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語文名師工作室活動(dòng)構(gòu)想

時(shí)間:2019-05-12 07:22:17下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《語文名師工作室活動(dòng)構(gòu)想》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《語文名師工作室活動(dòng)構(gòu)想》。

第一篇:語文名師工作室活動(dòng)構(gòu)想

小學(xué)語文名師工作室活動(dòng)構(gòu)想

一、指導(dǎo)思想:

本著教育局文件精神“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,王美英小學(xué)語文名師工作室以“語文教師書香氣,語文課堂語文味,語文教研真問題,自助助人共同體?!睘橹行?,致力提升學(xué)研的主動(dòng)性和實(shí)效性,引領(lǐng)小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。

二、工作目標(biāo):

名師工作室以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),使每位工作室成員努力做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師,成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者,使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友?!?/p>

努力踐行工作室教育理念:“語文教師書香氣,語文課堂語文味,語文教研真問題,自助助人共同體?!绷η笮纬梢恢г谛W(xué)語文界有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)。

三、主要活動(dòng)構(gòu)想及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做有“書香氣”的語文教師。語文教師要親近筆墨紙硯,要與筆墨紙硯為友,做一個(gè)有底氣、大氣、有靈氣的語文老師。本工作室將定期向成員推薦教育必讀書目,每位成員每兩月讀一本書,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合方式,每年完成不少于10本讀書量。

(1)寫三筆字,自學(xué)與集中展示結(jié)合,裝入個(gè)人成長袋。重讀孔子的《論語》,讀文學(xué)經(jīng)典,讀中外教育理論專著。學(xué)習(xí)形式主要是自學(xué)、輔導(dǎo)、討論、寫讀書筆記、網(wǎng)上交流等。

(2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍。學(xué)習(xí)新課程理論專著,關(guān)注新課改的教改動(dòng)態(tài)、信息。讀心理學(xué)、教育學(xué)書籍,真正了解學(xué)生的心理、生理成長特點(diǎn),從而把握教育規(guī)律,做到以學(xué)論教、以學(xué)定教。結(jié)合深刻理解的觀點(diǎn)與真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),每月寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,做到內(nèi)容具體,有感而發(fā)。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育期刊。閱讀兩種以上的小學(xué)語文專業(yè)類刊物,把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),積極借鑒,并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和提升。還要讀綜合類期刊,不斷開闊自己的眼界。

(4)堅(jiān)持每月一次的“學(xué)習(xí)分享會”制度。每次例會都要確定一個(gè)中心話題,并輪流主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見。

2、立足課堂,追求有”語文味”的課改課堂

課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

(1)積極開展“課改大講堂”活動(dòng),通過成員自身開課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高?;顒?dòng)全程錄像,建好成員檔案。每個(gè)成員每年至少上2節(jié)校級公開課,開設(shè)專題講座一次。

(2)撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動(dòng)。學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效益,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。每個(gè)成員每月撰寫一篇教學(xué)案例,并組織安排一次“案例交流活動(dòng)”。

3.潛心科研,提升語文教研“新水平”

(1)課題研究。積極開展縣“三導(dǎo)五學(xué)”課改專題研究工作,繼續(xù)完成省級課題《核心素養(yǎng)下的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”研究》的研究,另外每學(xué)期完成1個(gè)市級以上立項(xiàng)課題的研究。

(2)論文撰寫。每學(xué)員每學(xué)期完成1篇觀點(diǎn)新穎、論證縝密、視野開闊、格式規(guī)范的教研論文,字?jǐn)?shù)不少于3000。

(3)教研習(xí)作。每學(xué)員每學(xué)期完成1篇觀點(diǎn)新穎、有深刻內(nèi)涵的教研習(xí)作或報(bào)道,并發(fā)表于《信豐教育在線》、《信豐教研》。

(4)創(chuàng)造使用《教科研活動(dòng)記錄冊》。為更好的總結(jié)交流教研工作經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)《工作室教科研活動(dòng)記錄》。學(xué)校開展的教科研活動(dòng)如集體備課、評課議課、理論學(xué)習(xí)、聽專家講座等活動(dòng)形式均在《教科研活動(dòng)記錄 》中體現(xiàn),為總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),交流提升提供方便。4.幫扶引領(lǐng),培養(yǎng)青年教師“真功夫”

