第一篇：制冷111班級學期總結

2011~2011學年度第1學期無錫商院電子工程學院

制冷111班委學期工作總結

制冷111 姜明 2012年1月5日 白駒過隙，大學的第一個學期很快就要結束了，制冷111班的同學們在一起走過了大學的第一個學期。回首這學期，這是我們適應大學，尋找目標，確定目標并為之努力的一個學期，這是我們團結友愛，收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委辛勤付出與全班同學共同進步意義非凡的一個學期。

回顧我們班委的這學期工作，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足，為此做個總結，以便下學期的工作可以更順利的開展。

一．班級的基本情況

制冷111 班共有27名學生，我們班是個團結、向上積極、健康的班級。每個人都為班級的團結和榮譽奮斗，不斷努力，共同進步。在這個班級體里我們都感受著兄弟姐妹般的情懷，也得到了良師益友的幫助。班級成員積極響應號召，班干部以身作則，大家和睦相處，始終牢記我們班級的班訓“團結、進取、文明、敬業 ”，并且打造屬于我們制冷111自己的品牌。

總結我班一學期的工作，無論在學習、紀律、課外活動以及生活方面我班學生都過得非常充實。

二．學習、紀律、生活方面

我班整體學習氛圍濃厚，學生學習成績優良，少有掛科現象。紀律方面我班在這學期“一操兩自習”的考勤表現優秀，在院系學檢部考勤中受到好評，平時幾乎無遲到，早退、曠課等現象。在班級實行的“滿勤獎”班規后，先后有近20名同學通過自己的努力，獲得此項榮譽。

在院系衛生檢查中，成績在同院系中名列前茅。學生所在的宿舍衛生較好，其中我班男生宿舍C505獲得四星文明宿舍3次，五星先鋒宿舍3次；女生宿舍B 209獲得四星文明宿舍3次，五星先鋒宿舍2次；男生宿舍C506、男生宿舍A106獲得四星文明宿舍各1次。

三．課外活動及班級文化方面

同學們積極參加了院系各類集體活動，如加入系部武術協會，墨雨軒，博弈棋社，舞蹈協會等有意義的組織并各有不菲的成績，為院系增添不少光彩。我班同學能夠積極的參加學院的各類各項比賽，拓展自身素質開拓眼界，各顯神通，參加了辯論賽、心理劇比賽，“金話筒”主持人大賽，“絕地生存”課外實踐、十佳歌手比賽等活動并取得滿意成績。

本學期班級先后組織了“牽手你我他，迎國慶62周年”、“身邊榜樣，前進力量”、“狂歡圣誕、喜迎元旦”3次月團日活動；課外羽毛球比賽、籃球賽，游勃公島班級活動，“相親相愛一家人”歡送會，《建黨偉業》電影觀看等活動。通過這些課外活動的舉行豐富了同學們的業余文化生活，提高了同學們的綜合素質，增進了同學之間的友誼，促進了班級團結。

四．思想學習方面

我班共27名同學，全班所有同學均向組織遞交了入黨申請書表達了自己愿意加入中國共產黨為社會主義事業做貢獻的愿望，其中有7名同學參加了學院第13期黨課培訓。在學院的骨干培訓中有近10位同學參加了培訓并成功結業。

我班團支部在積極進行團組織生活時，努力提高團員的愛國意識和愛校意識。有步驟、有條理的開展思想建設工作，先后組織了5次政治學習，主題分別是“我與迎評”、“辛亥革命100周年紀念活動”、“胡錦濤在建黨90周年的講話”“大學生安全教育”“社會主義核心價值體系”。

此外班級還以主題班會、座談會等形式對時事思想等方面進行交流，并定期舉行班級總結會，增進了支部同學的責任感、使命感，使同學們認識到作為大學生應當具備的各項素質，嚴格要求自己。

五．班級或班級成員獲獎情況

班級集體榮譽：（截止2012年1月5日）

2011-2012第一學期10月團日活動集體第一名 2011-2012第一學期11月團日活動集體第一名 2011-2012第一學期12月團日活動集體第一名 “天翼杯”電子產品營銷大賽團體二等獎

個人榮譽：（截止2012年1月5日）祁高群在“十佳歌手”比賽中榮獲第二名

在院系辯論賽中獲“最佳辯手”稱號 顧善慧在“絕地生存”實踐活動中榮獲二等獎 陸文武在“絕地生存”實踐活動中榮獲三等獎

在新生軍訓中獲“新生軍訓優秀學員”

仇京京在“絕地生存”實踐活動中榮獲“最佳創業獎” 吳淑杰在“金話筒”主持人大賽榮獲“最佳魅力獎” 荀本亮在新生軍訓中獲“新生軍訓優秀學員” 李孟在新生軍訓中獲“新生軍訓優秀學員”

