第一篇：黨的群眾路線第二段工作總結

黨的群眾路線第二段工作總結

篇一：群眾路線教育實踐活動第二階段小結

黨的群眾路線教育實踐活動第二環節工作小結

黨的群眾路線教育實踐活動第二階段工作在第一階段扎實工作的基礎上，于今天進入查擺問題、自我批評的工作環節，工作取得了階段性成效，現總結如下：

一、已經開展了以下幾方面的工作

（一）學校制定了黨的群眾路線教育實踐活動第二階段工作安排計劃和學校領導班子成員黨的專題民主生活會實施方案。

根據市局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室制定的第二階段工作計劃，同時圍繞教育實踐活動第二階段的重點工作，為了進一步組織開好學校領導班子及成員黨的群眾路線專題民主生活會，學校黨的群眾路線教育實踐活動辦公室結合實際制定了“學校教育實踐活動第二階段的工作安排”，和“學校領導班子及成員黨的群眾路線專題民主生活會實施方案”。工作計劃和實施方案報局黨組教育實踐活動領導辦公室。

（二）采取多種形式，廣泛征求廣大黨員、群眾的意見和建議。

為了落實好教育實踐活動第二階段的工作，學校黨的群眾路線教育實踐辦公室精心部署、細致協調，采取多種形式廣泛黨員干部、教職工反映的意見和建議，幫助學校領導班子成員查擺問題、撰寫對照檢查材料。

一是開教職工大會，公布收集意見郵箱，向全體黨員和教職工征求對學校領導班子的意見和建議，并把意見和建議反饋給領導班子成員。

二是發放征求意見表，主動征求“四風”方面的問題42條。

對征求到的意見進行反思，發現有些問題假大空，比較抽象，對工作的針對性不強。于是開始第2次征求意見。

三是以年級組為單位，由年級組長組織征求全校教職工的意見和建議。要求從“四風”切入，聯系教育教學、管理工作實際共征求到群眾意見64條。其中學校管理方面14條；黨務工作3條；教學教研方面9條；德育管理方面13條；后勤管理方面14條；工青婦方面意見11條。

四是開展談心活動，通過與中層干部、教職工代表談心，幫助校領導找“四風”問題。談話人次達78人次。接近達到教職工總數的一半。

五是領導班子主要負責同志與班子成員之間及班子成員之間相互開展交心談心活動。通過坦誠的思想交流，相互查找問題，探討根源，交換看法，以達到相互促進、共同提高的目的。

六是按時收集領導班子成員撰寫的對照檢查材料，并按照“反四風”，找問題、深入剖析、提出整改措施的要求審核材料，學校通過后送局督導組審核。前后局督導組審稿7次，領導班子成員和個人的對照檢查材料才通過審核，得到督導組的肯定。

二、是領導親臨指導，學校領導結合實際剖析自己的“四風”，敢于自我批評

學校領導班子及成員黨的專題民主生活會今天召開。教育局黨組書記、督導組主任高度重視，親自參加了我校專題民主生活會。會議上，我校領導班子及成員分別作了對照檢查和自我批評。大家結合反“四風”、逐項查擺、深挖根源、制定整改措施。會議始終充滿了團結、活躍、和諧莊嚴的氣氛，班子成員查擺問題中相互間有相互批評，不時有深入思想交流和觀點的碰撞。教育局黨組書記作了綜合點評，即肯定成績，也指出了不足之處。每個參會者都感受到是一次深刻 的學習和教育。會后我們將按領導的要求進行整改落實。

三、要邊學邊改，狠抓落實，切實為教職工辦實事。會后要把群眾的意見分類歸口，召開中層以上干部會議，一條一條落實。把落實群眾意見作為檢驗群眾路線教育活動主要標準。向焦裕祿同志學習，做到“三嚴三實”。切實為群眾辦實事。如本學期重點解決教師辦公擁擠問題；課堂使用搖頭電扇問題；中層以上干部辦公室調整問題；運動場鋪墊假草問題；教師運動健身房問題；教職工乒乓球室問題；班主任聯系家長電話費問題；德育處干部競崗問題；教師、班主任培訓等問題。標準化閱卷設備問題、教師錄播室等問題。把解決問題作為群眾路線教育實踐活動的出發點和落腳點，只有這樣，才能取信于民。

四、存在問題

存在問題主要在以下幾方面：

1、學習筆記有的寫的簡單，反映的態度不夠認真。

2、工學矛盾要妥善處理。要有大局觀念，下級服從上級，年級、班級服從學校，個人服從組織，每個同志都要按照這條規矩全權衡工作，處理好工學矛盾。

3、信息簡報滯后，要及時報道及時上報。學習筆記和對照檢查材料有的上交不夠及時。這些有待于在建章立制、整改提高階段去整改和完善。為群眾辦實事只有在途中，不能相距“一公里”。

海口海港學校

2014 07 02 篇二：第二階段工作總結

群眾路線教育實踐活動第二階段工作總結

黨的群眾路線教育實踐活動第二階段工作在第一階段扎實工作的基礎上，于8 月5 日至9 月4 日開展了查擺問題、開展批評的

第二階段工作，工作取得了階段性收效，總結如下：

一、開展的工作

（一）制定了學院黨的群眾路線教育實踐活動第二階段工作安排計劃和院領導班子成員黨的專題民主生活會實施方案。

根據學院黨的群眾路線教育實踐活動小組辦公室制定的第二階段工作計劃，同時圍繞教育實踐活動第二階段的重點工作，為了進一步組織開好院領導班子成員黨的專題民主生活會，學院黨的群眾路線教育實踐活動辦公室及時的結合學院實際制定了“學院教育實踐活動第二階段的工作安排”，和“院領導班子成員黨的專題民主生活會實施方案”。工作計劃和實施方案報集團公司教育實踐活動領導小組辦 公室，得到審核批復。