(1)積極創(chuàng)造條件,采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,不斷更新教育理念,打破影響學(xué)員專業(yè)成長的瓶頸,促進(jìn)他們快速成長。在本工作室組建“名師團(tuán)隊(duì)”、“專家團(tuán)隊(duì)”,做好“一對一幫扶”工作,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。(2)緊緊圍繞以“人人參與,共同提高”為主題,持續(xù)開展青年教師“六個(gè)一”活動(dòng)。即編寫好每節(jié)課能體現(xiàn)新課改理念的教學(xué)設(shè)計(jì),展示一堂運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的公開課,獨(dú)立編制一套本學(xué)期本學(xué)科綜合性檢測試卷,撰寫一篇有創(chuàng)意有特色的教育教學(xué)論文,寫好每天的教學(xué)日志或教學(xué)反思,上交一份學(xué)困生幫扶經(jīng)驗(yàn)型總結(jié)。促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(3)建好《成員個(gè)人檔案》。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等成果材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

5、搭建平臺,共享教育“大智慧”

建立QQ群,微信群,搭建暢通交流平臺。在縣教育局云平臺開辟“名師工作室”專欄,建設(shè)和利用好云平臺“名師工作室”,積極開展云平臺在線互動(dòng)式研討,為工作室云平臺提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,落實(shí)專人定期更新內(nèi)容,使云平臺成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺,與外界同行進(jìn)行交流的窗口,盡可能地充實(shí)云平臺,吸收人氣,爭取盡快擴(kuò)大知名度,打響品牌。

6、健全制度,確保運(yùn)行“高效率”

為了確保工作室各項(xiàng)工作有效開展,工作室成員須遵守下列制度。

(1)工作室例會制度

工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會,討論本學(xué)期計(jì)劃,確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論文等內(nèi)容;每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會議,督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn);每學(xué)期召開一次總結(jié)會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,梳理存在的問題,研究解決的辦法。

(2)工作室學(xué)習(xí)制度

一是完成自學(xué)。工作室成員按成長計(jì)劃明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),平時(shí)以自學(xué)為主。

二是集中學(xué)習(xí)。根據(jù)工作室研究方向,確定主題,每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次,并利用工作室平臺交流學(xué)習(xí)心得。

(3)研討制度

1.工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng)。

2.工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題,每月集體研討一次。

(4)工作室工作制度

1.名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。

2.工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作,完成相關(guān)工作任務(wù),并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題,定期集體研究,將研討成果發(fā)在工作室云平臺上。3.工作室資料要及時(shí)更新,確保交流效果。工作室要及時(shí)通過縣教育云平臺發(fā)布工作動(dòng)態(tài)、成員論文、課題論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例及評析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

(5)工作室考核制度

工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

(6)檔案管理制度

建立工作室檔案袋和成員成長袋,并由領(lǐng)銜人兼管。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等成果材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

(7)獎(jiǎng)懲制度

1、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn),考核結(jié)果可作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。

2、對于不求進(jìn)取,不能按時(shí)完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。

第二篇:小學(xué)語文名師工作室建設(shè)構(gòu)想

小學(xué)語文名師工作室建設(shè)構(gòu)想

2009-06-23 14:38:49

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以創(chuàng)新為主旋律,立足學(xué)科實(shí)際,聚焦小語課堂,通過專家引領(lǐng)、同伴互助,培養(yǎng)一批有思想、有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物,鑄就姜堰市小語教學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)

1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂、研究課堂、為教學(xué)一線服務(wù),全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊(duì)。本工作室力求匯聚全市小學(xué)語文名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,并吸納一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?,努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì),在省內(nèi)外初具影響的名師工作室。

3.加強(qiáng)教育科研,打造母語特色。營造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造姜堰小學(xué)語文教學(xué)特色品牌。建立“中國心母語學(xué)習(xí)傳播中心”,廣泛吸收藝術(shù)元素,加強(qiáng)對外交流,力求充分體現(xiàn)母語特色。

4.立足母語教育,追求多元發(fā)展。以育人為核心,溝通各學(xué)科教育,以及教育的各個(gè)領(lǐng)域,既豐富母語教育內(nèi)涵,同時(shí)為母語教育拓寬更廣闊的學(xué)習(xí)空間,形成母語教育的綜合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

三、工作思路

1.提高教學(xué)素養(yǎng)。采取集中輔導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,工作室成員每人每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)理論專著,10種教育教學(xué)雜志,100篇優(yōu)秀文學(xué)作品,經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高教學(xué)素養(yǎng)。

