第一篇：參加農業銀行實訓會議后的心得體會

參加中國農業銀行北海分行實訓會議后的心得體會

有人曾經說過：“學習是接受別人的經驗，時間是創造自己的經驗。”學習不止是為了成交知識量，增加言談的辭匯，或借以自詡，多才的本事，不是隨便消遣和游戲。而且在于“悟道”，尋找時間的指南。而學習理論是為了實踐更好的實踐。

我們于2011年11月26日（星期六）上午（8:30—11:30），前往北海市四川路農行北海分行大樓，進行了包括：①參觀農行營業大廳；②聆聽潘榮滿副行長作有關經營管理方面的專題報告；③聆聽營銷專家甘國寧關于銀行營銷管理的專題報告；④聆聽信貸管理部韋玉堅所作的關于信貸文化等方面的報告。雖然在農行只有短短的幾個小時的實訓，但是我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。

這次實習，除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現了錯誤，也必須負責糾正。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從北海市四川路農行北海分行工作人員那里深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現在銀行已經類似于服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。

因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。

很感謝北海市四川路農行北海分行給我們這個這么好的實訓機會，讓我們學習很多、成長很多、收獲很多。短暫的實訓轉眼而過，回顧實訓，我在實訓的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實訓，加深了我對銀行管理知識的理解，豐富了我的銀行管理知識，使我對銀行管理工作有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾。對銀行管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。

通過實訓，我發現北海市四川路農行北海分行無論是在管理經驗，還是人才儲備、基礎管理上都已儲備了雄厚的資源，中國農業銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的重要組成部分。中國農業銀行網點遍布城鄉，資金實力雄厚，服務功能齊全。中國農業銀行四川路農行北海分行是坐落在北部灣廣場的一個支行，領導北海的各個營業網點。

通過實習，我認識到要做好物業管理工作，既要注重銀行管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。銀行管理作為微利性服務行業，它所提供的產品是無形的服務，銀行管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務性工作。因此，在銀行管理實際工作中，要時刻牢記物業管理無小事，以儲戶的需求為中心，一切從儲戶需求出發，樹立“想儲戶之所想，急儲戶之所急，做儲戶之所需”服務宗旨，不斷學習，不斷創新，與時俱進。

第二篇：參加“項目實訓”的心得體會

參加“項目實訓”的心得體會

以我個人的經驗，學習java應分以下幾個階段：

java的語法學習、面向對象觀念的建立、java基本類庫的學習、學習設計模式、應用設計模式。

經過大量的實踐，可以設計模式，以上六個階段，其中前三個階段是針對java的，但java中，在很多設計模式的應用，同時有很多功能都支持設計模式，所以不懂設計模式的人是不會很好的應用java做開發的。第4、5個階段的學習在前三個階段的基礎上，學習、應用成功的經驗。從而進入第六個階段，在軟件設計這個領域盡情發揮。第五、六個階段只是我根據我自己的知識做的推斷，還沒有經驗無法說明。在學習新的知識時我通常是按以下三個階段學的 理論學習。通過對理論的學習，盡量了解新知識的概念；學習之后只是粗略的了解概念，不能和實際很好的結合。

演繹階段，根據理論學習的知識，考慮在什么場合下可以應用這個新知識，哪些地方已經應用了這個概念，建立對新知識的感性認識。

歸納階段。從一個更深的層次理解理論。以下根據java的六個學習階段闡述我的體會，而每個階段將按照理論學習、演繹和歸納三個小階段討論。

java語法的學習語法學習的理論學習階段是最容易的階段，70%以上的java書主要介紹的就是java語法，隨意買來一本，通讀一下就可以，主要理解以下內容：（1）數據類型，（2）操作符，（3）控制流程，（4）類和類再生，（5）包和接口，（6）異常操作。

在理論學習階段，不必過于注重細節，只要對java的基本語法有一個整體認識，能讀懂示例的源代碼就可以了。

下一步就是演繹階段，應用所學的語法知識，編寫簡單的程序。最好憑自己的記憶，將各語法要點都用一遍（編寫代碼最好用notepad），對自己不熟悉的語法要重新閱讀，用編譯器去檢查語法錯誤。這個階段的目標是脫離書本以java API能編寫簡單的程序，閱讀一個java源代碼能說出執行結果。

完成這個階段的學習，參加scjp的考試，應該獲得較高的成績。在演繹階段的基礎上，根據自己犯過的錯誤，總結一下java的難點。重新閱讀語法書，將一些自己不是很清楚的概念重新整理一下，這時你對java語法的理解比第一次閱讀時更深了。

我在剛開始學java時，只是粗略的看看語法書，就開始編程序了，遇到不懂的就重新閱讀語法書，這樣，完全可以成為一個合格程序員，但是當我成為team leader時，為了培訓組員java編程，卻發現自己脫離了java語法書和Java API，竟然會的不多（java集成開發工具有提示功能），為了培訓，我又重新學了一遍java語法，很有收獲。