（二）采取多種形式，廣泛征求黨員群眾的意見和建議。為了落實好教育實踐活動第二階段的工作開展，學院黨的群眾路線教育實踐辦公室精心部署、細致協調，采取多種形式廣泛征集黨員干部、職工群眾反映的意見和建議，幫助院領導班子成員查擺問題、撰寫對照檢查材料。

一是制發通知，公布領導班子成員郵箱、學院網站意見專用郵箱、學院設立的意見箱向學院各黨支部和全體黨員職工征求對院領導班子的意見和建議，并把意見和建議反饋給領導班子成員。二是 8 月 19、20 日，學院各黨支部分別組織了黨的組織生活會，領導班子成員以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，主動征求和聽取黨員意見。三是8 月26、27 日，召開黨員中層領導干部和青年職工代表兩個座談會，征集對學院改革發展及其領導班子成員的意見和建議。四是8 月23 日-27 日期間，安排院領導班子主要負責同志與班子成員之間及班子成員之間相互開展交心談心活動。通過坦誠的思想交流，相互查找問題，探討根源，交換看法，以達到相互促進、共同提高的目的。四是按時收集領導班子成員撰寫的對照檢查材料，并按照“反四風”，查擺“八個有沒有”，找到問題、深入剖析、提出整改措施的要求初審材料后，送交學院第一督導組審核。領導班子成員的對照檢查材料順利通過審核，得到第一督導組的充分肯定。、（三）成功召開院領導班子成員黨的專題民主生活會。9 月 4 日，在前述各項工作的基礎上，院領導班子成員黨的專題民主生活會成功召開。院領導班子成員、學院第一督導組成員、學院黨的群眾路線教育實踐辦公室代表參加了會議。會議上，院黨

委書記發言，結合反四風、對照“八個有沒有”，逐項查擺、深挖根源、制定整改措施。其他班子成員也分別進行了深刻剖析。會議始終充滿了輕松、活躍、和諧的氣氛，班子成員查擺中相互間不時有深入思想交流和理論探討。受邀參會的學院第一督導組組長對本次黨的專題民主生活會給予了很高評價。他認為本次會議準備工作扎實細致，方法靈活多樣，內容豐富充實，領導班子成員認真撰寫的材料質量非常高，找問題，不避諱，不繞圈，敢于觸及思想、觸及心靈，通過透析形成原因，制定了可行的整改措施。使每個參會者都感受到是一次深刻的學習和教育。

二、取得的成效

（一）精心安排、保證質量，教育活動、經營管理兩不誤。

學院黨的群眾路線教育實踐活動第二階段的工作是在第一階段成效的基礎上，一以貫之的按照學院教育實踐領導小組辦公室制定的計劃、目標貫徹實施。每個環節的工作無論是時間、內容、目的，還是組織、領導、工作協調，均做到了精心部署、細致安排。學院黨的群眾路線教育實踐活動 辦公室在堅持“規定動作不走樣”的情況下，為了保證活動質量，增加安排了兩個座談會，廣泛調動黨員群眾積極性，幫助領導班子成員查擺問題，取得了實效。同時教育實踐活動廣泛群眾參與，大大提高了職工群眾參與學院發展的關注度，提高了崗位奉獻、創業爭先的積極性。收到了教育活動、教學管理兩不誤的良好成效。

（二）增強團結、開拓思維，明確目標、事業發展筑貢獻。作為學校的一個分支，長期以來的思想教育，使絕大部分的黨 員領導干部過分注重于教學目標和教學任務，從而放松了政治理論的學習，疏懶于宗旨意識、科學發展觀的實踐改造。因此出現了在思想觀念上和理論學習上存在不同程度的 “浮躁之風”、“松散之風”，對開展工作的不斷進取、關于拼搏精神有了放松心態、放松要求的懈怠現象。通過本次黨的群眾路線教育實踐活動的理論學習、對照查擺、觸及思想心靈的剖析，使領導班子成員及黨員干部更加深刻意識到了加強政治理論學習、增強黨性修養、緊密群眾路線的重要性和緊迫感。篇三：第二黨小組黨的群眾路線教育實踐活動工作總結

第二黨小組黨的群眾路線教育實踐活動總結

根據公司做好黨的群眾路線實踐教育活動的部署要求，第二黨小組及

時進行學習和座談，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結合公司的實際。組織第二小組成員積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，嚴格按照規定程序，認真做好深化學習、聽取意見、查擺問題、充分談心、撰寫對照檢查材料等階段的工作；在此基礎上，針對在黨的群眾路線教育實踐活動中發現的問題，進行認真梳理和研究，統一思想、理清思路，明確整改目標和方向，積極整改落實；目前基本完成活動各階段的任務，取得了積極的成效。現將活動開展情況總結匯報如下：

一、開展黨的群眾路線教育實踐活動的基本做法

（一）及時動員部署

迅速召開黨小組動員會議，傳達學習了實踐活動動員會議精神，通過

學習，安排部署黨的群眾線路教育實踐活動。要求全體黨員要依照實際,結合自身工作職責，深入開展活動，做到工作與學習同步推動。

（二）認真組織學習。

由第二小組組長帶頭學習，《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，采取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合。積極配合黨委完成了第一階段教育實踐活動的各項工作。全體黨員一致認為，在今后的工作中一定要以習總書記等中央領導同志的講話精神為指導，堅決反對“四風”，老老實實做人、踏踏實實做事，艱苦奮斗、勇于開拓、自強不息，為促進公司的健康發展多做貢獻。

（三）突出自我查擺、開展批評與自我批評。

第二黨小組成員在征求意見的基礎上，多次召開專題問題開展批評與

自我批評，各位黨員干部針對自己的工作進行了認真反思總結，認真查擺自身存在的“四風”問題，并相互指出問題和意見，為了解決公司中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和鋪張浪費等問題，都提出切實可行的整改措施，工作中要務實不要搞虛的，要不折不扣的工作，不敷衍，以積極的心態克服困難，解決問題。

（四）充分開展談心活動

按照要求開展談心活動，第二黨小組成員之間充分談心交心，張總也

親自參與了我們的第二次會議，進一步幫助大家尋找存在問題的意見、提出改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾。

