第一篇：國際金融學外匯模擬交易實驗課程教學大綱

國際金融學外匯模擬交易實驗課程教學大綱

一、本實驗的目的與要求

本實驗是國際金融學課程內的外匯模擬交易實驗，目的是通過外匯模擬交易的實驗，使學生能夠了解外匯交易系統各個功能模塊的具體操作；深入理解與掌握外匯交易實務中所涉及的基本概念與常用詞匯，把握各類外匯交易的基本特點與交易常識；通過上機實驗，使學生掌握外匯交易的主要操作流程，學習匯率預測的基本分析方法，提高外匯投資技巧與決策能力；幫助學生在實驗中獲取知識，在實踐中增長才干，鞏固、深化書本、課堂所學的理論業務知識，縮短課堂與社會實務部門的距離，縮短實際工作中的磨合期。

二、學時

本實驗總課時10課時，在國際金融學68課時中占比14.7%。在大學本科三年級開設，在開課學期第7-8周開課。

三、實驗層次、性質和適用專業

1、實驗層次：本科

2、實驗性質：綜合性實驗

3、適用專業：本實驗適用主修金融學、保險學、金融工程、投資學專業

4、本實驗為必修課

四、實驗設備和軟件

1、實驗設備：內蒙古財經學院經管實驗中心金融實驗室

2、實驗軟件：世華財訊金融教學模擬軟件和世華財訊外匯模擬交易軟件。

本實驗無實驗耗材消耗。

五、實驗課程體系及實驗內容

本實驗課程體系主要包括兩個實驗項目，即外匯銀行報價和外匯交易分析和外匯保證金交易模擬分析。

（一）實驗項目一 ： 外匯銀行報價和外匯交易分析

1、實驗課時：2課時

2、實驗目的：了解外匯模擬交易系統的構成、常見幣種、匯率類型和報價方式、基本分析方法、技術分析方法。

3、實驗內容：外匯模擬交易系統的行情報價系統、基本匯率和套算匯率、直接標價法、間接標價法和美元標價法、掌握預測匯率走勢的基本分析方法和技術分析的基本方法、從實證的角度理解各種因素對匯率的影響，通過對比不同國家的基本面情況及其技術分析方法來判斷各種貨幣可能的走勢變化。

4、實驗步驟：外匯模擬交易系統的構成；行情報價系統；世華財訊的主要內容；匯率的類型；外匯銀行對外匯的報價方式；影響主要貨幣走勢的主要因素，根據這些因素對匯率走勢的影響，進而判斷這些貨幣的大致走勢；根據技術指標分析對貨幣的走勢作出相應的交易走勢分析。

（二）實驗項目二 ： 外匯保證金交易模擬分析

1、實驗課時：8課時

2、實驗目的：理解保證金交易的概念、特點；掌握保證金交易的基本流程、分析方法及相關術語；能夠解讀外匯行情、利用分析軟件對外匯走勢作出合理判斷，并順利實現保證金項下的委托交易模擬操作。

3、實驗內容：熟悉保證金交易主界面及相關術語、分析外匯行情，選擇交易幣種，決定開倉、平倉的實際并正確進行下單（或撤單等項）操作、對每筆交易記錄交易理由，根據交易記錄及交易成績定期進行分析小結，并最終形成保證金交易模擬部分的實驗報告。

4、實驗步驟：熟悉主界面；買賣委托；撤單；委托查詢；成交查詢；賬戶明細查看持倉狀態（即持有資金及委托狀態）；查看排行榜做出實驗報告。

六、學生自主性實驗

除以上兩個實驗項目外，在學生課堂實驗結束之后，在學生實驗賬戶存續期間可開展“實盤外匯模擬交易”自主性實驗，教師對實盤外匯模擬交易進行必要的指導。實驗結果不做考核要求。

七、考核內容與方法

1、每個參加模擬交易的同學必須完成三次以上外匯交易，幣種不限。

2、交易前每個同學都會得到一個交易帳號及等額虛擬資金。

3、每個交易日結束后，無論當日有無交易，均需記載帳戶 的資產狀況，并作當日的盤面分析。

4、完成上述1、2、3條的同學“模擬交易”的成績方可合格。模擬交易課程結束后，要求每一同學復制并打印本賬戶的交易明細，并按照實驗目的及實驗要求寫出1000字以上的《實驗報告》，內容包括實驗目的、實驗步驟和內容、實驗結果、實驗結論，并總結經驗與教訓，提出改進意見。

5、實驗成績的考核：實驗業績占60%，實驗報告30%，出勤率10%。實驗的考核由教師來進行，考核標準一看是否按照理論知識要求的內容和方法來進行分析，二是看學生實驗分析的結果是否正確或合理。若外匯交易收益率大于10%時，可據具體情況給予“良好”及以上成績。根據學生的試驗報告條理是否清晰，內容是否充實，是否有自己對外匯交易問題的看法以及對實務操作的駕馭程度給出優、良、中、及格四個等級。

八、教材和參考書

1、教材

姜波克，《國際金融學》，復旦大學出版社，2009年第四版。

2、參考書

（1）楊勝剛，姚小義.《外匯理論與交易原理》，高等教育出版社，2008年第二版。

（2）樊祎斌，《外匯交易實務》，中國金融出版社，2009年第一版。

第二篇：《金融學》課程教學大綱

第一章 金融體系概述

學時：第 1 周，共 3 學時

教學目的： 金融體系是金融運行的基礎，完善的金融體系是其功能有效發揮的前提。因此，我們在學習金融課程之初，分析金融運行之前，首先應該討論金融體系。從而為第二、三篇分析金融運行奠定必要的金融體系理論基礎。

教學重點： 了解金融體系的涵義，功能，分析金融體系的構成要素：金融資產、金融機構、金融市場和金融制度;金融體系的正常運行，金融體系功能的有效發揮的制約和影響因素。

教學難點： 理解金融體系是由各構成要素組成的有機整體，不同的要素組合構成不同的金融體系，各構成要素相互依賴、相互制約和相互影響，每一要素功能的有效發揮都以相關要素的協調一致為前提.教學內容

第一節 金融體系及其功能

一、金融體系

二、金融體系在國民經濟中的地位

三、直接融資與間接融資

四、金融體系的功能

金融體系的構成

一、融體系的構成要素

二、金融資產與金融工具 ：交易對象

三、金融機構：交易中介

四、金融市場：交易場所

五、金融制度：交易規則

第三節 金融體系的演變

一、金融創新的背景

二、金融創新的主要理論

三、金融創新的作用（雙刃劍）

四、金融創新的種類

五、金融國際化趨勢

思考題：、金融制度創新理論認為，金融創新的作用有哪些？、直接融資有哪些 優、缺點？、金融體系 有哪些 基本 功能？、簡述“ 約束引致創新假說” 的主要觀點：、簡述“ 規避創新假說：” 的主要觀點：、簡述“ 交易費用創新假說： ” 的主要觀點：、試述金融創新的種類、金融全球化主要表現在哪些方面？

本章參考文獻

1.陳野華，《西方貨幣金融學新發展》，西南財經大學出版社，2001 年

2.張亦春：《現代金融市場學》，中國金融出版社，1999 3.黃達：《貨幣銀行學》，中國人民大學出版社，2001。

第二章 金融資產

教學目的：通過本章 的學習，使學生 對 金融資產的種類及其創新 金融資產形態的演進、金融資產的特性 等總體上有所了解，使學生掌握各種 金融資產的種類、特性與功能等

教學重點： 貨幣資產；信用資產；權益資產；衍生工具種類、特性與功能等

教學難點： 衍生工具 的功能 教學內容

第一節 金融資產概述

一、金融資產

二、金融資產的特性

三、金融資產的基本種類及 創新種類

第二節 貨幣資產

一、貨幣的三大基本職能

二、貨幣的種類

三、貨幣的計量

第三節 信用資產

一、信用與信用資產

二、商業票據

三、銀行票據

四、貸款

五、債券

第四節 權益資產

一、股票的基本特性

二、股票的種類

第五節 金融衍生資產

一、金 融期貨

二、金融期權

三、金融互換 思考題：、債 券主要有哪些類型？、與其它方式相比，商業票據融資有何特點？、簡述股票的種類及各種股票的特征、簡述 金融期貨、金融期權、貨幣互換的基本類型、法博齊和莫迪利亞尼（1998）認為，金融資產具有哪些特殊性質？、簡述金融資產的創新種類、貨幣逐步演變、形成了哪些種類？

本章參考文獻

1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment in an Uncertain World.Boston, Mass.Harvard Business School Press,1999 2.葉永剛：《國際金融概論》，武漢大學出版社，1999。

3.曹鳳岐、賈春新：《金融市場與金融機構》，北京大學出版社，2002。

4.王松奇：《金融學》（第二版），中國金融出版社，2001。

第三章 金融機構

學時： 4 ～ 5 周，共 4 學時

一、教學目的和要求

通過本章的學習，使學生具體了解金融機構存在的必要性，金融機構的特征和金融機構的分類。使學生掌握金融機構脆弱性的內在和外在根源，分析我國金融機構脆弱性的表現，并能運用相關原理分析防范我國金融機構脆弱性的建議。

二、重點和難點

重點：金融機構存在的必要性

難點：金融機構的功能和分類

三、教學內容：

第一節 金融機構存在的必要性

一、缺少金融機構帶來的風險和成本

二、存在金融機構帶來的收益

三、金融機構的收益及效應

? 金融機構的功能

一、金融機構的特殊功能

二、金融機構功能的變化

第三節 金融機構的組織體系

一、家管理性金融機構

二、政策性金融機構

三、商業性金融機構

四、國際金融機構

復習思考題

? 金融機構體系有哪些模式？

? 我國金融機構體系包括哪些內容？

? 金融機構的出現如何減少了借貸雙方的交易成本

? 論述金融機構存在的必要性

? 金融機構有那些特殊職能

? 金融機構有那些基本職能

? 簡述存款型金融機構

? 簡述投資型金融機構 ? 簡述我國中央銀行的基本職能

? 論述金融機構脆弱性產生的內在和外在原因

第四章 金融市場

學時： 5 ～ 6 周，共 4 學時

一、教學目的和要求

通過本章的學習，使學生具體了解金融市場的組織，功能，結構和效率。使學生能運用相關原理分析金融市場運行效率的關鍵是降低交易成本，市場發育程度，市場組織，市場結構，交易成本和信息是影響金融市場效率的重要因素。

