第一篇：2016年會計繼續教育培訓工作總結,2665號

篇一：2015-2016第一學期繼續教育總結

2015--2016學年度第一學期教師繼續教育工作總結 2015年是國家“十三五”規劃綱要開局之年，《綱要》中對中國教育的發展提出更高的要求。根據遼河油田管理中心有關文件精神，有計劃、有針對性地開展教師繼續教育培訓。培訓的目的是以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統一安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，通過培訓，取得了一定的成績。現將我校本年度的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

組織教師學習“十三五規劃綱要”，明確教師繼續教育工作的重要性，將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進有效教學高效課堂的基礎工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要手段。為此，我校上下形成共識，把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，制定本年度和今后教師繼續教育培訓要達到的目標： ①是探索實踐校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。②是提高教師的職業道德修養。③是夯實教師的文化底蘊，認真組織教師參加上級部門的各項培訓和講座，將經典資源，內化為教師胸中之墨。④是提高教師的教育教學技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。⑤是創建特色校園文化氛圍，營造良好的學習氣氛。

二、強化管理，組織實施。

教師繼續教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。

1、加強教師繼續教育工作的組織領導，成立了興隆臺一中教師繼續教育領導小組，由校長黃亞君任組長，于海平、張運山任副組長。

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結。

3、組織教師開展各項培訓活動。①是組織教師參加學科教材培訓。

②是組織全校教師參加“遼寧省中小學信息技術應用能力提升工程”培訓。③開展校本培訓，如“教師教學技能大賽-書法大賽”、“教師教學技能大賽-教學設計大賽”、“開展小課題研究，助推教師專業成長”、“師德師風學習”、“觀看課堂實錄”等。

4、負責教師自學和校內外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

5、發揮學校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學實踐能力。

三、本學年來學校與提高教師水平為核心，以團隊聯動，突顯“一校一品”，特色發展，打造“魅力一中”為載體，全面提升教師的整體素質和教育教學能力。

1、以“興隆臺一中創建特色學校”為契機，決戰課堂為主線，每年以教研組為單位，認真開展交流課活動，讓每位教師全部參加交流課講評。學校還積極出臺了“傳幫帶”活動，讓每位教師的駕馭課堂的能力得到不斷提高。

2、要求教師積極論文的撰寫和學校規劃的制定，在今年省、市、局教科所舉行的論文比賽中有20多人次獲獎。選派趙蓉等八位語文教師、李輝、吳玉成、楊峰三位數學教師到實驗中學、沈陽、大連外出學習培訓。

4、學校班子成員利用教師業務學習時間開展專題講座如：黨支部《注重學生、平等公正地對待學生》，《學科滲透法制教育》，《青春期健康教育》，《學校學生心理健康教育》等。

5、學校積極開展課題研究，本年度語文教研組、數學教研組、物理教研組的科研課題正在進行中，德育處、教導處的課題被省教研所批準立項。

四、存在的問題與不足與努力的方向。在教師繼續教育培訓中我們發展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺性不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開展。

總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作發展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨干教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業素質。把教師繼續教育工作落到實處，并取得成效。2016.1.10篇二：2015——2016繼續教育總結 **小學

2015——2016 學年度 繼續教育工作總結

教師文化業務素質不斷提高的有效途徑是“繼續教育”，一年來，我校本著這一宗旨，引導教師積極參與繼續教育的學習，并收到了一定的效果。

一、積極組織教師參加上級有關部門的繼續教育學習。

年初，學校為了更好的將繼續教育工作做的更好，學校成立了繼續教育領導小組，在領導小組的督導下，教師繼續參與繼續教育的報名學習，參加人員占教職工總數的93.2%，在旗進修校組織的培訓學習時，無一缺席現象。無論在培訓人次還是在培訓質量上，無論是公共課還是專業課，都認真學習、做好筆記，真正做到了學有所得。無論在業務水平上、文化知識上，對現在教育教學形式的理解上，在名師的指導下，均有不同程度的提高。

二、學校結合教研教改，校本教研等活動，積極組織教師進行學習。

為了提高學校的整體教育水平，提高教師的素質是關鍵，為此，學校一年來以教研教改為載體，以校本培訓活動為有效形式，積極組織教師進行學習，集體備課，收看光盤，學習他人的先進經驗，不惜代價安排先進教師參加外出學習培訓，培訓返回后，認真做好匯報，上好匯報課。一學年下來，教師學完所學的內容均能寫出了繼續教育的新的體會，并能夠把所學知識與教育教學實際相結合，使教育教學質量有所提高。

一學年以來，凡是參加繼續教育學習的同志經學后考試，學完應用，繼續教育成績均能達到合格以上，真正使繼續教育成為了提高教師文化、業務水平的有效途徑。篇三：2016年會計繼續教育工作簡報

積極開展2016年度會計人員繼續教育

月日我鎮舉辦了2016年度會計人員繼續教育，全鎮持證會計人員踴躍參加。學習班主要講述了《企業會計準則》，通過學習使我鎮會計人員更深入認識企業會計制度，使會計人員具有合理的知識結構。

近年來，會計人員繼續教育在會計工作具重要性。會計人員素質的好壞關乎著整個企業和社會的發展，加強會計人員繼續教育是提高經濟發展水平的重要手段。通過繼續教育使會計人員具有合理的知識結構,具備較高的文化素質和一定的新技術新知識,較嫻熟的業務操作能力,只有學習學習再學習,不斷豐富自己的知識、提高創新能力,才能適應新世紀的要求。通過繼續教育使會計人員具有較高的職業道德,忠于職守和職業道德,愛崗敬業,刻苦鉆研,工作嚴謹、廉潔奉公,團結協作,謙虛謹慎。通過繼續教育可以提高會計人員的政治及業務水平使其具備較高的政治素養,堅持政治方向,著力提高學習認識能力、實踐能力和創新能力,增強原則性、系統性、預見性和創造性。

今后，我鎮會繼續做好會計人員繼續教育工作，登記好我鎮所有持證人員資料，力求使每位人員都準時參加學習，提高知識、業務水平。xxxxxxxxxxx 2014年11月20日

第二篇：會計繼續教育培訓工作總結

會計繼續教育培訓工作總結

會計繼續教育培訓工作總結1

為更好地適應經濟形勢發展需要，xx市財政局開拓創新，積極進取，努力探索會計人員繼續教育的新路子，不斷完善會計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學生的會計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：

一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法

我們以20xx會計人員繼續教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，并將會計人員繼續教育同全市高級會計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長、局機關中層以上干部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續教育培訓。市直部門和各企業單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。

二、合理分層，科學制定培訓內容

我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業、行政事業單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。

(一)企業繼續教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、新企業所得稅法、企業內部控制和風險防范、小企業會計制度、金融企業會計制度、其他行業會計制度及核算辦法、會計基礎工作規范、會計信息化知識等。其中，企業會計準則、企業內部控制相關內容為必選內容。

(二)行政事業單位、社會團體等繼續教育的內容是：行政事業單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、行政事業單位資產管理辦法、政府收支分類 改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環節，更好地掌握繼續教育學習內容，進一步提高學習質量。

(三)市財政局組織鎮(街)財政所長、局機關中層以上干部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門單位和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業領軍人才的培養。

(四)采取集中培訓的單位，首先提前xx日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。

各部門(單位)本著按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。

三、加強監督管理，實現集中培訓動態管理

20xx年會計人員繼續教育，今年采取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類型和會計人員層次，采取集中培訓、網絡遠程教育、業務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動態管理機制，實現集中培訓有進有退的動態管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續教育取得實效。

四、學習流程

1、購買學習卡：在規定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續教育學習卡。

2、網上注冊信息：登陸培訓網,選擇繼續教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續教育系統，輸入學習卡用戶名和密碼，閱讀學習說明，注冊與本人會計證相符的個人信息。

3、選擇和下載學習課程：登錄系統后，選擇本人需要的繼續教育相關課程，所選課程必須多于24課時，然后下載相關課件。

4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態，如不在線，則不記錄學習課時。

5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。

五、其他繼續教育形式

其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本會計人員繼續教育學時。

1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業課題研究或在省部級以上刊物上發表一篇以上會計學術論文的。

2、大中專院校或者職業教育學院接受國家承認的會計、財務管理、注冊會計師、審計等相關專業學歷教育。

3、本審計、統計、經濟專業技術資格、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，或通過會計專業技術資格、注冊會計師考試中任何一個科目。

六、收費標準

按照魯價發[20xx]246號文件每課時收取培訓費3元的規定，20xx年會計人員繼續教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統一征訂，書本費另算。

七、報名時間、地點及方法

報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門統一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。

八、繼續教育注冊登記

培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市20xx會計人員繼續教育登記注冊表》，統一收集后持考試成績合格單和會計從業資格證書及其IC卡，其他形式繼續教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會計管理部門登記注冊。

對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續教育主管部門應當督促其接受繼續教育;對無正當理由仍不參加繼續教育的，可采取適當方式向社會公布”。

xx市20xx年會計人員繼續教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續開拓思路，積極進取，繼續探索會計人員繼續教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新臺階。

會計繼續教育培訓工作總結2

為做好20xx年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現對本次培訓做以下總結：

一、領導重視，組織工作到位，會計繼續教育培訓任務圓滿完成。

經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本的繼續教育重點講授《電網企業財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。

三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規范化運作。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作扎實有效、規范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規范繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使20xx會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。

四、認真組織，周到服務，激發學員的學習積極性。

本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。

五、原則性與靈活性相結合，創造性地開展繼續教育工作。

所聘請的授課教師認真備課，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規與電網企業的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

六、深化會計繼續教育功能，打造會計職業從業者的交流平臺。

會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高大家的業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。

會計繼續教育培訓工作總結3

根據市財政局文件《關于做好20xx年會計人員繼續教育工作的通知》的要求，我校領導對今年會計人員繼續教育工作非常重視，按照《通知》要求，分工負責，落實責任，及時召開有關人員會議，傳達《通知》精神，精心組織，積極開展了20xx年會計人員繼續教育培訓工作。現將有關情況總結如下：

一、會計人員繼續教育完成情況：

今年的會計人員繼續教育工作從9月11日開始，至12月15日結束，我們經過宣傳、發動，會計人員繼續教育共計完成4xxx人。其中參加網絡遠程培訓的會計人員計39xx人，集中脫產培訓計4xx人。

二、主要工作：

（一）、領導重視，組織工作到位，做好培訓準備工作。

在市財政局會計科正確指導下，各項工作做到了充分準備。為了做好今年的會計人員繼續教育工作，達到預期效果，根據市財政局會計科的具體要求，我校召開了會議，認真傳達學習6號文件，制定了具體的實施方案和計劃，對培訓工作的每一個環節都進行了認真的準備，從學員通知、落實培訓人數、發放學習卡、解答網上學習流程，邀請專家教授、嚴格培訓考勤，對集體脫產學習的，認真批改試卷，后勤保障等方面進行了分工，由于各項準備工作充分，確保了正常培訓工作的開展。

