第一篇：“正風除弊”行動的落實情況

***交通運輸局

加強作風建設開展“正風除弊”行動的進展情況

我局深入貫徹落實中央八項規定精神，堅持從局黨組班子成員做起，嚴格執行區委關于中央八項規定實施細則精神具體問題的規范。

我局成立局作風建設領導小組，***同志任組長，***同志任副組長，機關各科室主要負責人，二級單位黨政主要負責人為成員，日常工作由機關黨委負責。今年3月我們對作風方面存在的突出問題進行了大起底。一是全面自查。各單位對照“形式主義官僚主義10種表現”和“奢靡享樂歪風13個方面的新表現”進行自查梳理，形成問題清單，作為民主生活會和組織生活會對照檢查重要內容，作為全年作風建設整改重點。二是調研督查。開展作風建設專題調研，局領導帶頭參加，形成問題反饋清單，并逐一督促整改。三是重點清查。各職能部門對群眾反映的作風問題進行“清倉起底”，形成面上問題清單和個性問題清單，全面整改，銷號管理。

在“正風除弊”行動中，我局健全完善領導調研機制，嚴格落實領導機關、領導干部調研工作制度，嚴格執行黨中央和省、市、區關于各級領導干部到基層調研的規定要求，健全領導干部調研聯系點制度，著重解決調研搞形式、走過場的現象，堅決反對和糾正“大伙演、領導看”的走秀式調研。黨組書記、局長***同志親自到各二級單位進行黨建工作和“雙評議”工作督查。

我們注重加大作風巡查力度，全面發現并解決基層和機關中層作風問題。一是深化基層作風督查。著力發現、解決“新衙門作風”和“微腐敗”問題，以及落實作風建設責任不力的問題。二是“四風”方面的突出問題，作為督查重點，推動解決“中梗阻”問題。同時，我們強化理想信念教育。在全系統黨員干部中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，把學習中央八項規定實施細則精神和省委、市、區實施辦法作為重要內容，引導黨員干部把學習成果轉化為堅定的理想信念，自覺牢筑抵制歪風邪氣的思想根基。我們還開展“新衙門作風”專項治理。對群眾反映強烈的服務不到位、進取不積極、工作不落實、擔當不主動等問題開展治理。

***交通運輸局 2018年6月11日

第二篇：正風行動自查報告

“正風”行動自查報告

根據《lianzhoushi“正風”行動工作方案》要求及lianzhou zhen中心小學總部開展“正風”行動活動的部署，為了進一步嚴肅學校工作紀律，改進教風學風，改善學校校風，切實解決我校干部教職工隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，我校對教師教育教學行為等進行了認真細致的自查，力爭拾遺補缺，以確保教師工作作風、工作效能等建設取得扎實的效果。

一、主要做法

從整治“庸懶散軟”行為，提升工作效率，改善育人環境，改進工作作風入手，全力加強作風建設。

（一）強化學習，增強教師開展“正風”行動的自覺性，提高對整治“庸懶散軟”行為工作重要性的認識。按照中心小學總部文件要求，明確這次行動工作的目的、意義、步驟和方法，這次“正風”行動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以解決教師隊伍中“庸懶散軟”問題為內容，努力踐行科學發展觀，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，迅速掀起學習整改熱潮。

（二）認真查擺，深挖教育教學工作中存在的問題。

在深入學習，提高認識的基礎上，一是通過全校開展自查，從思想作風、學風、工作作風和生活作風等四方面認真進行反思，重點開展了“六查六看”活動，即：一查工作狀態，看是否盡職盡責；二查工作態度，看是否熱情周到；三查審批事項，看是否環節最優，時限最少；四查工作效率，看是否便捷高效；五查責任落實。看是否忠誠履責；六查廉潔從教，看是否遵守教師職業道德。每個人都認真分析 1

了自己在這六方面存在的問題，并提出整改措施。二是召開部分學生與家長專題座談會會，積極傾聽學生與家長對教育教學相關問題的意見與建議，進一步推動我校“正風”行動活動的開展，為加強學校管理提供一定的材料。三是向社會公布投訴電話、電子郵箱和設立意見箱。并向全體學生以及家長發放調查問卷，分別對教師在教育教學工作中的三十三個小項進行調查，有利于我校以及全體教師準確掌握情況、分析情況，為“正風”行動自查活動提供有力材料。