二、重點和難點

重點：金融市場的功能與組織結構

難點：金融市場效率及其影響因素

三、教學內容：

? 金融市場組織和功能

一、金融市場的組織

二、金融市場的功能

第二節 金融市場的結構 一、一級市場和二級市場

? 內市場、場外市場和影子市場

? 主 板市場和二板市場

? 幣市場和資本市場

? 其他金融市場

? 金融市場效率

一、市場效率的含義和分類

二、影響市場效率的因素

復習思考題

? 簡述金融市場的分類

? 簡述金融市場的功能

? 試述我國發展和完善金融市場的重要意義

? 簡述貨幣市場的種類

? 簡述證券交易的四種方式

? 簡述證券交易所的種類和主要功能

? 什么叫二板市場，有何功能

? 如何發揮資本市場在國民經濟發展中的積極作用

第五章 金融制度

學時： 6 ～ 7 周，共 4 學時

教學目的：通過討論金融制度的概念功能及其在維護金融體系的良性運行中的重要作用以及

對貨幣制度匯率制度的介紹，讓學生們加深對特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通過討論金融管制與自由化，幫助學生們對金融管制的必要性與適度原則及金融深化方向的了解。

教學重點： 1、金融制度的概念功能及其作用、貨幣制度的內容及其演變

教學難點： 1、貨幣制度的內容及其演變、匯率制度的演變

教學內容：

第一節 金融制度及其特征

一、制度與次序

? 次序與經濟活動

? 制度的構成

二、金融制度及其功能

? 金融制度的含義

? 現代金融制度的一般結構

? 金融制度的功能

第二節 貨幣制度

一、貨幣制度定義及其主要內容

? 貨幣制度定義

? 貨幣制度的主要內容

二、貨幣制度的演變

? 銀本位制度

? 復本位制度

? 金本位制度

三、貨幣制度的穩定條件

第三節 國際貨幣制度與匯率制度

一、國際貨幣制度

二、匯率制度

? 匯率制度的分類

? 匯率制度的演變

? 浮動匯率制度與固定匯率制度的比較 第四節 金融管制與金融自由化

一、金融管制

二、金融自由化

? 金融深化與金融自由化

? 金融自由化內容

? 金融自由化次序

思考題：、金融制度的功能是什么？、貨幣制度的構成要素及其穩定基礎是什么？、如何評價固定匯率與浮動匯率制度？、金融監管是金融抑制嗎？、如何理解金融自由化與金融系統資源配置的關系？

本章參考文獻：、安妮克魯埃格 《匯率決定論》 北京中國金融出版社 1990 2、麥金農 《經濟市場化的次序》中國香港三聯書社 1997 3、米什金 《貨幣金融學》中國人民大學出版社 1998 4、陳野華 《西方貨幣金融學的新發展》西南財大出版社 2001 5、黃達 《貨幣流通銀行學》北京高等教育出版社 2002 6、姜波克 《國際金融新編》 上海復旦大學出版社 20 第六章 利率

學時： 8 ～ 9 周，共 4 學時 教學目的： 通過討論與貨幣時間價值相關的利息與利率概念，以及學習西方利率理論的演變，讓學生們在掌握了基礎概念之上西方利率理論的產生構成及其演變過程。

教學重點： 1、利率和利息概念及計算、西方利率理論的演變

教學難點： 1、名義利落與實際利率的關系、利息的計算方法

教學內容：

第一節 利息與利率

一、利息與利率的定義

? 利息

? 利率

二、利率的種類

? 市場利率和管制利率

? 固定利率和浮動利率

? 名義利率和實際利率

第二節 利率理論

? 古典利率理論

? 龐巴維克的迂回生產決定說

? 馬歇爾的等待與資本收益說

? 維克塞爾的自然利率學說

? 費雪的時間偏好與投資機會說

? 可貸資金理論 ? 可貸資金供給與需求的構成

? 債券的需求與供給曲線

? 債券和貨幣市場的均衡

? 供求分析

? 影響均衡利率變化的因素分析

? 凱恩斯的利率理論

? 貨幣需求曲線的移動

? 貨幣供給曲線的移動

? 均衡利率的變化

? 流動性陷阱對利率的影響

? 弗里徳曼“三效應”學說

四、IS-LM 模型分析的利率理論

思考題：

? 決定和影響利率水平的主要因素有哪些？

? 簡述凱恩斯流動性偏好利率理論的主要內容

? 簡述可貸資金利率理論的主要內容

? 為什么說 IS-LM 分析的利率理論是一種一般均衡的利率理論？

? 利率變動對一國經濟會產生怎樣的影響？利率變動影響經濟主要渠道有哪些？

? 結合我國實際，談談你對當前我國利率市場化改革的看法

本章參考文獻：

? 凱恩斯 《就業利息貨幣通論》北京商務印書館 1963 ? 陳野華 《西方貨幣金融學說的新發展》西南財大出版社 2001 ? 戴國強 《貨幣銀行學》 北京高等教育出版社 2000 ? 黃達 《貨幣銀行學》成都四川人民出版社 1992 第七章 貨幣時間價值與現金流貼現分析

學時：第 9 ～ 10 周，共 3 學時

教學目的：貨幣時間價值是微觀金融分析和決策的理論和技術基礎，現金流貼現分析微觀金融分析和決策的基本方法。通過本章的學習，要使學生在上一章：利率的基礎上，牢固樹立貨幣時間價值觀念，掌握貨幣時間價值的表現和計量：終值與現值的計算，年金現值與終值的計算。了解現金流貼現分析的基本方法。

教學重點：復利現值與終值的計算，年金現值與終值的計算

教學難點：現金流貼現分析的內含報酬率法

教學內容

第一節 貨幣的時間價值

一、復利與終值

在介紹單利和復利兩種計息方法的基礎上，闡述終值的計算公式并舉例說明其運用，闡述一定時間段內多次計息的實際利率并舉例說明。

二、貼現與現值

介紹復利貼現方法，闡述現值公式并舉例說明。

三、系列現金流的現值與終值

闡述系列現金流現值與終值的計算公式。

四、年金的現值與終值

普通年金終值，即時年金終值，普通年金現值，即時年金現值，永續年金現值。

第二節 現金流貼現分析方法

一、凈現值法

凈現值的計算公式及實際應用。

二、內含報酬率法

舉例說明作圖法和試算法。

三、影響現金流貼現分析的因素

通貨膨脹，所得稅，匯率。

思考題：、如何理解貨幣的時間價值？、如何計算終值和實際利率？、何為貼現？如何計算現值？、如何計算普通年金的終值與現值？、即時年金與普通年金的區別何在？如何計算其現值和終值？、舉例說明凈現值法在金融投資決策中的運用。、在利用現金流貼現分析法進行金融決策時主要應考慮哪些因素？

本章參考文獻

1.Joseph Stampfli and Victor Goodman 著，蔡超明譯，《金融數學》，機械工業出版社，2005 年。

2.宋逢明，《金融工程原理》，清華大學出版社，1999 年。

3.威廉 F 夏普，《投資學》，中國人民大學出版社，1998 年。

4.葉中行，林建忠，《數理金融——資產定價與金融決策理論》，科學出版社，2000 年。

第八章 貨幣需求

學時： 10 ～ 11 周，共 4 學時

教學目的： 通過本章的學習，要求學生掌握貨幣需求的決定因素，貨幣需求的測量，凱恩斯、弗里德曼的貨幣需求理論；了解古典學派的貨幣需求理論及凱恩斯理論的進一步發展。

教學重點： 1、貨幣需求的決定因素。、貨幣需求的測量。、古典學派的貨幣需求理論。、凱恩斯的貨幣需求理論。、弗里德曼的貨幣需求理論。

教學難點：、貨幣需求的決定因素。、凱恩斯的貨幣需求理論。、弗里德曼的貨幣需求理論。

教學內容

第一節 貨幣需求及其決定

一、貨幣需求的定義

二、貨幣需求的決定因素

（一）收入狀況

（二）信用發達程度

（三）經濟體制

（四）市場利率

（五）人們的預期和偏好

第二節 貨幣需求的測量

一、規模變量

二、機會成本變量

三、其他變量 第三節 貨幣需求理論流派

一、古典學派的貨幣需求理論

（一）現金交易數量說

（二）現金余額數量說

二、凱恩斯貨幣需求理論及凱恩斯理論的進一步發展

（一）凱恩斯的流動性偏好理論

（二）凱恩斯理論的進一步發展

三、弗里德曼的現代貨幣數量論

（一）影響人們貨幣持有量的因素

（二）弗里德曼的貨幣需求函數

（三）對貨幣需求函數的分析

思考題：、簡述貨幣需求的決定因素、簡述現金交易數量說與現金余額數量說的主要內容。、簡述弗里德曼貨幣需求理論的主要內容。、比較現金交易數量說與現金余額數量說的異同。、比較凱恩斯貨幣需求理論與弗里德曼貨幣需求理論的不同之處

本章參考文獻

1.米什金，貨幣金融學，中國人民大學出版社，1998 年

2.胡慶康，現代貨幣銀行學教程，復旦大學出版社，2001 年 3.伍超明，貨幣流通速度的再認識，經濟研究，2004（9）

第九章 貨幣供給

學時： 11 ～ 12 周，共 4 學時

教學目的： 通過本章的學習，要求學生掌握貨幣層次的劃分，貨幣供給的基本原理，影響貨幣供給的主要因素；了解貨幣供給理論及 貨幣供給的外生性和內生性問題。

教學重點：、貨幣層次的劃分依據及我國的貨幣層次內容。、商業銀行貨幣 創造 的 原理。、喬頓貨幣供給模型，結合模型討論影響貨幣供給的各種因素。、貨幣供給理論的內容。、貨幣供給的外生性和內生性問題。

