第一篇：十查十看個人剖析材料

十查十看個人剖析材料

加強作風建設個人剖析材料按照加強作風建設領導小組的要求，根據縣局“關于開展加強作風建設活動的安排”,從XX年9月2日至11月底，在全局開展加強作風建設活動 ，目前進入對照檢查階段。通過此次加強作風建設活動的開展，圍繞作風建設的具體內容，對照自己平時的實際工作、思想動態及作風建設反饋意見，認真查擺思想作風、工作態度方面存在的問題，從思想、工作、學習等方面進行自我剖析如下：

一、參加作風建設活動情況

自從開展作風建設活動以來，我能夠按照縣局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在理論學習方面，無論是縣局組織的職工大會，還是分管部門學習會，我都能按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照檢查內容，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足。從自身做起、從點滴做起，努力使自己成為一名合格的電力職工。

二、自查自糾情況

（1）、工作學習方面：XX年8月我調入縣局，擔任同力公司會計，對企業財務相對來說我還是比較陌生，加之這個公司業務比較雜亂，為了適應該項工作需要，我除了參考有關書籍之外，還虛心請教他人。在這幾年里，我除了要搞好財務工作，我還要搞好變電站的工作，那里也有我的一份責任，最近一段時間，新變電站正在建修，為了搞好新變電站投運，局領導要求我帶領全站職工熟悉設備，并按標準化變電站的規范準備好各種資料，接受任務后，我立即進行安排部署。召開全站職工會議，傳達局領導的指示精神。號召大家要有大局觀念、全局意識，克服工休矛盾，熟悉新設備，掌握新技術。全站職工不管份內份外的工作，只要有任務，都是心往一處想，勁往一處使，沒有相互推諉、相互扯皮的現象。領導安排工作時，我個人沒有因為工作任務重而挑挑揀揀，而是默默無聞，盡自己最大努力搞好工作，但是，由于本人精力有限，自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。加之既要搞好財務工作又要搞好變電站的工作，致使我承擔的兩項工作業務學習不夠。

（2）、思想作風方面：平時忙于工作，忽視了政治理論學習，放松了對人生觀和價值觀的改造，政治理論水平停滯不前，創新意識不強，沒有加強對新問題、新情況的思考、研究和解決；作為部門工作負責人，工作中過多的體諒一線兄弟姐妹的辛苦，對于小問題視而不見，未能嚴格按照考核標準辦理。

三、存在問題的原因

1、思想跟不上形勢，滿足于現狀，在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，牢固樹立為人民服務的思想信念，因此在思想上出現偏差。

2、缺乏積極進取的精神，對業務知識缺乏系統的學習，導致業務能力提高緩慢。

3、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠。

四、整改措施

1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。認真學習和深刻領會縣局有關加強作風建設的指示精神，把握精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論和業務知識，夯實基礎、堅定信念、提高素質。

2、積極開拓進取，提高工作水平。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，不斷充實自已，努力提高工作技能和效率，積極進取，開拓創新，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3、在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。通過學習，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，通過這次加強作風建設活動，我一定要從思想上、作風上嚴格要求自己，努力轉變自己的工作作風，把本職工作搞好。認真搞好團結，充分發揮團結協作精神，加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待，不利于團結的事不做，不利團結的話不說，維護企業形象。

第二篇：十查十看剖析材料

“十查十看”剖析材料

根據中央全面從嚴治黨總體要求和省委、市委、縣委全面從嚴治黨決策部署，結合我委制定的《**縣發改委提升巡視巡察問題整改成效，落實全面從嚴治黨主體責任“十查十看”專題教育工作方案》，通過開展“十查十看”活動，對照平時自己的工作實際、思想動態、作風建設等方面進行自我剖析，剖析情況如下下：

一、個人存在的問題

1、理論學習方面還沒有完全做到系統。雖說集體組織的各項活動和學習都能積極參加，并能認真記錄和思考，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，掌握和運用不夠好。在學習上側重于與本職工作有關的內容，缺乏全面與系統的知識升華。結合自己思想實際的較少，思想政治素質還不完全適應形勢發展的要求。

2、工作作風方面還沒有完全做到深入細致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調查研究不夠細致。在實際工作中，強調每項工作都要有新的提高、新的發展，但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。

