第一篇:名師工作室成長規(guī)劃、工作計劃、總結(jié)
名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃
這次能成為“王素芳語文名師工作室”的一員,很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里,我將有機(jī)會得到更多專家和名師的指導(dǎo),并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案,特制定個人發(fā)展規(guī)劃:
一、個人發(fā)展目標(biāo)
1.通過名師團(tuán)隊引領(lǐng),并結(jié)合個人實際,開展教育教學(xué)實踐和研究。2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得,形成自己獨特的教研風(fēng)格。3.積極參與名師工作室的項目研究,并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力,在學(xué)術(shù)上取得更多成果,努力讓自己成為教研領(lǐng)域的“常青樹”。
二、個人發(fā)展計劃
1.不斷充電,加強研修。加入工作室后,要以此為契機(jī),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著,廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志,密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2.優(yōu)化設(shè)計,打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教研活動。在名師工作室里,匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”,他們或是擅長班級管理的名班主任,或是教壇新秀,或是河北省優(yōu)秀教師等等。與他們在一起,激情倍增,深感希望滿滿;我會籍眾人之力,進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計,找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距,聽別人之課,長自己之能。在這三年中,我一定沉下心來,結(jié)合自己多年的教研心得,進(jìn)一步打磨自己,設(shè)計一些有特點的授課精品,集百家之長,聚眾人之思,讓自己的教學(xué)更上一個臺階。
3.鐘愛課題,成就名家。有位教科研專家說得好,“教學(xué)即研究、問題即課題”,作為本工作室的一員,我會緊密結(jié)合教學(xué)實際,積極開展課題研究活動。以科研促教學(xué),提升專業(yè)水平。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端,力爭每個學(xué)年有1--2 篇教研論文與各位分享,讓自己成為一名研究型、學(xué)者型的教師。
4.做好幫扶,發(fā)揮輻射。作為工作室成員,一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此,我計劃在這三年里結(jié)對1—2名青年教師,發(fā)揮“傳、幫、帶”功能,采用聽課、評課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長。同時,要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動,開設(shè)主題講座,展示工作室實踐成果,追求廣泛的輻射效應(yīng)。
三、具體達(dá)成目標(biāo)
1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)理論書籍。
2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課,三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。
3.一年至少要撰寫一篇教育教學(xué)研究性論文,三年至少要在CN專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。
4.三年內(nèi)至少要獲得一次縣級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。5.要結(jié)對1—2名青年教師,采用聽課、評課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長。
6.每學(xué)年至少參加4次專題教研活動,比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
7.協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個研究課題。
四、具體實施途徑
1.不斷加強自身師德修養(yǎng),工作中充滿激情,不斷培養(yǎng)教研的幸福感。2.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教研雜志,積極撰寫讀書筆記和心得體會。3.深鉆深挖深析教材,把每一堂課都當(dāng)成公開課或探究課來上。4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動,在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師,在反思和積累中不斷提高。6.堅持教學(xué)探究,注意收集素材和資料,積極撰寫論文或教學(xué)案例等,爭取發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師!在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師!企盼自己能夠與名師工作室同成長!