教學難點：、商業銀行貨幣 創造 的 原理。、喬頓貨幣供給模型的推導。、影響貨幣供給的因素。

教學內容

第一節 貨幣供給的定義及其演變

一、貨幣供給的定義

二、貨幣供給的演變

（一）金屬貨幣時期的貨幣供給

（二）現代信用貨幣時期的貨幣供給

三、貨幣供給的層次劃分

（一）西方國家的貨幣供給層次劃分

（二）我國的貨幣供給層次劃分

第二節 貨幣創造

一、存款創造

（一）存款創造的前提條件

（二）存款貨幣的多倍創造

（三）對簡單存款乘數的修正

二、基礎貨幣

（一）基礎貨幣的定義及其影響因素

（二）中央銀行對基礎貨幣的控制方式

三、貨幣乘數

（一）貨幣乘數的概念及數學表達

（二）影響貨幣乘數的因素

第三節 貨幣供給理論

一、弗里德曼－施瓦茲的貨幣供給模型

二、卡甘的貨幣供給模型

三、喬頓的貨幣供給模型

四、伯爾格模型

五、布倫納－梅爾澤的貨幣供給理論

第四節 貨幣供給的內生性和外生性

一、貨幣供給的內生性和外生性的理論依據

二、深層次探討——通過喬頓模型的進一步分析

（一）基礎貨幣

（二）貨幣乘數

思考題：、基礎貨幣的定義是什么？它對貨幣供給有什么影響？、中央銀行對基礎貨幣的控制受哪些因素的影響？、試推導喬頓的貨幣供給模型。、簡要分析 喬頓模型中 貨幣乘數的決定因素。、簡要分析貨幣供給的決定因素。、中央銀行和商業銀行在貨幣供給中的地位與作用。

第十章 貨幣均衡與經濟均衡

學時： 13 周，共 3 學時

教學目的： 通過本章的學習，要求學生掌握商品和勞務市場的均衡-IS 曲線、貨幣市場的均衡-LM 曲線的基本含義、斜率特征、IS-LM 模型的經濟均衡含義等知識點的相關內容。

教學重點：、貨幣供求均衡與一般經濟均衡的含義。、利率變化對社會投資的影響。、IS 曲線、LM 曲線的基本含義及斜率特征。、利率變化對一國進出口規模的影響。

教學難點：、IS-LM 框架中的財政與貨幣政策的運用。2、決定影響社會投資規模的主要因素。、政府財政支出擠出效應。

教學內容

第一節 貨幣供求與一般經濟均衡-----IS-LM 模型

一、商品市場和勞務市場的均衡-----IS 曲線

二、貨幣市場市場均衡-----LM 曲線

三、IS-LM 模型

（一）IS 和 LM 曲線的結合

（二）IS 和 LM 曲線的斜率

（三）IS 和 LM 曲線的移動

四、IS-LM 框架中的財政和貨幣政策

（一）財政政策

（二）貨幣政策

第二節 總供給和總需求分析

一、總需求曲線

二、總供給曲線

三、總供給和總需求均衡的分析

（一）短期均衡

（二）長期均衡

第三節 貨幣中性與非中性

一、經濟政策有效性的爭論

二、凱恩斯主義的菲利普斯曲線

三、貨幣主義的貨幣中性論

四、盧卡斯的政策無效性命題

五、新 凱恩斯主義的菲利普斯曲線

思考題： 為什么 IS 曲線向下傾斜 , 而 LM 曲線向上傾斜 ? 2 為什么政府支出會擠出私人支出 ? 3、簡述總需求曲線短期內向下傾斜的原因。簡述總供給曲線短期內向上傾斜的原因。簡述利率的變動如何對一國進出口規模產生影響。

第十一章 貨幣政策

學時： 14 ～ 15 周，共 6 學時

教學目的： 通過本章的學習，要求學生掌握 考核 貨幣政策目標體系的構成內容、貨幣政策工具、貨幣政策傳遞機制、貨幣政策效應等知識點等知識點的相關內容。

教學重點：、貨幣政策最終目標的含義、貨幣政策最終目標之間的矛盾性與統一性、貨幣政策中介指標與操作目標的選擇標準及構成、一般性貨幣政策工具的操作機理、作用評價、財政政策與貨幣政策的共性與區別

教學難點：、貨幣政策傳遞機制中投資支出渠道的主要內容。2、貨幣政策傳遞機制中利率對投資的效應分析。

教學內容

第一節 貨幣政策目標

一、貨幣政策目標體系

二、貨幣政策的最終目標

（一）幣值穩定

（二）經濟增長

（三）充分就業

（四）國際收支平衡

三、貨幣政策的中介目標和操作目標

（一）選擇中介目標和操作目標主要標準

（二）可供選擇的中介指標

（三）可供選擇的操作目標

（四）貨幣政策中介目標的選擇

（五）貨幣政策操作目標的選擇

第二節 貨幣政策工具

一、貨幣政策的工具體系 二、一般性貨幣政策工具

（一）法定存款準備金政策

（二）再貼現政策

（三）公開市場操作

三、選擇性貨幣政策工具

（一）消費信用控制

（二）證券市場信用控制

（三）不動產信用控制

（四）優惠利率

四、其他貨幣政策工具

（一）直接信用控制

（二）間接信用控制

五、貨幣政策工具的配合

六、貨幣政策工具與其他政策工具的配合

（一）貨幣政策與財政政策的配合

（二）貨幣政策與收入政策和產業政策的配合

第三節 貨幣政策傳遞機制

一、投資支出渠道

（一）利率對投資的效應

（二）托賓的 Q 理論

（三）信貸觀點

（四）非對稱信息效應

二、消費支出渠道

(一)利率的耐用消費品支出效應

（二）財富效應

（三）流動性效應

三、國際貿易渠道 第四節 貨幣政策效應

一、概述

二、貨幣政策時滯

(一)貨幣政策傳遞的內部時滯

（二）貨幣政策的外部時滯

三、貨幣流通速度

四、微觀主體預期

五、其他經濟政治因素的影響

思考題：

? 試分析中央銀行公開市場操作的作用機理、政策效果及特點。? 試分析中央銀行再貼現政策的作用機理、政策效果及特點。

? 試分析中央銀行法定存款準備金政策的作用機理、政策效果及特點。? 什么是貨幣政策時滯，其主要表現是什么？

? 如何理解貨幣政策最終目標之間的矛盾性與統一性？ ? 選擇貨幣政策中介指標和操作指標的主要標準有哪些？、一般性貨幣政策工具與選擇性貨幣政策工具的基本區別是什么？ 8 請比較中央銀行三大基本政策工具各自的優缺點及其適用條件。9 貨幣政策效應受哪些主要因素的影響？ 貨幣政策與財政政策的共性與區別體現在哪些方面？ 11 簡述貨幣政策傳導過程中利率變動對投資規模的影響。

本章參考文獻

1.陳學斌，中央銀行概論，高等教育出版社，2000 年 2.戴國強，貨幣銀行學，高等教育出版社，2000 年

3.伍超明，貨幣流通速度的再認識，經濟研究，2004（9）4.程建勝，中國真的存在超額貨幣嗎，金融研究，2004（6）

5.萬光彩、劉莉，凱恩斯主義貨幣需求理論的演變和發展，江漢論壇，（2）2003 6.中國貨幣需求：理論研究與實證分析，云南財貿學院學報，2002（6）

第十二章 通貨膨脹與通貨緊縮 學時：第 16 ～ 17 周，共 4 學時

教學目的：使學生明白通貨膨脹或緊縮是在貨幣政策失當、貨幣失衡的情況下出現的一種宏觀經濟現象。通過本章學習，要使學生掌握通貨膨脹及通貨緊縮的概念、成因、治理措施，并能與其他有關宏觀經濟運行的課程聯系起來思考問題。教學重點：通貨膨脹的形成原因與治理措施 教學難點：通貨膨脹及通貨緊縮的治理措施 教學內容

第一節 通脹與通縮的定義與分歧

一、通貨膨脹的定義

在介紹各種代表性觀點的基礎上給出通貨膨脹的完整定義。

二、通貨緊縮的定義

在介紹各種代表性觀點的基礎上給出通貨緊縮的特征性定義。

三、通脹與通縮的衡量指標 CPI，WPI，GNPdeflator 第二節 通貨膨脹及其治理

一、通貨膨脹的成因

需求拉上論，成本推動論，供求混合推動論，結構性通貨膨脹論。

二、通貨膨脹的影響

對產出的影響，對就業的影響，對財富和收入再分配的影響

三、通貨膨脹的治理

緊縮性宏觀經濟政策，收入控制政策，收入指數化政策

第三節 通貨緊縮及其治理

一、通貨緊縮的基本理論 純貨幣的通貨緊縮理論，金融結構的通貨緊縮理論，非貨幣金融的通貨緊縮理論。

二、通貨緊縮的成因

緊縮性宏觀經濟政策，有效需求不足，技術進步，本幣高估，供給結構不合理。

三、通貨緊縮的影響

抑制消費投資，導致經濟衰退；引發銀行危機。

四、通貨緊縮的治理

積極的貨幣與財政政策。

思考題：、什么是通貨膨脹？什么是通貨緊縮？、通貨膨脹與通貨緊縮的衡量指標有哪些？、什么是需求拉上型通貨膨脹？凱恩斯學派和貨幣學派在這方面的解釋有何不同？、簡述成本推動型、供求混合推動型和結構型通貨膨脹的發生機理。、你認為通貨膨脹對產出有益、有害還是中性？、如何治理通貨膨脹？、各種理論對通貨緊縮的發生是如何解釋的？、現實中引發通貨緊縮的具體原因有哪些？、如何治理通貨緊縮？

