第一篇：中班幼兒園舞蹈教案)

中班幼兒園舞蹈教案

作者：我不在寂?

文章來源：網絡

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更新時間：2009-6-4 【字體：小 大】

《我的朋友在哪里》

舞蹈課現在越來越受社會及家長的重視，在幼兒園舞蹈課已經相當普遍。但是有的時候上課，孩子上課的時候會集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節課的時間根本就不能讓孩子們接受，很難達到教學目標，其實主要還是吸引孩子的注意力，調動幼兒的興趣，下面和大家一起欣賞一篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家參考： 幼兒園舞蹈教案：《我的朋友在哪里》

活動目標

一、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

二、培養幼兒對節奏的認識。

三、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v 活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

v 活動過程

一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小ji做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、復習歌曲（拉拉勾）

1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

④ 讀節奏。

3、看著節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈游戲。

① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規則。

③ 組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，五、小鴨小ji律動退場。六 游戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以后的學習奠定基礎。

第二篇：幼兒園中班舞蹈教案

幼兒園中班舞蹈教案《洗澡歌》

1.喜歡和同伴舞蹈，體驗洗澡的樂趣。2.能按音樂節奏，較熟練的做踵止步等動作。3.了解并學跳圓圈舞。準備： 音樂、場地 活動過程：

1、幼兒隨音樂快樂的進場，引起幼兒舞蹈的情緒。

2、復習舞蹈。

1）教師隨音樂，有感情的示范跳一遍舞蹈。引導幼兒重點觀察踵止步等動作。2）師幼共同舞蹈。

注意引導幼兒聽音樂，隨音樂有節奏的動作； 指導幼兒舞蹈時要有表情，表現出洗澡的快樂情緒。

3、學習圓圈舞

1）幼兒在場地上站好圓圈的隊形，教師引導幼兒在圓上進行舞蹈，并指導幼兒跳舞時注意保持原位置。2）學習圓上走隊形。

教師示范在圓上邊做走步動作，邊走隊形，并指導幼兒按逆時針方向走隊形。

4、集體表演，教師注意引導幼兒邊做動作邊注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距離）

5、幼兒集體完整地進行舞蹈，鼓勵幼兒有表情的表現。

6、延伸活動：

將音樂投放到音樂區，引導幼兒在音樂區繼續表現。鼓勵幼兒回家為爸爸媽媽表演。

第三篇：中班幼兒園舞蹈教案

中班幼兒園舞蹈教案

《我的朋友在哪里》

舞蹈課現在越來越受社會及家長的重視，在幼兒園舞蹈課已經相當普遍。但是有的時候上課，孩子上課的時候會集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節課的時間根本就不能讓孩子們接受，很難達到教學目標，其實主要還是吸引孩子的注意力，調動幼兒的興趣，下面和大家一起欣賞一篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家參考： 幼兒園舞蹈教案：《我的朋友在哪里》

活動目標

一、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

二、培養幼兒對節奏的認識。

三、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v 活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

v 活動過程

一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、復習歌曲（拉拉勾）

1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

④ 讀節奏。

3、看著節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈游戲。

① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規則。

③ 組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，五、小鴨小雞律動退場。六 游戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以后的學習奠定基礎。

第四篇：中班舞蹈教案

中班舞蹈教案：愛睡覺的加菲貓

設計意圖： 享受藝術、快樂成長是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計……

設計意圖：

“享受藝術、快樂成長”是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！活動目標：

1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。活動準備：

前期知識經驗準備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。2.幼兒已有壓垮的練習。物質材料準備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。活動過程：

一、復習組合，激發表演情緒。

1.“今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。”2.復習舞蹈組合。

二、觀察發現，探索模仿動作。1.觀察發現、初步感知。

“你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？”（出示加菲貓）“你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？”“到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？”“看，到現在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?”2.播放音樂、完整欣賞。

“剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？”3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

“你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？”（2）跟音樂分段模仿。

第五篇：中班舞蹈教案

中班音樂教案

律動《轉轉、跑跑、跳跳》

呂芳

活動目標：

1、幼兒在愉快的歌舞活動中學會合作，感受合作帶來的快樂。

2、幼兒在歌舞活動中認識前后、左右，以及通過轉、跳促進幼兒的肌肉發展。

3、培養幼兒對節奏的認識，并能初步感知音樂的美。

活動準備：爸爸、媽媽、寶寶的頭飾；音樂播放器

活動過程：

一、音樂導入，學習音樂節奏

1、師：小朋友，你們誰能告訴我現在是什么季節？（幼兒：春天）那小朋友還

記得上節課我們學過《春天在哪里》嗎？下面我們一起舞動起來吧。

教師播放音樂《春天在哪里？》，讓幼兒復習上節課說學過的律動，并通過這個

律動調動幼兒的活動的積極性

2、教師播放ppt，呈現圖片。

師：小朋友，你們發現圖片里的小朋友在干什么？（幼兒：做游戲；奔跑）哦，春天來了，他們可以在公園里奔跑、做游戲。那今天老師要教小朋友一首關于轉

轉、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想學啊？（幼兒：想）師：那我們先來聽一首好聽的音樂。（教師播放音樂）

師：小手聽了音樂想唱歌了我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。（讓幼兒熟悉音樂節奏）

二、學習舞蹈動作

1、與幼兒探討音樂中的故事內容。

師：哪個小朋友能告訴我歌曲里有哪些人呢？（幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶）

師：媽媽在干嗎？（幼兒：轉一轉）爸爸在干嗎？（跳跳）哦，那寶寶在干嗎？（幼兒：學

小貓叫，喵喵；學小狗叫，汪汪）

師：小朋友知道媽媽是怎么樣轉轉的呢？（幼兒隨意轉動）爸爸是怎樣跳跳的呢？（幼兒跳）

哦，那寶寶是怎樣學小貓、小狗叫的呢？（幼兒隨意做動作）

2、教師示范，幼兒學跳。

3、完整表演音樂。

師：小朋友，剛才我們是怎么跳舞的呢？先是轉圈，接下來呢？（幼兒：跳跳）是的，接下來我們要向前跳一跳，然后隨音樂左右搖擺，最好學小貓、小狗叫。

師：我們一起來聽音樂跳舞吧。

三、延伸活動

1、反復播放音樂，讓一名幼兒扮演媽媽或爸爸，一名幼兒扮演媽媽，共同來跳舞。

2、讓幼兒互換角色來跳舞。