其實一個優秀的程序員，不但要能寫出好的程序，更重要的是，對所寫的程序能說的清楚：（1）說清楚程序的功能（2）說清楚程序的結構。而說清楚程序的結構的基礎是對java的語法要熟悉。想成為優秀的程序員，一定要在學習語法的基礎上，不斷實踐，不斷總結，最終能脫離語法書，將java語法系統的講解清楚。

面向對象觀念的建立

Java是面向對象的開發工具，使用java開發應用時，一定要懂面向對象編程的概念。在學過了java語法之后，應該建立OOP的概念。理論學習階段，首先應當理解class和object，了解class、interface、abstract class，理解OOP的繼承性，封裝性（public, protected,private）和多態性。然后應當熟悉UML，可以閱讀一些UML的簡單資料，基本上了解類圖、狀態圖和時序圖就可以了。

演繹階段，對OOP的實踐。而OOP的成功范例應該是常見的23種設計模式。這個階段需要閱讀并體會設計模式UML圖和示例代碼，我推薦《java與模式》這本書，不必讀懂模式，只需要讀懂每個模式的UML和代碼。

歸納階段，通過演繹階段的學習，體會OOP帶來的好處——對擴展開放，對修改關閉。同時學會如何在java中使用OOP的概念設計。

我在使用Java編程初期，一直使用面向過程的思想編程，對class、interface、abstract class以及public、protect、private的存在并沒有理解，直到我閱讀了Gof的設計模式，才理解OOP的優點。但是Gof的設計模式太晦澀了，我第一次讀時，僅僅是有了面向對象的概念，而對設計模式并沒有理解。相反《java與模式》容易讀一些，但《java與模式》一書的廢話多一些，有很多內容可以不讀。

第三篇：實訓心得體會

一周的實訓已經過去了，我們在老師提供的實踐平臺上通過自己的實踐學到了很多課本上學不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學到了處理簡單問題的基本方法，比如說 實體、結構體的作用、保存的時候不能還有中文及文件名要和實體名相同等。加深了對VHDL編程語言的理解，尤其是本課題中乘法器的設計讓我更清楚進程、變量、信號的使用及它們之間的區別。意識到了EDA課程設計的重要性以及團隊合作對于設計的重要性，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設計思路和方法，我想這些會對我今后的學習起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論知識學習過程中要一步一個腳印的扎實學習，靈活的掌握和運用專業理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。

在此次實訓的過程中，我了解到了要加強培養動手能力，要明白理論與實踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實踐相結合，才能真正提高我們的實際動手能力與獨立思考的能力。感謝學院給我們提供這次實訓的機會，感謝甕老師對我們的指導，他是為了教會我們如何運用所學的知識去解決實際的問題，此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

短暫的一周實訓已經過去了，對于我來說這一周的實訓賦予了我太多實用的東西了，不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解，而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛煉，提高了實際動手能力，下面談一下就這一周實訓中我自己的一些心得體會。

第四篇：實訓心得體會（推薦）

一周的實訓已經過去了，我們在老師提供的實踐平臺上通過自己的實踐學到了很多課本上學不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學到了處理簡單問題的基本方法，比如說 實體、結構體的作用、保存的時候不能還有中文及文件名要和實體名相同等。加深了對VHDL編程語言的理解，尤其是本課題中乘法器的設計讓我更清楚進程、變量、信號的使用及它們之間的區別。意識到了EDA課程設計的重要性以及團隊合作對于設計的重要性，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設計思路和方法，我想這些會對我今后的學習起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論知識學習過程中要一步一個腳印的扎實學習，靈活的掌握和運用專業理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。

在此次實訓的過程中，我了解到了要加強培養動手能力，要明白理論與實踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實踐相結合，才能真正提高我們的實際動手能力與獨立思考的能力。感謝學院給我們提供這次實訓的機會，感謝甕老師對我們的指導，他是為了教會我們如何運用所學的知識去解決實際的問題，此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

短暫的一周實訓已經過去了，對于我來說這一周的實訓賦予了我太多實用的東西了，不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解，而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛煉，提高了實際動手能力，下面談一下就這一周實訓中我自己的一些心得體會。

第五篇：實訓心得體會

一周的實訓已經過去了，我們在老師提供的實踐平臺上通過自己的實踐學到了很多課本上學不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學到了處理簡單問題的基本方法，比如說 實體、結構體的作用、保存的時候不能還有中文及文件名要和實體名相同等。加深了對VHDL編程語言的理解，尤其是本課題中乘法器的設計讓我更清楚進程、變量、信號的使用及它們之間的區別。意識到了EDA課程設計的重要性以及團隊合作對于設計的重要性，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設計思路和方法，我想這些會對我今后的學習起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論知識學習過程中要一步一個腳印的扎實學習，靈活的掌握和運用專業理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。

在此次實訓的過程中，我了解到了要加強培養動手能力，要明白理論與實踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實踐相結合，才能真正提高我們的實際動手能力與獨立思考的能力。感謝學院給我們提供這次實訓的機會，感謝甕老師對我們的指導，他是為了教會我們如何運用所學的知識去解決實際的問題，此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

短暫的一周實訓已經過去了，對于我來說這一周的實訓賦予了我太多實用的東西了，不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解，而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛煉，提高了實際動手能力，下面談一下就這一周實訓中我自己的一些心得體會。