莊勇在學院第13期黨課培訓中獲“優秀學員”稱號

獲“10月滿勤獎”名單：丁斌斌、張偉龍、周力、荀本亮

獲“11月滿勤獎”名單：陸文武、劉成立、蔡蔚、朱云霞、莊勇、徐陽、鄒雪娟

獲“12月滿勤獎”名單：王環環、張偉龍、顧善慧、劉佳、鄒雪娟、姜明、祁高群、吳淑杰、范勇、朱云霞

第二篇：制冷總結

制冷:以人工方式使自然界某物體某空間達到低于周圍環境的溫度，并使之維持這個溫度。制冷方式：吸附式，蒸汽噴射式，吸收式，蒸汽壓縮式（部件：蒸發器、壓縮機、冷凝器、節流閥）逆卡諾循環特點：1.恒溫熱源2.無溫差傳熱。勞倫茲循環：1.變溫熱源2.無溫差傳熱。蒸汽壓縮式制冷工作原理：使制冷劑在壓縮機，冷凝器，膨脹閥、蒸發器等熱力設備中進行壓縮、放熱冷凝、節流、吸熱蒸發四個主要熱力過程完成制冷循環。單位質量制冷量：1kg制冷劑在蒸發器內從被冷卻物體吸收的熱量。

采用再冷卻液態制冷劑可以減少節流損失，采用膨脹機回收膨脹功可以降低消耗的功率，采用多級壓縮可以減少過熱損失。減少過熱度方法：增大蒸發器面積；設隔熱材料；系統中設置回熱器。制冷劑的熱力學性質：制冷效率高；壓力適中；單位容積制冷能力大；臨界溫度高；單位質量制冷量要大。物理化學性質：與潤滑油的互溶性；導熱系數、放熱系數高；密度、黏度小；相容性好。反映制冷劑環境友好性能的參數：消耗臭氧層潛值、全球變暖潛值、大氣壽命、變暖影響總當量 立式殼管冷凝器優點：占地面積小；無凍結，可安裝在室外；冷卻水自上而下便于清潔鐵銹污垢，清洗時不必停止系統，對冷卻水水質要求不高。缺點：冷卻用水大，體型笨重。沸點：制冷劑在標準大氣壓下的飽和溫度。

氟利昂：飽和碳氫化合物鹵族衍生物的總稱

據氣缸排列和數目的不同，活塞式制冷壓縮機分為：臥式、立式、多缸式

開啟式活塞制冷壓縮機組成：機體、活塞及曲軸連桿機構、氣缸套及進排氣閥組、卸載裝置、潤滑系統。制冷壓縮機的工作特性：壓縮機的制冷量；壓縮機的耗功率。

壓縮機工況：蒸發溫度；過熱溫度；冷凝溫度；液體再冷溫度；壓縮機工作環境溫度。離心式制冷壓縮機優點：1.制冷能力大，效率高2.結構緊湊，質量輕3.沒有磨損部件，工作可靠，維護費用低4.運行平穩，振動小，噪聲較低5.能夠合理利用能源。冷凝器作用：將制冷壓縮機排出的高溫高壓氣態制冷劑予以冷卻、使之液化，使制冷劑循環

（主要由換熱器、水循環系統、風機組成）4.淋水式 蒸發器作用：通過制冷劑蒸發，吸收載冷劑的熱量，從而達到制冷目的。（分類：滿液式蒸發器（臥式殼管蒸發器、水箱式蒸發器）、非滿液式蒸發器、循環式蒸發器、淋激式蒸發器）制冷裝置的換熱設備：冷凝器、蒸發器、再冷卻器、回熱器、中間冷卻器、冷凝蒸發器 獲得較大再冷度的方法：1.使冷凝器底部部分傳熱管浸沒在被冷凝下的液態制冷劑中2.獨立設置再冷卻器。回熱器：氟利昂制冷裝置中使節流裝置前制冷劑液體與蒸發器出口制冷劑蒸汽進行換熱的氣液熱交換器。作用：（R12、R134a、R502）通過回熱提高制冷裝置的制冷系數；使節流裝置前制冷劑液體再冷以免汽化，保證正常節流；時蒸發器出口制冷劑蒸汽中夾帶的液體氣化，提高制冷壓縮機的容積效率和防止壓縮機液擊。節流裝置作用：1.對高壓液體制冷劑節流降壓，保證冷凝器與蒸發器之間的壓差，使蒸發器中液態制冷劑在要求的低壓下蒸發吸熱，達到制冷降溫目的。同時使冷凝劑中氣態制冷劑在給定高壓下放熱冷凝。2.調節供入蒸發器制冷劑流量，以適應熱負荷變化，避免制冷劑未及時氣化進入制冷壓縮機，引起濕壓縮甚至沖缸事故；或因供液不足，使蒸發器傳熱面積未充

