第一篇：宋校長講座的學習心得

教師素養學習心得

通過聽取宋校長“教師的職業理想與專業發展”和金老師“優秀體育教師應該具備的素養”的精彩講座，結合自己多年的體育教學和培訓，本人受益匪淺、感悟頗多。

1、高尚的師德風范

育人先育己，教師是塑造他人靈魂的人，自己要有高尚的品德，教師要教好學生必須具有高尚思想品德，教師要教好學生，必須具有高尚思想品德，體育教師要把自己的工作做好，就必須具有高尚的思想品德。要對學生理解、信任、寬容、愛之越深。對其更嚴，把對待學生像對自己的孩子一樣去愛護和關心。要以身作則，以身立教，為人師表“身正為范，學高為師”，只要是我們要求學生做到的，自己應該首先做到，身教重于言教。體育教師如果具備了這些良好的師德，就能有力的去說服學生，感染學生。

2、豐富的知識結構

體育教師除了掌握和了解體育科學各領域的基礎理論、基礎知識和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導下，適應時代發展，適應社會發展，掌握更全面的知識結構主要表現在兩個方面：第一方面應為專業知識，其二為綜合知識專業知識體育教師只有具備精深的專業知識，才能向學生傳播準確無誤的體育知識，才能激發學生的求知欲望和上進心，更好的開發學生的智力和能力。教師是學生掌握知識技能的主要來源和渠道。所以我們體育教師必須在專業上精益求精，用豐富的專業知識和精湛的專業技能去開啟學生的心扉，激發學生的學習積極性。另外沒有扎實的專業知識，不能很好的組織課堂教學，不能很好的安排好課的負荷和密度會大大降低課的質量。還會產生不必要的傷害事故。

3、扎實的教育教學能力

體育教師要有示范能力，動作正確到位，語言要準確、精煉、生動、活潑、富有感染力。體育教學講究言傳身教。語言語調要抑揚頓挫，表情手勢恰到好處，富有邏輯性。

在組織教學時，教學環節安排要科學嚴謹，練習密度、強度要恰當合理，能駕馭整個課堂教學。對學生要放的開、收得攏，使整個教學順序井井有條。教學方法靈活多樣，多采用探究式、啟發式、游戲式教學。培養學生的體育興趣，在教學過程中，教師要特別注意了解學生的個性特征。從思想上轉變學生，變“要我練”為“我要練”，變“強制鍛煉”為“自覺鍛煉”。如果課程進行中遇突發事件，體育教師要靈活機動，要遇事不慌，妥善處理。課后教師要注意學生的放松方法，使學生運動后很快得到恢復，不至于影響其它課程進行，因此體育教師的教學能力是決定體育課成敗的重要條件。在體育教學中，體育教師不僅要有對學生傳授知識的能力，還要有教育學生的能力。例如：用長跑對學生進行思想品德教育，利用隊列隊形培養組織紀律性組織和訓練能力它是體育教師組織課外活動和體育訓練隊、參加體育比賽取得成績的重要保證。比賽成績的好壞會影響到體育教師的聲譽以及發展學校的前景，成績的好壞決定于平時的訓練。

第二篇：法制安全講座校長講話(宋)

在“四防”安全法制教育講座上的講話

金鐘小學

宋繼坤

各位領導、老師們、同學們,大家上午好！

剛才，金鐘鎮司法所劉所長從當前國內外形勢，“防盜、防騙、防傷害、防故事”四方面給我介紹了法律相關知識，金鐘社區民警呂警官從未成年人保護法中的應注意的九點，日常生活中應注意的六個方面給我們作了介紹。他們的報告深入淺出，切合實際，用生動的事例告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，使我們大家深受教育，對此，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。借此機會，我也提幾點要求和希望：

第一，要以今天的講座為起點，繼續加強法律知識的學習，要學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，要學法、守法，學會用法律來保護自己。

第二，要進一步增強安全意識，提高安全防范的本領。同學們在上學、放學路上要嚴格遵守交通規則，不騎車追逐。在家要注意安全用電，注意防火、注意防溺水等。在社會上遵紀守法，不做違法亂紀的事情。