名師工作室成員工作計劃
本學(xué)期我有幸成為王素芳名師工作室的成員,多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作,時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊,但加入這個新隊伍,我又有了新動力,這是對我的一種鞭策,讓我重新審視了自己,解剖了自己。在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的職責(zé)任務(wù)和本學(xué)年工作室計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定以下計劃:
1.強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)語文專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
3.大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。積極主動參與工作室微信群交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室微信群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。對本校青年語文教師作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。
總之,我將會借助名師工作室這個學(xué)習(xí)的平臺,自加壓力,確立目標(biāo),提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實踐活動,希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長,回報社會。
名師工作室工作總結(jié)
加入王素芳語文名師工作室以來,已有1年之久。回眸工作室的歷程,我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),充實自己,并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合。在我們的成果中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我 “學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索,積極科研
加入了名師工作室后,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強“素讀語文”“本色語文”的研究,總結(jié)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用:指導(dǎo)王薇老師上課、課題研究等,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。
三、課堂教學(xué),追求本真
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,特別是黃厚江的“本色語文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
一次次的活動記載了我的成長的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中,也取得可喜成績:我被評為邯鄲市一模考試“成績優(yōu)勝獎”,磁縣中小學(xué)語文骨干教師稱號,磁縣第八屆風(fēng)采杯講課大賽一等獎。
回首1年來走過的道路,我深感充實與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,實現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風(fēng)采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
第二篇:名師工作室個人三年成長規(guī)劃
數(shù)學(xué)名師工作室成員個人發(fā)展三年規(guī)劃
指導(dǎo)思想:
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以名師工作室為陣地,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)本校甚至全區(qū)教師的快速成長,同時更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。本人制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、發(fā)展背景(1)發(fā)展優(yōu)勢
具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。近十年的工作經(jīng)歷,也積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。喜歡自己的專業(yè),平時常關(guān)注教育方面的動態(tài),積極報名參加各類相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)大賽,說課大賽,微視頻大賽,撰寫的論文也多次獲獎。
(2)發(fā)展不足
教育教學(xué)理論功底還欠深厚,教科研成果還待進(jìn)一步積累。
二、發(fā)展目標(biāo)
總體發(fā)展目標(biāo):能熟練駕馭課堂,切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。進(jìn)一步提升教科研水平,夯實自己的理論功底,力爭三年內(nèi)向區(qū)骨干教師靠近。階段發(fā)展任務(wù): 1.2016年——2017年(1)積極參加本學(xué)科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考,總結(jié)。
(2)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。(3)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,投稿或參評。(4)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時間。
(5)積極完成區(qū)名師工作室的每一次學(xué)習(xí)任務(wù),多和導(dǎo)師交流。
(6)多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。
2.2017年——2018年
(1)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時間。
(2)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。(3)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,爭取在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。
(4)爭取有課題在自治區(qū)里立項或獲獎.3.2018年——2019年
(1)積極參評區(qū)學(xué)科骨干教師。(2)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時間。
(3)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。(4)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,爭取能在市級以上獲獎或發(fā)表。
(5)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開一堂區(qū)級以上有質(zhì)量的研討課。
三、發(fā)展措施
1.勤于學(xué)習(xí),豐厚知識底蘊(1)借助平臺
借助名師工作室這個學(xué)習(xí)的平臺,系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù),加強與導(dǎo)師和同行間的交流。(2)參加培訓(xùn)
積極報名參加各類培訓(xùn),認(rèn)真、專注地聽好每一次講座,聽好每一堂課。培訓(xùn)后及時總結(jié)反思,撰寫自己的心得體會,努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。(3)利用網(wǎng)絡(luò)
關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上數(shù)學(xué)學(xué)科的最新動態(tài),勤于和各地的同行交流切磋,不斷積累個人的教學(xué)資源。(4)閱讀書籍