2.開展豐富活動(dòng)。經(jīng)常深入學(xué)校聽課、調(diào)研,分析小語教學(xué)現(xiàn)狀,排查教學(xué)問題,形成教科研課題,人人參加實(shí)踐研究,及時(shí)形成研究報(bào)告和實(shí)踐思考,工作室成員每人每學(xué)期至少在泰州市級以上發(fā)表2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例;經(jīng)常開展優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。工作室成員每學(xué)期至少承擔(dān)1次外?;騾^(qū)級以上公開教學(xué)任務(wù),參加5次校區(qū)級以上教研活動(dòng),發(fā)揮示范帶頭作用。

3.建立教研網(wǎng)站。合理安排網(wǎng)站欄目,及時(shí)充實(shí)資料,每位成員每月至少上傳1篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦1篇好文章(論文),努力將網(wǎng)站打造成姜堰小學(xué)語文教學(xué)的標(biāo)志性品牌。工作室成員要每日瀏覽網(wǎng)站,廣泛參與討論,及時(shí)回復(fù)相關(guān)問題,給一線教師指點(diǎn)迷津。

3.規(guī)范日常管理。工作室每月舉行1次工作例會,總結(jié)上月活動(dòng),布置下月工作,開展學(xué)術(shù)研究;工作室成員圍繞一個(gè)中心話題輪流主持或主講,其他成員參與討論。工作室成員實(shí)行“滾雪球式”,不斷吸納優(yōu)秀教師,不斷壯大工作隊(duì)伍,不斷增強(qiáng)工作活力;加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流與互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。四、三年工作規(guī)劃

1.培養(yǎng)1名省級特級教師,1名泰州市名師,2 名泰州市學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手,4名教壇新秀。

2.形成有一定影響的“小學(xué)語文名師工作室網(wǎng)站”。3.建立3所小學(xué)語文教學(xué)基地。4.完成一項(xiàng)省級立項(xiàng)課題研究任務(wù)。5.匯編名師工作室成員教育教學(xué)研究成果。

6.每年舉行1次名師工作室成員學(xué)習(xí)研究風(fēng)采系列展示活動(dòng)。

五、工作室機(jī)構(gòu)組成 領(lǐng)銜:周國欣 指導(dǎo):沙華中

策劃:秦詠中(市實(shí)?。⒂釃鴳c(東橋小學(xué))

工作室成員:陳志明(溱潼小學(xué))、丁俊華(蔡官學(xué)校)、沈勇(淤溪小學(xué))、彭小艷(里華小學(xué))、顧紅(三水學(xué)校)、郭建珍(三水學(xué)校)、闕圣剛(梅垛小學(xué))、許鳳鳴(新橋小學(xué))、張華(新橋小學(xué))、劉麗萍(市實(shí)?。?、王芳(市實(shí)?。㈠X靜宜(南苑學(xué)校)、王皓(婁莊小學(xué))

第三篇:語文名師工作室

小學(xué)語文名師工作室工作實(shí)施方案

小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長和教師,為此,特制訂實(shí)施方案如下:

一、工作室成員

主持人:賈秋怡

名師團(tuán)隊(duì):

骨干成員:

青年新秀:

二、工作目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。

3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室。

5、工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。

7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)(九龍翁寨學(xué)校),對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略。

三、工作方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

四、主要職責(zé)

(1)自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論,要求每周做好讀書筆記,并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。通過每月一次的研修活動(dòng),以集體備課為主渠道,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。

(2)教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每兩個(gè)月開展一次公開教學(xué)活動(dòng),每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng),在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng),更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。

(3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一個(gè)市級以上課題研究工作,并以論文、研究會、報(bào)告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。(4)教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

(5)網(wǎng)絡(luò)教研。根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科特點(diǎn)建立教育教學(xué)資源庫,開發(fā)整合教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,建立工作室網(wǎng)頁,并通過小學(xué)語文教師QQ群,加強(qiáng)工作室成員和一線教師的聯(lián)系,及時(shí)研究、解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,使工作室成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布,成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過在線互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。

五、工作室主持人職責(zé)

(1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計(jì)劃,完成和任期工作總結(jié),制訂本工作室日常管理制度。

(2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長。定期或不定期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討,每兩個(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。

(3)鉆研教育教學(xué)理論,堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,積極主動(dòng)地提出解決辦法,每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。(4)負(fù)責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作,采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法,對不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W校總結(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。

六、工作室成員職責(zé)

(1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長,遵守名師工作室管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

(2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長,成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開教學(xué)展示,提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。(3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著,訂閱2本以上專業(yè)雜志,經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí)。

(4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級及以上科研課題,積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽,努力取得好成績。(5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔。

