第一篇：河南省專業技術人員繼續教育心得體會 (6000字)

心得體會

我有幸參加了xx月xx日、xx月xx日老師現場授課的學習。

本次學習的課程分別是《工程監測學》和《結構工程師業務指南》。本次學習的內容專業性較上一次有所增強?！豆こ瘫O測學》主要講述的是工程監測在建筑工程的應用；《結構工程師業務指南》主要講述的是結構工程師的學習、考試、職業規劃等內容?，F就本次學習的專業知識談一下我的個人所得。

首先，我最大的體會是：工程監測非常重要和必要。

工程監測是指在建構筑物施工過程中，采用監測儀器對關鍵部位各項控制指標進行監測的技術手段，在監測值接近控制值時發出報警，用來保證施工的安全性，也可用于檢查施工過程是否合理。

工程監測可以實時反饋工程影響范圍內的各應力及變形的程度及趨勢，為我們對工程安全判斷提供數據支持。工程監測的范圍涉及面很廣，先就以我熟悉的深基坑工程為例，講述工程監測的重要性和必要性

隨著城市建設的發展，高層建筑越來越多，為了解決人防工程及車庫的需要，地下室的建設越來越多，隨之而來的基坑工程施工也越來越多，其開挖深度也越來越大，目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質、荷載條件、施工環境的復雜性，單單根據地質勘察資料和室內土工試驗參數來確定設計和施工方案，往往含有許多不確定因素，對在施工過程中引發的土體性狀、環境、鄰近建筑物、地下設施變化的監測已成了工程建設必不可少的重要環節，同時也是指導正確施工的眼睛，是避免事故發生的必要措施，是一種信息技術。當前，基坑監測與工程的設計、施工同被列為深基坑工程質量保證的三大基本要素。

深基坑的理論研究和工程實踐告訴我們，理論、經驗和監測相結合是指導深基坑工程的設計和施工的正確途徑。對于復雜的大中型工程或環境要求嚴格的項目，往往難從以往的經驗中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析、預測的方法，這就必定要依賴于施工過程中的現場監測。首先，靠現場監測提供動態信息反饋來指導施工全過程，并可通過監測數據來了解基坑的設計強度，為今后降低工程成本指標提供設計依據。第二，可及時了解施工環境——地下土層、地下管線、地下設施、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三，可及時發現和預報險情的發生及險情的發展程度，為及時采取安全補救措施充當耳目。

從基坑工程事故分析可知，由于部分單位不重視基坑施工過程的監測，從而造成了較嚴重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護結構的失穩，周邊建筑的裂縫及地下設施的破壞。因此，當前對于基坑開展監測工作已經變得越來越重要，同時，為設計、施工更復雜的基坑積累經驗。

盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史，但由于地質資料工程的復雜性和地區性，至今尚未形成一套有效的理論規范，設計者的依據仍然都是地質勘探資料和室內土工試驗參數，再用經典力學理論來推算設計指標；其中，一方面是，復雜的地下環境被理想化和模式化了；另一方面，為了工程安全，各類設計安全指標往往取得很大，這樣，就大大加大了工程的投資。所以，好的設計方案，把指標取值定位在臨界點上，在施工中，再靠監測的動態信息反饋來保證施工安全；這樣的方案，應該講是最為經濟有效的。然而，目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點。他們往往拉掉監測或減少監測內容和次數來降低自己的投資支出。

由于基坑工程施工環境太復雜，各類基坑施工大小問題經常發生，特別是深基坑施工，保險系數定得再大，現場問題還是防不勝防。周邊地區基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此，在基坑施工期間必須請有資質的第三方進行監測；監測數據必須由監測單位直接寄送各有關單位，對于日變量及累計變量均較大時，報告上必須加蓋紅色報警章，以便采取必要的措施保證基坑施工的安全。其次，通過李老師的課程，我對結構工程師有利一個初步的、系統的認識。結構工程師是是指取得中華人民共和國注冊結構工程師執業資格證書和注冊證書，從事房屋結構、橋梁結構及塔架結構等工程設計及相關業務的專業技術人員。注冊結構工程師分為一級注冊結構工程師和二級注冊結構工程師。主要負責建筑結構的設計，包括抗震設計，力學分析等等。