二、存在問題和不足

（一）個別教師紀律松懈，工作時間抓的不緊，早上還有遲到現象。

（二）工作缺乏創造性。有些教師開拓進取意識不夠強，安于現狀，被動性地開展工作。

（三）為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待家長不能始終保持熱情服務的態度，我校教師課程較多，遇到個別來訪家長反復談論問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。

（四）協調配合意識不夠，個別教師遇到其他班級學生的事情時，存在“事不關己、高高掛起”的思想。

（五）艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理教育教學工作的緊迫感有所放松。另外由于工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

針對挖掘出來的問題與不足，我校將會立即制定整改措施，要求每一位教師明確整改內容，并達到整改預期目標。

Lianzhou zhen longzui xiaoxue

第三篇：“三增一禁”、便民正風行動落實措施

人民醫院

醫療門診“三增一禁”、便民正風行動落實措施

一、5月21日認真學習縣衛生局《關于開展醫療門診“三增一禁”、便民正風行動工作方案》和《關于開展群眾看病難問題專項整治活動實施方案（討論稿）》。

二、根據醫院實際情況，成立領導小組，組織相關部門討論、制定開展醫療門診“三增一禁”、便民正風行動工作方案，并于5月26日始實施。

1、增設無節假日門診。門診科室（內科、外科、五官科、婦產科、小兒科、中醫科、皮膚科等）全年所有雙休日、節假日均要和工作日同樣安排專家門診和普通門診，就診需求較多的內科副高級職稱以上專家不得低于工作日平均比例，輔助科室（掛號、收費、檢驗、特檢、影像科等）與后勤保障（總務科、藥劑科、器械科等）同步提供服務，使患者能夠享受到與正常工作日同質的診療服務。

2.增設錯時門診。全年每天門診掛號、收費、采血、檢驗、特檢、影像、超聲等窗口部門以及患者較多的診室（內科、外科、婦產科、小兒科）提前至7:30開診，醫務人員、專家按時到崗到位，內科、外科門診增加中午班，保證患者就診。

3.增設夏季夜間門診。開診時間為每年6月1日至8月31日，晚上18點至20點。兒科在門診增設一個夜間門診，內科在急診門診增設一個夜間門診，輔助科室（掛號、收費、檢驗、特檢、影像科等）同步加強力量，滿足就診需求。4.嚴禁醫院工作人員帶熟人插隊、嚴禁掛人情號、嚴禁加塞。加強叫號系統和門診管理，實現患者按照順序公平就診、化驗、檢查及取藥，從管理手段和技術上杜絕加塞現象，解決群眾看病難問題。統一管理門診號源，專家號源全部開放，堅決杜絕內部號、人情號。

三、醫院領導小組將組織人員對工作開展情況進行不定期隨機抽查，對違規事件和違規工作人員進行曝光、通報，并給與經濟處罰。同時開展醫護人員和患者滿意度調查，針對反映的問題，及時整改落實。

四、加大與主流媒體的溝通力度，通過醫院網站、宣傳欄、電子屏、微博、微信等多種方式，大力宣傳預約診療、優化就診流程、延長門診服務時間等措施，結合保姆式服務，深入開展“三好一滿意”活動，大力宣傳先進經驗、先進典型和群眾的真實感受，營造良好的輿論氛圍。

五、每月進行工作總結和分析，達到持續改進有成效。

“三增一禁”便民正風行動活動領導小組

2014年5月23日

第四篇：教育系統“正風”行動工作方案

XX市教育系統“正風”行動工作方案

為切實解決教育系統干部、教師隊伍中存在的工作不主動、辦事不用心、履職不盡責等問題，進一步端正“庸懶散軟”等各種不良作風，根據《關于印發＜XX市“正風”行動工作方案＞的通知》（連委辦［2012］24號）要求，為確保此項活動取得實效，結合教育系統實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

