第一篇：XX年暑期英語助教社會實踐報告書

XX年暑期英語助教社會實踐報告書

以下是小編為大家準備的社會實踐報告，僅供參考!

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念：一定要做一名好老師!

放暑假前，當得知瘋狂英語夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內心的激動，躍躍欲試。經過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓等環節，我幸運地被錄用了!從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。

第一天“當頭棒喝”

直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉變：我不是以大學生的身份出現在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。

然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強調的集合整隊紀律不會出現差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會異常活躍，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動心靈的轉變

在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關測試一項，每次過關的同學將得到一個手環以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了!于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統統沒有過關。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力!然而，回首這幾天自己的表現，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發展嗎?但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應該。

愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發音技巧。

之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下;每天過關考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的!”;拔河比賽上，看到孩子們齊心協力，使出渾身解數對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師!

三省吾身，總結中成長

收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現在地區差異上。很多學生的英語發音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關系。只有任課老師的發音標準，具備引導學生糾正發音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現在城市與農村上。不少農村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優良的英語基礎教育所造成的。

為此，我認為國家應該加大對農村地區的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業水平，力求農村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農村地區去實現我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

收獲二：作為一名英語專業的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經歷讓我積累了在講臺上講課的實戰經驗。我深刻地認識到，當一名優秀教師相當不易。

首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權威。其次，有效的教學方法是關鍵。一名優秀的教師應該著重在如何提高學生學習興趣，總結什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節課后總結自己的得失作為經驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優秀的教師應該為人師表，充分發揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。

沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師!

收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關系，能夠促進整個社會的和諧發展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。

第二篇：2014年暑期英語助教社會實踐報告書

以下是小編為大家準備的社會實踐報告，僅供參考!

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念：一定要做一名好老師!

放暑假前，當得知瘋狂英語夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內心的激動，躍躍欲試。經過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓等環節，我幸運地被錄用了!從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。

第一天“當頭棒喝”

直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉變：我不是以大學生的身份出現在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。

然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強調的集合整隊紀律不會出現差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會異常活躍，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動心靈的轉變

在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關測試一項，每次過關的同學將得到一個手環以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了!于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統統沒有過關。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力!然而，回首這幾天自己的表現，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發展嗎?但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應該。

愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發音技巧。

之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下;每天過關考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的!”;拔河比賽上，看到孩子們齊心協力，使出渾身解數對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師!

三省吾身，總結中成長

收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現在地區差異上。很多學生的英語發音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關系。只有任課老師的發音標準，具備引導學生糾正發音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現在城市與農村上。不少農村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優良的英語基礎教育所造成的。

為此，我認為國家應該加大對農村地區的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業水平，力求農村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農村地區去實現我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

收獲二：作為一名英語專業的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經歷讓我積累了在講臺上講課的實戰經驗。我深刻地認識到，當一名優秀教師相當不易。

首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權威。其次，有效的教學方法是關鍵。一名優秀的教師應該著重在如何提高學生學習興趣，總結什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節課后總結自己的得失作為經驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優秀的教師應該為人師表，充分發揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。

沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師!

收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關系，能夠促進整個社會的和諧發展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。

第三篇：暑期夏令營助教社會實踐報告書

以下是小編為大家收集的社會實踐報告，僅供參考!

人生充滿太多的選擇和可能性，我們完全可以從任何一條道路去找到更好的自己，而我們恰巧選擇當下這條路，就不能回頭。我們要勇往直前地踏過那些障礙，斬掉那些裝腔作勢的荊棘，在眾人的不解和疑惑中，磐涅出更強大的自己。

一、不走尋常路

我想每個同學在每個學期多少都有自己既定的目標，并在開學伊始都會發誓要堅持下去，我亦如此。可是，你有沒有想過，其實這些所謂的目標中有的一些是你作為學生所必需的承擔的天職，比如學習，就像人總是要吃飯一樣，我將之稱為“生活必需品”。那么除了我們按部就班地履行這些天職之外，我更渴望生命中有些挑戰與驚喜。