（五）認真開好民主生活會

為了召開民主生活會，第二黨小組在做好深入學習、廣泛征求意見、自查、談心的基礎上，做到自己動手寫、查擺問題全、分析原因透、整改措施明。從理論學習、政治思想、本職工作、廉潔自律等方面認真、深入地查找黨員存在的突出問題，基本做到了“查找問題準、分析根源清、認識程度深、整改措施實”。第二黨小組為此召開了專題民主生活會，董事長張宏同志參加了會議，每位黨小組成員都在會上進行了深刻的自我剖析，肯定了工作成績，也指出存在的問題，明確了整改方向。黨員都能拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，切實做到自我批評觸及思想，接觸實質，具體深刻；批評他人擺事實、講道理，誠心誠意；接受他人的批評不計較言辭，不作解釋，會后不影響感情。

（六）制定整改措施，堅持邊整邊改。

第二小組黨員針對查擺出來的突出問題，結合征集到的群眾意見，并

根據問題的輕重緩急和難易程度，逐條制定整改方案；對整改措施進行了逐級把關。把整改貫穿于教育實踐活動始終，堅持邊學邊改、邊查邊改和即知即改，從改進作風、為職工辦實事入手，全力以赴整改落實。對具備整改條件的問題，馬上整改；對通過努力能夠解決的問題，限期整改；對由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，從建立和完善各項制度入手，在廣泛征求干部群眾意見的基礎上，制定了中長期整改意見。通過整改，黨員工作作風煥然一新，大家切實感受到了教育實踐活動的實際效果。

二、開展教育實踐活動的主要收獲

開展教育實踐活動開展以來，通過幾個階段的扎實工作，我們總體感到收獲豐厚、成效明顯，主要表現在以下幾個方面。

（一）在思想理論上有了明顯的提高。

在整個教育實踐活動過程中，黨員把理論學習擺在首要位置，始終立

足于學習提高，從理論的高度深入思考問題，消除了許多模糊認識，絕大多數同志在工作任務重的情況下，做到了工作、學習“兩不誤、兩促進”，理論水平、思想認識提高明顯。

（二）轉變作風的自覺性和廉潔自律意識進一步增強。

通過實踐活動，特別是通過深化多種形式的學習教育和嚴格認真的批

評與自我批評，廣大黨員深刻認識到，黨的作風是黨的創造力、戰斗力、凝聚力和執政能力的重要內容，關系黨的形象，關系人心向背。黨員通過整改，切實轉變了作風，切實把作風建設貫穿于各項工作之中，落實到思

想上、工作上、生活上。在廉潔自律問題上，時時自重、自省、自警、自勵，既在“大節”上清清白白，也在“小處”干干凈凈。樹立了黨員隊伍的良好形象，受到廣大員工的一致好評。

三、開展教育實踐活動的主要經驗

（一）領導重視，準備充分，全面動員是搞好教育實踐活動的前提。

公司黨政領導高度重視教育實踐活動，在認真學好吃透中央精神的基

礎上，認真分析本單位黨組織建設和黨員隊伍的現狀，結合實際制定切實可行的工作計劃和保證措施，以廣泛深入的動員發動和宣傳引導，使每個黨員特別是領導班子成員在思想上明確認識這次教育實踐活動的指導思想、目標任務、措施要求，充分調動廣大黨員積極參與的熱情，推動教育實踐活動不斷深入。實踐證明，準備充分，發動廣泛深入，教育實踐活動就起步快，參與率高，效果明顯。

（二）創新方式，抓好學習是搞好教育實踐活動的有效途徑。

黨小組從實際出發，因黨員群體和個體而異，不搞一刀切，制定了不

同的教育實踐活動行動方案，創新活動方式，采取了不同措施，提出了不同要求。使廣大黨員都能參加教育實踐活動，受到教育，得到提高，保證了學習實踐活動的效果和質量，以教育實踐活動促進各項工作，用各項工作的實際效果檢驗活動成效，做到了“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

（三）領導帶頭，以身作則是搞好教育實踐活動的關鍵。

黨小組組長充分發揮帶頭作用，認真組織學習、積極開展討論、研究

解決活動中的具體問題。黨員領導干部帶頭真學、真講、真評、真改，廣大黨員跟著真學、真聽、真動，正所謂“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”。在這次活動中，領導干部帶著黨員學、講給黨員聽、做給黨員看，極大地鼓舞了廣大黨員學習的熱情，使教育實踐活動保持了良好的勢頭。領導干部以普通黨員的身份帶頭參加各項學習活動，帶頭記筆記、撰寫心得體會，帶頭分析評議、開展批評與自我批評，認真聽取意見建議，帶頭整改問題，帶頭開展談心活動，帶頭參加各類活動，帶頭深入基層開展調研，將自己置身于教育實踐活動之中，時時處處為普通黨員做表率，要求黨員做到的黨員領導干部首先帶頭做到，使廣大黨員深受教育和鼓舞。

四、存在的問題和今后打算

從公司開展群眾路線教育實踐活動各階段的工作情況看，總體上講教

育實踐活動各階段的工作開展的比較順利，廣大黨員的參與熱情非常高，基本上做到了上級、黨員、群眾三滿意，達到了預期的目的，取得了很好的成效。但教育實踐活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在逐多方面的不足和問題，主要有以下幾個方面：一是學習調研的深度還不夠，有個別的黨員對理論學習比較認真，但聯系實際、聯系自身工作作風不夠緊密，少數黨員政治敏銳性和鑒別力也有待進一步提高。二是還有個別黨員思想認識不夠到位，黨性分析聯系個人思想實際不夠，問題查找的不準，剖析的還不深不透；在相互批評方面思想“交鋒”不夠，少數同志怕得罪人等現象。三是改方案和黨員個人整改措施落實得還不夠全面，還有一些問題沒有得到完全徹底解決。