通過開展“正風”行動，作為深化教育系統機關干部、教師隊伍作風建設、提升機關效能的有效載體，在年初與教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作一起部署，在年終與落實黨風廉政建設責任制及教育局股室職責評估、全市各中學校校長職責評估一并考核，通過活動的不斷深入開展，使治理“庸懶散軟”逐步科學化、制度化、規范化、常態化，為我市教育事業的發展提供有力的作風保障和紀律保證。

（一）干部教師作風明顯好轉。干部教師隊伍素質明顯提高，政治修養明顯進步，工作作風明顯改進，學習氛圍明顯增強。形成“一把手”主動負責，領導干部勤政善政，各級干部恪盡職守，“庸懶散軟”現象基本消除，全市上下奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。

（二）機關運作更加高效。機關權責更加明晰、行為更加規范、運轉更加協調、信息更加公開，工作效率進一步提

高。各級干部為民服務、求真務實、依法行政的觀念顯著增強，服務機制進一步完善，服務能力進一步增強，服務水平顯著提高。

（三）治庸問責成效顯著。治理“庸懶散軟”問責長效工作機制不斷完善，使廣大干部教師不會、不能、不敢“庸懶散軟”。庸官、懶官、逍遙官得到治理，敢負責、能負責、能干事、干成事的人才獲得重用，全市干部隊伍的執行力顯著增強。

二、實施范圍

教育局，市直屬學校，各鎮（鄉）中學，中心小學。

三、組織領導

成立XX市教育系統“正風”行動工作領導小組，負責活動的組織、協調和指導。教育系統“正風”行動領導小組組長：黎家才（教育系統黨委書記、教育局局長），副組長：黃雪瑛（教育局副局長）、鄭水長（教育局副局長），成員由教育局各股室負責人組成。教育系統“正風”行動領導小組下設辦公室，地點設在教育局監察股，由廖紅順同志兼任辦公室主任，負責日常工作。

四、工作重點

通過治庸、治懶、治散、治軟，大力整治教育系統干部教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸懶散軟”問題，迅速向“庸

懶散軟”亮劍，掀起對不知責、不履責、不盡責的“問責風暴”。

具體對以下行為進行重點治理：

“庸”的行為：就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表現為：安于現狀、因循守舊、按部就班、不求有功、但求無過；對上級決策和部署執行不力，以會議貫徹會議，以文件落實文件，看似忙忙碌碌，實則碌碌無為；只占位子，不愿盡責，不思進取，遇到問題繞道走，碰到矛盾就上交，缺乏事業心和責任感，打不開工作局面等。

“懶”的行為：就是懶于學習、懶于做事、懶于創新。主要表現為：不想干事，得過且過，不作為，慢作為。工作只講待遇，不講奉獻，缺乏大局意識、服務意識和創新意識；大事做不來，小事又不做。辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍塞責，效率低下等。

“散”的行為：就是紀律松散、作風渙散、形象懶散。主要表現為：有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為；作風粗暴，態度冷硬，濫用職權，吃拿卡要；組織紀律觀念差，制度形同虛設，自由散漫，松松垮垮，上班遲到早退或炒股、上網聊天、玩游戲，開會開小差、玩手機、打瞌睡，有事不請假，外出不報告等。

“軟”的行為：就是組織癱軟、監督稀軟、管理松軟。主要表現為：班子軟弱渙散，沒有凝聚力和戰斗力；怕接觸

矛盾，怕深入群眾，遇到問題不敢直接面對、大膽負責；履職能力弱，對職責范圍內的違法違紀行為監管不到位、處置不得力等。

五、治理措施

開展教育系統“正風”行動，大力治理“庸懶散軟”的措施主要有以下方面：

（一）完善監督平臺

通過實行“陽光投訴”、推廣“公開評議”、拓展“電子監察”領域，逐步建立開放式、全方位的監督平臺。

1、陽光投訴。通過教育系統“正風”行動宣傳欄及設立“庸懶散軟”舉報箱，暢通群眾對“庸懶散軟”的投訴渠道（舉報電話：6633511，舉報郵箱：JY6633511@163.com）。對“庸懶散軟”投訴件建立快速處理工作機制，對實名舉報原則上10個工作日之內回復受理情況，對所反映“庸懶散軟”現象一經查實，堅決依法追究相關人員的責任，切實做到投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處。

