第一篇：教師普法教育心得

教師普法教育心得

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。通過學習，我更新了對法律的認識，法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教師所應盡的責任和義務，《五五普法》讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

雖然在過去的學法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質。

開學初，學校認真組織了全體教職工“普法教育”活動。在領導的號召下，我通過瀏覽學校網站，查閱相關書籍??等形式學習了以下法規和章程：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教師法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國職業教育法》。我特別注重學習《教育法》，感受

頗深。

通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴格要求自己，規范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以接自己日常的行為教導學生、引導學生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學生，帶動起學生，以求達到目濡耳染作用。在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循，有矩可守。對學生不能一致用軟的方法，應該軟硬兼施。培養好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。

作為教師，通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了自己今后的行動，從而做一個知法、學法、守法、用法、護法的合格的人民教師。

這次教師培訓課程中，除了學習教師應具備的職業道德外，還學習了與教師這個職業息息相關的法律法規，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關內容。

記得江澤min總書記指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤min同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認真學習《教師法》、《教育法》，我認識到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經濟大潮的沖擊，有些教師不安于現狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。

教師這個群體，在現實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。

當今世界，各國之間的競爭實質上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勞動和智慧共同開發了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文明，涌現出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文學家和藝術家。中華文明不僅對東方產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。今天，我們繼承和發揚這一傳統，必須認識到改革開放和現代化建設是一項宏偉而艱巨的事業，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調動起來。現階段我們要把個人的理想和事業融入到為祖國培養人才這個偉大事業中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業，為祖國的未來貢獻一生。

普法心得體會－學習教師法心得

陳曉莉 2010-04-05 21:06:57

學習了《教師法》后讓我更明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范，也讓我對

教師這個職業有了更深一步的認識。首先作為一名幼兒園教師應該為人師表，以身作則，嚴格遵守幼兒園的規章制度，比如每天準時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請假需提前辦理請假手續，不隨便接受家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。帶班時不穿高跟鞋，長發扎起，不佩帶耳環等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。

其次幼兒園教師應該熱愛自己的職業，做事需細心、有責任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個小細節，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，認真做好每件事情。如每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。對孩子無意出現的過失，教師要耐心安慰，及時妥善處理，不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問，對長期不入園的幼兒應家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認真、負責。接待時，請家長向衛生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時（提出要求或建議），要態度冷靜，認真負責，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并積極協助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的幫助，尤其對于新教師來說，能得到家長的認可會讓我們信心十足的處理各種工

作問題。

再次幼兒園教師需要關心、愛護全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。幼兒園教師的內心需要充滿著愛，把所有的孩子都當成自己的孩子來看待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關注和喜愛，而性格內向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進步的。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發現他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。

最后我認為作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學法，而且還要會用法。通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權益被侵害時，我們應該能夠主動利用法律武器去捍衛自己，維護好自身的合法權益。教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！

第二篇：普法教育心得

“文明地稅、普法同行”

--------普法教育心得

市局舉辦的“文明地稅、普法同行”普法教育講座活動，不僅提升了稅收干部的品德修養和業務技能，還提高了稅務機關依法征稅，誠信服務的質量。作為分局稅收干部，我深有受益。

一是傾聽以明德，實現自律他律。參加市局的依法行政、稅收執法、治安管理處罰、交通安全法律等相關知識講座，規范了稅收干部的行為，提高了稅收執法水平。我作為一名分局稅務干部，應該增強監督與被監督的意識，既要承擔起領導責任，又肩負起稅務分局的教育管理和監督責任，堅持一級做給一級看，一級帶著一級干。把權力置于陽光之下，放在群眾和組織的監督之下，認真傾聽來自不同層面、不同角度的建議和聲音，本著有則改之無則加勉的態度，虛心接受批評，努力改進思想作風、工作作風，從而使自己的決策能夠統一到市局的精神上來，統一到為人民服務宗旨上來，不斷推進分局的工作，構建規范執法、誠信服務、和諧稅收的征納關系。