每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著2本以上,關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物,豐富自己的事業(yè),認(rèn)真進(jìn)行讀后反思。2.立足課堂,提升教學(xué)水平(1)精心備課 對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行梳理,列出教學(xué)知識點和重難點,進(jìn)行對比研究,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,深入挖掘教材,充分利用和整合各種教學(xué)資源,設(shè)計立足學(xué)情,著眼發(fā)展的教學(xué)方案。(2)用心上課
聚焦學(xué)生,著眼發(fā)展,著力培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力,關(guān)注數(shù)學(xué)背后所蘊藏的思維方式和思想方法,重視培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的對數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)和運用能力。用心上好每一堂課,逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學(xué)風(fēng)格。(3)積極研討
充分利用教研組這一校本研修的平臺,積極開展教學(xué)研討。在實踐中反思,在反思中成長。3.投身教研,夯實發(fā)展之路
雖有數(shù)篇論文獲獎,但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究也較被動。今后,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,要勤學(xué)多思,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。多練筆,隨時將教育教學(xué)中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理,養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個細(xì)節(jié)的自主習(xí)慣。
名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃
“你想走得快,一個人走;你想走得遠(yuǎn),一群人走”,2016年5月本人有幸加入了勾文碧名師“小學(xué)體育工作室”,成為這個團(tuán)隊中的一員,我倍感欣喜。作為一名工作室的成員,我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己,努力踐行工作室的計劃和安排,積極參與工作室的各項活動,虛心和其他成員交流,主動承擔(dān)起一個合格成員的責(zé)任和義務(wù),希望自己能在教學(xué)名師勾老師的引領(lǐng)下,緊跟團(tuán)隊的步伐,向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此,我特擬定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、個人基本情況
1986年07出生于貴州省石阡縣,仡佬族,2010年07月黔南民族師范學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè),2010年09月到張家寨小學(xué)任教至今,現(xiàn)是小學(xué)體育一級教師職稱,主要從事小學(xué)中高年級的教育教學(xué)。
二、個人現(xiàn)狀分析(教育觀念、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、實踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析)
1.所處的專業(yè)發(fā)展階段:成長期(1)教育觀念
我熱愛教育事業(yè),有著很強的上進(jìn)心和責(zé)任心。在工作中,孜孜不倦,樂于學(xué)習(xí),并敢于接受新鮮事物,有一定的創(chuàng)新精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,驅(qū)使自己在小學(xué)體育教學(xué)的路上銳意進(jìn)取,不斷前行。
(2)教育教學(xué)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識 從事小學(xué)體育教學(xué)六年,教學(xué)過程中積累了一定的經(jīng)驗和體會。基本功扎實,能夠勝任小學(xué)中高段體育教學(xué)及班主任工作等。在工作中,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能積極參加教育科研活動,并具有較強的科研意識,和教學(xué)探索精神。
(3)實踐技能
教學(xué)中,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案。平時努力鉆研課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,努力增強上課技能,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。既注重知識的積累又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高。將“自主學(xué)習(xí)、注重積累、學(xué)做結(jié)合”的課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)活動中。
(4)科研水平
能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,也樂意接受新事物和新觀點,有多篇教學(xué)論文和教學(xué)案例在市縣級教學(xué)成果評賽中獲獎,具備一定的教育科研能力。因此,我認(rèn)為本人目前正處于個人專業(yè)發(fā)展的成長期。
2.專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足(1)優(yōu)勢分析:
①為人樸實誠懇,謙虛謹(jǐn)慎,工作中踏踏實實,勤學(xué)善思。工作態(tài)度積極,能夠主動承擔(dān)各類教學(xué)活動。
②長期從事一線工作,教學(xué)功底扎實,業(yè)務(wù)能力強,班主任工作經(jīng)驗豐富。
③在教學(xué)中堅持“以人為本、在實踐中育人”的理念,盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一切參與實踐交流的機(jī)會。④重視自身的培養(yǎng)與提高,教科研意識強,具有較強的實踐和研究能力。
(2)不足分析:
①缺乏新型教學(xué)理論知識,尤其對先進(jìn)基礎(chǔ)教育理念缺乏了解和認(rèn)知。
②自身學(xué)科的知識儲備急需及時更新、提升,在技能方面缺乏培訓(xùn),不能緊跟現(xiàn)在的教育教學(xué)發(fā)展形勢。
③疏于動筆,沒有及時把一些好的教育教學(xué)素材記錄下來。④在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
⑤教科研能力有待進(jìn)一步提高,對于課題研究的系統(tǒng)知識領(lǐng)會欠缺,因此操作不夠規(guī)范。
二、個人發(fā)展目標(biāo):
從以人為本的理念出發(fā),通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié),改進(jìn)自己的課堂教學(xué),努力形成自己樸實無華的教學(xué)風(fēng)格和具有農(nóng)村特點的教育教學(xué)特色。掌握最新教學(xué)理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力。積極參加教育科研活動,不斷提升自身科研能力,提高教學(xué)研究水平,努力成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。
三、落實措施:
為實現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo),本人為自己擬定以下措施:
1、以“勾文碧名師工作室”為個人成長和發(fā)展的平臺,認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程,嚴(yán)格執(zhí)行工作室計劃,積極參與工作室的各項活動,主動與工作室的成員交流研討,不斷提高個人整體素養(yǎng)。
2、充實自我,學(xué)而不厭。注重知識積累,以自學(xué)為主,定期閱讀各級教育報刊和書籍如:《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《貴州體育科技》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》拓寬閱讀視野,認(rèn)真做好各類讀書筆記,及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。
3、以校為本,聚焦課堂。按照理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中,從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,形成個人的教學(xué)風(fēng)格和特色,全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。
