第一篇：中心小學社會實踐活動總結(jié)講解

五和中心小學社會實踐活動總結(jié)

（2008-2009學年）

社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

五和中心小學 2009年7月

五和中心小學社會實踐活動總結(jié)

（2009-2010學年）

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領(lǐng)學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并

使其不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學生年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合當?shù)靥攸c，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，于本學期開展了“走

進果場，了解家鄉(xiāng)特色”的社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領(lǐng)學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

三、活動時間：2010年1月18日

四、活動主題：“走進果場，了解家鄉(xiāng)特色”

五、活動地點：五和果場

六、參加人員：五和中心小學3—6年級學生

七、出行方式：步行到達，步行參觀。

八、安全負責人：各班班主任及科任老師

十、社會實踐值得肯定的地方：

（一）、準備充分：

1、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學生實際制定出詳細的活動計劃；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調(diào)相關(guān)要求；

3、相關(guān)人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學生有秩序地行進；

2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；

3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關(guān)問題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關(guān)人員問題，如，桔子什么時候開始結(jié)果，果樹上常見的病害有哪些，有哪些防治方法等。

5、活動中，學生有序遵紀，即使進入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。

7、在學校領(lǐng)導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

五和中心小學 2010年7月

五和中心小學社會實踐活動總結(jié)（2010-2011學年）

為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結(jié)合中小學生年齡特點和認知規(guī)律，我們學校開展學生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。2 參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責任。

三、主要活動內(nèi)容及成果：

這個學年小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這個學年，我校開展小隊活動12余次，參加人數(shù)達47參觀0余

人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應(yīng)社會的能力。五（2）班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊6個，參與人員244人，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場、柑桔場。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒印?/p>

通過“我與自然有緣日志”、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

3、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領(lǐng)學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。參加小隊6個，參與人員210人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

五和中心小學 2011年7月

第二篇：＊＊中心小學2017-2018學年社會實踐活動總結(jié)

永洪小〔2017〕96號

洪田中心小學

2017-2018學年社會實踐活動總結(jié)

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生自我管理,自我教育的能力，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展了一系列的學生自我教育的實踐活動?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié)。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結(jié)合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內(nèi)容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。

讓各班自我主辦組題主體中隊會,以期在這樣的活動中,讓學生能夠展現(xiàn)自我風采,提升學生間的合作.同時學生在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設(shè)立

文明監(jiān)督崗，由中隊輔導員擔任文明監(jiān)督員，加強監(jiān)督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。讓學生自己管理自己.做自己的主人。

第三、開展各類實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環(huán)保意識。還組織學生參加徒步活動,在這樣的活動中,增強學生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情。在學生活動的過程中體驗勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學生的各種能力得到發(fā)展。

永安市洪田中心小學

2017年10月11日

永安市洪田中心小學

2017年10月11日印發(fā)

第三篇：中心小學社會實踐活動總結(jié) 2

毛陳鎮(zhèn)第一小學社會實踐活動總結(jié)

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領(lǐng)學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學生年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合當?shù)靥攸c，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，于本學期開展了“走 進果場，了解家鄉(xiāng)特色”的社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，感受城市的變化，了解學習科學文化知識的重要性，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領(lǐng)學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

三、活動時間：2012年10月26日

四、活動主題：“走進社會，了解變化”

五、活動地點：武漢

六、參加人員：毛陳鎮(zhèn)第一小學3—6年級學生

七、出行方式：乘車到達，步行參觀。

八、安全負責人：政教處領(lǐng)導及各班班主任

十、社會實踐值得肯定的地方：

（一）、準備充分：

1、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學生實際制定出詳細的活動計劃；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調(diào)相關(guān)要求；

3、相關(guān)人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學生有秩序地行進；

2、每班有班主任跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；

3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，也使得學生更為有序；

4、各班主任及政教處領(lǐng)導做到前中后跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關(guān)問題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關(guān)人員問題。