結構工程師的從業范圍可以在業主方、設計方、施工方、專業咨詢顧問方等處任職，擔任不同的職務和責任。其大概的職責有以下：.責勘察分承包方的選擇，考察工作； 負責勘察治理工作； 負責勘察成果的評審與確定；負責結構專業組設計治理工作；負責結構專業前期技術調研；負責編寫各階段結構設計任務書；負責各階段結構設計的治理；負責結構設計成果的評審與確認；參與擴初設計和施工圖設計的審核工作，協調解決其它專業問題，控制鋼筋和砼用量，提出優化意見；參加工程項目的招標工作，參與對施工單位承建資格審查，審核投標單位投標文件中施工方案和落實措施，協助確定中標單位；參加施工圖會審，審查施工單位基坑開挖，基礎施工方案和施工組織設計，跟蹤檢查基礎、主體結構的工程質量、參與解決施工中碰到的技術難題、對工程施工中出現質量問題，配合有關專業，協調解決；配合公司有關部門選定鋼材，水泥及構配件材料；負責施工中的結構設計技術的配合，等等。

這些東西都是我們平時學習不到的。雖然大部分知識都是新的，我們之前沒有接觸，但正是因為如此，才增加了我們的知識儲備，擴到了我們的眼界。同時為讓我了解到新的行業的動態和發展趨勢，這對對于我們日后的發展都是非常有用的。

雖然從事的專業和內容不同，但同是工程行業都需要從學習其他行業知識中吸取精華，融入到自己的工作中去，達到觸類旁通，這樣才能不斷成長，成為一名綜合的專業技術人才。2015年xx月xx日

第二篇：專業技術人員繼續教育心得體會

專業技術人員繼續教育培訓

心得體會（工程班）

姓名：

班級：

學號：

工作單位：

二O一四年六月十八日

專業技術人員繼續教育培訓心得體會

我于2014年6月14日-6月18日參加了安康市2014年專業技術人員繼續教育培訓。在培訓過程中，通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題，并在課后及時下載講師的講義再學習等形式，完滿的完成了各項學習任務。通過本次學習，使我不斷提高自身理論水平和專業技能，對群眾路線教育實踐活動、雙創、漢劇、安康地域文化、溝通與協調等內容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念，養成自主學習的習慣，將學習日?；?、生活化，同時提高專業工作水平，拓展了工作思路，增強了解決實際問題的能力，更好得為繼承和創新傳統文化，發展和推廣安康的地域文化做出貢獻。

一、對“黨的群眾路線教育實踐活動”以及安康“雙創”活動更有了更深入的學習和了解。

通過對群眾路線教育和雙創知識的學習，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創工作的豐富內涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創業發展，以靈秀的氣質去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現“以開放促發展，走開放發展之路”的文化內生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是

安康人自加壓力、自信自強的體現，也必將成為推動美好安康建設的精神動力。弘揚務實創新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創各項工作新局面的現實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。

二、對安康的漢劇文化有了更深的認識。

在學習弘揚漢劇文化彰顯安康人文思想的“精氣神”過程中，朱韋東老師深入淺出的從中國傳統文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為安康地域文化的重要標志，在安康地域文化中占據了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陜西的第二大劇種，她淵源于中華民族古代的戲曲藝術，在徽、楚、豫、秦劇的基礎上產生，經過漢水流域和安康人民長期的生活創造，不斷融合創新打磨而成，具有濃郁的漢水文化特色，是國粹京劇的重要鼻祖，2006年5月被國務院正式列為第一批國家非物質文化遺產名錄。學習和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強市”的新標桿，弘揚中國傳統文化。