二是勤學以濟德，加強自身修養。現今社會是一個日新月異發展的時代，隨著稅收工作的職能與模式和外部環境不斷的變化，執法風險成為執法工作的一個熱點，如果不注重

學習，思想就會落后、僵化。作為一個分局的干部更應該不斷地加強學習改造自己的人生觀、世界觀和價值觀，不斷充實自己，完善自己，提升自己，了解相關規定，運用法律，加強行政執法能力，只有這樣才能夠規避在執法過程中的各種風險。所以在參加市局舉辦的“文明地稅、普法同行”的普法教育講座中，熟悉相關稅收法律的要點和內涵，使學習不斷更新的法律知識成為一種習慣。并且要在全分局樹立這種良好的習慣，把不斷加強自身修養與世界觀改造密切聯系在一起，使這種修養貫穿于稅收工作的始終。

三是慎獨以修德，發揮表率作用。學習依法行政知識講座的內容，關鍵是要嚴于律已。作為分局稅收的帶頭人，我在群眾面前應率先垂范，發揮表率作用。在日常的工作和生活中，更應正確處理好情與法的關系，從小事做起，從我做起。本著“誰執法誰普法”的原則，“學用結合，普治并舉”宣傳稅收。自覺踐行“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局的理念”增強稅收干部運用法律手段解決問題、化解矛盾的能力，時刻不忘自身職責，進一步練好看家本領，精通業務，提升個人的綜合素質，增強責任感，樹立清正的稅務形象，絕不辜負職業賦予的神圣使命，從而使我分局稅收工作更上新臺階。

第三篇：教師普法教育試卷

烏市第十六小學教師“六五”普法考試試卷

姓名：＿＿＿＿成績：＿＿＿＿

一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）

1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（）。

A、2006年9月1日 B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

2、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（）批準。A、地市級人民政府 B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門

3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（）。

A、收學費，不收雜費 B、不收學費、雜費 C、不收書本費、雜費

4、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（）。

A、引咎辭職 B、受到黨紀處罰 C、追究行政責任

5、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6 B、6，7 C、7，8

6、縣級人民政府根據需要設置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

A、寄宿制學校 B、全日制學校 C、小學初中一貫制學校

7、（）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

A、初中 B、普通學校 C、小學

8、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

A、違紀 B、違法 C、嚴重不良行為

9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（）予以保障。A、家庭 B、學校 C、人民政府

10、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（）。

A、制度保障 B、安全保障 C、經費保障

11、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（）。

A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除

12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的充分發展。

A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異

13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權益。

A、體罰 B、體罰、變相體罰

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地（）的平均工資水平。

A、工人 B、醫生 C、公務員

15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（）的建設。

A、城市學校 B、薄弱學校 C、農村學校

16、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

A、填鴨式 B、題海式 C、啟發式

17、學校應當保證學生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（）規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。A、地市級教育行政部門 B、省級教育行政部門

C、國務院教育行政部門

19、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

A、低于 B、不低于 C、高于

20、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（）普通學校學生人均公用經費標準。

A、低于 B、不低于 C、高于

三、填空題（每空1分，共20分）

1、我國從1986年以來，已完成了＿＿個五年普法規劃。要求各地深入開展全民法制宣傳教育，廣泛開展法律進＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿的“法律六進”活動。

2、“六五普法”是＿＿＿年至＿＿＿＿年第六個五年法制宣傳教育的簡稱。規劃從＿＿＿＿年開始實施，＿＿＿＿＿年組織考核驗收。3、2001年4月26 日，中共中央、國務院確定：將我國現行憲法實施日即＿＿月＿＿日作為每年一次的全國法制宣傳日。

4、地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在＿＿＿＿＿＿＿＿學校就近入學。

5、各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供＿＿＿＿＿，并補助寄宿生生活費。

6、新義務教育法對義務教育階段的老師的地位和待遇作出明確的規定。義務教育階段的教師必須具備＿＿＿＿＿＿＿資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為＿＿＿＿職務、＿＿＿＿職務、＿＿＿＿職務。教師的平均工資水平應當＿＿＿＿＿當地公務員的平均工資水平。