5、活動中，學生有序遵紀，認真聆聽講解員講解。

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。

7、在學校領(lǐng)導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

毛陳鎮(zhèn)第一小學

2012年10月29日

第四篇：2011年社會實踐總結(jié).doc講解

投身實踐,身體力行促和諧 服務(wù)社會,知行并進葆先進

—— 甘肅政法學院學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié) 黨員的先進性不僅僅是一種思想境界,它更是實踐中的積極參與及奉 獻行為。為了使我校大學生黨員通過積極投身社會工作,一方面使自己的 能力得到鍛煉與提高,另一方面也使自己在實踐中真正達到“受教育、長 才干、作貢獻”的目的,最終促進自己的全面發(fā)展,塑造起自己的先進性 形象,根據(jù)校黨委決定,今年暑假,我校將大學生暑期社會實踐活動與開 展共產(chǎn)黨員先進性教育活動有機的結(jié)合起來,各二級學院的學生黨員在學 校統(tǒng)一組織的集中學習動員階段結(jié)束后,積極投入到暑期“三下鄉(xiāng) ”社會 實踐中,在實踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性,在實踐中加強對共產(chǎn)黨員先進 性的理解。

根據(jù)中宣部、教育部、團中央的精神,我校團委將大學生暑期社會實 踐作為學生黨員保持先進性教育的重要載體,于今年暑期重點組織了包括 大學生和諧社會構(gòu)建宣傳服務(wù)團、大學生形勢政策宣講團、大學生紅色之 旅參觀服務(wù)團、未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)團等內(nèi)容為主的共 10支大學生 暑期社會實踐小分隊,奔赴省內(nèi)高臺、會寧、麥積、涼州、景泰、臨洮、通謂等縣區(qū)開展暑期社會實踐活動。社會實踐的內(nèi)容包括“三個代表”重 要思想內(nèi)容及和諧社會理論知識宣傳、義務(wù)支教、法律宣傳、法律援助、社會調(diào)查、義務(wù)支農(nóng),紀念紅軍長征勝利 70周年和抗日戰(zhàn)爭勝利 60周年

等等。

一、深入基層,深入群眾,積極致力于和諧社會建設(shè)

和諧社會是時代發(fā)展所需。和諧社會應(yīng)民所求,應(yīng)時而生。體現(xiàn)了我 國經(jīng)濟發(fā)展進入新階段的新要求,反映了人民群眾對發(fā)展的新要求。當代 大學生應(yīng)當努力走在構(gòu)建社會主義和諧社會的前列。赴天水麥積區(qū)的和諧 社會構(gòu)建宣講服務(wù)團的大學生黨員、入黨積極分子深入麥積區(qū)伯陽鎮(zhèn),將 校團委通過多種渠道募集的一萬余冊法律書籍送往該鎮(zhèn),并協(xié)助鎮(zhèn)政府建 立了一所正規(guī)的鄉(xiāng)村圖書室,深受當?shù)馗刹咳?/p>

眾歡迎。他們還以此為切入 點,以“群眾歡迎不歡迎,受益不受益”為標準,零距離地接觸“三農(nóng) ”, 通過法律知識宣傳、走訪調(diào)查、文藝演出等方式,努力提高農(nóng)民的法制意 識,幫助他們了解黨的方針政策,與他們共同探討如何致富增收奔小康。該小分隊專門挑選了一批有文藝特長的同學,他們精心準備了一臺歌頌黨、弘揚主旋律的文藝晚會,通過嘹亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿、主題明確的相聲 等節(jié)目,深深 地打動了高臺人民,使他們體味了共產(chǎn)黨的無與倫比的先進 性,從而自覺地團結(jié)在黨組織的周圍。小分隊成員則在高雅藝術(shù)中進一步 落實了“崇德明法,弘毅致公”的甘政精神,領(lǐng)會了只用在具體實踐中才 能體現(xiàn)黨員先進性。小分隊成員還向群眾積極宣傳了國家有關(guān)計劃生育的 政策并發(fā)放了宣傳品,使群眾認識到,繼續(xù)落實計劃生育政策是構(gòu)建和諧 社會的重要內(nèi)容。通過親自參與,廣大學生黨員在向群眾宣傳“三個代表” 重要思想的同時,也加深了自身對這一重要思想內(nèi)涵的把握,懂得了黨員 的價值只能在奉獻社會、服務(wù)人民的具體實踐中得到體現(xiàn),同時也在實踐 中進一步了解社會,明確了今后的奮斗目標。廣大學生黨員通過與群眾一 起生活,深入交流,對和諧社會應(yīng)有的科學內(nèi)涵有了具體的認識,認識到 在和諧社會建設(shè)中,黨員尤其是黨員大學生必須有所作為。

