第一篇：公管志愿行活動(dòng)紀(jì)實(shí)四 用眼睛感受溫暖

“公管志愿行”系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

（四）：用眼睛感受溫暖

總理第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，向遇難群眾遺體鞠躬；武警官兵克服重重險(xiǎn)阻，徒步趕往災(zāi)區(qū)??四川汶川地震后，救災(zāi)動(dòng)作迅速展開。而在救助站，平凡的人在災(zāi)難面前，用團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、溫情帶給我們更多的感動(dòng)。

五月底，救助站一片平和，沒有喧鬧。一切依然有條不紊的進(jìn)行。

徐鳳鳴

見到這個(gè)男孩的時(shí)候，感覺天還是很陰的。對(duì)于我的到來(lái)，他表示了疑惑。直到知道我們此行目的是給他送來(lái)一些科技書籍的時(shí)候，他綻放的笑容征服了我。眼中帶笑，滿臉感激。這個(gè)來(lái)自青川的男孩，在上學(xué)路上目睹了教學(xué)樓坍塌的過(guò)程，依然希望早日回到學(xué)校。

小褚

這個(gè)女孩給我的印象隨著我與她相處的時(shí)間而愈加深刻。在都江堰讀書的她，因地震被迫離開學(xué)校，卻在這個(gè)救助站，尋找到了真正有意義的工作。每天共三個(gè)小時(shí)的公車，來(lái)回往返，不知疲倦。只希望能幫助更多的人。“只想幫幫她們”話語(yǔ)樸實(shí)，卻字字珠璣。李師傅

偷空的時(shí)候跑到后勤廚房看菜色，發(fā)現(xiàn)人與人之間的真誠(chéng)可以到如此。“待災(zāi)區(qū)人民如親人”。努力翻炒鍋鏟的李師傅，讓我從小小的一個(gè)白菜燉火腿就已經(jīng)深深感受的到，體會(huì)得到這真情實(shí)意。耿杰 一位志愿者，來(lái)自我們學(xué)院，因?yàn)槲估先顺酝暌活D飯而開心不能自已。在那個(gè)下午，他愉悅的心情一直蔓延到了晚上。或許有人認(rèn)為，這沒有什么大不了的，但感覺老人吃完這特殊的一碗飯，他得到的不僅僅是謝意，還有滿滿的對(duì)自身的肯定。幫助他人并得到肯定，或許沒有比這個(gè)更幸福的事情了。

地震在慢慢遠(yuǎn)離，關(guān)心一日一日凝聚。人間自有愛，讓我們彼此關(guān)懷。

06人力 張顯倩

第二篇：“公管志愿行”系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)(二)：凝聚愛心,堅(jiān)固生命

“公管志愿行”系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

（二）：凝聚愛心，堅(jiān)固生命 成都市救助管理站的大廳里活躍著這樣一群青年，其中一個(gè)聽見“快，有新病員到了，請(qǐng)馬上到大廳門口接應(yīng)！”立馬起身沖到大廳門口進(jìn)行人員接應(yīng)。這些青年就是由西南財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的青年志愿者。5·12地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，震動(dòng)了每一個(gè)中華兒女的魂。地震無(wú)情，人間大愛有真情，公共管理學(xué)院義無(wú)反顧地承擔(dān)起了這一份社會(huì)責(zé)任感，積極開展組織了此次成都救助管理站青年志愿者活動(dòng)。自17日活動(dòng)開展以來(lái)，來(lái)自本學(xué)院及其他各學(xué)院的共計(jì)500名同學(xué)報(bào)名參加了此次活動(dòng)。志愿者每天分兩批24小時(shí)輪崗，每批一般由25人組成，最多時(shí)候的人數(shù)達(dá)到了42人。活動(dòng)期間，他們用愛心和奉獻(xiàn)溫暖著災(zāi)區(qū)人民的心，細(xì)細(xì)品味，可以感覺到一股強(qiáng)大的愛心在凝聚。

多角色扮演，“我們是愛心多面手！”

