第一篇：我校”工學交替“總結暨表彰會于日前召開

我校”工學交替“總結暨表彰會于日前召開

發布日期:2010/04/08

我校“工學交替”總結暨表彰會，于2010年3月31日在學校禮堂召開。出席這次會議的領導有：南開區教育局中教科孫老師、團市委中青青年就業指導中心的黎主任、百利恒大酒店的榮總經理、百利恒大酒店人事部馮經理、津樂園餅業有限公司管理中心的金總監、津樂園餅業有限公司人力資源部郭總監、津樂園餅業有限公司培訓部張經理、還有長期支持我校工學交替工作的戴總經理，南開社區學院副院長兼立信職專校長王校長。

會上學校領導做了“工學交替”工作匯報，她說：“遵照市教委文件規定，關于大力推進中職學校進行校企結合、學生進行工學交替分段完成學業的要求，結合學校的具體實際，經學校研究及反復的論證，于2009年11月—今年1月底，在職二年級部分學生中首次嘗試開展了工學交替活動。此次參加工學交替的學生有五年一貫制和普通職專會計、計算機、電子商務等專業的同學，共計108名。經過全體師生的共同努力，順利完成了既定任務，取得了良好的教育教學效果。通過工學交替活動，我們深深的感受到學生的變化。這次活動使學生初步接觸社會，培養了他們的動手能力、適應能力和綜合素質；培養了團隊精神、負責精神、協作與溝通能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。用同學們自己的話說：工學交替讓我們學到了珍惜；學會了忍讓；學會了寬容；學會了什么是生活；讓我們知道了什么叫艱難。有的同學通過自己的勞動第一次領到工學交替補貼后，非常的珍惜，提出要給媽媽、爸爸買新年禮物，有的同學不舍得花，要貼補家用，還有的同學給老師們的感覺一下子長大了、懂事了，有的指導老師說：“過去這個同學在校表現不是特別突出，特別是沒有學習興趣，總是打不起精神，可如今在企業就像換了一個人，表現非常突出，甚至是佼佼者。

通過工學交替活動，有助于學生的實踐能力的培養。我們深深的感到，這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會，讓學生通過親身實踐，了解企業實際的服務運作狀況，熟悉行業服務的基本環節，實際體會人員的基本素質要求。工學交替可以使學生更加珍惜學習時間，知道工作需要什么，知道自己缺少什么，學習更有目的性，同時，也會提高學習的興趣，消除厭學情緒。并在以后的學習期間及時彌補相關知識和技能，為求職與正式工作做好充分的準備。

通過工學交替活動，拉近了師生的距離。工學交替讓我們感受到了，教師的付出會得到學生的認可。由于同學們第一次從學校走入社會，感受到了競爭的壓力和工作的艱辛，以往老師們在課堂的說教變成了現實，特別是當同學生病時老師第一時間趕到、在旁守護，同學需要回家時，學校派車接送，為了送一個同學上火車，我們的校長、主任晚上四點出車趕往基地接送學生，這樣的事情很多?因此，我們感到同學們見到老師更親切了，同學們與值班的老師親切的交談，見到老師們猶如見到親人一般，說學習的感受，說自己對學校的建議，說出自己的苦悶，進一步拉近了師生的距離。

通過工學交替活動，有助于檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，應用于實際工作，并從理論的高度對實踐工作提出有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃、改革教學內容與方法提供實踐依據。

通過這次工學交替，我們感到：我們的學生動手能力還亟待提高，實踐應用能力還需加強，專業知識不夠扎實，基本業務處理不熟練，因此我們應讓學生有更多的時間參與實踐，提高動手能力。特別是我們的教學活動安排如何圍繞崗位來運作，是下一步改革“工學交替”教學方案要考慮的核心問題。我校首次嘗試的工學交替，只是走出了一小步，通過實踐，我們感到工學交替實踐活動應繼續開展，今后如何對準崗位設課程，對準實踐抓教學，對準企業抓就業，是我們應進一步研究的課題。我們要進一步完善工學交替制度，逐步實施“訂單培養”，根據企業的用工需求，共同制訂出人才培養規格和用工標準，將教學計劃和企業的培訓計劃有機的結合；我們要進一步加強學生管理，針對崗位工作對實踐能力要求安排實踐教學活動和管理素質課；通過開展豐富多彩的學生活動，加強學生的綜合技能，使學生了解市場需求狀況，掌握有關專業知識、崗位操作技能。逐步實現招生與招工同步、教學與生產同步、學校管理與企業管理同步的辦學思想。”

