第一篇：孟壩鎮鄉村少年宮電子琴興趣小組活動總結 計劃

孟壩鎮鄉村少年宮電子鋼琴興趣小組活動總結

為了更好地實施小學素質教育，深化藝術改革，我校于本學年,將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：

一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。

一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。

電子琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。

二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發展。

前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展，提高學生的音樂素質。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑒賞能力。

四、收獲和思索：

通過興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展，希望上級主管部門和學校領導給予他們更多的關心和指導

孟壩鎮寄宿制小學鄉村少年宮

2016年8月12

孟壩鄉村少年宮電子鋼琴組暑期活動總結

孟壩鎮寄宿制小學鄉村少年宮指導老師：白雙武

2016.08.孟壩鎮鄉村少年宮電子鋼琴興趣班活動計劃

一指導思想

電子琴以其豐富的音色多變的節奏較容易掌握的演奏方法贏得了小學生 的喜愛。當同學們把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時都會充滿了成就感 和自豪感。經過一年的學習和彈奏已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法 和相對穩定的節奏按循序漸進的原則以及符合兒童年齡特征的要求通過有 趣味地聽、視、想、唱、彈的方法制定了電子琴教學內容。

電子琴班教學計劃

一、培養學生學習興趣了解電子琴基本功能。基本樂理學習并學 會右手手指練習。

1、激發學習興趣進入基本樂理學習。

2、初步進入鍵盤學習掌握好演奏姿勢。

3、糾正演奏姿勢并學會四分音符演奏。

二、鞏固所學知識演奏姿勢及樂理知識音階演奏并把所學音階 加以靈活應用。

1、用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲。

2、學習手指練習。

3、鞏固學習手指練習四分音符、二分音符并學會演奏樂曲。

4、把所學加以應用。進入綜合練習并學會演奏作品《瑪麗的小羊》

三、雙手合作學習并學會左手演奏和弦了解其構成音以及學會應用鍵 盤功能

1、基本樂理學習并學會應用鍵盤功能以及學會演奏樂曲。

2、進入雙手練習學會演奏《火車》

3、雙手練習牢固其所學姿勢并學會演奏《劃船》。

四、學會2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練把C,G兩 個和旋再次鞏固學習,了解:長笛”音色.A:學習2/4拍基礎節奏.并能擊拍看譜演唱旋律.B:學彈《娃娃跳舞》,用單手演奏.C:雙手演奏《娃娃跳舞》,要求節奏準確,音色力度適當.完整富有表現力演奏 這首作品.D:雙手演奏《溜冰》,并訓練學生識鋪能力,重點指到差生

五.組織學生技能展示.并讓學生觀摩優秀演奏,使其相互學習,培養學生 道德觀.二、指導教師白雙武

三、活動時間7.20-----8.10。

四、活動地點綜合樓二樓電鋼琴教室

孟壩鎮寄宿制小學音樂組

孟壩鄉村少年宮電子鋼琴組暑期活動計劃

孟壩鎮寄宿制小學鄉村少年宮計劃人：白雙武

2016.08.

第二篇：鐵鋪鄉村少年宮電子琴興趣小組活動總結

鐵鋪鄉村少年宮電子琴興趣小組活動總結

為了更好地實施小學素質教育，深化藝術改革，我校于本學年,將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。在電子琴各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：

一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。

一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：

A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。

C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。

電子琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小夜曲》、《安靜的鬧鐘》、《兄弟倆》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。

二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發展。

前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展，提高學生的音樂素質。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑒賞能力。

四、收獲和思索：

通過興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展，希望上級主管部門和學校領導給予他們更多的關心和指導。

鐵鋪鎮中心學校少年宮

2018年1月22 日

第三篇：電子琴興趣小組活動計劃

電子琴興趣小組活動計劃及內容

2013—2014學第二學期）

一．基本情況分析

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本學期通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，來制定本學期電子琴教學內容。二．教學目標;1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1--7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。五．教學內容 1．中央C的練習2．四指練習，擴指練習3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鴨 6．聽 六．基本活動

