第一篇：中小學專題綜合教材第22課軍營生活早體驗 自強自律每一天

軍營生活早體驗

自強自律每一天

教學目標：

1、了解軍營和軍人的基本的訓練內容，初步體驗軍營生活的緊張與充實

2、能合理地安排自己的一日生活，學習自強自律。

教學重點：能合理地安排自己的一日生活，學會自強自律。教學難點：初步體驗軍營生活的緊張與充實，學會自強自律。

教學過程：

一、導入：

（出示一組軍人圖片）

讓我們一起走進這些軍人，看一看他們的風采。快看，國慶大閱兵上他們邁著堅定有力的步伐、手持鋼槍的挺拔身姿，抗洪一線援助災民的身影、用身軀鑄就的防洪人墻……這就是我們的軍人，他們用自己的行動捍衛著我們的祖國，展示著自己的風采。那么，軍營生活是怎樣的呢？軍人是如何在訓練場上揮汗如雨煉就鋼鐵身軀的呢？讓我們走進軍營去看一看吧。

二、知識點

1.小王的日記：我的一天 學生讀日記，談感受 2.有話說：

出示交流內容：（1）新兵小王是怎樣度過緊張又有序的一天？軍人一日的訓練強度是否很高？

（2）新兵小王是如何對待軍營中緊張而又高強度的生活的？他是怎么鼓勵自己的？

（3）在遇到困難的時候，小王得到了哪些幫助，這對小王有什么作用？

（4）通過緊張的新兵訓練，小王在軍體素質、軍人作用、頑強精神、戰友情誼等方面都收獲了什么？ 小組交流——分組匯報

師小結：軍營的生活是緊張而充實的，雖然很苦很累，但卻磨煉了小王的意志，讓他的生活變得更加井然有序，每天都能看到自己的進步。可見，自律自強對一個人來說是很重要的。

3.做中學（1）試一試：

你一天的學習生活有什么樣的目標？你的一天是否也是緊張、充實、富有收獲的？試著記錄下你一天的學習生活。

學生進行記錄——全班匯報

（2）軍事游戲——炸碉堡

軍營高強度、高難度的訓練生活既能塑造軍人的剛強意志，也為軍人完成各項任務打下良好的精神與身體基礎。下面我們來做一個小游戲。

（1）游戲準備

（2）游戲方法介紹

（3）開展游戲（教師強調注意事項）

三、總結

從學習和游戲中我們知道了每個人都應該有自己的生活目標，并為了這一目標而付出努力。在實現目標的過程中也會遇到這樣那樣的困難，但我們都要做到自強自律，這樣才能使自己的生活更加井然有序。

第三編 國防教育 19 中華民族大家庭 友好相處情誼深 教學目標：明確我國是一個統一的多民族國家，樹立維護國家統一和民族團結、反對民族分裂的責任意識。

教學重點：明確我國是一個統一的多民族國家，樹立維護國家統一和民族團結、反對民族分裂的責任意識 教學難點：與少數民族的同學友好相處 教學過程： 導入：

1.導言：我們的祖國是一個統一的多民族的國家，各民族的相互依靠、共同發展史民族和諧、社會安定、國家富強的基礎。無論哪個民族都曾為中華民族抵御外敵做出過貢獻。2.故事會：彝海結盟 講授： 1.有話說

（1）中國在歷史上就是一個多民族的國家，通過上面的故事，請同學們說說，不同的民族應該如何相處。

（2）民族團結是不同民族和平相處的前提，歷史上著名的“昭君出塞”和“文成公主入藏”就是典范，請說說民族團結對一個國家的重要性。

（3）請同學們說說自己家鄉有什么樣的習俗，與哪個民族的習俗一樣或相似。

2.我說你猜

每個民族在成長過程中都形成了具有本民族特征的文化和習俗，請分別說出下列習俗是哪個或哪幾個民族所有的。

3.知識樹

新中國成立時人民軍隊中少數民族的部分杰出將領

智慧果：在中華民族的歷史上，各民族團結一致、抵御侵略者的事例很多，也涌現了大批民族英雄。他們的愛國主義精神永遠激勵著后人。請查閱一些民族英雄的資料，把她的故事講給爸爸媽媽聽。板書設計:

中華民族大家庭 友好相處情誼深

新中國成立時人民軍隊中少數民 族的部分杰出將領:

第三編 國防教育 20大陸臺灣心相連 兩岸同胞盼團圓 教學目標:了解臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，形成祖國領土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統一的情感

教學重點：了解臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，形成祖國領土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統一的情感

教學難點：形成祖國領土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統一的情感 教學過程：

導入：

1、同學們都知道臺灣是我國的寶島。臺灣位于我國東南海面上，西隔臺灣海峽與福建和廣東兩省相望。臺灣除臺灣本島外，還包括澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、彭佳嶼、蘭嶼、火燒島等86座島嶼。面積約為3.6萬平方千米，其中臺灣本島約3.58萬平方千米，占全省總面積的90%以上，是我國第一大島。

2.故事會：臺灣的傳說

3.有話說：這個小故事給了我們怎樣的啟示？ 講授：

1.知識鏈接：臺灣的形成

2.知識樹

臺灣自古是我國的領土，東漢稱“夷洲”，隋時改稱“琉球”，清康熙二十三年（1684年）置臺灣府，隸屬福建省。光緒十一年（1885年）建為臺灣省。在17世紀上半葉，荷蘭及西班牙分別在臺灣南部及西北部進行殖民統治。之后荷蘭人將西班牙人趕走，統治了臺灣西部的大部。1661年4月，鄭成功率2.5萬名將士及數百艘戰艦進軍臺灣，經過激烈戰斗，鄭成功擊潰了荷蘭軍隊，收復了臺灣。1949年后臺灣與大陸分離，但求團圓、盼統一是兩岸同胞的共同心聲。一條海峽隔開了兩岸，但隔不斷骨肉親情。兩岸人民血脈相連，在兩岸人民的共同努力下，臺灣一定能回到祖國的懷抱。

3.讀一讀：余光中《鄉愁》

小結：智慧果

1.以四人小組為單位，把課前收集到的有關寶島臺灣的圖片文字資料粘貼在卡紙上，組成美麗的圖畫，看看哪個小組張貼的最美。

2.進行“臺灣在我心中”圖片展覽，把粘貼好的圖片在墻壁上掛起來，自己投票選出最喜歡的圖片

板書設計：

第三編 國防教育

20大陸臺灣心相連 兩岸同胞盼團圓

《鄉愁》

第三編 國防教育 21集體生活靠大家 團結合作力量大 教學目標：理解集體力量大于個人力量的道理，培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的品格和學習、生活習慣。

教學重點：理解集體力量大于個人力量的道理，培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的品格和學習、生活習慣。

教學難點：養成良好的品格和學習、生活習慣。教學過程： 導入：

1.導言：有一首歌叫做《團結就是力量》，和諧團結的集體是克服困難的力量源泉，有一個團結的集體，就能齊心協力，眾志成城。

2.故事會：折箭諭子

3.有話說：同學們，這個故事告訴我們什么道理？人多力量就大嗎？怎樣才能把大家的力量集中起來？ 講授：

1.讀一讀：一個蘋果

2.有話說：從上面的故事中我們能體會到志愿軍官兵間那種官兵一致、相互團結的戰友情，在困難時刻相互扶持、共同戰勝困難的精神力量。這對我們有什么啟示？ 3.看一看：兩則漫畫故事

4.有話說：結合上面兩則漫畫故事，請大家說說班集體團結的重要性。

5.名言警句

6.做中學：室外游戲：同心同行

7.寫一寫：回顧本班所取得的成績，有哪些是依靠集體的力量、團結的精神獲得的？列舉出來。

8.知識樹：

（1）什么是團結？

（2）“團結就是力量”中體現出的心理學規律 小結：智慧果：讀兩篇小短文，你感悟到了什么？ 對今后自己的學習和人生有什么啟發？

板書設計：

第三編 國防教育

21集體生活靠大家 團結合作力量大

什么是團結？