會上表彰了20名優秀學生為這次“工學交替'先進個人或標兵。

企業領導做了講話，對我校的”工學交替“活動對企業的支持表示感謝。最后區教育局中教科領導做了總結發言，對這一活動給予了肯定，并提出今后的方向。

第二篇：我校酒店管理專業工學交替政策實施必要性分析

我校酒店管理專業工學交替政策實施必要性分析

有關工學交替

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確指出：“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式??積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。”工學交替的教育模式，不論是從認識論的基本原理，還是從當前高職院校的辦學目標和學生情況來看，都是公認的十分有效的模式。

一、工學交替概念

工學交替實習，是指按照人才培養方案和培養目標總體要求，結合校企合作單位和高職學生的實際情況，由高職院校和企業合作協商組織安排。所謂工學交替的培養模式，廣義含義就是綜合運用高職院校、企業兩種教育資源和教育環境，在學習期間交替安排學校理論課程學習和校外頂崗實習工作，對學生進行“知識+能力+素質”培養的一種高等職業教育方式。通過接觸社會，以培養高職生的職業觀念、適應能力、執行能力、組織管理和協調能力、綜合素質，使學生在校期間就可以增加一定的社會生活與工作經歷，提高高職生自我教育、自我管理、自我服務和自我調整的能力，減少學習的盲目性，激發職業學習興趣，增強學生在人才市場上的就業競爭能力。

對于高職院校來說，一方面通過對學生在工學交替實習過程中常出現的問題進行分析與總結，可以歸納出職業教育教學環節中的缺陷與不足，制定出教改的方案和實施計劃，提高任務驅動、項目教學，體現職業教育特點；另一方面，學生在企業工學交替實習也充分體現了高職院校的辦學質量和特色，校企合作工學交替，實施以市場為需求的辦學宗旨，走產學研道路的必然選擇。

對于合作企業來說，利用工學交替實習生資源第一可以降低管理成本人力資源費用，第二可以促進企業管理水平的提高。第三可以充實企業的人力資源庫。對高職學生本身來說，工學交替實習第一可以促進學生技能及管理理論的學習與鞏固，提高理論聯系實際水平，第二可以促進職業技能的提高和高職院校教育教學管理與育人工作，培養學生掌握良好的職業技能和塑造良好的敬業精神和職業道德。

二、工學交替的重要意義

根據世界旅游組織預測，中國將在2020年成為世界第一旅游接待大國和第四旅游輸出大國，屆時中國的旅游收入將占國內生產總值的12%之多，并將成為名副其實的支柱產業。為此，高職院校的培養目標，就是為旅游業培養具有良好思想素質、扎實理論基礎和豐富專業知識、較強業務技能高素質技能型專門人才。為實現這一目標，高職院校安排適當的時間進行工學交替實習是完全必要的。而科學化、規范化、制度化的工學交替實習對高職院校、企業、尤其是學生都具有重要的現實指導意義。