而就在XX年6月，我漫不經心走去上課時，意外發現在某宣傳欄上貼著新東方英語學校酷學酷玩夏令營/住宿班助教招聘的海報。

我徘徊了很久考慮自己要不要去。始終困擾我的兩大因素是不自信和怕寂寞，但一想到自己就要按照既定的路線走下去，每天都可以預見自己第二天要干嘛的時候，又變得不甘心起來。而且我是個對未來目標極其明確的人，當一名老師。我想，我的愿望既簡單又普通，只是想當一名人民教師，很多人都可以;可是在我心中，教育是件神圣的事情，它對于我來說不是職業而是責任，所以我必須足夠優秀才能為人師表。我始終相信，我選的這條路很特別，因為我對它的態度很端正。為了達成這個長遠的目標，我必須在前行的道路中盡量使自己的經歷豐腴起來,于是我決定試一試。也許就是這個“試一試”，使我和新東方產生了一段孽緣，也使我更加堅定這個普通又意義特殊的目標，促使我在這條漫長又孤獨的助教之路上保持一個不偏不倚、堅強、獨立的形象。

首先我面對的是五輪面試環節。一面時，每個教室坐200多人，共1700多人的面試場面之宏偉讓我開闊了眼界又心有余悸。五輪面試也絕非打馬走過，從自我介紹、才藝表演、筆試、無領導小組討論、城市任務，再到試講課，無一不是一場盛宴。然而，新東方工作人員辦事效率之高以及做事的原則性都讓人佩服地五體投地。為了趕上面試，我犧牲了很多上課時間、放棄了一些競賽考試等等，雖然每次跟父母討論到這些情況時，都會跟他們發生分歧，但我從未動搖過自己的心聲。然而最致命的打擊是，幾輪面試下來，朋友們都一一離去。往后就是我一個人孤軍奮戰了，瞬間有種蒼涼感，不禁感嘆——人生的路啊，總要一個人走的，你的親人，以及在路上遇見的朋友都只能在人生的某一階段陪你同行，沒有人可以陪伴你一輩子，終將，要一個人的。四面結束后，我從烈士公園東門一直走回學校，不知道走了多久。盡管累了餓了，可是我體會到了大汗淋漓后的酣暢，大雨瓢潑后的痛快，這個城市，給人煥然一新的痛快感。有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。此時我把手和腳抬起來，涼涼，決定從此，獨立地，堅強地，走下去。

其實，每次我在面對絲毫不知后路如何的“面試”前受到的各種“阻礙”，以及在權衡各“阻礙”利害關系時，我也覺得很累，想過放棄。可是，我常問自己：到底我想說什么?想要什么?當然，更重要的是，想清楚你所想之后，你又能否經得住那些“眾口鑠金”，去堅定地選擇自己的那個答案和那條路呢?總之對于我這種腦子一根筋，用我媽的話是倔地像牛一樣的人來說，自己選擇的路，就算是跪著，也要跪到終點!

也就是這種堅持，使我的學霸形象漸漸隱退到背后，每天神出鬼沒地穿梭在學校與新東方之間。飯卡里一個月只充100元，但生活費卻要飆漲到1000以上;生活作息如此規律的我，每晚都要奮戰到2點以后。然而也就是在這些忙忙碌碌的中，偶爾駐足回首，才發現自己走了很長一段路。在這段路上，我更加理智了，自信也隨之膨脹起來。當別人再問我學校時，我不會再支支吾吾。因此，我反而要感謝自己高考時的際遇。重不重點這回事兒，要看對自身的認知和要求。如果我們都能不隨波逐流、不容易被外界所同化、不因為別人的選擇而彷徨，那么，在任何情況下，我們都會成為當下的重點，并一步步走向以后的輝煌!我知道，也許在這個環境里，我的“特別”會讓我更加容易突出、出挑，更容易戰勝自己，達到一個順境里都到不了的層級。today you do something others don’t do, tomorrow you do something others can’t do.二、孤獨盡頭有陽光

拜倫說過：“those who stand alone are the strongest.”意思是獨自站立者最強大。我知道我們都怕寂寞，所以我們要學會適應寂寞，再支配它，駕馭它。

我想在新東方的這將近半年時間里，也是我在學校最孤獨寂寞的日子。平時和我一起上課的室友總是因為我的飄忽不定而另謀歸宿，我的作息時間也與她們有所差別，經常性地早出晚歸，忙活到大半夜還沒睡，一大清早又爬起來，隨即一天不見蹤影。

而在這段時光里，我聽到了無數個新東方名師的講座及助教的經驗分享，感到了這個團隊強大的歸屬感，有時候我會覺得要是學生會、一個班乃至一個學校有這樣神奇的力量來吸引來自五湖四海的我們，那它將會變得堅不可摧;在這里我接受到了正規的行業培訓，也看到了新東方員工的職業精神;在這里，我也結識到了跟我一般年齡的優秀的助教，他們來自各個高校不同專業，性格各異，但大家相處起來卻其樂融融。