三、了解了溝通與協調的必要性，學習了溝通與協調的技巧。通過學習讓我認識到了溝通與協調的重要作用，讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關系的綜合；是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協調是行政管理人員在其職責范圍內或在領導的授權下，調整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關系，促使各種活

動趨向同步化與和諧化，以實現共同目標的過程。通過學習讓我發現自己還有許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協調方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經驗的積累、溝通細節的把握、溝通知識的積淀，通過學習是可以培養和提高的。

四、對相關專業知識的學習和了解。

通過對《當前我國宏觀經濟形勢分析與展望》的學習，讓我深入了解了我國當前的經濟形式以及存在的很多問題，通過對各種經濟現象的分析和講解，讓我了解到宏觀經濟跟我們每個人都是息息相關的，它就存在于我們的生活之中。

通過對《網絡安全與網絡社會治理》的學習，讓我了解到現階段我國互聯網發展現狀和特點以及存在的問題，互聯網不良信息的危害愈加體現，加強網絡傳播的管理和互聯網不良信息的治理勢在必行，我們必須行動起來，加入凈化網絡環境中去，為更多的人營造干凈的網絡環境，引導人們樹立正確的興趣愛好。

通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習，認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識，對其類型和相關特性，檢測方法等都有了深刻的認識。

通過這次專業技術人員繼續教育的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養，強化

了理論素質，更重要的是發覺了自己的缺點和不足，隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業生涯中得到更好的發展，就必須具備更加優秀的素質。通過這次專業知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，逐步發現自己，提升自己，發展自己，在實踐中不斷完善自己的修養，為本專業的更好發展貢獻自己的微薄之力。

第三篇：專業技術人員繼續教育心得體會范文

專業技術繼續教育培訓學習

心 得 體 會

班 級： 學 號： 姓 名： 工作單位：

2014年專業技術人員繼續教育培訓

學習心得體會

通過2014年6月專業技術員繼續教育培訓學習，培訓時間雖然不長，但卻給我留下了深刻印象，這次培訓的內容十分豐富，我認真聽取講座，深入研習教材內容，及時按質按量完成筆記。教授們的講課精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體學員的一致好評，使我理解“以人為本，科技興邦”的內涵，在這次學習中也獲益匪淺，深受鼓舞。

在第一講的課程培訓中，安康職院蔡代平院長主講《深入開展教育實踐活動凝心聚力實現新跨越》，這一課主要就是群眾路線教育實踐活動專題講座，講到了黨群干群關系上暴露出的問題、中國三大利益集團對黨群干群關系的、群眾路線教育實踐活動的涵義、教育實踐活動的工作重點、搞好教育實踐活動全力推進各項工作、開展教育實踐活動的深層認識和思考、當前黨群干群關系現狀分析、“八項規定”的重要意義和作用和搞好群眾路線教育實踐活動的途徑。對本課的學習，每人都應該對教育實踐活動的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來嚴格要求自己，廉潔自律，改進工作作風，正視矛盾和問題，從自己做起糾正自身錯誤，堅持自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高勇于接受同事們的批判，區別情況，對癥下藥，不作損害群眾利益的事情，按照路線教育實踐活動的途徑認真學習，查擺問題，開展批評，整改落實，堅持走“從群眾來，到群眾中去”的新思路，做到不虛、不空、為偏，扎實推進，思想到位，避免步入誤區，從細微關懷入手，給群眾一種信任感、依靠感、歸屬感、主人感、幸福感。

第二講安康職院科研處喻春玲主講《專業技術人員溝通與協調能力提升》，這一課的講解使我們更清楚認識到溝通在生活與工作中的重要性，在與人際交往中要注意外表和體態語言的塑造，行為要與性別、年齡和社會角色相符，禮貌待人，主動熱情，在交談中不能一味只關注自我觀點，而忽略他人的情感，還要學會自我溝通，認識自我找準定位，自我調適順應環境，發揮潛能快樂是金，自我對話消除不良情緒，增強自信自我激勵，修煉自我超越自我，在社會溝通方面要把把握住情緒的控制、合理運用有聲語言和身體語言，充分利用直觀教具和隨機應變。