五、下一步的工作安排

目前，我小組教育實踐活動基本結束，全部完成了預定的各項任務，并達到了規定的標準要求，基本實現了預期的目標。但是，教育實踐是一

第二篇：黨的群眾路線工作總結

總結一：黨的群眾路線工作總結

七一前夕，日前，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼之際，xx村黨支部分片召開4次片區黨員民主生活會,聽取黨員群眾關于農村社會事務管理和新農村建設意見建議，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。

通過理論學習外，黨支部還組織預備黨員出席參加黨的群眾路線實踐教育活動啟動大會，大會上由督察小組組長為黨員傳達，黨的群眾路線具體內容。牢固樹立群眾觀點、始終站穩群眾立場、自覺貫徹群眾路線、提高群眾工作本領、切實做好群眾工作這一系統的實踐起到很好的促進作用。這是對沒以為黨員的忠告，同時也是每個黨員必須應負的黨員神圣使命與責任。講的內容有很多，最令我記憶猶新的是那句話永遠把人民群眾放在第一位置。

xx村黨支部根據黨小組相鄰位置、黨員人數，將12個黨小組分為4個片區，支村兩委干部、群眾工作站隊員參加所在片區會議。會議中，黨員集體學習了《xx縣六個走在前列大競賽和城鄉環境綜合整治工作宣傳方案》。而后，片區黨員逐一發言，開展批評與自我批評，結合片區社會事務管理和重點項目建設發展擺事實/作點評，查找有關問題，探索解決途徑和方法，還就低保評審、潯龍河生態小鎮農民集中居住建設等群眾關心的、現實的問題進行了咨詢。支村兩委干部、群眾工作站隊員分別就上半年工作情況進行了說明，對群眾關心的問題逐一給予答復。

在x、x、x片區黨員民主生活會上，與會黨員重點就分配問題進行了討論，提出了黨員民主生活會要經常召開，接地氣，聽民意的意見；在楊龍、高豐、桃家、金豐片區會上，金豐組黨員柳建章提出支部在各組發展新黨員要謀求平衡發展，同等條件下，優先在黨員人數少的組發展黨員;高豐組黨員陳楚提出村組干部面對困難勇挑重擔，要多與群眾溝通，重視培養新農村建設發展接班人等建議，均受到與會黨員肯定。

4次座談會中，共收到黨員、群眾反映的有關意見建議15條，政策咨詢18人次，主動介紹說明了近期即將開展的幾項重點工作，進一步增進了黨員群眾對村級工作的了解、理解，密切了黨群干群關系。

總結二：黨的群眾路線工作總結

根據公司文件精神，按照礦黨委的統一部署，運搬工區迅速組織開展了黨的群眾路線教育實踐活動。組織全體黨員干部及全體職工進行深入的學習，特別是黨員干部走在前。確保在為民服務、改進作風、解決問題、推動工作上取得實實在在的成效，為我礦安全生產夯實基礎。現將前階段工作開展情況匯報如下。

一、高度重視、周密部署、認真做好思想發動工作。

組織黨員干部職工學習十八大精神，組織學習毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志《論黨的群眾工作--重要論述摘編》。緊緊抓住黨的群眾路線的主題，制定了學習計劃，采取集中學習、個人自學、撰寫體會、討論交流等形式組織學習，激發運搬工區全體黨員干部職工投入到此次活動的氛圍。將群眾路線的主題落到實處。

二、嚴密組織，主題明確，提高學習成效。

把上黨課作為教育活動的重要環節，通過集中授課，自主學習等形式開展黨課教育，充分利用三會一課進行學習教育。組織黨員干部認真學習黨的十八大報告、礦有關文件、總書記和劉云山、趙樂際等中央領導同志重要講話、黨的光輝歷史和優良傳統。開展學習新黨章活動。教育引導黨員干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、維護黨章。認真學習貫徹華潤集團三個不能丟、兩個牢記和經理人行為準則新24條，貫徹落實八項規定等。采用多種形式組織學習，激發學習熱情，提高學習效率。

三、相互討論，相互交流學習體會。

采取召開座談會、心得體會交流會、理論學習討論會等方式，相互交流，促進學習。通過學習、討論、交流找準了在執行群眾路線、開展群眾工作方面存在的問題，以問題引路深化學習，增強了學習的針對性。活化了學習方式，在主題教育中，采取集中學習、指導網絡自學、上黨課、知識相互問答等方式活化學習。組織了黨員干部職工相互交流、參觀、學習，推動學習群眾路線、貫徹群眾路線，真心實意為群眾辦實事、辦好事。開展了以此為契機，如可開展好安全生產工作大討論，人人都發言，人人有總結，增強干部職工安全工作的自覺性。

四、深入群眾，廣泛征求意見，深剖問題根源，確保主題教育的實效。

結合目前工作實際情況和生產中存在的問題，對照上級要求，查找自身在執行群眾路線、開展群眾工作方面存在的問題，將查擺問題目標清晰化、內容具體化、標準細致化、活動程序化。以要重點解決的問題為鏡子，照思想、照工作、照紀律、照作風，找準找全問題。在工區領導班子成員之間、班子成員與職工之間談心交心指問題活動，通過交流談心，誠懇地指出各自存在的問題和具體的表現，指明今后的努力方向，共同查擺問題。

五、存在問題及下一步打算

在前一階段的活動中，組織學習還存在著工作進展不夠平衡、創新力度不夠大、工作亮點不夠多、提要求多抓落實少、征求意見深度廣度不夠等問題。

在下一步工作中，我們將繼續深入群眾，深入工作現場，到矛盾最集中、困難最多的地方去調研，與群眾面對面交流，傾聽群眾呼聲，征集群眾意見建議，通過個別走訪、實地考察、座談交流、征求意見等多種形式，并全面收集各類信息和資料，及時歸納總結提煉，形成有分量、有價值，有自身工作特點的經驗，提高運搬工區整體素質，為安全生產夯實基礎，為教育實踐活動下一階段奠定堅強的思想和工作基礎。

總結三：黨的群眾路線工作總結

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在省科協黨組的正確領導下，我認真貫徹落實省委和省科協黨組部署，切實按照一學三促四抓的要求，認真制定個人方案，積極參加各項活動，做到了活動、工作兩不誤、兩促進。