在考核期間，我是這樣過來的，整整一周趴在電腦前做了10個早自習、10個電影賞析以及6個2小時的素拓、1個班會ppt，連續幾天工作20小時以上，我滿心以為自己這么努力，考核肯定會一次性通過。可是可怕的是什么，就是有人跟你一樣努力卻比你還優秀，一周考核下來，我只有電影賞析通過，其余全部重考!這對我猶如晴天霹靂，真有種兩眼一黑，直接倒下去不省人事就好的感覺。可是我還是不能倒，只能硬著頭皮、一聲不吭去寫逐字稿，去把課程內容一改再改。現在我僅僅是個助教，如果連這點挫折都受不了的話，以后怎么當老師?在新東方，即使像周思成那種老師，都稱磨課階段簡直是煉獄。所以，我就這樣慢慢挺過來了，每次親朋好友跟我聊天問最近有沒有什么新鮮事兒時，我都對此避而不提，不是不愿意吐槽，是覺得壓根兒就沒必要，很多事情，只有自己經歷過才懂，而別人都沒經歷過的事，聊起來就缺乏一個共通點。

至今仍然記得開營前十天我就從湘西老家大老遠趕到長沙來排練(規定是開營前三天到達長沙即可)，就是為了第二期夏令營的開營晚會能注入新血液。我叫上了第二期要一起進營的幾個助教一起排舞，因為大家在長沙都沒地方住，所以我們開營前幾天都是自費在賓館住的，白天我們去總部前臺實習，晚上就排舞，一直會練到凌晨2點，并把鬧鈴設成舞曲，早上8點聞曲起舞。我是個很多年沒有跳舞的人，舞蹈的那點基本功還是在小學時練就的，大學期間偶爾跳跳爵士、肚皮、健美操、瑜伽，但都是拿不出臺面的東西，自己也從來沒上過舞臺，總覺得自己是沒有任何藝術細胞的人。而我也不知道哪兒來的勇氣，就用那點兒可憐的基本功和誓死要進營的決心，竟編出支肚皮舞來。當聽到營長打電話給我們安排搭班時，我們知道大家可以進營了，像流浪狗被主人找到了一樣興奮。五個人在賓館歡呼的場面，我將永生難忘。我相信，越努力越幸運。而在第三期時我有8個舞蹈。一句名言如是說，如果你不推自己一把，永遠都不知道自己有多優秀。

所以，現在想來，孤獨其實是人生的主色調，痛苦也是旅途中不絕于耳的配音。正是因為有孤獨，才有對美好的希冀和相聚的欣喜，有痛苦，才有愈發堅強的意志和永不言敗的堅持。有了這些希冀和堅持，你的那些因奮斗而熬紅的雙眼、因前進而麻木的四肢、因攀爬而被劃傷的肌肉和因隱忍而消瘦的輪廓，都會在不遠的前方看到那陰霾的后面，原來是絢爛的綺麗和無盡的陽光。只要你不停往前。

三、東方那片耀眼星空

我帶的第一期營是初中聽力口語風暴a營，全營人數最多的班，又是問題最多的初中生，十一天下來，真的是疲憊不堪。帶班過程中，由于太忙，也沒工夫搭理別人，只顧自己班的孩子去了。但是孩子們也是有感情的，只要你真心對孩子們好，其實他們都記在心里呢!有時候同學之間發生了摩擦，他們會因為怕給自己的助教惹麻煩而咽下一肚子氣。都是十一二歲的小孩兒，竟然會如此懂事，這一點讓我十分感動。結營那天，他們在我營服上寫下的字，至今舍不得洗掉。這些回憶，都深深植入我的腦海，無法抹去。我帶的第二期營是聽力口語風暴b營，b營的孩子年齡大些，所以我也會很省心。孩子們，我永遠不會忘記你們在結營晚會熒幕上看見我們時，那一聲聲給力的叫喊聲，所有助教站在臺上唱《星空》和《祝你一路順風》時，你們擁上臺來給我們大大的擁抱，還有你們qq簽名上一字一句的舍不得。

孩子們給了我太多感動。他們會因為一個室友晚歸，出動整個班的力量去尋找“失蹤者”;他們會因為助教沒吃飯，特意給我們從食堂打了飯端進辦公室;他們會因為拔河比賽輸了而集體郁悶一晚上。