(6)準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng),無特殊情況不得請假,接受主持人的檢查評估,及時(shí)匯報(bào)工作。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁,積極開展在線互動(dòng)研討。

七、工作室學(xué)員職責(zé)

(1)依據(jù)個(gè)人實(shí)際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。

(2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。

(3)接受工作室主持人的指導(dǎo),完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告,并公開發(fā)表至少1篇研究論文。(4)幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行,積極參與在線互動(dòng)式研討。

八、工作室名師及成員的權(quán)利

1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權(quán),成員享有高一級名師的評比權(quán),學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán)。

2.享有參加各級各類教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。

3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。

第四篇:語文名師工作室活動(dòng)計(jì)劃2017.9

“語文名師工作室”活動(dòng)計(jì)劃

(2017——2018學(xué)年上學(xué)期)

(小學(xué)部)

為全面貫徹落實(shí)《新民市教師學(xué)校2017—2018學(xué)第一學(xué)期工作要點(diǎn)》,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善名師工作室建設(shè),結(jié)合我校小學(xué)部科研活動(dòng)實(shí)際情況,本學(xué)期以“農(nóng)村小學(xué)生低年段識字教學(xué)研究”為研究主題開展工作室各項(xiàng)活動(dòng)。特制定如下活動(dòng)方案。

一、組織成員: 組長:

雍奎偉

副組長:代學(xué)文

馬璇

組員:

肇丹

文永慧

王秀瑩

王玲

田春艷

二、活動(dòng)時(shí)間:

第一次:9月27日(周三)第七節(jié) 第二次:11月1日(周三)第七節(jié)

第三次:11月29日(周三)第一、二、三節(jié) 第四次:12月27日(周三)第七節(jié)

三、活動(dòng)地點(diǎn):二樓錄播教室

四、活動(dòng)內(nèi)容:

第一次: 網(wǎng)絡(luò)調(diào)研在新語文課程中在低年段識字教學(xué)課堂中存在的困惑。

(主持人:代學(xué)文)

第二次:交流新語文課程中在低年段識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(主持人:代學(xué)文)

第三次:集體教研低年段識字教學(xué)。(主持人:代學(xué)文)第四次:總結(jié)新語文課程中低年段識字教學(xué)方法。

(主持人:代學(xué)文)

、“語文名師工作室”活動(dòng)計(jì)劃

(2017——2018學(xué)年上學(xué)期)

(小學(xué)部)

法哈牛學(xué)校

第五篇:語文名師工作室工作計(jì)劃

語文名師工作室工作計(jì)劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的語文名師工作室工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

語文名師工作室工作計(jì)劃1

都說萬事俱備,不為則已。在學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的過程中,加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長,感覺很豁達(dá)。但是,我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子。有他們的指導(dǎo)和幫助,總有我需要學(xué)習(xí)的東西,總有很多養(yǎng)分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了,被催,所以覺得自己在進(jìn)步。

作為xx名師工作室的學(xué)生,我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會,將每一種先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,使我的能力在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍?,F(xiàn)在制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

通過導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后,能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力,取得一定的學(xué)術(shù)成就,繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個(gè)課題的研究,成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx,能成功評價(jià)五華區(qū)的“教學(xué)新秀”。

二、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1.理論學(xué)習(xí)。

讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進(jìn)了畫室,發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)不讀書的人。這學(xué)期看了大師的書《行走的風(fēng)景》?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。不僅要讀書,還要思考,經(jīng)常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念,樹立適合現(xiàn)代化的教育觀念。這一年,我要加強(qiáng)閱讀,尤其是這類書籍的閱讀,將理論知識融入教學(xué),然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法,使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個(gè)新的水平,使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

2.參與活動(dòng)。

繼續(xù)積極參與工作室的活動(dòng):定期周三活動(dòng)、專題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動(dòng)等。必須嚴(yán)格按時(shí)參加。在這方面,我之前做的很好,希望保持下去。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)觀察、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?;顒?dòng)結(jié)束后,組織反思,寫出活動(dòng)感悟,及時(shí)交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

3.課堂練習(xí)。

作為一名老師,沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,鉆研教材,認(rèn)真閱讀課文,研究學(xué)習(xí)情況,為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃。在課堂上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),面對課堂突發(fā)事件,及時(shí)控制,提高課堂控制能力。關(guān)于課外寫作教學(xué)的思考。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少提供2門校級公開課。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.課題研究。

繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結(jié)合”的研究,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐找到研究的切入點(diǎn),形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時(shí),繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究,力爭在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文。我計(jì)劃至少完成一篇論文。

總的來說,這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)、吸收營養(yǎng)的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下,我想我可以在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺上,通過自己的努力,讓自己更上一層樓。

語文名師工作室工作計(jì)劃2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。

我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動(dòng)態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研,提高自身品位

“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。

20xx年,工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題,繼續(xù)開展研究,計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

二、完善網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大影響和輻射,打造福州地區(qū)語文品牌。

完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問題解決問題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外,還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。

三、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng),建立健全組織機(jī)構(gòu),擴(kuò)大工作室影響。

1、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個(gè)中心話題,并輪流由某個(gè)成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

2、吸收外圍成員,創(chuàng)建分工作室。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外,還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室,我們將加強(qiáng)聯(lián)系,做好指導(dǎo)和輔助工作,使分工作室工作逐步走上正軌,并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室,進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。

四、積極引領(lǐng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng),增進(jìn)輻射功能,體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年,本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日,本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課。

20xx年,我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn),但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下,集全工作室的力量,力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn)。

20xx年,本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動(dòng)。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動(dòng):通過聽課,評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流;工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座;開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo);或者“結(jié)對子”,吸納外圍成員參加工作室活動(dòng),在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo);并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng),并建立長期合作關(guān)系;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動(dòng),根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等;本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題;本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng),尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系,努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的xx文社,福州四中的xx文社合作,為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn)。

語文名師工作室工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的'教育理念,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,在合作中共進(jìn)、在互助中成長,大膽探索,勇于創(chuàng)新,努力培養(yǎng)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊(duì)伍,為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

立足于市局文件精神和學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的原則,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑,開展教育教學(xué)研究活動(dòng),通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長,打造名優(yōu)群體,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室,為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

三、工作重點(diǎn)

積極申報(bào)省市教研課題,爭取立項(xiàng),同時(shí)進(jìn)行課題研究。在課題引領(lǐng)下,深入理解研究現(xiàn)代教育理論,廣泛收集整理有效教學(xué)方法,審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,切實(shí)解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題,反思教學(xué)行為,理清思路,科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略,在實(shí)踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新,形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。

四、工作舉措

1.爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

①將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí),每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。

②成員自覺找差距,進(jìn)行教學(xué)反思,并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

③通過互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式,確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣,使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高。

2.爭創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,并主動(dòng)參與,積極為網(wǎng)站提供稿件,讓本區(qū)域美術(shù)教育各項(xiàng)充滿活力。

②在自身的美術(shù)教學(xué)中,因材施教,多欣賞,多鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都能體會到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣。

③主動(dòng)關(guān)心和培養(yǎng)青年教師,在教育教學(xué)活動(dòng)中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。

3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)

①通過專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、研修實(shí)踐,努力探索和構(gòu)建符合廣陵實(shí)際情況、促進(jìn)人才成長,逐級輻射的學(xué)科骨干教師成長新模式,為今后xx市持續(xù)開展此項(xiàng)工作積累出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

②在課題申報(bào)與研究中,找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處,依托新課程的教育觀,科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法,初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。

③在活動(dòng)的開展過程中,邊學(xué)習(xí)提高,邊實(shí)踐摸索,邊總結(jié)反思,力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長,在業(yè)務(wù)上至少有一個(gè)亮點(diǎn),使自己成為同行中的佼佼者,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

語文名師工作室工作計(jì)劃4

本學(xué)期,“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下,根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:

一、工作目標(biāo)

1、以分享閱讀為基礎(chǔ),組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。

2、以課題研究為載體,進(jìn)行實(shí)踐探索,提升成員教學(xué)研究能力。

3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

二、工作內(nèi)容及措施

(一)團(tuán)隊(duì)共成長

1、組建工作室,聘請指導(dǎo)教師。

本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘,聘請了鮑**博士、陳**主任、張**校長、丁**主任為指導(dǎo)教師。

2、制定工作室成員成長目標(biāo)

工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作,通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅(jiān)力量。每年至少撰寫2篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個(gè)專題講座,三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇CN級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與,逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力,三年內(nèi)要有自己的研究課題,并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)校”、“專題講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊(duì)”(骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育家型教師)中,相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。

3、做好示范引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。

工作室所有成員要堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心,充分發(fā)揮示范、輻射作用。

領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(dòng)或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會、研討會)不少于2次,聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。

工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(dòng)不少于2節(jié),舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會、研討會)不少于1次,聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。