對于協調的認知也有了更深層次，協調的類型也有很多：對事和對人；認知性和利益性；內部協調和外部協調；維持性協調與應變式協調；面對面協調與借助媒介手段。專業技術人員在日常生活和行使專業職責時，面對組織內外的各種利益沖突，需要具備良好協調能力，這就更需要我們具備有良好的情緒控制能力，敏銳的洞察力，溝通說服的能力，統籌調節資源的能力。還有建設性協調方面，要鼓勵對方表達，結合對方與己方的需求形成初步方案，與對方協調修正形成最終方案和實施中追蹤修改，在協調中還得運用五種策略：回避拖延、遷就縱容、競爭強迫、妥協折中和合作共贏。在建設性協調中要杜絕習慣性反應，不要先入為主，多站在對方立場上考慮，不要做無謂爭論，為對方留有退路，不要逼迫對方，設法引導，說服對方，不要激化矛盾，雙方互信是基礎，明確的共同目標是導向，有效的溝通則是必經路徑和基本保障，溝通不是一次性的而應該是連續性的。

第三講安康日報資深記者韋東主講《漢劇文化的精氣神》，主要還是針對振興漢劇在建設人文安康中的意義和作用。漢劇作為安康文化的先聲，漢劇還有漢調二黃之稱，它是中國傳統文化的一朵奇葩，是漢水文化的瑰寶，也是我們安康地域文化的重要標志。所以我們要以虔誠的心態拜訪傳統文化，以開放的心態接納地域文化，不斷創新融合打磨，每一種藝術存在，都有其生存發展的生態環境，抓核心，在劇本創作上出鮮，審美觀要符合現代人的心理和生活需求。漢劇的出路就在于改革創新，改革是根，創新是魂，要想振興漢劇必須在包容中延續，在思想交匯中傳遞信心，打造新時代的人文精神，深入挖掘安康歷史中文化內涵，提升文化對安康跨越發展的承載力和支撐力，樹立安康嶄新的時代形象。

第四講安康職院胡登安老師主講《喜看安康變化，分享成果》，近幾年安康市民關注雙創最多，談論的也最多，雙創不是政績工程，而是一項民心工程，是真正體現安康抓西部大開發機遇的良好開端，是構建和諧安康的良好開端。安康的雙創目的在于通過發動群眾人人參與，以達到鞏固省衛成果，進一步完善城市功能，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，最終達到增進市民健康、提高生活質量的目的。雙創是推進安康城市化進程的有效途徑，是安康廣大人民群眾迫切的愿望，在這項艱巨的任務面前，安康人民迎難而上，鍥而不舍，團結協作，奮勇爭先的雙創精神已成為凝聚安康人民意志、引領安康富民強市的一面旗臶。因此，安康人民在新一輪雙創任務中，制訂了總體目標：通過創建，到2014年把安康中心城市創建成為國家衛生城市和國家園林城市，實現城市整潔優美、社會文明進步、人民健康幸福，廣大人民群眾真正在創建中得到實惠，幸福指數得到提升，山水園林、生態宜居、文明和諧的現代化城市格局基本形成，這就是安康人民目前需要共同努力的目標任務。