三、旅游系酒店管理專業工學交替的情況

旅游系酒店管理專業進行校企合作是在2005年開始的，經過幾年的初步合作，工學交替逐步走向規范和深度合作。工學交替的時間08級有3個班，09級

4個班，每個年級分兩批每批半年合計是一年，總共聯系了張家港國貿酒店、桃

園度假村等6家四星級以上酒店，工學交替經驗現在已在全系各專業推廣，并受

到院領導的肯定在全院推開。

四、學生工學交替實習中存在的問題

? 學生在工學交替實習中的心理問題

在工學交替開始階段，高職院校學生的心理極易產生波動和抵觸情緒。隨著

現代科技信息發展迅猛，高職院校學生通過各種途經了解企業的各種情況和狀

況。從上一批工學交替學生中了解哪個崗位好，哪個實習崗位苦，企業的管理方

面哪些方面不理想，工學交替實習津貼多少等等。從企業角度考慮是以企業盈利

和服務顧客為最終目的，在分配崗位之前會根據每個高職學生的自身條件將學生

分配給餐飲、客房、前廳、康樂等有一定區別的崗位和部門。企業崗位與學生自

己的期望有差異，從而產生情緒上、心理上的波動。

第二是工學交替認識階段，工學交替學生從開始被分配到酒店各崗位并獨立

完成工作到按校企合作協議規定的結束時間，這個階段是工學交替最困難的時

期，學生的身份發生了轉變，職業認識才剛剛開始，適應過程面臨很多問題，多

數學生產生浮躁情緒。企業崗位的工作過程逐步熟悉以后，學生會發現企業各崗

位服務工作大多是一種機械的、枯燥無味的、高強度的體力勞動，專業知識大多

用不上，隨著工學交替實習的進一步深入，學生的工作熱情和工作責任心都受到

影響。

第三是工學交替結束階段，這個階段學生對社會認識、對專業的認識、對企

業工作認識更深一步，對實習津貼和工作補貼的觀念也發生一定程度改變，許多

學生會覺得其勞動付出與實際收入不對等，產生怨氣和對專業興趣的減退。

? 工學交替實習基地的選擇問題

工學交替是一校企合作及高職院校人才培養的重要內容，選擇工學交替實習

基地一定要符合學校培養高素質技能型專門人才的要求，讓校企雙方都有最好的社會效益和經濟效益。在這方面，企業有自己的訴求，學校也有自己的考慮，如

何達成雙方最理想的合作方式，共同培養出合格的高職人才，需要校企雙方的協

商合作，解決工學交替中的諸多管理、合作、培養等問題。如：酒店的知名度、規模、管理、分布、當地的影響、學生的培訓、專業技能、學校指導教師的指導

及巡視及參與合作管理的形式、辦法等等。

? 工學交替實習管理制度的問題

幾年來學院教育管理部門和系部對工學交替實習管理制度方面的內容先后

進行了研究和探討。蘇州經貿職業技術學院教務管理部門和旅游系在分析中制定

了相應的工學交替實習管理和考核要求。此管理辦法對完善工學交替實習管理制

度起到了一定的完善作用，但仍然顯得粗糙，仍存在著許多不足，這些問題是高

職院校與合作企業在工學交替實習管理制度中需要有針對性的加以解決的。

我校酒店管理專業工學交替政策

政策對象：旅游管理專業全體學生

目前實施方式：短學期酒店實踐或課余時間酒店兼職

酒店管理專業行業歷史：我國旅游酒店管理專業人才的培養，分別有以下情況：一是開設在專科學校內，比如國內較著名旅游高等院校：上海旅游高等專科學校、重慶旅游學院、桂林旅游高等專科學校、南京旅游職業學院等。二是開設在綜合大學下的二級學院或系別，通常是以培養本科、研究生層次及以上的人才。國內屬于此種情況的大學比較知名的有中山大學旅游學院、北京第二外國語學院旅游管理學院、復旦大學旅游學系、云南大學工商管理與旅游管理學院、廈門大學旅游與酒店管理系、渤海大學旅游學院等。但我國還存在一種特殊的情況，就是在高等師范院校內設旅游酒店管理專業，培養旅游酒店管理人才。湖南師范大學旅游學院、江西師范大學歷史文化與旅游學院、遼寧師范大學歷史文化旅游學院、陜西師范大學旅游與環境學院、上海師范大學旅游學院、沈陽師范大學旅游管理學院、首都師范大學資源環境與旅游學院、云南師范大學旅游與地理科學學院等是國內較早一批開設該專業的高等師范院校，時間在20世紀80年代至90年。此后，旅游酒店管理專業在全國各高師院校如雨后春筍般發芽開花。

我國酒店管理專業目前狀況：目前我國高等師范學院中已經普遍開設旅游本、專科專業，截至2007年底，全國共有高等旅游院校及開設旅游系（專業）的普通高等院校所770所，比上年增加8所，在校生39.74萬人，比上年增加2.37萬人。通過對以上四川省幾所高師院校的調查，總的來說，現行培養模式還存在人才培養目標與社會需求、學生全面發展的相悖，培養方案與培養目標的符合度不高，人才培養質量與培養目標的還有較大差距等問題。

我國旅游管理專業著名高校：1.中山大學、2.東北財經大學、3.云南大學、4.陜西師范大學、5.西安交通大學、6.暨南大學、7.南開大學、8.浙江大學、9.廈門大學、10.北京第二外國語學院、11.復旦大學、12.中南財經政法大學、13.四川師范大學