分利用，引起制冷壓縮機吸氣壓力降低，制冷能力下降。（常用節流裝置：手動膨脹閥、浮球式膨脹閥、熱力膨脹閥、電子膨脹閥（電磁式、電動式）、毛細管和節流短管）3.保持一定過熱度。熱力膨脹閥：通過蒸發器出口氣態制冷劑的過熱度控制膨脹閥的開度。毛細管工作原理：液體比氣體更容易通過。貯液器作用:穩定制冷劑流量，存貯液態制冷劑。（安裝在冷凝器下）氣液分離器作用：分離來自蒸發器出口低壓蒸汽中的液滴，防止制冷壓縮機發生濕壓縮或液激。（氨用分離器除此作用外，還可使經節流裝置供給的氣液混合物分離只讓液氨進入，提高蒸發器傳熱效果。）干燥器作用：當有水分的氟利昂通過節流裝置膨脹節流時，溫度急劇下降，溶解度降低，一部分水分被分離出停留在節流孔周圍，若節流后溫度低于冰點，則出現“冰堵”現象。且水長期溶解于氟利昂中會分解而腐蝕金屬，使潤滑油乳化，因此需吸收氟利昂中水分。油分離器分類：慣性式，填料式，洗滌式，離心式，過濾式。不凝性氣體危害：這些氣體聚集在冷凝器、高壓貯液器等設備中，降低冷凝器傳熱效果，引起壓縮機排氣壓力和溫度升高，使冷凝系統耗功率增加，制冷量減少。常用安全設備：安全閥、熔塞、緊急泄氨器（快速排掉貯液器、蒸發器中氨液）。熱泵機組分為：活塞式、螺桿式、旋渦式、離心式。所有熱泵機組原理相同。

純物質飽和液或飽和氣狀態點只需壓力和溫度二者之一參數即可確定,其他狀態點如過熱水蒸氣，濕蒸汽等需兩個狀態參數確定。二元溶液需由壓力、溫度、濃度中任意兩個確定。吸收式制冷：液體汽化制冷，和蒸汽壓縮制冷一樣，利用液體制冷劑在低溫低壓下氣化達到制冷目的。不同：蒸汽壓縮式制冷依靠消耗機械功使熱量從低溫物體想高溫物體轉移，吸收式制冷靠消耗熱能完成這種自發過程。（熱交換設備：蒸發器、冷凝器、發生器、吸收器）一定溫度下溶液面上水蒸氣飽和分壓力低于純水的飽和分壓力，且溶液濃度越高，液面上水蒸氣飽和分壓力越低。壓力一定時，溶液濃度越高，所需發生溫度也越高。

第三篇：班級學期總結

2015年下半年班級學期工作總結

每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。

一 做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作

認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節，也是傳染病的多發季節。我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并認真做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用智慧樹云平臺等讓家長們學習幼兒冬季衛生保健常識；孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們鍛煉身體。經過我們的不懈努力，我們攀二班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。

二 做好常規工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發展

幼兒的發展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習慣從小培養至關重要，孩子們在小班很多方面已經形成了常規，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了，看著孩子們健康快樂，毫發無損，我們非常的欣慰。

三 開展豐富多彩的的主題教育。

根據中班孩子的年齡發展特點，圍繞主題開展教育活動。保育張老師是剛來的新老師，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過采用各種游戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現代化的教育信息技術巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網絡運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。

四 認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步。

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、智慧樹云平臺、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。

在家長工作中，我感觸最深的是，對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。

讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。

攀二班

2016年1月17日

第四篇：班級學期總結（范文模版）

班長學期工作總結

2017-2018學年第一學期即將結束，這代表著我本學年的工作也將告一段落。本學期作為班長，我體會頗深，有喜有憂，有得有失。

本學期開學初，我就組織各班委集中開會討論班級各方面的事宜，落實各班委的職責，采納各班委的意見。為促進班級的發展起了個開頭。目前看來，我班大部分班委都能努力為班級出一份力量。積極配合我的工作。

在我和同學們的共同努力下，本學期我班在各方面都取得了不錯的進展。在學習上，同學們現在遲到的現象很少了，幾乎沒有早退的現象，曠課也少了！除了個別同學外，所以我們班的出勤率是比較高的！這比以往好多了！在課堂上，同學們是比較認真的，能夠和老師互動，上課的氣氛是比較好的，聽課效果比以前好多了。并且得到了老師們的認可與好評。當然，我們還有很多不足，例如，上課還是會存在同學睡覺，玩手機等不良行為，課后作業還是有相當一部分同學隨便應付。所以我認為我們班的學習狀況還是要不斷的加強的！

在生活上，我班同學比上學期更加團結了。在溝通方面，同學們都有進步了。班上有困難的同學基本得到了幫助。還有讓我更擔憂的是最近QQ飛車手游的發行，使得同學們泡在手機里的時間比放在學習里的時間還要多！