（二）、根據《通知》要求，鼓勵廣大會計人員參加網絡繼續教育學習。

20xx年會計人員繼續教育主要采取了網絡遠程教育的學習形式，為做好宣傳工作，我校采取電話通知、短信平臺發送短信等形式，及時傳達《通知》精神。針對我市企業多、學員分散的特點，我們主動把《通知》送到單位和學員手中，并耐心細致地給學員講解和操作學習流程。學員也通過登錄遠程教育網站，選擇適應本人崗位需要的繼續教育有關課程，學習時間達到24課時，并參加網上考試。考試成績合格后，即完成了當的繼續教育。這種時間靈活、方法簡便的新方式得到了學員的認可，學員普遍反映較好，達到了預期學習效果。

（三）、突出培訓內容針對性，送教上門，服務企業。

為做好企業的會計人員繼續教育工作，我們根據需求，對會計人員較多的單位，主動上門服務。對實行自行培訓的企業，提前組織了繼續教育，按照有關程序，先由企業單位提出申請，報市財政局審批、備案，同意后直接在所在單位培訓。按照適用有效、按需施教的原則，選定學習內容。授課教師在xx市會計繼續教育師資庫中選用，授課教師能結合企業的實際，分類別、分層次地進行，備課充分，內容實用。20xx年10月21日至23日我校在xx廠舉辦了為期三天的培訓班，共有87名在崗會計人員參加了學習培訓。從學習內容上看，具有實用性、新穎性和前瞻性。教師授課充分、認真，授課內容能面向學員，能勝任所講內容。課堂秩序和到課率都比較好。深受企業和學員的歡迎。

（四）、加強管理流程，使培訓工作正規化、規范化。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，不僅要做到認真負責，嚴肅對待，今年針對會計人員的繼續教育學員，一是報名登記。對學員的單位、姓名、身份證號、會計證號、網卡編號聯系方式都進行了認真詳實的登記。二是認真嚴格地聘任授課教師。根據各類企業會計人員繼續教育的學習內容，選聘教師，合理安排授課內容。三是集體脫產學習期間班主任點名。每節課開始、結束后各點名一次，做好考勤的登記記錄，及時匯總，及時報告，嚴肅了考勤紀律，每期培訓課時不少于三天（24課時），集中培訓采取考核管理模式；

考核滿分為100分，其中，考勤占30分，考試占70分，經考核合格后，給予辦理繼續教育注冊登記手續。

三、創新和完善會計從業者的交流平臺。

會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人員不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，今年接到繼續教育通知后，經學校領導決定，申報市財政局會計科同意，我們開設了xx市會計人員繼續教育微信群，建立并不斷完善會計人員學習和交流的平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高了大家的業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。

四、存在的問題：

通過本企業會計人員培訓工作，我們取得了一定的成績。但是，按照要求，還有一定的差距，主要有以下幾個方面的問題：

一是企業和部分學員對繼續教育的重視程度不夠。特別是有些私營企業，和在校學生考取從業資格證書的，對會計人員繼續教育學習不熟悉、不了解，認為會計人員參加繼續教育學習，耽擱正常工作時間，造成了不良影響。個別學員思想松懈，對學習積極性不高，集中培訓時有遲到、早退和缺勤現象。

二是網絡遠程教育，方式新穎，但部分老年學員欠缺計算機操作基礎知識，造成學習的不便。

三是在組織和服務方面有待進一步提高。近兩年，我市煤礦系統效益滑坡，在職會計人員流失較快，很難建立聯系，雖然我們克服重重困難，堅持到每個煤礦企業摸底、聯系和查找流失人員，但最終效果并不理想。

五、建議和打算：

（一）、加大會計繼續教育重要性的宣傳。根據《會計法》的規定，會計人員所在單位要負責組織和督促本單位的會計人員參加繼續教育并為其學習提供方便，切實提高單位負責人和會計人員對會計繼續教育緊迫性和重要性的認識。建議深入企業做好調查和檢查工作，并將會計人員參加繼續教育情況作為會計人員任職、晉升和職稱聘任的重要依據。

（二）、進一步完善網絡師生交流平臺。方便師生交流、學員之間交流，以達到繼續教育教與學的目的。

（三）、不斷提高培訓的組織和服務水平。

盡管我們已經圓滿完成了20xx的會計人員繼續教育培訓工作，但還應當總結培訓實施過程中的一些有益經驗，克服繼續教育工作的一些不足，認真學習。發揚成績，糾正不足，善始善終地把會計人員繼續教育工作做好。

會計繼續教育培訓工作總結4

4月21日至24日，我局財務人員參加了省xx廳舉辦的20xx會計人員繼續教育培訓班。培訓內容為：一、行政事業單位內部控制規范，二、營業稅改增值稅專題，三、企業會計準則。培訓學習時間雖然短暫，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。

通過此次培訓，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環節、每一個細節，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業務和事項，應區分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。

其次，做好本職工作的同時還要學習為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進我們的工作健康有序進行。

最后，工作之余要養成良好的學習習慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養成良好的學習習慣。不僅要學習專業知識，還要學習與專業有關的法律法規，學習國家新出臺的相關政策和制度。嚴格以法規和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好的運用到工作中去。理論聯系實際，才能學得好、做得好。

會計繼續教育培訓工作總結5

經濟越發展，會計越重要。當今我國社會主義市場經濟體制下的會計比起過去計劃經濟體制的會計，更加受到社會各界的普遍重視。因此，定期對相關會計人員進行繼續教育，提高會計隊伍的整體素質和業務能力是十分必要的。

會計繼續教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識，這無疑為讓我們的會計隊伍實現現代化和國際化提供了良好的基礎。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。

之后授課老師對財務報表閱讀與財務分析做了詳細說明，首先是財務分析的資料來源：1、財務分析資料來源可從財務會計報告中的財務報表及相關信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報表性信息，其中包括：①預算資料(財務預算、業務預算、資本預算、籌資預算等)，②企業內部的非財務性信息，主要有實物類信息、管理類信息、技術信息和人力資源信息，③企業外部信息(政策、市場、行情等)

第二部分是財務報表閱讀與財務分析：①財務分析的目的，②財務分析的內容，③財務分析的一般程序，④財務分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例說明：中石油20xx年年報簡要分析，⑥主要財務報表閱讀與分析，⑦財務報告綜合分析，⑧企業綜合分析等項內容。其中主要講解了財務分析的一般程序，首先是閱讀財務報告的`文字部分，然后閱讀審計報告以及報表附注，之后是閱讀財務報表，報表包括(資產負債表、利潤表、現金流量表、股東權益變動表、企業內部管理用報表等)，最后是運用具體分析方法對財務報表和相關資料進行分析。

通過此次培訓，深刻意識到作為新型會計人員，自己所存在的不足之處，需要在以后的工作中，多多提高，以后應加強財務管理以及稅收政策的學習，達到學以致用，并結合實際運用到實際工作中。面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

會計繼續教育培訓工作總結6

教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有機會能投身到小學教師學科提高國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。

一、培訓的優點

1、網絡實現資源共享

網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網絡方便快捷

上網學習,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創新意識。

3、節約了培訓時間。

以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節約、更人文的培訓。

4、使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響;一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

5、國培學習是一種不可多得的教育資源。

目前的教育教學工作提倡集體備課，要求教師在教學過程中更多使用現代化的教學設施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優點暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經驗。同樣，在現代化的教學設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是，教師遠程網絡研修卻解決了這些問題：中國教師研修網不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

會計繼續教育培訓工作總結7

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續再教育培訓”第一期。總體感受是開闊了眼界，豐富了知識。作為一名財務人員，我的重點是結合本職工作，學習財務新知識。在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。

一、思想觀念層面的體會

過去，我一直認為，能夠敬崗愛業、無私奉獻、盡職盡責，掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面、細致了解。

面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

二、聯系目前工作認真消化學習內容，達到學以致用

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應用到實際工作中了嗎”。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。

這次學習培訓內容豐富全面，從四大活動籌資、投資、營運、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料。發出材料有先進先出法;加權平均法;個別計價法。周轉材料中生產、施工領用直接計入成本;隨同產品出售包裝物，如何計價;出租、出借的不結轉成本，備查登記。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資、固定資產、應交稅費等幾項都作了相關的案例分析。關于稅收管理，著重講了“營改增”。營改增，兩大行業覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業;現代服務業中的研發、信息技術、文化創意、物流輔助、有形動產租賃以及簽證咨詢等六個領域。

通過這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，我經后會在日常工作之余加強自身學習，及時給自己補充知識營養。

會計繼續教育培訓工作總結8

據學校培訓工作計劃的安排，在上級領導的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了第二期學科培訓任務，并取得了良好的效果。

為期三天的中學英語繼續教育培訓工作順利完成。培訓時間從20xx年7月22日開始到20xx年7月24日結束，學員是由來自旗內二十四所中學的71名英語教師組成。

培訓地點在莫旗教研培訓中心的多媒體教室。培訓內容以中考命題培訓和課堂教學評課培訓為主，是由教研培訓中心教研部的英語教研員盧正來老師擔任主講教師英語班繼續教育培訓總結5篇范文英語班繼續教育培訓總結5篇范文。

培訓的內容以理論講座和實踐訓練為主，七月二十二日先由坤密爾堤郜蘭文老師進行理論講座，對新課改模式轉型探究專題輔導，并重點講解了雙向細目表應如何制定。七月二十三日由來自南京的孫國良老師進行課堂活動設計和校本研修講座及一節英語綜合課的講解。孫老師又對教師在教學中應該怎樣評課進行了耐心細致的講解。

為了使我們的培訓工作更有成效，在培訓結束之前進行了問卷調查。通過問卷我們發現學員們非常認可這種培訓模式，管理規范，還體現了公平公正的原則，并且對我校搞得集中和分散相結合的培訓形式給了很高的評價。雖然時間比較短，但是通過實踐訓練和交流探討，大家了解了該從哪些方面入手才能出一份質量較高的中考模擬試題，從而更好的把握教材，深入領會課標精神，有利于提高課堂教學效果學員希望在今后的培訓中多請一些這樣高素質的指導教師，使學員能面對面的交流，互相取長補短。還希望在教學形式上多增加些師生互動，對教育教學理論進行探討，在新課程理念下如何培養學生的創新能力，如何有效提高課堂教學質量等內容，更希望我們能送教下鄉，減輕教師負擔。

