第一篇：托班安全工作總結

篇一：托班班級安全工作總結

本班為托小班,班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人,女孩13人。教師兩名,保育員兩名。

本班幼兒年齡較小,在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣,故班級幼兒普遍存在兩個現象:

1、不愛護園內的共公財產(如:小椅子,圖書,玩具,環境布置等);

2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在月主要工作安排中體現。

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

1、保育

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作為著重點,做到

吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子。

睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

著裝:根據天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。

衛生:培養幼兒良好的衛生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

2、教育

本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

針對本班幼兒年齡孝集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用

游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

二、家長工作

本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

1、親子橋

a本周計劃:本周課程安排b聰明果:知識小問答

c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星:本月過生日的小朋友

2、家園聯系:每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點,對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定,對于缺點雙方可及時糾正與改變。

3、家訪、電訪 對于每一位新生都進行家訪,詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。對于當天沒有來園的幼兒進行電訪,了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。

月主要工作安排

三月份

1、布置環境,迎接新生入園、制定班級計劃,各科教學進度

3、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡班級生活

4、開展常規訓練:搬椅子、排隊、搭小火車

5、愛心教育:我們都是好朋友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學習新操

9、“三八”婦女節,送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。

四月份

1、親子活動---春游

2、家長開放日

3、常規訓練:進餐、喝水、等待

4、愛心教育:公共財產要愛惜

五月份

1、慶?！拔?一”“、五.四”

2、常規訓練:進餐、等待、脫鞋子、自己洗手

3、愛心教育:小小書本我最愛

六月份

1、慶祝“六.一”,首屆“大地幼兒運動會”

2、家長問卷調查

3、常規訓練:洗手、隊列、聽指令

4、愛心教育:助人為樂

七月份

1、慶?！捌?一”

2、畢業班文藝匯報演出

3、期末工作總結

4、常規訓練:穿脫衣服、洗手、自己進餐

5、愛心教育:我是環保小衛士 篇二：托班安全工作計劃2012-01-31

托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據托班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?，F將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

（一）教師應做到：

1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。

2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。

3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

6、防止開水、食物等燙傷兒童。

7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

（二）教育幼兒方面：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。

篇三：小班安全工作總結

本學期我和王月梅教師共同負責小

（二）班幼兒的教育保育工作，我班們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。

開學初，我班共計26人，大多數孩子基本都有一到兩們的集體生活經驗，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學期的安全工作的任務仍然很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園健安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。

良好的常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。由于我班另兩位老師都非常年青，對幼兒一日生活管理還缺少經驗，我們就越發重視平時的交流。根據計劃我和班里的老師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。四位老師總能相互配合，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素教師也能及時制止。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

篇四：托班上學期安全工作總結

忙忙碌碌中學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的工作是瑣碎的細小的，我總是認真負責的對待每件事，現對本學期的安全工作做以下總結。

一.生活方面

我班寶寶都是三十個月大的,剛進園時，自理能力很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他聽，后來就鼓勵他自己吃，和他們一起吃,。班上沒有寶寶會自己穿褲子的，我們手把手的一個個教，天氣不好或寶寶身體不舒服時我們會幫他，但我們盡量讓寶寶自己的事情自己做，鼓勵他,對寶寶微小的進步給予肯定與表揚，讓他體驗勝利的喜悅，現在我們班寶寶的自理能力有了很大的提高。每天我們細心觀察每個寶寶,留意他精神狀況，對生病的小朋友細心照顧，時刻關注。寶寶們班度過了愉快而充實的集體生活。為此，我們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當看到寶寶們的進步,我們打心眼里高興!

二.平安管理方面

在做好班級工作的同時,我們還擔任保健醫生職責，因此，我們每天關注寶寶們的健康狀態,活動時特別注意寶寶們的安全,每發生一起意外，哪怕是極輕微的跌倒，我們都認真分析原因，時刻關注幼兒的損傷情況，愈合情況，并認真做好家長的工作。只要寶寶一進門，我們就“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”把寶寶們的安全掛在心上，以防幼兒意外損傷的發生。同時我們特別注重強化幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨間活動、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時，積極動員家長參與幼兒平安教育。

篇五：托班安全工作總結

“關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解?，F將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

五、安全主題活動組織形式的選擇

我們根據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式。總之，在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

第二篇：托班安全工作總結

[托班安全工作總結]托班安全工作總結關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解，托班安全工作總結?，F將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感，工作總結《托班安全工作總結》。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在本學期設計了手指劃破了這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼洿蠖鄶涤變夯旧线_到教育目標。又如，為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在小舞臺游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

五、安全主題活動組織形式的選擇 我們根據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

第三篇：托班安全工作總結

托班安全工作總結

篇一：托班班級安全工作總結

本班為托小班,班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人,女孩13人。教師兩名,保育員兩名。

本班幼兒年齡較小,在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣,故班級幼兒普遍存在兩個現象:

1、不愛護園內的共公財產(如:小椅子,圖書,玩具,環境布置等);