一、學習開展情況

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我堅持把加強學習放在突出位置，通過參加黨支部學習、聆聽專題報告會和黨課、觀看戲劇電影電視片、參加學習成果交流和馬克思主義群眾觀大討論、堅持自學研讀等多種形式，認真學習了中國特色社會主義理論體系專題，黨章和黨的十八大報告專題，總書記一系列重要講話精神專題，黨的光輝歷史和優良傳統專題，黨的群眾路線專題、焦裕祿精神專題，省委書記郭庚茂同志一系列講話重要精神和中央督導組組長周生濤同志重要講話精神等七個專題。結合專題學習，通過自主學習等方式，認真研讀了中央領導同志和省委領導同志關于黨的群眾路線教育實踐活動的有關講話精神、《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費重要論述選編》等重要文獻資料。與此同時，積極參加以弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率為主題的焦裕祿精神集中學習活動，通過學習焦裕祿先進事跡讀物、觀看現代豫劇《焦裕祿》及有關電影電視片、舉辦專題座談交流，堅持用焦裕祿精神照鏡子，開展六問六帶頭，深刻查找自身存在的四風 問題。

二、學習主要收獲

通過認真學習，我深深的認識到，人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點，是我們的傳家寶。中國共產黨是一個靠群眾工作起家的黨，是一個把服務群眾作為自己的宗旨、在扎實的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發展進步的黨。我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。始終根植于人民群眾之中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾對立。如果哪個黨組織嚴重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民所拋棄。我們要將教育實踐活動同一學三促四抓有機結合起來，與學習和弘揚焦裕祿精神有機結合起來，進一步突出作風建設，扎實推進教育活動的深入開展，為實現中原崛起、河南振興、富民強省貢獻力量。一要加強理論修養。要堅持理論聯系實際，深入學習貫徹黨的十八大精神和黨關于中國特色社會主義的新思想、新觀點、新論述，努力提高理論水平和科學發展的能力，要通過學習堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信；更好地認識規律、把握規律；更新知識、提高能力，做到與時俱進；提升道德修養、思想境界，以更加寬闊的視野服務科協事業發展。二要帶頭服務群眾。要確立科技工作者在科協工作中的主體地位，把建設科技工作者之家作為長期的基礎性工作，把依靠科技工作者作為根本的工作路線和方法，主動去了解科技工作者想什么、盼什么，盡心竭力地為科技工作者辦實事、解難事、做好事，努力實現好、維護好、發展好廣大科技工作者的根本利益。三要積極開拓創新。要樹立全方位開放意識，突破思維定勢，樹立先進理念、采用科學方法，始終保持知難而進的志氣，保持敢做善成的勇氣，保持逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，勇于挑起重擔、做好參謀助手，使各項工作都把握規律性、體現時代性、富于創造性。四是堅持務實重干。牢記實干興邦、空談誤國的道理，堅持實事求是，尊重客觀規律，抓大事、解專題，以重點突破帶動整體，以破解瓶頸活躍全局；抓當前、謀長遠，通過做好每一件事情取得階段性成果，為下一步發展積累基礎、開辟道路；抓具體、促落實，抓基層、打基礎，加強基層民主決策機制建設，加快公共服務能力建設，使群眾享受到改革發展的實際成果。五是始終廉潔自律。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀和權力觀，正確對待權力，正確對待人情世故，正確對待同志，正確對待監督，把人生價值與科協事業的發展緊密結合起來，不怕苦、不怕累，多想群眾少想自己，多想事業少想名利，兢兢業業做好本職工作。

三、征求意見情況 在活動開展中，我不怕亮丑、不怕揭短，采取自己找、群眾提、上級點、大家幫等方式，廣泛征求意見和建議，認真查找自身在四風方面存在的問題和不足。經過廣泛征求意見和認真梳理，發現自身還存在一些問題和不足，主要表現在：理論學習不夠深入系統，還存在淺嘗輒止的現象；有些工作還局限于按部就班進行，創新意識有待加強。對官僚主義的認識不夠全面，服務意識有待加強。有時候還滿足于工作現狀，進取意識有待加強。有時候會放松自身的嚴格要求，節儉意識有待加強。分析問題根源，深刻感覺到，自身的理論學習重視程度還不夠，工作中還存在經驗主義，總認為科協屬于無知無權無錢部門，在思想上沒有繃緊防范享樂主義、奢靡之風的弦。這些問題和不足，一定要在今后的工作中加以改正。

四、初步整改措施 圍繞自身存在的問題和不足，在認真開展自我批評的基礎上，制定了如下整改措施。一要堅持理論聯系實際的學風，深入貫徹落實黨的十八大精神和中央省委有關精神，深入學習貫徹黨的群眾觀點和黨關于中國特色社會主義的新思想、新觀點、新論述，努力提高理論水平和領導科學發展的能力，以更加寬闊的視野服務于科協工作的大局。二要貫徹落實好中央和省委關于群眾路線的方針政策，認真把握科協工作的基本原則、重要舉措和工作重點，找準科協服務科技工作者和廣大群眾的切入點、結合點和著力點，堅持用群眾觀點武裝頭腦、指導實踐、推動工作，發揮好科協的優勢和作用。三要圍繞解決工作中的突出問題，深入基層、深入科技工作者，有針對性地開展調查研究，做到說實話、辦實事、求實效，多解決一些工作中存在的突出問題，把黨的群眾路線落實到工作的各個方面，增強工作的創新性和服務科技工作者的針對性。四要進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和利益觀，堅持以中央八項規定和省委20條意見作為從政行事的基本準則，要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己堅決不做。嚴格遵守中央和省委關于領導干部廉潔自律的各項規定，清正廉潔，以身作則，努力以反對四風的實際行動贏得廣大干部群眾的信賴。

總結四：黨的群眾路線工作總結

按照黨的群眾路線教育實踐活動的統一部署，黨委高度重視，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了第一階段深入學習、征求意見環節的各項活動內容，取得了初步效果，呈現出較好的發展態勢，現將具體情況報告如下。