以上是對于我班在本學期整體狀況的總結，我覺得我班整體上的面貌比以前有所進步了，特別是在學習方面。但是同學們整體的積極性不高，自覺意識比較低。以下幾點是我對改善這些情況的建議：

1：平時可以開設個人信息分享會，主題探討會； 2：班級活動課適當增加，包括校內和校外；

3：在班級或個人遇到問題時，要積極與同學或老師做好溝通。

希望在以后的日子里大家能更好的配合我的工作，我能更好的為大家服務，個人爭取做到同學們的兄弟姐妹、老師的左膀右臂，和大家一起度過在山西交通技師學院里精彩有意義的生活。

2018年1月10日 16351班 錢昊

第五篇：班級學期總結

學期工作總結

時間過得飛快，轉眼間本學期已經慢慢的接近尾聲，這學期對于我來說，是最具有挑戰的一學期。既緊張同時也很充實，在理論知識上也有了進一步的認識，還需要繼續在豐富；同時也存在著許多不足。以下就是我對本學期班級工作的總結：

一、班級幼兒工作： 生活方面：

通過本學期的培養，孩子們能夠自己獨立進餐，并且養成了良好的進餐習慣、其中進步最大的就的我們班的徐子喻、劉語橋小朋友。本學期我們老師對孩子的日常生活的常規進行了強化，從整體講全體幼兒比較穩定，個別幼兒仍須強化。

學習方面：

1、教學活動：在每一次教學活動中,老師們都為活動定制了合適的教學目標并能根據實際情況進行調整，一學期內孩子們參加活動的自主性提高了，并且養成了較好的學習常規。其中在主題教學活動中，幼兒的美術教學取得的很大的進步，班級幼兒的美術勾畫能力有了很大的提高，其中以亢語睿、馮馨玉、趙潘崇霖等小朋友。在蒙氏教學中孩子們通過一個學期的系統學習，并能在安靜的環境下獨立的進行工作的操作，年齡較大的幼兒能很規范的進行教具的操作。但個別幼兒的安靜活動還是有一定的欠缺，這是下學期培養的重點。

2、安全教育：在戶外活動中，無論是老師還是幼兒都將安全放在首位，大多數的幼兒都建立了安全意識并能正確的使用大型玩器械，但需要加強的是在戶外集體活動中幼兒的等待意識，這是在以后組織活動中應注意的地方。3.布朗英語教學活動

幼兒掌握了大量的英語單詞，并且能進行簡單的英語日常對話及特定的情景劇表演，班級幼兒對英語學習的興趣很濃厚，喜歡參加英語活動，幼兒的課堂紀律及課堂常規很棒。4.個別幼兒教育工作：

1針對比較內向的幼兒，我們創造更多的機會，鼓勵他們表現自己、○展示自己，并且及時地給與鼓勵和表揚。經過一學期的鍛煉，孩子們有了很明顯的進步。特別是程思遠、劉語橋，他們和小朋友、老師能主動交流，而且也學會了爭取屬于自己的機會。老師們看到孩子們的成長，不由得更加快樂起來！

2針對比較開朗、性子比較急的幼兒，我們則對他們提出更高的要求，○讓他們學會自律。例如：劉睿陽，姜飛宇性格開朗，很愿意表現自己，非常要強，同時性子也比較急。

3對于能力較強的幼兒，我們不僅要求他們做好自己，同時還給他們○提出了更高的要求。例如：幫助老師做力所能及的事情，培養幼兒的服務意識；在游戲、學習中幫助小朋友。這樣不僅培養了幼兒相互合作、相互關心的品質，同時也讓能力強的孩子在幫助他人時促進了自己的成長，并在自己的成長道路上找到了新的目標。

4在主題和蒙氏課程方面，我們采取分組教學的方式，根據不同的能○力層次進行教育教學活動。孩子們也有了很大的進步，特別是賴懿明、康思賢小朋友，他們在這方面進步很大。二． 班級教師工作

1.配班老師： 孫婷在本學期進步是很明顯的。能夠認真的配合我開展各項活動。特別是在蒙氏教學活動中教學技能提高了很多，孫爽作為剛實習結束的新老師虛心學習，積極揣摩教學技巧。

2.保育老師：這學期，陳老師很積極地做好本班的保育工作，并適當地參加班級教學活動的配合工作。希望在下學期的工作中能繼續的保持。三． 家長工作

本學期，我們的家長工作開展的很順利，家長也很支持我們的各項活動。特別是在我們的萬圣節，圣誕節以及每月家長體驗日等活動中，給班級的教學活動起到很好的推動作用，讓孩子從中得到更全面、一致的教育。

以上就是本學期班級各項工作的總結，取得進步的同時也還存在許多的不足。

2011.1