第一篇：教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加這培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，指導(dǎo)的具體實(shí)在，可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時(shí)代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。

參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。這次遠(yuǎn)程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)了教育教學(xué)理論知識(shí)，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)落實(shí)在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)全校的教師把遠(yuǎn)程教育的理念確實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運(yùn)用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進(jìn)教師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做快樂教師教快樂學(xué)生。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

第二篇：教師培訓(xùn)材料——遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資料：

第一節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育知識(shí)手冊

1、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機(jī)、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系。模式二是以電視機(jī)、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系和一套衛(wèi)星廣播數(shù)字接收體系構(gòu)成。模式三是以計(jì)算機(jī)教室為主體的模式。

2、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的作用有哪四個(gè)方面？

答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對農(nóng)村中小學(xué)教師教育素質(zhì)提高作用，對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)過程提高的作用，對農(nóng)村學(xué)校的教育管理和辦學(xué)水平提高的作用，對農(nóng)村社會(huì)勞動(dòng)者教育培訓(xùn)的作用。

3、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育有哪些應(yīng)用原則？

答：有四個(gè)原則，即直接用原則，間接用原則，選節(jié)用原則，整合用原則。

4、學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源有哪兩種模式形式？

答：光盤播放教學(xué)資源模式和衛(wèi)星接收教育教學(xué)資源模式。

5、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源有哪些類型？

答：可分為娛樂性資源；科學(xué)性資源；德育性資源；教學(xué)性資源；教育教學(xué)活動(dòng)性資源；教育教學(xué)研究資源；教育教學(xué)方法指導(dǎo)發(fā)性資源；農(nóng)村三農(nóng)教育教學(xué)資源。

6、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源有哪些組成部分? 答: 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源分教學(xué)光盤資源、衛(wèi)星數(shù)字廣播電視和IP數(shù)字資源、教育資源庫資源等幾個(gè)部分。

7、獲得農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的渠道有哪些？ 答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源是通過亞太六號(hào)衛(wèi)星的K4波段轉(zhuǎn)發(fā)器播出數(shù)字信號(hào)，其內(nèi)容通過兩條渠道播出：一路通過數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號(hào)；另一路通過計(jì)算機(jī)IP接收數(shù)據(jù)信號(hào)，IP信號(hào)是加密的數(shù)據(jù)信號(hào)，必須經(jīng)授權(quán)開通后方能接收。通過數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號(hào)有中央一臺(tái)；中國教育一臺(tái)、二臺(tái)；山東教育臺(tái)（普教）等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道。

8、“一機(jī)三用”的含義是什么？

答：“一機(jī)三用”的一機(jī)是指一套衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)體系，三用是指學(xué)生用、教師用、農(nóng)民用。

9、如何做好資源下載分類？

答：資源分類整理要按教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村賞教育三個(gè)方面歸類。資源分類整理一般采用三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級(jí)集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級(jí)集中分類，采取總體集成的形式。

10、使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備的基本要求是什么？

答：所有項(xiàng)目學(xué)校都要運(yùn)用信息技術(shù)手段，大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，努力抓好教師繼續(xù)教育，搞好“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”為農(nóng)服務(wù)，積極進(jìn)行“農(nóng)村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，切實(shí)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村政府、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)。

11、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件,以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。二是為教學(xué)提供可以直接使用的教學(xué)范例、課堂實(shí)況和同步課堂。三是為教師培訓(xùn)提供最新的進(jìn)修 提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。四是學(xué)生提供實(shí)用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。五是為教育管理者提供最新教育信息。六是為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識(shí)和信息渠道。

12、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式有哪些？

答：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式有：教育資源服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“三農(nóng)”、黨員干部遠(yuǎn)程教育。

13、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)過程中有哪些作用？

答：一是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的同步課堂教學(xué)；二是農(nóng)村學(xué)生可以分段或不分段反復(fù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容；三是使農(nóng)村學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的普通話；四是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育素材資源豐富，充實(shí)了教育教學(xué)過程，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性；五是計(jì)算機(jī)教室的配置聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)了教學(xué)過程的共享作用和互動(dòng)效應(yīng)；六是多媒體展示平臺(tái)的配置，增加了呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的介質(zhì)手段。

