第一篇：外研版五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

外研版五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、愛心澆灌潛能生。對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：潛能生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛潛能生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受潛能生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

第二篇：外研版小學(xué)五年級上冊Module2英語教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版小學(xué)五年級上冊英語Module2教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型：How many bananas do you want？ How many cheese do you want?

I want two kilos of rice.2、使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價(jià)錢；

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、說出購物的過程；

2、使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價(jià)錢；

三、教學(xué)資料及資源：教學(xué)圖片

錄音機(jī)

四、教學(xué)課時：兩課時

五、教學(xué)過程

教學(xué)程序：

1、熱身復(fù)習(xí)

教師播放學(xué)生在Module 1中學(xué)習(xí)的英語歌曲，并把與歌詞相配的三幅圖片貼到黑板上。學(xué)生跟錄音唱，邊唱邊指相應(yīng)的圖片。

2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入

拿起各種文具問學(xué)生它的英文名稱，是從什么地方買的。學(xué)生會說從城市或商店買的。教師說當(dāng)我們需要某種東西時，就可以到商店去買。到商店買東西的英文是shop。教師問購物前一般做什么準(zhǔn)備，到商店購物時大約需要多少時間，討論完后，問學(xué)生是否知道用英語怎樣表達(dá)上述觀點(diǎn)。

介紹購物背景知識。學(xué)習(xí)kilo。教師say kilo為公斤，half a kilo為一斤；Yuan是China貨幣。

3、課文教學(xué)

（1）學(xué)習(xí)新詞

出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的圖片和單詞卡，學(xué)生看圖理解單詞。教師每出示一張圖片時可先讓學(xué)生看拼寫試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學(xué)生看拼寫讀單詞的能力。學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。之后教師讀單詞，學(xué)生用手快速指向圖片。在學(xué)生能較快地指出圖片后，練習(xí)讀音，選擇一名學(xué)生指圖片，其他學(xué)生讀出單詞及詞組。

（2）SB活動1 學(xué)習(xí)how much的用法。how much既可用于詢問不可數(shù)名詞的多少也可以用于詢問價(jià)錢。How much is it going to cost？問的是東西的價(jià)格。教師讓學(xué)生看不同物品，讓學(xué)生猜測How much is it going to cost？ 將學(xué)生分成三人一組，讓學(xué)生看書并思考下列問題。教師應(yīng)確認(rèn)學(xué)生清楚問題的含義，適當(dāng)解釋。然后學(xué)生逐一讀問題。How many bananas do they want？ How many cheese do they want？

How many things are there on the list？

學(xué)生先自行思考找答案，然后在小組內(nèi)通過交流找到正確答案。全班對答案，教師予以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)SB活動1。

打亂購物順序，重新排列。學(xué)生兩人一組完成此項(xiàng)任務(wù)。

放第一遍錄音。學(xué)生完成后教師給答案。說一說購物的過程。學(xué)生看書并聽第二遍錄音，在每一句話后停頓，學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。（3）SB活動2 學(xué)生看VCD光盤中的對話。學(xué)生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學(xué)生兩人表演。提醒學(xué)生在表演時要根據(jù)對話的內(nèi)容配以適當(dāng)動作。將與對話相配的掛圖貼在黑板上為學(xué)生對話作提示。叫自愿者到前面表演，教師對學(xué)生及時鼓勵。（4）SB活動3 教師出示活動中的四個回答，學(xué)生讀出這四個句子，然后分別找出與這些回答對應(yīng)的問句。學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)，完成后互換角色。

4、任務(wù)完成

表演購物短劇。先問學(xué)生購物前應(yīng)該準(zhǔn)備什么（a shopping list）？購物時怎樣問價(jià)（How much is this coat/shirt？）怎樣問要多少（How many … do you want?）學(xué)生兩至三人一組自定角色練習(xí)。教師可布置出一個商店的環(huán)境供學(xué)生表演使用。

5、課后作業(yè)

（1）聽錄音，熟讀課文。

（2）模擬Unit 1，學(xué)生兩人一組編購物的對話。

(3)copy the key words and sentences.(4)recite the key words and sentences.

第三篇：外研版新課標(biāo)三年級英語教學(xué)總結(jié)

外研版新課標(biāo)三年級英語教學(xué)總結(jié)

夏津縣北城街道李樓中學(xué)宋瑞蘭2013年7月24日 10:19瀏覽:4評論:2

今年上學(xué)期我擔(dān)任三年級英語課的教學(xué)，本班有學(xué)生22名，11名男生11名女生，有如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容大致分五部分：

（一）warm-up；

（二）practice；

（三）simon says；

（四）production；

（五）summary。

每周有三節(jié)課，每節(jié)40分鐘，每課做的事情主要有以下幾種情況：聽單詞和課文的錄音，講解分析，課文翻譯，誦讀，配套練習(xí)冊，同步基礎(chǔ)訓(xùn)練，單元測試卷，智力開發(fā)報(bào)。