2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在月主要工作安排中體現。

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

1、保育

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作為著重點,做到

吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。

入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子。

睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

著裝:根據天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著

裝是否整齊。

安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。

衛生:培養幼兒良好的衛生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

2、教育

本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

針對本班幼兒年齡孝集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用

游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

二、家長工作

本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

1、親子橋

a本周計劃:本周課程安排b聰明果:知識小問答

c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星:本月過生日的小朋友

2、家園聯系:每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點,對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定,對于缺點雙方可及時糾正與改變。

3、家訪、電訪

對于每一位新生都進行家訪,詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

對于當天沒有來園的幼兒進行電

訪,了解幼兒沒來的原因?；蚋鶕景嗲闆r(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。

月主要工作安排

三月份

1、布置環境,迎接新生入園、制定班級計劃,各科教學進度

3、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡班級生活

4、開展常規訓練:搬椅子、排隊、搭小火車

5、愛心教育:我們都是好朋友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學習新操

9、“三八”婦女節,送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。

四月份

1、親子活動---春游

2、家長開放日

3、常規訓練:進餐、喝水、等待

4、愛心教育:公共財產要愛惜

五月份

1、慶?！拔?一”、“五.四”

2、常規訓練:進餐、等待、脫鞋子、自己洗手

3、愛心教育:小小書本我最愛

六月份

1、慶?！傲?一”,首屆“大地幼兒運動會”

2、家長問卷調查

3、常規訓練:洗手、隊列、聽指令

4、愛心教育:助人為樂

七月份

1、慶?！捌?一”

2、畢業班文藝匯報演出

3、期末工作總結

4、常規訓練:穿脫衣服、洗手、自己進餐

5、愛心教育:我是環保小衛士

篇二：托班安全工作計劃2012-01-31

托班幼兒的年齡較小，自我保護能

力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據托班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

安全工作計劃是托班工作計劃中第一位。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

（一）教師應做到：

1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。

2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。

3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

6、防止開水、食物等燙傷兒童。

7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

（二）教育幼兒方面：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。

篇三：小班安全工作總結

本學期我和王月梅教師共同負責小

（二）班幼兒的教育保育工作，我班們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。

開學初，我班共計26人，大多數孩子基本都有一到兩們的集體生活經驗，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學期的安全工作的任務仍然很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼

兒園健安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。

良好的常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。由于我班另兩位老師都非常年青，對幼兒一日生活管理還缺少經驗，我們就越發重視平時的交流。根據計劃我和班里的老師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。四位老師總能相互配合，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素教師也能及時制止。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常

行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

篇四：托班上學期安全工作總結

忙忙碌碌中學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的工作是瑣碎的細小的，我總是認真負責的對待每件事，現對本學期的安全工作做以下總結。

一.生活方面

我班寶寶都是三十個月大的,剛進園時，自理能力很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他聽，后來就鼓勵他自己吃，和他們一起吃,。班上沒有寶寶會

自己穿褲子的，我們手把手的一個個教，天氣不好或寶寶身體不舒服時我們會幫他，但我們盡量讓寶寶自己的事情自己做，鼓勵他,對寶寶微小的進步給予肯定與表揚，讓他體驗勝利的喜悅，現在我們班寶寶的自理能力有了很大的提高。每天我們細心觀察每個寶寶,留意他精神狀況，對生病的小朋友細心照顧，時刻關注。寶寶們班度過了愉快而充實的集體生活。為此，我們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當看到寶寶們的進步,我們打心眼里高興!二.平安管理方面

在做好班級工作的同時,我們還擔任保健醫生職責，因此，我們每天關注寶寶們的健康狀態,活動時特別注意寶寶們的安全,每發生一起意外，哪怕是極輕微的跌倒，我們都認真分析原因，時刻關注幼兒的損傷情況，愈合情況，并認真做好家長的工作。只要寶寶一進門，我們就“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”把寶寶們的安全掛在心上，以防幼兒意外損傷的發生。同時我們特別注重強化

幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨間活動、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時，積極動員家長參與幼兒平安教育。

篇五：托班安全工作總結

“關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解?，F將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備 的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指

為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

五、安全主題活動組織形式的選擇

我們根據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我

們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。

除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

第四篇：托班安全工作總結

托班安全工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的托班安全工作總結，希望能夠幫助到大家。

“關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解?，F將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼洿蠖鄶涤變夯旧线_到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

五、安全主題活動組織形式的選擇

我們根據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

托二班安全教育工作總結3月份是安全日，根據班級里的一些情況，我們也進行了一些全方面的宣傳教育工作。晨間談話滲透安全教育。在談話中，每次與幼兒共同討論一個話題，如“走樓梯應該怎么走，”“到戶外活動時應注意什么，”“放學回家怎么走?！钡鹊?，讓幼兒說出自己的意見，同時用班中存在的問題，引導幼兒應該怎么做，不應該怎么做。

班級里的自查與互查。在安全月開始，我們兩位老師對班級里的方方面面進行了檢查，并及時做了上報。同時每天對幼兒的口袋進行了自查和互查。由于班中很多的幼兒喜歡在口袋里藏小東西，于是，不定期的讓幼兒對自己的口袋進行了細查，物品放在老師出傍晚取回。同時告訴幼兒口袋里放東西很不安全，小朋友的口袋里只要放一點餐巾紙就可以了。這樣以來幼兒的口袋就干凈多了。

