……

{

$row = $result->fetch_assoc();

?>

free();$db->close();?>

5、測(cè)試

經(jīng)過(guò)對(duì)系統(tǒng)的基本功能進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了需求分析中要實(shí)現(xiàn)的功能，運(yùn)行效果基本滿足要求；下面是系統(tǒng)運(yùn)行截圖：

圖5.1 學(xué)生成績(jī)查詢

圖5.2 學(xué)生信息查詢

四、心得體會(huì)

在此次的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我使用Zend Studio進(jìn)行了一次PHP系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，由于時(shí)間以及其它的一些原因，沒(méi)辦法把系統(tǒng)進(jìn)行比較深入的開(kāi)發(fā)，實(shí)在是慚愧，這次設(shè)計(jì)讓我加深了對(duì)PHP開(kāi)發(fā)的理解以及思考，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題。

我充分認(rèn)識(shí)到了做計(jì)劃的重要性，只要實(shí)現(xiàn)把整體方案規(guī)劃好，才能保證以后設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行，才能應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的突發(fā)事件，達(dá)到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。由于水平有限，錯(cuò)誤在所難免，設(shè)計(jì)過(guò)程中有許多不敬如人意的地方。我想，這也是在以后的學(xué)習(xí)和工作中激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)在今后的工作中不斷地完善它，充實(shí)它，使之能夠更方便、更準(zhǔn)確、更快捷地在工作中應(yīng)用到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，提高工作效率。以上是我在本次管理信息系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)體會(huì)，由于自己水平有限，難免又許多錯(cuò)誤，請(qǐng)老師予以指正，我將繼續(xù)努力！

第二篇：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

中南大學(xué)

二○一三～二○一四學(xué)年第二學(xué)期 信息科學(xué)與工程學(xué)院

C++課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課程名稱： C++課程設(shè)計(jì)班級(jí)： 通信工程1304班學(xué)號(hào)：0905130417姓名：毛騰指導(dǎo)教師：

二○一四年七月

目錄

一． 需求分析

二．三．

四．五．六．

程序結(jié)構(gòu)

算法分析運(yùn)行結(jié)果

學(xué)之心得

程序源碼

一． 需求分析

（一）小型學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1、需要處理的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

? 學(xué)生基本信息：如班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、宿舍號(hào)碼、電話號(hào)

碼等。

? 學(xué)生選修課程的基本信息：課程編號(hào)、課程名稱、考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、綜合成績(jī)、學(xué)分、重修否等。

2、系統(tǒng)的基本功能

? 數(shù)據(jù)的錄入：如錄入學(xué)生的基本信息，以及該學(xué)生選修課程的基本信息； ? 數(shù)據(jù)的修改：如修改指定學(xué)號(hào)、或者指定姓名的學(xué)生信息，或者修改其

選修課程信息；

? 數(shù)據(jù)的插入：插入某個(gè)學(xué)生信息；

? 數(shù)據(jù)的查詢：如按學(xué)號(hào)查詢、按姓名查詢等；

? 數(shù)據(jù)的刪除：如刪除指定學(xué)號(hào)、或者指定姓名的學(xué)生及其選修課程信息； ?平均成績(jī)的計(jì)算：計(jì)算每個(gè)學(xué)生各門功課的平均成績(jī)，并按平均成績(jī)從

高到低的次序輸出學(xué)生信息；

? 列出不及格學(xué)生清單（學(xué)號(hào)、姓名、不及格的課程和成績(jī)）。? 考慮用文件把數(shù)據(jù)保存起來(lái)（可選）。

二．程序結(jié)構(gòu)

（1）程序框圖

第三篇：PHP綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告

PHP綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告

班 級(jí)：10網(wǎng)工三班

學(xué)生姓名：謝昊天

學(xué)號(hào)：1215134046

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1、使學(xué)生理解PHP網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程；

2、使學(xué)生能夠把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的整合；

3、使學(xué)生理解一個(gè)完整的網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)成。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

參看教材的第10章，按照教材上的要求完成一個(gè)簡(jiǎn)單的新聞發(fā)布系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)要具備以下內(nèi)容：

1、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

要出具整個(gè)系統(tǒng)的E-R圖；

2、系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì) 要有用戶管理、新聞發(fā)布、文件上傳、新聞編輯、新聞查詢以及發(fā)表評(píng)論等功能。

3、其他要求

要使用Cookie或Session會(huì)話技術(shù)，要使用網(wǎng)站分頁(yè)技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)步驟與調(diào)試過(guò)程：

1、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建4個(gè)表分別為：news(新聞信息表),review(新聞評(píng)論信息表),category(新聞?lì)悇e表),login(登陸信息表)。