瑪麗的小羊羔（一課時）

1=C4/4 3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活動目標： 熟悉鍵盤，掌握好節奏 活動準備： 鍵盤表一張 活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．學生根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。3．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。4．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

四指練習、擴指練習（二課時）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．擴指：15656565|12323232：||1---| 活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。2．提醒學生手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。活動過程： 1．教師示范彈法，邊彈邊唱，學生同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。2．集體練習，教師打節奏，學生一起邊彈邊唱，教師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．教師示范擴指練習曲。5．學生練習。

好娃娃（三課時）

簡譜（略）注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓 2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。活動目標： 1．能夠邊彈邊唱。2．激發學生的成就感。活動過程： 1． 導入

大家一起跟唱歌曲，看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏 老師示范彈奏

學生彈奏，教師個別指導。3．個別彈奏。洋娃娃和小熊跳舞（三課時）簡譜（略）中班電子琴活動計劃

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２．注意指法。活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓學生感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。活動過程：

１．導入，激發興趣。２．學生學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。4．學生練習，教師個別指導。５．每兩個學生一組，一起彈奏歌曲。

小花鴨（四課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形。活動目標：

１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。活動過程： １． 老師唱，請學生打節奏。２． 集體與個別相結合 ３． ２．看簡譜，認識附點。

重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加方便學生掌握。３．認簡譜，學生自己學著唱一唱。

４．學生學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。５．學生練習，教師個別指導。

６．兩到三個學生自由結對彈奏，要求一致。

聽（四課時）

簡譜（略）注意點：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍。活動目標： 共4頁:

中班鋼琴活動計劃

１．學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：

１．示范樂曲，學生看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。３．邊打節奏邊學著唱一唱。４．請唱得對的學生示范唱，大家一起練習５－６遍。５．練習彈奏，指法個別糾正

活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點。２．能準確熟練地演奏歌曲。活動過程：

１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３．學生練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。４．學生自由結伴一起同聲彈奏。

桂林路小學鄉村少年宮電子琴活動計劃

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、考試與考查

每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

五、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

六、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。第一學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。

5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

第二學期要求：

1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

五、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

本學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。

4.基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

5.一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

6．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

7．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。8．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。

電子琴興趣小組活動計劃及內容

一．基本情況分析

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本學期通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，來制定本學期電子琴教學內容。二．教學目標;

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1--7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。五．教學內容 1．中央C的練習2．四指練習，擴指練習3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鴨 6．聽

7．小烏鴉愛媽媽 8．辦家家

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳 六．基本活動

瑪麗的小羊羔（一課時）

1=C4/4

3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活動目標： 熟悉鍵盤，掌握好節奏 活動準備： 鍵盤表一張 活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。3．學生根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

四指練習、擴指練習（二課時）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．擴指：15656565|12323232：||1---| 活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。2．提醒學生手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，學生同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。2．集體練習，教師打節奏，學生一起邊彈邊唱，教師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．教師示范擴指練習曲。5．學生練習。

好娃娃（三課時）

簡譜（略）注意點： 1．注意手指力度要均勻，手要圓

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。2．激發學生的成就感。活動過程：

1． 導入

大家一起跟唱歌曲，看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏 老師示范彈奏

學生彈奏，教師個別指導。3．個別彈奏。

洋娃娃和小熊跳舞（六課時）簡譜（略）中班電子琴活動計劃

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２．注意指法。活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓學生感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。活動過程： １．導入，激發興趣。２．學生學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。4．學生練習，教師個別指導。

５．每兩個學生一組，一起彈奏歌曲。

小花鴨（四課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形。活動目標：

１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。活動過程：

４． 老師唱，請學生打節奏。５． 集體與個別相結合 ６． ２．看簡譜，認識附點。

重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加方便學生掌握。３．認簡譜，學生自己學著唱一唱。

４．學生學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。５．學生練習，教師個別指導。

６．兩到三個學生自由結對彈奏，要求一致。

聽（二課時）簡譜（略）注意點：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍。活動目標： 共4頁:

中班鋼琴活動計劃

１．學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：

１．示范樂曲，學生看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。３．邊打節奏邊學著唱一唱。

４．請唱得對的學生示范唱，大家一起練習５－６遍。５．練習彈奏，指法個別糾正

小烏鴉愛媽媽（二課時）

注意點： １．連音不斷開。

２．手要圓，手指不要掛在琴下面。活動目標：

１．讓學生感受優美抒情的旋律。２．有感情的彈奏歌曲。活動過程：

１．感受旋律，讓學生說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。２．讓學生找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？ ３．學生與教師一起認唱樂譜。

４．學生彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。５．學生相互聽，互相糾正。

辦家家（一課時）

注意點：

１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。２．正確，節奏穩定。活動目標：

１．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。活動過程：

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。２．學生根據樂譜唱出，可結伴一起唱。３．聽老師唱一遍，學生跟唱３－４遍。４．簡單講解指法，學生練習，教師指導。５．熟練后結伴一起彈。頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）注意點：

１．注意附點的唱、彈。活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點。２．能準確熟練地演奏歌曲。活動過程：

１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３．學生練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。４．學生自由結伴一起同聲彈奏。

電子琴興趣小組活動計劃

（2013—2014學第二學期）

紅堡中學 2014年8月

第四篇：少年宮電子琴小組活動總結

田壩小學少年宮活動 電子琴小組總結

一學期的少年宮活動已經結束，電子琴小組的全體學生通過努力刻苦的學習，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進和繼續總結經驗不斷完善。現將本學期的工作總結如下：

一、取得的成績：

本學期，在教師和學生的共同努力下，完滿地完成了教學計劃中制定的內容。學生學習的內容由淺至深，循序漸進。有許多的學生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節奏上也取得了大的進步。以前已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績，學習曲目更加得心應手，在音樂審美和音樂表現上也更加嫻熟。大部分學生敢于表現自己。為了激發學生對電子琴的興趣，提高學生的學習欲望，選擇了一些學生耳熟能詳的短小、明快、動聽的樂曲讓學生學習彈奏。現在，大部分學生已經能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲，已經能熟練演奏單指和弦C、G、F，班上有幾個學生能較熟練彈奏分解和弦。

在演奏技巧方面，隨著學習內容加深，學生已經逐漸地從斷奏過度到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節課中老師都會特別強調學生的手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養成了良好的演奏姿勢。因此學生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進，學生掌握了正確科學的指法彈法等技巧。

樂理知識方面，學生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學習了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節奏特點。

樂曲方面，學生學會了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學歌》、《小松樹》，這幾首樂曲雖然簡短，但大多數學生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。

二、不足之處：

由于大多數學生家里沒有電子琴，在校練習的時間又有限，所以，對于一些接受能力稍慢的學生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學內容不能及時復習鞏固。還有個別學生手型不是很規范，沒有得到及時更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學時，針對的是全體學生，使得一些學過的學生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

總之，音樂成為了老師與學生溝通的另一道橋梁，在教會學生音樂知識的同時，更注重的是學生興趣的培養。相信在以后的教學中會克服不足，力爭取得更好的成績，電子琴小組的活動更上一個新的臺階。

2014年1月

第五篇：鄉村少年宮棋類興趣小組活動計劃

2014年秋季少年宮棋類興趣小組活動計劃

一、了解棋的種類及其發展歷史

中國象棋、五子棋和軍旗都是中國傳統的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發智力，培養分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。

本學期，我將運用活動時間向興趣小組的孩子們介紹五子棋、象棋等棋類，重點介紹五子棋和象棋的發展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。多鼓勵表揚孩

子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。

五、開展經常性的象棋五子棋比賽，激發孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養孩子們的興趣很高，激發他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。