我校酒店管理專業前景分析：

一方面服務業前景光明，酒店對高層管理人才極度需求，我們作為本科院校酒店管理專業，相對于專科院校具有比較大的優勢

另一方面，由于酒店管理專業是我校新設專業，在師資力量，教學經驗等一些方面相對于同等院校有欠缺。

所以，根據SWOT分析法，我校酒店管理專業在發展方面還需要有更多的投入。我校旅游管理專業實行工學交替的必要性：

1、專業建立起步晚，特色還處于建設期

2、同類院校酒店管理專業工學交替收效豐厚

3、作為服務性行業，正式上崗前的工學交替有利于行業進入前的經驗積累

4、工學交替是作為應用型本科院校特色政策，必須堅持實施

有關論題的調查問卷及相關結論

真心話大冒險

1.您的性別是？（）

A.男22.6%B.女77.4%

2.除實習外，您是否有去酒店打工的經歷？

A.有98%B.沒有2%

3．你去酒店打工的目的有?()（可多選）

A.賺點零用錢81% B.鍛煉自己能力，更早的接觸并適應社會53%C.學分需要57%D.只是想了解下酒店環境，為將來就業積累經驗47%

4.不想去酒店打工的原因有？（）(可多選)

A.工資少23%B.地方遠，交通不方便 40%C.課余時間少 34%

D.認為沒有鍛煉自己的能力25%E.不打算從事酒店行業40%

F.不想總是在餐飲與客房徘徊，想去酒店的其他部門體驗53%

5.你認為是集體實訓有效果還是自己找兼職效果好（）

A.集體實訓 28%B.自愿兼職 68%C.都沒有效果2%

6.如果是組織實訓，你認為多長時間比較有價值（）

A.一周42%B.兩周15%C.三周11%D.一個月 30%

E.沒必要實訓2%

7.你對業余時間酒店兼職完成學分的方式有什么看法？

8．你認為酒店或者學校該指定怎樣的激勵政策來調動我們實踐的積極性？

由上面的的數據統計以及看法，稍作分析得出簡單幾個結論：

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? ? 幾乎每個同學在實習之外都有參加實習過 ? 實習目的多樣化，主要是以兼職取得零用錢和學著適應社會需要 ? 不打工的原因大多是工資少、交通不便、不打算從事酒店行業 ? 實習和兼職，大家認為兼職還是比較有作用的 ? 組織實訓大家認為要么時間就短點要么時間長點，這樣比較有效果 ? 大多數同學還是比較支持學分制的，因為對我們的行為具有一定的約束

力，但是同時也希望規范點好。

針對工學交替制的建議：

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? ? 超過規定的實習范圍，建議實行帶薪制 ? 多設置獎項，經濟刺激更有效 ? 不該重復在一個部門實習，應該給我們更多的機會了解接觸酒店 ? 希望實習能學到點知識，而不是一味的做苦力活兒 ? 老師和領導應該更多的關心我們，很多事情如果從我們的立場考慮的話，我們或許更容易接受

? ? 多設置一些比賽性質的酒店服務競賽，檢驗我們的實訓結果

? ? 實踐與學分掛鉤，將實踐成果的考核納入到我們的學分考核中 ? ? 培訓盡量有趣味性一點，這樣更能提高我們的積極性

工學交替實習的對策分析

解決工學交替中學生心理問題的相關對策

一、在實習前做好工學交替學生的各項工作，讓學生有充分的思想和心理準備。在工學交替前的準備工作，一方面要全面詳細的介紹各企業的情況、工學交替校企合作實習協議、工學交替中學生的權利和義務，使學生對工學交替實習的相關情況有全面的認識。另外，請企業總經理及管理人員在學生工學交替前來校進行企業管理、行業、就業等情況的介紹外，重點讓學生認識行業、企業的狀況、發展動態、對員工及管理人員有哪些方面的素質要求、崗位需求等。幫助他們樹立自信心，理性的面對工學交替實習，做好思想上和心理上的準備。另一方面，重點強調高職學生到企業工學交替實習對高職院校學生就業的重要意義，明確工學交替實習的目的，調整好心態，找準高職學生的定位，同時教育和引導學生做好角色的轉換，讓其明確到企業后，就轉換為企業員工——職業人的身份，在顧客面前不僅代表著企業，也代表著高職學院學生。面對企業和顧客必須肩負起員工責任和義務，以良好的綜合素質展現高職學生能力。