四、是非題（共10題，每題1分，共10分）

1、實行義務教育不收學費、雜費。（）

2、軍人子女接受教育由所屬行政區域政府負責。（）

3、對違反學校制度的學生，學校應予以批評教育直至開除。（）

4、國家不鼓勵教科書循環使用。（）

5、農民工子女應返回原籍接受義務教育。（）

6、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（）

7、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（）

8、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規定的權力和義務。（）

9、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受并完成義務教育。（）

10、學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（）

五、簡答題（共4題，共30分）

1、“六五”普法對象包括哪些？重點對象又有哪些？

2、學校應當如何重視思想品德教育？

參考答案

一、單項選擇題：

1、A

2、C

3、B

4、A

5、B

6、A

7、B

8、C

9、C

10、B

11、C

12、C

13、C

14、C

15、B

16、C

17、B

18、C

19、C 20、C

三、填空題：

1、五個 進鄉村 進社區 進學校 進企業 進單位 進機關 2、2011 2015年

2011 2015 3、12 4

4、戶籍所在地

5、教科書

6、國家教師

初級

中級 高級

不低于

四、是非題：

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、×

9、×

10、√

五、問答題：

1、全市有接受教育能力的公民，都是法制宣傳教育的對象。重點是加強領導干部、公務員、青少年、企業管理人員和農民的法制宣傳教育。

2、把德育放在首位，寓德育于教育之中，形成學校、家庭、社會相互配合的教育體系，促進學生養成良好的思想品格與行為習慣。

第四篇：教師普法教育心得體會

教師普法教育心得體會

教師普法教育>心得體會

（一）最近，我再次認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，學習了《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《貴州省教育廳關于進一步加強和改進>師德建設的實施意見》，學習了《新時期師德修養》，學習了在第23個教師節里胡錦濤總書記發表的熱情洋溢的講話。通過學習，我對教師師德有了更加深刻地認識。

《中華人民共和國教育法》是國家發展教育事業的綱領性文件，它頒布的目的是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。

然而事實上，現在的教育還是應試教育，>素質教育只是虛有其名，事實上的應試教育迫使很多老師只注重對學生傳授文化知識，忽略了學生思想品德和身體素質等方面的培養，直接導致了學生綜合素質的大幅度下降，現在學生中的優良品德越來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領導轉變教育觀念，切實改變評價教師的方法。

國家實施九年義務教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財！九年義務教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進經驗，各級領導應該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務教育的順利實施要靠法律，但現在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務教育法的人和事不能給予及時處理，導致學校各項工作處于被動，給學校領導和教師增添了許多不必要的麻煩。

學校教師的職責應該是教書育人，但現在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案，要用很多時間去做輟學生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西。現在的學生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴格要求，它就是不買賬，動不動就是不上學了，學生一回家還得教師三番五次地去請回學校，這是什么事？發生輟學情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學生輟學，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學生不愿輟學、不敢輟學呢？

很多教育法律法規里邊都提到：營業性歌舞廳和網吧禁止未成年人進入。這些規定有什么用？特別是網吧，現在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后網吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產生。有法不依、執法不嚴、違法不究的現象何時止？

要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么，教師應享受什么樣的待遇，教師進修>培訓受不受法律保護，法規對學校和家長有什么規定等。

只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅定我的研究和學習理念，作為一名教師要想做好傳道、授業、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。

在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，但從學習出發去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學實踐中，不批改差生的作業，或者根據成績和表現排座位等都屬于行動上的歧視；而對差生不管不問，態度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識點等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對學生的冷漠等。研究發現，心罰比體罰對學生的傷害更大，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心、失去斗志，丟掉了拼搏進取的勇氣，這是非常可怕的！

在教師的權利中，教師享有帶薪學習進修的權利。可在實際操作中，有些領導能領會法律的精神，通情達理，可還有一些學校的領導卻利用手中的權力阻礙教師外出進修，甚至有極個別地方出現了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認真學習和領會教師法，不知道自己應享受的權利和應盡的義務。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識結構的權利。