本章參考文獻

1.黃達，《金融學》，人民大學出版社，2003 年

2.白欽先，《金融可持續發展研究導論》，中國金融出版社，2002 年。3.錢小安，《通貨緊縮論》，商務印書館，2000 年。

4.柳永明，《通貨緊縮理論》，上海財經大學出版社，2002 年。

第十三章 金融風險與金融危機

學時： 17 ～ 18 周，共 5 學時

一、教學目的和要求

通過本章的學習，使學生具體了解和掌握 金融風險管理的基本理論和方法，讓學生們對金融風險管理在總體上有一個了解，并在次基礎上掌握金融風險管理的主要方法。金融危機的形成過程，與以往金融危機相比較的新特點，金融危機擴散的途徑以及金融危機防范和治理的方法。

二、重點和難點

重點：金融危機形成及特點

難點：金融危機的防范和治理方法

? 教學內容：

第一節 金融風險與金融風險管理

一、風險及其種類

? 風險

? 風險的種類

二、金融風險的度量

? 價格風險的度量

? 信用風險的度量

三、風險管理過程

風險識別，風險評估，方法選擇，實施

四、風險管理的基本方法

回避，預防并控制，留存 ? 金融機構的脆弱性

一、金融機構的內在脆弱性

二、金融機構運營中的外部風險

利率風險，匯率風險，通脹風險，信用風險

三、我國金融機構的脆弱性極其防范

第三節 金融危機極其防范

一、金融危機的形成

金融危機的定義和分類，金融危機理論概述，二、金 融危機的擴散

? 當代金融危機的基本特點

? 金融危機的擴散

三、金融 危機的防范與治理

? 提高本國金融素質

? 加強金融監管，防范泡沫經濟

? 選擇適當的金融開放進程

? 防范與隔絕外來沖擊

? 加強國際間的安全合作

復習思考題

? 融風險的概念及其種類

? 如何對金融風險進行度量？

金融危機的形成原因 ? A 公司的債券評級為 Aa1 級，B 公司的債券評級為 AA+ 級，比較它們的信用等級

? 為什么說風險管理是一個動態反饋過程？

? 遠大公司今年準備投資 10 億元的 A 股股票，可用什么方法來控制其面臨的系統性和非系統性風險？如果市場上有股票指數期貨和個股期權，用它們回避風險各自的優缺點是什么？

? 簡述貨幣危機理論，銀行危機理論和外債危機理論

? 論述金融危機產生的原因

? 當代金融危機的主要特點是什么

? 概述金融危機的防范和治理

第三篇：《金融學》課程教學大綱.

《金融學》課程教學大綱 課程類別：學科基礎課 開課單位：金融系 授課對象：金融本科 使用教材：陳學彬，《金融學》，高等教育出版社 學時與學分：54學時，3學分 課時具體分配 內容 課時 內容 課時 第一篇?金融體系 22 第七章?時間價值與現金流貼現分析 6 第一章?金融體系概述 2 第三篇?宏觀金融運行 22 第二章?金融資產（包含實驗教學?貨幣市場票據貼現業務?實驗操作等練習內容）6 第八章?貨幣需求 4 第三章?金融機構（包含實踐教學?商業銀行信貸業務??實驗操作等練習內容）6 第九章?貨幣供給 4 第四章?金融市場（包含實踐教學?證券投資業務和國際結算業務??等練習內容）6 第十章?貨幣均衡與經濟均衡 6 第五章?金融制度 2 第十一章?貨幣政策（包含實踐教學?同業拆借業務、國內銀行間債券市場運作等練習內容）4 第二篇?微觀金融運行 10 第十二章?通貨膨脹與緊縮 4 第六章?利息與理論 4

一、教學目的與教學要求：

作為金融專業的專業基礎課，本課程的教學目的旨在使學生掌握基本的金融知識，了解基本金融理論，理解現實金融現象,為金融專業課及其他課程的學習打下基礎，也便于各門課程的融會貫通。

教學要求：

1、學生要具有基本的經濟學知識，本課程以政治經濟學和西方經濟學為鋪墊。

2、教師要講清基本知識與基本理論，學生要掌握基本概念、基本知識、基本方法。

3、教學中理論與實踐相結合，使學生具有理解和解決現實金融問題的能力。

4、本課程分金融體系、微觀金融運行、宏觀金融運行三個部分展開內容，金融體系是重點，微觀金融運行是難點。

二、課程內容 第一章 金融體系概述

學時：第1周，共2學時

教學目的：金融體系是金融運行的基礎，完善的金融體系是其功能有效發揮的前提。因此，我們在學習金融課程之初，分析金融運行之前，首先應該討論金融體系。從而為第二、三篇分析金融運行奠定必要的金融體系理論基礎。教學重點：了解金融體系的涵義，功能，分析金融體系的構成要素：金融資產、金融機構、金融市場和金融制度;金融體系的正常運行，金融體系功能的有效發揮的制約和影響因素。

教學難點：理解金融體系是由各構成要素組成的有機整體，不同的要素組合構成不同的金融體系，各構成要素相互依賴、相互制約和相互影響，每一要素功能的有效發揮都以相關要素的協調一致為前提.教學內容 第一節 金融體系及其功能

一、金融體系

二、金融體系在國民經濟中的地位

三、直接融資與

間接融資

四、金融體系的功能

第二節 金融體系的構成一、融體系的構成要素

二、金融資產與金融工具：交易對象

三、金融機構：交易中介

四、金融市場：交易場所

五、金融制度：交易規則

第三節 金融體系的演變

一、金融創新的背景

二、金融創新的主要理論

三、金融創新的作用（雙刃劍）

四、金融創新的種類

五、金融國際化趨勢

思考題：

1、金融制度創新理論認為，金融創新的作用有哪些？

2、直接融資有哪些優、缺點？

3、金融體系有哪些基本功能？

4、簡述“約束引致創新假說” 的主要觀點：

5、簡述“規避創新假說：” 的主要觀點：

6、簡述“交易費用創新假說：” 的主要觀點：

7、試述金融創新的種類

8、金融全球化主要表現在哪些方面？

本章參考文獻

1.陳野華，《西方貨幣金融學新發展》，西南財經大學出版社，2001年

2.張亦春：《現代金融市場學》，中國金融出版社，1999

3.黃達：《貨幣銀行學》，中國人民大學出版社，2001。第二章 金融資產

學時：2～3周，共6學時

教學目的：通過本章的學習，使學生對金融資產的種類及其創新金融資產形態的演進、金融資產的特性等總體上有所了解，使學生掌握各種金融資產的種類、特性與功能等

教學重點：貨幣資產；信用資產；權益資產；衍生工具種類、特性與功能等

教學難點：衍生工具的功能

教學內容

第一節 金融資產概述

一、金融資產

二、金融資產的特性

三、金融資產的基本種類及創新種類

第二節 貨幣資產

一、貨幣的三大基本職能

二、貨幣的種類

三、貨幣的計量

第三節 信用資產

一、信用與信用資產

二、商業票據

三、銀行票據

四、貸款

五、債券

第四節 權益資產

一、股票的基本特性

二、股票的種類

第五節 金融衍生資產

一、金融期貨

二、金融期權

三、金融互換

思考題：

1、債券主要有哪些類型？

2、與其它方式相比，商業票據融資有何特點？

3、簡述股票的種類及各種股票的特征

4、簡述金融期貨、金融期權、貨幣互換的基本類型

5、法博齊和莫迪利亞尼（1998）認為，金融資產具有哪些特殊性質？

6、簡述金融資產的創新種類

7、貨幣逐步演變、形成了哪些種類？

本章參考文獻

1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment

in an Uncertain World.Boston,Mass.Harvard Business School Press,1999

2.葉永剛：《國際金融概論》，武漢大學出版社，1999。

3.曹鳳岐、賈春新：《金融市場與金融機構》，北京大學出版社，2002。

4.王松奇：《金融學》（第二版），中國金融出版社，2001。

第三章 金融機構 學時：4～5周，共6學時

一、教學目的和要求

通過本章的學習，使學生具體了解金融機構存在的必要性，金融機構的特征和金融機構的分類。使學生掌握金融機構脆弱性的內在和外在根源，分析我國金融機構脆弱性的表現，并能運用相關原理分析防范我國金融機構脆弱性的建議。

二、重點和難點

重點：金融機構存在的必要性

難點：金融機構的功能和分類

三、教學內容：

第一節 金融機構存在的必要性

一、缺少金融機構帶來的風險和成本

二、存在金融機構帶來的收益

三、金融機構的收益及效應 第二節 金融機構的功能

一、金融機構的特殊功能

二、金融機構功能的變化

第三節 金融機構的組織體系

一、家管理性金融機構

二、政策性金融機構

三、商業性金融機構

四、國際金融機構

復習思考題 1 金融機構體系有哪些模式？ 2 我國金融機構體系包括哪些內容？ 3 金融機構的出現如何減少了借貸雙方的交易成本 4 論述金融機構存在的必要性 5 金融機構有那些特殊職能 6 金融機構有那些基本職能 7 簡述存款型金融機構 8 簡述投資型金融機構 9 簡述我國中央銀行的基本職能 10 論述金融機構脆弱性產生的內在和外在原因 第四章 金融市場 學時：5～6周，共6學時

一、教學目的和要求

通過本章的學習，使學生具體了解金融市場的組織，功能，結構和效率。使學生能運用相關原理分析金融市場運行效率的關鍵是降低交易成本，市場發育程度，市場組織，市場結構，交易成本和信息是影響金融市場效率的重要因素。

二、重點和難點

重點：金融市場的功能與組織結構

難點：金融市場效率及其影響因素

三、教學內容： 第一節 金融市場組織和功能

一、金融市場的組織

二、金融市場的功能

第二節 金融市場的結構一、一級市場和二級市場

二、內市場、場外市場和影子市場

三、主板市場和二板市場

四、幣市場和資本市場

五、其他金融市場 第二節 金融市場效率

一、市場效率的含義和分類

二、影響市場效率的因素

復習思考題

1、簡述金融市場的分類

2、簡述金融市場的功能

3、試述我國發展和完善金融市場的重要意義

4、簡述貨幣市場的種類

5、簡述證券交易的四種方式

6、簡述證券交易所的種類和主要功能

7、什么叫二板市場，有何功能

8、如何發揮資本市場在國民經濟發展中的積極作用 第五章 金融制度 學時：7周，共2學時 教學目的：通過討論金融制度的概念功能及其在維護金融體系的良性運行中的重要作用以及對貨幣制度匯率制度的介紹，讓學生們加深對特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通過討論金融管制與自由化，幫助學生們對金融管制的必要性與適度原則及金融深化方向的了解。教學重點：