工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(dòng)(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動(dòng))不少于3次,聽本工作室成員課不少于15節(jié)。

工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié),在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果,教育教學(xué)實(shí)績應(yīng)在同行中排在前列。

(二)課題研究方面

本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的智慧為依托,結(jié)合區(qū)域特點(diǎn),對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象,達(dá)到取其精華目的,促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。

本工作室確定的科研課題是:“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。

1、研究的主要方向:兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。

2、從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢

由于海峽兩岸同文同種,教育制度一脈相承。半個(gè)多世紀(jì)以來,兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路,但具備許多相同的特點(diǎn)。兩岸教育有很大的合作空間,而且具有十分重要的意義。近年來,在兩岸同胞的共同努力下,兩岸教育界的交流與合作日益頻繁,內(nèi)容廣泛,成效明顯。目前,教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn),對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué),尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo),教材編排,教學(xué)策略等,共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。

**縣做為祖國唯一的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),在各個(gè)方面快速崛起,為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利,臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多,研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心,平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心,研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流,從而帶動(dòng)其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究,使海峽兩岸的教育更上一個(gè)臺階。

(三)開展教學(xué)研究,提升科研水平

“教而不研則淺”,研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),定期聽工作室成員的隨堂課,并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究,積極探索教學(xué)工作新思路,結(jié)合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的問題,主動(dòng)想辦法解決,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,積極撰寫論文。

(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng),要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上),磨礪思維,提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),借勢給力成長

本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù),確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性,教學(xué)成果實(shí)效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī),組織成員積極參加,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長。

(六)搭建交流平臺,共享教育智慧

建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,是本工作室的工作重點(diǎn)之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目,不斷充實(shí)和更新博客內(nèi)容,要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺,使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

語文名師工作室工作計(jì)劃5

20xx年2月27日,在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計(jì)劃暨讀書交流會。

回顧遠(yuǎn)去的20xx年,工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘,出色完成各項(xiàng)工作,受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚(yáng)。會上,王主任致辭,提出更高要求——希望工作室成員再接再厲,努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李**對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),分享豐碩成果,部署20xx年工作計(jì)劃,勉勵(lì)各位成員:找準(zhǔn)定位,尋求突破,打造名片。

(一)部署20xx年工作室計(jì)劃:

1.讀書。堅(jiān)持讀書,寫讀書筆記,書寫閱讀感受,依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作。

2.撰寫論文。隨時(shí)將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端,撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。

3.做課題。工作室成員一定是研究型教師,應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑,工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生,是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中,每個(gè)成員都要做好準(zhǔn)備,精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色,群文讀本的編寫勢在必行。

6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下,進(jìn)行預(yù)設(shè):自己想做什么,可以做什么,試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色,努力打造個(gè)人名片。

(二)針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo):

1.上報(bào)材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題,并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo)。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí),將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等割裂開來,在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。

4.積累圖片資料的意識還需加強(qiáng)。

5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情,落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。

(三)分享心得,進(jìn)行讀書交流:

我們交流了各自在教學(xué)中的困惑,訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻,書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書,暢談了從書中得到的啟迪,對這本書贊不絕口。我心中暗喜,因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受:接地氣、有指導(dǎo)、很實(shí)用,恰恰是我們一線老師需要的工具書,可以拿的來,用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻,我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動(dòng)。大家也被我的情緒感染了,心生好奇。我急忙拿出書,大家爭相傳閱,如獲至寶一般??粗蠹业纳袂椋惺苤蠹业男膭?dòng),贊嘆書的力量真的很神奇!

大家沉浸在書的世界中,議書、談書、買書、藏書、送書……

時(shí)間匆匆,難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實(shí)踐,迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……未來何去何從,每個(gè)人心中都有了答案。無需多言,路在腳下,勇往直前!

20xx,我們啟航……

語文名師工作室工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以《xx市名師工作室實(shí)施辦法(試行)》為指針,以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,充分調(diào)動(dòng)工作室教師的工作積極性,發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用,遵循名師成長規(guī)律,按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,促進(jìn)個(gè)人成長,打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、延續(xù)工作室常規(guī)要求,繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”。

2、開展專題研究,著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。

3、著力培養(yǎng)洪湖名師,努力打造特級教師。

三、工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

①、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,推薦必讀書籍,認(rèn)真研讀,做好學(xué)習(xí)筆記,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。

②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找突破途徑,提高自己的教研能力。

2、深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率

①、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,指導(dǎo)教育教學(xué)。

②、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),精心開展觀摩課、研究課的研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,提高理論水平