二、學生要學會正確處理好工學交替中內外部人際關系。

為了克服工學交替中學生不正確思想和心理因素造成的影響，要求學生樹立全局觀，大局意識，克服困難，對企業的指導師傅與領導要以誠相待，少說多做，具備吃苦耐勞、誠實可信的良好品德，冷靜處理問題，正確處理好各種沖突。擺正心態，要學會忍耐，學人之長，改進不足，創造一個和諧的校企合作內部環境。學會處理好服務顧客與其他部門關系，將自己融入實習企業氛圍中，以良好工作狀態展現在顧客和企業員工面前，以優異的工作表現和良好職業形象向學院、企業、社會匯報。

三、校企業合作工學交替實習基地選擇問題

工學交替合作企業應該具備相應的條件

①選擇管理正規，具有較高的知名度的企業

高職院校在選擇校企業工學交替實習的企業要檔次較高、管理較好的企業，更易加深實習生對專業知識的理解。盡量選擇五星級以上的酒店企業，便于高起點、高標準、嚴要求，使實習生在實習過程中能得到更好的鍛煉。

②選擇客源較充足、穩定的、影響大的旅游企業

高職院校在選擇在客源充足穩定的作為工學交替實習基地，學生在繁忙的工作中，更易了解企業的經營管理狀況，更好的學習掌握服務技能，提高自己的應變能力。

③高職院校選擇工學交替合作企業時要充分考慮能為學生提供生活補貼的單位

在工學交替實習過程中，學生很多時候實際上是承擔了與企業員工同樣的工

作，如果沒有崗位津貼或津貼過低，都會影響其工作積極性。企業為工學交替學生提供合理的津貼和福利待遇，可以使學生們更容易獲得工作的滿意感，為企業節約大量的經營成本，減少企業由于工學交替學生帶有不良情緒而影響工作的機會成本，也減少了企業重新招聘人員的交易成本，實現經濟效益最大化。

四、院校應與企業簽訂相應的工學交替協議或合作合同

為了避免這些不確定因素所帶來的不利影響，校企雙方應簽定相應的工學交替協議或合作合同。協議或合同內容應包括實習的時間、實習津貼、雙方權利與義務等必要條款，雙方應以合同為依據，把實習工作作為一種合作信譽。當企業經營狀況變更或其他因素影響到實習安排時，仍能夠堅持履行合同責任。深層次的合作也就在協議或合同中體現出來。共建校企合作管理委員會，建立工學交替校企合作運行管理部門，研究工學交替合作機制和企業化管理模式。讓教師和學生轉換角色，以企業職業人的身份出現在工學交替實習中。

五、轉變工學交替實習基地的合作理念，尋求校企合作共同基礎

工學交替實習單位的落實，對于學校來說是促進高職人才培養的重要途經，是提升職業院校人才培養質量，適應社會需要的重要組成部分。對于企業來說，企業是以盈利為目的的，他們歡迎高職學生工學交替實習，為企業在人力資源管理方面帶來好處。校企雙方在許多方面有合作基礎的，企業經營有旺淡之分，工作有忙閑之別，表明企業人力資源需求也有緩急之時，這就為校企在工學交替學生實習上的合作提供了可能性。另外，企業參與到高職的人才培養方案和課程設置中，制定出符合行業和企業要求的實用、具有先進、科學性的課程體系，為培養出高素質技能型專門人才奠定基礎

第三篇：我校召開2017獻血工作總結表彰暨2018年獻血工作會議

我校召開2017獻血工作總結表彰暨2018年獻血工作會議

4月2日下午，2017獻血工作總結表彰暨2018年獻血工作會議在楊浦校區行政樓9樓五號會議室召開。校獻血工作領導小組全體成員以及2017獻血工作先進集體代表和先進個人代表參加了大會。

會上，后勤管理處施啟勝處長對2017獻血工作進行全面的總結；封金章副校長宣讀了表彰2017獻血工作先進集體、先進個人的決定并頒獎；電氣工程學院黨委副書記諸俊和電子與信息工程學院輔導員王翊鷗分別代表先進集體及先進個人作交流發言；校衛生所所長肖南介紹2018年獻血工作安排。