第五講安康職院何少輝老師主講《網絡安全》，中國提出網絡安全四原則：一是和平原則，各國應擯棄“零和”思維和冷戰時期的意識形態，樹立互信、互利、平等、協作的新安全觀；二是主權原則，各國對其領土內的信息通信設施和信息活動擁有管轄權，有權制定符合本國國情的互聯網公共政策，任何國家不得利用網絡干涉他國內政或損害他國利益；三是共治原則，應遵循多邊、民主、透明的原則，努力實現資源共享、責任共擔、合作共治；四是普原則，應倡導互利共贏理念，開展國際合作，跨越“數字鴻溝”。為了網絡在使用中的安全，必須有一定的防御措施，首先不要輕易運行來歷不明的軟件，只要服務器端不被運行，冰河再厲害也是有力使不出，這一點非常重要；其次由于冰河的廣泛流行，使得大多數殺毒軟件可以查殺冰河，在運行一個新軟件之前用殺毒軟件查查是很必要的。不要輕易點擊別人在論壇或聊天室告訴您的網址，那很可能是探測你的IP地址，及時打補丁堵住漏洞。微軟的那些沒完沒了的補丁包是有用的，很多時候，這些補丁能有效堵住漏洞使我們的系統更安全一些。盡管補丁包出現總會晚于漏洞的出現，但作為亡羊補牢的措施還是有必要的。不要執行來歷不明的軟件，不要從不可靠的小站點上下載軟件，任何新下載的程序在首次運行前，都要用最新的殺毒軟件和查殺木馬軟件檢查后才能使用。另外，最好能知道一些常用軟件的文件大小，一旦發現文件大小有變化尤其是有明顯增大表現，這時就該請出我們的殺毒軟件和查殺木馬軟件了。

第六講安康學院李本慶副教授主講《宏觀經濟與安康房地產現狀》，主要講授了宏觀經濟學相關理論，分析了中國夢與當前中國經濟形勢，國內生產總值與國民收入核算方法，要如何正確理解我國的GDP值。對于經濟增長與經濟發展的二者之間的關系是：一個是數量、一個是質量；一個是基礎，一個是結果；一個是手段，一個是目的。我們知道了財政政策、貨幣政策的合理運用，對國家的宏觀調控有了更深層次的理解。

安康房地產現狀經濟發展的狀況及其發展趨勢，分析了安康目前的經濟發展總量和增長情況的縱橫向比較，安康經濟結構及工業化情況發展尚處于初期階段，安康經濟落后的主要原因是產業的落后，而產業落后又主要源于產業結構的支離分散，呈現“小、散、全”的特征，經濟效益差，發展速度慢、技術落后、創新不足，使得安康的產業綜合競爭力弱。所以安康要想快速跟上其他省市工業發展水平還得加快步伐，改變這些落后的原因，加大發展力度。但在生態效益與經濟效益上安康是取得了雙贏，因為有了安康是南水北調中線工程和引漢濟渭工程的水源地，對生態環境作了硬約束，大力支持安康循環經濟和環保產業的發展，這就在很大程度上加快了安康經濟較快的發展。

第七講安康學院李偉杰副教授主講《建筑鋼材和混凝土》，詳細的講解了建筑鋼材的基本知識，建筑鋼材是主要的建筑材料之一，其力學性能、工藝性能、冷加工，鋼結構用鋼和混凝土結構用鋼筋是建筑工程使用最廣的兩大類鋼材，要能綜合他們的各項技術性能指標，根據工程實際情況作出合理選材。建筑鋼材具有較高的強度，有良好的塑性和韌性，能承受沖擊和振動荷載。現代建筑工程中大量使用的鋼材主要有兩類，一類是鋼筋混凝土用鋼材；另一類則為鋼結構用鋼材；聽了這一講，我才明白鋼材和混凝土結構是怎么回事，對建筑工程常用鋼材的品種與應用有了新的理解，也對建筑鋼材和混凝土有了新的認知。

第八講安康學院副教授主講《工程項目管理》，介紹了工程項目特點及其類型，項目是一種一次性的復合任務，它具有明確的開始時間、規模與預算，通常還有一個臨時項目組。工程項目具有一次性、目標明確性、約束性、系統性、相對獨立性、生命周期性、相互依賴與沖突性的特點，一個項目的生命周期可劃分為啟動、規劃、實施和收尾四個階段。作為一門學科，項目管理是“管理科學與工程”學科的一個分支，是介于自然科學和社會科學之間的一門邊緣學科。因此，工程項目管理中還要注重項目進度管理、項目成本管理、項目質量管理。