總之，在培訓中心領導的大力支持下，這期中學英語繼續教育培訓班順利結束了。我會認真總結，找出不足，不斷提高完善自己，以便今后更好地工作。

會計繼續教育培訓工作總結9

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續再教育培訓”第一期。總體感受是開闊了眼界，豐富了知識。作為一名財務人員，我的重點是結合本職工作，學習財務新知識。在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。

一、思想觀念層面的體會

過去，我一直認為，能夠敬崗愛業、無私奉獻、盡職盡責，掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面、細致了解。

面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

二、聯系目前工作認真消化學習內容，達到學以致用

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應用到實際工作中了嗎”。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。

這次學習培訓內容豐富全面，從四大活動籌資、投資、營運、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料。發出材料有先進先出法;加權平均法;個別計價法。周轉材料中生產、施工領用直接計入成本;隨同產品出售包裝物，如何計價;出租、出借的不結轉成本，備查登記。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資、固定資產、應交稅費等幾項都作了相關的案例分析。關于稅收管理，著重講了“營改增”。營改增，兩大行業覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業;現代服務業中的研發、信息技術、文化創意、物流輔助、有形動產租賃以及簽證咨詢等六個領域。

通過這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，我經后會在日常工作之余加強自身學習，及時給自己補充知識營養。

會計繼續教育培訓工作總結10

在三月桃花盛開的日子里，我通過網絡這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業業干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業型和科研型的教師，通過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

這次的網絡教育培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。

這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。

我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態回報我們的教育事業。

會計繼續教育培訓工作總結11

20xx年5月8-17日，我參加江西省繼續教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解初中新課程的基本理念，掌握《初中英語新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業、發評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對教師的要求。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。

二、選修課程的開發與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區域、城鄉之間的差異，有些教學活動在一些鄉鎮中學難以實施。所以，我認為：教師要尊重學生，讓他們根據自身的興趣和未來發展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向學生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。選修課旨在提高學生語言綜合運用能力，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養學生的英語學習興趣和簡單運用英語進行交際的技巧。因為這是以具體的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以展開任務成果的方式來體現教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的語言教學，以此培養學生的綜合運用語言能力。

三、教學資源的共同開發與分享

傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結性發言，還有我們的分組討論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發并分享以現代化信息技術為載體的英語教學資源以及相關的教學輔助資源。積極參與合作開發教學資源和共同分享教學資源，這樣才能節省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業做出應有的貢獻。

總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我的英語知識，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產生了良好的效果使我嘗到了當前先進的英語教育教學理論也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經驗，但是漫長而短暫的學習也留下了許許多多的問題和學習的困難，在將來的工作和學習中再努力奮斗。

第三篇：會計繼續教育培訓工作總結

會計繼續教育培訓工作總結

會計繼續教育培訓工作總結1

據學校培訓工作計劃的安排，在上級領導的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了第二期學科培訓任務，并取得了良好的效果。

為期三天的中學英語繼續教育培訓工作順利完成。培訓時間從20xx年7月22日開始到20xx年7月24日結束，學員是由來自旗內二十四所中學的71名英語教師組成。

培訓地點在莫旗教研培訓中心的多媒體教室。培訓內容以中考命題培訓和課堂教學評課培訓為主，是由教研培訓中心教研部的英語教研員盧正來老師擔任主講教師英語班繼續教育培訓總結5篇范文英語班繼續教育培訓總結5篇范文。

培訓的內容以理論講座和實踐訓練為主，七月二十二日先由坤密爾堤郜蘭文老師進行理論講座，對新課改模式轉型探究專題輔導，并重點講解了雙向細目表應如何制定。七月二十三日由來自南京的孫國良老師進行課堂活動設計和校本研修講座及一節英語綜合課的講解。孫老師又對教師在教學中應該怎樣評課進行了耐心細致的講解。

為了使我們的培訓工作更有成效，在培訓結束之前進行了問卷調查。通過問卷我們發現學員們非常認可這種培訓模式，管理規范，還體現了公平公正的原則，并且對我校搞得集中和分散相結合的培訓形式給了很高的評價。雖然時間比較短，但是通過實踐訓練和交流探討，大家了解了該從哪些方面入手才能出一份質量較高的中考模擬試題，從而更好的把握教材，深入領會課標精神，有利于提高課堂教學效果學員希望在今后的培訓中多請一些這樣高素質的指導教師，使學員能面對面的交流，互相取長補短。還希望在教學形式上多增加些師生互動，對教育教學理論進行探討，在新課程理念下如何培養學生的創新能力，如何有效提高課堂教學質量等內容，更希望我們能送教下鄉，減輕教師負擔。

總之，在培訓中心領導的大力支持下，這期中學英語繼續教育培訓班順利結束了。我會認真總結，找出不足，不斷提高完善自己，以便今后更好地工作。

會計繼續教育培訓工作總結2

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續再教育培訓”第一期。總體感受是開闊了眼界，豐富了知識。作為一名財務人員，我的重點是結合本職工作，學習財務新知識。在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。

一、思想觀念層面的體會

過去，我一直認為，能夠敬崗愛業、無私奉獻、盡職盡責，掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面、細致了解。

面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

二、聯系目前工作認真消化學習內容，達到學以致用

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應用到實際工作中了嗎”。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。

這次學習培訓內容豐富全面，從四大活動籌資、投資、營運、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料。發出材料有先進先出法;加權平均法;個別計價法。周轉材料中生產、施工領用直接計入成本;隨同產品出售包裝物，如何計價;出租、出借的不結轉成本，備查登記。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資、固定資產、應交稅費等幾項都作了相關的案例分析。關于稅收管理，著重講了“營改增”。營改增，兩大行業覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業;現代服務業中的研發、信息技術、文化創意、物流輔助、有形動產租賃以及簽證咨詢等六個領域。

通過這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，我經后會在日常工作之余加強自身學習，及時給自己補充知識營養。

會計繼續教育培訓工作總結3

4月21日至24日，我局財務人員參加了省xx廳舉辦的20xx會計人員繼續教育培訓班。培訓內容為：一、行政事業單位內部控制規范，二、營業稅改增值稅專題，三、企業會計準則。培訓學習時間雖然短暫，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。

通過此次培訓，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環節、每一個細節，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業務和事項，應區分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。

其次，做好本職工作的同時還要學習為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進我們的工作健康有序進行。

最后，工作之余要養成良好的學習習慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養成良好的學習習慣。不僅要學習專業知識，還要學習與專業有關的法律法規，學習國家新出臺的相關政策和制度。嚴格以法規和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好的運用到工作中去。理論聯系實際，才能學得好、做得好。

會計繼續教育培訓工作總結4

為做好20xx年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現對本次培訓做以下總結：

一、領導重視，組織工作到位，會計繼續教育培訓任務圓滿完成。

經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本的繼續教育重點講授《電網企業財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。

三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規范化運作。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作扎實有效、規范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規范繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使20xx會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。

四、認真組織，周到服務，激發學員的學習積極性。

本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。

五、原則性與靈活性相結合，創造性地開展繼續教育工作。

所聘請的授課教師認真備課，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規與電網企業的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

六、深化會計繼續教育功能，打造會計職業從業者的交流平臺。

會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高大家的業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。

會計繼續教育培訓工作總結5

教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有機會能投身到小學教師學科提高國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。

一、培訓的優點

1、網絡實現資源共享

網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網絡方便快捷

上網學習,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創新意識。

3、節約了培訓時間。

以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節約、更人文的培訓。

4、使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響;一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的`知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

5、國培學習是一種不可多得的教育資源。

目前的教育教學工作提倡集體備課，要求教師在教學過程中更多使用現代化的教學設施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優點暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經驗。同樣，在現代化的教學設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是，教師遠程網絡研修卻解決了這些問題：中國教師研修網不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

會計繼續教育培訓工作總結6

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續再教育培訓”第一期。總體感受是開闊了眼界，豐富了知識。作為一名財務人員，我的重點是結合本職工作，學習財務新知識。在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。

一、思想觀念層面的體會

過去，我一直認為，能夠敬崗愛業、無私奉獻、盡職盡責，掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面、細致了解。

面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

二、聯系目前工作認真消化學習內容，達到學以致用

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應用到實際工作中了嗎”。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。

這次學習培訓內容豐富全面，從四大活動籌資、投資、營運、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料。發出材料有先進先出法;加權平均法;個別計價法。周轉材料中生產、施工領用直接計入成本;隨同產品出售包裝物，如何計價;出租、出借的不結轉成本，備查登記。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資、固定資產、應交稅費等幾項都作了相關的案例分析。關于稅收管理，著重講了“營改增”。營改增，兩大行業覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業;現代服務業中的研發、信息技術、文化創意、物流輔助、有形動產租賃以及簽證咨詢等六個領域。

通過這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，我經后會在日常工作之余加強自身學習，及時給自己補充知識營養。

會計繼續教育培訓工作總結7

在三月桃花盛開的日子里，我通過網絡這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業業干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業型和科研型的教師，通過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

這次的網絡教育培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。

這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。

我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態回報我們的教育事業。

會計繼續教育培訓工作總結8

根據市財政局文件《關于做好20xx年會計人員繼續教育工作的通知》的要求，我校領導對今年會計人員繼續教育工作非常重視，按照《通知》要求，分工負責，落實責任，及時召開有關人員會議，傳達《通知》精神，精心組織，積極開展了20xx年會計人員繼續教育培訓工作。現將有關情況總結如下：

一、會計人員繼續教育完成情況：

今年的會計人員繼續教育工作從9月11日開始，至12月15日結束，我們經過宣傳、發動，會計人員繼續教育共計完成4xxx人。其中參加網絡遠程培訓的會計人員計39xx人，集中脫產培訓計4xx人。

二、主要工作：

（一）、領導重視，組織工作到位，做好培訓準備工作。

在市財政局會計科正確指導下，各項工作做到了充分準備。為了做好今年的會計人員繼續教育工作，達到預期效果，根據市財政局會計科的具體要求，我校召開了會議，認真傳達學習6號文件，制定了具體的實施方案和計劃，對培訓工作的每一個環節都進行了認真的準備，從學員通知、落實培訓人數、發放學習卡、解答網上學習流程，邀請專家教授、嚴格培訓考勤，對集體脫產學習的，認真批改試卷，后勤保障等方面進行了分工，由于各項準備工作充分，確保了正常培訓工作的開展。

（二）、根據《通知》要求，鼓勵廣大會計人員參加網絡繼續教育學習。

20xx年會計人員繼續教育主要采取了網絡遠程教育的學習形式，為做好宣傳工作，我校采取電話通知、短信平臺發送短信等形式，及時傳達《通知》精神。針對我市企業多、學員分散的特點，我們主動把《通知》送到單位和學員手中，并耐心細致地給學員講解和操作學習流程。學員也通過登錄遠程教育網站，選擇適應本人崗位需要的繼續教育有關課程，學習時間達到24課時，并參加網上考試。考試成績合格后，即完成了當的繼續教育。這種時間靈活、方法簡便的新方式得到了學員的認可，學員普遍反映較好，達到了預期學習效果。