一、總的感到，這次群眾路線教育實踐活動，上下高度重視、扎實認真、推進有序

從第一階段教育實踐活動的總體情況看，有這樣幾個特點：

一是認識到位、啟動迅速。這項活動，從7月上旬開始統一部署，為了切實搞好這項活動，按照黨中央的總體部署，專門成立了活動領導小組和辦公室，黨委書記擔任組長，黨辦負責活動的具體落實。

第三篇：黨群眾路線

大學生黨員如何實施群眾路線 會展二支部 會展1102 高子茵

身為大學生的我們是黨員中堅強的后盾，也是最靠近基層的黨員，因此我們有義務和責任為黨的建設作出自己的努力，下面主要圍繞大學生黨員如何實施群眾路線，發揮先進性進行闡述。

（一）扎實開展學習培訓，切實提高思想認識

通過集中學習、專題輔導、集體研討、自主學習等多種形式，利用論壇、網絡、思想政治理論課和形勢政策課教學等多種途徑，組織和引導學生黨員認真學習黨的十八大報告、總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動系列講話精神、中央八項規定、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等學習資料。通過學習培訓，使廣大學生黨員深刻理解群眾路線的本質和內涵，深刻理解開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

我認為，應該結合暑期學生時間安排，以黨支部、班級為單位，在社會實踐、生產實習等過程中做好理論自學與交流研討。理論學習結束后，學生黨員要以黨支部為單位撰寫學習心得，并按照學校教育實踐活動總體要求為學校相關部門提出意見、建議。

(二)深入開展實踐調研，強化教育實踐效果

積極組織學生黨員參加以黨的群眾路線為主題的實踐鍛煉活動。在低年級中做到全員覆蓋，重在教育；在高年級中做到突出重點，多做貢獻。即在本科生低年級中組織學生全員參與，發揮學生黨員的帶頭作用，組織學生暑期社會實踐團隊，開展社會調查、志愿服務、“三下鄉”、“四進社區”等活動；在本科生高年級中，發揮學生專業特長，開展“紅色1+1”、到基層掛職鍛煉等活動。通過實踐鍛煉，引導學生黨員在深入基層、服務社會、密切聯系群眾的過程中堅定理想信念、練就過硬本領，達到自我凈化、自我完善、自我提高的教育效果。同時，通過深入社會、深入基層調研，了解校友、社會及用人單位對學校發展的意見、建議，為向學校建言獻策做好材料準備。

開展學生黨員“走進群眾”活動，在日常學習中，要求黨員骨干和校級團學干部有計劃、有層次地走進基層、走進學生中間，實施基層聯系“10+10工程”，即結交10名青年良師益友、開展10項深入聯系基層工作。通過“走進群眾”活動，切實了解和掌握學生關心的熱點、難點等問題，關心學生所想，了解學生所需。

（三）積極組織建言獻策，促進學校科學發展 根據學校教育實踐活動總體安排，認真組織學生黨員及學生代表參加學校黨委統一組織的座談、調研等活動，及時準確匯報學習情況和調研成果。緊密結合教育實踐活動，引導學生以學習和調研成果為依據，通過支部組織生活、座談研討、撰寫調研報告等方式，結合學生實際需求與困難，為學校及機關各部門提出意見建議，促進各部門改進工作作風，轉變工作方式，促進學校校風教風學風建設。

組織開展“我為學校發展建言獻策”活動，激發學生黨員的主人翁意識和責任感，圍繞學校學科建設、教育教學、科學研究、內部改革、社會服務等工作，充分發揚民主，吸收廣大學生黨員和廣大學生積極參與，認真聽取學生以及各方面的意見和建議，集中廣大師生校友智慧，形成事關學校發展的高質量的調研報告，為促進學校科學發展出謀劃策。

（四）提高黨員能力素養，發揮模范帶頭作用 通過教育實踐活動，將提高學生黨員個人素質與發揮學生黨員模范帶頭作用并重，在學生黨員中實施先鋒引領計劃。

一是學風引領，要求3至5名學生黨員組成引領團隊，“1+1”結對幫扶學習困難同學，幫助同學培養學習習慣、掌握學習方法、提高學習成績。針對近年高校出現的急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊等不良風氣和不端行為，把開展教育實踐活動與加強學術道德和學風建設相結合，舉辦“學術道德和學風建設論壇活動”，通過樹立和宣傳學術道德和學風建設典型，在全校學生中掀起加強學術道德修養、自覺踐行優良學風的風氣。

二是行為引領。要求學生黨員在同學中帶頭營造良好的學習和生活風氣，帶頭開展節約用紙、節約水電、“光盤行動”等活動，繼承艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，培養良好的道德品質。通過服務班級宿舍建設、幫扶困難同學等，切實增強學生黨員為群眾服務的意識，樹立在學生中的良好形象。

(五)加強基層組織建設，強化戰斗堡壘作用

學生黨支部和學生黨員作風建設對學風校風建設起到不可低估的示范和榜樣作用。通過開展教育實踐活動，做好基層黨組織的問題查擺工作，切實解決影響和制約學生黨支部發展的突出問題，解決學生黨員黨性黨風方面存在的突出問題。

一是加強黨支部書記培訓，提高黨支部書記綜合素質，強化黨支部書記開展支部工作的能力，通過支部骨干的有效組織，增強學生黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力。

二是按照學校教育實踐活動總體安排，認真召開組織生活會，要求學生黨員進行黨性分析和自我分析，開展批評和自我批評，引導學生黨員認真查找自身在學風建設和黨員模范作用發揮等方面存在的問題。

三是依托網絡平臺，開展“黨員述責測評”特色工作，要求試點單位的所有學生黨員面向支部覆蓋班級的全體同學述責，通過網上提交述責材料、群眾打分測評等環節，評選優秀黨支部、黨員，同時將測評結果反饋給黨員本人，幫助學生黨員查擺問題，制定整改措施。結合網上“黨員述責測評”，進一步優化學生黨員民主評議工作的程序與實際效果。