傾聽者

無(wú)論是在一區(qū)的傷病員區(qū)還是在二區(qū)的男女區(qū)，志愿者們都面臨這樣一個(gè)任務(wù)——主動(dòng)地與災(zāi)民進(jìn)行溝通交流，作一個(gè)“忠實(shí)”的傾聽者。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)侯的志愿者們都明白，讓他們道出內(nèi)心的真實(shí)感受是一個(gè)很重要的心理疏導(dǎo)過(guò)程。來(lái)自重災(zāi)區(qū)綿竹的一個(gè)老婆婆向志愿者講述地震當(dāng)天的情形，一句“房子沒了可以重建，只要人在就安心了”讓志愿者們著實(shí)感動(dòng)良久。另外一個(gè)五十多的老婆婆卻是對(duì)內(nèi)心的傷悲無(wú)法釋懷，更是將自己緊緊的封閉。而志愿者做的就是在沒有辦法與她交流的情況下默默的坐在她的身旁以及偶爾真切的關(guān)切。他們用行動(dòng)和言語(yǔ)傳達(dá)著這樣一個(gè)信念：請(qǐng)相信我們，我們理解你。

協(xié)助者

抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不是看客。在救助站安排的各個(gè)崗位上，志愿者們無(wú)不懷著一顆沉重而充滿希望的心竭盡所能幫助站內(nèi)工作人員。在有時(shí)候一天高達(dá)數(shù)以百千記的災(zāi)民人員接待時(shí)，志愿者的協(xié)助在一定程度上緩解了救助站工作人的壓力。他們主要分為了大廳接待、男女區(qū)服務(wù)、傷病員協(xié)助、物資發(fā)放與記錄以及廚房幫勤等多項(xiàng)職務(wù)。在傷病員幫扶中，他們表現(xiàn)出了無(wú)微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。他們?yōu)榘c瘓的老人拭擦身體，輕輕地?fù)嵛總麊T的疼痛處，用手輕拍悲傷而泣的人的背，向?qū)τ嗾鹦挠杏嗉碌娜送蹲⒁粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神??一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作表現(xiàn)出了莫大的愛與關(guān)懷。他們不怕苦，不怕累，默默踐行著作為青年應(yīng)該有的時(shí)代奉獻(xiàn)精神，或許偉大，或許渺小，卻正如一個(gè)參加過(guò)5次抗震救災(zāi)的05級(jí)國(guó)防班王彧喜說(shuō)的那樣，我們僅僅是“做我們自己力所能及的事情”。

學(xué)習(xí)者

在救助站的志愿者活動(dòng)中，除我院持續(xù)進(jìn)行外，有時(shí)還有其他高校志愿者以及四川社工，其中有包括了部分具有專業(yè)水平的高校學(xué)生和專家等。而由于我們支援者團(tuán)隊(duì)客觀上確實(shí)比較缺乏專業(yè)輔導(dǎo)水平與技能，所以在對(duì)災(zāi)民進(jìn)行心里干預(yù)等方面的幫助時(shí)顯出了專業(yè)水平的欠缺，于是向有這方面知識(shí)的人學(xué)習(xí)就顯得十分重要。在前往救助站之前，我們所有的支援者都參加過(guò)一些關(guān)于救助站工作性質(zhì)和傷病員處理方面的培訓(xùn)。而在實(shí)際操作中，我們可以發(fā)現(xiàn)志愿者們還很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向醫(yī)生學(xué)照顧病人的常識(shí)，向心理專家們學(xué)心里治療與干預(yù)的方法等等。“我們不懂的我們就去看，去學(xué)。我們要盡專家最大的努力來(lái)幫做他們”，支援者們用專家的實(shí)際行動(dòng)告訴這些災(zāi)區(qū)來(lái)的同胞們；“我們?cè)谝黄稹薄?/p>

多角度透視，“支援者是天使啊”

支援者眼中的自己

當(dāng)被問及做為此次抗震救災(zāi)支援者的最大感觸時(shí)，一個(gè)參加過(guò)多次支援者活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)；“我們只是盡我們的最大的努力，做我們力所能及的事情。僅此而已。”回答這話的時(shí)候，他很坦然。他說(shuō)，地震讓人看到了生命既脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的一面，強(qiáng)大的自然力量面前生命就很脆弱，愛心凝聚的時(shí)候生命就變得堅(jiān)強(qiáng)。在作志愿者的過(guò)程中，既有力所能及的欣慰，也有無(wú)能為力的無(wú)奈。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)說(shuō)；“保護(hù)好自己的前提下，才可能去盡自己的一份力。”

