第一篇：2017年秋四年級音樂工作總結[本站推薦]

2018年春四年級音樂教學工作總結

時間飛逝，一個學期轉眼就過去。下面針對這學期的音樂教學工作進行一個總結，理好思路，認真反思，下個學期繼續出發。

今年我教的是小學四年級。針對學生的總體認知水平，我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進行。一學期下來，收獲不小。

一、在秩序上的管理

本學期我嚴格要求學生的秩序，在我的教學理念里，教學秩序的好壞關系到一節課的整體質量，所以從開學起我就嚴格的要求學生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著老師來上課，一開始實施確實困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來跳去。經過一學期的慢慢培養，那群小兵也慢慢的養成了好習慣，能在每節課之前翻好書等著老師來上了。

二、課堂教學：

本人堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在整個學期教學中，利用各種手段激發學生學習音樂的興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高。指導學生使用科學的唱歌方法，經過一學期努力教學，大多數學生樂于參與音樂活動，對課題教學內容較感興趣。全年級學生樂于參與學習情況有所提高，各自都能達到當眾表演18-20首歌曲，經課堂考核，有200多名同學取得了優秀等級成績。學生學習較認真，能在一節課里學到一首新歌。之所以能較好地完成全學期教學任務，其具體實施過程主要體現如下：

本學期教學過程中，為了讓學生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生復習在復習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵，找到理想的作品表現力，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態度面對音樂，表現音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

經過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大部分能準確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品。相信往后的學習，他們能有更多的收獲。

第二篇：2014年秋四年級音樂教學工作總結

2014年秋四年級音樂教學工作總結

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。作為音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。2015、1、16

2014年秋五年級音樂教學工作總結

嚴冬即將來臨，一個學期的教學工作也即將結束，瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學期的教學工作總結如下，以使以后更好的開展工作。

本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都能得到很好的訓練和培養。

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通的教學，將來去當音樂家的畢竟是少數，而大多數的學生長大后只能成為喜愛音樂的人，所以我的音樂教育是為眾多的喜愛音樂的孩子們著想的，讓他們在音樂教學活動中，自覺的感受音樂，創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好，一學期，學生不僅唱會了課本上的所有演唱歌曲，學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

在舞蹈興趣班教學方面，這學期主要的工作是：

1、襄州區首屆校園藝術節舉行的“大家唱，大家跳”比賽當中，我指導負責的五年級學生榮獲三等獎；

2、優秀文藝節目《中國功夫》獲得二等獎，并獲得了一致的好評。

不足：本學期時間較短，活動較多。課堂上的游戲活動設計較少，吸引學生的興趣不夠，在以后的教學中，我會多為學生設計一些游戲課件，來提高學生學習積極性。另外對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力不夠。總以為學生不是只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能認真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，以后應該特別注意賞罰分明，把握尺度。還有，微笑少了點，幽默力量運用不夠。

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美譽功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主參與，積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生動起來。另外，我會將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化。同是以此曾加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。在以后的工作中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

第三篇：四年級音樂工作總結

四年級音樂教學總結

馮慧琳

一、基本情況

四年級一個班共有61名學生，一般同學對所學內容掌握的比較好，但還是有部分同學對所學知識掌握的不都牢固，但整體來看學生比上學期的積累更多些，學習的知識逐步向專業方向靠攏，不再一味的追求完成任務的歌唱，而是在其基礎的層面上更深入些。

二、主要成績

1、認真了解新課程標準和音樂課程解讀，領會課改精神，明確本學期教學目的、內容及要求，是教學更完整。

2、歌唱教學，堅持對學生的思想品德教育、良好習慣教育。通過聆聽、學唱、創編、律動等形式激發學生學習興趣，在輕松愉快地氛圍中獲取新知識，培養其興趣愛好。

3、本學期更多使用打擊樂器，學生不僅樂于學習，還能為音樂簡單伴奏，提高了學習積極性，并對學生音樂素養發展更為明顯。

4、除此外，本學期主要學習了《我們多么幸福》、《小小少年》、《小樹快快長大》、《烈士墓前》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，其中《小樹快快長大》是一首清新活潑的二聲部合唱歌曲。學生接觸二聲部合唱中，通過聆聽、分析等方法，對這首歌曲有了更深刻的認識，在歌唱中更好的把握理論與實踐的相結合。《小樹快快長大》還通過教師比武，獲得好評。