二、重溫長征精神,接受革命教育洗禮

今年是中國工農(nóng)紅軍長征 70周年紀念,抗日戰(zhàn)爭勝利 60周年,甘肅 會寧是長征路上的一段光輝征途。赴會寧縣的紅色旅游開發(fā)服務(wù)實踐小分 隊組織黨員學生參觀了紅軍會師樓,通過重走長征路,邀請老紅軍戰(zhàn)士講 述光榮的長征歷史,緬懷為建立新中國、解放中國人民而浴血奮戰(zhàn)、英勇 犧牲的先烈,讓全體大學生接受了一次生動的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教 育。實踐隊員認為,偉大的長征精神,可以為共產(chǎn)黨人不斷注入先進性活 力,并激發(fā)出新時期與時俱進、艱苦創(chuàng)新的精神;將“紅色之旅”與先進 性教育結(jié)合起來,將會更加有效地弘揚長征精神,弘揚艱苦奮斗的革命精 神。高臺烈士陵園,則再現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍西路軍為擴大革命根據(jù)地,建 立人民政權(quán),冒著敵人的炮火,克服千難萬險,一路西進,最終兵敗祁連 山的悲壯歷程和紅五軍將士攻克高臺后人民踴躍參戰(zhàn)、軍民團結(jié)同仇敵愾、保衛(wèi)新生政權(quán)、與反動派血戰(zhàn)到底的

英勇無畏的斗爭精神。赴上述兩地的 實踐小分隊成員還在革命圣地拍了一系列極具教育意義的照片,準備返校 后進行展覽,使更多的學生黨員受到教育。

三、立足專業(yè),服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)

2004年,黨中央、國務(wù)院專門下發(fā)了關(guān)于進一步加強和改進未成年人 思想道德建設(shè)的文件。加強未成年人思想道德建設(shè),不僅要引導未成年人 提高思想意識,自覺加強良好道德品質(zhì)的培養(yǎng),還要幫助其學會維護自身 合法權(quán)益。作為政法學院的大學生,參與這項工作有著不可多得的優(yōu)勢。赴高臺縣參加社會實踐的黨員大學生以服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)為著力 點,選拔小分隊中的公安專業(yè)學生為高臺一中的高一新生進行軍事訓練, 同時輔助以法制講座與文藝演出,引導中學生身心健康發(fā)展。同時,該小 分隊還精心設(shè)計了一份關(guān)于青少年維權(quán)狀況的調(diào)查問卷,認真開展問卷調(diào) 查,力求為當?shù)貫槌赡耆吮Ｗo提供一份有參考價值的報告。參加實踐的黨 員大學生一致認為,要做一名優(yōu)秀的學生黨員,不僅要有崇高的思想政治 素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)、高雅的文化素質(zhì)以及過硬的專業(yè)素質(zhì)和科研能力, 還要具備強烈的社會責任感與創(chuàng)新進取精神,時刻不忘報效祖國、回報社 會。

四、向基層黨員學習,提高黨性認識

向基層農(nóng)民黨員學習是我校黨員大學生本次社會實踐的重要內(nèi)容。農(nóng)村 黨員是帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富的領(lǐng)頭雁,他們身上有著許多閃光點。赴臨洮、通謂等地實踐的黨員大學生在活動過程中,都充分認識到黨員在幫助當?shù)?農(nóng)民脫貧致富中起的作用。有不少農(nóng)民黨員已經(jīng)走出農(nóng)村,自己先富裕起 來了,他們完全可以在外面過上富裕的生活。但是他們并沒有那樣做,他 們說大家一起富裕才是真正的富裕,該村大部分黨員都本著為人民服務(wù)的

宗旨,帶領(lǐng)村里的農(nóng)民們一起走上了一條致富的道路。實踐隊員利用社會 調(diào)查的機會,走訪了基層黨員家庭,全面了解農(nóng)村黨員的生活情況及先進 性發(fā)揮現(xiàn)狀。同時邀請村黨支部書記為大學生上黨課,讓學生黨員全面了 解農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的程序、存在的主要問題及對策。從而使大學生進 一步了解“三農(nóng)”,以便更好地服務(wù)“三農(nóng)”,同時在服務(wù)中提高自己的 黨性修養(yǎng)。