1、金融制度的概念功能及其作用

2、貨幣制度的內容及其演變 教學難點：

1、貨幣制度的內容及其演變

2、匯率制度的演變 教學內容：

第一節 金融制度及其特征

一、制度與次序

（一）次序與經濟活動

（二）制度的構成

二、金融制度及其功能

（一）金融制度的含義

（二）現代金融制度的一般結構

（三）金融制度的功能

第二節 貨幣制度

一、貨幣制度定義及其主要內容

（一）貨幣制度定義

（二）貨幣制度的主要內容

二、貨幣制度的演變

（一）銀本位制度

（二）復本位制度

（三）金本位制度

三、貨幣制度的穩定條件 第三節 國際貨幣制度與匯率制度

一、國際貨幣制度

二、匯率制度

（一）匯率制度的分類

（二）匯率制度的演變

（三）浮動匯率制度與固定匯率制度的比較 第四節 金融管制與金融自由化

一、金融管制

二、金融自由化

（一）金融深化與金融自由化

（二）金融自由化內容

（三）金融自由化次序 思考題：

1、金融制度的功能是什么？

2、貨幣制度的構成要素及其穩定基礎是什么？

3、如何評價固定匯率與浮動匯率制度？

4、金融監管是金融抑制嗎？

5、如何理解金融自由化與金融系統資源配置的關系？ 本章參考文獻：

1、安妮克魯埃格 《匯率決定論》 北京中國金融出版社 1990

2、麥金農 《經濟市場化的次序》中國香港三聯書社 1997

3、米什金 《貨幣金融學》中國人民大學出版社 1998

4、陳野華 《西方貨幣金融學的新發展》西南財大出版社 2001

5、黃達 《貨幣流通銀行學》北京高等教育出版社 2002

6、姜波克 《國際金融新編》 上海復旦大學出版社 2001 第六章 利率及利率 學時： 8～9周，共 4學時 教學目的：通過討論與貨幣時間價值相關的利息與利率概念，以及學習西方利率理論的演變，讓學生們在掌握了基礎概念之上西方利率理論的產生構成及其演變過程。教學重點：

1、利率和利息概念及計算

2、西方利率理論 的演變 教學難點：

1、名義利落與實際利率的關系

2、利息的計算方法 教學內容： 第一節 利息與利率

一、利息與利率的定義

（一）利息

（二）利率

二、利率的種類

（一）市場利率和管制利率

（二）固定利率和浮動利率

（三）名義利率和實際利率 第二節 利率理論

一、古典利率理論

（一）龐巴維克的迂回生產決定說

（二）馬歇爾的等待與資本收益說

（三）維克塞爾的自然利率學說

（四）費雪的時間偏好與投資機會說

二、可貸資金理論

（一）可貸資金供給與需求的構成

（二）債券的需求與供給曲線

（三）債券和貨幣市場的均衡

（四）供求分析

（五）影響均衡利率變化的因素分析

三、凱恩斯的利率理論

（一）貨幣需求曲線的移動

（二）貨幣供給曲線的移動

（三）均衡利率的變化

（四）流動性陷阱對利率的影響

（五）弗里徳曼“三效應”學說

四、IS-LM模型分析的利率理論 思考題：

1、決定和影響利率水平的主要因素有哪些？

2、簡述凱恩斯流動性偏好利率理論的主要內容

3、簡述可貸資金利率理論的主要內容

4、為什么說IS-LM分析的利率理論是一種一般均衡的利率理論？

5、利率變動對一國經濟會產生怎樣的影響？利率變動影響經濟主要渠道有哪些？

6、結合我國實際，談談你對當前我國利率市場化改革的看法 本章參考文獻：

1、凱恩斯 《就業利息貨幣通論》北京商務印書館 1963

2、陳野華 《西方貨幣金融學說的新發展》西南財大出版社 2001

3、戴國強 《貨幣銀行學》 北京高等教育出版社 2000

4、黃達 《貨幣銀行學》成都四川人民出版社 1992 第七章 貨幣時間價值與現金流貼現分析

學時：第9～10周，共6學時

教學目的：貨幣時間價值是微觀金融分析和決策的理論和技術基礎，現金流貼現分析微觀金融分析和決策的基本方法。通過本章的學習，要使學生在上一章：利率的基礎上，牢固樹立貨幣時間價值觀念，掌握貨幣時間價值的表現和計量：終值與現值的計算，年金現值與終值的計算。了解現金流貼現分析的基本方法。