在生活活動中也時刻提醒幼兒。幼兒的自我保護意識很弱，于是，在生活活動中時時刻刻提醒幼兒將會使幼兒更好的按照要求去做。走路時提醒幼兒不要亂跑；走樓梯是要求幼兒扶著欄桿一個跟著一個走，不推不擠，更不能跳，小朋友之間不能手拉手；在廁所里不可以大喊大叫；洗手時不玩水；喝開水、吃飯時不吵鬧。在餐前，餐后，我們組織幼兒朗誦一些安全教育兒歌，通過兒歌讓幼兒知道什么該怎么做，從而在自己做好的同時，還會提醒別的幼兒。

同時，還組織幼兒觀看安全教育片。如、卡卡樂園里的安全教育，幼兒更是喜歡。在觀看的同時，讓幼兒知道一些安全知識。在家長方面，我們也積極的宣傳鼓動。一方面，在網上發表主題“家長在家如何對孩子進行安全教育”，讓家長談談自己平時的一些做法，讓大家共享；另一方面也向家張宣全一些安全教育知識，讓家長也重視對孩子的安全教育，同時還讓家長把自己好的一些東西與大家共享。安全教育應長抓不懈，在以后的`工作中，應繼續加強，孩子的健康是最重要的。

幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的安全知識我知道的競賽活動。

讓幼兒們知道了不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話、不吃陌生人送的食物、不遠離集體單獨行動、遇到危險如何逃生安全標志知多少以及游戲活動安全注意事項等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次參觀消防隊的活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識，我們大班段的小朋友認識了消防車的結構，參觀了消防隊的展廳，了解遇到火災時的基本自救常識。消防員叔叔圍繞著火了怎么辦進行了生動的解說。隨后，幼兒又參與了消防演戲活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。

三、進行安全工作自查。

及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。

四、安全教育滲透于一日活動中。

1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。

2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。

總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。

“關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全”是我們幼兒園工作的重中之重，也是每一個教師的責任和義務。安全知識是托班課程中不可分割的部分，我們旨在通過系列的活動和日常的安全教育知識講授來提高家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解?，F將一學期班級安全工作情況總結如下：

1、每天消毒，杜絕病毒傳染。

這個學期，手足口病和流行性感冒盛行。作為幼兒每人生活、學習的重要場所——教室，一定要經過嚴格的打掃和消毒。因此我們每天早上至少用消毒燈消毒一個小時，用消毒水擦洗水杯、桌椅、地板、床板、席子等幼兒日常用品。做到嚴把衛生關，切斷傳染源。

2、每天晨檢，對幼兒進行觀察。

每天早晨，有門口的值日老師進行晨檢，其中包括體溫、口腔、手指的檢查，一旦發現有異常的身體情況的馬上通知家長或教師。

3、通過自查，排除安全隱患。

每天在打掃衛生時多看一看，多摸一摸，及時發現不安全的地方，及時上報進行修復。

4、家園共育，促進安全意識的提高。

我們讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬，不將東西扔到別人身上。不玩電，不玩火等。同時，也配合開展一些安全小游戲。

5、將安全意識滲透在一日活動中。

家長將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對我們的認可與放心。我們有責任將孩子安安全全地送到家長的手中。在每天的活動中，我們老師時刻地要注意他們的安全以及讓他們自己注意安全。當然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理會老師的話，要在實際活動中，對孩子進行教育。如“滑滑梯”時，教育幼兒一個一個滑，不推不擠；戶外活動的時侯，教育幼兒跑動中注意不要碰到別人；喝水時，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱水倒在身上??

安全工作是各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學習。作為教師，要時刻緊繃安全的弦。要加強責任心，認真組織好每一個活動，將孩子的一舉一動全都看在自己的眼中。

第五篇：托班工作總結

托班工作總結

托班工作總結1

今日午休，孩子們異常興奮，嘰嘰喳喳說個不停，我說:“安靜、安靜!”孩子們也沒啥子反映，仍然各說各的，這可怎樣辦于是我想了一個好辦法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺好的呢。

我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲咬耳朵，他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了，他們立刻靜下來，輕聲地對我說:“吳教師，你對他說啥子”我裝出一副神神秘瞇的樣貌說:“誰閉上秋水就告訴誰?！蔽覍γ總€小朋友都說了同樣的咬耳朵--你是好孩子，教師喜歡你，請你快快閉上秋水，好好睡一覺，祝你做個好夢!