封金章副校長在總結講話中充分肯定了2017年獻血工作取得的成績，感謝各二級學院、各相關部門的辛勤付出，希望大家再接再厲、繼續努力，圓滿完成今年的獻血任務，為我校的獻血工作及精神文明建設做出更大的貢獻。

2018-4-9

第四篇：我校召開教育基金會2015工作總結暨基金募集工作表彰會

我校召開教育基金會2015工作總結暨基金募集工作表

彰會

2016年5月4日上午，對外經濟貿易大學教育基金會2015工作總結暨基金募集工作表彰會召開。黨委書記王玲，校長施建軍，黨委副書記文君，副校長張新民、楊長春及校長助理王強出席會議，理事會全體理事、監事會全體監事、各職能部門負責人、各學院（部）主管領導和工作人員參加了會議。會議由副校長楊長春主持。

自2014年12月對外經貿大學教育基金會第二屆理事會換屆以來，在各級領導的高度重視和的帶領下，依托全校師生、廣大校友、校董及社會各界友好人士的支持下，積極開拓，努力進取，取得了良好的工作業績，2015對學校的財政貢獻為4046.18萬元，為學校各項事業的發展提供了強有力的支持。教育基金會秘書長張瑞總結了2015教育基金會工作。她用四個“確保”和一個“進一步”概括了教育基金會所做的工作與取得的成績：

（一）齊心協力，確保募集資金穩中有升。在校領導和全校上下的共同努力下，2015年基金會共獲得社會捐贈項目50項，新增項目31項，到賬金額3018.37萬元，較2014年增長了9.8%，保持了基金會捐贈基金的穩定增長態勢。

（二）規范運作，確保基金會本金的保值增值。2015年進一步規范了基金會資金運作辦法，成立了投資運作委員會，在確保本金安全的前提下獲得投資收益144.41萬元，較2014年增長了93.37%，在實現教育基金保值增值上向前邁了一步。

（三）努力開拓，確保校友參與度和貢獻度的不斷提升。2015年校友捐贈占總教育基金的47.2%，法學院發起成立的“沈達明-馮大同法學教育基金”、毛建華校友成立的“建華獎學金”和光華教育基金會設立的“光華獎學金”等項目穩定了基金會資金募集的主要來源，為學校教育事業的發展提供了不竭動力。

（四）精心謀劃，確保資金使用效益最大化。秘書處根據學校的發展目標與發展規劃，與各部門通力合作實施了40余個執行情況良好、收效顯著的項目，得到了捐贈人的充分肯定，為項目的后續籌資奠定了良好基礎。

（五）進一步強化規范運營、科學管理。建章立制、信息公開、信息化建設等內部管理工作得到進一步加強。2015年下半年，我校教育基金會接受了來自財政部和教育部的各項檢查，結果均為合格，反映出基金會管理制度建設完善，執行嚴格、規范。張瑞還梳理了我校基金工作中存在的問題和不足，以及下一步工作方向。2016年基金會將舉全校之力，集全校之智，切實落實校、院兩級工作機制，充分調動廣大教職員工的積極性，以65周年校慶為契機，力爭為支持學校的未來發展做出更大的貢獻。表彰先進礪士氣基金會對兩年來在基金工作中做出突出貢獻的單位和個人進行了表彰。張新民副校長宣讀了《關于表彰獎勵2014-2015基金募集工作先進個人和先進集體的決定》，對王云海等72名先進個人、法學院等8個先進集體予以表彰和獎勵。王玲書記、施建軍校長等校領導為獲獎代表頒發了榮譽證書。創新理念求突破校黨委書記、教育基金會理事長王玲在講話指出，要充分認識和敏銳把握新形勢下教育基金工作的新變化、新特點。她指出，近年來基金工作的新變化體現出三個特點：從有形的捐贈資金向無形的感情維系、精神傳承發展；基金會的影響從局部向關系到學校排名、聲譽、辦學特色等重要指標的全局方面轉變；從錢、物、資源向人群影響力方向轉變，優秀校友和企業家的視野、品味、氣質和文化逐漸成為提升基金會影響力的主要因素。王玲書記指出，下一步校友、基金工作應以理念創新為基礎，以人才為導向，校領導、院領導率先行動，從籌資模式到籌資渠道進行全方位創新，發動校內外人才參與到活動策劃和設計等工作中來，整合資源、合作共享，進一步挖掘校友對母校的感情，在互動中創新理念模式，充分發揮校友的影響力，為學校“三項評估工作”提供良好的平臺，努力促成學校一流學科建設質的飛躍。匯聚力量助“一流”施建軍校長在總結講話中指出，基金會工作關系到學校的名譽、關乎學校的持續發展。辦好對外經貿大學是全體校友、校董的共同期望。來自基金會的支持是我校提升辦學水平、提高人才培養質量的重要推動力。要充分發揮學院的積極性。院系和教師的力量是無限的，應充分調動和凝聚院系教師、校友和社會各界的力量，不僅使基金會的資金規模不斷擴大，而且還要使用好，重點支持“雙創”教育和面向市場的教育教學改革，加大學科建設投入，推動我校“一流學科”建設。要以65周年校慶為契機，積聚校友力量，開展一系列活動，積極開拓創新，整合社會各界的資源和力量，發揚“感動貿大”的精神，不斷為學校發展服務，進一步推動我校一流大學、一流學科建設。“蝴蝶蘭”，如果這也是你所愛，我們可以一起來討論討論蝴蝶蘭的養植。