教學重點：復利現值與終值的計算，年金現值與終值的計算

教學難點：現金流貼現分析的內含報酬率法

教學內容

第一節 貨幣的時間價值

一、復利與終值

在介紹單利和復利兩種計息方法的基礎上，闡述終值的計算公式并舉例說明其運用，闡述一定時間段內多次計息的實際利率并舉例說明。

二、貼現與現值

介紹復利貼現方法，闡述現值公式并舉例說明。

三、系列現金流的現值

與終值

闡述系列現金流現值與終值的計算公式。

四、年金的現值與終值

普通年金終值，即時年金終值，普通年金現值，即時年金現值，永續年金現值。

第二節 現金流貼現分析方法

一、凈現值法

凈現值的計算公式及實際應用。

二、內含報酬率法

舉例說明作圖法和試算法。

三、影響現金流貼現分析的因素

通貨膨脹，所得稅，匯率。

思考題：

1、如何理解貨幣的時間價值？

2、如何計算終值和實際利率？

3、何為貼現？如何計算現值？

4、如何計算普通年金的終值與現值？

5、即時年金與普通年金的區別何在？如何計算其現值和終值？

6、舉例說明凈現值法在金融投資決策中的運用。

7、在利用現金流貼現分析法進行金融決策時主要應考慮哪些因素？

本章參考文獻

1.Joseph Stampfli and Victor Goodman著，蔡超明譯，《金融數學》，機械工業出版社，2005年。

2.宋逢明，《金融工程原理》，清華大學出版社，1999年。

3.威廉F夏普，《投資學》，中國人民大學出版社，1998年。

4.葉中行，林建忠，《數理金融--資產定價與金融決策理論》，科學出版社，2000年。第八章 貨幣需求

學時：10～11周，共4學時

教學目的：通過本章的學習，要求學生掌握貨幣需求的決定因素，貨幣需求的測量，凱恩斯、弗里德曼的貨幣需求理論；了解古典學派的貨幣需求理論及凱恩斯理論的進一步發展。

教學重點：

1、貨幣需求的決定因素。

2、貨幣需求的測量。

3、古典學派的貨幣需求理論。

4、凱恩斯的貨幣需求理論。

5、弗里德曼的貨幣需求理論。

教學難點：

1、貨幣需求的決定因素。

2、凱恩斯的貨幣需求理論。

3、弗里德曼的貨幣需求理論。

教學內容

第一節 貨幣需求及其決定

一、貨幣需求的定義

二、貨幣需求的決定因素

（一）收入狀況

（二）信用發達程度

（三）經濟體制

（四）市場利率

（五）人們的預期和偏好

第二節 貨幣需求的測量

一、規模變量

二、機會成本變量

三、其他變量

第三節 貨幣需求理論流派

一、古典學派的貨幣需求理論

（一）現金交易數量說

（二）現金余額數量說

二、凱恩斯貨幣需求理論及凱恩斯理論的進一步發展

（一）凱恩斯的流動性偏好理論

（二）凱恩斯理論的進一步發展

三、弗里德曼的現代貨幣

數量論

（一）影響人們貨幣持有量的因素

（二）弗里德曼的貨幣需求函數

（三）對貨幣需求函數的分析

思考題：

1、簡述貨幣需求的決定因素

2、簡述現金交易數量說與現金余額數量說的主要內容。

3、簡述弗里德曼貨幣需求理論的主要內容。

4、比較現金交易數量說與現金余額數量說的異同。

5、比較凱恩斯貨幣需求理論與弗里德曼貨幣需求理論的不同之處

本章參考文獻

1.米什金，貨幣金融學，中國人民大學出版社，1998年

2.胡慶康，現代貨幣銀行學教程，復旦大學出版社，2001年

3.伍超明，貨幣流通速度的再認識，經濟研究，2004（9）

4.程建勝，中國真的存在超額貨幣嗎，金融研究，2004（6）

5.萬光彩、劉莉，凱恩斯主義貨幣需求理論的演變和發展，江漢論壇，2003（2）

6.中國貨幣需求：理論研究與實證分析，云南財貿學院學報，2002（6）

第九章 貨幣供給

學時：11～12周，共4學時

教學目的：通過本章的學習，要求學生掌握貨幣層次的劃分，貨幣供給的基本原理，影響貨幣供給的主要因素；了解貨幣供給理論及貨幣供給的外生性和內生性問題。

教學重點：

1、貨幣層次的劃分依據及我國的貨幣層次內容。

2、商業銀行貨幣創造的原理。

3、喬頓貨幣供給模型，結合模型討論影響貨幣供給的各種因素。

4、貨幣供給理論的內容。

5、貨幣供給的外生性和內生性問題。

教學難點：

1、商業銀行貨幣創造的原理。

2、喬頓貨幣供給模型的推導。

3、影響貨幣供給的因素。

教學內容

第一節 貨幣供給的定義及其演變

一、貨幣供給的定義

二、貨幣供給的演變

（一）金屬貨幣時期的貨幣供給

（二）現代信用貨幣時期的貨幣供給

三、貨幣供給的層次劃分

（一）西方國家的貨幣供給層次劃分

（二）我國的貨幣供給層次劃分

第二節 貨幣創造

一、存款創造

（一）存款創造的前提條件

（二）存款貨幣的多倍創造

（三）對簡單存款乘數的修正

二、基礎貨幣

（一）基礎貨幣的定義及其影響因素

（二）中央銀行對基礎貨幣的控制方式

三、貨幣乘數

（一）貨幣乘數的概念及數學表達

（二）影響貨幣乘數的因素

第三節 貨幣供給理論

一、弗里德曼－施瓦茲的貨幣供給模型

二、卡甘的貨幣供給模型

三、喬頓的貨幣供給模型

四、伯爾

格模型

五、布倫納－梅爾澤的貨幣供給理論

第四節 貨幣供給的內生性和外生性

一、貨幣供給的內生性和外生性的理論依據

二、深層次探討--通過喬頓模型的進一步分析

（一）基礎貨幣

（二）貨幣乘數

思考題：

1、基礎貨幣的定義是什么？它對貨幣供給有什么影響？

2、中央銀行對基礎貨幣的控制受哪些因素的影響？

3、試推導喬頓的貨幣供給模型。

4、簡要分析喬頓模型中貨幣乘數的決定因素。

5、簡要分析貨幣供給的決定因素。

6、中央銀行和商業銀行在貨幣供給中的地位與作用。

本章參考文獻

1.米什金，貨幣金融學，中國人民大學出版社，1998年

2.胡慶康，現代貨幣銀行學教程，復旦大學出版社，2001年

3.崔建軍，貨幣供給的性質：內生抑或外生，經濟學家，2005（3）

4.胡建淵、陳方正，論我國貨幣供給的內生性，財貿經濟，2005（7）

5.杜子芳，貨幣流通速度、貨幣沉淀率與貨幣供給量，管理世界，2005（1）

6.王曉青、李云山，貨幣供給機制、經濟結構問題與金融總量調控，金融研究，2004（9）

第十章 貨幣均衡與經濟均衡

學時：13-14周，共6學時

教學目的：通過本章的學習，要求學生掌握商品和勞務市場的均衡-IS曲線、貨幣市場的均衡-LM曲線的基本含義、斜率特征、IS-LM模型的經濟均衡含義等知識點的相關內容。

教學重點：

1、貨幣供求均衡與一般經濟均衡的含義。

2、利率變化對社會投資的影響。

3、IS曲線、LM曲線的基本含義及斜率特征。

4、利率變化對一國進出口規模的影響。

教學難點：

1、IS-LM框架中的財政與貨幣政策的運用。

2、決定影響社會投資規模的主要因素。

3、政府財政支出擠出效應。

教學內容

第一節 貨幣供求與一般經濟均衡-----IS-LM模型

一、商品市場和勞務市場的均衡-----IS曲線

二、貨幣市場市場均衡-----LM曲線

三、IS-LM模型

（一）IS和LM曲線的結合（二）IS和LM曲線的斜率

（三）IS和LM曲線的移動

四、IS-LM框架中的財政和貨幣政策

（一）財政政策

（二）貨幣政策

第二節 總供給和總需求分析

一、總需求曲線

二、總供給曲線

三、總供給和總需求均衡的分析

（一）短期均衡

（二）長期均衡

第三節 貨幣中性與非中性

一、經濟政策有效性的爭論

二、凱恩斯主義的菲利普斯曲線

三、貨幣主義的貨幣中性論

四、盧卡斯的政策無效性命題

五、新凱恩斯主義的菲利普斯曲線

思考題：

為什么 IS 曲線向下傾斜,而LM曲線向上傾斜? 為什么政府支出會擠出私人支出?

3、簡述總需求曲線短期內向下傾斜的原因。

簡述總供給曲線短期內向上傾斜的原因。

簡述利率的變動如何對一國進出口規模產生影響。

本章參考文獻

1.米什金，貨幣金融學，中國人民大學出版社，1998年

2.胡慶康，現代貨幣銀行學教程，復旦大學出版社，2001年

3.黃達，貨幣銀行學，北京，高等教育出版社2000年

4.盛松成，現代貨幣供給理論與實踐，北京，中國金融出版社，1993年

5.萬光彩、劉莉，凱恩斯主義貨幣需求理論的演變和發展，江漢論壇，2003（2）

6.中國貨幣需求：理論研究與實證分析，云南財貿學院學報，2002（6）

第十一章 貨幣政策

學時：15～16周，共4學時

教學目的：通過本章的學習，要求學生掌握考核貨幣政策目標體系的構成內容、貨幣政策工具、貨幣政策傳遞機制、貨幣政策效應等知識點等知識點的相關內容。

教學重點：

1、貨幣政策最終目標的含義

2、貨幣政策最終目標之間的矛盾性與統一性

3、貨幣政策中介指標與操作目標的選擇標準及構成4、一般性貨幣政策工具的操作機理、作用評價

5、財政政策與貨幣政策的共性與區別

教學難點：

1、貨幣政策傳遞機制中投資支出渠道的主要內容。

2、貨幣政策傳遞機制中利率對投資的效應分析。

教學內容

第一節 貨幣政策目標

一、貨幣政策目標體系

二、貨幣政策的最終目標

（一）幣值穩定

（二）經濟增長

（三）充分就業

（四）國際收支平衡

三、貨幣政策的中介目標和操作目標

（一）選擇中介目標和操作目標主要標準

（二）可供選擇的中介指標

（三）可供選擇的操作目標

（四）貨幣政策中介目標的選擇

（五）貨幣政策操作目標的選擇

第二節 貨幣政策工具

一、貨幣政策的工具體系二、一般性貨幣政策工具

（一）法定存款準備金政策

（二）再貼現政策

（三）公開市場操作

三、選擇性貨幣政策工具

（一）消費信用控制

（二）證券市場信用控制

（三）不動產信用控制

（四）優惠利率

四、其他貨幣政策工具

（一）直接信用控制

（二）間接信用控制

五、貨幣政策工具的配合六、貨幣政策工具與其他政策

工具的配合（一）貨幣政策與財政政策的配合（二）貨幣政策與收入政策和產業政策的配合第三節 貨幣政策傳遞機制

一、投資支出渠道

（一）利率對投資的效應

（二）托賓的Q理論

（三）信貸觀點

（四）非對稱信息效應

二、消費支出渠道

(一利率的耐用消費品支出效應

（二）財富效應

（三）流動性效應

三、國際貿易渠道

第四節 貨幣政策效應

一、概述

二、貨幣政策時滯

(一 貨幣政策傳遞的內部時滯

（二）貨幣政策的外部時滯

三、貨幣流通速度

四、微觀主體預期

五、其他經濟政治因素的影響

思考題：

1、試分析中央銀行公開市場操作的作用機理、政策效果及特點。

2、試分析中央銀行再貼現政策的作用機理、政策效果及特點。

3、試分析中央銀行法定存款準備金政策的作用機理、政策效果及特點。

4、什么是貨幣政策時滯，其主要表現是什么？

5、如何理解貨幣政策最終目標之間的矛盾性與統一性？

6、選擇貨幣政策中介指標和操作指標的主要標準有哪些？

7、一般性貨幣政策工具與選擇性貨幣政策工具的基本區別是什么？

請比較中央銀行三大基本政策工具各自的優缺點及其適用條件。

貨幣政策效應受哪些主要因素的影響？

貨幣政策與財政政策的共性與區別體現在哪些方面？

簡述貨幣政策傳導過程中利率變動對投資規模的影響。

本章參考文獻

1.陳學斌，中央銀行概論，高等教育出版社，2000年

2.戴國強，貨幣銀行學，高等教育出版社，2000年

3.伍超明，貨幣流通速度的再認識，經濟研究，2004（9）

4.程建勝，中國真的存在超額貨幣嗎，金融研究，2004（6）

5.萬光彩、劉莉，凱恩斯主義貨幣需求理論的演變和發展，江漢論壇，2003（2）

6.中國貨幣需求：理論研究與實證分析，云南財貿學院學報，2002（6）

第十二章 通貨膨脹與通貨緊縮

學時：第17～18周，共4學時

教學目的：使學生明白通貨膨脹或緊縮是在貨幣政策失當、貨幣失衡的情況下出現的一種宏觀經濟現象。通過本章學習，要使學生掌握通貨膨脹及通貨緊縮的概念、成因、治理措施，并能與其他有關宏觀經濟運行的課程聯系起來思考問題。

教學重點：通貨膨脹的形成原因與治理措施

教學難點：通貨膨脹及通貨緊縮的治理措施

教學內容

第一節 通脹與通縮的定義與分歧

一、通貨膨脹的定義

在介紹各種代表性觀點的基礎上給出通貨膨脹的完整定義。

二、通貨緊縮的定義

在介紹各種代表性觀點的基礎上給出通貨緊縮的特征性定義。

三、通脹與通縮的衡量指標

CPI，WPI，GNPdeflator 第二節 通貨膨脹及其治理

一、通貨膨脹的成因

需求拉上論，成本推動論，供求混合推動論，結構性通貨膨脹論。

二、通貨膨脹的影響

對產出的影響，對就業的影響，對財富和收入再分配的影響

三、通貨膨脹的治理

緊縮性宏觀經濟政策，收入控制政策，收入指數化政策

第三節 通貨緊縮及其治理

一、通貨緊縮的基本理論

純貨幣的通貨緊縮理論，金融結構的通貨緊縮理論，非貨幣金融的通貨緊縮理論。

二、通貨緊縮的成因

緊縮性宏觀經濟政策，有效需求不足，技術進步，本幣高估，供給結構不合理。

三、通貨緊縮的影響

抑制消費投資，導致經濟衰退；引發銀行危機。

四、通貨緊縮的治理

積極的貨幣與財政政策。

思考題：

1、什么是通貨膨脹？什么是通貨緊縮？

2、通貨膨脹與通貨緊縮的衡量指標有哪些？

3、什么是需求拉上型通貨膨脹？凱恩斯學派和貨幣學派在這方面的解釋有何不同？

4、簡述成本推動型、供求混合推動型和結構型通貨膨脹的發生機理。

5、你認為通貨膨脹對產出有益、有害還是中性？

6、如何治理通貨膨脹？

7、各種理論對通貨緊縮的發生是如何解釋的？

8、現實中引發通貨緊縮的具體原因有哪些？

9、如何治理通貨緊縮？

本章參考文獻

1.黃達，《金融學》，人民大學出版社，2003年

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39、劉錫良 《金融機構風險管理》西南財經

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40、呂福來等 《現代金融風險管理》中國經濟出版社 1999