（三）、突出培訓內容針對性，送教上門，服務企業。

為做好企業的會計人員繼續教育工作，我們根據需求，對會計人員較多的單位，主動上門服務。對實行自行培訓的企業，提前組織了繼續教育，按照有關程序，先由企業單位提出申請，報市財政局審批、備案，同意后直接在所在單位培訓。按照適用有效、按需施教的原則，選定學習內容。授課教師在xx市會計繼續教育師資庫中選用，授課教師能結合企業的實際，分類別、分層次地進行，備課充分，內容實用。20xx年10月21日至23日我校在xx廠舉辦了為期三天的培訓班，共有87名在崗會計人員參加了學習培訓。從學習內容上看，具有實用性、新穎性和前瞻性。教師授課充分、認真，授課內容能面向學員，能勝任所講內容。課堂秩序和到課率都比較好。深受企業和學員的歡迎。

（四）、加強管理流程，使培訓工作正規化、規范化。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，不僅要做到認真負責，嚴肅對待，今年針對會計人員的繼續教育學員，一是報名登記。對學員的單位、姓名、身份證號、會計證號、網卡編號聯系方式都進行了認真詳實的登記。二是認真嚴格地聘任授課教師。根據各類企業會計人員繼續教育的學習內容，選聘教師，合理安排授課內容。三是集體脫產學習期間班主任點名。每節課開始、結束后各點名一次，做好考勤的登記記錄，及時匯總，及時報告，嚴肅了考勤紀律，每期培訓課時不少于三天（24課時），集中培訓采取考核管理模式；

考核滿分為100分，其中，考勤占30分，考試占70分，經考核合格后，給予辦理繼續教育注冊登記手續。

三、創新和完善會計從業者的交流平臺。

會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人員不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，今年接到繼續教育通知后，經學校領導決定，申報市財政局會計科同意，我們開設了xx市會計人員繼續教育微信群，建立并不斷完善會計人員學習和交流的平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高了大家的業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。

四、存在的問題：

通過本企業會計人員培訓工作，我們取得了一定的成績。但是，按照要求，還有一定的差距，主要有以下幾個方面的問題：

一是企業和部分學員對繼續教育的重視程度不夠。特別是有些私營企業，和在校學生考取從業資格證書的，對會計人員繼續教育學習不熟悉、不了解，認為會計人員參加繼續教育學習，耽擱正常工作時間，造成了不良影響。個別學員思想松懈，對學習積極性不高，集中培訓時有遲到、早退和缺勤現象。

二是網絡遠程教育，方式新穎，但部分老年學員欠缺計算機操作基礎知識，造成學習的不便。

三是在組織和服務方面有待進一步提高。近兩年，我市煤礦系統效益滑坡，在職會計人員流失較快，很難建立聯系，雖然我們克服重重困難，堅持到每個煤礦企業摸底、聯系和查找流失人員，但最終效果并不理想。

五、建議和打算：

（一）、加大會計繼續教育重要性的宣傳。根據《會計法》的規定，會計人員所在單位要負責組織和督促本單位的會計人員參加繼續教育并為其學習提供方便，切實提高單位負責人和會計人員對會計繼續教育緊迫性和重要性的認識。建議深入企業做好調查和檢查工作，并將會計人員參加繼續教育情況作為會計人員任職、晉升和職稱聘任的重要依據。

（二）、進一步完善網絡師生交流平臺。方便師生交流、學員之間交流，以達到繼續教育教與學的目的。

（三）、不斷提高培訓的組織和服務水平。

盡管我們已經圓滿完成了20xx的會計人員繼續教育培訓工作，但還應當總結培訓實施過程中的一些有益經驗，克服繼續教育工作的一些不足，認真學習。發揚成績，糾正不足，善始善終地把會計人員繼續教育工作做好。

會計繼續教育培訓工作總結9

20xx年5月8-17日，我參加江西省繼續教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解初中新課程的基本理念，掌握《初中英語新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業、發評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對教師的要求。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。

二、選修課程的開發與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區域、城鄉之間的差異，有些教學活動在一些鄉鎮中學難以實施。所以，我認為：教師要尊重學生，讓他們根據自身的興趣和未來發展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向學生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。選修課旨在提高學生語言綜合運用能力，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養學生的英語學習興趣和簡單運用英語進行交際的技巧。因為這是以具體的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以展開任務成果的方式來體現教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的語言教學，以此培養學生的綜合運用語言能力。

三、教學資源的共同開發與分享

傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結性發言，還有我們的分組討論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發并分享以現代化信息技術為載體的英語教學資源以及相關的教學輔助資源。積極參與合作開發教學資源和共同分享教學資源，這樣才能節省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業做出應有的貢獻。

總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我的英語知識，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產生了良好的效果使我嘗到了當前先進的英語教育教學理論也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經驗，但是漫長而短暫的學習也留下了許許多多的問題和學習的困難，在將來的工作和學習中再努力奮斗。

會計繼續教育培訓工作總結10

經濟越發展，會計越重要。當今我國社會主義市場經濟體制下的會計比起過去計劃經濟體制的會計，更加受到社會各界的普遍重視。因此，定期對相關會計人員進行繼續教育，提高會計隊伍的整體素質和業務能力是十分必要的。

會計繼續教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識，這無疑為讓我們的會計隊伍實現現代化和國際化提供了良好的基礎。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。

之后授課老師對財務報表閱讀與財務分析做了詳細說明，首先是財務分析的資料來源：1、財務分析資料來源可從財務會計報告中的財務報表及相關信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報表性信息，其中包括：①預算資料(財務預算、業務預算、資本預算、籌資預算等)，②企業內部的非財務性信息，主要有實物類信息、管理類信息、技術信息和人力資源信息，③企業外部信息(政策、市場、行情等)

第二部分是財務報表閱讀與財務分析：①財務分析的目的，②財務分析的內容，③財務分析的一般程序，④財務分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例說明：中石油20xx年年報簡要分析，⑥主要財務報表閱讀與分析，⑦財務報告綜合分析，⑧企業綜合分析等項內容。其中主要講解了財務分析的一般程序，首先是閱讀財務報告的文字部分，然后閱讀審計報告以及報表附注，之后是閱讀財務報表，報表包括(資產負債表、利潤表、現金流量表、股東權益變動表、企業內部管理用報表等)，最后是運用具體分析方法對財務報表和相關資料進行分析。

通過此次培訓，深刻意識到作為新型會計人員，自己所存在的不足之處，需要在以后的工作中，多多提高，以后應加強財務管理以及稅收政策的學習，達到學以致用，并結合實際運用到實際工作中。面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。

會計繼續教育培訓工作總結11

為更好地適應經濟形勢發展需要，xx市財政局開拓創新，積極進取，努力探索會計人員繼續教育的新路子，不斷完善會計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學生的會計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：

一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法

我們以20xx會計人員繼續教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，并將會計人員繼續教育同全市高級會計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長、局機關中層以上干部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續教育培訓。市直部門和各企業單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。

二、合理分層，科學制定培訓內容

我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業、行政事業單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。

(一)企業繼續教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、新企業所得稅法、企業內部控制和風險防范、小企業會計制度、金融企業會計制度、其他行業會計制度及核算辦法、會計基礎工作規范、會計信息化知識等。其中，企業會計準則、企業內部控制相關內容為必選內容。

(二)行政事業單位、社會團體等繼續教育的內容是：行政事業單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、行政事業單位資產管理辦法、政府收支分類 改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環節，更好地掌握繼續教育學習內容，進一步提高學習質量。

(三)市財政局組織鎮(街)財政所長、局機關中層以上干部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門單位和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業領軍人才的培養。

(四)采取集中培訓的單位，首先提前xx日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。

各部門(單位)本著按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。

三、加強監督管理，實現集中培訓動態管理

20xx年會計人員繼續教育，今年采取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類型和會計人員層次，采取集中培訓、網絡遠程教育、業務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動態管理機制，實現集中培訓有進有退的動態管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續教育取得實效。

四、學習流程

1、購買學習卡：在規定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續教育學習卡。

2、網上注冊信息：登陸培訓網,選擇繼續教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續教育系統，輸入學習卡用戶名和密碼，閱讀學習說明，注冊與本人會計證相符的個人信息。

3、選擇和下載學習課程：登錄系統后，選擇本人需要的繼續教育相關課程，所選課程必須多于24課時，然后下載相關課件。

4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態，如不在線，則不記錄學習課時。

5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。

五、其他繼續教育形式

其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本會計人員繼續教育學時。

1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業課題研究或在省部級以上刊物上發表一篇以上會計學術論文的。

2、大中專院校或者職業教育學院接受國家承認的會計、財務管理、注冊會計師、審計等相關專業學歷教育。

3、本審計、統計、經濟專業技術資格、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，或通過會計專業技術資格、注冊會計師考試中任何一個科目。

六、收費標準

按照魯價發[20xx]246號文件每課時收取培訓費3元的規定，20xx年會計人員繼續教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統一征訂，書本費另算。

七、報名時間、地點及方法

報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門統一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。

八、繼續教育注冊登記

培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市20xx會計人員繼續教育登記注冊表》，統一收集后持考試成績合格單和會計從業資格證書及其IC卡，其他形式繼續教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會計管理部門登記注冊。

對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續教育主管部門應當督促其接受繼續教育;對無正當理由仍不參加繼續教育的，可采取適當方式向社會公布”。

xx市20xx年會計人員繼續教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續開拓思路，積極進取，繼續探索會計人員繼續教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新臺階。

第四篇：2011年會計繼續教育培訓工作總結,2665號

2011年浙江中華會計函授學校樂清市分校

年終總結

一年的時間很快過去了，這一年里，我校在上級領導及部門的關心、指導，以及學校每位同事的悉心努力下圓滿的完成各項工作。我校今年的主要任務有，2010會計繼續教育培訓，2011年會計從業資格證考前培訓，以及農村財會人員財政支農惠農政策培訓。學歷教育因生源不足暫時擱置。在全體學校教職人員的通力合作下，今年我校完成各類培訓項目162期，其中完成2010會計繼續教育會計繼續教育125期，總計14130人；完成2011會計繼續教育會計28期，總計2731人；完成會計從業資格證考前培訓2期，總計80人；完成農村財政支農惠農政策培訓7期，其中獨立培訓3期共計407人，與樂清農廣校聯合培訓4期共計337人；組織會計繼續教育無紙化考試26場。為了不斷總結經驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現將一年來的工作做一下簡要總結：