4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,以課題研究為抓手,進(jìn)行研討活動,落實實踐研究,每年定期在校內(nèi)開展講座1次以上,教學(xué)展示4次以上,積極聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并點評。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文,爭取在省級以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法,力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師,加速自己的成長。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教育教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把學(xué)科帶頭人作為自己的名片,用學(xué)科帶頭人的規(guī)范嚴(yán)格要求自己,積極投入到各級主管部門的教學(xué)活動中去,主動承擔(dān)公開課、送教下鄉(xiāng)及青年教師的培養(yǎng)任務(wù),把培養(yǎng)一批青年教師,提高一個學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo),為一方土地造福,努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個人的終極發(fā)展目標(biāo)。想達(dá)到這個目標(biāo),成為無愧于新時代的優(yōu)秀教師,就必須自覺地投入到教育教學(xué)研究中去,經(jīng)受鍛煉,逐步提高,充實自己、超越自我。
2016年5月29日
第三篇:名師工作室三年規(guī)劃
宣沫名師工作室三年規(guī)劃
(2014年11月—2017年11月)
依據(jù)合肥市教育局《合肥市“名師工作室”實施辦法》的相關(guān)要求,在市教育局的大力支持下,我們成立了名師工作室。依托學(xué)科特色,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室三年規(guī)劃。
一、工作目標(biāo)
在三年的時間里,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動。立足課堂教學(xué)研究,通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)全體成員的快速成長,培養(yǎng)中學(xué)語文學(xué)科骨干教師,發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。
二、工作原則
1、堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點,實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),充分尊重工作室成員的個性和特長,實現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展,實現(xiàn)教研成果與全縣、全市教師共享,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
2、堅持在新課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究,探索教育教學(xué)的改革方向,適應(yīng)社會發(fā)展要求,探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新,進(jìn)一步加強教學(xué)交流研討活動,提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
3、堅持考核評估。加強工作室活動的制度建設(shè)管理,增強工作室工作的服務(wù)意識,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制,使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
三、工作思路
按照“圍繞名師、搭建平臺、全程參與、培育骨干”的建設(shè)思路,以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下成員全程參與為形式,積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
四、工作規(guī)劃
第一年(2014年11月—2015年11月)
1.組建中學(xué)語文名師工作室,制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2.組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng)。
3.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著,做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。4.組織工作室成員在掛牌學(xué)校舉行2-3次公開課,并進(jìn)行研討。
5.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲市級以上獎勵或發(fā)表。6.以合肥教育信息網(wǎng)為依托,建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。
7.參與領(lǐng)銜名師的課題研究,在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù)。8.培養(yǎng)1-2名工作室成員獲市語文教學(xué)骨干。第二年(2015年11月—2016年11月)
1.扎實開展專業(yè)研修活動,個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2.建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫,供大家交流與討論,在提升語文素養(yǎng)的同時,增強網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
3.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動,比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。
4.爭取培養(yǎng)1-2名工作室成員獲市語文學(xué)科帶頭人稱號。
5.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記。
6.承擔(dān)1個省級課題研究,承擔(dān)一次公開教學(xué)課,確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
7.積極撰寫教育論文,爭取1-2篇在省級論文評比中獲獎,核心刊物上發(fā)表至少2篇論文。
第三年(2016年11月—2017年11月)
1.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。2.發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步。
3.以工作室為交流平臺,為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。4.工作室團(tuán)隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
6.爭取1名工作室成員在省級教學(xué)比賽中獲獎。7.完成工作室的結(jié)題工作。
8.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨特風(fēng)格。
第四篇:名師工作室三年規(guī)劃
王輝俊政史教育工作室三年規(guī)劃
為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,現(xiàn)依據(jù)學(xué)校“名師工作室”的實施方案,特制定政史教育工作室三年規(guī)劃:
一、工作室的宗旨
學(xué)校政史教育及對學(xué)生敦煌文史知識普及工作,本著學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的原則開展上述工作。
二、工作室的思路
1.通過名師團(tuán)隊引領(lǐng),并結(jié)合個人實際,開展教育教學(xué)實踐和研究。
2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得,形成自己獨特的教研風(fēng)格。
3.積極參與名師工作室的項目研究,并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力,在學(xué)術(shù)上取得更多成果,努力讓自己成為學(xué)校教研領(lǐng)域的骨干力量。