2、公開評議。通過政務、校務公開欄等公開部門職能、職責和法定權限，內部機構設置、分工及職責等情況。“正風”領導小組將會不定期隨機抽取若干學校開展工作作風評議，評議通過問卷調查及被評議學校公開述職等方法進行；年終進行綜合評議，將實施“正風”行動工作情況與教育局股室職責評估、全市各中學校長職責評估一并考核。評議結

果向社會公布，并實行末位淘汰。對排名中下的單位，本不能評為各類先進集體，單位負責人不能評為各類先進個人；排序倒數后3名的單位進行重點整改，視情節輕重給予黃牌警告直至免職處理；連續兩年排名倒數第一的，按照干部管理權限免去主要領導職務。

3、電子監察。充分發揮電子監察系統的功能，杜絕審批過程中吃拿卡要和超時辦理的現象，提高審批效率，提高教育局職能部門處理群眾網上投訴的效率。加大“一網式”審批和“并聯審批”的電子監察力度，提升系統的業務量和審批效率；按要求公開政務信息；按規定時限、程序處理群眾來信。

（二）開展專項督查

由市教育系統“正風”行動領導小組組成聯合督查組，結合年終開展的“落實黨風廉政建設責任制”考核工作及股室職責評估、校長職責評估，對各股室、全市中小學校開展“正風”行動的情況進行一次專項督查、考核，重點治理履職不力、重權輕責，不在狀態、平庸無能、得過且過、回避問題，不敢擔當等問題。考核結果與年終獎勵掛鉤。對專項督查中發現的問題，責令有關單位限期整改落實，并實施跟蹤復查，復查后仍整改落實不力的，嚴肅追究單位負責人和有關工作人員責任。

（四）曝光一批“庸懶散軟”典型案例

組織工作人員，通過現場檢查、實地暗訪、電話暗訪(回訪)、視頻監控等多種途徑,不定期到教育局各股室、全市中小學校進行暗訪。暗訪內容包括：是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時間上網聊天、炒股、打牌、玩游戲，參與賭博和其他用公款支付的高消費娛樂活動；有無辦事拖拉、違反服務承諾、超時辦結等問題；是否態度生硬、門難進、臉難看、話難聽、事難辦；是否存在推諉扯皮、刁難群眾、不給好處不辦事、“吃拿卡要”等問題；是否存在不作為、慢作為、亂作為，侵害群眾利益的問題；督查是否存在師德低劣、業務素質差、管教不管導等現象。將暗訪發現的“庸懶散軟”的典型，在全市教育系統進行通報，對“庸懶散軟”行為堅決予以公開曝光。

（五）建立一套治庸問責工作長效機制

嚴格責任追究，對“庸懶散軟”等問題依法追究責任，形成良性的問責導向。情節較輕的，給予批評教育，責令作出書面檢查；情節較重的，給予書面告誡、誡勉談話或通報批評處理；已造成不良影響的，對相關責任人員視情況對其進行調離工作崗位、責令辭職、免職等責任追究；情節嚴重，涉嫌違法違紀的，按照有關法律法規和黨紀政紀追究相應責任。通過“庸懶散軟”舉報投訴及對“庸懶散軟”明查暗訪，扎實推進全市教育系統“正風”行動的開展。參照《XX市機關治理庸懶散軟問責暫行辦法》，細化各類不履行或不正確

履行職責、造成重大失誤或惡劣影響的問責情形，強化問責的針對性和實效性。對不履行或不正確履行職責的行為實施問責，解決權大責小、有權無責、責任不清、責任死角的問題。形成治理“庸懶散軟”的問責長效機制，促進教育系統干部、教師去庸提能、能上庸下，形成干事創業的良好氛圍。