第四篇：黨群眾路線

為不斷提升供電服務水平，推動教育實踐活動深入開展，4月1日，長樂公司組織技術骨干深入長樂市各工業園區，對紡織、經編等重要企業客戶進行走訪，面對面征詢客戶意見，妥善解決用電難題，樹立電力服務品牌形象。

走訪中，該公司工作人員詳細詢問了各企業目前的生產規模、用電情況、用電需求以及供電所在日常工作中是否存在不足，認真傾聽客戶心聲，為客戶答疑解難，就安全用電及電力應急處置等方面進行耐心指導，為其節能、用電等方面出謀劃策，引導企業科學用電。并結合教育實踐活動開展情況廣泛征求客戶有關供電服務方面的意見和建議。

該公司深入踐行教育實踐活動，為企業建立業擴報裝“綠色通道”，簡化報裝流程，縮短手續辦理時間，堅持服務靠前、貼近客戶，根據客戶具體需求“量身定制”供電方案，把優質服務工作作風真正落到實處，深受用電客戶的廣泛贊譽。

據悉，該公司將以此次走訪活動為契機，進一步加深供用電雙方的溝通和理解，更好地服務于廣大用電客戶，確保教育實踐活動取得實效。（肖俊）

“不打擾基層，不要陪同走訪，直接走進客戶家中，才能了解服務實情，才能聽到真聲音、真建議、真想法??”。這是3月10日至11日，延安供電公司全面開展以“走基層、查實情、訪客戶、體民意”為主題的群眾路線走訪活動的真實寫照。短短兩天時間，共走訪客戶56戶，征集客戶建議和意見6條，收集職工的合理化建議15條。這種短時高效的走訪活動，向一縷縷春風拂面，沁人心脾，為延安供電公司全年優質服務開了好頭，更贏得了客戶一片贊美聲。

走進客戶進行回訪 了解供電服務真相

陽春三月，踏著燦爛明媚的的朝陽，延安供電公司群眾路線走訪活動的四組隊伍出發了。所有的走訪小組，一名公司領導，一名科室負責人，一名走訪記錄員，每個小組僅3人。作為編外隨同，筆者全程參與了該公司群眾路線教育實踐活動第一小組。

“我們搞這次‘走查訪體’活動，不是走一走、看一看、轉一轉，而是要查找優質服務工作中的突出問題和薄弱環節，‘掏’出客戶的心聲，不要供電所的陪同，以防止客戶有所隱瞞，不使走訪活動成為‘面子工程”、“誰都不允許向基層打‘小報告’，這是命令” ??肅靜的車廂內，我們每個走訪人員都相互凝望，看來這次是動“真格的”。

一路行駛，一路前行。迎著春的清新氣息，泥土的芳香撲鼻而來。經過近30多分鐘的行程，我們來到了洛川縣老廟鎮楊武村王懷榮的家里。

“我們這次走訪，想聽聽您對處理的結果滿意不？對供電服務還有啥建議？”該公司負責人誠懇地說。

“沒想到，‘你們’都來我家進行‘回訪’，充電器已經修復好了，我們對供電服務挺滿意的，”看到“領導”親自來回訪，王懷榮高興地說。

“供電公司一直把客戶的事當成自己的事，把客戶滿意作為標準。平日里打電力報修電話，供電所隨叫隨到，我們對供電服務沒啥意見。今后我們還要當供電企業的‘宣傳員’，讓群眾多支持供電工作”。王懷榮欣喜地向走訪人員說。

在填寫《走訪客戶征求意見》書上，王懷榮寫上了大大的兩個字“滿意”。

按照走訪活動安排，我們又驅車來到槐柏鎮甘石村、石泉社區寺合村兩起95598反映的客戶咨詢處，在撥打客戶聯系電話后，均因客戶不在家而返回，用電話征求了對供電服務的建議和意見。

與職工一對一座談

尋找管理“短板”

每到一個供電所，走訪人員不經意的到來，給了供電所員工一個“意外”。少卻了往常檢查的列隊等候和迎接，少去了桌面上常見的‘客套’果盤，少去了長篇闊論的座談匯報內容，公司負責人的走訪似乎少了幾分“面子”，可職工卻因為這“不打呼”的檢查，對公司領導班子這次走訪活動的真實舉措而敬畏。

“今天，我們不聽匯報，不聽講解，就想與各位職工一對一的座談，了解一線員工的真實想法，對提高供電服務質量的建議，對企業安全生產、優質服務、班組建設等方面的好想法、好點子。”該公司負責人語重心長地對職工說。

于是，座談方式采取了領導與職工“一對一”單獨進行，其余人員一概不知談話內容。

在一波又一波后，座談活動結束了。在筆者采訪時，槐柏供電所職工王田峰說：“以前總覺得領導高高在上，這次與公司負責人面對面座談，當面鑼，對面鼓，談話中所體現的‘聽真話、查實情、征建議’讓我們看到了公司為提升供電服務質量，所采取的出狠招、下狠茬、找病癥、尋良藥的決心，我們一定發揮‘主人翁’精神，為企業發展獻計獻策”。

伴著落日的余輝，我們踏上了返程的路途。該公司負責人對隨訪的人員說：這一天雖然辛苦，但我們收獲破豐。作為基層供電企業，供電服務質量的好壞群眾說了算。我們只有對內加大服務質量的提升，對外加大客戶走訪，才能了解供電服務中的‘癥結’所在，找好病因，開懼良方，才能治好‘病’，才能切實提高我們的供電服務水平，為即將開展的黨的群眾路線教育活動活動打好基礎。

第五篇：顧炎武《廉恥》第二段

原文

吾觀三代以下，世衰道微，棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于歲 寒，雞鳴不已于風雨，彼昏之日，固未嘗無獨醒之人也！頃讀《顏氏家訓》有云：“齊 朝一士夫嘗謂吾曰：‘我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語，及彈琵琶，稍欲 通解，以此伏事公卿，無不寵愛。’吾時俯而不答。異哉，此人之教子也！若由此業自 致卿相，亦不愿汝曹為之。”嗟乎！之推不得已而仕于亂世，猶為此言，尚有《小宛》 詩人之意，彼閹然媚于世者，能無愧哉！