三、工作室目標(biāo)
1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)專業(yè)書籍。
2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課,三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。
3.一年至少要撰寫一篇教育教學(xué)研究性論文,三年至少要在省級專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。4.工作室成員三年內(nèi)至少要獲得一次縣級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。
5.工作室三年內(nèi)完成一個省級教研課題。
四、工作室培養(yǎng)目標(biāo)
1.工作室負(fù)責(zé)人要結(jié)對1—2名青年教師,采用聽課、評課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長。
2.每學(xué)年至少參加4次專題教研活動,比如工作室教研會、公開教學(xué)、課題研究等。
3.三年內(nèi)培養(yǎng)1-2名酒泉市骨干教師,1-2名敦煌市骨干教師。
4.培養(yǎng)3名以上能力強,干勁足的優(yōu)秀班主任。
五、工作室工作措施
1.不斷充電,加強研修。加入工作室后,要以此為契機(jī),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著,廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志,密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2.優(yōu)化設(shè)計,打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教研活動。在名師工作室里,匯聚一批年輕有為各具特色的青年教師,他們或是擅長班級管理的老班主任,或是政史優(yōu)質(zhì)課獲獎的教壇新秀,或是“一師一優(yōu)課”省優(yōu)獲得者,或是新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的先行者。我們會籍眾人之力,進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計,找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距,聽別人之課,長自己之能。在這三年中,我們一定沉下心來,結(jié)合自己多年的教研心得,進(jìn)一步打磨自己,設(shè)計一些有特點的授課精品,集百家之長,聚眾人之思,讓自己的教學(xué)更上一個臺階。
3.鐘愛課題,成就名家。“教學(xué)即研究、問題即課題”,作為本工作室的成員,我們會緊密結(jié)合教學(xué)實際,積極開展課題研究活動。以科研促教學(xué),提升專業(yè)水平。負(fù)責(zé)人有負(fù)責(zé)和主持省市級教研課題的經(jīng)驗,將會繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重?fù)?dān),開展課題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。盡其所能把大家的教研心得付諸筆端,力爭每個學(xué)年有2-3 篇教研論文發(fā)表或獲獎。
4.做好幫扶,發(fā)揮輻射。作為工作室成員,一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此,我們計劃在這三年里結(jié)對1—2名青年教師,發(fā)揮“傳、幫、帶”功能,采用聽課、評課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長。同時,要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動,開設(shè)主題講座,展示工作室實踐成果,追求廣泛的輻射效應(yīng)。
二〇一八年九月
第五篇:名師工作室三年規(guī)劃
名師工作室三年規(guī)劃
(2013年2月—2016年2月)
一、總體目標(biāo)
在三年的時間里,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動。立足課堂教學(xué)研究,通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長,培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的全面提升,實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、具體規(guī)劃
第一年(2013年2月—2014年2月):
1.組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2.專注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗,從名師的身上汲取營養(yǎng),剖析課堂技巧,取長補短,為我所用。
3.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著,建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。4.組織工作室成員在全鄉(xiāng)舉行兩次公開課,并進(jìn)行研討。
5.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲市級以上獎勵或發(fā)表。6.建立名師工作室網(wǎng)站。
7.參與領(lǐng)銜名師的課題研究,在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù)。8.培養(yǎng)兩名工作室成員獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手。第二年(2014年2月—2015年2月):
1.扎實開展專業(yè)研修活動,個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。2.建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫,供大家交流與討論,在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時,增強網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。
3.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動,比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。
4.爭取培養(yǎng)兩名工作室成員獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號。5.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記。
6.申報一個省或市課題研究,承擔(dān)一次公開教學(xué)課,確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
7.積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)和沙龍等交流活動,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展.8.積極撰寫教育論文,爭取3篇在市級以上論文評比中獲獎,省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
第三年(2015年2月—2016年2月):
1.利用各種機(jī)會,敢于展示自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階;
2.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格:大氣開放,智慧靈動。3.發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步;
4.以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺,為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
5.工作室團(tuán)隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
6.爭取一名工作室成員獲市數(shù)學(xué)教學(xué)能手。
7.完成工作室的結(jié)題工作,并以此為新的起點,加倍努力,在以后的工作中再創(chuàng)佳績。8.力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨特風(fēng)格。