一、幾點經驗與做法：

（一）提高自身教育培訓水平。

不管是會計繼續教育、考前培訓還是支農政策培訓，其針對性、專業性都比較強，知識面比較廣，其中也不乏政策法規的變化。為增加師資水平，強化教學質量，我校多次參加及組織師資培訓，比如大連的會計培訓，浙

江新昌的支農軟件使用培訓等，同時加強跟各相關部門的聯系，熟悉相關政策法規的變動，盡可能提高我們自

身的師資水平及工作能力。

（二）提高教育培訓的時效性，采取靈活多變的教育模式。

在總結過去一年來每次培訓方式經驗的基礎上，積極探

索靈活方便的培訓方式。同時考慮學校自身規模小、人

員不足的限制和樂清的城市規劃鄉鎮布局，及各地培訓

人員的分布差異，在樂清設立多個培訓點進行培訓，同

時在部分人員較多，培訓人員分布較為集中的企業進行

上門培訓，從而使相關人員及時教育、培訓、考核、取

證。

（三）嚴格實施教考分離，加強教學管理

為了使我校各類培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施理論培訓，結合多媒體

教學深入淺出；二是嚴格考勤制度；三是由專門人員負

責對學員進行考核。通過嚴格管理在很大程度上提高了

培訓質量。

（四）提高培訓管理水平，重視學員反饋

重視與學員的溝通交流，充分聽取學員對培訓開展的時

間、方式、內容、效果等方面的意見并進行統計、分類

并建立相關臺賬，以促進我們理清工作思路，提升工作

效能，提高教育水平。

二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：

（一）部分工作不夠到位，需要盡快完善

比如我市農村財會人員財政支農政策培訓，開始時間較

短，很多方面還處于摸索階段，工作過程不夠規范，部

分工作雖已落實，卻缺乏有效的宣傳手段，以致除參與

培訓人員外，其他人員對此知之甚少。同時在與農廣校 聯合培訓的過程中，由于缺乏溝通，以及兩校在培訓時

所注重的側重點有所不同，以至培訓工作雖已完成，卻

不夠完美。

（二）各種硬件設施未齊備

雖然我校今年采購了一批設備用于會計繼續教育無紙化

考試，但是由于資金、場地不足，所建機房無法滿足大

量人員同時考試的需求，有待解決。

（三）集思廣益

特色，建立自己的學校文化。

總之培訓教育是一項長期、系統而基礎的工作同時也是十分重要的工作，我校堅定信念，解決把培訓工作做實，做好。

浙江省中華會計函授學校樂清市分校 2011年12月29日篇二：2013會計繼續教育 x修訂后的《事業單位財務規則》規定，財政對大學采用的定額補助方式一般是（）。生均定額補助

修購基金按照規定在相應的購置和修繕科目中列支，列支比例為（）。50%；50% 下列關于事業單位預算編制和審批程序的表述中，錯誤的是（）。

事業單位編制預算后直接報至財政部門

下列關于事業支出的說法錯誤的是（）。

包括了通過所有事業單位收入安排的用于事業發展的支出

下列關于專用基金管理方法的表述中，不正確的是（）。

收支要平衡 s適應國庫集中收付制度改革的要求，在流動資產分類中增加了（）。

零余額賬戶用款額度

事業單位在負債管理上應當區分不同負債，實施分類管理，表述正確的是（）。

對于應付款項，應當及時組織清理，保證按時進行結算

事業單位進行清算后，應當履行相應的資產處置程序，下列處理辦法正確的是（）。分立的事業單位，全部資產按照有關規定移交給分立后的事業單位

事業單位開展組織收入活動，必須有利于事業發展，必須將（）放在首位。社會效益

事業單位為了保障其正常運轉、完成日常工作任務而發生的人員支出和公用支出是（）。基本支出

事業單位應當加強經濟核算，可以根據開展業務活動及其他活動的實際需要，實行（）。

內部成本核算辦法

事業單位支出管理要求中明確，事業單位的專項資金管理必須堅持的原則是（）。

專款專用、單獨核算

事業單位應當按照規定編制決算，由（）審批。

財政部門 c財務監督是規范和加強事業單位財務管理的重要手段，其依據是（）。

事實

財務分析中分析單位人員是否控制在國家核定的編制以內屬于（）。分析定員定額情況

財政補助收入是指事業單位從（）取得的各類財政撥款。同級財政部門

從1989年到1997年，我國初步建立起相對獨立、統一的事業單位財務制度體系，標志是（）。

《關于事業單位財務管理的若干規定》 g根據目前實際情況，證券經紀人展業成本的比例暫定為每次收入額的（）。40% 個人從公開發行和轉讓市場取得的上市公司股票持股期限超過1年的，按（）計入應納稅所得額。

25% 港澳稅收居民在內地從事相關活動取得所得，應納稅額計算公式為（）。

（當期境內外工資薪金應納稅所得額×適用稅率-速算扣除數）×當期境內實際停留天數÷當期公歷天數

港澳稅收居民一次取得跨多個計稅期間的各種形式的獎金、加薪、勞動分紅等，不包括應按每個計稅期間支付的獎金。（）

正確

個人轉讓股票時，對于持股期限的計算原則是（）。

先進先出 r如“明天小小科學家”主辦單位和評獎辦法以后發生變化，個稅征稅辦法應重新報送審核確認的部門是（）

國家稅務總局 z 作為律師事務所雇員的律師從其分成收入中扣除辦理案件支出費用的標準為（）比例內確定。

35% b部分行業事業單位財務管理引入權責發生制的特點是（）。

整個行業的引入 h行業特點突出，需要制定行業事業單位財務管理制度的，由（）。

國務院財政部門會同有關主管部門根據本規則制定 y以下不屬于單位預算執行主要任務的是（）。

加大收入力度，確保應收盡收

以下選項中，不屬于加強結轉和結余管理要求的是（）。

統籌安排，收支平衡

以下各項事業單位財務管理主要任務中，屬于此次《規則》新增內容的是（）。

合理配置和有效利用資產

以下選項中，屬于《規則》修訂主要內容的是（）。

在部分行業事業單位財務制度引入權責發生制 d當年預算已執行但未完成，或者因故未執行，下一需要按照原用途繼續使用的資金是（）。

結轉資金

對本單位來講，不構成本單位的正常支出，具有調劑性支出性質的是（）。

對附屬單位補助支出 11989年1月經國務院批準、財政部令第2號頒布的《關于事業單位財務管理的若干規定》確定的預算管理形式不包括（）。

收支兩條線 s事業單位終了前應當進行一次全面清查盤點，保證賬實相符。（）正確

《事業單位財務規則》是適應社會主義市場經濟體制要求，獨立、統一、完整的事業單位財務制度體系。

正確

事業單位財務制度是規范全國120多萬個事業單位財務行為的基本準則。（）正確

事業單位的財務管理必須堅持公益屬性，把社會效益放在第一位。（）

正確

事業單位組織收人的目的是為開展業務活動，用于彌補開展業務活動的資金消耗，不是單純為獲得收入，更不是為了營利。（）正確

事業支出是事業單位的主體支出或最重要的支出，是事業單位支出管理的重中之重。（）正確

事業收入和經營收入較少的事業單位可以不提取修購基金。（）

正確

事業收入和經營收入較少的事業單位可以不提取修購基金。（）

正確

事業單位強調的是公益屬性，因此，不允許有非獨立核算的經營活動。（）

錯誤

《事業單位財務規則》適用于各級各類事業單位的財務活動，包括參照公務員法管理的事業單位。（）

錯誤

事業單位預算編制要做到合理安排各項資金，按照保證重點、兼顧一般的原則，優先確保支出重點。（）

正確

上市公司股權分置改革完成后股東所持原非流通股股份，稱為股改限售股。（）錯誤

w為了全面反映資產總量信息，完整反映事業單位財務成果，在資產分類中增加“在建工程”。（）

錯誤 j借款的資金成本是指償還借款本金和所支付的利息，它與借款的總量、期限和種類密切相關。（）

錯誤

結轉資金和結余資金是事業單位預算執行結果，表現為單位預算的剩余，按規定進行統一管理。（）錯誤

結轉和結余是指事業單位收入與支出相抵后的余額。（）

正確

結轉資金和結余資金是事業單位預算執行結果，表現為單位預算的剩余，按規定進行統一管理。（）

錯誤

建立健全內部控制制度要求對關鍵崗位業務人員和部門負責人實行輪崗制度。（）正確 d對公益一類事業單位經費供給，要堅持“以事定費”的原則，根據辦事的多少、質量來安排經費。（）正確 定額補助根據國家有關政策和財力可能，結合事業特點事業單位收支及資產狀況等確定，不可以為零。（）

錯誤 c撤銷的事業單位，其全部資產由財政部門和主管部門按規定進行相應處置。（）錯誤

正確 b部分行業事業單位財務管理引入的是修正的權責發生制，而不是企業采用的完全的權責發生制。（）

正確 y預算執行中，國家對財政補助收入和財政專戶管理資金的預算一般不予調整。（）

正確 g各項基金的提取比例和管理辦法，沒有統一規定的，由主管部門會同同級財政部門確定。（）

正確 r人員支出、公用支出占事業支出的比率主要衡量事業單位事業支出結構。（）

正確 z自2013年1月1日起，律師從接受法律事務服務的當事人處取得法律顧問費或其他酬金等收入，應按照“勞務報酬所得”項目繳納個人所得稅。（）錯誤

自2013年1月1日起，律師個人承擔的按照律師協會規定參加的業務培訓費用，可據實扣除。（）

正確

證券經紀人傭金收入由展業成本和勞務報酬構成，均征收個人所得稅。（）

錯誤

自2011年1月1日起，對工傷職工及其近親屬按照《工傷保險條例》規定取得的工傷保險待遇，免征個人所得稅。（）

正確篇三：2014年電大繼續教育工作總結 2014年教師進修學校工作總結 按照2014年教師進修學校工作計劃，認真組織實施，并取得了一定成效。現將工作情況總結如下：