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的開心。

原先，愛是恁地簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

經過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要捉住良機，千萬不要訓斥或變相體罰孩子。此刻時代變了，環境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心，簡直是件難事，過多的干涉，會帶給孩子一些無如。是以，要因勢利眼導，RAND教育，必須會到達事半功倍的效果。

托班工作總結2

轉眼間，一個學期又將結束。這不短不長的時間里，和孩子們一起學習，一起游戲，共同生長。

首先，安定幼兒情緒。

9月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的，因為他第一次來幼兒園。這個陌生的環境里，感到很焦慮，沒有平安感。針對幼兒的這種情況，設計了一些游戲和幼兒一起玩。比方《辦家家》，《好媽媽》，《猜猜我誰》等游戲，通過和幼兒玩游戲，并且和他親密接觸，多去和他說說話，或是摸摸他頭，或是抱抱他。幼兒在比教短的時間就開始慢慢的喜歡上幼兒園了，情緒也比教穩定了，臉上開始有了開心的笑容。

其次，通過環境安排，滲透教育教學和游戲活動中。

幼兒的學習和生活離不開環境。環境對幼兒的生長起到潛移默化的作用。例如，班的周主題’可愛的小寶寶’，利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物，然后用白乳膠爸它粘上去，再給它涂上漂亮的顏色，中間就放著幼兒們照片。孩子們很喜歡站在那里看照片。有的會說：老師，看，鍵鍵的照片很漂亮啊！也有的會說：老師，喜歡你貼的花，好漂亮啊！回去也叫媽媽給我做一個。幼兒在觀察環境的過程中，也是接納和吸收的過程。好的環境不只能促進幼兒對美的欣賞能力，還可以發展幼兒的觀察力，想像力，以及口語表達能力。發明條件的情況下，還能發展幼兒的小手肌肉群和動手操作能力。

再次，幼兒良好習慣的培養已初見成效。

幼兒的一日生活滲透于學習，游戲和吃喝拉撒中。良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況，通過一些常規的培養，讓幼兒在恬靜，整潔的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推搡呀，用了東西放回原位等等。

另外，比如生活慣例的落實，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢咽，堅持桌面的干凈；愿意主動的吃飯，做到不挑食。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。

教師的引導下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。喜歡聽故事和聽音樂。初步養成了一個良好的閱讀和傾聽習慣。

良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格生長，所以，下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固做為重點來抓。特別是德育教育，禮貌教育，遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面，需要花更大的力氣和心思來教育。

托班工作總結3

光陰如箭，一學年艱苦的托班工作即將結束，26位寶寶在能力、智力各方面都有了很大的長進。

本學期我班寶寶從十六位插入到二十六位，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度，特別在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規，一會就亂了，情緒也很難穩定。我們兩位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內心有了一點安慰，苦也是甜的。嬌生慣養，霸道，露出小屁股進托班的寶寶，一年下來、變得聰明、活潑、更可愛了。他們對人有禮貌，會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養成了愛清潔，講衛生的好習慣。目前我們全園上上下下都在努力推進二期課改，小托班也不例外：我們根據托班寶寶幼稚好動的特點，要選擇課題時，貼近寶寶的生活。例如：有一次，體育游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，100%都動起來了，寶寶追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的萌萌也高興的叫起來，我抓住了一個泡泡，??！泡泡破了！這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質。）在活動室里，我們為寶寶設計了拼圖。寶寶很感興趣，隨時可以去玩。特別是來園后，都能很安靜地坐在哪里擺弄操作一會，拼拼搭搭，既鍛煉了孩子的思維，又讓孩子的動手能力得到了發展?，F在，我們班大多數的寶寶能大膽地在同伴面前念兒歌，唱歌曲，認識簡單的圖形寶寶，顏色名稱，知道了“1”和許多等概念，認識1——5以內的數字，能辨別上下前后的方位，能在勾好的圖形線條內涂顏色。

家長看到孩子的進步，感激的說：我們的孩子來園后，聰明懂事，有禮貌多了，現在不管做什么事就說老師是這樣說的。以上取得的成績和我們的家長的積極配合支持是分不開的。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況，還在育兒專欄相互溝通，商討更好的教育方法。例如：有個寶寶較頑皮，好動、整天摸、爬、滾、打，手腳不停，很難安靜下來，我們指導家長孩子有孩子的天性，孩子最喜歡是玩具，玩具可以開發智力，提高動手能力，因此家長給孩子選擇玩具應該選擇拼搭、插塑等靜態性的玩具，讓孩子拼拼搭搭，逐漸安靜下來，養成好的習慣。家長們能積極認真地參加園里舉辦的家長學校。年青的爸爸媽媽認真聽取專家講座，探討怎樣來教育孩子的經驗和方式、方法。從而使他們懂得了在孩子面前，家長應是

自主平等地對待孩子，不能體罰，也不能太溺愛，一切包辦，要充分發揮孩子的想象力和創造力。家長會更是直接參與教育的好機會。本學期我們托班也召開了家長會，讓家長現場觀看孩子上課，課后又組織家長一起研討，有的家長很坦率地說，我本以為托班的孩子是帶著玩玩，給他們吃吃，沒意思的。那知你們老師一天到晚都有安排的。我的寶寶來園后變得聰明懂事了，我這一年托班的錢算是沒白花。兩位老師你們確實不容易的，我們在家一個也帶不過來，你們倆人要帶哪么多的孩子。我們倆位老師常自問自答，對自己的工作要真正做到捫心無愧。因此本學期孩子的出勤很高，做到家長滿意，寶寶高興?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們班還有很多不足之處，望大家能熱心指出。我們一定虛心誠懇地接受，在以后的工作當中爭取做得更好。