五、開辟社會實踐基地,建立保持先進性長效機制

在今年暑期社會實踐開展期間,校黨委副書記、校保持共產(chǎn)黨員先進 性教育活動領(lǐng)導小組副組長趙鵬同志專程前往麥積、會寧等地檢查指導社 會實踐工作,并舉行了我校在上述兩地的大學生社會實踐基地啟動暨揭牌 儀式。趙書記特別強調(diào),社會實踐基地的建立,它不僅為我校大學生鍛煉 成長提供了一個好去處,而且還為學生黨員隊伍整體素質(zhì)的提高開辟了有 一條培訓渠道,并認為廣大學生黨團員要真正做到全心全意為人民服務(wù), 就必須以實際行動來體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范 作用。建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地,就是要讓我校的黨員大學生長期保 持與服務(wù)地之間的聯(lián)系,將使社會實踐的成效得到鞏固和進一步拓展,更 重要的是將使我校學生將服務(wù)社會、服務(wù)群眾作為一項本職工作開展,從 而永葆黨員先進性。

總之,我校通過在暑期社會實踐活動中開展保持黨員先進性教育活動, 為學生黨員先進性教育落到實處提供了最佳途徑。通過生動的實踐服務(wù)歷

程，廣大學生黨員清醒地認識到，黨員先進性不是說在嘴上、寫在紙上、貼在墻上；要體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進性，重點在行動，關(guān)鍵在實踐，在實踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性，要具體落實到具體工作和日常生活中。同 時也使廣大學生黨員認識到，保持先進性應(yīng)該是要從身邊的一點一滴的小 事做起，不管是多小的事情，都要把它看成一件大事來干。這樣，可能就 不會覺得保持先進性是如何抽象了。經(jīng)過在實踐中教育，他們認為，先進 的思想認識必須體現(xiàn)在務(wù)實的行動上。學生黨員們更多思考的是：作為學 生黨員應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的先進性，尤其是在接受先進性教育之后，我們 如何更好地服務(wù)于群眾。我校此次在暑期社會實踐活動中開展的保持黨員 先進性教育活動，最大的成功之處就在于抓好了落實，而強有力的落實，則為確保先進性教育活動的切實開展和取得實效提供了實踐保障。6

第五篇：中心小學社會實踐活動工作計劃

小學社會實踐活動工作計劃

一、指導思想

指導思想: 以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，體現(xiàn)及質(zhì)量 觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實納入學校 教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質(zhì)量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。

二、工作思想

1、充分師資力量，提高教學水平。要保證勞動課的正常開展，充實配備師資力量是關(guān)鍵想方設(shè)法建 立一支強有力的勞動課教師隊伍，并要求教師嚴格按照教學大綱和教 材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學期有總結(jié)。同時加強對勞動課教學的研究，組織教師 互相聽課，開展教改實驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量，使勞動課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。

2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手 段是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學目的，在教學過程中加強勞動實踐，不斷完善考核辦法。新世紀有新的機遇，新的挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)必須德、才、智、勇兼?zhèn)?。因此，不僅應(yīng)讓學生學好基礎(chǔ)知識，掌握基 本技能，而且應(yīng)加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質(zhì)。通 過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學生愛國熱情，宏揚革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖國、為人民，為人類做貢獻打下良好的基礎(chǔ)。

3、注意家校長配合，共育合格人才。上好勞動課，培養(yǎng)學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家 庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育 方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數(shù)。忽視對孩 子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，督促學生傷腦筋力所能 及的事，使學生養(yǎng)成自己的事自己做，家里的事主動好，集體事學著 做的好習慣。

4、寓勞動課于豐富多采的活動之中。新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好勞 動課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思 想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好的 效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

三、工作安排 三月份: 開展“綠化校園”種植活動。四月份:

1、清掃“革命基地”活動。

2、“ 關(guān)愛老人――服務(wù)敬老院”活動。五月份: 開展“愛勞動”衛(wèi)生大掃除活動。六月份: 期末勞動知識測查。