3、創新意識不夠。由于多年理解黨的正面教育，因此能夠始終堅信共產主義理想，對黨忠誠老實，這一點自己相信到老都不會變。作為我本人又透過系統的政治歷史學習，學習過國際共運史、社會發展史等，對馬列主義總體上有一個較為明確的認識。但進入新時期，應對許多新問題、新狀況，新做法，我們這些人往往容易拘泥于老的傳統和過去的觀念，對現實的一些事情，往往要從馬列、毛澤東原著中去找答案，去尋根。習慣用老辦法解決新問題，用老經驗解決新矛盾，創新的思維不活。

三、今后的努力方向

針對上述問題，本人將以這次“十查十看”活動為契機，學 理論，務實工作，遵守各項規章制度，使自己思想更加解放，學習更加主動，工作更加努力，成效更加明顯。

第三篇：小學教師十查十看師德建設個人剖析材料

個人剖析材料

xxx小學教師 xxx

按照學校要求，我緊密結合“十查十看”內容，聯系個人思想和工作實際，逐項深入查擺、剖析自身存在的問題，認真制定了整改措施，明確了努力方向。

一、存在的主要問題及原因分析

1.貫徹黨的教育方針、社會主義意識形態工作方面。能夠堅持“育人先育德，樹人先樹心”的教育理念，自覺貫徹黨的教育方針，能夠深刻領會教育工作在社會主義意識形態方面的重要意義，旗幟鮮明的站在意識形態工作第一線。雖然自己能夠做到不把不健康思想及錯誤言論帶到課堂，但在主動與社會上的不良行為和思想作斗爭方面還存在不足。在具體貫徹落實教育方針及意識形態上有局限性，實際成效還有待提高。

2.熱愛學生、尊重學生人格方面。能夠平等的與學生交流，平時也比較關心學生的身心健康，沒有諷刺、歧視、侮辱、體罰及變相體罰的行為。在平時工作和生活中比較注意與學生溝通的尺度，能夠解決個別學生在學習和生活中存在的問題，在實際工作中還需深入了解每名學生的特點，對每名學生身上下的功夫還不能做到平衡有度。

3.為人師表、廉潔從教方面。自己深知為人師者，當廉 潔從教，因此自己也以身作則，從不以教牟利。在廉潔從教上還需進一步提高自警意識和憂患意識，時刻保持清醒頭腦，切實增強防腐拒變的能力。

4.工作作風、工作紀律方面。自覺遵守請銷假制度，寧可耽誤自己一人的事情，也不能耽誤一個班級學生的學習，因此在有課程安排期間，從不請假。從不參與學校明令禁止的有償補課和培訓等牟利行為。在實際工作中一定程度上缺少艱苦奮斗和持之以恒的作風，有時覺得教師工作辛苦，掙的不多，工作上偶有懈怠情緒。

5.樹立教師良好形象方面。任教中從未索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價債券和支付憑證等財務，從未參加由學生家長安排的宴請和旅游、健身休閑等娛樂活動。教師的形象就是學生的榜樣，我在傳道授業解惑的過程中尤其注重自身的修養，不沾染不良嗜好和不良風氣，把正能量傳導給學生，讓學生感染家長，形成良性循環。我深知自己做得還不夠好，雖然能夠做到自律，但在影響他人上實效不好，還需在實踐中多學習，多磨煉。

6.階段性重點工作情況方面。能夠遵紀守法，對交付的任務或者重點工作也能夠按時完成，但對自己的要求較低，覺得只要不觸碰法紀校規就可以了，對工作質量要求不高，降低了標準。

7.教育科研文風方面。在攻堅克難的決心和力度上做得 還不夠，覺得只要在教學科研中不弄虛作假、不抄襲剽竊他人成果就可以了，在創新意識和進取意識上還有待加強。

8.課堂時效方面。平時比較注意教學質量，每節課上課前都認真備課，在教學過程中出現的問題也能夠及時整理，并加以改正，能夠保證教學質量，有時希望多讓學生學些知識，有占用學生時間的情況。在教學細節上還有提升空間。