托班工作總結4

本月我們圍繞兩個主題開展一系列豐富多彩的教學活動。在“有趣的昆蟲”活動中，選擇了生活中容易獲得的資源—螞蟻，通過觀察，實驗了解螞蟻家族的知識，體驗小螞蟻團結合作的快樂，進一步了解螞蟻的生活習性，充分挖掘孩子的愛好。“我愛夏天”幼兒知道夏天的的季節特征并且了解許多避暑的辦法。

環境方面我們結合六一兒童節與幼兒共同布置彩帶，氣球打扮教師，充分渲染節日的氣氛。結合主題讓幼兒收集了各種昆蟲圖片，還利用多種材料制作扇子，美化主題墻。對幼兒展開“六一”國際兒童節活動，在“六一”的當天，組織孩子觀看六一節目表演。

根據氣溫特點，做好保育方面的工作，天氣悶熱，給孩子換上毛毯和席子。提醒孩子多喝白開水，使孩子得到水分的補充和體力的恢復，保證幼兒的身體健康。

常規方面由于天氣原因，孩子情緒比較興奮，老師盡量組織一些安靜的活動，比如益智類游戲、動手類游戲，使得幼兒心靜自然涼。

安全工作方面，夏天到了，發現孩子的活動量增大，衣服又穿少了，孩子之間喜歡玩打鬧的游戲，容易摔倒，摔倒后就容易受傷。因此，建議幼兒玩一些活動量不大的游戲，盡可能不和同伴打鬧，安定孩子的情緒，將安全放在首位，避免危險的事情發生。

本月學期工作已經到尾聲，給孩子指導暑假生活和安全教育，同時激發即將要上大班的自豪感。

托班工作總結5

墻上鐘表的秒針滴滴答答的走著，時間一點一滴的在流逝，轉眼間一學期結束了，加上這一學期，我已在幼兒園保育員這個崗位上工作了9個年頭。這9個年頭里我深深的認識到，保育老師對幼兒的重要性，因為他們一天生活都由你來照顧，所以要想成為幼兒的知心朋友，得到每一位幼兒信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。

本學期我還是擔任乖乖班的保育員老師，回想起這一學期，有獲得成功激動的淚水，也有因一些自己的過失，而悔過的淚水。整理一下自己的思緒，把本學期的工作總結

如下

一、衛生保健護理工作

1、每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。

2、由于托班幼兒自理能力、衛生習慣等方面都很弱，我以培養幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

3、由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。

4、堅持進餐環節工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。

5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。

7、積極配合醫務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生

8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席。及時關注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現象的發生。（根據經驗，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區，不知道哪種涼席最適合幼兒？為了減少這種現象的發生，我們在園所醒目的位置，為家長懸掛了一個涼席范本，通過這個范本，家長一目了然，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了）

二、對個別幼兒特別護理

每個班中都會有比較特殊的孩子，在對這些特殊孩子的護理上要更加用心。我們的李睿涵有尿床的壞習慣，初來幼兒園時家長很擔心，但我從沒有麻煩，日常生活中時常提醒她，摸清其小便的規律，與下午班老師溝通，午睡時定時叫她小便，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨，和顏悅色的幫其換洗干凈，并且引導她：“這次不小心，下次小便時告訴老師或及時的去廁所?！爆F在李睿涵尿床的毛病基本上沒有了。

丁丁體質弱，在生活中就要加倍護理。就拿午睡床鋪來說吧，夏季要睡在既通風又遠離電扇和空調的地方，而冬季則要讓丁丁睡在有陽光、離暖氣比較近的地方。

劉子騰比較容易出汗，每次活動前，我就在他的內衣里墊上干毛巾，活動中不時的摸摸他的額頭、身上有沒有汗，適量的減少其運動量，提醒他適時的休息，幫助他更換干毛巾。

三、安全方面

安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1、加強幼兒安全教育工作，培養幼兒自我保護能力。

2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。

3、嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯

4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園

5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發現情況及時妥善處理。

6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。

7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量。以免藥吃錯的現象發生

8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。

9、加強水、電的使用和管理工作（夏季是一個用水、用電的高峰，節約用水用電，是我們現在提倡的低碳生活口號，我們也要把這些知識教給我們的小朋友，讓他們從小就要懂得節約能源）

四、家長工作方面

1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長心中的疑慮。

2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關于幼兒健康的經驗

通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業感到自豪與驕傲。

以上是本學期的工作總結，如有不恰當之處，請園領導指出，謝謝！

托班工作總結6

在忙忙碌碌中學期接近了尾聲，回顧這學期來的工作，可以用“緊張忙碌”四個字來形容，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，為了今后揚長避短地開展工作，現將這學期的工作總結如下：

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園托班月工作總結

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂請保留此標記。上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

四、家園溝幼兒園托班月工作總結

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規劃：

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習

以上是我本的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

托班工作總結7

本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。

在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒有一點集體意識；幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學期初的親子活動中我們觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。

一個學期下來發現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班的發展水平，具體表現在這幾個方面。

1、生活習慣方面：

多數孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個別幼兒不愿意接受健康檢查。

2、與同伴交往方面：

多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，愿意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。

3、學習方面：

愿意參加集體活動，能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木；部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時我們發現，幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難。

在下個學期的工作中，我們將繼續本著以幼兒發展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

每個學期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動。

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的'重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長

是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質量

我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。

三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。

托班工作總結8

時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

一不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、家園互動.