一、周密安排，精心部署

為使教師進修學校各項工作有計劃、有步驟地開展，擬定下發了：

1、《關于組織2013年中小學新教師上崗培訓的通知》玉教通[2014]2號；

2、《關于開展中小學教師學科業務培訓的通知》玉教通〔2014〕13號；

3、《關于組織中小學學科專任教師和校長赴金州新區進行短期集中培訓的通知》玉教通〔2014〕14號；

4、《關于組織參加“信合情·同心夢—貴州萬名農村中小學校長培訓行動”的通知》玉教通〔2014〕15號；

5、《關于做好2014年中小學市級骨干教師培訓對象選拔工作的通知》玉教通[2014]33號；

6、《關于做好貴州省2014年中小學幼兒園教師參加“國培計劃”項目遴選工作的通知》玉教通[2014]46號；

7、《關于做好2014年“國培計劃”——示范性集中培訓和遠程培訓項目參訓學員遴選工作的通知》玉教通

[2017]47號；

8、《關于選拔“十二五”第二批中小學縣級骨干教師培訓對象的通知》玉教通[2014]50號；

9、《關于市級以上骨干教師參加暑期集中培訓的通知》玉教通〔2014〕55號；

10、《關于組織2014年幼兒新教師上崗培訓的通知》玉教通〔2014〕56號；

11、《關于開展中小學英語學科業務培訓的通知》玉教〔2014〕60號；

12、《縣教育局關于深入開展“十二五”中小學教師繼續教育全員培訓建立常態化工作機制的通知》玉教通〔2014〕64號；

13、《關于開展中小學教師全員培訓的通知》玉教通〔2014〕80號；

14、《關于對縣級以上骨干教師進行2014年考核的通知》（玉教通〔2014〕81號）一系列文件和通知共33個（其中有文號14個、通知19個），有力地保障了各項工作的順利開展。

二、主要完成工作

（一）中小學教師培訓工作

1、教師培訓工作

（1）新教師培訓

①中學新教師培訓工作

為對2013年9月招聘的33名中學新教師（其中高中19人、初中14人），盡快適應新的教育教學崗位。按照中小學新教師崗前培訓的有關要求，根據市教育局文件精神，初中和高中教師參加市教育局組織的培訓。于2月18-23日參加市級組織培訓,通過崗前培訓很大程度地解決了他們剛步入教師生涯所遇到的困惑和問題。

②幼兒新教師培訓

今年我縣8月新招聘的幼兒園新教師共計20人（其中幼兒教師18人，保健醫生2人）。為了使他們盡快適應幼兒園教育教學工作，于7月31-8月6日在縣教師進修學校開展了為期一周的集中培訓。

按照市政府要求，今年我縣招聘了的山村幼兒園志愿者，為了使他們在教育崗位盡快站穩講臺。結合我縣實際，于2014年8月7—9日，開展了為期3天的幼教志愿者上崗培訓。共計幼教志愿者71人，其中來自玉屏縣57人，外縣14人（新晃縣4人、錦平縣1人、黎平縣1人、石阡縣3人、思南縣1人、沿河縣2人、萬山區1人、岑鞏縣1人）。女志愿者68人，男志愿者3人。此次本培訓共計投入經費2000元。

（2）開展中小學教師學科業務培訓

上半年，4月1日至5月13日開展為期一個多月的分學科業務培訓，其中小學7個學科、初中13個學科、高中13 個學科，共計參訓1465人。總計經費投入2.38萬元。

下半年，10月29日至12月12日開展中小學教師全員培訓。小學以一小為培訓點開展語文、數學、英語3個學科業務培訓；初中以黔東民中、大龍中學、田坪中學為培訓點分別開展語文、數學、英語；物理、化學、生物；政治、歷史、地理學科業務培訓；高中以玉中為培訓點開展語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理9個學科業務培訓；以新店寄宿制學校為培訓點主要開展音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐5個學科培訓，覆蓋了高中、初中、小學。目前此項工作正在開展之中。

（3）幫扶外出培訓

大連民族學院與金州新區教育局對銅仁市教師培訓工作進行幫扶。我縣組織了12人赴金州新區進行了為期15天短期集中培訓，其中高中教師3人、初中教師3人、小學教師5人、小學校長1人，共分四期進行培訓（第一期3月19日至4月4日，第二期5月12-30日，第三期9月8-26日，第四期10月13-31日）。（4）開展“信合情·同心夢”—貴州萬名農村中小學校長培訓行動 為進一步加強農村中小學校長隊伍建設，提高農村教育質量，加快推動教育“9+3”計劃實施，我縣積極組織18人參加“信合情·同心夢”—貴州萬名農村中小學校長培訓行動（其中中職校長2人、中職骨干教師2人、幼兒園長2人、農村小學校長6人、農村初中校長2人）。于4月9日至9月17日分期分批按時完成了相關培訓任務。

（5）骨干教師專項培訓、推薦評選及考核工作

①市級以上骨干教師專項培訓。3月14日對我縣55名市級以上骨干開展為期半天的專項培訓，重點對骨干老師權利和義務，以及骨干老師的獎懲進行了培訓學習。8月組織部分學科22名市級骨干教師參加市級培訓。

②市級骨干教師培訓對象推薦選拔。我縣于5月推薦9人參加市級骨干教師培訓對象進行選拔，9人被評選為市級骨干教師培訓對象（其中高中5人，小學2人，幼兒園2人）。并于8月按時完成了市級骨干教師培訓對象的培訓。

③為充實我縣骨干教師隊伍，認真做好縣級骨干教師的評選工作，共有68人積極申報縣級骨干教師。目前，縣級骨干教師評審正在進行之中。

④為充分發揮骨干教師的示范作用，對81名縣級以上骨干教師實行考核，其中市級以上骨干教師56人，縣級骨干教師25人。對市級以上骨干教師考核合格者，由市政府實行獎勵2000元。對縣級骨干教師考核合格者，由縣政府實行獎勵1200元，對考核不合格者保留一年資格，對不申報考核者取消骨干教師資格稱號。

（6）“國培計劃”專項培訓。篇四：2011年財政局人才工作總結 2011年財政局人才工作總結 2011年，在市委、市政府的正確領導下，我局堅持以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，緊緊圍繞財政中心工作，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，認真學習實踐科學發展觀，按照全市人才工作的安排部署，積極為全市人才工作提供強有力地資金支持，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，著力加強人才隊伍建設，充分調動廣大人才參與經濟發展的積極性和創造性，為推動財政經濟全面發展、促進全市人才戰略的實施提供了保障。

一、加強對人才工作的領導

按照市的要求,認真學習和深刻領會市人才工作會議精神,貫徹落實黨政一把手抓人才工作和第一生產力目標責任制,牢固樹立人才資源的第一資源的理念和科學技術是第一生產力的思想,切實加強對人才工作的領導,財政局成立了以黨組書記、局長楊大銀為組長，黨組成員、總會計師潘新洲副組長，人教股、秘書股、預算股、監察室、農村財政管理局等主要負責人為成員的人才工作領導專班。主要領導親自抓，分管領導直接抓，其他領導配合抓，秘書股、黨支部、工會、團支部、婦委會協同負責組織，具體抓好落實，形成了一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，齊抓共管的工作格局。精心制定和嚴格落實培訓計劃。根據財政工作實際和培訓教育工作的需要，按照省廳《2011-2013年財政干部隊伍建設規劃》，制定了《漢川市財政局2011-2013年干部隊伍建設實施辦法》，對教育培訓的內容、責任人及實施時間做出明確規定，建立健全了學習內容、考勤、教學、學習筆記等日常管理制度，學習培訓統（轉載自本網，請保留此標記。）一安排，嚴格按照計劃內容實施培訓教育，使人才教育培訓工作落到了實處。一把手總負責,親自抓,將人才工作納入工作目標,與財政工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

二、努力為人才成長提供舞臺

按照組織部門關于人才和科技工作的相關政策,針對鄉(鎮)財經所人才狀況，及時向組織部、人事局報告人員調整方案，組織專班進行干部考察，整活財政人才資源，調整財政人員79人，其中所長調整16人，副所長18人，交流一般人員4人，明確級別19人等等。重用了一批工作能力強、業務素質高、群眾公認的人才，提拔到領導崗位，形成“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制，極大地激發了干部職工積極參與學習、不斷更新知識結構的積極性，激發了全局干部職工的責任感，提高了工作效率。積極引進人才。2011年我局從鄉鎮引進一名公務員，從當年大學生中引進了一名公務員。2011年又引進了一名大學生計算機網絡專業的專業人才。目前已經通過了筆試、正在準備面試工作。對引進的人才我們都跟蹤培養，放在重點崗位，讓他們擔重擔，確保人才引得進，留得住。

三、強化對人才的教育培訓

按照二oo九干部培訓教育工作計劃，我們一是注重干部職工思想政治教育。堅持不定期地組織學習、專題輔導、召開座談會等形式進行思想教育，特別是世界觀、人生觀、價值觀、權力觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義以及職業道德教育，提高了干部職工的思

想政治素質。

二是加強黨員廉政教育。每年春節集訓都要由紀檢組長通報有關違紀違規典型案例進行紀律教育。由局監察室組織觀看典型案例、違紀違法領導干部懺悔錄等教育專題片，進行黨紀黨規教育和反腐敗警示教育活動。

三是圍繞建設“為民理財、依法行政、廉潔高效”的財政干部隊伍，加強財政干部隊伍執政能力建設，把科學發展觀、正確政績觀、科學人才觀和正確群眾觀的教育作為教育培訓的重點，加強財政法制建設，提高依法理財水平，全面推進依法行政，不斷提高財政干部執政能力，根據總預算會計、單位會計的業務范圍，對會計人員開展預算編制、業務實務操作、計算機軟件和財政法規知識等方面的培訓，全面提高財政人才的管理水平和業務素質，努力建設一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬，能適應發展改革的高素質財政班干部隊伍人才，今年組織76名干部進行了業務和法規知識培訓，2011年5月，結合學習實踐科學發展觀活動，組織全系統40歲以下的干部職工進行了學習實踐科學發展觀政治理論和財政業務知識閉卷考試及40歲以上干部職工的開卷考試，對前50名的人員還進行了電腦技能考試。

四是把加強會計隊伍建設、提高財會人員素質作為支持全市人才戰略實施的重要工作來抓。會計局狠抓全市的會計從業資格培訓和會計職稱考試工作，選好用好任教老師，為參訓學員營造良好的學習環境，圓滿完成換證工作和每年二批的取證工作；協助市人事局搞好財會人員的初、中級技術職稱考試報名，加強和規范專業技術資格考試管理。認真做好會計人員繼續教育培訓，確保培訓效果。2011年，全市共舉辦初級會計電算化培訓班2期，培訓312人；舉辦會計繼續教育培訓班11（轉載自本網，請保留此標記。）期，培訓1100人,會計從業資格證考前輔導班1期，培訓65人。

四、落實人才財政投入政策

今年我局安排人才工作預算965.29萬元，其中向省爭取農村勞動力轉移培訓補助專項資金25萬元。2011年預算安排拔尖人才開發資金50萬元，科技推廣費720萬元，農業科技試驗示范資金30萬元，一村一名大學生培養費48萬元，農村遠程教育43萬元，黨員干部培訓費10萬元，村干部培訓費20萬元，大學生村官補助費19.29萬元。并將事業單位新招考錄用的人員經費全額納入財政供給，支持單位選用優秀人才。積極支持農村黨員干部隊伍、衛生人才隊伍、科技人才隊伍、文化人才隊伍、政法人才隊伍建設和少數民族地區人才隊伍建設工程，以及農村基礎教育、人才智力援助、實用人才開發、勞動力培訓工程的實施。這些經費的落實，有力保障了全市人才戰略的順利實施。按照市委市政府的要求,我局將及時按項目劃撥人才專項資金,保證全市人才培養、科學技術研究、引進、激勵人才的資金需要,把有限的資金用在刀刃上,為推動我市實施人才興市戰略,加快人才資源向人才資本轉化提供財力保證。