第三，要潔身自好，嚴格要求自己，從小事做起，從一點一滴做起，自覺遵守小學守則和日常行為規范，養成良好的學習、生活習慣。特別是近期，要認真學習《金鐘小學班級管理量化考評辦法》，熟知扣分、加分條款，嚴于律已，自覺遵守，不給班集體抹黑，為班集體爭光，做一個講文明、有禮貌、勤學習、守紀律、懂安全的好學生。

第四、各班要利用班隊會繼續組織學生學習法律知識，四至六年級以“法律在我身邊，安全伴我成長”為主題出一份手報，然后各班推薦10參加學校比賽。最后，請全體師生為山區貧困孩子獻出一點愛。明天我們將送教卡郎小學，我們想把我們的愛心也送到卡郎小學，因此決定以少先隊大隊部為龍頭組織一次愛心捐款，具體由大隊部今天下午安排。

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領導，感謝劉所長、呂警官對我校工作給予的大力支持！

在此，祝愿我們的校園，永遠在祥和的氛圍中繁花似錦！

祝愿我們每一個人永遠平安、快樂！

2013年3月21日

第三篇：宋校長發言材料

根據區委關于召開以“堅持以人為本執政為民理念，發揚密切聯系群眾優良作風”專題民主生活會的文件要求，我對參加這次專題民主生活會進行了認真準備。深刻領會和準確把握了堅持以人為本執政的豐富內涵和精神實質。通過調查研究、談心活動和各方征求的意見和建議，聯系自身在解放思想和學習實踐堅持以人為本執政的工作實際，制定了進一步學習貫徹落實科學發展觀的思路，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

下面，我結合自身工作的實際情況，簡要匯報如下：

作為一名基層黨員，奮戰在一線的人民教師，在“以人為本、執政為民”主題教育中，我明確了科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這對于教育事業健康、科學發展具有重要的指導意義。學校的發展如何圍繞以人為本？如何做到學校協調可持續發展？如何幫助學生實現全面協調可持續發展？這些問題都值得我們去深入思考和探討。因此，對于廣大教育工作者和人民教師來說，必須從科學發展觀的角度去思考學校的發展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持以人為本、執教為民，育人為本、德育為先，全面實施素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦優質、健康、科學的教育，做一名讓人民滿意的優秀教師，為黨的教育事業增光添彩。

通過這次民主生活會的學習和交流，作為一名領導干部如何將落實到“以人為本、執政為民”實踐中、落實到工作中、落實到群眾中去，這是我們今后工作中必須解決好的問題。我覺得自己在今后的工作中要重點解決以下幾個方面的問題。

1、創新問題。一是要創新思維。要堅持以人為本，從教職工的利益出發，以人為出發點來解決關系人民群眾切身利益的熱點難點問題，充分傾聽群眾的意見和建議，并以此作為自己工作的重要依據。二是要及時更新知識，使自己的知識結構隨著社會實踐的發展而不斷增長、豐富和提高。不斷地把不合時宜的舊觀念從現有的知識結構中調整出去，把先進的知識理念付諸新的實踐，沖破束縛，突破陳規，用適應于社會發展要求的知識指導自己的工作。三是要創新工作方法，提高領導能力。在思考和處理問題時提高全局觀念，用科學的眼光來審視全校工作，為發展創造良好的內外環境。

2、顧全大局。堅持重實干、辦實事、求實效，真正做到立黨為公、執政為民。

要堅持科學的發展觀就應該遵循客觀規律，盡力而為，量力而行，避免盲目和急躁情緒。要自覺堅持科學發展觀，顧全大局、統籌兼顧。

3、求真務實。堅持求真務實，端正自己的工作態度，把握群眾思想的脈搏，以群眾滿意作為自己工作的出發點和歸宿；接受群眾的監督，符合群眾要求的就堅持，不符合的就加以完善，加以糾正。在想問題、辦事情上堅持從實際出發，既積極進取，又量力而行，堅持辦實事、求實效；堅持深入實際，察實情，講實話，不虛報浮夸，不作表面文章。