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

每個學期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動。

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長

是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質量

我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。

三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。

托班工作總結9

一個學期的托班工作在不知不覺中接近了尾聲，時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，一百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋嗬?，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：

開學初我們就發現我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依賴成人，最好老師喂，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，有時會叫：“老師喂，老師喂”，有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我們在家長會上就幼兒吃飯問題進行討論，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，要跑來跑去，最后只得成人喂;有的家長就提出他們的教養方式不對，不該任意聽隨孩子，該做規矩就要做規矩;有的家長則希望教師對孩子管得嚴一些，把教育孩子的重任都壓到我們的肩上。我們提出建議：家園一致，家長要給孩子適應的時期，逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵為方式，不良習慣一定要慢慢該掉。我們會經常發五角星給有進步的孩子，家長就要重視孩子得到的五角星，雙重刺激就會引發幼兒的內驅力，使孩子逐漸養成獨立吃飯的習慣。經過一學期的努力，我班幼兒都能獨立進餐，基本能吃完自己的飯菜，但根據菜的味道幼兒的表現會有反復。

重視常規教育，規范幼兒行為習慣，教育引導幼兒愛護公物、玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養成了規則意識，把玩具送回家；平時教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢；幼兒也養成了吃飯擦嘴的好習慣。所以家長們對孩子的進步都很高興。創造良好、舒適的飲食、起居環境。進一步培養幼兒的生活自理能力，做好衛生防病工作，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康。

堅持對幼兒進行全面、細致的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異?，F象及時反饋給家長，并給家長提出好的指導建議。保育教師堅持經常清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。本學期我們還經常翻曬了幼兒的被褥，換洗了床上用品為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

洗手是孩子喜歡的一件事，每到洗手了，孩子都很開心，我們通過仔細觀察孩子的洗手發現了幾種情況：有的孩子洗手只用水沖一沖濕就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍，有的孩子自己不洗手卻幫著別人洗，有的孩子覺得水大想調小一點就一直擺弄著龍頭，還有的孩子索性不洗，在一邊玩。原來很平常的洗手過程卻存在這么多的現象。于是以后的每次洗手，我們都十分關注每個孩子的洗手情況，及時糾正孩子的錯誤，使孩子掌握正確的洗手方法，并告訴孩子打肥皂的時候要把小水龍頭關掉，要不然小水龍頭會哭的，不失時機地對孩子進行節約用水教育，現在多數的孩子洗手時都能做到打肥皂的時候不開著水龍頭。應該說我班孩子洗手節約水的習慣基本養成。很多孩子還把養成的這個習慣也用到了家里，看到爸爸媽媽洗手時開著長流水還會給予糾正。并且現在多數的孩子已經養成了吃完東西后洗手擦嘴的好習慣。

在一日活動中，我們時刻關注著孩子的安全，在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用有效時間，提醒幼兒不做危險游戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

在本學期中，總的來說工作還不錯，在下個學期中，在好的方面我們將繼續保持，需要改進的地方將進一步提高。給幼兒提供一個更加適合他們成長的學習、生活環境。

托班工作總結10

一。基本情況：

本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經矯治后已合格。本學期無大小事故的發生。

二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。

雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的愿望。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。

另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。

張泳琪小朋友是一個非常內向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、注意培養幼兒的自我保護能力。

本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，結合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。

1、幫助幼兒樹立安全意識，

2、提高幼兒自我保護能力。

樹立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。

此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協調，反應迅速。

四、充分挖掘和利用一切資源，激發幼兒不斷學習的興趣

在主題活動“好孩子”中，考慮到環境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創設了相關的活動環境。如在教室設計游戲區：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區投放練習幼兒生活能力的材料，在評比區開展好孩子的評比，激發幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發了幼兒活動的興趣。

自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調味料等。及時的環境變化和豐富的材料提供成功地激發了孩子繼續學習的興趣?？梢姡h境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

五、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里認真作為評價，交回來后我們也根據幼兒的在家不同的表現及時進行教育。

平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>

本學期，我們班的工作人員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續豐富各區角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。

托班工作總結11

關愛孩子的身心發展、關愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解。現將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在本學期設計了手指劃破了這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在小舞臺游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。

五、安全主題活動組織形式的選擇

我們根據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發展水平、能力傾向幼兒的發展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

日子過得真快，轉眼間，一個即將過去，經過校領導和同事們的幫助，我順利地完成了本的工作，回顧這一年既忙碌又充實，看到那一個個忙碌的身影，那一個個精彩的活動，使我更懂得了累字的內涵，懂得了愛字的結構，懂得了該怎樣去教這些可愛的孩子，怎樣做好自己的工作，現將本工作做出總結：

（一）政治思想方面：

做為一名幼兒教師我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假，在工作中任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，能始終與校領導的指導思想一致。把強烈的事業心和責任感及奉獻精神全力的投入到教育教學中去。認真的上好每一節課，我用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

