想信念方面取得的收獲和進步

一直以為，所謂理想，便是那些泡沫一樣的東西，是很好看但是很脆弱的東西。所以，從小的時候，就不喜歡說理想。理想，每個人都有的，不過區別就在不是每個人在將來，都實現了那個或早或晚存在于他心底的那個夢想。我不喜歡失敗，所以沒有花太多時間，去思考這些。

一直以為，不能實現的理想沒有存在的意義，不過是空中樓閣而已；而能實現的，又僅僅如同你手中握著的一瓶可樂一樣簡單；從兩方面說，都是可有可無的。我個人的觀念里，仍然認為你做到的是最重要的，而不是你能做到的。很多因素影響了我們的腳步，或好或壞，或者不能作出評價。我們到底應該報有什么樣的態度，我們是否應該一直都要有一個平靜的心態去看待。

但是人總不能沒有理想，很多情況下都不能，你需要一個支撐你的信念，不管是否你認為需要。記得很早看過一個試驗，蒙上一個人的眼睛，讓他向前走，他走不成直線。原理我不想深究，但是有一點和我們的狀態總是想像的，大部分人還是不能預言到10年以后發生的事情，很多時候，我們也看不到明天，下一個時刻，甚至下一秒所發生的事情，我們稱之為“意外”。

所以我的哲學理論在受到考驗，我在考慮每一步的意義，但是總體上，長久而言，我究竟會不會走彎路，我是不是在圍繞一個燈塔作著徒勞的繞圈行動。理想，在這個時候突現出其存在的實際意義。每走一步，你可以看到，你距離你的最終目標是否更近了一步，還是你在遠離，奔向了其他方向。

在解決了為什么之后，怎么做就有了意義。作為跨世紀的一代，我們絲毫沒有優越感，比較將來，比較過去，作為一個青年，對于國家對于民族的責任，我們的肩膀依然沉重。我們是八十后孤獨的一代，我們是被沖擊的一代，但無論客觀的條件如何，每個人在這個時代都被賦予了時代的責任。不管你是否刻意的去承擔或者回避，作為一個在這個時代下成長的人，我們肩上有振興中華的責任，我們有讓這個輝煌了千年的民族繼續他輝煌的義務。無論一個人的個人目標如何，他都有這個責任。

2.在培養愛國主義精神方面取得的收獲和進步

愛國主義 的愛國主義我一直以為是很成功的。當然持反對意見的人也很多。我的依據很簡單，隨便找個BBS，以日本人的名義發一篇日本如何如何好的文章就好了，如果你的文章沒有被版主刪掉的話，看看后面的回帖就能感受到國民的愛國主義情懷了。很多人會說這是狹隘，但我想說，即使這是狹隘的愛國主義，他依然是愛國主義。

我也很狹隘。即使是現在，仍然對于日本，我們這個強大的鄰國報有很狹隘的抵制情緒。前幾天，世界杯被澳大利亞最后十分鐘扳進三個球引起的波動也不小，我不看球，但是我想當時那十分鐘，對于很多人而言，是非常令人激動的十分鐘。但是僅僅狹隘是一點沒有用處的。我們不得不正視的是，日本的強大，確切的講，是經濟上的強大，政治上的強硬，和軍事上的囂張。對于這個鄰國，我們這個寬容的民族依然不能原諒其不正視歷史的態度。從個人而言，如果說是愛國，狹隘沒有用處，抵制日貨也沒有用處。我們真正需要的是祖國的強大，這個是實在的問題，這個責任，我在前面也說過了，是這個時代的人不能回避必須貫徹終生的責任。

五愛精神

五愛精神（“愛祖國、愛國防、愛航空、愛航天、愛北航”），不能光說，還得有實際行動的。平時我是非常關注這方面的消息的。神5時期，我跟同學還在如心樓現場觀看了它的回收過程，當時所有人都很激動，作為人當時很有自豪感。經歷這些歷史性時刻的你，不可能不產生強烈的愛國之心。