9.關心集體、尊重同事方面。能做到謙虛謹慎，團結同事，虛心向領導和同事學習，自覺維護集體利益。在處理家庭、同事、師生的關系中不夠主動、不夠大膽。

10.遵守社會公德方面。在公共場合或者學校內言談舉止符合教師師表，能夠禮貌待人，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，不參與傷風敗俗之事，但缺乏與一切歪風邪氣作斗爭的勇氣和魄力。

二、整改措施及努力方向

1.加強學習，做學以致用、用有所成的表率。學習是從業的資本、興業的前提。一個教師不刻苦學習，就難以安身立命。因此，今后要抓緊一切時間學習，要學習教學業務知識和科技、法律、管理、心理等知識，特別是認真學習新形勢下教育教學的新思想、新成果，做到真學、真懂、真信、真用，使自己的政治頭腦更加清醒，理論視野更加開闊，知識素養更加全面，從而把自身擔負的教育事業不斷推向前進。2.加強教學策略，提升教學時效。一是加強訓練，養成學生學習習慣。從生活上著手，讓學生養成自立、自強的性格，為學生規范學習習慣，提高學習效率打下堅實的基礎；培養學生學習的主動性和自覺性，讓學生主動去學習，自覺想學習；多鼓勵學生，多與學生溝通，多讓學生交流，讓學生有想學習的內生動力。二是寓教于樂，提高學生學習興趣。讓教學變得有趣，讓學生在笑聲中、在輕松的環境下掌握知識；多在教學中使用多媒體，讓學生掌握生疏的知識點也能變得“顯而易見”；激發學生興趣，讓學生在沒有老師的教導下，熱愛專研，引導學生渴望學到知識，主動學習知識。三是因材施教，有的放矢的提高學生學習能力。學生因為成長環境不同、個人志趣不同、智力水平不同，針對每名學生的培養方式也不相同，這就需要教師認真研究學生的特質，讓學生的優勢發揮出來，激發學生的理解力和創造力，有針對性的提高學生的學習能力。四是研究教學方法，提升教學策略。深刻領會課標要求，認真研究教學方法，調動學生積極性，增強師生間的配合度，提升教學質量。五是善于總結反思，提升教學時效。建立良好的師生關系，歸納、總結在教學過程中出現的問題，把問題解決好，把經驗總結好。

3.為人師表，注重品德、公德修養。一是加強學習，提高個人修養。學習是人生成長的階梯，作為一名教師要深學理論、精學業務、廣學知識，提高個人的知識儲備，為答疑 解惑筑牢根基，提高個人能力水平。二是熱愛學生，做學生的良師益友。學生是祖國的花朵，教師要像園丁一樣，對學生倍加呵護，也要因材施教，什么樣的學生是什么樣的肥料，這樣學生才能長成棟梁之才。還要與學生交朋友，像對待自己的朋友一樣，平等、互助，共同成長。三是文明守紀，樹立教師良好形象。潔身自愛，不收受家長和學生的饋贈，不瀏覽不健康的網站，不濫發帖子，語言文明，衣著得體，在教學科研工作中不弄虛作假，不沾染不良嗜好，做文明守紀的好公民，樹立教師良好形象。四是注重品德、公德修養，與歪風邪氣作斗爭。舉止文明、不做損人利己、違反社會公德的行為，愛護環境、保護公共財物和設施，遇到社會上的不良行為，要勇于出頭，打抱不平，為社會和諧、美好做貢獻。五是團結同事，熱愛集體。教師隊伍是一個團隊，只有密切配合、互幫互助，才能在互助中成長。像螞蟻一樣貢獻出自己微小的力量，把其它螞蟻的力量作為自己的根基，把小的力量逐漸凝聚起來，才能撼動大樹，才能爆發出集聚的力量，作為教師中的一份子，也要心甘情愿的做好集體中的一員，貢獻出自己的微薄之力。

4.改進作風，做敢于擔當、攻堅克難的表率。在教育教學工作中，常會遇到這樣或者那樣的問題，特別是在新形勢下，要適應新思想、新變化，適時調整自己的工作作風，要要勇于發現問題和不足，不斷改進工作方法，創新工作思路，解放思想，敢為人先，無私奉獻，勇于擔當，敢于負責，以釘釘子精神抓好教學和科研工作。掌握工作方法，不搞形式主義，把自己的工作做實、做細、做好。