五、做好人才工作調查研究

市人才辦下達的《漢川市本級人才投入機制研究報告》，我局組織專班，歷時半年，開展專題的調查研究，認真剖析當前我市人才投入機制建設中存在問題，提出了基本思路和政策建議，形成專題研究報告上報市人才辦。

翁源縣財政局監督檢查辦2011年

會計信息質量檢查工作總結

市財政局監督檢查辦：

根據《中華人民共和國會計法》和《財政部門實施會計監督辦法》的有關規定以及韶財監[2011]4號《關于下達2011年我市財政監督工作檢查項目的通知》要求，我局派出檢查組于2011年9月19日至2011年10月9日，對翁源縣交通運輸局（以下簡稱交通局）和翁源縣物資總公司（韶關粵聯民用爆破器材翁源分公司）等兩個單位進行了2010會計信息質量（會計核算是否真實合法、信息披露是否充分完整等）的檢查。現就有關檢查情況總結匯報如下。

一、選擇好檢查內容，作好檢查前的準備工作

根據市局監督檢查辦的要求，我們對行政事業單位、國有及國有控股企業兩大系統內在財政資金額度大、涉及預算內外支出類別多、資金管理的法規制度較多的特點，重點選擇了縣交通局和縣物資總公司（韶關粵聯民用爆破器材翁源分公司）。針對這兩個單位的特點，在實施檢查前，我們結合會計信息質量檢查的主要內容：是否依法設置帳薄；會計憑證、會計帳薄、會計報告和其他會計資料是否真實完整； 會計核算是否符合國家統一的會計制度；會計工作人員是否具備從業資格等，收集有關法律法規政策文件，整理被檢查單位的會計報表、專項報告等基礎資料；向涉及資金管理分配科室索要指標文件和具體資金管理制度。并將具體使用內容、金額、項目要求等情況錄入專項檢查目錄中形成檢查資料卷，便于檢查人員在檢查中核對，制定檢查方案。為保證每項檢查工作的有序進行，一般情況下都能根據檢查資金的具體情況，制定檢查方案或提綱，明確操作步驟和方式。對參檢人員進行政策法規業務培訓，學習掌握有關政策。使每位檢查人員充分熟悉相關法規政策和被查單位的有關情況，明確檢查的要點、難點和切入點。做到政策清、情況明、檢查有深度、找準問題所在，使其檢查不走過場，力爭達到檢查的目的。

二、被檢單位情況

（一）翁源縣交通局是縣人民政府負責公路建設及養護、客貨運輸管理和水路交通行業管理的主管職能部門。內設機構有辦公室、業務股等股室，下轄兩個事業單位（交通管理總站、地方公路站），一個企業單位（裝運公司）。至2010年12月末止，在職干部職工25人，離休人員2人，退休13人，單位實行獨立核算，開設銀行帳戶2個（零余額戶、公路建設專戶），設置會計員和出納員各一名，會計核算執行《事業會計制度》。全年總收入為：1,006,257.50元，支出：1,001,676.36元，結余4,582.52元。

（二）翁源縣物資總公司是我縣一家國有企業，主要經營民用爆破物資批發、零售，兼營民爆運輸和配送等，該公司現有干部職工14人，其中技術人員9人。全年的主營收入為：5,025,589.74元，兼營收入為125,044.71元，均已申報納稅；支出：產品銷售支出（含銷售成本、費用及稅金）3,302,857.70元,營業外支出114,918.63元,管理費用支出1,720,471.46元，所得稅支出4,328.14,凈利潤8,058.52元。

三、檢查中發現的主要問題

通過檢查，發現被檢查單位的會計工作還存在比較多的問題，會計基礎工作還比較薄弱，主要表現在以下幾個方面：一是取得原始憑證不合規定，內容不完整：有的支出憑證未經領導簽批，有白條或三聯收據抵賬的現象，有現金支出但未設置現金賬，總賬改錯未用紅筆劃銷和加蓋印鑒，而用涂改液改錯。二是記賬憑證的填寫不規范，個別單位使用會計科目有差錯，多種業務記入同一張憑證，原始憑證夾有回形針，把多個月份的憑證裝訂于一本憑證。三是賬簿體系不健全、不完善，個別單位未按會計制度設置會計賬簿，主要是報表未蓋章，啟用日期未填寫，賬簿啟用表填寫不完善，單位未蓋章，負責人、記賬人未簽名或蓋章，賬簿目錄表未填寫。四是內部會計管理制度不完善，物資總公司出納員無證上崗（現已責令其單位限期派人參加培訓考試，取得會計從 業資格證，或另派其他有證人員接替）。

四、處理情況 對于本次檢查發現的問題，我局要求必須在規定的期限內，認真整改，完善單位內部控制制度，加強對財務人員業務素質的培訓，并要求被檢查單位今后嚴格執行各種法律法規和財經制度。同時，財政部門將加強同有關部門的協助，形成監管合力，綜合治理會計信息失真問題，為會計行業的健康發展營造良好的外部環境。我們將堅持并不斷完善跟綜訪回制度，進行跟蹤檢查，如再發現違規現象，將根據《會計法》等有關財經法規，從嚴進行處理;對整改措施得力，效果明顯的予以肯定，總結宣傳其改進財務會計管理的經驗，以有效提高會計信息質量。

第五篇：2013年會計繼續教育培訓

2013年會計繼續教育培訓

一、單項選擇題（本題共25小題，每小題1.0分，共25.0分。每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。多選、錯選、不選均不得分。）

1.下列不屬于專用記賬憑證的是（）。

A．收款憑證 B．付款憑證 C．轉賬憑證 D．通用憑證

【正確答案】 D

2.下列選項中屬于企業的一般情況的是（）。

A．經營范圍

B．企業執行的會計制度 C．記賬原則

D．對應收賬款的賬齡分析

【正確答案】 A

3.截止2011年，全國共有事業單位120多萬個，工作人員3 000多萬人，其中專業技術人員約占全國專業技術人員總數的（）。

A．40％ B．44％ C．45％ D．50％

【正確答案】 B

4.公務卡結算的基本程序共有（）步。

A．3 B．4 C．5 D．6

【正確答案】 B

5.新《行政單位財務規則》規定：“行政單位應當單獨設置財務機構，配備專職財務會計人員，實行獨立核算。人員編制少、財務工作量小等不具備獨立核算條件的單位，可以實行（）。

A．內部稽核制度 B．審批制度 C．單據報賬制度 D．計價核銷制度 【正確答案】 C

6.業務收支以人民幣以外的貨幣為主的單位，（）作為記賬本位幣。

A．必須以人民幣 B．必須以外幣

C．可以選定其中一種貨幣 D．必須以人民幣和外幣 【正確答案】 C 7.其他收入不包括（）。

A．投資收益 B．利息收入 C．捐贈收入 D．財政補助收入

【正確答案】 D

8.其他收入科目本期發生額中的專項資金收入應結轉入（）科目。

A．事業結余 B．經營結余 C．財政補助結轉 D．非財政補助結轉

【正確答案】 D

9.預算編報和審批程序各個階段的重點要求不包括（）。

A．預算數要求實 B．控制數要合理 C．正式預算要具體 D．批復預算要及時

【正確答案】 A

10.事業基金的主要來源是（）。

A．財政補助結余

B．財政補助結余扣除結余分配后滾存的金額 C．非財政補助結余

D．非財政補助結余扣除結余分配后滾存的金額

【正確答案】 D

11.公務卡發卡程序不包括()。

A．預算單位與公務卡代理銀行簽訂委托代理協議

B．報財政部門備案

C．預算單位統一組織本單位工作人員向代理銀行申辦 D．為非預算單位人員單獨辦理

【正確答案】 D

12.關于公務卡制度需要覆蓋的最基層單位的敘述正確的是()。

A．中央部門覆蓋到二級預算單位

B．地方財政部門公務卡覆蓋到市級預算單位

C．用卡環境尚不成熟的縣鄉，即使有用卡需要的地方，相關人員不愿使用的也可不使用

D．中央各部門要加快將公務卡制度覆蓋到所有基層預算單位，地方財政部門要加快將公務卡制度覆蓋到縣鄉

【正確答案】 D

13.盤虧或者毀損、報廢的固定資產,報經批準予以處置時，應該做的會計分錄為（）。

A．借：固定資產 貸：待處置資產損溢

B．借：非流動資產基金——固定資產 貸：待處置資產損溢 累計折舊 C．借：固定資產 累計折舊

貸：待處置資產損溢

D．借：非流動資產基金——固定資產 貸：待處置資產損溢

【正確答案】 D

14.財政撥款收入要求不包括（）。

A．必須嚴格執行財政預算管理制度 B．必須加強財政撥款收入的監控 C．必須區分不同科目的經費分別核算 D．必須將全部收入真實準確地核算

【正確答案】 C

15.對事業結余論述不正確的是（）。

A．事業結余核算事業單位一定期間除財政補助收支、非財政專項資金收支和經營收支以外各項收支相抵后的余額 B．期末，將事業收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、其他收入本期發生額中的非專項資金收入結轉入本科目，借記“事業收入”、“上級補助收入”、“附屬單位上繳收入”、“其他收入”科目下各非專項資金收入明細科目，貸記本科目 C．將事業支出、其他支出本期發生額中的非財政、非專項資金支出，以及對附屬單位補助支出、上繳上級支出的本期發生額結轉入本科目，借記本科目，貸記“事業支出——其他資金支出”或“事業支出——基本支出（其他資金支出）、項目支出（其他資金支出）”科目、“其他支出”科目下各非專項資金支出明細科目、“對附屬單位補助支出”、“上繳上級支出”科目 D．年末，完成結轉后，將本科目余額結轉入“非財政補助結余分配”科目，借記或貸記本科目，貸記或借記“非財政補助結余分配”科目。

【正確答案】 D

16.下列屬于內部風險因素的是（）。

A．文化傳統 B．社會信用 C．經營方式 D．工藝改進

【正確答案】 C

17.財務報表附注論述不正確的是（）。

A．附注是指對在會計報表中列示項目的文字描述或明細資料，以及對未能在會計報表中列示項目的說明等

B．附注至少應當包括遵循事業單位會計準則、事業單位會計制度（行業事業單位會計制度）的聲明 C．會計報表中列示的重要項目的進一步說明，包括其主要構成、增減變動情況等 D．不利于理解和分析會計報表需要說明的其他事項