4、聯系群眾。群眾路線是為群眾謀利益的一種科學的領導方法和工作方法，堅持從群眾中來、到群眾中去，親自動手，深入思考，真正的到教師和學生中去調查研究。堅持立足本職，深入基層調查研究，用以人為本的理念指導工作,用統籌兼顧的方法解決群眾反映強烈的困難和問題。切實解決好教職工最關心、最直接、最現實的利益問題四是進一步加強工作作風建設，堅持求真務實,辦實事、求實效,不作表面文章，在熟知民情，集中民智，體察民意，掌握全面、系統、可靠的材料的基礎上，根據教職工利益要求不斷變化這一特點，認真了解教職工關心的熱點難點問題。立足于教職工新的要求，著眼于滿足教職工日益增長的各方面需要，把握住他們的意愿，使自己的工作不僅得到黨組織的認可，更要得到群眾的認可。

5、勤廉履職。

自覺遵守領導干部廉潔自律的各項規定，注意領導干部的形象，努力做到勤政廉政。同時多深入調查研究，多深入基層，看群眾最盼什么、最怨什么、最需要解決什么，以勤政換取知民情、順民意，從而為自己的思考提供有力的基石。平時要加強學習，注重自我理論修養的提高，淡泊名利，筑牢拒腐防變的心理防線，常懷律已之心，嚴格要求自己，哪怕是小缺點、小問題也決不放過，誠懇聽取批評，主動接受監督。

對于存在的問題和不足,我決心加強學習,拓寬思路,努力整改，用以人為本的理念指導工作，促進各項工作順利開展。

以上發言不當之處，請各位領導、同志們批評指正。

第四篇：張景浩校長講座學習心得

班主任核心素養提升

—《揚起自信的風帆》學習體會

2017年3月18日-3月19日，我在寧陽縣文廟小學參加了為期兩天的“班主任核心素養提升高級研修”，期間，有四位教育專家為我們作了有關班主任工作的報告。讓我印象最深的是北京小學大興分校校長張景浩為作的《揚起自信的風帆——班主任工作藝術策略淺談》專題報告。

“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前從未思考過自己的工作特點，也從未在自己的工作中講究過什么“藝術策略”。而當我學習了北京市大興小學張景浩校長的激情講座后，我覺得豁然明白了許多。心情也隨之高漲了起來。講座中，我們學習的教師們對張校長的講話時而頻頻點頭，時而面帶微笑，甚至會情不自禁的報以熱烈的掌聲。張校長的講座真是太精彩了，我聽得更是心潮澎湃，激動地心情久久不能平靜。因為我在他的講座中又看到了自己未來工作的希望，又重新揚了起自信的風帆，找回了自己教育的方向。此時我覺得自己成長了許多，也充實了許多，對待自己肩上的這份責任更是自信了許多。

張校長三個小時的激情演講，我聽得津津有味，他主要從“自設障礙、自尊心與自我概念、愛的埋伏以及一些自己的教育實踐”等幾個方面談起，他的講座內容豐富、精彩；形勢也頗具特色。有生動形象的事例，還有耐人尋味的故事，再加上他親身經歷的實踐活動和他幽默風趣的語言，整場下來我是在輕松有趣的環境中，在一種積極快樂的心情下學習了他的講座，所以我的學習收獲頗豐。

我覺得學習了《揚起自信的風帆》講座后，首先讓我明白了許多教育新概念，如：自設障礙、自我概念等等。首先談起自設障礙這是自我保護的一種策略，是保護個體的“自尊”和減少個體的“失敗感”，增強其“成就感”的一種方式。“自尊”是“自我概念”的一個重要維度，是個體對自我的認可和尊重。“自我概念”越好的人，他的成就動機就越高，他就會有強烈的自信心和自尊心，因此我們教學中更要注重對學生 “自我概念”的培養，每一個人都會渴望偉大，這是每個人行動的最大動力，讓學生在學習和生活中形成良好的“自我概念”，那么他就會渴望偉大，就會產生戰勝任何學習困難的勇氣和自信。所以我覺得在學生的學習生活中，特別是“問題學生，”他們恰恰是最渴望偉大的，那么我們又該怎樣運用這一種策略呢？ 在張校長的實踐活動中他就很好的運用了這一點，并為我們講述了幾個成功的轉變學生的心里自卑，使其又重新揚起了自信風帆的實例。