3.在遵守社會主義基本道德規范方面的收獲和進步

樹立為人民服務的意識和集體主義的觀念

我們生活在一個社會中，我們在面對各種各樣的人群，我們每天看到的都是一個社會的一部分。如何生存在一個社會中，這是我們從小沒有開設課程但是卻需要你自學成才的技能。

每個人都有生存的權利。你有選擇自己如何生存的權利，但是作為一個無愧于心的人，作為一個共產黨員，自由的選擇恐怕不是一個明智的選擇。

作為一個社會中的個體，我們的存在不能僅僅局限于個人的世界里。而應該樹立為人民服務的意識和集體主義觀念，應該時刻注意自己的一言一行，并且牢記心中的責任。

遵紀守法遵守校規校紀

我一直自覺遵守國家各項法律和校規校紀，沒有違反過各項紀律，沒受過任何處分。

4.在提高自身全面素質方面的收獲和進步

人本身就是一個復雜的個體，人的發展也是多重性的。在整個大學期間，我們不但要學習相應的專業知識，而且也要從各方面發展我們的能力。在整個大學期間，我培養自己各方面的興趣，拓寬自己的視野，讓自己不僅僅局限于校園中。

在大學四年間我也積極發揚勇于創新、敢為人先，艱苦奮斗、百折不撓，篤行誠信、嚴謹求實，團結奉獻，愛國榮?！钡谋焙骄瘢趯W習和生活上都嚴格要求自己，艱苦奮斗。并且在認真學習的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐，做到知行合一。曾經先后到航天二集團的北京一五九廠參加實習，在創新實習中也有良好表現。而為期一個月的軍訓則培養了艱苦奮斗、百折不撓的精神，這對我今后的生活、工作都有極大幫助 更多相關文章推薦：

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第四篇：思想道德評價自我

思想道德評價自我

思想道德評價自我該怎么擬寫呢?大家是否也很好奇呢?快一起來了解一下相關內容吧!

思想道德評價自我篇一

我是電氣系xxx4班學生xx,在大學第一年期間我始終堅持自己的理想,不斷充實和提升自己的人格修養及專業素養.使自己成為一名優秀的大學生.現在我就向各級校領導、老師和同學們匯報一下本人工作總結：

思想上,我積極參加政治學習,大學第一學期,我就參加了校黨委開展的黨校初, 中級培訓班的學習.不久前經輔導員推薦，參加業余高級黨校入學考試，取得了到高級黨校學習的資格。.在培訓班學習的期間,我深深感受到中國共產黨的崇高和偉大,光榮與正確.并時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己, 用名人的事 跡和名人名言激勵自己, 使自己在道德品質方面不斷完善, 使專業學習進一步得到提高，按照新黨章規定的黨員標準來嚴格要求自己，成其為一個優秀的，合格的大學生.在學習上：我深知學習的重要性。我刻苦鉆研,積極上進,熱愛專業學習以及其他科學文化知識的學習，常常到圖書館充實自己.我認為以熟練掌握和熱愛自己專業知識,英語是我的弱課，但現在聽說讀寫能力有了很大提高，并且有時還應用到實際生活中.我現在正在努力準備今年全國英語等級考試三級,CAD初級考試，CET-4考試，并且對此自我感動很有信心。

工作上：在期間擔任班級電機課代表，在學生會體育部擔任干事，它們是我在學校展現和肯定自我的機會，所以我積極地完成老師和部長交給的各項工作，同時積極、主動地配合老師和部門其他工作的開展，不斷提高工作效率?？傊ぷ魈嵖细?，勤勤懇懇，得到同學和老師們的一致好評。并得到參加業余黨校學習的機會，及“優秀干事”榮譽稱號。盡管取得這些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊學習，嚴格要求自己。

在生活上：合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風，又面對二十一世紀這個知識的時代和適應社會和時代的需要的能力，我找了一份兼職，既可以增加一點經濟收入，又接觸社會,投身改革、鍛煉才干和廣交朋友，一天過的非常開心，樂此不彼.回顧大學的一年學習生活,通過良師的教導和自身的刻苦學習，我認識到只有不斷學習，彌補不足1，盡最大的努力、不斷充實自己再充實自己，戒驕戒躁、勤勉好學，在平凡的工作和學習中不斷總結，才能達到我未來目標.我相信我的明天一定能更加光明精彩!