作為教師一定要始終牢記'學高為師，德高為范'的教師座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業務能力，不斷通過>教學反思，促進自己專業發展；另一方面要不斷按照教師行為規范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養，規范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學生尊重的教育者。

班級就是教師的實驗室，課堂和學生就是自己的研究對象，課堂和學生在教學中的問題就是自己的教研課題！我們教育工作者，不能脫離自己的實驗室，不能脫離一線教學！因為這就像科學家離開了自己心愛的實驗室！將軍離開了自己的戰場！還能有什么作為呢？

教師普法教育心得體會

（二）近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力 提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業道德 真正做到依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協 作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代 教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法 律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己 的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程 中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務 水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 '為人師表' ,自覺遵守學校 的>規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學生樹立起楷模的形象。

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人 民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立 性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環 境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極 的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的 師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

第五篇：學校“六五”普法教育心得

學校“六五”普法教育心得

篇一：學校六五普法學習心得體會

學校六五普法學習心得體會

學校六五普法學習心得體會

了貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略，提高全校師生的法制意識和法律素質，不斷提高學校法制化管理水平，根據我校實際制定本規劃。

一、指導思想和目標

(一)指導思想“六五”期間，學校實施普法宣傳教育的指導思想是：以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，認真貫徹十七屆五中全會精神和盛市關于法制建設的部署，圍繞全市教育“十二五”規劃確定的目標任務，立足于依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的總體要求，立足于學校的改革、發展的總體目標，緊緊圍繞黨和國家的工作大局，繼續深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生的法律素質，為學校改革、建設和發展創造良好的法制環境。

(二)目標“六五”期間，學校實施普法教育的目標是：緊緊圍繞學校的中心工作，開展法制宣傳教育，抓好全校師生員工學法、知法、用法工作，努力實現“兩個提高,兩個轉變”。即進一步提高學校廣大師生特別是領導干部的法律素質，全面提高學校法制化管理水平;實現由提高廣大師生法律意識向提高廣大師生法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，為學校的改革發展奠定堅實的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態。

二、主要任務

(一)學法宣傳任務。繼續深入學習宣傳鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質，增強遵紀守法、依法行政、依法辦事的自覺性。注重提高干部特別是領導干部的社會主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。

(二)緊緊圍繞黨和國家及學校改革與發展的中心工作，積極開展法制宣傳教育。要學習宣傳與教育有關的法律、法規，及時學習宣傳新出臺的有關法律、法規，為學校改革與發展創造更加良好的法制環境。

(三)培訓任務。重點抓好學校管理者的學法、用法和法制教育培訓工作，“六五”普法期間對擔任法制工作任務的處室負責人進行法制培訓，請法制副校長、法制輔導員、轄區火車站派出所的民警對師生經常性教育和集中培訓活動，宣傳教育法律法規，形成知法、守法、依法履行職責的良好氛圍。組織對教師進行普法測試，成績記入考核檔案，學生普法教育列入教育教學計劃、采用法制講座、報告會、團會、模擬法庭，主題班會，以案說法，法律知識競賽，征文比賽等形式，定期舉辦普法測試。

(四)堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續推進依法治校工作。要妥善處理好學法與用法的關系，以法制宣傳教育為基礎，以依法行政為重點，以法制化管理為目標，進一步加強依法治校的力度。

(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結合起來，促進我校法制建設和精神文明建設。堅持以課堂教育為主渠道，加強對法制教育全過程的管理，“計做到劃、教材、課時、師資”四落實。

三、普法對象學校“六五”普法的對象是學校全體干部、教師、職工、學生。

四、普法教育的內容和要求

(一)內容

1.基本理論知識。主要包括鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。

2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長依法辦學，教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。

3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》及教師八不準等法律法規。組織實施普法規“六五”劃，我們還要針對學校的特點，有重點、組織教職工學習相關的法律知識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。各級領導干部及教師要面對我國新形勢下與教育相關的法律知識，組織師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》及教師八不準等法律法規;切實增強法制意識，學生要重點學習《教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環境保護法》等法律知識。