災(zāi)民眼中的支援者

初到救助站的支援者都會(huì)有這樣的感受，就是面對(duì)的災(zāi)民態(tài)度有三種：一是很喜歡（大部分是小孩子）；二是一般，但接觸后會(huì)愿意進(jìn)行溝通交流；三是排斥，拒絕接近。救助站里的孩子似乎很喜歡支援者，在他們眼中，志愿者們就是一群可以一起玩耍的大哥哥姐姐，嬉戲的過(guò)程沒有災(zāi)難也沒有悲傷。一些大人在支援者的主動(dòng)接觸下會(huì)袒露心胸，將擠壓在心底的不安與恐懼的拿出來(lái)傾述，并且可以最后和支援者們形成一種良好的關(guān)系，最后支援者離開的時(shí)候他們會(huì)顯得十分依依不舍。而那些有點(diǎn)極端自閉的災(zāi)民在支援者們間接的接觸下會(huì)最終放棄沉默，即使顯得尖酸的話語(yǔ)，在支援者聽來(lái)都很舒心了，畢竟他們開口說(shuō)話了。深夜支援者白班黑班交接與災(zāi)民道別的時(shí)候，他們總是會(huì)對(duì)這些只見一天的面孔親切的微笑說(shuō)：“你們走好啊??“

工作人員眼中的支援者

救助站的工作人員如何看待我們支援者的活動(dòng)呢？對(duì)此，記者對(duì)救助站工作人員進(jìn)行了采訪。其中在大廳負(fù)責(zé)接待工作的人員這樣回答了上述提問：“首先我們要對(duì)公共管理學(xué)院組織的此次支援者活動(dòng)表示感謝。他們?cè)谇捌诘幕顒?dòng)過(guò)程中，幫忙進(jìn)行了安置與穩(wěn)定的工作。更為可貴的是他們工作不怕苦，不怕累，無(wú)論是大廳接待工作還是區(qū)內(nèi)穩(wěn)定照顧工作，他們都從不埋怨。體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好的社會(huì)責(zé)任感。”“他們就像是一群天使一樣啊，在這里把愛心播撒”一位女工作人員最后動(dòng)情地說(shuō)到。

多方位開展，我院的支援者活動(dòng)更深入

自公共管理學(xué)院在成都市救助管理站的志愿者服務(wù)開展以來(lái)，院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持。院長(zhǎng)尹慶雙教授，黨總支書記喻進(jìn)老師、黨總支副書記鄭斌老師及學(xué)院其他老師前往救助站看望災(zāi)民，并且多次詢問志愿者工作情況，并對(duì)志愿者工作提出了殷切希望。同時(shí)，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加了本次活動(dòng)，將我院的志愿者活動(dòng)擴(kuò)大到了全校的范圍。

一滴水僅僅是一滴水，但是，兩滴水、三滴水、四滴水……每滴水珠匯集起來(lái)可以變成江河，迸發(fā)出巨大的力量。我們沒有選擇是否接受災(zāi)害的權(quán)利，但是我們可以選擇對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度。這是志愿者在抗震救災(zāi)中最為寶貴的精神財(cái)富。地震無(wú)情，人有情。當(dāng)心血成灰，有我們眾志成城；當(dāng)孤獨(dú)無(wú)援，有我們攜手相助。就像一位志愿者所說(shuō)：“當(dāng)愛心凝聚在了一起，我們就有辦法來(lái)堅(jiān)固生命！”

公共管理學(xué)院楊睿

第三篇：柳州市“關(guān)愛行動(dòng)”之科普教育進(jìn)基地暨“溫暖志愿行 共鑄中國(guó)夢(mèng)”主題志愿服務(wù)活動(dòng)方案

柳州市“關(guān)愛行動(dòng)”之科普教育進(jìn)基地

暨“溫暖志愿行 共鑄中國(guó)夢(mèng)”主題志愿服務(wù)活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間

2014年1月10日下午15：00—16:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)

太陽(yáng)村中心校

三、活動(dòng)內(nèi)容

啟動(dòng)儀式、愛心捐贈(zèng)、開展“七彩課堂”

四、參與單位

主辦單位：共青團(tuán)柳南區(qū)委員會(huì)、柳南區(qū)教育局

邀請(qǐng)單位：柳州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、共青團(tuán)柳州市委員會(huì)

五、活動(dòng)具體流程

1.啟動(dòng)儀式；

2.領(lǐng)導(dǎo)講話 ；

3.愛心捐贈(zèng)（捐贈(zèng)物資：棉被10套、書包80個(gè)、科技書籍1套）；

4.“七彩課堂”活動(dòng)：向?qū)W生宣傳科學(xué)知識(shí)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，志愿者與學(xué)生開展戶外游戲