【正確答案】 D

18.關于公務卡相關事項下列說法錯誤的是()。

A．《通知》并未要求將公務卡改革推進到基層預算單位

B．國庫單一賬戶體系，規范了財政支出運行機制，使資金支付由“中轉”變為“直達”

C.尚未實施公務卡制度改革的中央一級預算單位不得遲于2012年9月底為本單位工作人員統一辦理公務卡 D．中央預算單位原則上不再使用現金

【正確答案】 A

19.北京公務卡改革成效不包括()。

A．使用簡易方便，提高結算效率 B．堵塞支出漏洞，規范財務管理 C．減少現金流量、減輕工作量

D．使公務卡在北京市預算單位事業單位全面覆蓋

【正確答案】 D

20.《行政單位財務規則》要求的預算編制方法包括基期法與（）。

A．增量法 B．滾動法 C．因素法 D．零基法

【正確答案】 D

21.新事業單位會計制度中，應計入其他應付款科目的是（）。

A．事業單位應付的社會保險費 B．事業單位應付的住房公積金

C．償還期限在1年以上（不含1年）的應付款項 D．償還期限在1年以下（含1年）的應付款項

【正確答案】 D

22.下列關于“內部控制鑒證的條件”敘述不正確的是（）。

A．委托單位管理當局必須承擔建立內部控制并保證有效性的責任

B．管理當局一定要根據權威機構指定的內部控制評價標準（依據中注協和財政部等部門出臺的相關評價標準）對內部控制有效性作出評價（注意：評價標準要統一）C．客觀上存在或可以搜集到管理當局的評價證據或管理當局對其內部控制的認定不需要用一定的證據加以驗證 D．企業管理當局依據控制標準的基礎上提供書面聲明。聲明主要是對設計標準、執行情況、執行有效性等方面提供書面證明

【正確答案】 C

23.注冊會計師的責任不包括（）。

A．內部控制鑒證不能減輕管理層的責任 B．實施鑒證責任 C．發表鑒證意見責任 D．發表審計意見責任

【正確答案】 D

24.關于事業支出的論述，不正確的是（）。

A．本科目核算事業單位開展專業業務活動及其輔助活動發生的基本支出和項目支出

B．本科目應當按照“基本支出”;和“項目支出”;，“財政補助支出”;、“非財政專項資金支出”;和“其他資金支出”;等層級進行明細核算，并按照《政府收支分類科目》中“支出功能分類”;相關科目進行明細核算 C．“基本支出”;和“項目支出”;明細科目下應當按照《政府收支分類科目》中“支出經濟分類”;的款級科目進行明細.D．本科目僅核算事業單位開展專業業務活動及其輔助活動發生的基本支出

【正確答案】 D

25.公務卡改革存在的問題不包括()。

A．公務卡的使用仍然受用卡環境的限制

B．公務卡不能從根本上避免腐敗

C．監督不到位,公務卡無法發揮其實施監督的作用 D．公務卡只能辦理公務消費，削減了辦理積極性

【正確答案】 D

二、多項選擇題（本題共15小題，每小題3.0分，共45.0分。每小題備選答案中，至少有兩個符合題意的正確答案。多選、錯選、不選均不得分。）

1.非流動資產包括（）。

A．長期投資 B．在建工程 C．固定資產 D．無形資產

【正確答案】 A, B, C, D 2.鑒證計劃的內容包括（）。

A．鑒證事項（以內部控制風險點所影響的會計報表項目）B．鑒證目標（反映被鑒證內部控制有效性的標準）C．鑒證范圍（影響會計報表項目內部控制范圍）D．鑒證步驟（按鑒證風險點規定每一步驟及其時間段）E．鑒證人員（審計力量的配置名單）

【正確答案】 A, B, C, D, E

3.存貨是指事業單位在開展業務活動及其他活動中為耗用而儲存的資產，包括（）。

A．庫存現金 B．燃料 C．包裝物 D．低值易耗品

【正確答案】 B, C, D

4.下述關于事業單位各項收入論述正確的是（）。

A． 財政補助收入是指事業單位從同級財政部門取得的各類財政撥款，包括基本支出補助和項目支出B．事業收入是指事業單位開展專業業務活動及其輔助活動取得的收入 C．上級補助收入是指事業單位從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入 D．附屬單位上繳收入是指事業單位附屬獨立核算單位按照有關規定上繳的收入 補助

【正確答案】 A, B, C, D

5.以下屬于注冊會計師在評價內部環境時應當評估的事項的有（）。

A．管理層的理念是否能夠促進有效的內部控制

B．管理層的經營風格是否能夠促進有效的內部控制

C．健全的誠信正直的道德價值觀是否已經形成并為大家所了解 D．審計委員會是否了解并履行對財務報告和內部控制的監督責任

【正確答案】 A, B, C, D 6.負債管理要求有（）。

A．分類管理 B．合法合規 C．控制規模 D．及時清理

【正確答案】 A, C, D

7.事業單位一般應當采用()方法計提固定資產折舊。

A．年限平均法 B．工作量法 C．年數總和法 D．雙倍余額遞減法

【正確答案】 A, B

8.關于應繳國庫款論述正確的是（）。

A．按規定計算確定或實際取得應繳國庫的款項時，借記有關科目，貸記應繳國庫款 B．事業單位上繳應繳國庫款項時，借記應繳國庫款，貸記“銀行存款”等科目 C．應當按照應繳國庫的各款項類別進行明細核算 D．核算事業單位按規定應繳入國庫的款項

【正確答案】 A, B, C, D 6.負債管理要求有（）。

A．分類管理 B．合法合規 C．控制規模 D．及時清理

【正確答案】 A, C, D

7.事業單位一般應當采用()方法計提固定資產折舊。

A．年限平均法 B．工作量法 C．年數總和法 D．雙倍余額遞減法

【正確答案】 A, B

8.關于應繳國庫款論述正確的是（）。

A．按規定計算確定或實際取得應繳國庫的款項時，借記有關科目，貸記應繳國庫款 B．事業單位上繳應繳國庫款項時，借記應繳國庫款，貸記“銀行存款”等科目 C．應當按照應繳國庫的各款項類別進行明細核算 D．核算事業單位按規定應繳入國庫的款項

【正確答案】 A, B, C, D

9.財政補助收入的主要賬務處理正確的是（）。

A．財政直接支付方式下，借記有關科目，貸記本科目

B．財政授權支付方式下，借記“零余額賬戶用款額度”科目，貸記本科目

C．其他方式下，實際收到財政補助收入時，按照實際收到的金額，借記“銀行存款”等科目，貸記本科目 D．因購貨退回等發生國庫直接支付款項退回的，屬于以前支付的款項，按照退回金額，借記“財政應返還額度”科目，貸記“財政補助結轉”、“財政補助結余”、“存貨”等有關科目；屬于本支付的款項，按照退回金額，借記本科目，貸記“事業支出”、“存貨”等有關科目

【正確答案】 A, B, C, D

10.新準則在內容上規范了哪些內容（）。

A．會計目標 B．會計基本假設 C．會計核算基礎 D．會計信息質量要求

【正確答案】 A, B, C, D 11.貨幣資金包括（）。

A．庫存現金 B．銀行存款

C．零余額賬戶用款額度 D．材料

【正確答案】 A, B, C

12.事業單位的非流動負債包括（）。

A．長期借款 B．長期應付款 C．短期借款 D．應付職工薪酬

【正確答案】 A, B

13.事業單位財務報表應當做到（）。

A．數字真實 B．計算準確 C．內容完整 D．報送及時

【正確答案】 A, B, C, D

14.“應付賬款”科目核算內容包括（）。

A．跨分期付款購入固定資產的價款 B．承諾兩年以后付的貨款 C．半年以內必須歸還的貨款

D．以上都為“應付賬款”科目核算內容

【正確答案】 A, B

15.下列屬于固定資產的有（）。

A．文物和陳列品 B．圖書、檔案 C．動植物 D．辦公用品

【正確答案】 A, B, C

三、判斷題（本題共15小題，每小題2.0分，共30.0分。）

1.事業單位應當對其自身發生的經濟業務或者事項進行會計核算。（）

對 錯

【正確答案】 對

2.《事業單位會計制度》中編制的財務報表有資產負債表、預算情況執行表、收入支出表。（）

對 錯

【正確答案】 錯

3.以支付對價方式取得的資產，應當按照取得資產時支付的現金或者現金等價物的金額，或者按照取得資產時所付出的非貨幣性資產的評估價值等金額計量。（）

對 錯

【正確答案】 對

4.登記完畢后，應在記賬憑證上簽名或蓋章，在記賬符號欄劃“√”，以避免記賬遺漏或重復。（）

對 錯

【正確答案】 對 5.在建工程科目應當按照工程性質和具體工程項目等進行明細核算。（）

對 錯

【正確答案】 對

6.在建工程是指事業單位已經發生必要支出，但尚未完工交付使用的各種建筑（包括新建、改建、擴建、修繕等）和設備安裝工程。（）

對 錯

【正確答案】 對

7.內部控制鑒證屬于企業管理咨詢。（）

對 錯

【正確答案】 錯

8.填制會計分錄，應按現行會計制度主要會計事項分錄舉例和會計制度補充規定填制，不得改變核算內容及賬戶對應關系。（）

對 錯

【正確答案】 對

9.行政單位的各項收入應當全部納入單位預算，統一核算，統一管理。（）

對 錯

【正確答案】 對

10.銷毀會計檔案時，應由檔案機構和財會機構共同派員監銷，國家機關銷毀會計檔案時，應當由同級財政部門、審計部門派員參加監銷。（）

對 錯

【正確答案】 對

11.公務卡原則上一人一卡，由預算單位統一組織本單位工作人員向代理銀行申辦，嚴禁為非預算單位人員辦理公務卡。()對 錯

【正確答案】 對

12.對于應用軟件，構成相關硬件不可缺少的組成部分的，應當將該軟件價值包括在所屬硬件價值中，一并作為固定資產進行核算；不構成相關硬件不可缺少的組成部分的，也應當將該軟件作為固定資產核算。（）

對 錯

【正確答案】 錯 13.事業單位應當采用借貸記賬法記賬。（）

對 錯

【正確答案】 對

14.原始憑證記載的各項內容均不得涂改，原始憑證有錯誤的，應當由出具單位重開或者更正，更正處應當加蓋出具單位印章。（）

對 錯

【正確答案】 對

15.與原準則相比，新《事業單位會計準則》明確規定了根據新《準則》制定事業單位會計制度和行業事業單位會計制度。（）

對 錯

【正確答案】 對