①、加強(qiáng)博客資源的共享,優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作,利用平臺不斷提高自己的能力。

②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理,堅(jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

③、積極參加名師QQ群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考,在思考中提升。

四、主要工作安排

1———2月:

制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃

3————5月:

1、各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。

2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究

3、如何實(shí)行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討

4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究

5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng),擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室

6月:

1、完成資料歸檔。

2、總結(jié)前段工作,安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。

7——8月

工作室成員自主學(xué)習(xí),開展共讀一本書的活動(dòng)

9————11月:

1、進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。

2、結(jié)合上級主管部門活動(dòng)安排,組織部分教師外出學(xué)習(xí)。

3、開展拼音教學(xué)的專題研究

4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)的專題研究

5、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討

12月:

1、堅(jiān)持自主研修。

2、撰寫個(gè)人工作總結(jié),工作室計(jì)劃、總結(jié)。

3、工作室成員年終考核。

說明:以上專題活動(dòng)開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

語文名師工作室工作計(jì)劃7

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020年)》,落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃,推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū),根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,本工作室特制定如下工作計(jì)劃。

(一)制定制度,落實(shí)重點(diǎn)。

本工作室共五位同志,分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同,導(dǎo)致了活動(dòng)開展時(shí)間的難統(tǒng)一性,因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,以保證各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí),根據(jù)本工作室的特點(diǎn),制定每月的工作計(jì)劃,落實(shí)階段性工作重點(diǎn),針對每一個(gè)學(xué)員的特長,對學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。

(二)強(qiáng)化研討,注重交流。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育教學(xué)觀念,注重自我發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,完成市級以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,鼓勵(lì)著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,積極與相關(guān)單位聯(lián)系,每舉行公開課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會、研討會等3次以上,每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

(三)重點(diǎn)培養(yǎng),加強(qiáng)考核。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時(shí),要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核,并做出綜合鑒定,形成書面意見,提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

(四)積累資源,示范輻射。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,通過微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上,我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面,我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,號角已然吹響,本工作室全體成員堅(jiān)信:在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下,我們一定能精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為,圓滿完成既定任務(wù),為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力!

語文名師工作室工作計(jì)劃8

一、目標(biāo)任務(wù):

(一)專題讀書:

1、語文教育理論著作:《葉圣陶語文教育論集》(電子書)《言語教學(xué)論》(李海林)

2、語文學(xué)科專業(yè)著作:古代詩歌散文,現(xiàn)代散文(參考圖書,上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》)

3、學(xué)科教學(xué)研究著作:余映潮語文教育思想,王君“青春語文”及情境教學(xué),程紅兵人格教育思想,韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。(根據(jù)具體情況購書)

(二)語文教學(xué):

1、工作室成員在校內(nèi)(片區(qū))每月承擔(dān)一次研究課教學(xué),并作專題發(fā)言(講座);課堂隨時(shí)開放;

2、工作室成員按月輪流上研究課,并做專題發(fā)言,每人每學(xué)期至少一次;

3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),每人每年至少一次;

4、指導(dǎo)青年教師,每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。

(三)教學(xué)研究:

1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案);

2、每學(xué)期撰寫1——2篇文章(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等);

3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤;

4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》,力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材;

5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),力爭年內(nèi)匯編出第二輯;

6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級及以上課題研究,任主研,并開展實(shí)質(zhì)性的研究。

(四)教育交流及考察:

1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣(市)學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流;

2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí);

3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下,分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

二、活動(dòng)安排

1、每月開展一次集體活動(dòng),主要形式有:讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等)交流、專題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。

2、成員間不定期相互隨堂聽課,每學(xué)期至少6次(工作室統(tǒng)一安排的除外);

2、主持人每周聽成員一節(jié)課(輪流),并提出研究意見;

3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動(dòng),每期1——2次;

4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃,每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍(片區(qū)、全縣)的成果展示活動(dòng),如初中語文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。

三、工作措施及考核保障

1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。

2、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動(dòng),配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,整合資源,為工作室成員的成長搭建平臺、提供機(jī)會。

3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料(圖書、光盤等)。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。

4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng),負(fù)責(zé)召集會議,并輪流安排每次活動(dòng)的策劃(組織)人,由活動(dòng)策劃(組織)人具體策劃每次活動(dòng)。

5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制,牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等;每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作,并安排人員具體完成,實(shí)行分工合作制。

6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。共2頁,當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計(jì)劃