2、為每一個(gè)表添加相關(guān)的字段，完成各個(gè)表之間的約束性的創(chuàng)建。其中新聞信息表的創(chuàng)建包括這幾個(gè)字段：每個(gè)新聞的ID號(hào)，新聞標(biāo)題title,新聞的內(nèi)容content，附注attachment。新聞評(píng)論表包括：評(píng)論ID；評(píng)論內(nèi)容；是否被審查；新聞?lì)悇e表包括：類別id；類別名；登陸表包括：登陸ID；登陸名；登陸密碼;登陸身份。

3、完成系統(tǒng)功能需求、模塊等分析。在系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn)中，為實(shí)現(xiàn)添加、取出、修改、刪除新聞的各種信息都必須先連接主機(jī)，選擇數(shù)據(jù)庫(kù)，向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)出請(qǐng)求需要使用三個(gè)函數(shù)分別是： mysql_pconnect()（連接主機(jī)），mysql_select_db()（選擇數(shù)據(jù)庫(kù)），mysql_query()（向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)出請(qǐng)求）。

4、為了完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的添加、刪除等操作需要使用insert（向數(shù)據(jù)庫(kù)插入數(shù)據(jù)）、delete（刪除數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)）、select（檢索數(shù)據(jù)）、update（更新數(shù)據(jù)）。

5、顯示新聞，在顯示新聞的首頁(yè)上顯示新聞的標(biāo)題，使用循環(huán)輸出所有的新聞的標(biāo)題。要查看具體的內(nèi)容時(shí)，點(diǎn)擊新聞的標(biāo)題的超鏈接進(jìn)入一個(gè)新的頁(yè)面即可查看這條新聞。

6、完成用戶前臺(tái)的登陸界面設(shè)計(jì)，普通用戶要評(píng)論必須先注冊(cè)，注冊(cè)之后登錄方可進(jìn)行留言評(píng)論。

7、在程序中使用cookie來(lái)存儲(chǔ)用戶的名字。

8、.建database.php文件，實(shí)現(xiàn)mysql服務(wù)器的開(kāi)啟與關(guān)閉。init.php文件，負(fù)責(zé)用戶表users中添加管理員。news_add.php文件為瀏覽器用戶提供輸入數(shù)據(jù)的界面。file_system.php文件提供上傳和下載用的函數(shù)。

9、創(chuàng)建所用的腳本文件進(jìn)行編譯測(cè)試。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、成功完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

2、成功完成數(shù)據(jù)庫(kù)及表的創(chuàng)建.。

3、成功完成了系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了用戶管理、新聞發(fā)布、文件上傳、新聞編輯、新聞查詢以及發(fā)表評(píng)論等功能。

4、實(shí)現(xiàn)了具體的各功能模塊，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加數(shù)據(jù)，刪除數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)和更新數(shù)據(jù)等以及當(dāng)很多條內(nèi)容記錄時(shí)要進(jìn)行分頁(yè)的設(shè)計(jì)。

5、新聞發(fā)布成功并能夠?qū)?yè)面進(jìn)行修改。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

通過(guò)本次試驗(yàn)，我對(duì)基于PHP綜合應(yīng)用思想有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)PHP綜合應(yīng)用編程及運(yùn)行，更加深刻的理解了PHP綜合應(yīng)用的特點(diǎn)。本次實(shí)驗(yàn)是一個(gè)B/S（瀏覽器/服務(wù)器）交互式的校園新聞管理系統(tǒng)網(wǎng)站。系統(tǒng)分為兩部分，一是管理員所能操作的部分，二是外界用戶所能操作的部分。在管理員部分中，管理員首先需要將新聞分類，然后再向各類中添加多條新聞信息。管理員有權(quán)對(duì)新聞的類別和數(shù)量進(jìn)行增加，查看，修改，刪除的操作。用戶部分的功能為，用戶可以查看新聞的標(biāo)題，詳細(xì)內(nèi)容并可以發(fā)表評(píng)論。評(píng)論需要經(jīng)過(guò)管理員查看才可發(fā)表，管理員同樣也有修改評(píng)論的權(quán)利。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同時(shí)回顧書本上的理論知識(shí)，鞏固了我的知識(shí)。通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，是我對(duì)一個(gè)完整的網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)成有了進(jìn)一步了解，把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一的整合，對(duì)自己以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