從這些可愛的孩子們身上，我再次感受到了人性的善良與美好。他們讓我相信，就算世界再復雜，也有無數單純和善良的靈魂;就算世風充斥著再多墮落和負面情緒，那些年輕的、勇敢的心也會創造奇跡，開天辟地。

然而，我準備的幾個月的時間，就只為了帶這兩期營嗎?有的人便開始發問了。你們一個月有多少錢?每次別人問到這個問題時總讓我哭笑不得。因為我說沒有什么錢吧，他們又投來驚異的目光，全然一副不相信的表情;說有錢吧，他們就成諂媚狀，把你捧得像老佛爺一樣。其實說實話，是沒什么錢，而且還得倒貼不少。光我嗓子啞了一個月到現在都還沒完全根治，你就知道你要付出的代價了，而這不過是冰山一角。但事實上，我在乎的并不是錢，錢算什么，平臺才最重要。

也就是在這里，我會更加體會到年輕與學習的重要性，而年輕與學習不可兼得時，就看效率發揮的功效了。因為和你同齡的，甚至比你還小但比你強大的人多了去了。這一點，越早體會到當然最好，不要等到工作后才發現，能夠自由支配時間去做想做的事兒，讀想讀的書真是無比自由的一件事。

四、青春是張狂的詩

從XX年6月到8月，大約三個月的時間在新東方，而這三個月里，人的變化是潛移默化的。起初我自己也沒有太多的意識，只是忙忙碌碌，不知不覺時間就這樣過去了，現在是后知后覺以后醒悟。

而新東方讓我變得最大的一點就是有激情。到新東方上過課的同學都知道，在這里老師上課的最大特色就是有激情。大家會覺得能在新東方當老師的人定是有超人的藝術細胞和學術細胞，再加上不可小覷的演技及青春的活力等等，想到這些，你一定覺得：“哇，此乃尤物也，集萬千優勢于一身啊。”每當你兩眼發光，默默地仰望這些人的時候，除了羨慕嫉妒恨，定免不了內心的小自卑!當然，有的人已經麻木到沒有任何想法，就像習慣性地看到毛澤東、喬布斯、比爾蓋茨的那種遙不可及的成就一樣。其實不是你麻木，是你不敢去做，不敢去爭取。敢問你就甘愿平庸一輩子?自以為是的以為讀了個本科就可以每天逃課睡覺打dota了?其實，每個在你我眼中成功的人的經歷是相似的：就是那一抹，抹也抹不去的勤奮。比如：他們在磨課期時遭受的煉獄，他們每天十多個小時，既考腦力又考體力的課時量，他們上一堂課就寫幾萬字的逐字稿等等。每個光鮮華麗的軀體背后，都少不了他們超出常人的努力。

第四篇：2012暑期社會實踐報告(英語助教)

希望與挫折同在2012暑期社會實踐報告（英語助教）

外國語學院09英語師范4班唐錦美0951301416

摘要作為即將參加工作前的最后一個暑假，社會實踐不僅是學會如何將已掌握的專業知識運用于實踐，更是對即將踏入社會的一次熱身準備。通過暑假兩個月的實踐，分析自身經歷以及不斷的自我反省，我認識到：只有擁有堅實的專業知識基礎以及面對困難時迎難而上的勇氣，才能在社會的舞臺完美地演繹自我。

關鍵字失意堅持收獲

轉眼大三的學習結束，作為學生生涯的最后一個暑假，是欣喜亦是一份輕微的焦慮。欣喜的是悠閑的暑假即將開始，焦慮的是明年的暑假將要真槍實戰的加入求職的隊伍。為了讓最后一個暑假充實有意義，將他的作用發揮到最大值，我列了一張計劃表，可惜計劃趕不上變化，接二連三的意外將我的計劃粉碎的一敗涂地。但是，想到自己作為一名即將踏入社會的大學生，遇到困難，迎難而上不正是自己的個性嗎？希望與挫折同在，機遇與奮斗并存，上帝在無情地關閉一扇門時必定會善意地留下一扇窗。兩個月下來整個暑假還是收獲很大，甚至是一些出乎意料的無形的收獲。現將整個暑假做三個階段報告如下。

第一階段想到一個充滿激情與活力暑假即將到來，內心總是感到欣喜。看到周圍的同學都在四處打聽暑假工作，自己相對比較輕松，因為已經在宜春一家英語學校帶了一個春季班，且暑期班的安排也算