(二)要求

1.學校領導要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。

2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。

3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。

五、步驟和方法

(一)步驟“六五”普法從2011年開始，到2015年結束，共分為三個階段。

1.2011年初至6月為準備階段，主要是做好普法的“六五”各項準備工作。制定普法規劃，培訓教師骨干，做好組織、宣傳、發動工作。

2.2011年7月至2014年底為實施階段，主要是作好“六五”普法規劃實施工作。

3.2015年為總結驗收階段。上半年，按照本規劃確定的目標、任務和要求進行自查，在自查基礎上，積極配合各級普法依法治理主管機關對學校普法作“六五”進行總結驗收。

(二)方法

1.從實際出發，狠抓落實。既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效。

2.普治并舉，整體推進。堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創新。

3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節目，聘請法制副校長和法制輔導員、轄區派出所民警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。

4.重點做好每年一次的全國法制宣傳日(12月4日)的法制宣傳普及活動。5.做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作(3月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6月份)。

六、組織領導和保障措施

(一)成立“六五”普法工作領導小組，見酒泉育才學校文件

(二)建立學習培訓制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購置。

(三)做好檢查、監督工作。

篇二：2015學校關于六五普法活動心得體會

【1】學校六五普法活動心得體會范文

全面落實科學發展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實六五普法工作 目標 任務、對象及要求，堅持走 法律特色學校 之路，大膽提出 從小學法 律，長大成棟梁的法律學習環境，開創了學校工作的新局面。現將工作總結如下： 按時參加學校組織的政治學習、業務學習、學習的內容有： 1.基本理論知識。主要包括鄧社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》《決定》、作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建 設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問 題，杜絕違法違紀行為，提高教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》《教育法》《義務教育法》《教師法》《中小學教師道德行為規范》《未成年人保護法》《交通法》《環境保護法》等法律知識及縣教育局出臺的教師十不準等法律法規，切實增強法制意識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育 法中學校承擔的義務。學習的要求有： 1.老師要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。通過自己的教學課堂教學積極地宣傳《義務教育法》 《未成年人保護法》、、《預防未成年人犯罪法》《全民健身條例》等法律法規，為學生營造良好的學法、氛圍，學校開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為學生提供豐富的法制教育資源。同時還在教育教學中普及六五普法的方法出以下 方面入手：從實際出發，狠抓落實，既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真 實有效;普治并舉，整體推進，堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的 內容、方式上不斷創新;多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織多種形式的法制宣傳 教育活動學習，使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。認真落實六五普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。不但 把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起 來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，學生和學生家長、教師法律知識 水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進行和學校的可持續發展具 有非常重要的意義，實踐 證明，六五 普法工作具有廣義性、客觀性和實用性。

【2】學校六五普法學習心得體會

為了貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略，提高全校師生的 法制意識和法律素質，不斷提高學校法制化管理水平，根據我校實際制定本規劃。

一、指導思想和目標(一)指導思想 六五期間，學校實施普法宣傳教育的指導思想是：以鄧理論和江澤 民同志三個代表的重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，認真貫徹十七屆 五中全會精神和盛市關于法制建設的部署，圍繞全市教育十二五規劃確定的 目標任務，立足于依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的總體要求，立足 于學校的改革、發展的總體目標，緊緊圍繞黨和國家的工作大局，繼續深入開展 法制宣傳教育，進一步提高廣大師生的法律素質，為學校改革、建設和發展創造 良好的法制環境。(二)目標 六五期間，學校實施普法教育的目標是：緊緊圍繞學校的中心工作，開 展法制宣傳教育，抓好全校師生員工學法、知法、用法工作，努力實現兩個提 高,兩個轉變。即進一步提高學校廣大師生特別是領導干部的法律素質，全面 提高學校法制化管理水平;實現由提高廣大師生法律意識向提高

廣大師生法律素 質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，為學 校的改革發展奠定堅實的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態。