羅仲素曰：教化者，朝廷之先務；廉恥者，士人之美節；風俗者，天下之大事。朝廷有教化，則士人有廉恥；士人有廉恥，則天下有風俗。

字詞句梳理

三代：指夏、商、周三個朝代。

世道

翻譯

我考察自三代以下，社會和道德日益衰微，禮義被拋棄，廉恥被摜在一邊，不是一 朝一夕的事了。但是凜冽的冬寒中有不凋的松柏，風雨如晦中有警世的雞鳴，那些昏暗 的日子中，實在未嘗沒有獨具卓識的清醒者啊！最近讀到《顏氏家訓》上有一段話說： “齊朝一個士大夫曾對我說：‘我有一個兒子，年已十七歲，頗能寫點文件書牘什么的，教他講鮮卑話，也學彈琵琶，使之稍為通曉一點，用這些技能侍候公卿大人，到處受 到寵愛。’我當時低首不答。怪哉，此人竟是這樣教育兒子的！倘若通過這些本領能使 自己做到卿相的地位，我也不愿你們這樣干。”哎！顏之推不得已而出仕于亂世，尚且 能說這樣的話，還有《小宛》詩人的精神，那些卑劣地獻媚于世俗的人，能不感到慚愧 么？

羅仲素說：教化是朝廷急要的工作；廉恥是士人優良的節操，風俗是天下的大事。朝廷有教化，士人便有廉恥；士人有廉恥，天下才有良風美俗。

作者簡介

顧炎武是明末清初著名的思想家、史學家、語言學家。也是一位致力于反清復明的 愛國斗士。顧炎武認為，明朝滅亡，一是亡于學術，二是亡于道德淪喪。他所說的道德 淪喪，就是指“士大夫之無恥”。明末清初之際，許多漢族士大夫只追求一己之富貴，忘卻名族大義，寡廉鮮恥，投靠清朝廷，顧炎武對這些賣國、變節的士大夫，給予了無 情的譴責和批判。在他的心中，民族大義高于一切，那些投降清朝的人是出賣民族的敗 類，是“閹然媚于世者”，是最無恥之人。因而他號召每一個國人講廉恥，講民族氣節，肩負起拯救民族危亡的責任。他提出的“天下興亡，匹夫有責”，就是指民族興亡，匹夫有責。他用一生實踐了自己的主張，集道德文章于一身，給后人樹立了學習的楷模。而《廉恥》一文就集中地體現了他的這種主張。

引用

1【然而松柏后凋於歲寒，雞鳴不已於風雨。】

松柏后凋于歲寒:語出《論語·子罕》:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”

年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻經過嚴酷考驗，才能識別 一俱的品質。

雞鳴不已於風雨:語出《詩經·鄭風·風雨》:“風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜。”

晦：黑暗；已：止。風雨交加天色昏暗的早晨，雄雞啼叫不止。比喻在黑暗的社會 里不乏有識之士。

其實，這里的松柏、鳴雞正是作者精神的自況。康熙時有人舉薦他去修《明史》，他以死辭之。后清廷開博學鴻詞科，以懷柔政策安撫明朝遺賢，有人欲舉薦他，他說： “七十老翁何所求？正欠一死。若必相逼，則以身殉。”他大節不虧，正氣凜然，永遠 拒絕這個異族政權。

2【《顏氏家訓》有云：“??亦不愿汝曹為之。”】

這句話引用自引用《顏氏家訓·教子第二》。

《顏氏家訓》是南北朝至隋朝時期顏之推的作品，主要記述個人經歷、思想、學識 以告誡子孫，共二十篇。

在教子篇中，顏之推反對以媚世之術教子鞭斥棄禮義、捐廉恥的世風士習。顧炎武 認為這是知廉恥的表現，推而廣之，以正道教世。

3【尚有《小宛》詩人之意。】

這里的《小宛》指的是《詩經·小雅·小宛》。

《詩經·小雅·小宛》描述的是：作者的父母去世之后，他的兄弟們嗜酒如命、不 務正業，致使家道衰敗。而作者終日為國事或家事操勞奔波，力圖維系著家門的傳統。表達了作者懷念祖先、父母的思想感情，也暗含著今不如昔的深切感慨。

顧炎武說的“《小宛》詩人之意”即是顏之推對上文所提到的“三代以下，世衰道 微，棄禮義，捐廉恥”這種社會現象的悲憤和惋惜，4【羅仲素曰：“教化者，朝廷之先務；廉恥者，士人之美節；風俗者，天下之大事。朝廷有教化，則士人有廉恥，士人有廉恥，則天下有風俗。”】

引用南宋理學家羅仲素的語錄，說明倡導廉恥的途徑。

這里開頭三句運用排比句式，從三個方面突出強調了“教化”“廉恥”“風俗”的 重要。然后，再從“朝廷”“士人”“天下”三個方面，對“教化”“廉恥”“風俗” 三者的關系進行推理，語氣連貫，推理嚴密，富有邏輯力量。

內容解析

在之前的第一段顧炎武說明了“禮義廉恥”這“國之四維”中，恥尤為重要。但在 顧炎武所處的明末清初，禮崩樂壞，世風日下，百姓都不講廉恥。所以在第二段，顧炎 武通過同樣身處亂世、飽經憂患、顛沛流離的顏之推來證明士大夫能夠于惡劣的社會環 境中，知廉恥，守節操。顏之推這個事例，與《顏氏家訓》中的“閹然媚于世者”形成 正反對比，既是對作者觀點的一個有力例證，也給人們樹立了一個學習的榜樣，充分體 現了文章論證過程邏輯的嚴密性。

接著他又引用羅仲素的話再一次進行了嚴密的推理，從而使自己的論證過程環環相 扣，滴水不漏，不容置辯，直指人心。