7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核,作為評估管理的重要依據(jù);每月登記成員各方面情況,每期進(jìn)行一次總結(jié)考核;年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制;具體考核方案(評價(jià)表)另制。

8、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理,保證用于工作室開展活動(dòng)中。

初中語文名師工作室

XX年2月28日

語文名師工作室工作計(jì)劃9

XX年將在XX年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計(jì)劃

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。

我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

XX年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

XX年福建省將全面進(jìn)入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動(dòng)態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。XX年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定XX年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研,提高自身品位

“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。

XX年,工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員XX年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題,繼續(xù)開展研究,計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

二、完善網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大影響和輻射,打造福州地區(qū)語文品牌。

完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是XX年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問題解決問題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,XX年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),具體工作除了管理網(wǎng)頁、、博客之外,還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。

語文名師工作室工作計(jì)劃10

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用,加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才,促進(jìn)我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo),努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅(jiān)持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作,學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。作為這次入選的名師,需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。

二、工作目標(biāo)。

1.熱愛教育,立志奉獻(xiàn)教育,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,做師德楷模。

2.認(rèn)真研讀教材,正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容,了解整個(gè)教材體系,熟悉本教材,融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單,但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學(xué)習(xí),是備課過程中需要仔細(xì)考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率,力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識,也是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思,我們可以不斷更新教學(xué)觀念,面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn),改善教育行為,提高教學(xué)水平,同時(shí)對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨(dú)立的思考和創(chuàng)造性的見解。

5.積極開展教育教學(xué)研究,認(rèn)真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題,努力運(yùn)用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律,從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)能力。

三、具體措施。

1.積極開展理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報(bào)告和參加學(xué)校舉辦的各種報(bào)告會,加強(qiáng)對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究;學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件,增強(qiáng)對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報(bào)紙、雜志、專著,不僅可以認(rèn)真鉆研學(xué)科知識,還可以不斷拓寬自己的知識視野,使自己成為一個(gè)知識結(jié)構(gòu)多元化的人。

2.積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐研究,積極開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),以加強(qiáng)師生互動(dòng)為研究切入點(diǎn),提高教學(xué)有效性,努力探索互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

3.善于積累,勤于思考,反思自己的教學(xué)活動(dòng),及時(shí)積累教育教學(xué)工作的成敗得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫教育科研論文。

4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),按照學(xué)校的計(jì)劃,我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用,與王金嶺同志共同促進(jìn),實(shí)現(xiàn)班級管理能力的共同提高。

語文名師工作室工作計(jì)劃11

一、工作思路

堅(jiān)持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針,堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng),改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。

二、相關(guān)制度

1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。

2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

3、定期舉行工作室成員例會,檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求。

4、每位成員每年至少完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件,以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動(dòng),做一次單元教材分析,至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級以上報(bào)刊發(fā)表。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),理論素養(yǎng),才能始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。工作室將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。

2、邀請市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐與研究”。

4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與,繼續(xù)進(jìn)行。

5、送教下鄉(xiāng)

人員分配如下

6、專題講座:

7、外出學(xué)習(xí)交流,與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

8、試卷分析:20xx年中考試卷分析,五校聯(lián)考試卷分析。

9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流。

10、參加市舉辦的微課大賽

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    2011年將在2011年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的......

    語文名師工作室工作計(jì)劃

    2014年阿勒泰市語文名師工作室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本年度,根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長......

    語文名師工作室工作計(jì)劃(定稿)

    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。 我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員......

    名師工作室活動(dòng)總結(jié)

    2014——2015年度參加名師工作室活動(dòng)總結(jié) 楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃靜 時(shí)光荏苒,參加科學(xué)名師工作室活動(dòng)已經(jīng)一年了,回首這一年可以說緊張忙碌而收獲多多。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予......

    名師工作室活動(dòng)方案

    名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案經(jīng)市教育局同意,根據(jù)《2021年市名師工作室計(jì)劃》,為切實(shí)發(fā)揮名師在教育科研、課堂教學(xué)、理論研究等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用,加強(qiáng)教師互動(dòng)交流,決......

    名師工作室活動(dòng)方案

    洋湖鄉(xiāng)中心校“名師工作室” 活動(dòng)方案 根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設(shè)工程規(guī)劃及管理辦法,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提......

    名師工作室活動(dòng)方案

    洋湖鄉(xiāng)中心?!懊麕煿ぷ魇摇?活動(dòng)方案 根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設(shè)工程規(guī)劃及管理辦法,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高......

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