（二）業務能力方面：

為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰，我始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發展觀，堅持理論聯系實踐，堅持保教結合，科學合理地組織幼兒一日活動，有較扎實的專業知識和教學基本功。

1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環節，寓教于樂。

做為大班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了做

好幼小銜接，讓孩子們能輕松的適應小學生活，在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。在搭班老師的指導幫助下結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、安全計劃等，努力勝任各科教學，從以“兒童發展為重點”的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒鞏固各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

在教育活動中，我嘗試靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合大班孩子的年齡特點，選擇有關科學、神話、地理知識、中外古今傳說有關的知識給他們豐富，孩子們都非常的感興趣，既穩定了他們的注意力，又豐富了他們的知識面。

2、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。

（1）作為新教師我參加了區里的彈唱技能比賽，并榮獲二等獎。

（2）平時，我利用不帶班的時間主動學習先進教育理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、積極參加園內外組織的各項活動，服從領導分工，保質保量地完成任務。

今年得園領導的信任，讓我擔任大一班的班主任，帶著驚喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情，我接任了這個職務，我知道，

這樣的機會在我這樣的新教師里，是十分難得的，為了不讓園領導失望，我積極的向其他老師學習帶班的技巧，從生疏到熟練，從一無所知到穩扎穩打，從與家長交流時手一直出汗到現在的信心滿滿。雖然有時還是會有些迷茫，但我已經有勇氣、主動的去克服障礙。

在始終如一地做好本職工作的同時，我努力完成領導分配的各項任務。完成了大班年級組美術興趣班的任務。

我無論是面對孩子還是面對家長，始終保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。

這一年是幸福的一年，因為在這一年中，我付出著，收獲著，快樂著，進步著，今后我會同樣用心去面對，用我的全部熱情來澆灌幼教工作……

以上是我本學年的個人小結，有不足之處，懇請領導批評指正！

托班工作總結12

爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了這辭舊迎新之際，此對年級組工作做出以下總結：

一、從小做起，由細節定大局

慣例問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：上過托班的孩子慣例真不好”．一聽到這樣的話，就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的慣例總是小班不過關呢？開學初，和鄭老師一起討論了這個問題，分析后得出結論：

1、幼兒只有初淺的慣例意識，對具體的規則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位．

2、幼兒年齡較小，對常規的堅持性不夠．

3、家園教育不一致，使幼兒慣例意識混亂．

根據以上的三點，開學前期，對班上的孩子做了細致的觀察了解后，把慣例訓練分步驟進行，首先把重點放在入廁上，因為這是孩子們最基礎的自理能力，同時，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓練他大小便池入廁，以及在廁所里如何防止不安全的因素，這些都經過了一個遁序漸進的過程，孩子們訓練中都掌握了如何正確的入廁，培養了良好的入廁慣例．再接下來進行的集體活動的慣例培養，每屆托班的孩子上課時總是會有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規，這次我首先從激發幼兒的興趣入手，因為我發現只有讓幼兒感興趣的活動，幼兒才會有遵守常規的意識，其次，再逐漸由坐姿到發言一步步進行訓練，讓幼兒有一個明確的集體活動慣例的意識，知道在活動時可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因．例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時總是坐不住，大家認真聽老師講課時，不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團亂．在一次區域活動中，發現童童喜歡看天線寶寶的書，還告訴我最喜歡小波．在后來的集體活動時，準備了一個小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他不認真聽講除了學不到身手外，同時還會影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經過一時結間，童童在集體活動時能克制自己了注意遵守活動的慣例了．

平時的和家長溝通中，也會告訴家長我近期的慣例訓練目標，請家長配合共同教育，大家做到目標一體化，給孩子明確的慣例意識，知道在家在園都要一樣的遵守慣例．

從以上我實踐的過程可以看出，慣例訓練中，從細節入手，會給幼兒帶來良好的慣例意識，達到最佳的效果．

二、適合孩子的才是最合適的教育教學

托班孩子的教育教學一直是摸索和思考的一個重點工作，因為從年齡特點、從生理、心理的特點，托班的教育教學工作和其它三個年級大不一樣，有著它自己的特色，如何發明、制定好這個特色呢？和鄭老師商量、思考后得出一個結論：適合孩子的才是最合適的教育教學．由以往的經驗，本學期里仍然把美術教學中的涂色做為教育教學的重點，同時還結合園級課題加入了識字教學．但在實踐過程中，發現選擇涂色是正確的因為這樣的活動不只能引起幼兒興趣的共鳴，還培養了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌肉群的能力．而識字教學相對于來說，效果不是太理想的和園內的識字教學同步進行，試過傳統的語言教學法，也試過音樂教學法，但幼兒對于識的過程是有興趣的而對于字的自身，不能理解的甚至到后來呈現了抵觸情緒，活動中幼兒沒有學習的激情、沒有學習的欲望．看到這樣的教學結果，反思失敗的同時，進行了早期閱讀的嘗試．結合幼兒訂閱的東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進行識字，一篇文章中只選擇1－2個字，讓幼兒指認．這個嘗試進行了一個月不到但我明顯的發現，幼兒對閱讀和指認的興趣，樂意一邊看圖一邊指認的過程，比起以往認識單個字詞，學習顯得主動了許多．同時我也欣喜的發現，幼兒的觀察能力以及口語表達能力也得到提高．在制定下學期的教學進度時，已正式在班上開展早期閱讀的活動了因為實踐告訴我這是適合孩子的．