主要算法和程序清單：

else $username = $_POST[“username”];// 記錄用戶名if(empty($_POST[“password”]))die(“ 請(qǐng)輸入密碼 ”);else $password = $_POST[“password”];$link=mysql_connect(“l(fā)ocalhost”,“root”,“");$selectdb = mysql_select_db(”yayu“,$link);$sql=”select id,password,name from users where name='$username'“;$result=mysql_query($sql)or die(mysql_error());while($pa = mysql_fetch_assoc($result)){ // mysql_fetch_assoc()函數(shù)是把返回的數(shù)據(jù)以數(shù)組的方式保存，數(shù)組的下標(biāo)與字段名 // 相對(duì)應(yīng)

$pwd = $pa[password];$userid = $pa[id];// 檢測(cè)用戶名是否正確

if(!$result){ echo ” 錯(cuò)誤的用戶名 “;echo ”
重新登陸 “;mysql_close($link);exit;} // 檢測(cè)密碼是否正確

if($pwd!= $password){ echo ” 親愛(ài)的 “.$username.”
“;echo ” 密碼輸入錯(cuò)誤 “;echo ”
請(qǐng) 重新登陸 “;mysql_close($link);exit;} // 如果一切正常，則設(shè)置 Cookie setcookie(”username“,$_POST[”username“]);header(”Location:admin.php“);} if(@$_GET[”action“]==”logout“){ setcookie(”username“,”“);header(”Location:index.php");} } ?>

第四篇：c++大作業(yè) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 樣本[最終版]

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)課名稱： C++程序設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：綜合大作業(yè)——學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 專業(yè)名稱：

班

學(xué)級(jí)：號(hào)：

學(xué)生姓名：

同組成員：

教師姓名：

日

題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

（1）對(duì)C++語(yǔ)法、基礎(chǔ)知識(shí)和編程技巧進(jìn)行綜合運(yùn)用，編寫具有一定綜合應(yīng)用價(jià)值的稍大一些的程序。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）熟悉掌握C++的語(yǔ)法和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟪淘O(shè)計(jì)想結(jié)合的思想和方法

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，編程能力和程序調(diào)試能力以及工程項(xiàng)目分析和管理能力。

（4）學(xué)會(huì)利用流程圖或N-S圖表示算法；

（5）掌握書寫程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)文檔的能力（書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告）；

二、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：

（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈++的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

（2）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，能夠運(yùn)用面向?qū)ο蟮臋C(jī)制（繼承、派生）來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能，并且要建立清晰的類層次關(guān)系。

（3）主函數(shù)中提供菜單選項(xiàng)，并給出足夠的選擇信息以及提示信息。界面友好（良好的人機(jī)交互），加必要的注釋；

（4）程序具有一定的健壯性，不會(huì)因?yàn)橛脩舻妮斎脲e(cuò)誤引起程序運(yùn)行錯(cuò)誤而中斷執(zhí)行。

三、系統(tǒng)需求分析：

（1）需求分析

建立成績(jī)管理系統(tǒng)，包含了學(xué)生的全部信息，包括學(xué)號(hào)，姓名，出生日期，年齡（通過(guò)計(jì)算得出），各科成績(jī)等。然后對(duì)其相關(guān)操作。

（2）系統(tǒng)功能分析

信息錄入、信息顯示、信息查詢、信息刪除、信息修改、信息保存。

（3）系統(tǒng)功能模塊

a、主程序模塊

本程序各個(gè)模塊功能均用函數(shù)實(shí)現(xiàn)，主程序主要用來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的初始化，定義變量，調(diào)用函數(shù)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)程序的整體控制。

b、登錄密碼模塊

本模塊用于管理登錄，只保存了兩個(gè)管理員，并且輸入錯(cuò)誤，會(huì)提示錯(cuò)誤原因，管理員不存在或者密碼錯(cuò)誤，同時(shí)有輸入上限，三次輸入錯(cuò)誤即退出系統(tǒng)。

c、信息錄入模塊

錄入學(xué)生成績(jī)信息（包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、出生日期、年齡、各門課程的成績(jī)等），將信息記錄到當(dāng)前*End中，然后End指向新的內(nèi)存。

d、信息顯示模塊

顯示錄入的所有信息，使用for循環(huán)，起始條件Head->Next，終止于End。

e、信息查詢模塊

輸入學(xué)號(hào)或名字，查詢學(xué)生各門課程的成績(jī)及總成績(jī)，輸入姓名查詢，將查詢到指針保存到指針數(shù)組中，同時(shí)使用i記錄保存指針的數(shù)目，然后將End賦給指針數(shù)組作為結(jié)束條件；輸入學(xué)號(hào)查詢，成功則返回上一個(gè)指針，不成功就返回空。