14、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的學(xué)校教育教學(xué)方面的內(nèi)容有哪些？

答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育視頻、IP接收系統(tǒng)為學(xué)校提供了有國家的教育法規(guī)和政策，有辦學(xué)思想和方法，有名校專題資源和校長辦學(xué)理念，有歷史教育專輯和現(xiàn)代教育培訓(xùn)內(nèi)容，有國家的有地方的優(yōu)秀辦學(xué)專題資源等。

15、何為天網(wǎng)、地網(wǎng)？

答：天網(wǎng)就是利用衛(wèi)星寬帶接收遠(yuǎn)程教育視頻節(jié)目、數(shù)據(jù)包的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式。地網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式。

16、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有哪幾種教學(xué)方式？

答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動(dòng)畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動(dòng)畫+教師的電子講稿。

17、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”項(xiàng)目專用的PID參數(shù)和頻道編號(hào)是什么？

答：PID值為B2，頻道編號(hào)為：CEBsat-1-2,默認(rèn)的接收路徑為D：。

18、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)是否每年要授權(quán)？

答：目前來說是如此，如果沒有自動(dòng)順延授權(quán)時(shí)間，則需要和當(dāng)?shù)仉娊甜^或直接與中央電教館聯(lián)系。

19、遠(yuǎn)程教育資源依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)？

答：必須依據(jù)教育部的《基礎(chǔ)教育教學(xué)元數(shù)據(jù)規(guī)范》、《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合中小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)具體制作。

20、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源？

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是一個(gè)包括了教育教學(xué)的音頻、視頻、圖形、文字、動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)程序等多種形式和內(nèi)容，適合遠(yuǎn)程傳輸使用使用的龐大的信息集合。

21、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的指導(dǎo)思想是什么？ 答：“應(yīng)用的重點(diǎn)是學(xué)生，應(yīng)用的關(guān)鍵是教師”

22、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方式有哪些？ 答：專家引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)人自學(xué)和課題帶動(dòng)。

23、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求有哪些？

答：建立帳、冊、表制度；規(guī)范管理使用；加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)；做到操作規(guī)范；注意故障維修。

24、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校有哪些職責(zé)？

答：抓好項(xiàng)目設(shè)備的安裝、管理、維護(hù)；積極開展教師培訓(xùn)和教育教學(xué)應(yīng)用工作，充分發(fā)揮項(xiàng)目的綜合功能和應(yīng)用效益；積極籌措項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)和維 護(hù)經(jīng)費(fèi)。

25、遠(yuǎn)程教育資源出現(xiàn)了哪些新型教學(xué)模式? 答：基于資源的自主探索式學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。然而海量的遠(yuǎn)程教育資源既為教育帶來了強(qiáng)大的服務(wù)功能，也為資源的建設(shè)與管理帶來了新的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育資源具有數(shù)據(jù)量大、形式多樣、針對性強(qiáng)、教育性強(qiáng)等諸多特點(diǎn)，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學(xué)習(xí)和工作之中，并在大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)者必須慎重面對的問題。

一、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播和遠(yuǎn)程教育資源

隨著衛(wèi)星通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，利用衛(wèi)星進(jìn)行數(shù)據(jù)廣播已經(jīng)越來越普及，中國教育電視臺(tái)播出的遠(yuǎn)程教育節(jié)目，相當(dāng)一部分都是采用衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播的形式傳輸?shù)摹Ｐl(wèi)星數(shù)據(jù)IP廣播是將數(shù)據(jù)信息打包之后，通過衛(wèi)星傳送到地面接收站點(diǎn)的一種衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)定。由于是通過無線廣播的形式進(jìn)行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質(zhì)和地面接收站點(diǎn)帶寬的影響，每個(gè)用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數(shù)據(jù)。