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第四篇：外匯模擬交易心得體會[模版]

外匯模擬交易心得體會

外匯模擬交易>心得體會

外匯模擬交易是按照外匯真實交易的流程以及操作方法，但是不需注入保證金的情況下，使用虛擬資金進行的模擬交易，對于打算入市交易的>投資者而言，外匯模擬交易能夠使其熟悉外匯交易系統和交易模式，對外匯交易產生初步概念。

通過前段時間在香港東方金德國際財商學院學習的外匯交易>培訓課程，我開始不斷的進行模擬。如果沒有大的杠桿，小投資者很難獲得滿意的收益；但是大的杠桿又必然帶來大的風險。這是一個很難解決的矛盾。不管是趨勢交易還是反趨勢交易，在外匯市場中都沒有明顯的優勢（特指短線和超短，長期來看趨勢交易的優勢還是有，但是收益率較低）。能夠形成優勢的交易策略，更多依賴于交易員本身的優秀而不是交易系統本身。現在我來簡單分享一下我做模擬交易的心得體會，希望炒匯者能借鑒。

及時準確的信息是決定投資的主要因素

無論是>證券市場、大宗交易市場還是外匯交易市場，及時準確的新聞信息都是決定投資的主要因素。正如課堂老師所講：投資就是要讓你根據你所掌握的信息作出明確判斷。在外匯交易過程中，我所需要掌握的信息就是各個主流交易貨幣國家的經濟形勢，利率政策和世界經濟形勢。

外匯交易總的是與世界各個國家的經濟形勢相聯系。如果說股票需要看公司，而外匯則需要看世界。當然世界上出現的一些天災人禍通常也會讓人很郁悶。但我懂得了一個道理：在一個國家面臨天災人禍，情況不明朗的情況下，最好不要以主觀思想去進行投資，空倉其實也是一種投資方式。

利用技術線的分析進行投資收益樂觀

外匯交易與股票交易最大的不同就是外匯交易的交易制度。外匯交易為T+0,即當天買當天可以賣，而且不僅可以做多，還可以做空。這相比股票的T+1制度，具有更大的投機性與可操作性。

要說技術角度，我自己實在是沒什么水平，只能講述一下自己通過投資交易和學習得出的一點點技術內容。

在證券交易中，政策信息的影響力巨大，技術角度比較難操作；而在外匯交易中，我覺得通過技術線的分析進行投資，收益也是比較樂觀的。

在交易的種種技術線中，K線圖一馬當先，成為技術交易線的一個代表。在K線圖中，最明顯的就是顏色，紅色代表陽線--收盤價高于開盤價；綠色代表陰線--收盤價低于開盤價。中間的柱子代表價格浮動長度。我們可以通過日K線、周K線和月K線判斷大的趨勢，也可以通過一分鐘線、五分鐘線、十五分鐘線和六十分鐘線判斷短期趨勢。我們根據K線的情況，判斷最近多方和空方的布局及資金趨勢，猜測主力的操作方向。如果能在正確的時間跟隨正確的主力操作方向進行操作，那就可以在幾分鐘或者十幾分鐘獲得很大的收益。

還有很多十分重要的線，就是均線。均線主要有5日、10日、30日和60日均線。根據均線，我們可以大致判斷出未來走勢與各個阻力位，在幾個關鍵阻力位的價格變動可以從技術層面上很大的幫助我們進行投資。對于均線的理解和組合，我自己還沒有較深刻的理解和掌握，這里就不細談了。

還有一個，也不算是技術成分，就算是一個自己的心里想法吧。其實，我覺得空倉有時也是一種投資。當你無法很清晰的做出判斷，或者你的消息量并不足以讓你判斷未來走勢，那就果斷空倉吧。空倉、等待，而不是盲目判斷、投資，風險低，起碼不會賠。對于一個初級投資者來說，不賠我想就是最好的事了。所以，我有時在課程忙的時候，會選擇空倉，因為我并沒有得到很多有價值的消息，從而盲目判斷只會讓自己陪得更多。

做理財心態是最重要的

我覺得，做理財的話，心態是最重要的。

我見到許多同學，期貨股票外匯什么的，賠了一點，就抱怨著急什么的。我開始做股票的時候，其實和那些同學差不多，買進去稍微賠了一點，心情不好。第二天又跌，心情煩躁。后來我媽給我說，你別著急，捂著。唉，這個捂著是一個很不錯的心態。我覺得，只要你當初買進的時候肯定是有信心的，在持有期間沒有出現什么巨大的利空消息，那就應該抱著捂著的心態等，不著急。

曾經看到一個投資者的心情：手里有股，心中無股。只有一個良好的心態，才能在雜亂無章的信息面前，順清關系，冷靜的作出判斷，投資，最終獲得收益。

外匯交易心態如何調整

炒外匯交易心態非常重要，很多人把炒外匯虧損的根本原因歸結為：心態不好。模仿炒外匯一般都容易成功，可一旦起頭實盤交易情況就會大不一樣。虧損接踵而至，看對了沒做，做了沒握住，看錯了卻做了，該止損卻因躊躇而沒止。

進場出場時心存畏怯，總擔心會錯等不一而足，這一切都跟交易心態有關！心態是交易最后能否有效履行的要害，可以說你縈繞交易所做的一切努力最終都需要良好的心態來落實，能否及時止損、能否讓利潤充沛增長要害也在于心態！維持好的交易心態是每一個投資者努力尋求的目標，我覺得應從以下幾個方面來做：

良好的資金管理是根基

2、正確了解虧損是要害

3、盯住止損，不考慮利潤是措施。

第五篇：外匯模擬交易報告

外匯模擬交易心得

依稀還記得上學期做期貨模擬交易時的激動焦急的心情，在當時等待的時候真的是恨得牙癢癢，后來回想確是痛苦并快樂著，所以學期初選課時便毅然決然的選了這門外匯模擬交易。平時課間總能聽到同學討論以前所買股票虧了云云，期貨如何暴漲，卻從沒聽見有人討論外匯，因此對于外匯如何如何，我心里很是沒底，卻又異常的期待。

懷著忐忑和憧憬心情，我開始了外匯模擬交易的第一課。自由操作前老師的提點讓我覺得外匯并不像期貨那么簡單，不僅要會看K線圖，還要關注國內外金融狀況和貨幣走勢。在老師建議大家第一課可以在實盤小試身手，保證金先不要嘗試為好后，我便迫不及待打開了客戶端進入實盤界面。初初打開模擬客戶端看到紅紅藍藍黑黑的數字時，我的感覺是熟悉又陌生的，它很像期貨操作界面，卻又明顯有很大區別，左半部的產品名稱變成了為數不多的幾種貨幣，右半部的交易方式多了委托交易多了止損價，從沒想到自己能嘗試外匯交易，可明晃晃的1000000美金分明在提醒我，這是真的。之后很興奮摸索研究了小半堂課搞明白了是如何操作，世華財訊的K線圖如何看，雖然不敢下手操作，最后還是在強大的好奇心下在實盤買了100歐元，又在它漲了0.0001的時候毅然的賣了出去，算是驗證自己摸索的操作方式是否正確。

第一次交易只是投石問路，買賣并沒有帶多少理性的分析，純粹是為了檢驗自己的思路是否正確，即使是在這種情況下只賺了少少的，我還是很興奮，甚至有種錯覺，覺得外匯交易原來挺簡單的，這一論斷在不久后的將來被徹底推翻。由于寢室沒有網線，學校機房不是很方便，加之自己又覺得來日方長不必急于一時，所以，我可以說是理所當然的在一星期內沒做任何交易，沒關注國際貨幣走勢。

外匯第二課。老師做交易前指導，內容包括實盤和保證金。上一次交易的甜頭我還記得，因此我在老師講課前就已經躍躍欲試了，可以自由交易后我更是迫不及待的欲一試身手，先后買了澳元、歐元、英鎊，接著又繼續琢磨保證金交易，看世華財訊分析得出歐元的良好走勢后，得瑟瑟的買了2手歐元來試手數的深淺，并且習慣良好的設置了止損。回頭再看實盤交易情況時發現澳元、英鎊的走勢并不好，彼時我算是剛入匯市，膽子還很小不敢做長期的短線，就毅然決然的將其平倉買了出去，雖然虧了一點，但心中卻非常的安慰，覺得是自己及時阻止了更大的虧損。做完交易后才發覺出，也許是受老師提醒的交易次數不夠的影響，今天的實盤買的有些草率，沒有認真的分析K線圖，覺得時間差不多了，再不買就一次交易記錄都沒有了，便匆匆的挑了3只外幣，這只是為了交易的多一點再多一點而交易；反而是做保證金交易時認真的分析了一下，買進歐元做了一次短線。

外匯第三課。吸取了上次的教訓，因此我在交易前做足了準備，觀察研究世華財訊上的外匯信息，看K線圖，并且上新浪外匯查看了近期一些外幣的走勢。通過觀察發現，歐元的走勢總體呈震蕩上升趨勢，雖然當天有些下跌，但彼時還是有上升的苗頭的。仍是由于平時上網不方便，我決定這節課實盤依舊做“超短線”。本希望歐元能有短期的上揚，哪知道它一直處于震蕩之中，我左等右等始終耐不住它上下波動的煎熬，將其平倉賣出，交易雖沒虧，卻與我心中的結果相去甚遠。我認為相較于實盤，虛盤交易需要保證金，不適合使用“超短線”的操作方法，因此選擇了漲勢良好又沒有太大震蕩的澳元做短線投資。

反思今天的交易過程，值得繼續保持的是，做到了交易前做調查分析，不盲目的看行情選外匯交易，自我感覺看到了虛盤與實盤的差異，并進行差異投資，而不是一股腦兒的全是一種操作方法；同時還有諸多缺點，很大的問題是事實上自己還沒有真正的學會如何分析行情，只知道買漲買跌、看K線圖、看看新聞了解一下大致情況，具體指標之類的其實不大會看，還有就是交易過程缺乏耐心，焦急的期望投資的外幣賺錢，而不能忍受其下跌，下跌的過大就想平倉，也不管它回不會回升。