工程管理項目類型可分為工程項目和非工程項目，前者是建筑工程、水利工程、市政工程項目等；而后者是軟件開發、技術改造、文藝演出項目等。工程項目按專業不同則可分為建筑工程項目、安裝工程項目、橋梁工程項目、公路工程項目、鐵路工程項目、水電工程項目、航道工程項目和隧道工程項目等；按項目規?？煞譃榇笮晚椖?、中型項目和小型項目；按項目行業可分國防項目、環保項目、農業項目和交通項目等；按項目所屬主休不同，可分政府項目、企業項目和私人項目；按項目生命周期不同，可分長期項目和短期項目。在進度管理中要正確處理好進度、質量和投資的關系，以此提高工程建設綜合效益，確保進度目標的實現；在成本管理上主要通過施工技術、施工工藝、施工組織管理、合同管理和經濟手段等活動最終達到施工項目成本控制的預定目標，獲得最大限度的經濟利益；在質量管理上，工程項目質量有其特點，一是影響因素多，二是質量波動大，三是質量變異大；其影響因素主要有五大方面：人、材料、方法、機械和環境，工程項目質量的優劣不僅有經濟意義，還有社會意義。那么工程項目控制其目的在于監視質量形成過程并排除質量環節中所有偏離質量規范的現象，確保質量目標的實現。

總之，通過以上八門課程的學習，發現自己要學習的東西實在太多，要走的路還很長，我必須在工作不斷的努力提高能力、彌補不足，做好準備，迎接更高的挑戰，會虛心向他人請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。回眸那些語重心長地為我們授課釋疑的引路人，看見為培訓學習順利開展而精心布臵的老師們，細化至人，很是讓人感動。這次的學習帶給我不僅僅是一種理論知識，更是我人生的一筆財富，更可喜的是我的思維方式在一定程度上得到了很大的提高，開闊了自己的眼界，這對今后的工作、生活會起到事半功倍的效果，也少走彎路，也會不斷的去嘗試和運用所學，并將其轉化為自身的東西，我也會在以后的工作、學習中去逐步完美自己。

第四篇：專業技術人員繼續教育心得體會

5月5日、6日，我在灞橋區黨校參加了兩天的繼續教育培訓。這次繼續教育培訓是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個區域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養創新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創新能力是關鍵。“百年大計，教育為本”，教育在增強區域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰略主動地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。

中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。

全國人大常委陶大鏞說;“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!

如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。

第五篇：專業技術人員繼續教育心得體會（范文模版）

專業技術人員繼續再教育培訓心得體會

2011年10月10日至12日，我參加了四川省水利系統2011專業技術人員繼續教育知識更新培訓中的水利工程培訓。在培訓工作平臺中，通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式，完成了48學時專業科目的學習，系統地掌握了水利工程建設課程中的主要內容。學習過程中，我認真聽取老師講解，認真筆記，認真思考，圓滿完成了各項學習任務。通過本次學習，我提高了理論水平和專業技能，并且加深了對水行業熱點問題和前沿問題的了解，基本掌握了水利行業的發展動向。這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，最終更好地為我省水利行業區域競爭能力的提高和行業建設的發展做出貢獻。

本次水利系統專業技術人員繼續教育的課程是新一代信息技術在水利行業信息化中的應用和展望，地質災害防治對策，水利的過去、現在與未來，小型水電站一種新型的勵磁方式，防汛搶險及山洪泥石流。

第一講“新一代信息技術在水利行業信息化中的應用和展望”中，我主要學習了新一代信息技術的組成部分以及各組成部分的作用、下一代通信網絡的優點、三網融合的特點、物聯網的應用、信息技術在當前水利現狀下的實踐、系統構成等內容。以上這些內容可以輔助提高我對于水行業的信息 1