二、主要任務(一)學法宣傳任務。繼續深入學習宣傳鄧社會主義民主法制理論和黨的 依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質，增強遵紀守法、依法行政、依 法辦事的自覺性。注重提高干部特別是領導干部的社會主義法制理論水平，提高 依法決策、依法行政、依法管理的能力。(二)緊緊圍繞黨和國家及學校改革與發展的中心工作，積極開展法制宣傳 教育。要學習宣傳與教育有關的法律、法規，及時學習宣傳新出臺的有關法律、法規，為學校改革與發展創造更加良好的法制環境。(三)培訓任務。重點抓好學校管理者的學法、用法和法制教育培訓工作，六五普法期間對擔任法制工作任務的處室負責人進行法制培訓，請法制副校長、法制輔導員、轄區火車站派出所的民警對師生經常性教育和集中培訓活動，宣傳教育法律法規，形成知法、守法、依法履行職責的良好氛圍。組織對教師進 行普法測試，成績記入考核檔案，學生普法教育列入教育教學計劃、采用法制講 座、報告會、團會、模擬法庭，主題班會，以案說法，法律知識競賽，征文比賽 等形式，定期舉辦普法測試。(四)堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續推進依法治校工作。要妥善處 理好學法與用法的關系，以法制宣傳教育為基礎，以依法行政為重點，以法制化 管理為目標，進一步加強依法治校的力度。

(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結合起來，促進我校法制建設和精 神文明建設。堅持以課堂教育為主渠道，加強對法制教育全過程的管理，計 做到 劃、教材、課時、師資四落實。

三、普法對象 學校六五普法的對象是學校全體干部、教師、職工、學生。

四、普法教育的內容和要求(一)內容 1.基本理論知識。主要包括鄧社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》《決 定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機 制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合 理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難 點問題，杜絕違法違紀行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長依法辦學，教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》及教師八不準等法律法規。組織實施 普法規六五劃，我們還要針對學校的特點，有重點、組織教職工學習相關的 法律知識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履 行義務教育法中學校承擔的義務。各級領導干部及教師要面對我國新形勢下與教 育相關的法律知識，組織師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》及教師八不準等法律法規;切實增強法制意識，學生要重點學習《教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環境保護法》 等法律知識。(二)要求 1.學校領導要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用 法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。

五、步驟和方法(一)步驟 六五普法從 2011 年開始，到 2015 年結束，共分為三個階段。1.2011 年初至 6 月為準備階段，主要是做好普法的六五各項準備工作。制定普法規劃，培訓教師骨干，做好組織、宣傳、發動工作。2.2011 年 7 月至 2014 年底為實施階段，主要是作好六五普法規劃實施 工作。3.2015 年為總結驗收階段。上半年，按照本規劃確定的目標、任務和要求 進行自查，在自查基礎上，積極配合各級普法依法治理主管機關對學校普法作 六 五進行總結驗收。(二)方法 1.從實際出發，狠抓落實。既要兼顧

全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效。2.普治并舉，整體推進。堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的 內容、方式上不斷創新。3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動，如舉 辦法制圖片展覽，辦好專題節目，聘請法制副校長和法制輔導員、轄區派出所民 警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。4.重點做好每年一次的全國法制宣傳日(12 月 4 日)的法制宣傳普及活動。5.做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作(3 月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6 月份)。

六、組織領導和保障措施(一)成立六五普法工作領導小組，見酒泉育才學校文件(二)建立學習培訓制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購置。(三)做好檢查、監督工作。

【3】學校活動學習六五普法心得體會

十一屆全國人大常委會第二十次會議表決通過了全國人大常委會關于進一步加強法制宣傳教育的決議。根據決議，從2011年到2015年在全體公民中組織實施法制宣傳教育第六個五年規劃。全國人大常委會委員長吳邦國在閉幕會上強調以中國特色社會主義法律體系的形成為契機，在全社會掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。