外匯第五課。依稀記得老師在這堂課上給同學們看交易次數一覽表，我發現自己的交易次數遠遠不夠，所以這堂課的外匯交易不免又急躁了些。歐元、英鎊、澳元的行情依然前景一片光明，我一如既往的投資了這兩只外幣，因為心里想著交易次數，所以做的幾乎都是“超短線”交易，眼睛一眨不眨的盯著行情看，覺得差不多了就拋，毫無技術可言，最后也只是在下課前半小時研究了一下走勢和圖，買進歐元并設置了止損打算做短線。盡管實盤交易做的比虛盤多，但是實盤上一直處于虧損狀態，倒是虛盤節節高升勢如破竹，令我得意非常。可見這交易結果與次數沒有多大關系。9月30日，國慶前最后一個交易日，我們很幸運的裝上了網線，寢室一干人等紛紛趴于桌前興奮地交易外匯。幾種貨幣權衡下來，我發現英鎊的走勢這幾天似乎會比較好，就買進英鎊做了一個委托交易，并設置了止損。之前在虛盤上投資的澳元很爭氣的漲了上來，讓我賺了進入匯市以來最大一筆，使得我對保證金交易信心大增。

回想這一個月的交易過程，技術層面的缺陷明顯，自不用多加贅述，單就心理這一點，我覺得我還很不成熟，容易急躁，尤其是前四次交易只能在課上完成時顯得尤為突出，如此影響了自己的判斷，平白錯失了許多機會。

國慶長假7天，外匯交易也因此生疏了7天，奇怪的是以前不覺得7天有多長，這次卻格外懷念，8號一上完課我就打開了筆記本，重溫外匯行情。自從寢室里有了網，外匯交易就不受時間、空間的限制了，交易次數一下子多了很多，慢慢的就成了老油條，看K線圖、MACD看出了點門道，下單的金額手數也變大了。有句話叫做好景不長，物極必反，上半月市值還是漲的，中旬在我自信心極度爆滿的情況下，市值下跌。當時又傷心又著急，為了補回虧損的金額，我當即就下了幾筆大單，結果竹籃打水一場空，本金一去不復返。冷靜了幾天，20號央行加息，當時感覺會對外匯市場有所影響（其實影響不大），所以我又興高采烈的殺回了匯市。當時幾支外匯都在下跌，我就選擇了賣跌，打算等它有漲的趨勢了再平倉。我猜對了，它們確實漲了，可我沒想到形勢改變的這么快，等我去平倉的時候它已經虧損了，那就做短線好了，我也沒設止損，反正有漲就有跌。一連兩天外匯市場漲勢喜人，牛氣沖天，想想就剩一個多星期，也不知道能不能再跌回去而且跌得很低，我決定忍痛限價平倉，不過這個模擬客戶端卻在某天凌晨用高出我的限價很多的價格平了倉。我莫名其妙的又虧損了很多，自此，市值終于跌破100萬美元大關，并且有一直下跌的趨勢。最后一個星期，我終于成功戒驕戒躁，較好的學會了使用技術指標，勤看貨幣分析，不盲目下單，嘗試著做短線將市值拉回了100萬美元之上。

兩個月的時間，外匯交易我還只學了些皮毛而已，就這段時間的所做、所見、所思，也得到了一些感悟，拋開交易過程，下面來談一談在外匯模擬交易中的不足與心得。

首先，需要認真的剖析不足，只有發現錯誤，才能改正錯誤。

第一，沒有真正的學會如何分析行情，不能很好的根據國際外匯行情分析出較正確的外幣走勢，很多技術指標諸如MACD、RSI、DFI等，不是很明白是什么意思，混個一知半解，看的時候也是連蒙帶猜，有時候要反映好半天才解讀出有用的信息，最會的就是死盯著行情買漲買跌。幾乎一半的交易是通過“超短線”做出來的，單純的盯著漲跌，沒什么技術層面的分析，對付比賽排名也許很有效，但這不利于真正的學會外匯交易。

第二，心理不成熟，易焦躁，不夠果斷。9月份的交易中，焦躁的情況明顯多一些，為次數不夠而急，為排名下降而急，因而一頭熱的買入賣出，又因為市值不斷虧損而更為焦躁，如此循環往復，交易結果自然不好；所幸10月份這一情況好轉，能夠坦然面對虧損仍舊充滿信心，但是下單仍舊不夠果斷，有時會猶猶豫豫，從而錯失了下單的最佳時機。

第三，做事不仔細。時有發生多敲了“0”，雙擊錯了外幣而做錯單的情況，更無法理解的是因為頻繁切換實盤和虛盤，糊涂的將虛盤內應平倉的委托單點成了賣出，許久之后發現已經為時已晚，自此虧損的一塌糊涂。如果當時沒有暈頭轉向，能在下單前仔細的看一眼窗口，也就不至于搞出如此大的烏龍。

第四，沒能堅持止損、止盈。在9月，只要不是用盯盤戰術做出來的單子，每一單我都能堅持設置止損價，雖然如此做法不能大賺，但也保證了即使整個行情很差，自己也不會大虧。大半個月的模擬交易不僅肥了我的市值，也肥了我的膽子，我開始下大額委托單盯盤看漲，初時的確賺得更多更快，時間長了發現血本下得太大，當它跌的時候就難以承受了。在這期間，我漸漸地很少設置止損價。轉眼到了10月，交易戰術改變了很多。我漸漸地不滿足于平平穩穩的小賺一些少虧一些，不再一味的死盯著行情漲跌，而是買進以后做短線交易，而且也不再設置止損價，很有些任其發展的意味。但結果證明不設止損是錯誤的。10月中后旬，我的總市值一直在不停地下跌，可我總僥幸地想也許它會回升，當它漲的時候又想它應該還會再漲，每次限價平倉，到了最后關頭又放棄了，如此存在著僥幸心理又貪心不足，交易結果自然好不到哪里去。

其次，再來談談我做模擬交易的心得。

第一，要關注外匯走勢，要會看技術指標。開學初老師就建議我們時常關注國際財經狀況，我沒有做到時常，只是有時看看，但做到了每次交易前都要研究一下外匯信息，也在新浪的外匯網頁查看過與外匯有關的數據指標。我們的課程只有兩個月，這段期間很多經濟數據指標變動不大，因此對模擬交易的影響不大，我看外匯信息的時候發現了一些使用頻率較高的數據指標，在這里總結一下。利率，一國利率高低對貨幣匯率有著直接影響。高利率貨幣由于回報率較高，需求上升，匯率升值；反過來低利率貨幣需求減少，匯率貶值。消費物價指數，數據上升，則通脹可能上升，政府可能會調高利率，對貨幣有利；反之，對貨幣不利。各國通貨膨脹的差異，如果一國通脹高于他國，該國貨幣在外匯市場上就會趨于貶值；反之，就會趨于升值。這些指標我只懂理論，實際反映到外匯交易上就不會了，所以有和沒有是一樣的。炒外匯最有用的還是幾個技術指標，如我這種菜鳥級別的就看K線圖、RSI、MACD，為此我還特地上網查這些指標是如何看的，但始終用的不熟練，從看圖到做出反應有段時間。平時，如果覺得看官方外匯信息報道太枯燥，還可以去一些論壇、博客，這些信息看起來好理解一點，也更親切。

第二，掌握最佳交易時間很重要。凌晨至14點亞洲行情清淡；午間14點至18點是歐洲上午，歐洲開始交易后資金就會增加，這個時段會伴隨著一些對歐洲貨幣有影響力的數據的公布，此時段間，如果價位合適可以適當買進貨幣；18點至20點是歐洲中午休息； 20點至24點是歐洲下午盤美洲上午盤，這段時間是美元有影響力的數據的公布行情波動很大的時候，也是資金量和參與人數很多的時段，這個時間段外匯浮動比較活躍，是死盯著行情看漲跌的最好時機；24點后是美洲的下午盤，這時走出較大的行情，貨幣一般都會下跌，如果在睡前限低價買進貨幣，第二天將發現這些交易狀況基本都是持倉。

第三，保持良好心態。焦躁的心情會對交易時間點的把握產生嚴重影響，因此交易時心態要放平，尤其是在發現市值虧損時，更要學會控制情緒，不能發生明明市場前景一片光明卻自亂陣腳的情況。也不能有從眾心理，聽說誰誰誰買了什么漲了，就跟風下單，經自己分析后的下單永遠都比跟風來得踏實、真實。

第四，堅決每次設置止損，并且嚴格執行。我在9月份還能堅持止損，10月份卻不屑于做，結果很明顯，慘不忍睹。下單都有犯錯的時候，錯了不但要認錯，更重要的是改錯，不要因為一次的錯而一錯再錯。如果今天我判斷錯了行情，但設置了止損，我就只虧損很少一部分資金，還有很雄厚的資本在這個市場里，所以我還有很多機會去彌補之前的損失，甚至下次就能贏得更多資金。堅持止損，我們錯誤發生的幾率會降低，虧損減少，雖然是建立在會錯失貨幣上漲從而大賺一筆的機會上，但是站在現在往回看會發現，平穩的讓市值慢慢上漲比跌宕起伏更讓人安心。死扛到底就是勝利，這話不一定都對的，不要跟市場作對，要學會放棄，機會還是有的，只有學會順勢而為，那么才能讓市值節節高升。

第五，時常反思交易過程，常做總結。交易的過程伴隨著成功與失敗，要想贏得最重點勝利，就要積累成功的經驗繼續保持，吸取失敗的教訓以免下次再犯。但操作時是沒有時間讓你思考這些的，所以交易結束后應該及時反思，從中趨利避害，未長久的勝利做準備。如果不及時總結，那么學到了什么做錯了什么，都只是一晃而過，什么都沒有留下，曾經為之奮斗的時間也顯得沒有多大意義。

總的說來，這一階段的模擬課程充滿了跌宕起伏，在嘗試、失敗、總結經驗教訓、再次嘗試的過程中，我實實在在的學到了很多知識，這是最重要的。