思想道德評價自我篇二

一學年的學習任務又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.為了發揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學習，特自我鑒定如下：

從xxxx年入校就讀以來，一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!

第五篇：思想道德自我評價

篇一：個人思想品德自我鑒定

個人思想品德自我鑒定

xx三年的磨練，使本人具備了團結進取、開拓創新和相互鼓勵的集體團隊意識以及敬崗樂業的探索精神，同時具備了較強獨立解決問題的能力。我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。尊師守紀,關心集體,品德優良,學習態度端正.為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力.思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關系,處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不茍。作為一名xx年工程造價專業的應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。篇二：初一思想道德自我評價

創新精神來講

我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為“優秀共青團員”和“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現。

在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此，各學科的成績有了一定的進步，去年第一學期期末統考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗

毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。篇三：思想道德方面自我評語

思想道德方面自我評語

本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優良傳統，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習三個代表的重要思想，擁護黨的各項方針政策。

遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班xx委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神。

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。

通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活。

我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。篇四：個人思想品德自我鑒定范文

個人思想品德自我鑒定范文

xx三年的磨練，使本人具備了團結進取、開拓創新和相互鼓勵的集體團隊意識以及敬崗樂業的探索精神，同時具備了較強獨立解決問題的能力。我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。尊師守紀,關心集體,品德優良,學習態度端正.為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力.思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關系,處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不茍。作為一名xx年工程造價專業的應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

xx三年的磨練，使本人具備了團結進取、開拓創新和相互鼓勵的集體團隊意識以及敬崗樂業的探索精神，同時具備了較強獨立解決問題的能力。我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。尊師守紀,關心集體,品德優良,學習態度端正.為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力.思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關系,處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不茍。作為一名xx年工程造價專業的應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。篇五：初三思想品德自我評價

初三思想品德自我評價

我是一名活潑開朗的男孩，我喜歡廣交朋友，因為朋友是我生活中的一面鏡子并能讓我看清自己，因此，我與班里同學相處很融洽。我喜歡幫助他人，經常解答他人不懂的問題，身為一名班長，我積極配合老師的工作，并盡力完成。作為一名合格的學生，我以身作則，能正視自己存在的問題，努力改正錯誤，奮發圖強。平時我喜歡閱讀一些科普類的書籍，并且對世界上的前沿科技很感興趣。時光一晃即逝,回顧初中的三年我不僅收獲了知識還收獲了友誼?，F在，我要把成為一名重點高中的學生作為目標，并以此加倍努力，將來用學到知識報答自己的祖國。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

初中3年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動.本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力.我是一個不輕易言敗的女生，認定了一個目標就會為之不斷努力，我堅信：天道酬勤！nothing is impossible!文科是我的強項，我會取長補短在中考中爭分，當然我也會加強理科做到全面發展。

在平時的校園生活中，我與同學相處融洽，互幫互助地走過了這寶貴的三年，彼此建立深厚感情。

在畢業之際我為所有的同學送上最誠摯的祝福！

為自己的錦繡前程鼓勁奮發！

我是一個有修養，恬靜的女孩子。在課堂上，我認真聽講，專心研究學習上的內容，不懂就問。我同時也能積極配合老師的工作。我責任感強，常受老師們同學的好評。經過我的努力，我的成績還算不錯。在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀察社會中許許多多細膩溫柔的東西，我更盡我所能的我筆尖表達出我內心的感受。我都音樂也有著敏感的觸覺，隨著對音樂的樂趣，我也取的小成果。立足于現在，面對有生以來的第一次考驗——中考，我學會了放下父母的手，靠自己的努力取爭取屬于自己的成績，我我對未來充滿著希望，盡我所能的，我會創造出自己的未來，有志者，事竟成！

我是一個愛思考的學生,熱愛祖國,在校我能遵紀守法,與同學友好相處,為班盡到自己應盡的責任.在學習上,我能勤奮踏實地學習,不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現在學習成績

還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環節,但是我有堅定的信念:只要肯付出,就一定能成功.本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。