在張校長的講座中，使我明白了真正意義上的“教育”。“教的含義：不為教而育，而為育而教。陶行知先生曾說過：育是使人發生變化，讓人變好是好的教育，讓人變壞就是壞的教育，那么，沒有變化的就是偽教育，這不是教育。教育即生長，教育即變化，教育即發展”。是啊，教師的根本職責就是“教書育人”，而我們班主任作為眾多教育因素中的最重要的教育力量，我們更重要的職責就是在教書之前先要“育人”。因此我們班主任工作的成功與否，是“育人工作”的良好體現，所以我覺得正像張校長說到的，我們班主任的“育人”工作要在學生中間做好“愛的埋伏”，這就需要我們具備三個條件：可親、可信、可學。所以我也想試著在我的工作中努力做到這幾點。我相信只要自己付出了真摯的情感，懂得體會學生的心理，急學生之所急，想學生之所想，樂學生之所樂。特別是對待“后進生”更應該厚愛，拉近師生間的距離，正所謂“病苗多澆水”，相信他們總有一天會長成參天大樹！

所以，讓我們攜起手來，一起努力拼搏奮斗；讓我們用愛心去呵護每一粒種子，用心血去澆灌希望的花朵；用我們靈巧和智慧的雙手，去托起明天的太陽吧！

第五篇：校長講座材料

校長講座材料

學校管理漫談

搞好學校管理，提高管理質量。是一名校長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，管理水平是辦學的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾十年來的學校管理經歷我認為應從以下幾個方面去做：

一、以身作則，率先垂范

校長是主持學校全面工作的權力人物，校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導。當校長就必須嚴格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發表不同意見，善于求同存異。踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

二、組建高素質的領導班子

一所好的學校必須有一個高素質的領導班子。對于年輕中層，信任有加，肯定他們那股闖勁。我始終尊重、關心、愛護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領導的器重。

我對班子成員有三點要求：少說空話，多干實事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重擔挑，少推卸責任。多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。要時刻注意自己所處的位置，明白自己的工作。否則，害人害己，兩頭不得好。

幾年來，學校的每一位領導成員廉潔自律，率先垂范，不論是負責教育教學還是從事學校管理，每個人都能獨擋一面，展現在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻的嶄新風貌，為全校老師作出了表率，贏得了全校師生的一致贊譽。

三、以人為本，關心教師

在學校管理中，要堅持以人為本，最大限度調動教師的積極性。校長要寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養優秀的教師群體，使每個人才能得到充分的發揮，盡可能發揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。校長要和教師多交流，培養感情，關心愛護每一個教師，用情感調動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務的意識。了解掌握教師的心態，充分調動教師的主人翁意識。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

四、營造優雅的文化環境。

近年來，我校圍繞“承古鎮千年仁樸之風，育德才兼備四有新人”的辦學理念，注重營造優雅的校園文化，形成了我校校園文化建設的鮮明特色。無論是體現我校師生風采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化；??學校的每一處角落都是一張無聲的畫，一首無言的詩，都成為師生信息交流、展示自我、體會成功的“快樂驛站”，都彰顯著無盡的教育內涵，無不啟迪著學生的心智，陶冶著學生的情操，起到了“潤物細無聲”的教育魅力。

五、提高教學質量。

教育教學是學校的生命線，規范的教學管理是教師專業素質提高和教育教學質量提升的保障。我校始終把教師基本功訓練和教師現代教育技術培訓作為教學技能培訓的重點。現階段，我校教師都能熟練掌握、利用遠程教學和課件制作等現代化教學手段授課，為提升教學 質量發揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進。要想提高教育教學質量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進一步完善了學校的各方面的管理機制，注重發揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強廣大教師敬業、樂業的職業意識，樹立其勤業、精業的師德風范，大大提高了教師的工作積極性，達到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學質量提升的重要保障。

六、建設平安校園

在安全防范上，常規工作措施到位。學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班。安全教育常抓不懈。我們做到了以會代訓，逢會必講。組織師生學習安全教育工作文件，進行安全知識專題講座和宣傳，定期進行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。面對學校管理工作的多元化和復雜性，只要我們緊緊依靠上級領導；只要我校的每一位管理者、每一位教師心中裝著愛、記著責任，不斷摸索，不斷創新，我們完全有理由相信，我校的管理工作一定會日臻完美，辦學水平一定會日漸提升！