5、“六·一”是每個孩子都向往的節日，不僅能有家人的陪伴，還能在舞臺上展現自己的風采。四年級參加了《讓我們蕩起雙槳》二聲部合唱歌曲，起初歌曲時在低年級階段學習過，但音準、節奏、情緒都存在很大問題，其中音準是最主要問題。孩子們很努力，通過聽、學、分析，逐漸改正。而在歌曲教學中選用的“先低聲部，后高聲部”教學法，其效果較明顯，能確保低聲部的掌握與高聲部的熟悉在融合是不會存在太大的矛盾。演出很順利，還在們情緒飽滿，這在音樂實踐中有積累了一定經驗。

然而還有些需要加強的部分。學生記歌詞記不住，吐字、咬字不夠清晰，節奏不穩定，這在今后的教學中要大加教學力度，提高教學質量。

第四篇：四年級音樂工作總結

四年級音樂教學工作總結

一、基本情況

普遍學生都學會了本學音樂課本的歌曲，能夠通過聽音樂而充分發揮自己的想象力和創造力，為樂曲配上自編動作。他們學習音樂的興趣都非常濃厚，對音樂有一定的感受、想象、理解的能力，具有良好的學習習慣。小部分的待進生紀律松散，基礎較差，上課不認真，導致音樂成績比較低下。

1、借助錄音機、電子琴等進行教學，讓學生多聽多領悟，培養學生感受、理解音樂的能力。

2、教師示范，并指導學生跟教師學唱。

3、教學中根據樂曲的節奏、旋律以及歌詞大意編排動作融入教學中去，使學生邊做動作邊唱歌，培養學生的協調能力。

4、在教學中向學生貫穿相應的思想道德教育。

5、教給學生一些基本的樂理知識，讓學生能自主地學習。

6、利用多種方法指導學生上好每一節欣賞課，不斷提高學生的欣賞能力，并陶冶學生的情操。

7、注意掌握課堂上輕松、愉快的氣氛，寓教于樂使學生對音樂課產生興趣。

8、在教學中注重培養學生良好的學習習慣。

9、能積極和班主任以及其他科任老師進行溝通，互相了解學生的情況，共同教育好學生。

10、實踐教學證明，在教學中為歌曲編上動作這個方法非常有效，不僅充分地調動了學生的學習興趣，而且使學生易于理解歌詞大意并容易記憶，教學效果明顯高于不編排動

作。在教學中讓學生多聽、多領悟，讓學生隨著音樂肆意地舒展手腳，隨音樂任意擺動，充分地發揮了學生的想象力和創造力，學生的興致也很高。

二、存在問題

由于本人不是專職的音樂老師，缺乏一定的專業知識，很多樂理知識都沒有很好的教給學生。同時學生認為音樂是次課，學習不夠重視，上課不專心，有時甚至書本也沒有。

三、今后努力的方向

在多聽、多唱、多領悟的基礎上繼續實施為歌曲編排簡單的動作這一教學方法，力求調動學生的學習興趣，并加強學生的想象力和創造力的培養。

第五篇：2016年秋音樂工作總結

九寨溝縣保華中心小學校2016年秋季

音 樂 教 學 工 作 總 結

保華小學：王曉琴

2016年12月28日

小學音樂教學工作總結

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培養和發展學生的創造力和創新精神，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中：

一、課堂教學注重激發、培養興趣

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍 的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、用心啟迪

例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京??我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

2016.12.28

保華小學王曉琴