由學(xué)生自愿報(bào)名，選出七名課代表，分別負(fù)責(zé)英語作業(yè)、英語練習(xí)、同步訓(xùn)練、配套練習(xí)、英文字帖、教學(xué)用具、英語智力報(bào)。前四名課代表負(fù)責(zé)把每次的作業(yè)收齊后送給教師以便及時批閱，之后，再負(fù)責(zé)督促出錯的學(xué)生改正。英語作業(yè)分AB兩本，輪流寫，以備老師沒時間批閱也不會影響學(xué)生做作業(yè)。教師指導(dǎo)負(fù)責(zé)字帖的學(xué)生選出書寫漂亮的幾名學(xué)生，每人寫一頁手稿，內(nèi)容為26個大小寫字母及每課課文，將樣本貼在教室后墻上，供全體學(xué)生欣賞，模仿。由于全班只有一份報(bào)紙，所以負(fù)責(zé)報(bào)紙的學(xué)生每次從老師那里領(lǐng)一期保管，等全體學(xué)生看完后再換下一期。負(fù)責(zé)教具的學(xué)生組織發(fā)動全班學(xué)生做教具，可采用試卷的白底封面、舊日歷、化妝品盒、牙膏盒等，制作出26個字母的大小寫、大明玲玲等人物、貓狗龍等動物或單詞的卡片，把美術(shù)融入到教學(xué)中。

獎勵方法是這樣的。每個課代表負(fù)責(zé)一張寫有全體學(xué)生姓名的表格，張貼于教室的后墻上，當(dāng)某名學(xué)生做完一定的練習(xí)后在其名字后畫一個星星，每三個星星獎勵一張教參上的帖畫。集齊五張?zhí)嫼筮M(jìn)行一次“分蘋果”活動，即把一個大蘋果分成幾塊，受獎的學(xué)生每人一塊，當(dāng)眾吃完。

教學(xué)每課內(nèi)容時都穿插游戲。例如：學(xué)第一二課時準(zhǔn)備一些姓名卡片，由兩名學(xué)生隨機(jī)抽取，練習(xí)“hello、goodbye”和“What's your name?”的語句；第四課時準(zhǔn)備一些彩色卡紙；第五課由學(xué)生做報(bào)數(shù)游戲比賽；第六課做“失物招領(lǐng)”游戲，練習(xí)“what's this/that?”。第七、八課準(zhǔn)備一些門、窗、狗、貓、各種顏色等的圖片；學(xué)習(xí)第八課時準(zhǔn)備各種顏色的塑料袋；第九課時由每位學(xué)生準(zhǔn)備一幅家庭成員相冊，并做一張家庭成員及職業(yè)表格，介紹自己的家人以及他們的職業(yè)。學(xué)習(xí)第十課時準(zhǔn)備兩個漂亮的玩具娃娃，我用的是老鼠妹妹和白兔弟弟。記單詞游戲。把26個字母抄在教材封面上，這樣學(xué)生每次打開課本都能看到。將黑板分成三部分，每部分十個單詞，挑選五名學(xué)生，老師讀到哪個單詞，學(xué)生迅速站在黑板上標(biāo)有這個單詞的附近。游戲二，聽單詞作動作。老師讀單詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。游戲三男女生分兩排站好，進(jìn)行開火車讀單詞，讀的快的一組為勝出。游戲四，學(xué)習(xí)數(shù)字時，進(jìn)行報(bào)數(shù)比賽。最后復(fù)習(xí)時，把黑板上抄滿本冊的所有單詞，教師隨意指一個，讓學(xué)生依次回答漢語意思。

增強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫技能。例如讀課文的形式多種多樣：分角色讀，男女生分組讀，按座次表位置讀等。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了教材中的英文歌外再搜集一些經(jīng)典英文歌曲《yesterday once more》《say you say me》等。

在學(xué)期末給每個學(xué)生寫評語，總結(jié)這個學(xué)期他的表現(xiàn)，還有假期作業(yè)。我用的是一張白紙，在上面畫上漂亮的花邊，涂上彩色，讓學(xué)生愛不釋手。

第四篇：外研版七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃

外研版七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃范文

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的外研版七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助。

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)計(jì)到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時間相對緊張。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必然會很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

一、語法知識點(diǎn)。

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法；

二、交際用語（略）

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語（Teach English in English）；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的.訓(xùn)練。

2、用英語想英語（Think English in English）；

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的`方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

第五篇：外研版五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

外研版五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生順利達(dá)成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。情感態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，善于合作。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生的雙基情況

五年級的學(xué)生已有了一定的英語基礎(chǔ)，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標(biāo)要求邁進(jìn)，即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。但也有令我們擔(dān)憂的狀況：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

2、學(xué)生的思想狀況 一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣衰減，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，英語學(xué)習(xí)已掉隊(duì)。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。

三、教材分析 1.總體知識結(jié)構(gòu)

本冊教材共有11個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側(cè)重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識，提高運(yùn)用語言的能力。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法項(xiàng)目大部分都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導(dǎo)將來時及be going to…引導(dǎo)的將來式，還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學(xué)生理解其意，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點(diǎn)講解。2.重點(diǎn)：

(1).能夠理解、聽說并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確拼背詞匯。(2).能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。

(3).在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。

(4).在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其歸納出每個單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。

(5).能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習(xí)。3.難點(diǎn)：

(1).能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。(3).能夠融會貫通，利用所學(xué)語音知識拼讀記憶單詞。

四、教改措施

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3、定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。