理論水平和專業技能，加深對本專業熱點問題和前沿問題的了解，提高對信息新技術新方法的認識，擴展實際工作的思路，增強解決實際問題的能力，進而達到理論與實際相結合的目的。

第二講“地質災害防治對策”中，我主要學習了地質災害的基本概念、地震地質災害、滑坡地質災害、泥石流地質災害以及這些災害的特征、產生的條件、預防措施和治理措施。通過本講的學習，我掌握了水利工程建設中應有針對性地開展工作，從而有效地應對地質災害對建筑工程的破壞，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，進而在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業工作水平。

第三講“水利的過去、現在與未來”，主要內容包括了中國古代、近代主要水利工程及其治水思路、新中國成立60多年來水利建設成就和基本經驗、現代水利發展的總體思路等。通過本講內容的學習，我了解古人治水理念及典型水利工程的特點、了解我國目前必須用科學發展觀和人與自然和諧相處的治水理念、了解到“十一五”及到2020年，水利將進入人類發展的新階段，逐步完成傳統水利向現代水利、可持續發展水利轉變的發展過程的總體思路。

第四講“小型水電站一種新型的勵磁方式”，主要內容包括勵磁方式的發展過程、重點講述了IGBT勵磁方式的原理以及與其它勵磁 方式相比較的優越性。通過本講內容的學習，我更深刻地體會到勵磁系統在保障電力質量方面的重要作用，同時我也認識到只有不斷地更新我們的專業知識才能更好地適應當今社會高速發展的需求。

第五講“防汛搶險及山洪泥石流”，主要內容包括了防汛搶險、山洪泥石流、國家防總應急響應等級。通過本講內容的學習，我了解防污搶險的工作內容及應注意的問題、各種險情的應對措施、應急響應等級的劃分原則及適用對象。

通過這次專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。系統的梳理了一名水利方面的技術人員必備的知識，進一步提高了政治修養，強化了理論素質，更重要的是發覺了自己的缺點和不足，對未來成為推動我省水利行業區域競爭能力的提高和行業建設的發展的合格的技術人員，打下了堅實的基礎。

作為一名水利方面的技術人員，一方面，加深了我對當前水利形勢與任務的認識，對水利與水資源、水利工程建設及管理、農業水利等方面要有較深入的了解。通過此次的學習，我的水利與水資源、水利工程建設、水利工程管理、農業水利方面的知識有所提高，對相關方面的現實及前沿問題有更好的把握；掌握了當今水利工程建設理論研究的發展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術及水利工程建筑新

材料的應用，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，了解了本行業發展動向。我作為一名水利方面的技術人員，對國家的治水政策及可持續發展治水思路的把握應該是很重要的一項基本要求。“水是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源，是生態與環境的控制性要素?！币运Y源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展，是世界各國面臨的共同挑戰和緊迫任務。當前和今后一個時期，是中國全面建設小康社會、加快推進現代化進程的重要時期，也是傳統水利向現代水利、可持續發展水利加快轉變的關鍵階段。

另一方面，本次培訓也使得我們要認清現實，轉變觀念，找準角色定位，加強科學管理和體制建設，提升水利服務能力。水利生乎于水利，離開了水利這個“根”，就談不上可持續發展。水利工作只有立足水利行業，才能擁有面向社會發展的基礎。隨著全球氣候變化和經濟社會發展等諸多歷史背景的影響，只有真正理解可持續發展的治水思路，才能更好的把握當前水利脈搏，積極踐行可持續發展治水思路。

最后，這次培訓讓我懂得作為一名水利技術人員要把握規律，科學規劃自己成長，提升自我，學會溝通，利用團隊精神把事業干好。隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業生涯中得到更好的發展，就必須具備更加優秀的素質。通過這次專業知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。道理明白很簡單，真正做到卻很難。在未來的水利工作中要逐步發現自己，提升自己，發展自己，對上對下負責，時刻關注民生，在實踐中不斷完善自己的修養，以便為水利事業更好發展貢獻自己的微薄之力。