第一篇：六項技能之舞蹈培訓心得郝繼霞

2015——2016學年第二學期 “六項技能”之舞蹈培訓心得體會

孤山鎮第二幼兒園 郝繼霞

今天我們學習的內容是六項技能之舞蹈技能培訓。段藝霞老師用她那風趣形象的語言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的認識。同時，段老師在講解的過程中用她那優美的肢體語言給我們演示著每一個動作，使我們不僅能夠學到理論知識，更能印象深刻的通過做動作加深理解和記憶，從而提高了學習效率。

在這次舞蹈培訓中，通過段老師“以聲帶情，以情帶舞”的講解，使我對舞蹈在節奏明快、熱情奔放的音樂聲中有了進一步的認識。我認為在學習舞蹈的時候，多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。在培訓中學到了知識，有了收獲心里十分的高興。

我知道舞蹈是一門綜合的藝術，通過舞蹈培訓不僅能為我們提供豐富的想象空間，更為我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。

通過今天的舞蹈技能培訓，在段老師的辛勤講解下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情，樂在其中。

2016.04.07

第二篇：中國夢,教師夢郝繼霞

中國夢，教師夢——

放飛愛的夢想

老高川第二幼兒園 郝繼霞

尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們大家好!我是老高川第二幼兒園的郝繼霞，我演講的題目是：《放飛愛的夢想》 梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經起航!志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。師者，醫人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發絢麗的光彩!夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。

沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》里已經詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。那么引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是你通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當。所以做好一個老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力，盡自己最大的努力，我堅信定會實現夢想。沒有夢想的國成不了大國，中國國家的夢又是什么? 有人說中國是一個難以創新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現實的障礙，需要我們努力實現夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。

中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。

因為有夢就有創新，有夢才有未來。中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!

第三篇：六項技能之美術心得體會

2015——2016學年第二學期 “六項技能“之美術技能心得體會

孤山鎮第二幼兒園 張郁丹

星期二下午，聽了苗老師的講座讓我對美術有了更加新的認識和體會，美術是幼兒園課程的一個重要領域，美術教育對幼兒人格的發展具有重要意義，學習了一些美術基礎理論和技能，苗老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥；學習用更專業的方法和技能畫人物和動物；如何創作簡筆畫，我學習到了畫簡筆畫的規律和關鍵：角度和特征，知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態的線條表現出來，簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。

在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：

一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發現美，感受美，樂于用自己的方式表現美，要讓幼兒發現美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發現美無處不在，學會欣賞，幼兒才能夠表現和創造。

二、兒童在美術的發展上是自然發展的過程，不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發展，幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量 1 表現表達的機會中自然成熟的。

三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。

四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照老師的范畫來畫，范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化，而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說“我不會畫”。

五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習，在以往的教學中，我常常遇到這種情況：我很少出示范畫，一般都會出示各種圖片引導幼兒觀察，再講繪畫方法和技巧，可是常常有幼兒說不會畫，或者畫得不太好，為此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能？苗老師在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經驗相關的繪畫練習中，采用多種表現形式和材料，用游戲的方式去練習，如果是內容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣。

六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現表達的機會，必要時才給予支持，允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品，如欣賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。

通過學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養都得到了提升，對今后的幼兒美術教育教學有了更明確的方向和信心。

2016.03.29 2

第四篇：六項技能培訓總結(完結)

六項技能培訓總結

語文培訓1組

楊錦云 教師六項技能是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，保山市教育局和隆陽區教師進修學校組織了新教師六項技能培訓活動，它包括導入技能、結束技能；教學技能；提問技能；講解技能；板書技能；演示技能。通過六項技能的培訓，我們學到了很多新的知識和技能，發現了我們在上課之中存在的問題，更加明白了教師崗位的艱辛和不易，也深刻體會到教書育人的責任重大。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，尤其是專門聽我們語文1組13位新教師講課的兩位老師，即劉老師和楊老師，是她們讓我們更加深刻認識到自己的不足之處，明白了自己在教師崗位上的閃光點，堅信了我們的奮斗是值得的。同時，每一次上課，我們都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我們對教師方面工作有了新的認識。

培訓的老師們鼓勵我們年輕教師要多奮斗，在教學崗位上做出應有的成績來。同時要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。

作為一名新教師,作為新時代的教師，我想我們既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

此次培訓給我們年輕教師的感悟還有：要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，主動進行教育教學反思，要適應學生的學習心理特點和年齡特點來進行教育教學，從而實現教學目的。

培訓使我們新教師對工作充滿了信心和動力。本次培訓中培訓的指導老師鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我們每個新老師對未來的工作充滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我們將以本次培訓精神作為指導，努力實現自身價值！

在此，謹代表語文1組的各位新老師向各位給予我們新教師培訓的各位老師們表示衷心的感謝，老師，你們辛苦了！

第五篇：段宇枝 舞蹈技能培訓心得

2015——2016學年第二學期 “六項技能”之舞蹈培訓心得體會

孤山鎮第二幼兒園 段宇枝

今天,園內組織了幼兒教師舞蹈技能培訓學習.老師把舞蹈的理論知識講述得細致深入,從舞蹈的主要特征到按風格怎樣分類，再到幼兒律動及幼兒舞蹈的創編，真正讓教師學到了如何來教”幼兒舞蹈”,它讓教師先從理論上得到了一個大的轉變,讓藝術和教育真正有效的結合在了一起,讓教師真正了解到了何謂藝術的教育.站在了更高的角度,詮釋了舞蹈的真諦,在心與心的啟發中,在智慧火花的碰撞中來解釋舞蹈,展現生活.在教育技能方面也給了我們很大的啟迪,讓我們知道了教,也了解了怎麼去做,讓我以后的教學不偏離,緊緊抓住生活源頭,使舞蹈教學源于生活,優于生活.通過學習使我的舞蹈教學技能 從以下幾個方面有所提高:

1、語言組織能力方面:善于利用幼兒已有經驗,將幼兒引入活動,引起幼兒興趣.2、學會舞蹈教學從形象入手，整合音樂、故事、及課程目標來完成教學，并通過想、講、演、舞的教學過程來完成幼兒舞蹈藝術教學。

3、在教學中學會啟發式、互動式、民主式、參與式的教學，充分發揮幼兒的想象力和表現力，力爭讓所有幼兒都有表現的機會。

4、在教學中學會啟發式、互動式、民主式、參與式的教學，充分發揮幼兒的想象力和表現力，力爭讓所有幼兒都有表現的機會。

切合實際的舞蹈教學活動，讓我們在理論的基礎上，學到了更實用的舞蹈技能，老師們優美的舞姿深深地吸引了我，也調動了每一位學員的學習興趣，老師們教得認真，學員學得更認真，力爭把每一個舞蹈動作練熟練會，不懂得及時向老師請教，生怕錯過難得的學習機會，把實用的技能學好，把它更好的運用到教學中，讓孩子學得開心，學得投入。

這次活動讓我學到了很多，不僅有豐富的理論知識，更有實用的舞蹈技能，舞蹈來源于生活，幼兒舞蹈更是來源于幼兒一日生活的方方面面。摒棄以往那種為跳舞而跳舞的專業化、成人化的觀念，通過舞蹈教學啟發幼兒的創造力、象力和表現力。總之，教師在教授舞蹈的過程中，不僅僅是幾個動作。幾套舞蹈，更重要的是對舞蹈教育的再認識和再思考。

2016.03.