我國目前的衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播都是單向的，也即在衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播中心和地面衛(wèi)星接收站點(diǎn)之間，廣播數(shù)據(jù)都是從衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心向地面接收站點(diǎn)傳輸，而地面接收站點(diǎn)則不能向衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心傳輸數(shù)據(jù)，就好比目前大多數(shù)的電視廣播一樣。衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播用于遠(yuǎn)程教育，其基本形式是通過衛(wèi)星將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站、多媒體課件等教育教學(xué)資源傳送到地面接收站點(diǎn)的計(jì)算機(jī)之中，地面接收站點(diǎn)通過多種形式讓學(xué)生、教師獲得授權(quán)，教師學(xué)生不受時(shí)間、地點(diǎn)限制地瀏覽這些信息，下載資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸 網(wǎng)絡(luò)播出的IP數(shù)據(jù)節(jié)目有教育部網(wǎng)站、星空放送、國家數(shù)字圖書館、信息技術(shù)教育、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源等內(nèi)容。其中，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是專門面向農(nóng)村中小學(xué)的專業(yè)資源網(wǎng)站，為農(nóng)村中小學(xué)提供免費(fèi)的教育資源服務(wù)。在我省實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程之后，大家應(yīng)該可以接收到這一部分資源。

二、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務(wù)中心制作、整合和管理的資源網(wǎng)站，專門為教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部共同實(shí)施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程學(xué)校”和農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)提供免費(fèi)教育資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，目前的網(wǎng)站主頁為“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，其重點(diǎn)是為農(nóng)村中小學(xué)和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，通過為廣大農(nóng)村中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教育部網(wǎng)站

教育部網(wǎng)站是教育部政務(wù)和信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有教育部信息管理中心制作。其內(nèi)容包括教育動(dòng)態(tài)、教育法規(guī)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)成人教育、民族教育等多個(gè)欄目。

四、星空放送

“星空放送”是國家信息中心從1995年創(chuàng)辦的我國第一個(gè)綜合性數(shù)據(jù)廣播信息節(jié)目，包括新聞中心、財(cái)經(jīng)股市等多個(gè)欄目。

五、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸網(wǎng)播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源介紹

一、資源的發(fā)送與接受

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸平臺(tái)以網(wǎng)頁的形式打包播出，中小學(xué)校在安裝了地面衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和遠(yuǎn)程IP接收系統(tǒng)軟件之后，經(jīng)過中央電化教育館資源中心的授權(quán)之后，就可以接收資源。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽、下載等。

該資源按照小學(xué)版和中學(xué)版進(jìn)行分別發(fā)送，學(xué)校只有根據(jù)自己的學(xué)段進(jìn)行下載，教育部門和學(xué)校也可以在獲得相應(yīng)的授權(quán)之后自由接收中小學(xué)全套內(nèi)容。

資源播出時(shí)間表

時(shí)間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學(xué)教育綜合

小學(xué)教學(xué)資源 小學(xué)示范課 時(shí)事中心（國內(nèi)外最新消息）星期二 小學(xué)開心學(xué)堂 中學(xué)教育綜合 同步教育

星期三 中學(xué)教學(xué)資源 中學(xué)示范課 星期六 重播小學(xué)資源 星期日 重播中學(xué)資源

二、資源的目錄結(jié)構(gòu)

為了方便學(xué)校對資源進(jìn)行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學(xué)版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學(xué)版目錄。

1、小學(xué)版自由（Xxpd）目錄結(jié)構(gòu) 小學(xué)版資源分為六個(gè)目錄，分別為：

? Homepage：小學(xué)版主頁。包含了Images子目錄和Index主頁文件； ? Jxzy：教學(xué)資源目錄。包含了語文（Yw）、數(shù)學(xué)（Sx）、英語（Yy）、品德與生活（Pd）、美術(shù)（Ms）、音樂（Yyue）六個(gè)學(xué)科目錄，每一個(gè)學(xué)科目錄下又分為小學(xué)一至六年級(jí)，用1、2、3、4、5、6表示；

? Jyzhx：教育綜合目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術(shù)（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識(shí)樂園（Zsly）五個(gè)子目錄； ? Kxxt：開心學(xué)堂目錄。該目錄包含課標(biāo)版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學(xué)生古詩詞（Gsc）三個(gè)子目錄和一個(gè)插件目錄（Xz）。在人教版和課標(biāo)版里面，按照小學(xué)一至六年級(jí)和學(xué)科，分為若干子目錄。插件目錄里面有瀏覽資源所需的各種插件、媒體播放器和工具軟件等；

? Sfkl：示范課例目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內(nèi)容，每期一個(gè)目錄，目錄名為播出的期數(shù)； ? Gsxs：古詩詞欣賞目錄。