是定下來了。恰逢期末考試結束后是萍鄉武功山免費對外開放的最后兩天，而且英語學校剛好這兩天沒課，機不可失，趕緊背上背包踏上了去萍鄉的火車，也算是對自己最后一個暑假的開場儀式。在這里不得不稍微說一下武功山，雖然算不上什么名山大川，卻也是江西省最高海拔。出發之前聽很多去過的朋友說最好與男生結伴而行，因為骨子里天生不服輸，我們最后選擇五個女生組隊。因為是免費開放，我們沒有得到相關的游覽地圖，且武功山目前還處于不完全開發階段，沿途的路標亦不是特別明確。我們只能向途中的游客打聽路線。低海拔的山景大致相同，高處的風光卻各有其神奇之處。大概到了下午4點，大家的體力都消耗的差不多，對于接下來的路況以及多久才能到頂峰，游客的說法各不相同。此時，疲倦與迷茫難免讓人產生消極的想法。但是，如果放棄，中途返回，所有之前的努力都將付諸東流。我們決定繼續啟程。無限風光在險峰，當我們精疲力盡的爬完最后一段陡坡時，眼前視野頓時開闊，我們到達了著名的高山草甸，放眼望去，一片綠茫茫。這是我們從未見過的神奇景象，整個世界都是綠色的，天空湛藍，云朵潔白，沒有絲毫的雜質。就在我們享受著這人間仙境，一陣風吹過草甸，我們頓時被卷入一個迷茫的世界，高山上的白霧席卷了我們的視野，我們陷入了一片混沌。恐懼像惡魔一樣盤踞在我們的心頭，因為當時已經下午六點，路上游人也不多。如果此時返回，天黑之前肯定到不了山下，但是，繼續往前，我們根本不知道什么時候才能到達山頂住宿區。天公不做美，山頂本就風云莫測，時不時的雷聲仿佛督促我們盡快做出決定。我們堅信天無絕人之路，更

何況距離成功或許只有一步之遙。我們繼續前行，雷聲讓我加快了步伐。如果我們不逼自己一把，我們永遠都不知道自己的生命力到底有多頑強。很慶幸，我們在天黑之前趕到了山頂住宿區。接下來就是好好休息迎接第二天黎明的神奇天像。

之所以花這么多篇幅介紹此次的武功山游歷，是因為接下來整個暑假發生的事情仿佛是上天的刻意安排，而武功山之旅卻是整個事情的一個鋪墊，甚至可以說是困難來臨前一次思想上的洗禮。

回學校的第二天，安排春季班同學的期末考試，準備進入暑期班的教學時，校長告訴我們，因為一些原因暑期班取消了，全校停課。當時的我完全懵了，看著周圍的同學陸陸續續投入暑期工作，而我的暑期工作卻被告知擱淺。暑期工作時間本來就短，如果不盡快找到工作就意味著整個暑假都要耽誤了。我開始冷靜分析整個事件的前因后果，然后在各個招聘網站找招聘信息。

第二階段我相信只要堅持，不放棄，機遇一定會親睞自己的。后來在網上找到一份豐城市昂立紅太陽英語學校招生的工作，雖然待遇不是很樂觀，但是想到每一次的實踐或許都是自身成長的良師益友，我決定嘗試一下。每天奔跑于各個人流量較多的公共場所，發傳單，做宣傳，宣傳培訓學校的教學理念，為每位前來咨詢的家長解疑答惑。雖然這期間沒少遭遇別人冷漠的眼光，但是當遇到一些熱心的家長時，心里的不痛快還是煙消云散了。或許每次我們看到別人站在路邊發傳單覺得接不接無所謂，但是，直到自己站到那個位臵的時候你才會發現，伸手一接這么一個小小的舉動亦是對別人最好的尊重。

畢竟招生工作是短暫的，且天氣狀況不是很樂觀，有幾次想放棄，可是想到之前的武功山之旅，只要堅持下去一定會有意想不到的收獲。

第三階段轉眼就到了7月10號，培訓學校也開始上課了，招生也就隨之結束了。領工資的那天又開始迷茫了，但是，我的堅持換回了應有的回報，我被校長留下來擔任他們的英語助教。這是我所意料不到了，同時我也特別珍惜這次機會，畢竟與自己的專業對口，并且昂立英語學校也算的上是國內知名度較高的學校。平時在幫老師們處理教學事務的同時負責家長的接待，以及學生的補課。我很慶幸可以得到各位教師前輩門的指點以及教學經驗的傳授。