三、和家長進行換位思考，站在家長的角度上看待家長工作

做為孩子的爸爸媽媽們對班級工作的支持與配合是極其重要的只有和家長溝通好，達到家園教育一體化，才干更好地教育幼兒，才干更合理地開展班級工作．在今年的家長工作中，給自己做了一個定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作．先理解家長，解他對班級工作的想法，知道他想從老師處得到怎樣的協助，才干取得家長們理解、支持與配合．在12月份的春蕾體育節中，充分證明了這樣的定位是正確的．春蕾體育節是首次舉辦的一個大型的活動，且活動時間歷時一個月，如果不能取得家長的協助，活動的開展將會是艱難的．在前期工作中，就進行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節的目的理解老師們用心．在活動進行中，主動聯系時間不充分的家長，和他共同商討最合理的時間，以便他能來園參與競賽．親子運動會開展前，特意召開了一次小型的家長會，和家長明確競賽的時間，游戲的玩法以及規則，彩排了進場和退場，使家長對活動了如指掌，胸有成竹。經過這次的體育節，和家長的關系更親切了家長們對班級工作的配合更主動了．

四、互幫互助，共同生長

雖然我年級組里成員只有兩名，但是仍是一個小集體，托班年級組就是家，都是這個家里的成員，如同姐妹一樣，親密的同時，和鄭老師達成了互幫互助的關系．鄭老師年長我幾歲，對幼兒的耐心、細心比我要多，工作中的認真細致以及一股韌勁都是學習的地方，而我正因為年輕，創新意識和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的．我工作中看到對方身上這些優點，互相吸取對方的優點，共同進步，共同生長，使我年級組工作得以勝利的開展．

新的學期很快就要來臨了會繼續堅持這一學期中獲得的勝利，積累勝利的經驗，下學期工作里繼續運用．同時，盡量防止和改正不足的地方，如幼兒進餐慣例的進一步培養，以及提高自身的教育教學水平，開展有創新意識的主題活動等等．力爭使下學期的年級組工作能更上一層樓！

托班工作總結13

匆匆忙忙一個學期又將過去了，轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園，然后在各個方面也成長了不少，等等，讓我感受到了一份耕耘，一份收獲的喜悅，當然這一切的收獲也離不開領導及家長的支持及配合?，F將本學期工作做如下總結一、常規培養初見成效。

一、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學習常規。

經過上一學期的學習，一些基本適應了幼兒園的集體生活，一日生活常規和學習常規也基本養成。當有新寶寶加入的時候，就會分配到大一點的寶寶那里，那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養成樂于助人的好習慣，也能讓新寶寶更快的成長起來。發現經過一段時間的相互影響和培養教育，新寶寶在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。

二、分組活動中加強。

我班寶寶人數多，有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采取分組形式，多數讓女孩先，男孩后，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，并有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

三、保育工作細致到位。

我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因新寶寶對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時常發生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們入睡，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。

四、教學方面豐富多彩。

本學期由于孩子的人數多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。

2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。

3、科學領域：通過教學活動和戶外的散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。

4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來，并爭著要上臺表演。

五、活動中的多方面鍛煉。

本學期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你!”，媽媽們為此感動不已。

六、家長工作合理、科學。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。

在本學期中，雖然取得了一些小的成績，但是存在著一些不足，在下個學期中，要將一些特色的工作做的更好，爭取將不足變成我們的優勢，給寶寶們提供一個更加適合他們成長，學習的環境，讓每一個寶寶都能健康的成長，讓他們愛上這個大家庭。

托班工作總結14

工作進入尾聲了，六月的天氣總是讓人透不過氣，悶悶的天氣，熱火的太陽。頭抬起來總是有一道陽光照進眼睛里，睜不開眼。整個人也軟綿綿的，打不起精神。孩子們六月已經開始將厚厚的衣服脫下，換上五顏六色艷麗的衣服，一個個神采奕奕。你別說，孩子們穿上輕巧的衣服，活動就是方便了很多，動作也輕巧的不少。哈哈……

六月份托班開展了主題活動“頑皮一夏”，主題活動從孩子最熟悉的洗手、玩水開始，讓幼兒感受到一絲涼意。在社區活動中，我們也開展了“逛超市”活動，在活動中孩子們認識到超市里的物體都是歸類放的，而且在超市中什么都有，很方便。孩子經過這次活動后，體驗到超市的方便和樂趣，還認識到了物品的顏色和名稱。

在保健方面，夏季是各種傳染病多發季節，為此，我們認真做了各種預防措施?；顒邮液臀缢g里經常開窗、通風。提醒小朋友在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查，發現問題及時告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。

托班工作總結15

時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優。工作以來，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝著這個目標奮進。同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持。現將工作總結如下：

一、保育方面：

每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。

在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

二、教育教學方面：

1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。

2、在教學上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。

三、在家長工作方面。

幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯系欄上進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切。如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。

為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離?？傊?，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。