f、信息刪除模塊

兩種方式，通過(guò)姓名，調(diào)用FindItem(char * name，student *a[])并返回i，i=0不存在，i=1直接刪除，i>1顯示所有相同姓名的信息供用戶選擇刪除，通過(guò)學(xué)號(hào)（唯一性）直接刪除該學(xué)生的成績(jī)信息；

g、信息修改模塊

同刪除模塊類似，首先查詢，出現(xiàn)重名選擇修改。

h、信息排序模塊

根據(jù)總成績(jī)高低排序，交換兩個(gè)數(shù)據(jù)域完成排序，用for循環(huán)完成所有的信息排序。h、信息保存模塊

退出時(shí)，將學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及各門課程的成績(jī)等信息保存于外部存儲(chǔ)器的sort.txt文件中。

（4）模塊功能框架圖

四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、基類class Student用來(lái)封裝學(xué)生的所有信息，以及基本操作即讀寫數(shù)據(jù)。

2、派生類class Studentmessage繼承了Student的所有功能，同時(shí)增加了增加信息，顯示，修改等功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的所有操作。

3、main（）用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)程序的整體控制；code（）用于保護(hù)信息安全性，限制登錄。

4、定義文件輸入流對(duì)象in和輸出流對(duì)象out，實(shí)現(xiàn)對(duì)外部文件的操作，使得數(shù)據(jù)得

以保存。

5、Student * Next用于實(shí)現(xiàn)鏈表的操作，保存下一個(gè)對(duì)象的地址。

五、調(diào)試過(guò)程：測(cè)試數(shù)據(jù)及結(jié)果

1、新建

2、查找

3、修改

4、刪除

六、系統(tǒng)有待改進(jìn)的地方

七、設(shè)計(jì)心得與體會(huì)

八、參考資料

八、系統(tǒng)有待改進(jìn)的地方

九、設(shè)計(jì)心得與體會(huì)

此次c++課程設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何用C++編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。首先要對(duì)程序的設(shè)計(jì)要求有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后是代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的查詢界面，將各個(gè)功能集中出來(lái)按照程序編寫原則，便于查詢。

根據(jù)C++課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序；進(jìn)一步加深對(duì)C++語(yǔ)言的理解和掌握。理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。我們編寫程序的過(guò)程是辛苦與快樂(lè)的，程序的編寫原則很重要，只要我們?cè)诰幊蹋捅仨毑粩喔倪M(jìn)，才能更好提高編程能力。

十、參考資料

《C++primer》（美）普拉塔（Prata,S.）著 人民郵電出版社 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》嚴(yán)蔚敏 著清華大學(xué)出版社

第五篇：c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告三 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生成績(jī)處理程序，先輸入多名學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績(jī)，然后進(jìn)入菜單，可以選擇打印，添加，修改，刪除或查詢成績(jī)（學(xué)號(hào)查詢和成績(jī)段查詢）。

2.實(shí)驗(yàn)步驟 2.1 程序1 2.1.1 程序功能

這是一個(gè)學(xué)生成績(jī)處理程序，通過(guò)用戶輸入多名學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績(jī)，然后進(jìn)入菜單，可以選擇打印，添加，修改，刪除或查詢成績(jī)（學(xué)號(hào)查詢和成績(jī)段查詢）。2.1.2 設(shè)計(jì)思路

將一個(gè)大程序分塊化處理，各個(gè)部分先用普通方法實(shí)現(xiàn)，在能運(yùn)行的條件下改用插入排序和折半查找實(shí)現(xiàn)。先實(shí)現(xiàn)輸入成績(jī)和菜單，再一項(xiàng)一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)菜單中的功能。

2.1.3 流程圖或其他描述（不要求可以不寫）

2.1.4 程序代碼（要有注釋）

//實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生成績(jī)處理程序，可以選擇打印、添加、修改、刪除或查詢成績(jī)（學(xué)號(hào)和成績(jī)段查詢）

#include #include #include #include #define N 80

typedef struct student { long num;int score;}STU;

STU stu[N];int n=0;int KEY=0;int k;

void Input();void Output();void Add();void Direct();void Delete();void Search();void Sch();void Save();void Read();

void main(){

switch(chos){ case 1: Input();break;system(“cls”);printf(“n”);printf(“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)nn”);printf(“1.錄入n2.顯示n3.添加n4.修改n”);printf(“5.刪除n6.查找n7.查詢n8.退出n”);printf(“n請(qǐng)選擇: ”);scanf(“%d”, &chos);int chos;case 2:

} Output();break;case 3: Add();break;case 4: KEY = 1;Search();break;case 5: Delete();break;case 6: Search();break;case 7: Sch();break;case 8: exit(0);break;default:

} printf(“錯(cuò)誤!請(qǐng)按要求輸入!”);Sleep(2000);main();void Input(){

} int i=-1;system(“cls”);printf(“當(dāng)輸入學(xué)號(hào)為負(fù)時(shí)返回!n”);do{

i++;printf(“n”);printf(“請(qǐng)輸入第%2d個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào): ”, i+1);scanf(“%ld”, &stu[i].num);if(stu[i].num < 0)break;printf(“請(qǐng)輸入第%2d個(gè)學(xué)生的成績(jī): ”, i+1);scanf(“%d”, &stu[i].score);n++;}while(i=0);if(stu[i].num <0)Save();void Output(){ system(“cls”);printf(“n”);

} Read();printf(“nn任意鍵返回!”);getchar();getchar();main();void Add(){

for(i=0;i

}

if(stu[N-1].num < stu[i].num){

for(j=n;j>i;j--){

} stu[i].num = stu[N-1].num;stu[i].score = stu[N-1].score;break;stu[j].num = stu[j-1].num;stu[j].score = stu[j-1].score;}else{

} stu[n].num = stu[N-1].num;stu[n].score = stu[N-1].score;break;}n++;printf(“修改后的”);Save();void Direct(){

}

void Delete(){

system(“cls”);printf(“請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除信息的學(xué)生學(xué)號(hào): ”);scanf(“%ld”, &del);getchar();printf(“確認(rèn)刪除?(Y/N)”);int i, del;char key;printf(“請(qǐng)輸入修改后的成績(jī): ”);scanf(“%d”, &stu[k].score);printf(“修改后的成績(jī)?yōu)?n”);printf(“t%8ldt%dn”, stu[k].num, stu[k].score);printf(“nn”);printf(“修改后的”);Save();

} scanf(“%c”, &key);if(key=='y' || key=='Y'){

} printf(“修改后的”);Save();for(i=0;i

} if(del == stu[i].num){

} stu[i] = stu[i+1];n-= 1;void Search(){

int i;char key = 'y';

} long search;system(“cls”);if(KEY==1)printf(“n請(qǐng)輸入要修改成績(jī)學(xué)生的學(xué)號(hào): ”);else printf(“n請(qǐng)輸入要查詢成績(jī)學(xué)生的學(xué)號(hào): ”);scanf(“%ld”, &search);for(i=0;i

} if(KEY == 1)Direct();KEY = 0;if(search == stu[i].num){

} printf(“學(xué)生信息為:n”);printf(“t%ldt%dn”, stu[i].num, stu[i].score);k = i;void Sch(){

}

void Save(){ printf(“任意鍵返回!”);getchar();getchar();main();for(i=0;i

} if(stu[i].score>=a && stu[i].score<=b)printf(“t%ldt%dn”, stu[i].num, stu[i].score);system(“cls”);printf(“請(qǐng)輸入您要查詢的成績(jī)段(A B): ”);scanf(“%d %d”, &a, &b);printf(“符合條件的學(xué)生有:n”);int i, a ,b;

} FILE *fp;if((fp=fopen(“score.bin”, “wb”))== NULL){

} fwrite(stu, sizeof(STU), n, fp);fclose(fp);printf(“Failed to save the data!n”);exit(0);printf(“學(xué)生成績(jī)已儲(chǔ)存在”score.bin“中!n”);printf(“nn任意鍵返回!”);getchar();getchar();main();void Read(){

FILE *fp;int i, total;

} printf(“學(xué)生信息:n”);if((fp=fopen(“score.bin”, “rb”))== NULL){

} printf(“Failed to read the data!n”);exit(0);for(i=0;!feof(fp);i++){ } fclose(fp);fread(&stu[i], sizeof(STU), 1, fp);total = i-1;for(i=0;i

3．實(shí)驗(yàn)體會(huì)

3.1 調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決過(guò)程

在程序中運(yùn)用數(shù)組時(shí)還是不夠熟練，調(diào)試時(shí)總出現(xiàn)指代不明或無(wú)法顯示所要內(nèi)容的情況，在認(rèn)真看老師課上例子后找出錯(cuò)誤所在，修改后運(yùn)行成功。

3.2 心得體會(huì) 3.3 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議

在查詢某個(gè)學(xué)生成績(jī)，可實(shí)現(xiàn)查詢第n-m名學(xué)生成績(jī)，查詢分?jǐn)?shù)在n-m之間的學(xué)生成績(jī)，查詢平均成績(jī)；學(xué)生成績(jī)修改（增加、刪除、修改）等。

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