全民普法是一項中國特色的法律普及活動。從1986年開始，我們連續實施了5個五年普法規劃，廣泛普及憲法和法律知識，深入推進各項事業依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個缺乏法治傳統的國家建設成為社會主義法治國家，真正做到全社會都崇尚法律、遵守法律、維護法律，依然任重道遠。從這個角度講，全民普法沒有終點，要堅持打持久戰，持之以恒、長抓不懈。

隨著中國特色社會主義法律體系的形成，中國法治建設的重心正在由立法轉向執法、司法和普法，普及法律知識、弘揚法治精神、培育法治文化，將成為新時期法治建設的重大任務。法制宣傳是指在全體公民中開展以普及法律知識為內容的宣傳教育活動，目的在于提高公民法律意識，樹立法律信仰，尊重法律權威，提升全民法律素質，通常簡稱為普法。法制宣傳是依法治國的一項基礎性工程，也是社會建設的一項基礎性工作。從社會建設的角度講，法制宣傳是一項政府主導、全社會共同參與，旨在提高公民法律素質的公益性社會事業，需要全社會共同參與，引導社會力量共同參與。

全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識，更要注重弘揚法治精神和培育法治文化，努力形成自覺學法尊法守法用法的社會氛圍。中央政治局3月28日進行了第二十七次集體學習，弘揚社會主義法治精神成為學習的重要主題。隨著中國特色社會主義法律體系的形成，我國法治建設也進入了一個新階段，比形成中國特色社會主義法律體系更為艱巨的是社會主義法治精神的培育。新時期的法制宣傳教育要更加致力于培養公民崇尚法治、追求公平正義的價值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國家的政治生活、經濟生活和社會生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權利和遵守法律為榮，以濫用權力和違反法律為恥。對于行使公權力的國家機關而言，弘揚法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權，對約束公權力的法律要有一種法治政府和責任政府應有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹立威信。當然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個需要全民總動員的漫長的實踐過程。

全民普法，要著力提高各級領導干部依法辦事的意識和能力。深入開展法制宣傳教育，根本目的是增強全社會法律意識，首先和關鍵是提高公職人員特別是各級領導干部的法制觀念，唯有各級領導干部以身作則率先垂范嚴格依法辦事，才能帶動和引導全社會形成良好的法治氛圍。要建立和完善領導干部學法制度，探索領導干部任職前的法律知識培訓考試制度，切實提高各級領導干部依法行政的意識、能力和水平，充分發揮領導干部在學法工作中的示范帶頭作用。各級領導干部要從依法執政的戰略高度，充分認識提高自身依法辦事意識和能力的重要性和緊迫性，帶頭學習和掌握憲法、法律和法規的規定，不斷增強法律意識，提高法律素養，提高依法辦事的意識、能力和水平。積極探索對領導干部任職前實行法律知識考試的制度，把是否認真學法、真正懂法、準確用法、自覺守法作為選拔干部、考核政績的重要標準。行政訴訟出庭應訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵和要求行政一把手出庭應訴，充分發揮行政首長出庭應訴對依法行政的倒逼效應。

全民普法，要進一步擴大社會力量對普法工作的參與度，打好大普法這張王牌。全民普法實質上是一項需要社會力量共同參與的社會事業，具有濃厚的社會參與性和社會動員性。離開社會力量的支持和參與，普法工作將寸步難行。六五普法是在加強和創新社會管理的新形勢下進行的，必須實現全民普法工作與社會管理創新的有機結合，充分整合社會資源，加大社會資源的整合力度，構建全社會總動員的大普法工作格局。在黨委、政府統一領導下，充分發動社會力量開展法制宣傳工作，形成普法主管部門宏觀指導、各部門各行業組織實施、全社會共同參與普法的格局。充分發揮普法志愿者的作用和現代媒體的優勢，大力扶持民間公益性普法組織。近年來，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區乃至個人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費法律咨詢熱線和法律服務網、普法志愿隊等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發展。同時，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數量不足、專業水平不高等諸多現實問題。在小政府、大社會的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門要加強政策支持，提供必要的資金支持 《學校“六五”普法教育心得》出自：百味書屋