5.恪盡職守，做開拓創新、積極有為的表率。教學工作看似一成不變，其實需要教師有敢于開拓創新的勇氣和魄力，今后要克服保守思想，努力開拓創新，切實提高教學能力和教學水平，工作高標準，嚴要求，要敢于負責，敢抓敢管，要以只爭朝夕的精神，忘我工作，發揚知難而上的拼搏精神，勇敢面對困難和挑戰，力爭把工作做得更精更優，取得最佳教學效果。

6.廉潔自律，做干凈干事、清正廉潔的表率。要嚴格要求自己，始終做到清正廉潔，既干事又干凈，要高標準嚴要求，自重、自省、自警、自勵，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，生活簡樸，淡泊名利，克己奉公，始終保持艱苦奮斗的優良作風，以清正廉潔的良好形象贏得學生和家長的擁護和信任。

第四篇：《師德師風十查十看教師個人剖析材料》

《師德師風十查十看》教師個人剖析材料

師德師風十查十看教師個人剖析材料

最近學校組織學習了《師德師風查擺問題（十查十看）》，學校領導要求對此要深入剖析，查找不足，認真反思。每位教師要逐條查擺，要查擺出存在的問題和產生問題的原因，制定出整改措施，并以書面材料的形式報學校備案。以下是自己學習的心得體會。

一、《師德師風查擺問題（十查十看）》

第一項學習的內容是：查貫徹黨的教育方針、社會主義意識形態工作情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

第二項是查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

第三項是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料、圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務并獲取利益等以教謀私問題；

第四項是查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止，組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息并從中獲利等行為；

第五項是查樹立教師良好形象情況，看是否有索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，參加由學生家長安排的宴請和旅游、健身休閑等娛樂活動，不負責任地濫發帖子，瀏覽不健康網站、語言不文明、衣著不得體等行為；

第六項查階段性重點工作，看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

第七項查教育科研文風，看是否有在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范、侵占他人成果的不端行為；

第八項查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，上課敷衍、課內問題課外補講等現象。

九查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

十查遵守社會公德情況，看是否有語言不文明、對人不禮貌、損人利己、不愛護公物、不保護環境、不遵紀守法等違反社會公德的行為！

二、查擺出來的問題。

學高為師，德高為范。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現、一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養、需要教育、更需要的是每位教師的自我修養！教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。用自身的榜樣作用和人格魅力，感染每一位學生。

記得剛開始踏入教育崗位時，就想干一行愛一行，努力做一位好老師吧！

通過學習《師德師風查擺問題（十查十看）》，我結合己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直以來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

通過本次的《師德師風查擺問題（十查十看）》學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在核心。自己也存在諸多的不足：

（一）、教育理論學習不夠透徹，沒有從實質上深入研究，從而導致在教學過程中出現很多困惑。

（二）、不能可持續發展自己，開拓創新能力較差。

（三）、處理事情缺少智慧。

三、產生問題原因。

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐鍛煉。

2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚。不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

四、整改措施。

針對以上的缺點，我對自身提出的整改和努力意見如下：

（一）、認真學習教育教學理論，積極參加學校的各種活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆、精益求益。

（二）、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教學效率。

（三）、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。堅持高起點、高標準、高要求，自強不息的工作態度來面對每一天，以創新的意識來要求自己。

（四）、積極和同事以及其他優秀的長輩們共同交流研究探索新理念下的教育教學工作，學習他人的長處，彌補自己的不足。

通過對自身工作的分析以及給自己制定的整改目標后，我更加肯定在今后的教學工作中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。積極響應“教育一家人”和諧理念、努力踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求，時刻謹記“辦人民滿意的教育”。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”，使自己成為一名家長滿意、人民滿意的教師。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

（一）、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

（二）、要具有春風化雨、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。

總之，我通過這次學習，得到了不少身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈地追求中完美自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修養，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！

第五篇：十查十糾剖析材料

教師十查十看師德師風剖析材

通過我校對教師師德師風的集中學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，經跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師 德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或 行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育 方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教 就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基 礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普 照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏 長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環 境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教 師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精 神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教 育、為人民服務。

4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。