2、中學(xué)版資源（Czpd）的目錄結(jié)構(gòu)

? Homepage：中學(xué)版主頁目錄。包含Images子目錄和index.htm 等文件； ? Jxzyc：教學(xué)資源目錄。該目錄包含了語文（Yw）、數(shù)學(xué)（Sx）、英語（Yy）、物理（Wl）、化學(xué)（Hx）、生物（Sw）、歷史（Ls）、地理（Dl）、政治（Zz）、音樂（Yyue）、美術(shù)（Ms）、科學(xué)（Kx）十二個(gè)學(xué)科門類，每一個(gè)學(xué)科目錄下有分為初中一至三年級(jí)，用1、2、3表示；

? Jyzhc：教育綜合目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術(shù)（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學(xué)科實(shí)驗(yàn)（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個(gè)子目錄。示范課目錄內(nèi)還有一個(gè)插件（Xz）目錄； ? Jinghua：同步學(xué)堂目錄。按照初中一至三年級(jí)和高中一至三年級(jí)，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個(gè)子目錄。除此之外，還包含了科學(xué)家故事（Kxjgs）子目錄。

三、資源的主要內(nèi)容

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源主要包括：時(shí)事中心、課程改革、教研論文、教學(xué)資源、學(xué)生天地、開心學(xué)堂、信息技術(shù)、示范課例、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、科學(xué)家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識(shí)樂園等欄目。具體內(nèi)容為：

１、時(shí)事中心：按照國內(nèi)、國外、教育、科技、社會(huì)、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內(nèi)外的最新消息和文章，可讀性較強(qiáng)；

2、課程改革：該欄目分為理論探討、課標(biāo)解讀、課程整合和課改案例四個(gè)專題，收集了與課程改革相關(guān)的大量理論文章和范例，按照學(xué)科分類，便于教師查詢；

3、教研論文：該欄目收集了中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研究方面的大量論文：

4、教學(xué)資源：以人教版和北師大課標(biāo)版為藍(lán)本，采用完全與教材結(jié)構(gòu)相同的形式顯示，涵蓋了中學(xué)和小學(xué)的各個(gè)學(xué)科。內(nèi)容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動(dòng)、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等部分，主要為中小學(xué)教師服務(wù)；

5、信息技術(shù)：該欄目面向中小學(xué)教師，內(nèi)容包含Internet教程、邊學(xué)邊用powerpoint2003、邊學(xué)邊用Excel2003、邊學(xué)邊用Word2003、信息技術(shù)教學(xué)示范課、Windows Xp使用、邊學(xué)邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓(xùn)教程；多采用多媒體形式呈現(xiàn)，方便教師學(xué)習(xí)；

6、示范課例：精選全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)況錄像，配有專家的講評(píng)，為中小學(xué)教師觀摩、學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)教學(xué)方法提供范例。示范課例每周播出一期，每期5節(jié)課；

7、學(xué)生天地：中學(xué)版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網(wǎng)合作，涵蓋初中、高中各個(gè)學(xué)科，全部是名師授課，供學(xué)生學(xué)習(xí)；

8、學(xué)科實(shí)驗(yàn)：中學(xué)版特有。把物理、化學(xué)、生物等教學(xué)實(shí)驗(yàn)以視頻的方式呈現(xiàn)出來，解決了農(nóng)村中小學(xué)師生現(xiàn)場作實(shí)驗(yàn)的困難。

9、科學(xué)家的故事：中學(xué)版特有。收錄了100多名中國科學(xué)家的傳奇故事，以視頻的形式呈現(xiàn)，開闊教師的視野；

10、中考專題：中學(xué)版特有。該欄目以課程輔導(dǎo)為主，面向?qū)W生，內(nèi)容包括例題講解、疑難點(diǎn)播、課后練習(xí)等，以視頻、音頻的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

11、開心學(xué)堂： 以課程輔導(dǎo)為主，面向?qū)W生，內(nèi)容包含例題講解、疑難點(diǎn)播、課后練習(xí)等，以視頻、音頻和圖片等多媒體形式為主；