總結 經過暑假的各種波折以及種種的機遇，我很感激可以經歷一個與眾不同的暑假，雖然很辛苦，卻讓自己成長了許多。同時，感激生活給予的種種經歷，感謝豐城市昂立紅太陽英語學校提供給我一個學習成長的平臺。經歷一個多彩的暑假讓我想起英國小說家A.J.克朗寧的一段話：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開。她或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，她是一扇有益之門。

當周圍的世界發生變化時，你可以迎接挑戰，享受變化，你會找到最新鮮的奶酪！

第五篇：2009~2010暑期社會實踐報告書

暑期社會實踐報告

電子工程學院

2011年暑假期間，在校團委的號召下，為社會建設貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我在江蘇萬盛達建設有限公司進行了為期一個月的暑期社會實踐實習。

2011年7月5日，我來到建筑工地，隨即跟隨駐工地監理工程師展開了工作。我們所監理的工地是8#、9#人防地庫，基坑面積總和約為16000平方米。

由于才剛上完大一，所學知識很少，所以來到工地就抱定主動學習的態度。第一天上班，剛好趕上9#地庫的47#樓底板進行混凝土澆筑前的驗筋工作，在跟著質監站的檢驗人員在鋼筋上邊踩了將近一個上午后，從基坑爬上了地面，頓時感覺腳底板很疼很疼，衣服也基本濕完了。但想到剛剛學到的人防墻體鋼筋綁扎的基本要求、鉤筋安放的要求等一系列新鮮知識，心里不禁還是有一些興奮的。

開始實習以后，我每天六點準時起床，然后吃飯、去工地辦公室打掃衛生，之后開始跟同事一起去工地巡視，開始一天的工作。我們的日常工作主要就是對8#、9#地庫的人防部分的建設進行全面監理。比如核對施工方所使用鋼筋是否合格，所綁扎的梁和墻有沒有按圖施工，鋼筋的型號、數量是否正確等。整天和鋼筋打交道，剛開始還感覺比較新奇，慢慢的就感覺到了無聊，但想到自己的諾言，便學著從這枯燥的工作中尋找快樂。前半個多月整個工地基本都是高溫天氣，但由于工程在挖基坑的工程中多次出現塌方，導致工期嚴重滯后，所以施工方一直在加班加點。不但白天要在炎炎烈日下工作，當進行混凝土澆筑的時候，為了保證混凝土澆筑的連續，我們晚上還要進行旁站監督，并記下前后兩輛混凝土運送車輛的間隔時間。對于我們發現的問題，我們一般都現場監督施工方進行整改，對于在甲方和質監站檢查中查出來的問題，我們一般都要以監理通知單的書面形式要求施工方整改，并在整改的最后期限進行復查，以確保工程質量。在白天工作一天后，晚上我們還要寫監理日志，對這一天所發現的問題進行總結、記錄，對第二天所要檢查的區域先熟悉一下圖紙，另外還要整理工程各個階段組要交給監理方的資料。在忙完一天的工作之后，雖然累，但心里有種充實的感覺，便安然入睡迎接新的一天，新的挑戰。

這一個月的實習讓我受益匪淺。

一、從辦公室里學會待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠 的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、在檢查過程中學會要注意溝通方式

有時候當發現一個問題要求施工方改正時，但我們一般都是通過商討的方式，充分聽取他們這樣做的緣由，然后再找出錯誤的地方。這樣的溝通方式不但更容易讓他們接受，也讓我們了解到圖紙與實際施工差別。

三、在想要放棄的時候保持熱情和耐心

其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、在學習知識時學會要主動出擊

很多不會的東西都要主動去問，不管是總工、甲方監理還是施工人員，他們都很熱情，交給我很多工程方面的知識，因此只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

六、在施工現場學會要講究條理

這么龐大的工程如果不按一定條理來進行，一定是亂的一鍋粥。比如工人要各司其職、比如施工材料要合理擺放、比如施工順序要科學合理等。想來混凝土澆筑的過程還是挺有寓意的：連續澆筑就是讓我們做事堅持到底，按照一個方向澆筑就是告訴我們要兼顧全局，澆筑后的養護就是告訴我們做事要善始善終。

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

就像所有的戲劇總會謝幕收場一樣,我的工地生活也在撕去的片片日歷中匆匆落幕了，我從中領悟到了很多從書本上無法學到而終生受用的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在 社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和 受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了 體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。