六、工作要求

（一）加強組織領導。各學校要加強領導，周密安排部署，精心組織實施。主要負責同志親自抓，分管負責同志具體抓，加強督促指導，及時研究解決工作中的重大問題。要迅速成立相應的工作機構，形成上下聯動，整體推進的良好工作格局。要切實做到層層發動，人人參與，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。

（二）時間要求。2012年3月底前，要完成宣傳發動工作，提高廣大黨員干部教師對開展“正風”行動重要性、必要性的認識，增強參與“正風”行動的自覺性、主動性；5月底前，要完成“庸懶散軟”等問題的查擺工作，明確整改措施和達到預期目標；10月底前，要完成建章立制、規范運作、提升效能等工作，“正風”行動取得積極成效；12月底前，要進行檢查、總結工作，形成長效工作機制。

（三）明確工作職責。認真落實黨風廉政建設責任制，加強日常監督檢查，發現和查處一批反面典型；進一步改進干部管理、考核和選拔任用制度，樹立正確的選人用人導向；

加強宣傳，樹立一批正面典型，通過身邊事教育引導身邊人；曝光一批“庸懶散軟”行為和人員，做到處理一個、震懾一批、教育一片，形成治庸問責的強大聲勢和濃厚的輿論氛圍，促進干部、教師認真履行職責。要暢通渠道，認真做好舉報受理、查處、通報、問責等工作，形成強大合力。

（四）堅持統籌兼顧。各學校要把“正風”行動與深入開展廉政風險防控活動結合起來，與深化“廉風和暢”教育行動結合起來，與轉變作風加強教書育人環境建設結合起來，與全面實施“橋頭堡”戰略部署結合起來，與全面完成市委、市政府提出的經濟社會發展各項目標任務結合起來，確保該項工作與其他工作“兩不誤、兩促進”，既抓住重點科學謀劃，集中整治突出問題，又加強各個環節、各個階段工作之間的相互銜接，統籌推進各項工作。

第五篇：“正風”行動個人總結

“正風”行動個人總結

按照“正風”行動的統一部署和安排，我認真學習了“正風”行動實施方案及相關文件精神，深刻認識“正風”行動的重要性和必要性，自查自身存在的問題，查找問題的根源，找出改正的辦法和措施，總結如下：

一、對“正風”行動的認識：

通過學習得知，“正風”行動就是通過治庸、治懶、治散、治軟，大力整治員工隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸懶散軟”問題，迅速向“庸懶散軟”亮劍，掀起對不知責、不履責、不盡責的“問責風暴”。

二、通過自查，發現自身存在的問題

1、學習的自覺性不夠高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不夠高，鉆研不夠深入，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不夠透徹，掌握的不夠系統、全面，有時只注重當時用得著或與本職工作有關的內容。

2、工作開展不夠大膽，存在“老好人”的思想。有時下級單位上報的報表出現錯誤，沒有對該單位進行批評指正，只是說一下經辦人員并代為改正了事，造成有些單位下次上報時沒注意再犯同樣的錯誤。沒有從長遠的角度認識到如果不從小事抓起，不從小的問題糾正就有可能出現大的問題，就不能做到“防微杜漸”，甚至會影響到上報數據的準確性。

3、業務能力不夠精湛。對于相關工作以外的支撐系統只有基本的了解，不夠精通，有時在進行業務檢查時不能及時發現存在的問題。

三、通過一個階段的自查分析，發現自己確實存在不少問題，我深刻感受到在工作中的不足，結合我在“庸、懶、散、軟”方面存在的問題，特制定整改措施如下：

1、加強理論知識和專業技能的學習，在學習的同時，做到善于思考、勤于總結，經常對自己做過的工作進行反思總結，汲取經驗教訓，提高工作能力。

2、在振奮精神、開拓進取上下功夫。我知道良好的精神狀態是一個人的理想信念、事業心及工作態度的外在表現。以后我要有迎難而上的精神狀態，不被矛盾和困難所嚇倒，不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養，與時俱進。

3、發揚奉獻精神，愛崗敬業，不計較個人得失。提高工作執行力，樹立起強烈的責任意識，堅決克服老好人的心態，強化時間觀念和效率意識，發揚嚴謹務實，勤奮刻苦的精神。