12、古詩詞賞析：小學(xué)版特有。該欄目收集了小學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定中的小學(xué)生必須背誦的古詩詞，以視頻展示，含有朗讀、詩詞解釋、作者簡介、寫作背景等；

13、知識(shí)樂園：小學(xué)版特有。包含了我愛大自然、智趣游樂園、外婆的家（童話、成語故事等）、動(dòng)動(dòng)手、軍事天地等五部分，為小學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)，開闊了視野。

以上目錄會(huì)隨著更新而有所變化。第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育資源的管理

一、資源的管理內(nèi)容

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容很多，一般認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的管理要包含：

1、資源的接收和下載：按照遠(yuǎn)程教育資源的播出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開機(jī)接收下載資源；

2、資源的篩選保存：根據(jù)學(xué)校和教師的需要，從下載的資源中選擇有用的教學(xué)資源另外存放起來，供教師使用；

3、資源的整理發(fā)布：管理員將篩選保存的資源整理后，以文件或網(wǎng)頁的形式提供給學(xué)校教師使用。

二、資源的接收下載

中央電教館資源中心按照資源的播出時(shí)間表進(jìn)行播出，每天都在更新內(nèi)容，學(xué)校必須每天接收才能將資源接受完整。計(jì)算機(jī)在接收下載的資源時(shí)，都有一個(gè)默認(rèn)或由管理者指定的存儲(chǔ)路徑和存儲(chǔ)盤，將接收到的資源保存下來。考慮到項(xiàng)目學(xué)校計(jì)算機(jī)硬盤容量的問題，為了防止出現(xiàn)由于計(jì)算機(jī)硬盤存滿而無法接收新的資源的現(xiàn)象，資源中心在播出資源時(shí)，設(shè)置了簡單的資源管理功能，對數(shù)據(jù)量較大的欄目如示范課每次只保留最近三期的內(nèi)容，其他內(nèi)容系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)刪除。學(xué)校在接收資源時(shí)，新接收的資源就會(huì)自動(dòng)覆蓋以前的內(nèi)容，如果不及時(shí)對下載的資源進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)存，就會(huì)將已經(jīng)保存的資源丟失了。

三、資源的篩選保存

1、資源的篩選

學(xué)校將資源接收下載之后，要及時(shí)組織教師瀏覽資源內(nèi)容，選擇教師需 要的資源，通知管理員或由教師自己保存下來。資源的篩選包括以教研組為單位集體組織、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由教師自行到機(jī)房瀏覽、管理員將播出節(jié)目表打印分發(fā)到教研組選擇等方式。對于有條件的學(xué)校，也可以不對資源精選篩選，而把全部資源都完整保存下來。可以刻錄光盤，或轉(zhuǎn)移到其他計(jì)算機(jī)硬盤上等。

2、資源的保存

資源的保存與學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境有關(guān)。常用的資源保存方式包括以文件方式保存和以網(wǎng)頁形式保存兩種。以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源為例，介紹這兩種資源的保存方式：

（1）以文件方式保存

? 假設(shè)接收計(jì)算機(jī)硬盤有C、D、E、F四個(gè)分區(qū)，其中D盤被設(shè)置為遠(yuǎn)程教育資源存儲(chǔ)分區(qū)，E盤和F盤為空白分區(qū)；

? 從E盤和F盤中選擇一個(gè)容量較大的分區(qū)（假設(shè)為E盤）用來存儲(chǔ)需要長期保存的資料，另一個(gè)（假設(shè)為F盤）用來保存學(xué)校教師備課教案、課件及其他資料；

? 在E盤中根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要和資源目錄結(jié)構(gòu)，建立若干個(gè)文件夾，文件夾名稱為示范課、教學(xué)資源、課程改革等，用來分別存放相應(yīng)的資源；

? 每一次接收資源之后，在D盤接收到的教學(xué)資源中，選擇需要長期保存的內(nèi)容，復(fù)制到E盤相應(yīng)的文件夾之中，并根據(jù)需要對文件夾或其中的文件進(jìn)行重行命名，方便以后查找使用。

例如，在瀏覽小學(xué)5年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源時(shí)，認(rèn)為第一章“1—2求平均數(shù)”一課需要長期保存，可以通過瀏覽器地址欄顯示的地址D：JXZYSX5SX19