第一篇：2017-2018靜墨軒書法社團活動總結

靜墨軒書法社團活動總結

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養.培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績。

一、書法興趣小組活動穩步發展

本學期開學初，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團，堅持每個星期二下午課余時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。、三、合理安排學習內容,循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好！

第二篇：墨軒書法社團活動總結

墨軒書法社團活動總結

(2017-2018 學)書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養.培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績。

一、書法興趣小組活動穩步發展

本學期開學初，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容,循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好！

第三篇：穹墨軒文學社社團活動方案

穹墨軒文學社活動方案

活動形式

每學期舉行征稿或征文比賽（文稿用于社刊）

我社長期面向全體學生征稿，體裁、內容、字數不限。（注：非積極健康稿件不予征集）

與校內其它社團聯合，面向全校學生舉行征文比賽

邀請院系領導和有關老師審閱稿件，評選出優秀文章，并推薦到校級刊物或其他報紙雜志。

社團內部組織各種文娛活動

開展有文學特色的活動，如茶話會，辯論賽，文學電影賞析等。

舉行戶外采風活動

１、聯合其它社團走出校外，接觸自然，增進交流。拉近社團間的距離。２、讓社員實地采風，深入實際，觀察社會形勢變化。

定時召開社員大會，商討安排社團近期或遠期工作計劃

征求各社員意見，商討開展課外有益活動。

指導老師不定期授課

與記者團合作寫稿，不定期舉行學術交流活動

活動時間

社團內部活動每周一次，活動時間基本固定。（每周日星期一或星期三晚上八點）

穹墨軒文學社

2011年10月12日

第四篇：2012年墨軒書法社工作總結

2012年墨軒書法社工作總結

2012-12-05

這學期，我社納入了新社員，為了提高新社員對書法的興趣和理解，我們有幸請到了綏化市“文房第五寶”的老師給我們做了一次指導，并介紹了社團的主要干部。此次活動使得新社員對書法社有了更深刻的了解，多數社員對書法的學習興趣大增。

我社為提高大學生文學修養，推廣文學墨寶知識，開展了以書法知識為核心的教學課程，并著重訓練了社員們的毛筆字書寫能力。

中國書法是中國特有的一種傳統藝術，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”。其中，軟筆書法即毛筆為主要教學內容。毛筆書法現共有六種書體：行書體、草書體、隸書體、篆書體、楷書體和馬體六種書體書法。書法作品的好與壞主要通過字體的線條，流暢性，和整體性來判斷。我國毛筆書法家層出不窮：王羲之、懷素、蘇東坡、黃庭堅、柳公權，以及近代書法家啟功、劉普惠等。

為求讓社員得到全面發展，我社開展的教學課程的具體工作內容如下：

首先，以硬筆為切入點，逐步講解了毛筆的相關知識，并細致的教導了毛筆字比劃的書寫，例如：常見筆畫有：橫（短橫、左尖橫、右尖橫）豎（懸針豎、短豎、垂露豎）、撇（短撇、豎撇等）捺（橫捺、反捺、短捺）、點、提（豎提等）。并針對出現的問題做以解答。力求每個人均可掌握所教知識。

其次，分發社團印制的毛筆字帖，以更直觀的字面形式讓社員了

解毛筆字書寫方式，并且，為方便社員學習，書法社對書法工具采取集體購買的形式，為廣大社員提供方便。

為檢測社員們學習的情況，并讓更多人知道和了解墨軒書法社，我們舉辦了“墨軒書法社—秋季書法展”，此次活動，得到廣大同學的支持，同學們踴躍參加，選出了數位同學的優秀作品，內容豐富，質量高，獲得好評。

為使社團干部更好的融入書法社的大家庭，并在同學中起到帶頭作用，我們安排了干事在活動結束后繼續學習，培養團結合作的能力。使得各干部在這次書法展中互相配合，工作進展得十分順利。

經過這學期的磨合，雖取得了一定的成果，但美中不足的是，部分干部缺乏集體觀念，缺席書法社活動，忽視書法社管理制度，我們會給于一定處罰。并且，在后幾次活動中，社員對書法藝術熱情逐漸減少，我們需要在這方面加以改善。

根據這學期暴露的缺點與不足，我們將認真改過，不斷提高自身發展，接受批評和指教，充分調動社團干部及社員的主動性和積極性，發展好書法社，一社書法社發展的更好。

綏化學院墨軒書法社2012年12月5日

第五篇：墨軒書法社長期發展計劃

墨軒書法社長期發展計劃

一． 建立健全書法社成員體系，規范活動秩序和內容，在2012年結束之前形成一整套自己的活動內容和方案。

二． 2012—2013以經濟管理學院為依托，面向全系開展書

法社團活動。

三． 2013上半年把書法社打造成系級優秀社團。

四． 逐步擴大影響，面向全校范圍納新，吸收全校的書法

優秀人才，壯大書法社團力量。

五． 豐富社團活動內容，逐步把社團推向全校，逐步把書

法社打造成有全校影響力的校級優秀社團。

六． 積極與校其他的社團開展合作進一步擴大影響力。

七． 走出校園把書法社建設成為專業性質的具有書法研究

能力的及綜合和專業為一體的優秀校園社團。

墨軒書法社

2012年6月