第五篇：我校國考總結暨表獎大會勝利召開

我校國考總結暨表獎大會勝利召開

文章發布時間：2011-07-01

歲月不居，天道酬勤。2010年渤海大學文理學院教育中心銳意改革創新，辦學規模不斷擴大，辦學成果穩中有升。教學成果、學生管理、黨團活動、思想建設等各個方面都取得了長足的發展。為總結經驗，表彰先進，12月22日上午，教育中心在音樂廳隆重舉行國考總結暨表獎大會。

表獎大會上教務辦公室主任羅望平總結了國考取得優異成績的經驗，特別是全校有六個班級的國考及格率超過90%，一個班級達到100%，可喜可賀。會上還表獎了先進班級、先進個人，頒發了獎學金。與會同學深受鼓舞。梁文宏副院長在大會上做了重要講話。充分肯定了教育中心的成績，鼓勵全體同志再接再礪，取得更大的成績。

國考獲獎班級名單：

09動畫設計國考通過率100%08會計國考通過率97%08旅游管理國考通過率94%08物流一班國考通過率91%

08公司管理國考通過率90%09旅游管理進步獎

2010學獎學金獲獎名單：

一等獎學金：

08會計--廉佳音08物流一班--王苗苗

二等獎學金：

08經貿英語--任冬梅08公司管理--艾俊榮08旅游管理--于佳佳09公司管理--谷淼09旅游管理--樸萌

三等獎學金：

09動畫設計--李泉滋09物流管理--胡玉芳09物流管理--張悅昕09會計一班--李傲09旅游管理--王迪

09公司管理--王卓09物流管理--韓鵬

2010學優秀學生干部獲獎名單：

08會計--王振龍08物流一班--丁北邱鵬舉08物流二班--薛姝08經貿英語--王蕾09物流管理--趙磊吳帥

09會計一班--佟彬09會計二班--王華清09公司管理--曲景偉

2010學優秀大學生獲獎名單：

08旅游管理--陳曦08公司管理--艾俊榮08物流一班--曲晶08物流二班--王燕09動畫設計--何影09經貿英語--任玲

09物流管理--原昊09旅游管理--劉曉洋09會計一班--高宇09會計二班--侯曉明09公司管理--馬德全

紅旗寢室：

08物流一班51009公司51609物流40410會計41008會計707動畫設計72

4經貿70609公司605

09會計一60109會計二62710物流12610學前118

文明寢室：

08物流一班52609會計二班52510物流416、41710藝術41109公司606 08物流二班513、51408公司71708會計72608旅游711經貿70109旅游720 09會計一60309會計二60810學前12010會計614、61610公司、旅游602 表揚寢室：

08物流一班、經貿70408物二71409物流61009旅游71809會計一611 10公司、09物流62010藝術62210旅游61210市場61810公司、旅游60210學前12310物流、旅游421

表揚班級：09公司、10學前、10會計、10物流

綜合辦公室

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